![]() |
رد: لنعمل مراجعه
55-70
40-55 |
رد: لنعمل مراجعه
صح يارب تحقق املي
|
رد: لنعمل مراجعه
اضطراب ستراوس هو
الارتخاء العضلي الذهول العقلي النشاط الزائد السلوك النمطي |
رد: لنعمل مراجعه
معامل ذكاء الاعاقه العقليه البسيطه : 55-70 55-40 40-25 معامل ذكاء الاعاقه العقلية المتوسطه 70-55 40-55 اقل من 25 |
رد: لنعمل مراجعه
النشاط الزائد
|
رد: لنعمل مراجعه
اضطراب ستراوس هو
الارتخاء العضلي الذهول العقلي النشاط الزائد السلوك النمطي |
رد: لنعمل مراجعه
باااااك
تحديد الخصائص التعليميه الفردية للطالب ومراعتها هو مفتاح التعلم الناجح مفتاح التعليم الناجح مفتاح وايت السنيدي |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
:106: |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
الاقصاء التعزيز الاطفاء النمذجه |
رد: لنعمل مراجعه
مفتاح وايت السنيدي
|
رد: لنعمل مراجعه
قويه يااالسنيدي
ههههههههههههههههههههههههههههه |
رد: لنعمل مراجعه
تصنف الإعاقة السمعية إلى :
أ. ثلاثة أنواع . ب. أربعة أنواع . ج. خمسة أنواع . د. ستة أنواع . |
رد: لنعمل مراجعه
العمر العقلي لمستوى الاعاقة البسيطه هو ......
من 7 الى 10 سنوات من 3 الى 7 سنوات اقل من 3 سنوات العمر العقلي لمستوى الاعاقة المتوسطه هو ...... من 7 الى 10 سنوات من 3 الى 7 سنوات اقل من 3 سنوات العمر العقلي لمستوى الاعاقة الشديده هو ...... من 7 الى 10 سنوات من 3 الى 7 سنوات اقل من 3 سنوات |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
:mh12:
|
رد: لنعمل مراجعه
غلط شجون
الهواوي صح عليك :hahahahahah: الجواب مفتاح التعليم الناجح |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
اساليب معالجة السلوك النمطي
اﻻجراءات المنفره تنظيم واعادة تنظيم الوضع اﻻجراءات الايجابيه جميع ماسبق تشير الى استجابات متكرره يصدرها المعوق بمعدل مرتفع التنظيم الذاتي السللوك النمطي السلوك العدواني ﻻتوجد اجابه احتماﻻت نجاح الدمج يعتمد ع اتجاهات اﻻطفال واولياء امورهم المعلمين اﻻداريين جميع ماسبق |
رد: لنعمل مراجعه
برب ~ مذاكرة + مراجعه
:sm1::sm1: |
رد: لنعمل مراجعه
هههههههههه ويسعدك يالسنيدي ويوفقنا جميع يارب
: شجون صح |
رد: لنعمل مراجعه
صح شجون
لأسلوب التصحيح الزائد شكلين أحدهما : أ. إصلاح الضرر أي تصحيح الوضع . ب. تعزيز السلوك العدواني . ج. الممارسة الإيجابية . د. أ+ج . |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
:000: مساء الخير ........
|
رد: لنعمل مراجعه
جميع ماسبق
سلوك نمطي |
رد: لنعمل مراجعه
ي لبى هالطله صديقتي الغاليه نورتي شاركينا <3333
|
رد: لنعمل مراجعه
لأسلوب التصحيح الزائد شكلين أحدهما :
أ. إصلاح الضرر أي تصحيح الوضع . ب. تعزيز السلوك العدواني . ج. الممارسة الإيجابية . د. أ+ج . |
رد: لنعمل مراجعه
أ_ج
|
رد: لنعمل مراجعه
مصدعه ايش الاجوبه
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
السنيدي
يارب تحقق املي برافو عليكم |
رد: لنعمل مراجعه
:004::004::004::004::004::004::004::004::004: يالبى قلبك
|
رد: لنعمل مراجعه
من عيوب معلمين التربيه الخاصة انهم ركزو على المهارات ....
الحياتيه فقط الاجتماعيه فقط الاكاديميه فقط |
رد: لنعمل مراجعه
الاكادميه فقط
|
رد: لنعمل مراجعه
الاكادميه فقط
|
رد: لنعمل مراجعه
الاختبارات معيارية المرجع
تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه الاختبارات محكية المرجع تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: لنعمل مراجعه
صح الاكاديميه فقط
|
رد: لنعمل مراجعه
مفهوم مناهضة اﻻيواء يعني
ترجمة لفكرة الدمج رفض الايواء واستبداله بالدمج برامج علميه جميع ماسبق |
رد: لنعمل مراجعه
تقارن اداء الفرد نفسه
تقارن اداء الفرد بفرد اخر |
رد: لنعمل مراجعه
تقارن الفرد باﻻخرين
تقارن الفرد بنفسه |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
من الاساليب الاخرى لمعالجة النشاط الزائد التعميم الاسترخاء التعاقد السلوكي الاطفاء |
رد: لنعمل مراجعه
الاختبارات معيارية المرجع
تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه الاختبارات محكية المرجع تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: لنعمل مراجعه
رفض الايواء واستبداله بالدمج:rolleyes:
|
رد: لنعمل مراجعه
اﻻسترخاء
|
رد: لنعمل مراجعه
الاختبارات معيارية المرجع*
تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه* أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه الاختبارات محكية المرجع* تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه* أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
:eek:
|
رد: لنعمل مراجعه
الاختبارات معيارية المرجع
تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه الاختبارات محكية المرجع تقارن اداء الفرد باداء الافراد الاخرين تقارن اداء الفرد بنفسه أ و ب لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
برااااافووووو;)
|
رد: لنعمل مراجعه
ان الغرض العام من المنهج المتكامل هو تحضير الطالب للعمل باقصى حد ممكن في ؟
الفصل فقط المنزل فقط البيئة الطبيعية البيئة غير الطبيعية |
رد: لنعمل مراجعه
احدى شروط نجاح الدمج هو ان لايقتصر عدد الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على ؟
طفل واحد او طفلين طفلين او ثلاثة اطفال ثلاثة او اربعة اطفال اربعة او خمسة اطفال |
رد: لنعمل مراجعه
فيه سؤال ماحد جاوب عليه مفتاح الدافعية للانسان
التعزيز |
رد: لنعمل مراجعه
التقييم المعتمد على المنهج هو اقرب الى التقييم
المرحلي الجمعي التكويني المستمر التقييم المعتمد ع المنهج هو نوع من التقييم الرسمي الغير رسمي أ+ب ﻻتوجد اجابه |
رد: لنعمل مراجعه
طفل واحد او طفلين
|
رد: لنعمل مراجعه
ودنا نشارك بس عجزنا كانه سباق هجن على الاجابه يالربع هدو اللعب صلو على النبي
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
اللي يحط اسئله يجاوب عليها عشان نراجع اكثر عدد من الاسئله و اختصار الوقت الله يعافيكم
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
حياك الله يالذيب شد حصانك:biggrin: |
رد: لنعمل مراجعه
المستمر
الرسمي والغير رسمي |
رد: لنعمل مراجعه
-تستخدم عدة مصطلحات اخرى للاشارة الى... السلوك اللاتكيفي ؟
الاعاقة العقلية الشلل الدماغي الاضطرابات الانفعالية جميع ماذكر |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
الا صلاتي :sm4: مااخيها |
رد: لنعمل مراجعه
-تستخدم عدة مصطلحات اخرى للاشارة الى... السلوك اللاتكيفي ؟ الاعاقة العقلية الشلل الدماغي الاضطرابات الانفعالية جميع ماذكر |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
كيان
الاجابه المرحلي ولالا |
رد: لنعمل مراجعه
اﻻختبار المﻻئم لوضع البرنامج التربوي وتقييم تقدم اﻻداء
المحكي المرجع المعياري الرسمي المقنن التدريس الفعال يراعي بالضروره استخدام ادوات طبيعيه سرعة اﻻنتقال من مهمه الى اخرى طرق تنفيذ التدريس توظيف استراتيجيات التقويم |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
الاظطلرابات الانفعاليه
جنوح-اضطرابات سلوكيه- اضطرابات شخصيه-سوء التوافق الاجتمعاي- السلوك اللاتكيفي |
رد: لنعمل مراجعه
المعياري
سرعة الانتقال من مهمه الى مهمه اخرى |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
سرعة الانتقال من مهمه الى اخرى |
رد: لنعمل مراجعه
اسئلة مصدعه جدا خطيره مابين السطور
|
رد: لنعمل مراجعه
الله يعطيك العافيه مصدعه اسئلتك جميله كملي الله يوفقك
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
التقييم المعتمد على المنهج اقرب للتقييم المرحلي السؤال الثاني نوع التقييم المعتمد على المنهج غير رسمي |
رد: لنعمل مراجعه
الحمدلله اجابتي صح
اسووم ركززي ههههههه |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
محكي المرجع |
رد: لنعمل مراجعه
: من أنواع العقاب :
أ. عقاب أولي . ب. عقاب الثانوي . ج. عقاب كلي . د. أ+ب. الأسلوب الأمثل لتعميم السلوك والمحافظة على استمراريته هو : أ. تعليم الأفراد السلوكيات التي تحظى بالتعزيز في بيئتهم الطبيعية . ب. تعليم الأفراد السلوكيات التي لا تحظى بالتعزيز في بيئتهم الطبيعية . ج. تعليم الأفراد السلوكيات التي تحظى بالتعزيز في المدرسة فقط . د. لا شيء صحيح. |
رد: لنعمل مراجعه
:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111: حاسه بجيب العيد في الماده ذي
|
رد: لنعمل مراجعه
تدرون اني غفيت ربع ساعه ع الملزمه ماحسيت بنفسي :019:
ومادريت الا اختي تصحيني :no::bawling: يارب استرها معناااااااا |
رد: لنعمل مراجعه
ينبغي ع المعلم تعديل سرعة تفيذ الدرس بناء على
مستوى اداء الطالب تقدمه أ+ب |
رد: لنعمل مراجعه
مستوا ادا الطالب :sm1:
|
رد: لنعمل مراجعه
هذي الاشياء اللي فيها محكي المرجع و معياري المرجع الخ.. اي محاضرة؟
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
والثاني غير رسمي |
رد: لنعمل مراجعه
محكي
|
رد: لنعمل مراجعه
مستوى اداء الطالب
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
التاسعه |
رد: لنعمل مراجعه
الاختبآر كم سوعـآل
|
رد: لنعمل مراجعه
50 سوعال
|
رد: لنعمل مراجعه
اﻻختبار المﻻئم لوضع البرنامج التربوي وتقييم تقدم اﻻداء
المحكي المرجع المعياري الرسمي المقنن ايش الاجابه مصدعه |
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
-ان الاساليب و الادوات التي يتم توظيفها في العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة غالباً ما ,, من فئة الى اخرى ؟ تتشابه تختلف تتوحد لاتتباين |
رد: لنعمل مراجعه
اشوى
معياري المرجع توي بالمحاضره 11 يمديني اخلص قبل المغرب الماده معلوماته مكرره |
رد: لنعمل مراجعه
-ان الاساليب و الادوات التي يتم توظيفها في العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة غالباً ما ,, من فئة الى اخرى ؟
تتشابه تختلف تتوحد لاتتباين[/quote] |
رد: لنعمل مراجعه
الاختبار الفتره اولى اخواني خواتي
|
رد: لنعمل مراجعه
تختلف يالسنيدي
صمام اﻻمان الذي يساعد على فاعلية البرنامج التدريبي التقويم التخطيط التنظيم التقييم |
رد: لنعمل مراجعه
التقييم
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
|
رد: لنعمل مراجعه
يشمل اسلوب التنظيم الذاتي تدريب الطفل على..؟
ملاحظة سلوكه تسجيلة ذاتياً تنظيم شروط الثواب والعقاب تطوير استراتيجيات حل المشكلات جميع ماذكر |
رد: لنعمل مراجعه
مصدعه صح التقيم ولالا
|
رد: لنعمل مراجعه
اقتباس:
احدى مصادر منهاج ذوي الاحتياجات الخاصة هي ؟ ادوات التدريس طرق التدريس اساليب التدريس المحتويات او الموضوعات |
رد: لنعمل مراجعه
تسجيلة ذاتياً
|
رد: لنعمل مراجعه
والله اني ماسويت شي
جالس اللعب لعبة فرن رن :( |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:35 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه