ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

صفحة 17 من 47

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=362)

- - [ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=590775)

HnOsh_A

2014- 5- 16 11:13 PM

رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

1 مرفق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سـلام الورد (المشاركة 11018152)

الله يسعدك ي بيضاء الوجه
دئما سباقه للخير
ولا عليك امر م لقيت لملخص هتان رابط
اذا فيك تتزينه هوون
بي دي اف او وورد
:rose:

تفضلي ياعسل ..

خليف المزيني

2014- 5- 16 11:13 PM

رابعًا: إستراتيجية التسريع:
وهذه إستراتيجية جديدة، بدء بتطبيقها ابتداءً من العام الدراسي الحالي(1428-1429/2007-2008) حيث يتم ترفيع الطالب الموهوب بحدود مرتين فقط خلال حياته الدراسية، باختصار عامين دراسيين عليه بحد أقصى، ويكون الترفيع فقط من الصف الأول المتوسط إلى الصف الثالث المتوسط، ومن الأول الثانوي إلى الصف الثالث الثانوي.
على أن يستثنى طلبة المرحلة الابتدائية من الترفيع كونها مرحلة أساسية في حياة الطالب.

هالقطعه فيها كم سؤال تتوقعون أقرأوها للفهم

لوتس111

2014- 5- 16 11:19 PM

خليف نبي مراجعه المحاضره 13 و14 على شكل اسئله اذا ممكن ؟؟؟؟؟

الهواوي 666

2014- 5- 16 11:35 PM

http://1-ps.googleusercontent.com/x/...baOrBPdNBU.jpg

تسبّب حادث مروري وقع على أحد الطرق السريعة بالمملكة بين شاحنة تنقل مركبات وأخرى تنقل معدات في مشهدٍ يكاد لا يصدق، حيث طارت إحدى السيارات من طراز "تويوتا" من فوق شاحنة المركبات لتستقر على ظهر الشاحنة الأخرى.
وأظهر مقطع فيديو متداول على مواقع التواصل الاجتماعي السيارة وقد استقرت فوق الشاحنة التي تقل المعدات على ارتفاع يجاوز الثلاثة أمتار، فيما رصد المقطع نفسه سيارة ثانية وقد تضررت تضررا بالغا بعد سقوطها أرضاً جراء الحادث.

أبو سلطان1

2014- 5- 16 11:43 PM

الا وين اسئله المراجعه ماحصلتها ..؟

لوتس111

2014- 5- 16 11:52 PM

ياقوم نبي مراجعه المحاضرات الاخيره

HnOsh_A

2014- 5- 16 11:59 PM

ابشرو ..
الحين اسويها ولا يهمكم ..

سـلام الورد

2014- 5- 17 12:02 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة НήΌ̲sh (المشاركة 11018460)

تفضلي ياعسل ..

جعلني ربي يسعدك
وجعلني م اعدمك

ورده بيضا

2014- 5- 17 12:04 AM

ابي افهم الحين الدكتور ليه يعطينا اهداف سلوكيه

مره تحليل ومره تذكر على نفس الفعل :bawling:

:Cry111:

ان يقارن الطالب بين مصادر الطاقه في السعوديه واليابان يندرج تحت مستوى معرفي

تحليل
فهم
تقييم
تذكر

مين يجاوب اشوف شاطرين انتو والا :53:

العصفوره الصغير

2014- 5- 17 12:11 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾ (المشاركة 11017626)

نموذج ...... في تصميم المنهج الفردي كان أكثر توسعاً :
‌أ. جاردنر .
‌ب. جلاسر .
‌ج. تالور .
‌د. جون .

هو نتاج للعملية التربوية ويجب أن تتوافق المنتجات مع ثقافة المجتمع ومتطلبات البيئه الذي يعيش فيها :
‌أ. المعلم .
‌ب. المتعلم .
‌ج. المحتوى .
‌د. التخطيط.

الاجابه المتعلم الاجابه موجوده في المحاضره الخامسه

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:39 AM.

صفحة 17 من 47

« الأولى

الأخيرة »

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه