ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اعاقه عقلية استراتيجيات تعليم اعاقه عقليه

اسئلة اختبار استراتيجيات اعاقه عقليه 1434

1-ان الاساليب و الادوات التي يتم توظيفها في العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة غالباً ما ,, من فئة الى اخرى ؟
تتشابه
تختلف
تتوحد
لاتتباين

2-احدى مصادر منهاج ذوي الاحتياجات الخاصة هي ؟
ادوات التدريس
طرق التدريس
اساليب التدريس
المحتويات او الموضوعات

3-يشمل التقويم التكويني جمع البيانات ...حول مدى تقدم الطفل وتعديل البرنامج عند الحاجة ؟
قبل تطبيق البرنامج التربوي
بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التربوي
بشكل دوري
بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التربوي بشهر

4-يجب ان يكون التقييم ... في العملية التدريسيه ؟
غير مستمر
مستمرا
قبلي فقط
بعدي فقط

5-يستخدم ....في الحكم على اداء الطالب ؟
المعيار
اسلوب التدريس
التقييم
الاداء

6-يعرف .....بأنه نظام خدمات تربوية وعلاجيه يصمم خصيصاً للاطفال دون سن المدرسة والذين لديهم حاجات خاصة ؟
اساليب التدريس
التربية العامة
التدخل المبكر
طرق التدريس

7-تمثل الاعاقة العقلية مستوى من الاداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء با ..؟
انحرافين معياريين
بثلاثة انحرافات معيارية
باربعة انحرافات معياريه
بخمسة انحرافات معياريه

8-يصاحب .... خلل واضح في السلوك التكيفي؟
الاعاقة السمعية
الاعاقة البصرية
الاعاقة العقلية
صعوبات التعلم

9-تظهر الاعاقة العقلية قبل سن ؟
18 سنه
24 سنه
25 سنه
28 سنه

10- يشير مصطلح ... الى وجود مشكلة في التعلم او في التكيف الاجتماعي نتيجة وجود الضعف.؟
الضعف
الاعاقة
العجز
الاعاقة العقليه

11-تصنف الاعاقة العقليه تبعاً لمعامل الذكاء الى اعاقة بسيطة ومتوسطة و .... وحادة ؟
قابلون للتعلم
قابلون للتدريب
اعتماديون
شديدة

12- ..... هم فئة الاطفال المعاقين عقلياً القادرون على تعلم المهارات الاكاديمية الاساسية ؟
القابلون للتعلم
القابلون للتدريب
الاعتماديون
الاعاقة العقلية الشديدة

13-تستخدم عدة مصطلحات اخرى للاشارة الى الاضطرابات الانفعالية منها ...؟
السلوك التكيفي
الاعاقة العقلية
الشلل الدماغي
السلوك اللاتكيفي

14-ان الاطفال الذين يعانون من ... قد يظهرون واحدة او اكثر من الخصائص السلوكيه التي تعيق القدرة على التعلم ؟
الاعاقه البصرية
الاعاقة الحركية
صعوبات التعلم
الاصابة

15-ان الشخص .... هو ذالك الذي يعاني من ضعف سمعي جزئي ؟
ضعيف السمع
المعاق سمعياً
الاصم
المعاق عقلياً

16-تحدث الاعاقة السمعية الحسية و العصبية عندما تكون المشكلة في السمع ناجمة عن ...؟
اضطراب في الاذن الداخلية او في العصب السمعي
خلل في الدماغ وليس في الاذن
خلل في العينين
خلل في الاذن الخارجية او الاذن الوسطى

17-يعرف ....بانه اضطراب عصبي حركي مزمن ينتج عن تلف في الدماغ قبل الولادة او قي اثناءها ومن مظاهره الضعف او عدم التوازن ؟
الشلل الدماغي
الصلب المفتوح
الصرع
شلل الاطفال

18-يعرف.... بأنه تشوه خلقي في العمود الفقري على شكل فتحه تظهر فيها جزء من النخاع الشوكي ؟
الشلل الدماغي
الصلب المفتوح
الصرع
شلل الاطفال

19-يعرف بانه ... اضطراب عصبي عضلي تظهر اعراضه تدريجياً على شكل ضعف في العضلات الارادية وشعور بالتعب الشديد؟
الصرع
الصلب المفتوح
الوهن العضلي
شلل الاطفال

20-يتراوح معامل ذكاء الاعاقة العقلية المتوسطة ما بين ....؟
55-70
40-55
25-40
اقل من 25

21-يقدر معامل ذكاء الاعقة العقلية الحادة ...؟
55-70
40-55
25-40
اقل من 25

22-تقابل الاعاقة العقلية الحادة فئة ..... في التصنيف التربوي ؟
الاعتماديين
القابلين للتعلم
القابلين للتدريب
الاعقة البيسطة

23-ان التربية الخاصة الناجحة هي التربية التي تتعرف على ... بين المتعلمين وتعمل على مراعاتها ؟
الفروق غير الفردية
الفروق العامة
الفروق االفردية
اساليب التدريس

24-ان المبدأ الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدء الثواب او ما يعرف ؟
بالتمييز
بالنمذجية
بالعقاب
بالتعزيز

25-يسمى المثير الذي يعمل على زيادة احتمالات حدوث السلوك ...؟
بالتعزيز
بالعقاب
بالمحو
بالتوبيخ

26-يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه الى تقوية السلوك ..؟
بالعقاب الاولي
بالعقاب الثانوي
بالمعزز السلبي
بالمعزز الموجب

27-يتضمن ..... الاستجابة للمعلومات الحسية بشكل نشط ؟
الانتباه
التركيز
الادراك
التذكر

28-تشير النمذجة ...الى ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر ) وتقليده ؟
الحية
المصورة
بالمشاركة
الرمزية

29-يشمل اسلوب .... تدريب الطفل على ملاحظة سلوكه وتسجيلة ذاتياً وتنظيم شروط الثواب والعقاب وتطوير استراتيجيات حل المشكلات ؟
التعاقد السلوكي
التمييز
التصحيح الزائد
التنظيم الذاتي

30-غالباً يسمى اجراء .... بالغرامة او المخالفة ؟
تكلفة الاستجابة
النمذجية
الاستجابة
النمذجية المصورة

31-يشير مصطلح الضعف الى محدودية .... وبخاصة الحالات التي تعزي للعجز الحسي ؟
الاضطراب
الاعاقة
العجز
الاداء الوظيفي

32-غالباً ما يستخدم مصطلح .... للاشارة الى الصعوبات الجسمية ؟
الضعف
الاعاقة
العجز
الاعاقة العقلية

33- تحدث الاعاقة السمعية .... عندما تكون المشكلة في الاذن الخارجية او الاذن الوسطى ؟
التوصيلية
الحسية العصبية
المركزية
الثلاثية

34-تعتمد الاسئلة المتضمنة في ...... على طبيعة استجابات الشخص ؟
المقابلات الرسميه
المقابلات غير الرسمية
اساليب التدريس
طرق التدريس

35-احدى عناصر الهدف السلوكي هي ؟
طريقة التدريس
الظروف
اسلوب التدريس
التقييم

36-احدى شروط نجاح الدمج هو ان لايقتصر عدد الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على ؟
طفل واحد او طفلين
طفلين او ثلاثة اطفال
ثلاثة او اربعة اطفال
اربعة او خمسة اطفال

37-احدى مصادر منهاج ذوي الاحتياجات الخاصة هي ؟
حاجات المتعلم واهتماماته
طرق التدريس
ادوات التدريس
اساليب التدريس

38-يركز التقييم الجمعي على تحديد ....للبرنامج للحكم على نجاحه او فشله ؟
التقييم القبلي فقط
الفاعلية الجزئيه
الفاعلية الكلية
التقييم المرحلي فقط

39-ان الغرض العام من المنهج المتكامل هو تحضير الطالب للعمل باقصى حد ممكن في ؟
الفصل فقط
المنزل فقط
البيئة الطبيعية
البيئة غير الطبيعية

40-يعرف المنهاج بانه .... تهدف الى تنظيم النشاطات التربوية ؟
طريقة تدريس
اسلوب تدريس
جملة اجراءات
ادوات تدريس

41-تعرف ... بأنها جملة من الاساليب التعليمية الفردية المنظمة التي تتضمن وضعاً تعليمياً خاصاً ومواد ومعدات خاصة او مكيفة وطرائق تربوية خاصة ؟
طرق التدريس
فئات ذوي الاحتياجات الخاصة
التربية الخاصة
اساليب التدريس

42-احدى مبادىء التربية الخاصة هي : يجب تعليم الاطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية.. ... البيئة التربوية العادية ؟
القريبة من
البعيدة عن
الغريبه عن
المضاده

43-نظراً لتنوع حاجات الاطفال المعاقين فلابد من وجود ....... لتشخيصهم ؟
اخصائي التربية الخاصة فقط
الطبيب فقط
اخصائي واحد
فريق متعدد الاختصاصات

44- ينبغي النظر الى ..... على انه عملية مستمرة لا موسمية وعملية هادفة ومنظمة تتم وفقاً لجملة من المبادىء التي تمخضت عنها البحوث العلمية ذات العلاقة ؟
التدريب اثناء الخدمة
التدريب قبل الخدمة
اسلوب التدريس
طريقة التدريس

45-يتم تطويرالمنهاج النمائي استناداً الى المعرفة المتوفرة حول .... في مراحل الطفولة المختلفة
المهارات الحركية
المهارات الاكاديميه
النموالطبيعي و تسلسلة
المهارات المعرفيه

46- يتضمن المنهاج .... أجراء تعديلات جزئية على المنهاج العادي ؟
العام
العام مع تعديلات جزئية
العام مع تعديلات جوهريه
العام مدعماً باالرسائل و الادوات المساعده

47- هي الخطوات التي تقود الى تحقيق الهدف المهني ؟
الرسائل التعليميه
الاهداف الوسيطة
طرق التدريس
اساليب التدريس

48-يتم التعامل مع الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بصورة ...؟
فردية
جماعية
عامة
كلية
49-ان مفتاح التعليم الناجح لذوي الاحتياجات الخاصة هو تحديد الخصائص التعليمية .....و مراعتها ؟
المقننه للمعاقيين
الجماعية للمعاقين
الكلية للمعاقين
الفردية للمعاق

50-ان تبايون الصعوبات و المشكلات التي يعاني منها التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة دفعت بمعلميهم الى تطوير استراتيجيات ...؟
متباينه
عامة
غير متباينه
متشابهه

51-إن الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصة هم أولئك الذين يختلفون على نحو أو آخر عن الاطفال
المعاقين
الموهوبين
العاديين
غير العاديين

52-يشير مصطلح .. إلى محدودية األاداء الوظيفي وبخاصة الحاالت التي تعزى للعجزالحسي

أ- الضعف.
ب- الاعاقة.
ج- العجز.
د- الاعاقة العقلية.

53-يشير مصطلح .... إلى عدم القدرة على الاستجابة للبيئة أو التكيف معها نتيجة مشكلات
سلوكية أو عقلية أو جسمية

أ- الضعف.
ب- الوهن.
ج- الاصابة.
د- اإلاعاقة.

-54 يستخدم مصطلح ............ لإلشارة إلى وجود مشكالت في التعلم أو في السلوك االجتماعي.
أ- الاصابة.
ب- االاضطراب.
ج- الوهن العضلي.
د- الاعاقة.

55-لا تقتصر ......... على الذين ينخفض أداؤهم عن المتوسط ، وإنما تشتمل على الذين
يكون أداؤهم أعلى من أداء المتوسط

أ- الاعاقة.
ب- الاعاقة العقلية.
ج- الاعاقة البصرية.
د- الحاالات الخاصة.

56- تصنف الاعاقة العقلية تبعاً للتصنيف التربوي إلى قابلين للتعلم وقابلين للتديب و.........
أ- اعتماديين.
ب- إعاقة شديدة.
ج- إعاقة حادة.
د- إعاقة بسيطة.

57-هم فئة الاطفال المعاقين عقلياً القادرون على تعلم المهارات الاكاديمية الوظيفية فقط
إضافة إلى مهارات العناية بالذات وبعض المهارات اليدوية البسيطة
أ- القابلون للتعلم.
ب- القابلون للتدريب.
ج- الاعتماديون.
د- الاعاقة العقلية الشديدة.

58-هم فئة الاطفال المعاقين عقلياً الذين يحتاجون إلى رعاية مستمرة
أ- القابلون للتعلم.
ب- القابلون للتدريب.
ج- االاعتماديون.
د- الاعاقة العقلية البسيطة.

59-تعرف......... بأنها اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الاساسية ذات الصلة
بفهم اللغة المكتوبة أو المنطوقة
أ- صعوبات التعلم.
ب- الاعاقة العقلية.
ج- بطئ التعلم.
د- الاصابة.

60- إن الشخص ........... هو ذلك الشخص الذي يعاني من ضعف سمعي شديد جداً ؟
أ- ضعيف السمع.
ب- المعاق بصريا
ج- الاصم.
د- المعاق عقليا

61-تحدث الاعاقة السمعية التوصيلية عندما تكون المشكلة في ......؟
أ- وجود اضطراب في الاذن الداخلية أو في العصب السمعي
ب- الدماغ وليس في الاذن.
ج- العينين.
د- األاذن الخارجية أو األاذن الوسطى.

62-تحدث الاعاقة السمعية المركزية عندما تكون المشكلة في .....؟
أ- وجود اضطراب في الاذن الداخلية أو في العصب السمعي.
ب- الدماغ وليس في الاذن.
ج- العينين.
د- الاذن الخارجية أو األذن الوسطى.

63-تشير الاعاقة ..... إلى حالة من الضعف العصبي أو العظمي أو العضلي، أو حالة مرضية مزمنة تتطلب إجراء تعديالت على المنهج المدرسي.
أ- العقلية.
ب- السمعية.
ج- الجسمية.
د- البصرية.

64-يعرف .............. بأنه إصابة فيروسية للخلايا العصبية الحركية في النخاع الشوكي ينجم
عنها شلل مجموعات عضلية مختلفة.
أ- الشلل الدماغي.
ب- االضطراب.
ج- الصرع.
د- شلل الاطفال.

65-يعرف .......... بأنه اضطراب عصبي يحدث بسبب نشاطات كهربائية دماغية غير عادية
ويرتبط بتلف دماغي يصاحبه عادة فقدان الوعي عند حدوث النوبة
أ- الشلل الدماغي.
ب- الصلب المفتوح.
ج- الصرع.
د- شلل األطفال.

66-تعرف ............ بأنها اضطرابات تتعلق برموز اللغة الشفهية مثل اضطراب الصوت، أو
في عمليه التواصل مثل التأتأة أو الضعف اللغوي

أ- الاعاقة السمعية.
ب- الاضطرابات االنفعالية.
ج- االاضطرابات الكلامية اللغوية.
د- الاضطرابات السلوكية.

67-يشير التعريف ........ الاعاقة البصرية على أن الطفل الكفيف هو ذلك الطفل الذي
يعاني من فقدان بصري يجعل تعليمه القراءة والكتابة بطريقة برايل أمراً لا بديل عنه
أ- جروسمان.
ب- الطبي.
ج- االجتماعي.
د- التربوي.

68-يتعامل معلمو التربية الخاصة مع أطفال ذوي إعاقات .............
أ- متقاربة
ب- واحدة
ج- متفاوتة
د- متحدة

-69يعرف ...... بأنه جملة إجراءات تهدف إلى تنظيم النشاطات التربوية

أ- طريقة التدريس.
ب- أسلوب التدريس.
ج- المنهاج.
د- أدوات التدريس.

70-تتصف المهارات ......... بكونها غير قابلة للملاحظة المباشرة وإنما يتم التنبؤ بها أو
التخمين عنها بناء على السلوك الملاحظ الذي يظهره الاطفال

أ- الحركية.
ب- السلوكية.
ج- الرعاية الذاتية.
د- المعرفية.

الواجبات
1-يعرف ........... بأنه اضطراب عصبي – حركي مزمن نتيجة لوجود تلففي الدماغ يحدث قبل أو أثناء أو بعد الولادة.

الشلل الدماغي
الصرع
شلل الأطفال
الصلب المفتوح

2-يعرف ............. بأنه اضطراب عصبي عضلي تظهر أعراضه تدريجياً على شكل ضعف في العضلات الإرادية وشعور بالتعب الشديد.

الوهن العضلي
الشلل الدماغي
الضعف
العجز

3-يعرف ............ بأنه جملة من الإجراءات التي تهدف إلى تنظيم النشاطات التربوية. أسلوب التدريس
المحتوى
التمييز
المنهاج

4-يتم تحديد الأهداف طويلة المدى والأهداف قصيرة المدى في التعليم الفردي بناء على مستوى أداء؟

الطالب
الطلا ب
مجموعة المعاقين
أولياء الأمور

5-يقصد بالأدوات - - - - - : اجراء تعديل على الأدوات التي يستخدمها الأشخاص العاديون لتصلح لذوي الإحتياجات الخاصة ؟
المكيفة
العامة
العادية
الطبيعة

6-يعرف - - - - بأنه جملةاجراءات تهدف إلى تنظيم النشاطات التربوية
طريقة التدريس
اسلوب التدريس
المنهاج
أدوات التدريس

7--يمثل - - - المنهاج عند تعليم ذوي الإحتياجات الخاصة
البرنامج الفردي
التقييم
اسلوب التدريس
التشخيص

8--يشمل الهدف السلوكي ثلاث عناصراساسية هي : الأداء و الظروف و - - - - - - -
طرق التدريس
أساليب التدريس
المعايير
التقييم

9-تقابل الإعاقة العقلية الحادة فئة - - - - - - - في التصنيف التربوي
الإعاقة البسيطة
القابلون للتعلم
القابلون للتدريب
الاعتمدايين

10-إن التربية الخاصة الناجحة هي التربية التي تتعرف على-- المتعلمين و تعمل على مراعاتها

الفروق الفردية بين
مجموعة
جماعة
الفروق العامة ب
-1 إن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة هم أولئك الذين يختلفون على نحو أو آخر عن الأطفال
.............
أ- المعاقين.
ب- الموهوبين.
ج- العاديين.
د- غير العاديين.
-2 يشير مصطلح ............... إلى محدودية الأداء الوظيفي وبخاصة الحالات التي تعزى للعجز
الحسي.
أ- الضعف.
ب- الإعاقة.
ج- العجز.
د- الإعاقة العقلية.
-3 يشير مصطلح ............. إلى عدم القدرة على الاستجابة للبيئة أو التكيف معها نتيجة مشكلات
سلوكية أو عقلية أو جسمية.
أ- الضعف.
ب- الوهن.
ج- الإصابة.
د- الإعاقة.
-4 يستخدم مصطلح ............ للإشارة إلى وجود مشكلات في التعلم أو في السلوك الاجتماعي.
أ- الإصابة.
ب- الاضطراب.
ج- الوهن العضلي.
د- الإعاقة.
-5 لا تقتصر ...................... على الذين ينخفض أداؤهم عن المتوسط ، وإنما تشتمل على الذين
يكون أداؤهم أعلى من أداء المتوسط.
أ- الإعاقة.
ب- الإعاقة العقلية.
ج- الإعاقة البصرية.
د- الحالات الخاصة.
-6 تصنف الإعاقة العقلية تبعاً للتصنيف التربوي إلى قابلين للتعلم وقابلين للتديب و...............
أ- اعتماديين.
ب- إعاقة شديدة.
ج- إعاقة حادة.
د- إعاقة بسيطة.
............ هم فئة الأطفال المعاقين عقلياً القادرون على تعلم المهارات الأكاديمية الوظيفية فقط
إضافة إلى مهارات العناية بالذات وبعض المهارات اليدوية البسيطة.
أ- القابلون للتعلم.
ب- القابلون للتدريب.
ج- الاعتماديون.
د- الإعاقة العقلية الشديدة.
-8 ................ هم فئة الأطفال المعاقين عقلياً الذين يحتاجون إلى رعاية مستمرة.
أ- القابلون للتعلم.
ب- القابلون للتدريب.
ج- الاعتماديون.
د- الإعاقة العقلية البسيطة.
-9 تعرف ............... بأنها اضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية ذات الصلة
بفهم اللغة المكتوبة أو المنطوقة.
أ- صعوبات التعلم.
ب- الإعاقة العقلية.
ج- بطئ التعلم.
د- الإصابة.
-11 إن الشخص ........... هو ذلك الشخص الذي يعاني من ضعف سمعي شديد جد اً.
أ- ضعيف السمع.
ب- المعاق بصرياً.
ج- الاصم
الأصم.د- المعاق عقلياً.
-11 تحدث الإعاقة السمعية التوصيلية عندما تكون المشكلة في ...................
أ- وجود اضطراب في الأذن الداخلية أو في العصب السمعي.
ب- الدماغ وليس في الأذن.
ج- العينين.
د- الأذن الخارجية أو الأذن الوسطى.
-12 تحدث الإعاقة السمعية المركزية عندما تكون المشكلة في ..................
أ- وجود اضطراب في الأذن الداخلية أو في العصب السمعي.
ب- الدماغ وليس في الأذن.
ج- العينين.
د- الأذن الخارجية أو الأذن الوسطى.
-13 تشير الإعاقة ................. إلى حالة من الضعف العصبي أو العظمي أو العضلي، أو حالة
مرضية مزمنة تتطلب إجراء تعديلات على المنهج المدرسي.
أ- العقلية.
ب- السمعية.

ج- الجسمية.
د- البصرية.
-14 يعرف .............. بأنه إصابة فيروسية للخلايا العصبية الحركية في النخاع الشوكي ينجم
عنها شلل مجموعات عضلية مختلفة.
أ- الشلل الدماغي.
ب- الاضطراب.
ج- الصرع.
د- شلل الأطفال.
-15 يعرف ........... بأنه اضطراب عصبي يحدث بسبب نشاطات كهربائية دماغية غير عادية
ويرتبط بتلف دماغي يصاحبه عادة فقدان الوعي عند حدوث النوبة.
أ- الشلل الدماغي.
ب- الصلب المفتوح.
ج- الصرع.
د- شلل الأطفال.
-16 تعرف .............. بأنها اضطرابات تتعلق برموز اللغة الشفهية مثل اضطراب الصوت، أو
في عمليه التواصل مثل التأتأة أو الضعف اللغوي.
أ- الإعاقة السمعية.
ب- الاضطرابات الانفعالية.
ج- الاضطرابات الكلامية اللغوية.
د- الاضطرابات السلوكية.
-17 يشير التعريف ................ للإعاقة البصرية على أن الطفل الكفيف هو ذلك الطفل الذي
يعاني من فقدان بصري يجعل تعليمه القراءة والكتابة بطريقة برايل أمراً لا بديل عنه.
أ- جروسمان.
ب- الطبي.
ج- الاجتماعي.
د- التربوي.
-18 يتعامل معلمو التربية الخاصة مع أطفال ذوي إعاقات ..............
أ- متقاربة.
ب- واحدة.
ج- متفاوتة.
د- متحدة.
-19 يعرف ............ بأنه جملة إجراءات تهدف إلى تنظيم النشاطات التربوية.
أ- طريقة التدريس.
ب- أسلوب التدريس.
ج- المنهاج.
د- أدوات التدريس.

-21 تتصف المهارات ........... بكونها غير قابلة للملاحظة المباشرة وإنما يتم التنبؤ بها أو
التخمين عنها بناء على السلوك الملاحظ الذي يظهره الأطفال.
أ- الحركية.
ب- السلوكية.
ج- الرعاية الذاتية.
د- المعرفية.

1-تعد البرمجة التربوية الناجحة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على التقيم:
1- الصحي فقط
2-الجزئي
3-الشامل
4-الاجتماعي فقط

2- غالبا مايطلق على الاختبارات .............اسم الاختبارات معيارية المرجع
1-الرسمية المقننه
2-غير المقننه
3-غيرب الرسمية
4-غير المعيارية

3-تقيس......مستوى تطور بعض المهارات او القدرات على ضوء مستويات اتقان مطلقة
1- اساليب التدريس
2-طرق التدريس
3- الاختبارات معيارية المرجع
4-الاختبارات محكية المرجع

4-يستخدم المعيار في ...........اداء الطالب:
1-الحكم على
2-نمذجة
3-اخفاء
4-تلقين

5-يعرف التدخل المبكر بانه نظام خدمات تربوية وعلاجية يصمم خصيصا للاطفال ......والذين لديهم حاجات ىخاصة
1-في سن المدرسة الابتدائية
1-في سن المدرسة المتوسطة
3-دون سن المدرسة
4-في سن الصف سادس ابتدائي

6-تمثل الاعاقة .....مستوى من الاداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين :
1-العقلية
2-السمعية
3-البصرية
4-الحركية

7-يصاحب الاعاقة العقلية خلل واضح في .......
1-السمع
2-البصر
3-السلوك التكيفي
4-حاسة اللمس

8-تظهر الاعاقة .....قبل سن18 سنه
1-العقلية
2-البصرية
3-السمعية
4-الحركية

9-يتراوح معامل ذكاء الاعاقة العقلية ...... مابين 40-55
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الشديدة
4-الحادة

10-يقدر معامل ذكاء الاعاقة العقلية .....باقل من 25
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الشديدة
4-الحادة

11-تقابل الاعاقة العقلية .....فئة الاعتمادين في التصنيف التربوي
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الخفيفة
4الحادة

12-ان المبداء الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبداء ....او مايعرف بالتعزيز
1-التميز
2-المذجة
3-العقاب
4-الثواب

13-يسمى المثير الذي يعمل على .....احتمالات حدوث السلوكى بالتعزيز
1-زيادة
2-نقصان
3-تقليل
4-اخفاء

14-يسمى المثير الذي يودي ....الى تقووية السلوك بالمعزز السلبي
1-ظهورة
2-اضافته
3-اختفاوة
4-زيادتة

15-غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة بــــ........
1-الغرامة اوالمخالفة
2-النمذجة
3-الاستجابة
4-النمذجة المصوورة

16-تحدث الاعاقة السمعية ...عندما تكون المشكلة في السمع ناجمة عن اضطراب في الاذن الداخلية او في العصب السمعي
1-التوصيلة
2-الحسية العصبية
3-المركزية
4-الثلاثية

17-تحدث الاعاقة السمعية .......عندما نكون المشكلة في الدماغ وليست في الاذن
1-التوصيلية
2-الحسية العصبية
3-المركزية
4-الثلاثية

18-احدى عناصر .......هي الظروف
1-طرق التدريس
2-الهدف السلوكي
3-اسلوب التدريس
4-التقييم

19-احدى شروط نجاح الدمج هي دمج الاطفال ذوي الاعاقة العقلية مع اقرانهم العاديين بناء على ..............
1-عمرهم الزمني
2-عمرهم العقلي
3-عمرهم الاجتماعي
4-عمرهم الحركي

20-يركز.....على تحديد الفاعلية الكلية للبرنامج للحكم على نجاحة او فشلة
1-التقييم الجمعي
2-التقييم الاولي
3-اسلوب التدريس
4-طريقة التدريس

21-احدى مصادر ....هي :حاجات المجتمع الانية
1-ادوات التدريس
2- طرق التدريس
3-منهاج ذوي الاحتياجات الخاصة
4-اساليب التدريس

22-ان الغرض العام من المنهج .....هو تحضير الطالب للعمل باقصى حد ممكن في البئية الطبيعة
1-المتكامل
2-الجزئي
3-الفرعي
4-غير المتكامل

23-يتعامل معلمو التربية الخاصة مع اطفال ذوي اعاقات ...
1-متقارتة
2-واحدة
3-متفاوتة
4-متحدة

24-يعرف .....بانه جملة اجراءات تهدف الى تنظيم النشاطات التربوية
1-طريقة التدريس
2اسلوب التدريس
3-المنهاج
4-ادوات التدريس

25-يستخدم مصطلح ....للاشارة الى وجود مشكلات في التعلم او في السلوك الاجتماعي
1-الاصابة
2- الاضطراب
3-الوهن العضلي
4-الاعاقة

26لاتقتصر .....على الذين ينخفض اداؤهم عن المتوسط ، وانما تشتمل على الذين يكوون اداؤهم اعلى من اداء المتوسط
1-الاعاقة
2- الاعاقة العقلية
3-الاعاقة البصرية
4-الحالات الخاصة

27-يشير مصطلح .....الى عدم القدرة على الاستجابة للبئية او التكيف معها نتيجة مشكلات سلوكية او عقلية او جسمية
1-الضعف
2-الوهن
3-الاصابة
4-الاعاقة

28-يعرف......بانه عملية بناء و اعطاء معنى لما تم استقبالة من معلومات عبر الحواس
1-الانتباة
2-التذكر
3-التركيز
4-الادراك

29-يقصد بالمنهاج ....توظيف المنهاج العادي مع توفير دعم خاص للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
1-العام فقط
2-العام مع تعديلات جوهرية
3-العام مدعما بالوسايل والادوات المساعدة
4-العام مع تعديلات جزئية

30-يتم تحديد الاهداف طويلة المدي وقصيرة المدى في التعليم الفردي بناء على مستوى اداء......
1-المجموعة
2-المدرسة
3-الفصل
4-الطالب

31-ينبثق ....والذي يمثل المنهاج عند تعليم ذوي الاحتياحات الخاصة من عملية التقييم
1-تنفيذ
2-التخطيط للدرس
3-البرنامج الفردي
4-اسلووب التدريس

32-يلتحق الاطفال في نموذج التدخل المبكر في المركز مابين......ساعات يوميا
1-(1-3)
2-(2-4)
3-(3-5)
4-(3-8)

33-في نموذج التدخل المبكر تقوم الاخصائية بزيارة الاسرة دوريا مابين....اسبوعيا
1-2 زيارة
2-4 زيارة
2-5 زياره
1-6 زيارة

34-تقابل الاعاقة العقلية المتوسطة فئة ......في الصنيف التربوي
1-الاعتماديين
2-القابلين للتعلم
3-القابلين للتدريب
4-متلازمة داون

35-تفابل الاعاقة العقلية البسيطة فئة ..........في التصنيف التربوي
1-الاعتماديين
2-القابلين للتعلم
3-القابلين للتدريب
4-متلازمة داون

36-يشير مصطلح ....الى عملية التعلم التي تشتمل على تقديم مثير معين بعد حدوث الاستجابة الامر الذي يؤدي الى تقوية تلك السلوك
1-التعزيز
2-المحو
3-التعميم
4-العقاب

37-يسمى المثير الذي يؤدي ظهورة الى تقوية السلوك بـــــ.................
1-العقاب الاولي
2- العقاب الثانوي
3- المعزز السلبي
4-المعزز الموجب

38-يشير .....الى ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي
1-العقاب
2-التعزيز
3-التلقين
4-التشكيل

39-يشير .....الى ذلك الاجراء الذي يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافية يهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف
1-الاخفاء
2-التلقين
3- المحو
4-التمييز

40-يشير اجراء ......الى تجزئة السلوك الى الاستجابات التي يتكون منها وترتيبها ترتيبا منطقيا
1-التمييز
2-التلقين
3-التشكيل
4-تحليل المهارة

41-يشير مصطلح العجز الى وجود مشكله في التعلم او التكيف الاجتماعي نتيجة وجود ....
1- الضعف
2-الاعاقة
3-العجز
4- الاعاقة العقلية

42-تصنف الاعاقة .......تبعا لمعامل الذكاء الى اعاقة بسيطة ومتوسطة وشديدة وحادة
1-الحركية
2-السمعية
3-البصرية
4-العقلية

43-تستخدم عدة مصطلحات اخرى للاشارة الى الاضطرابات الانفعالية منها...........
1-السلوك التكيفي
2-الاعاقة العقلية
3-الشلل الدماغي
4-السلوك اللاتكيفي

44-يعرف الشلل الدماغي بانه اضطراب .......مزمن ينتج عن تلف في الدماغ قبل الولادة او في اثناءها او بعدها ومن مضاهرة الضعف وعدم الاتزان
1-عصبي حركي
2-نفسي
3-عقلي
4-انفعالي

45- يعرف الصلب المفتوح بأنه تشوه خلقي في ........على شكل فتحه تظهر فيها جزء من النخاع الشوكي
1- الذراع
2-العمود الفقري
3-اليد
4- القدم

46-يعرف الوهن العضلي بانه اضطراب ........تظهر اعراضة تدريجيا على شكل ضعف في العضلات الارادية وشعور بالتعب الشديد
1-نفسي
2-انفعالي
3-عصبي عضلي
4-عقلي

47-يقصد بالطفل .......من الناحية التربوية بانه ذلك الطفل الذي يوجد لدية فقدان بصري شديد بحيث لايستطيع تادية المهمات التعليمية الاغ بمساعدة المعينات البصرية التي تتضمن التكبير
1-الكفيف
2- صعيف البصر
3-العاجز
4-المضطرب

48-احدى مبادئ .........هي : تعليم الاطفال ذوي الاحنياجات الخاصة في البئية التربوية القريبة من البئية التربوية العادية
1-التربية الخاصة
2- الاضطراب
3-اساليب التدريس
4- التقييم

49-يشتمل ......على دراسة مسافات مختلفة في التربية منها ما هو عام مثل مدخل الى التربية الخاصة ومناهج واساليب التدريس للمعاقين
1-التدريب قبل الخدمه
2- التدريب الفعال
3-التدريب اثناء الخدمة
4-التدريب المركز

50-يشمل .....جمع البيانات بشكل دوري حول مدى تقدم الطفل وتعديل البرنامج عند الحاجة
1-التقييم القبلي
2-التقييم البعدي
3-التقييم التكويني
4- التقييم التتبعي