ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=362)

رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

[QUOTE=ورده بيضا;11019307]ابي افهم الحين الدكتور ليه يعطينا اهداف سلوكيه

مره تحليل ومره تذكر على نفس الفعل :bawling:

:Cry111:

ان يقارن الطالب بين مصادر الطاقه في السعوديه واليابان يندرج تحت مستوى معرفي

تحليل
الفهم
تقييم
تذكر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ورده بيضا (المشاركة 11019307)

ابي افهم الحين الدكتور ليه يعطينا اهداف سلوكيه

مره تحليل ومره تذكر على نفس الفعل :bawling:

:Cry111:

ان يقارن الطالب بين مصادر الطاقه في السعوديه واليابان يندرج تحت مستوى معرفي

تحليل
فهم
تقييم
تذكر

مين يجاوب اشوف شاطرين انتو والا :53:

تحليل

لانه اذا جا يبي يقارن
لازم يسوي دراسه وتفصيل ووووووالخ
مستحيل يقارن مصادر الطاقه عن طريق الفهم

:biggrin:

المحاضره الثالثه عشر ..

الاهتمام بالموهبه والموهوبين --> ليس بالامر الجديد ..
المجتمعات العاطفيه تبرر الرعايه بـ انطلاقها من --> اهداف انسانيه

الموهوبين هم في امس الحاجه الى --> الرعايه المتخصصه

اكدت ادبيات التربيه الخاصه على :
1- اهميه رعايتهم وايلائهم ..
2- الارشاد والتبني بشكل يكفل تسخير موهبتهم لخدمتهم وخدمه مجتمعاتهم ..

هل الاهتمام بالمتفوقين والموهوبين مقتصر على توفير البرامج التربويه والتعليميه ؟؟
لا يقتصر على توفير البرامج التربويه والتعليميه التي تنمي قدرتهم العقليه والذهنيه ..ولايقتصر ايضاً على سن قوانين والانظمه
بل تتعدى ذلك الى رعايتهم نفسياً وجسمياً واجتماعيا

وضع البرامج الارشاديه والتوجيهيه التي تضمن لهم نمواً نفسياً وجسمياً واجتماعياً متكاملاً

احتل موضوع رعايه الموهوبين اهتماما متزايداً كخيار اساسي للنهوض والتقدم

قدمت من خلال المؤتمرات العديد من الخيارات لرعايه الموهوبين مستندين في ذلك على مجموعه نقاط منها ..؟

1- الضروره التنمويه ..
2- الركيزه الاساسيه للتحفيز ..
3- كفائه الانجاز كماً وكيفاً ..
4- توفير الامن الاجتماعي ..

العنصر البشري الفاعل والمؤهل لقياده الاوطان واستغلال الثروات ( الضروره التنمويه )
الحضارات الانسانيه على مختلف الاصعده تدين في تقدمها واستمراريتها لـ اولائك الافرادالذين وهبو عقولهم لتعمير الارض ( الركيزه الاساسيه للتحفيز ..)

يلاحظ اسهامات هؤلاء الافراد تميزت بالغزاره والنوعيه .. (كفائه الانجاز كماً وكيفاً )
توفير الرعايه المناسبه للموهوبين من ابناء الامه يوفر لها نبعاً دفاقا من الموارد البشريه ( توفير الامن الاجتماعي )
:106:

مساكم الله بالخير جميعاً

الأجابه الفهم ياورده بيضا

قبور لاهنتي الحين الدكتور يقول لاتذاكرون المحاضرتين الاخيره 13 +14 الاء اللي بالملزمة فقط

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abwwaeel (المشاركة 11019452)

تحليل

لانه اذا جا يبي يقارن
لازم يسوي دراسه وتفصيل ووووووالخ
مستحيل يقارن مصادر الطاقه عن طريق الفهم

:biggrin:

ليه تحليل وبالملزمه مكتوب المقارنه ضمن الفهم :sm12:

[quote=العصفوره الصغير;11019448]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ورده بيضا (المشاركة 11019307)

ابي افهم الحين الدكتور ليه يعطينا اهداف سلوكيه

مره تحليل ومره تذكر على نفس الفعل :bawling:

:cry111:

ان يقارن الطالب بين مصادر الطاقه في السعوديه واليابان يندرج تحت مستوى معرفي

تحليل
الفهم
تقييم
تذكر

صح برافوووو عليك

ودي اكمل بس بجد تعبت :sm1:

موفقين يارب جميعاً والله يبلغكم اعلى الدرجات ..:106:

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شجوون الليل (المشاركة 11019634)

مساكم الله بالخير جميعاً

الأجابه الفهم ياورده بيضا

ممتازه :rose:

حلي هالسوال اجل خليني اشوف

ان يعيد الطالب كتابة القطعه بدون اخطاء
تركيب
تذكر
فهم
تحليل