ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/f362)
-   -   [ صعوبات تعلم ] : غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو (https://vb.ckfu.org/t584431.html)

خليف المزيني 2014- 5- 7 07:37 AM
غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
بسم الله الرحمن الرحيم


هنا لنجمع شتات المواضيع التي تخص هذه المادة

ونناقش بعض الاسئلة التي لم تحل والاسئلة المحلولة بالغلط


للمزيد الدخول على هذه الروابط مع الرجاء بعدم الرد على هذه الروابط
لكي لانرفع تلك المواضيع ونسبب تشتيت . مع شكرنا الوفير لكل من
جمع وحل اسئلة الاترام الماضية


وفالكم طيب

http://www.ckfu.org/vb/t582378.html


http://www.ckfu.org/vb/t581756.html


http://www.ckfu.org/vb/t583946.html

خليف المزيني 2014- 5- 7 07:49 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
(5) الاسباب النمائية :

1- يؤكد بعض الباحثين ان الصعوبات التعليمية ترتبط بعوامل خطر بيئية مثل الاشعاع والتدخين والكحول والعقاقير

2- ثمة من يعتقد ان صعوبات التعلم تنتج عن تاخر نضج الجهاز العصبي المركزي وان كانت اسباب هذا التاخر غير معروفة

3- من خلال المشكلات الوراثية المكتسبه


4 كل ماسبق صحيح

اكاديمي منتسب 2014- 5- 7 10:42 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خليف المزيني (المشاركة 10843900)
(5) الاسباب النمائية :

1- يؤكد بعض الباحثين ان الصعوبات التعليمية ترتبط بعوامل خطر بيئية مثل الاشعاع والتدخين والكحول والعقاقير

2- ثمة من يعتقد ان صعوبات التعلم تنتج عن تاخر نضج الجهاز العصبي المركزي وان كانت اسباب هذا التاخر غير معروفة

3- من خلال المشكلات الوراثية المكتسبه


4 كل ماسبق صحيح
الجواب رقم 2(تأخر نضج الجهاز العصبي المركزي وان كانت الاسباب غير معروفة)

بالتوفيق،،

بنت ناصر20 2014- 5- 7 11:32 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
طيب ممكن تنزلون اسئله العام

خليف المزيني 2014- 5- 7 01:22 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اسئلة العام موجوده بالروابط

جبال الروك 2014- 5- 7 03:24 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
يعطيك العافيه

خليف المزيني 2014- 5- 7 03:52 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
عشر الاسئلة الاولى هنا

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=4628


من يساعدني بالبقية

خليف المزيني 2014- 5- 7 05:53 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
للاسف قسم الصعوبات فوضوي من بين الاقسام

أميرة الذووق 2014- 5- 7 06:07 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
فعلاً كلامك صحيح ي خلف المزيني

للاسف قسم الصعوبات فوضوي بين الأقسام .. الله يسهلها ويعديها على خير

خليف المزيني 2014- 5- 7 06:13 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
أمين يارب ،،،،،،


بقي الموهوبين تخصص لازم جهد ذاتي ، وباقي المواد مشتركه مع الناس المرتبة النشطه

سليشيا 2014- 5- 7 07:25 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
ثالث رابط غلط لماده صعوبات التعلم الاكاديميه عدلووه

هبووب 2014- 5- 7 07:36 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
معليش اخواني وخواتي اختبارنا الفتره الاولئ او الثانيه لأن معي ماده بنفس اليوم
مو راضي يفتح معي الموقع بصور جدولي مو عارفه من وين

روعةحلم 2014- 5- 7 07:39 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الاستراتيجيات فترة اولى

ام فلوة 2014- 5- 7 09:18 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
:sm1::sm1::sm1: مافي احد يراجع

سليشيا 2014- 5- 7 09:22 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الواجب الأول

1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :

أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح


2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :

أ - المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د - جميع ما ذكر صحيح
الواجب الثاني
1-هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :

أ - مراكزالإقامة الكاملة
ب – الدمج المكاني
ج – الدمج التربوي
د – جميع ما ذكر صحيح

2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :
أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب - اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسيفقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
أ) المجالات النمائية
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) جميع ما ذكر
الواجب الثالث
س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:

أ - طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ج – البدائل التربوية
د – جميع ما ذكر صحيح

س2/ يقصدبمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ):

أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب -أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة
ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د) جميع ما ذكر

س4/ تتصفالمهارات بكونها :
أ - غير قابله للملاحظةالمباشرة
ب – قابلة للملاحظة المباشرة
ج – غير قابلة للتنبؤ
د – لا توجد إجابة صحيحة

حلوها كمراجعه

ام فلوة 2014- 5- 7 09:32 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سليشيا (المشاركة 10851486)
الواجب الأول

1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :

أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح


2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :

أ -[COLOR="rgb(154, 205, 50)"] المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
[/color]ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د[COLOR="rgb(154, 205, 50)"] - جميع ما ذكر صحيح[/color]
الواجب الثاني
1-هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :

أ - مراكز[COLOR="rgb(154, 205, 50)"]الإقامة الكاملة[/COLOR]
ب – الدمج المكاني
ج – الدمج التربوي
د – جميع ما ذكر صحيح

2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :
أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]- اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسي[/color]فقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
أ) المجالات النمائية
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]جميع ما ذكر[/color]

الواجب الثالث
س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:

أ [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]- طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج[/color]

ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ج – البدائل التربوية
د – جميع ما ذكر صحيح

س2/ يقصدبمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ):

أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب -[color=#000000]أن يمضي الأفراد ذوي[/color][COLOR="rgb(154, 205, 50)"]الحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة[/color]

ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د[COLOR="rgb(154, 205, 50)"]) جميع ما ذكر[/color]


س4/ تتصفالمهارات بكونها :
[font="tahoma"]أ [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]- غير قابله للملاحظة[/font][/color]المباشرة

ب – قابلة للملاحظة المباشرة
ج – غير قابلة للتنبؤ
د – لا توجد إجابة صحيحة

حلوها كمراجعه
:53::rose: الحل ما تلووون :verycute:

ام فلوة 2014- 5- 7 09:46 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
: فاعلية التربية الخاصة ؟
أ- التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة
ب- التربية الخاصة في المراحل العمرية المتقدمة أكثر فاعلية من التربية المبكرة
ج- يمكن القول ان اثر التربية الخاصة متساوي في جميع المراحل العمرية
د- لا توجد إجابة صحيحة
س2: تتضمن التربية الخاصة تقييم برامج تربوية؟
أ- جماعية ب- فردية
ج- مزدوجة د- جميع ما سبق صحيح
س3: يراعى في تعليم الاطفال ذوي الحاجات الخاصه في البيئة العادية؟
أ- ان تكون قريبة من البيئة التربوية العادية
ب- ان تكون مختلفة اختلاف كلي عن البيئة التربوية العادية
ج- ان تكون منقوله من تجارب بيئات اجنبية ناجحة
د- جميع ما سبق صحيح
س4: المصطلحات الرئيسية في التربية الخاصة هي ؟
أ- مصطلح البدائل التربوية ب- مصطلح البرامج التربوية
ج- مصطلح التعليم المبرمج د- إجابة أ+ب صحيحة
س5: الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة ؟
أ- تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المستبعدة في الميدان التربوي
ب- تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المطروحة في الميدان التربوي
ج- تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المستحيلة في الميدان التربوي
د- لا توجد إجابة صحيحة




س6: تشمل المتغيرات المرتبطة بالمهمة التعلمية؟
أ- تطابق مستوى صعوبة المهمة مع مستوى النضج للطفل
ب- تطابق المهمة التعليمة مع الاستراتيجيات المعرفية للطفل
ج- تطابق مستوى المهمة التعليمة مع العمر الزمني للطفل
د-إجابة (أ+ب )صحيحة

مــلاك الروح 2014- 5- 7 10:06 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
: فاعلية التربية الخاصة ؟
أ- التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة
ب- التربية الخاصة في المراحل العمرية المتقدمة أكثر فاعلية من التربية المبكرة
ج- يمكن القول ان اثر التربية الخاصة متساوي في جميع المراحل العمرية
د- لا توجد إجابة صحيحة
س2: تتضمن التربية الخاصة تقييم برامج تربوية؟
أ- جماعية ب- فردية
ج- مزدوجة د- جميع ما سبق صحيح
س3: يراعى في تعليم الاطفال ذوي الحاجات الخاصه في البيئة العادية؟
أ- ان تكون قريبة من البيئة التربوية العادية
ب- ان تكون مختلفة اختلاف كلي عن البيئة التربوية العادية
ج- ان تكون منقوله من تجارب بيئات اجنبية ناجحة
د- جميع ما سبق صحيح
س4: المصطلحات الرئيسية في التربية الخاصة هي ؟
أ- مصطلح البدائل التربوية ب- مصطلح البرامج التربوية
ج- مصطلح التعليم المبرمج د- إجابة أ+ب صحيحة
س5: الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة ؟
أ- تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المستبعدة في الميدان التربوي
ب- تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المطروحة في الميدان التربوي
ج- تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المستحيلة في الميدان التربوي
د- لا توجد إجابة صحيحة



س6: تشمل المتغيرات المرتبطة بالمهمة التعلمية؟
أ- تطابق مستوى صعوبة المهمة مع مستوى النضج للطفل
ب- تطابق المهمة التعليمة مع الاستراتيجيات المعرفية للطفل
ج- تطابق مستوى المهمة التعليمة مع العمر الزمني للطفل
د-إجابة (أ+ب )صحيحة



وحلللللللللللللللييييييييييييييييييييييييييتهااااا اااااااااااااااا:sm12::mh001:

محبوبة فهد 2014- 5- 7 10:45 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
) عندما نرغب في مقارنة اداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم باقرانهم في:
1- نفس العمر الزمني
2- نفس المستوى العقلي
3- نفس الصف الدراسي
4- جميع ماذكر صحيح



انا شاكه بالاجابه
ليش ماتكون المستوى العقلي

ذكرني بالله 2014- 5- 7 10:51 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
* الكويز الاول من محاضرة 1_5

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=293

* الكويز الثاني من 6_14

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=427

ذكرني بالله 2014- 5- 7 11:07 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الواجبات

الواجب الأول

1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :
أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح

2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :
أ - المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د - جميع ما ذكر صحيح ..




الواجب الثاني


1- هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :
أ - مراكزالإقامة الكاملة
ب – الدمج المكاني
ج – الدمج التربوي
د – جميع ما ذكر صحيح

2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :
أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب - اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسيفقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
أ) المجالات النمائية
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) جميع ما ذكر




الواجب الثالث


س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:
أ - طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ج – البدائل التربوية
د – جميع ما ذكر صحيح

س2/ يقصد بمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ) :
أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب - أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة
ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د) جميع ما ذكر

س4/ تتصف المهارات بكونها :
أ - غير قابله للملاحظة المباشرة
ب – قابلة للملاحظة المباشرة
ج – غير قابلة للتنبؤ
د – لا توجد إجابة صحيحة

ذكرني بالله 2014- 5- 7 11:18 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
بسسم الله نبدأ المراجعه مع بعض وابي حماس الكل يجاوب علي الاسئله



اظهار الاهتمام ب الكتب والقصص وابداء الحركات المناسبة في التعامل مع الكتاب والقصص تعتبر من:

1- المهارات الحركية
2- الاستعداد للقراءة
3- المهارات التعبيرية
4- الاستعداد للحساب

[color="rgb(65, 105, 225)"]تتطور اللغة من حيث الشكل:[/color]


1- مرحلة التعميم الزائد
2- مرحلة تسمية الاشياء والاحداث
3- مرحلة اللغة الجسمية
4- جميع مً ذكر صحي
[color="rgb(65, 105, 225)"]المرحلة العمرية التي يكتسب فيها الطفل المهارات اللغوية:
[/color]
1- (1_3) سنة
2- (من الولادة_6) سنة
3- (1_6) سنة
4- جميع مً ذكر غير صحيح

ذكرني بالله 2014- 5- 7 11:28 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
[color="rgb(65, 105, 225)"]تتطور اللغة من حيث[/color]:

1- الشكل
2- المحتوى
3- الاستخدام
4- جميع مً ذكر صحي

[color="rgb(65, 105, 225)"]هي المهارات الاساسيةة في القراءة والحساب:
[/color]
1- المهارات الحركية
2- المهارات الاكاديمية الوظيفية
3- المهارات الوظيفية
4- المهارات الاكاديمية

[color="rgb(65, 105, 225)"]تتضمن التربيةة تقديم برامج :
[/color]

1- تربوية جماعية
2- تربوية اكاديمية
3- تربوية فردية
4- جميع مً ذكر

[color="rgb(65, 105, 225)"]تشير الى المكان التربوي:[/color]

1- البرامج التربوية
2- البدائل التربوية
3- الدمج التربوي
4- (أ+ب)


[color="rgb(65, 105, 225)"]يشمل فريق متعدد التخصصات ع :[/color]

1- المرشد
2- الطبيب والممرضة
3- الاسرة
4- (أ+ب)


[color="rgb(65, 105, 225)"]لةة انواع واشكال مختلفةة تختلف باختلاف مستوى الاعاقةة وطبيعةة تكوين الفرد:
[/color]
1- الدمج التربوي
2- الدمج المكاني
3- الدمج الاكاديمي
4- الدمج

ذكرني بالله 2014- 5- 7 11:39 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
س / هناك مصطلحين رئيسيين في التربيه الخاصه منهآآ :
1- البدائل التربويه
2- العمل الاجتماعي
3- البيئه التربويه
4- المجالات النمائيه

ذكرني بالله 2014- 5- 7 11:45 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الاهداف التعليمية في القراءة والحساب تتحدد ع ضوء العمر ... للطفل المعوق :


1- العمر الزمني
2- العمر العقلي
3- العمر الزمني والعقلي
4- جميع مً ذكر غير صحيح

meematoo 2014- 5- 7 11:52 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبوبة فهد (المشاركة 10852891)
) عندما نرغب في مقارنة اداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم باقرانهم في:
1- نفس العمر الزمني
2- نفس المستوى العقلي
3- نفس الصف الدراسي
4- جميع ماذكر صحيح



انا شاكه بالاجابه
ليش ماتكون المستوى العقلي








حتى انا اتوقع الاجابه المستوى العقلي بس مو متاكدة لاني لسع مالقيتها بالمحتوى ، اتمنى من الي لقى حلها بالملزمة يعطينا خبر . . .

ذكرني بالله 2014- 5- 7 11:52 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
المنهج الذي يتضمن برامج فرعية عديدة ومنها( المهارات اللغوية والاستقبالية , والمهارات المعرفية , والمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ’ ومهارة العناية بالذات):

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح


تم تطويرة في ميدان التربية الخاصة لتقديم الخدمات التعليمية للاطفال ذوي صعوبات التعلم من ذوي الاعاقة الشديدة او المتعددة :

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:02 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اذ مافي احد يراجع معي ويحل راح اوقف مراجعه معكم

ام فلوة 2014- 5- 8 12:08 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10853900)
المنهج الذي يتضمن برامج فرعية عديدة ومنها( المهارات اللغوية والاستقبالية , والمهارات المعرفية , والمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ’ ومهارة العناية بالذات):

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح


تم تطويرة في ميدان التربية الخاصة لتقديم الخدمات التعليمية للاطفال ذوي صعوبات التعلم من ذوي الاعاقة الشديدة او المتعددة :

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح
صح والا غلط :verycute:

ام فلوة 2014- 5- 8 12:09 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10853787)
الاهداف التعليمية في القراءة والحساب تتحدد ع ضوء العمر ... للطفل المعوق :


1- العمر الزمني
2- العمر العقلي
3- العمر الزمني والعقلي
4- جميع مً ذكر غير صحيح
:sm18:

ام فلوة 2014- 5- 8 12:09 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10853708)
س / هناك مصطلحين رئيسيين في التربيه الخاصه منهآآ :
1- البدائل التربويه
2- العمل الاجتماعي
3- البيئه التربويه
4- المجالات النمائيه
:(204):

ام فلوة 2014- 5- 8 12:10 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10853377)
بسسم الله نبدأ المراجعه مع بعض وابي حماس الكل يجاوب علي الاسئله



اظهار الاهتمام ب الكتب والقصص وابداء الحركات المناسبة في التعامل مع الكتاب والقصص تعتبر من:

1- المهارات الحركية
2- الاستعداد للقراءة
3- المهارات التعبيرية
4- الاستعداد للحساب

[color="rgb(65, 105, 225)"]تتطور اللغة من حيث الشكل:[/color]


1- مرحلة التعميم الزائد
2- مرحلة تسمية الاشياء والاحداث
3- مرحلة اللغة الجسمية
4- جميع مً ذكر صحي
[color="rgb(65, 105, 225)"]المرحلة العمرية التي يكتسب فيها الطفل المهارات اللغوية:
[/color]
1- (1_3) سنة
2- (من الولادة_6) سنة
3- (1_6) سنة
4- جميع مً ذكر غير صحيح
:119:

ام فلوة 2014- 5- 8 12:13 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10853548)
[color="rgb(65, 105, 225)"]تتطور اللغة من حيث[/color]:

1- الشكل
2- المحتوى
3- الاستخدام
4- جميع مً ذكر صحي

[color="rgb(65, 105, 225)"]هي المهارات الاساسيةة في القراءة والحساب:
[/color]
1- المهارات الحركية
2- المهارات الاكاديمية الوظيفية
3- المهارات الوظيفية
4- المهارات الاكاديمية

[color="rgb(65, 105, 225)"]تتضمن التربيةة تقديم برامج :
[/color]

1- تربوية جماعية
2- تربوية اكاديمية
3- تربوية فردية
4- جميع مً ذكر

[color="rgb(65, 105, 225)"]تشير الى المكان التربوي:[/color]

1- البرامج التربوية
2- البدائل التربوية
3- الدمج التربوي
4- (أ+ب)


[color="rgb(65, 105, 225)"]يشمل فريق متعدد التخصصات ع :[/color]

1- المرشد
2- الطبيب والممرضة
3- الاسرة
4- (أ+ب)


[color="rgb(65, 105, 225)"]لةة انواع واشكال مختلفةة تختلف باختلاف مستوى الاعاقةة وطبيعةة تكوين الفرد:
[/color]
1- الدمج التربوي
2- الدمج المكاني
3- الدمج الاكاديمي
4- الدمج
بلله احد يشوف الاجابات :sm12::sm12::sm12:

ام فلوة 2014- 5- 8 12:23 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10852957)
* الكويز الاول من محاضرة 1_5

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=293

* الكويز الثاني من 6_14

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=427
هذي مراجعه من مجهوودك

ام فلوة 2014- 5- 8 12:27 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
:mh12: في احد والا :019::019:

محبوبة فهد 2014- 5- 8 12:39 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
والله انا مابعد خلصت مذاكره
توني ابدا من عقب صدمه الموارد البشريه

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:47 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الاسباب النمائية :
1- يؤكد بعض الباحثين ان الصعوبات التعليمية ترتبط بعوامل خطر بيئية مثل الاشعاع والتدخين والكحول والعقاقير
2- ثمة من يعتقد ان صعوبات التعلم تنتج عن تاخر نضج الجهاز العصبي المركزي وان كانت اسباب
هذا التاخر غير معروفة
3- من خلال المشكلات الوراثية المكتسبه
4 كل ماسبق صحيح

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:49 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام فلوة (المشاركة 10854166)
:sm18:


العمر العقلي الجواب صح

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:52 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
المنهج الذي يتضمن برامج فرعية عديدة ومنها( المهارات اللغوية والاستقبالية , والمهارات المعرفية , والمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ’ ومهارة العناية بالذات):

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح


تم تطويرة في ميدان التربية الخاصة لتقديم الخدمات التعليمية للاطفال ذوي صعوبات التعلم من ذوي الاعاقة الشديدة او المتعددة :

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:53 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
olor="rgb(65, 105, 225)"]لةة انواع واشكال مختلفةة تختلف باختلاف مستوى الاعاقةة وطبيعةة تكوين الفرد:
[/color]
1- الدمج التربوي
2- الدمج المكاني
3- الدمج الاكاديمي
4- الدمج

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:54 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الاهداف التعليمية في القراءة والحساب تتحدد ع ضوء العمر ... للطفل المعوق :


1- العمر الزمني
2- العمر العقلي
3- العمر الزمني والعقلي
4- جميع مً ذكر غير صحيح

ذكرني بالله 2014- 5- 8 01:00 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
- من امثلة البرنامج الفرعي/ المهارات الحركية الكبيرة؟
أ- ضبط حركات الراس ب- الزحف على البطن
ج- تكوين الجمل التعبيرية د- إجابة أ+ب صحيحة
هذا الجواب صح

ام فلوة 2014- 5- 8 05:25 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10854905)
- من امثلة البرنامج الفرعي/ المهارات الحركية الكبيرة؟
أ- ضبط حركات الراس ب- الزحف على البطن
ج- تكوين الجمل التعبيرية د- إجابة أ+ب صحيحة
هذا الجواب صح
موب أ+ب:(107):

arwa932 2014- 5- 8 06:54 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الى الاخت ذكرني بالله الكوزات الي نزلتيها فيها كثير من الاخطاء ياليت الي نزل كوزات يكون عارفه واثق من الاجابات وشكرا

ذكرني بالله 2014- 5- 8 07:01 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الكوزات من الارشيف مااخذتها

حلا 07 2014- 5- 8 07:12 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
ياليت احد ينبهنا على الاسئله اللي فيها خطا

ذكرني بالله 2014- 5- 8 07:14 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10852957)
* الكويز الاول من محاضرة 1_5

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=293

* الكويز الثاني من 6_14

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=427


بالكويز الاول وهنا التصحيح

تصحيح بعض الاجابات الخاطئه


3) للدمج انواع اشكال مختلفه باختلاف مستوى الاعاقه وطبيعه تكوين الفرد المعوق منها

1- الدمج التربوي
2- غرفة المصادر
3-الدمج المكاني
4-1+3


تصحيح الاجابة 1+3


تلجأ معظم مناهج التربيه الخاصه الى تصنيف النشاطات التدريبيه تبعاً

1- مجالات الاتراء
2-المجال النمائي والمجالات النمائية الاساسية
3- 1+2
4- جميع ماذكر صحيح

تصحيح الاجابة1

هنا خطاء الاجابة 1 فقط الاثراء لانه يقول النشاطات التدريبية والنشاطات التدريبية اما مهارات مستهدفة او اثراء

من مظاهر الاستعداد للقراءه قول كلمات ذات علاقه بالكتب و القصص

1- الانشاء او القاء الشعر
2- الاستماع الى القصص الطويله وسردها
3- تثبيت النظر على صور الكتاب
4- جميع ماذكر


تصحيح الاجابة

1+2



من الامثله على المهارات التعبيريه


1- حركة صبط الراس

2- الاستجابة للنموذج لفظيا

3- التعبير عن الرغبات

1+3



تصحيح الاجابة

2+3

ام فلوة 2014- 5- 8 07:24 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10857847)
بالكويز الاول وهنا التصحيح

تصحيح بعض الاجابات الخاطئه


3) للدمج انواع اشكال مختلفه باختلاف مستوى الاعاقه وطبيعه تكوين الفرد المعوق منها

1- الدمج التربوي
2- غرفة المصادر
3-الدمج المكاني
4-1+3


تصحيح الاجابة 1+3


تلجأ معظم مناهج التربيه الخاصه الى تصنيف النشاطات التدريبيه تبعاً

1- مجالات الاتراء
2-المجال النمائي والمجالات النمائية الاساسية
3- 1+2
4- جميع ماذكر صحيح

تصحيح الاجابة1

هنا خطاء الاجابة 1 فقط الاثراء لانه يقول النشاطات التدريبية والنشاطات التدريبية اما مهارات مستهدفة او اثراء

من مظاهر الاستعداد للقراءه قول كلمات ذات علاقه بالكتب و القصص

1- الانشاء او القاء الشعر
2- الاستماع الى القصص الطويله وسردها
3- تثبيت النظر على صور الكتاب
4- جميع ماذكر


تصحيح الاجابة

1+2



من الامثله على المهارات التعبيريه


1- حركة صبط الراس

2- الاستجابة للنموذج لفظيا

3- التعبير عن الرغبات

1+3



تصحيح الاجابة

2+3
احس راسي داخ من الاجابات :icon120:

خليف المزيني 2014- 5- 8 07:39 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام فلوة (المشاركة 10857386)
موب أ+ب:(107):


المهارات الحركية الكبيرة :
1-ضبط حركة الرأس
2-استخدام اليدين في التعليم
3-آلية الجلوس التعليمية
4-الوقوف
(*) الزحف على البطن غير وارده ضمن المهارات الحركية الفرعية الكبيرة.


البرنامج الفرعي / المهارات التعبيرية :
التعلم من خلال الأصوات .
الاستجابة للنموذج لفظياً .
التعبير عن الرغبات .
تسمية الأفعال .
تسمية الأشياء .

sunlife-7 2014- 5- 8 10:11 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اللي يعرف الاجابه يسدحها هنا ..واي محاضرة موجودة
لاني شكيت في الاجابة


س10: عندما نرغب في مقارنة اداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم باقرانهم في؟
أ- نفس العمر الزمني ب- نفس المستوى العقلي
ج- نفس الصف الدراسي د- جميع ما سبق صحيح

تع‘ـب:~ 2014- 5- 8 11:02 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
جيت اراجع معكم دوختوني :confused:

amjad 2014- 5- 8 11:17 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرني بالله (المشاركة 10857847)
بالكويز الاول وهنا التصحيح

تصحيح بعض الاجابات الخاطئه


3) للدمج انواع اشكال مختلفه باختلاف مستوى الاعاقه وطبيعه تكوين الفرد المعوق منها

1- الدمج التربوي
2- غرفة المصادر
3-الدمج المكاني
4-1+3


تصحيح الاجابة 1+3


تلجأ معظم مناهج التربيه الخاصه الى تصنيف النشاطات التدريبيه تبعاً

1- مجالات الاتراء
2-المجال النمائي والمجالات النمائية الاساسية
3- 1+2
4- جميع ماذكر صحيح

تصحيح الاجابة1

هنا خطاء الاجابة 1 فقط الاثراء لانه يقول النشاطات التدريبية والنشاطات التدريبية اما مهارات مستهدفة او اثراء

من مظاهر الاستعداد للقراءه قول كلمات ذات علاقه بالكتب و القصص

1- الانشاء او القاء الشعر
2- الاستماع الى القصص الطويله وسردها
3- تثبيت النظر على صور الكتاب
4- جميع ماذكر


تصحيح الاجابة

1+2



من الامثله على المهارات التعبيريه


1- حركة صبط الراس

2- الاستجابة للنموذج لفظيا

3- التعبير عن الرغبات

1+3



تصحيح الاجابة

2+3
:mh12:

bshoraa 2014- 5- 8 11:45 AM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sunlife-7 (المشاركة 10858942)
اللي يعرف الاجابه يسدحها هنا ..واي محاضرة موجودة
لاني شكيت في الاجابة


س10: عندما نرغب في مقارنة اداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم باقرانهم في؟
أ- نفس العمر الزمني ب- نفس المستوى العقلي
ج- نفس الصف الدراسي د- جميع ما سبق صحيح


هذا رد من الارشيف


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبا الهفوف (المشاركة 9979005)
هذا السوال
س/ عندما نرغب في مقارنه أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم بأقرانهم في ...
أ- نفس العمر الزمني
ب- نفس المستوى العقلي
ج- نفس الصف الدراسي
د- جميع ماسبق صحيح
اتوقع الجواب د
لان المذكور في الملزمه أ+ب وج هي نفسها يعني انهم في نفس العمر الزمني
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ...ريهام ... (المشاركة 9980054)
وأنا نفس الشي أقول الجواب د جميع ماسبق لأن حتى في ماده صعوبات التعلم الأكاديميه أذا المعلم بيقيم الطلاب يقيم الطالب نفس مستوى الطلاب الي معاه في الصف نفسه لأنهم نفس عمره والزمن العقلي وهذا المكتوب في ملزمه صعوبات التعلم الاكاديميه في التقييم غير الرسمي يقوم المدرس أولا بالتعرف على الطفل الذي ينخفض مستوى قراءته بشكل ملحوظ وواضح عن مستوى صفه ومن ثم يلاحظ المدرس أخطاء الطفل ونمط قراءته. وثالثا يحاول المدرس أن يحدد قدرات الطفل اللازمة لتعلم القراءة في مستوى الصف المناسب طبعا مجال الصعوبات اكيد قراءه وكتابه والحساب والمادتين تتكلم عن الصعوبات بس المشكله ان الواحد فينا يحل الي في ملزمة الدكتور نفسه مو من دراستنا لمجال الصعوبات والمدرس أذا بيقارن أكيد معناه أنه يبي يقيم أتمنى أن رايي في محله:rolleyes:

ذكرني بالله 2014- 5- 8 12:36 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
س36: من امثلة البرنامج الفرعي/ المهارات الحركية الكبيرة؟
أ- ضبط حركات الراس ب- الزحف على البطن
ج- تكوين الجمل التعبيرية د- إجابة أ+ب صحيحة
انتبهو لي سؤال هذا الاجابه الصح
أ- ضبط حركات الراس

لورنس 2014- 5- 8 12:52 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
ممكن الاسئله ترم اللي قبلنا والاسئلة المراجعه

سعودي كويس 2014- 5- 8 12:58 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
يا جماعة الخير

ممكن كويزات أسئلة الباشا 1435 الوقت ضيق والمواضيع كثيرة ومتشعبه

اللى عنده رابط الكويزات لا يبخل علينا فيه

ومشكورين وفالك النجاح يا رب

Abu Faisal 2014- 5- 8 01:04 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
س10: عندما نرغب في مقارنة اداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم باقرانهم في؟
أ- نفس العمر الزمني
ب- نفس المستوى العقلي
ج- نفس الصف الدراسي
د- جميع ما سبق صحيح
:mh12::mh12::mh12:

Abu Faisal 2014- 5- 8 01:04 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
:000::000::000::000::000:

Abu Faisal 2014- 5- 8 01:16 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
س10: عندما نرغب في مقارنة اداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم نقارنهم باقرانهم في؟
أ- نفس العمر الزمني
ب- نفس المستوى العقلي
ج- نفس الصف الدراسي
د- جميع ما سبق صحيح
هنا الحل الصحيح برضه اجابتين أ وب
لأني في الملزمة ما لقيت الا هالا جابه نصا " مقارنه الأداء الفعلي للطفل في المجالات الأكاديمية المختلفة بأدائه المتوقع بناء على عمرة العقلي وعمرة الزمني "

ذكرني بالله 2014- 5- 8 01:39 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
المرحلة العمرية التي يكتسب فيها الطفل المهارات اللغوية:

1- (1_3) سنة
2- (من الولادة_6) سنة
3- (1_6) سنة
4- جميع مً ذكر غير صحيح

تتطور اللغة من حيث:

1- الشكل
2- المحتوى
3- الاستخدام
4- جميع مً ذكر صحيح

تتطور اللغة من حيث الشكل:
1- مرحلة التعميم الزائد
2- مرحلة تسمية الاشياء والاحداث
3- مرحلة اللغة الجسمية
4- جميع مً ذكر صحيح

هي المهارات الاساسيةة في القراءة والحساب:

1- المهارات الحركية
2- المهارات الاكاديمية الوظيفية
3- المهارات الوظيفية
4- المهارات الاكاديمية

اظهار الاهتمام ب الكتب والقصص وابداء الحركات المناسبة في التعامل مع الكتاب والقصص تعتبر من:

1- المهارات الحركية
2- الاستعداد للقراءة
3- المهارات التعبيرية
4- الاستعداد للحساب

تتضمن التربيةة تقديم برامج :
1- تربوية جماعية
2- تربوية اكاديمية
3- تربوية فردية
4- جميع مً ذكر

يشمل فريق متعدد التخصصات ع :
1- المرشد
2- الطبيب والممرضة
3- الاسرة
4- (أ+ب)

تشير الى المكان التربوي:

1- البرامج التربوية
2- البدائل التربوية
3- الدمج التربوي
4- (أ+ب)


لةة انواع واشكال مختلفةة تختلف باختلاف مستوى الاعاقةة وطبيعةة تكوين الفرد:

1- الدمج التربوي
2- الدمج المكاني
3- الدمج الاكاديمي
4- الدمج


تتصف بكونها غير قابلةة للملاحظةة المباشرة وانما يتم التنبؤ بها او التخمين عنها بناء ع السلوك الملاحظ للطفل:

1- مهارات معرفية الادراكية
2- مهارات اجتماعية انفعالية
3- مهارات حركية كبيرة ودقيقة
4- جميع مً ذكر غير صحيح
الاهداف التعليمية في القراءة والحساب تتحدد ع ضوء العمر ... للطفل المعوق :
1- العمر الزمني
2- العمر العقلي
3- العمر الزمني والعقلي
4- جميع مً ذكر غير صحيح


المنهج الذي يتضمن برامج فرعية عديدة ومنها( المهارات اللغوية والاستقبالية , والمهارات المعرفية , والمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ’ ومهارة العناية بالذات):

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح

تم تطويرة في ميدان التربية الخاصة لتقديم الخدمات التعليمية للاطفال ذوي صعوبات التعلم من ذوي الاعاقة الشديدة او المتعددة :

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح


يتم تطويرة استنادا الى المعرفة اللمتوفرة حول النمو الطبيعي في مراحل الطفولة المختلفة :

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح


عبارة عن ظاهرة تفاعلية تعتمد ع التفاعلات المتبادلة بين الوضع العصبي النمائي للطفل وعالمة المادي والاجتماعي :
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- النمو الانساني
4- (أ+جـ)


هو المنهج المدرسي العام الذي تم تطويرة دون الاخذ بعين الاعتبار لاحتياجات الاطفال ذوي صعوبات التعلم :

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح


المنهج الذي يقسم المواد التعليمية الى موضوعات او وحدات محددة للمستويات العمرية المختلف وممكن إن يستخدم كلياً او جزئيآً:

1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح

تستند الى افتراض إن القدرات الفطرية تشكل القاعدة التي ينبثق منها النمو وان البيئة توفر الفرص للتعبير عن هذة القدرات :
# النظرية الانسانية
# النظرية السلوكية
# النظرية التطورية
# نظرية التحليل النفسي


هي عمليةة تكيف خارجي :
# التمثيل
#الموائمة
# النمو المعرفي
#جميع مً ذكر


إن السلوك الانساني يتشكل بفعل الخبرة :
# النظرية الانسانية
# النظرية السلوكية
# النظرية التطورية
# نظرية التحليل النفسي

تشمل ع 3 نماذج اساسية من التعلم :
# النظرية الانسانية
# النظرية السلوكية
# النظرية التطورية
# نظرية التحليل النفسي


هي الخطوات التي تقود الى تحقيق الهدف المهني :
1- الاهداف المهنية
2- الاهداف التعليمية الفردية
3- الاهداف المتوسطة
4- جميع م ذكر صحيح

عدم القدرة ع تذكر الاحداث او الفكرة الرئيسية او الحقائق الاساسية في المادة من مشكلات القراءة في :

1- العادات الخاطئة
2- اخطاء تتصل ب الاستيعاب القرائي
3- معرفة الكلمات
4- جميع مً ذكر صحيح

تتمثل في حذف كلمة او اضافة كلمة او استبدال كلمة باخرى او ارتكاب الاخطاء في لفظ الكلمات من مشكلات القراءة :
1- العادات الخاطئة
2- اخطاء تتصل ب الاستيعاب القرائي
3- معرفة الكلمات
4- جميع مً ذكر صحيح


التربية الناجحة للاطفال الذين يعانون من صعوبات تعليمية تتطلب تحليل انماط التفاعل القائمة :
1- بين المعلم والمهمة التعليمة والوضع التعليمي
2- بين المتعلم والمهمة التعليمة والوضع التعليمي
3- بين المعلم والمتعلم
4- جميع مّ ذكر غير صحيح

من البرامج الفعالة والمستخدمة ع نطاق واسع في تدريب الاطفال ذوي صعوبات التعليمية :

1- برنامج بيردو للمسح الادراكي – الحركي
2- برنامج فروستج لتطوير القدرات البصرية
3- البرامج التربوية النفسية
4- (أ + ب )


من الاساليب التربوية والعلاجيةة :
1- نموذج تحليل العمليات
2- نموذج تدريب المهارات
3- ( ا + ب)
4- جميع م ذكر غير صحيح

تركز ع المشكلات الاكاديمية والسلوكية الناتجة عن اضطرابات داخلية للطفل :

1- نموذج تحليل العمليات
2- نموذج تدريب المهارات
3- ( ا + ب)
4- جميع م ذكر غير صحيح


يركز ع تحليل انماط الاستجابات الظاهرة الغير مناسبة ولايهتم بدراسة انة علميات داخيلة مسئؤؤلةة عن الاداء الظاهر :

1- نموذج تحليل العمليات
2- نموذج تدريب المهارات
3- ( ا + ب)
4- جميع م ذكر غير صحيح


هي الطريقة التي تركز ع تفسير الطالب للمعلومات وع العمليات المعرفية التي يستخدمها في معالجتها :

1- طريقة التدريب الصوتي
2- طريقة التعليم المعرفي
3- طريقة الترميزية
4- طريقة الكلية

هي الطريقة التي تستخدم لفرد او مجموعة من الافراد :

1- طريقة التدريب الصوتي
2- طريقة التعليم المعرفي
3- طريقة التدريس من خلال وسائل اعلامية
4- تدريس الرفاق



اسأل الله لي ولكم التوفيق في الدارين

منقول

ذكرني بالله 2014- 5- 8 01:51 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
الاهتمام بالمثيرات المهمة وتجاهل أو عدم الانشغال بالمثيرات غير المهمة .

1- الانتباه
2- الانتباه الانتقائي
3- الانتباه للمثيرات
4- تركيز الانتباه


من الاستراتيجيات التي يستخدمها الاطفال للتذكر

1- الممارسة باستخدام العوامل اللفظية الوسيطة
2-التخيل
3- تنظيم المعلومات .
4- جميع ماذكر
هو عملية بناء وإعطاء معنى لما تم استقباله من معلومات عبر الأعضاء الحسية

1- التذكر
2- الادراك
3- التمييز
4- التعليل
يتم تعليم المهارات التعبيريه والحركيةالكبيرة وغيرها من المهارات وفقاً لاستراتيجية منظمة تعرف باسم

1- نموذج التعليم بدون أخطاء
2- نموذج التعليم الاصح
3-نموذج المحاولة والخطأ
4- لاتوجد اجابة صحيحة
تستند هذه المناهج إلى افتراض مفاده أن معلم التربية الخاصة لن يستطيع تلبية الحاجات الفردية للطفل المعوق دون أن يكون ملماً بمبادئ الإنسان وخصائصه


1-مناهج البيئة التعليمية المبرمجة .
2-مناهج التطور النمائي .
3- المنهاج التقليدي


النمو الإنساني ظاهرة تفاعلية
.
النمو ظاهرة متعددة الأوجه

النمو ظاهرة نمائية إلا أن معدل سرعته يختلف من طفل إلى آخر .

يسير النمو من المهارات العامة إلى المهارات الخاصة .

بالرغم من أن النمو يشهد فترات نمو حرجة ، إلا أنه يتصف بالمرونة .


اتمنى لكم توفيق انتهت المراجعه :mh001:

f16ares 2014- 5- 8 02:31 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
العمر العقلي اجابة الاهداف التعليميه ومتاكد من الاجابه

لورنس 2014- 5- 8 02:35 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
نبي مراجعه دكتور

f16ares 2014- 5- 8 02:45 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
شفو ص 19 لو جاكم مقارنة الطفل بادائه الفعلي ف المجالات الاكاديميه تحطون بناء ع عمرة العقلي والزمني ولو جاكم الاهداف التعليميه ف القراءه والحساب تحطون العمرالعقلي فقط ص7 للتنبيه فقط

froohah 2014- 5- 8 02:51 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 

الله ييسر هالاختبار
:7:

لورنس 2014- 5- 8 02:52 PM
رد: غرفة مذاكرة (استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم) للمذاكرة والتصحيح هلموووو
 
اخوي ذكرني بالله ممكن الاسئله المراجعه


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:20 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه