ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=362)

رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلب ودمعتين (المشاركة 11028594)

المفروض المرنه تناسبهم

وأسف على التدخل لأنك طلبتي رأي قبور الياسمين وأبو وائل

الله يسعدك وضحت لي المعلومه انا قلت لانهم كانو يناقشو الاساله :biggrin:
لاهنت اخوي تسلم

مشكور هواوي

الله يوفقكم جميعا :icon19:

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هد آ و ة|~ (المشاركة 11028527)

ياسمين . بو وائل

احس السؤال حله دال

41- من خصائص المعاقين عقليا : المحاضرة 8
أ / أن لديهم الاستعداد للاستفادة من مناهج المدرسة العادية المختلفة
ب/ أن لديهم الاستعداد لتعلم المناهج لكن مع مناهج مرنة تقلل من التعقيد
ج/ أنهم لا يمكنهم الاستفادة مطلقا من المناهج المرنة أو العادية
د/ جميع ما ذكر

ليه قلتو ب
هنا ما حدد الاعاقه
اش رايكم

اهلا هداوه
لاننا اعتمدنا اجابه الترم السابق
ماجاب لهم جميع ماسبق

وزي ماقالت قبور اذا بيدرسون المناهج العاديه
اجل ليش نعدل لهم ؟؟

ابيك تشوفي نفس السؤال في الترم اللي قبله

وين الاسئله اللي فى خدمات الطلابيه مع الواجبات اكيد بتجي

وينكم محد عنده حل هالاسئله :eek:
http://www.ckfu.org/vb/t538924.html

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abwwaeel (المشاركة 11028762)

المشكله ماهي عندي الاساله اللي قبله:000:

إستراتيجية التسريع تستخدم بحدود مرتين فقط خلال حياته الدراسيه , بإختصار عامين دراسيين عليه كحد أقصى ويكون الترفيع من اولى متوسط إلى ثالث متوسط ومن أولى ثانوي إلى ثالث ثانوي ( ويستثنى طلبة الإبتدائي من التسريع كونها مرحله أساسيه في حياة الطالب )

س\ 1 المنهج بالمفهوم الحديث أوسع وأشمل من المفهوم التقليدي وذلك لأن ...

أ المنهج بالمفهوم الحديث تحقق النمو الشامل من جميع النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية .

ب المنهج بالمفهوم الحديث تهتم بالمحتوى العلمي فقط .

ج المنهج بمفهومة الحديث يقدم جميع الخبرات التربوية التي تقدمها المدرسة إلى التلاميذ داخل الفصل أو خارجه .

د أ + ج .

س\ 2 من عيوب المنهج التقليدي ..

أ عدم ربط المواد الدراسية ببعضها .

ب الاقتصار على الناحية العقلية في نموهم , دون الاهتمام بجوانب الشخصية الأخرى .

ج أصبح الامتحان غاية في حد ذاته لاعتماده على الحفظ والتلقين .

د جميع ما ذكر صحيح .

س\ 3 من الأسس الذي يستند عليها بناء المنهج " الأساس الفلسفي " فمن مبادئه ..

أ المنهج يجب أن يحقق أهداف المجتمع و كذا يراعي بنفس الدرجة حاجة المتعلمين.

ب تهتم بالمتعلم كعنصر أساسي في إعداد المناهج .

ج تشكيل شخصية المتعلم الاجتماعية حتى يتوافق مع بيئته و يتكيف و يستجيب لمتطلبات هذه البيئة.

د مراعاة مظاهر تطور العلوم في شتى المجالات .

س\ 4 من الأسس الذي يستند عليها بناء المنهج " مراعاة مظاهر تطور العلوم في شتى المجالات " .

أ الأساس النفسي .

ب الأساس العلمي .

ج الأساس الفلسفي .

د الأساس الاجتماعي .

س\ 5 من الأسس الذي يستند عليها بناء المنهج " الأساس الاجتماعي " فمن مبادئه ..

أ المنهج يجب أن يحقق أهداف المجتمع و كذا يراعي بنفس الدرجة حاجة المتعلمين.

ب تهتم بالمتعلم كعنصر أساسي في إعداد المناهج .

ج تشكيل شخصية المتعلم الاجتماعية حتى يتوافق مع بيئته و يتكيف و يستجيب لمتطلبات هذه البيئة.

د مراعاة مظاهر تطور العلوم في شتى المجالات .

س\ 6 من الأسس "المنهج يجب أن يحقق أهداف المجتمع و كذا يراعي بنفس الدرجة حاجة المتعلمين. " .

أ الأساس النفسي .

ب الأساس العلمي .

ج الأساس الفلسفي .

د الأساس الاجتماعي .

س\ 7 عناصر المنهج ..

أ الأهداف التعليمية والسلوكية .

ب المحتوى .

ج التدريس والتقويم .

د جميع ما ذكر صحيح .

من اساليب التعليم للمعاقين عقليا التي تهدف الى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبه

- الحرمان من التعزيز
-تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب
-العزل
- جميع ماذكر

هذا السؤال من ضمن اسئلة الواجب وكان الجواب جميع ماذكر الحين كيف صار الجواب تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب ؟؟

وين الاجابه الصحيحه هالسؤال عندي احساس انو اول واحد بيجينا :mh12:

الله يسهل لنا الإختبار