ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=362)

رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

قبور

اذ كان قصدك

67

اتوقع والله اعلم الجواب

أ

الهدف التعليمي ( أن حدد الطالب مواطن الخطأ في خريطة امامة خلال 3 دقائق) هدف ؟
حركي
وجداني
معرفي
اجتماعي

وش جواب السؤال هذا

1- يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعمليه التعلم في بناء المحتوى وهي
أ- ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الاهداف والفروق الفردية
ب- ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الاهداف
ج- نيول التلاميذ وميول المعلم والفروق الفرديه
د- ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئه الصف

2-من اسباب تصميم منهج لذوي الاحتياجات الخاصه ان المناهج العاديه
أ- صعبة
ب-تحتاج الى وقت طويل
ج-غير مناسبة للمعوق عقليا
د-صممت لفئات التلاميذ بشكل عام

3- أكدت البرامج المبكرة للمعاقين عقليا أن
أ- الطفل لايستفيد مطلقا
ب- الطفل تقل لديه العصبية والعناد
ج-الطفل تقل عنده آثار الاعاقة
د-الطفل يزيد لديه الرغبة في المشاركة اجتماعيا

4- الاعتمادي من المعاقين عقليا
أ- غير قادر على الاستفادة من برامج التعليم والتدريب الاكاديمي
ب- ليس لديه القدره على التكيف مع برامج المدارس العادية
ج- يمكن تعليمهم بعض مهارات التواصل والعناية الذاتية
د- جميع ماذكر

5-من خصائص المعاقيين عقليا
أ- ان لديهم الاستعداد للاستفادة من مناهج المدرسه العادية المختلفة
ب- ان لديهم الاستعداد لتعلم المناهج لكن مع مناهج مرنه تقلل من التعقيد
ج- انهم لايمكنهم الاستفاده مطلقا من المناهج المرنه او العاديه
د- جميع ماذكر

6- يستخدم التعزيز السلبي عندما
أ- يكون الطلب متحمسا
ب- يكون التعزيز الايجابي غير كافي
ج- يحتاج الطالب للضرب والعقاب
د-يكون هناك تعذر لاستخدام التعزيز المادي

7- من عوامل نجاح تعليم ذوي صعوبات التعلم
أ-العقاب
ب- المتابعة بصرامة لبطئ التعلم
ج-إشعار الطالب بالثقة دائما
د-إشعار الطالب بأنه يحتاج وقت أكثر من زملائه

- يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي :
أ / ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الأهداف والفروق الفردية
ب/ ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الأهداف
ج/ ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئة الصف
د/ جميع ما سبق

هذا الجواب صحيح

ايش يكووون اختي ؟؟؟
بلا تظليل

34.الدراسات والأبحاث في مجال الاعاقة البصرية لم تؤكد قطعيا :
أ / أن المعاقين يتمتعون بذكاء أكثر من المبصرين
ب/ اختلاف مستوى الذكاء بين العاديين والمعاقين بصريا
ج/ أن المبصرين أكثر من المعاقين بصريا
د/ أن المبصرين يتفوقون بمستويات عالية جدا عن المعاقين بصريا

وش الحل

15- من أساليب التعليم للمعاقين عقليا التي تهدف إلى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبة : المحاضرة 9
أ / الحرمان من التعزيز
ب/ تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب
ج/ العزل
د/ جميع ما ذكر

هذا الواجب

http://%3ca%20href=http//www.gulfup.....com/PM7w2.bmp http://im13.gulfup.com/PM7w2.bmp

34.الدراسات والأبحاث في مجال الاعاقة البصرية لم تؤكد قطعيا :
أ / أن المعاقين يتمتعون بذكاء أكثر من المبصرين
ب/ اختلاف مستوى الذكاء بين العاديين والمعاقين بصريا
ج/ أن المبصرين أكثر من المعاقين بصريا
د/ أن المبصرين يتفوقون بمستويات عالية جدا عن المعاقين بصريا

منار الحل أ
لورنس الحل ب

الهدف السلوكي ان يقارن الطالب ين مصادر السعوديه واليابنات يندرج تحت مستوى معرفي

التحليل

الفهم

يستخدم التعزيز السلبي عندما ؟؟؟؟؟
وش الجواب