ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

صفحة 5 من 5

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=362)

- - [ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=590775)

هد آ و ة|~

2014- 5- 17 04:12 PM

رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلب ودمعتين (المشاركة 11028594)

المفروض المرنه تناسبهم

وأسف على التدخل لأنك طلبتي رأي قبور الياسمين وأبو وائل

الله يسعدك وضحت لي المعلومه انا قلت لانهم كانو يناقشو الاساله :biggrin:
لاهنت اخوي تسلم

مشكور هواوي

الله يوفقكم جميعا :icon19:

Abu Faisal

2014- 5- 17 04:14 PM

كويزات اسئلة الاختبار 1433هـ (( للمراجعة ))
http://www.quizyourfriends.com/take-...359425093&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...426344782&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...447446112&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...501439339&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...531355386&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...546474295&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...557469969&a=1&

abwwaeel

2014- 5- 17 04:17 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هد آ و ة|~ (المشاركة 11028527)

ياسمين . بو وائل

احس السؤال حله دال

41- من خصائص المعاقين عقليا : المحاضرة 8
أ / أن لديهم الاستعداد للاستفادة من مناهج المدرسة العادية المختلفة
ب/ أن لديهم الاستعداد لتعلم المناهج لكن مع مناهج مرنة تقلل من التعقيد
ج/ أنهم لا يمكنهم الاستفادة مطلقا من المناهج المرنة أو العادية
د/ جميع ما ذكر

ليه قلتو ب
هنا ما حدد الاعاقه
اش رايكم

اهلا هداوه
لاننا اعتمدنا اجابه الترم السابق
ماجاب لهم جميع ماسبق

وزي ماقالت قبور اذا بيدرسون المناهج العاديه
اجل ليش نعدل لهم ؟؟

ابيك تشوفي نفس السؤال في الترم اللي قبله

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:19 PM

وين الاسئله اللي فى خدمات الطلابيه مع الواجبات اكيد بتجي

قشطه زي العسل

2014- 5- 17 04:20 PM

وينكم محد عنده حل هالاسئله :eek:
http://www.ckfu.org/vb/t538924.html

هد آ و ة|~

2014- 5- 17 04:25 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abwwaeel (المشاركة 11028762)

المشكله ماهي عندي الاساله اللي قبله:000:

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 04:30 PM

إستراتيجية التسريع تستخدم بحدود مرتين فقط خلال حياته الدراسيه , بإختصار عامين دراسيين عليه كحد أقصى ويكون الترفيع من اولى متوسط إلى ثالث متوسط ومن أولى ثانوي إلى ثالث ثانوي ( ويستثنى طلبة الإبتدائي من التسريع كونها مرحله أساسيه في حياة الطالب )

Abu Faisal

2014- 5- 17 04:30 PM

س\ 1 المنهج بالمفهوم الحديث أوسع وأشمل من المفهوم التقليدي وذلك لأن ...

أ المنهج بالمفهوم الحديث تحقق النمو الشامل من جميع النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية .

ب المنهج بالمفهوم الحديث تهتم بالمحتوى العلمي فقط .

ج المنهج بمفهومة الحديث يقدم جميع الخبرات التربوية التي تقدمها المدرسة إلى التلاميذ داخل الفصل أو خارجه .

د أ + ج .

س\ 2 من عيوب المنهج التقليدي ..

أ عدم ربط المواد الدراسية ببعضها .

ب الاقتصار على الناحية العقلية في نموهم , دون الاهتمام بجوانب الشخصية الأخرى .

ج أصبح الامتحان غاية في حد ذاته لاعتماده على الحفظ والتلقين .

د جميع ما ذكر صحيح .

س\ 3 من الأسس الذي يستند عليها بناء المنهج " الأساس الفلسفي " فمن مبادئه ..

أ المنهج يجب أن يحقق أهداف المجتمع و كذا يراعي بنفس الدرجة حاجة المتعلمين.

ب تهتم بالمتعلم كعنصر أساسي في إعداد المناهج .

ج تشكيل شخصية المتعلم الاجتماعية حتى يتوافق مع بيئته و يتكيف و يستجيب لمتطلبات هذه البيئة.

د مراعاة مظاهر تطور العلوم في شتى المجالات .

س\ 4 من الأسس الذي يستند عليها بناء المنهج " مراعاة مظاهر تطور العلوم في شتى المجالات " .

أ الأساس النفسي .

ب الأساس العلمي .

ج الأساس الفلسفي .

د الأساس الاجتماعي .

س\ 5 من الأسس الذي يستند عليها بناء المنهج " الأساس الاجتماعي " فمن مبادئه ..

أ المنهج يجب أن يحقق أهداف المجتمع و كذا يراعي بنفس الدرجة حاجة المتعلمين.

ب تهتم بالمتعلم كعنصر أساسي في إعداد المناهج .

ج تشكيل شخصية المتعلم الاجتماعية حتى يتوافق مع بيئته و يتكيف و يستجيب لمتطلبات هذه البيئة.

د مراعاة مظاهر تطور العلوم في شتى المجالات .

س\ 6 من الأسس "المنهج يجب أن يحقق أهداف المجتمع و كذا يراعي بنفس الدرجة حاجة المتعلمين. " .

أ الأساس النفسي .

ب الأساس العلمي .

ج الأساس الفلسفي .

د الأساس الاجتماعي .

س\ 7 عناصر المنهج ..

أ الأهداف التعليمية والسلوكية .

ب المحتوى .

ج التدريس والتقويم .

د جميع ما ذكر صحيح .

غلآ آلكوون

2014- 5- 17 04:31 PM

من اساليب التعليم للمعاقين عقليا التي تهدف الى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبه

- الحرمان من التعزيز
-تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب
-العزل
- جميع ماذكر

هذا السؤال من ضمن اسئلة الواجب وكان الجواب جميع ماذكر الحين كيف صار الجواب تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب ؟؟

وين الاجابه الصحيحه هالسؤال عندي احساس انو اول واحد بيجينا :mh12:

يحيى قاسمي

2014- 5- 17 04:31 PM

الله يسهل لنا الإختبار

ابو إلياس

2014- 5- 17 04:33 PM

الصراحة نشكركم على جهودكم جميعا وحنا والله مقصرين معكم وبالتوفيق للجميع

abwwaeel

2014- 5- 17 04:34 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هد آ و ة|~ (المشاركة 11028884)

المشكله ماهي عندي الاساله اللي قبله:000:

من لديه اعاقه عقليه يتميز ب:
أ
ب
ج
د/ انه لايمكن تدريبه لوظائف الحياه اليوميه

الاختيارات نفسها
بس د تختلف
هاه وش رايك؟
انا من الجوال والا كان ارفقت الاسئله

يحيى قاسمي

2014- 5- 17 04:36 PM

جميع ما ذكر

Abu Faisal

2014- 5- 17 04:36 PM

س\ 8 عند صياغة الأهداف التي تصف السلوك المتوقع لابد أن تكون ..

أ مناسبة لمستوى التلاميذ .

ب غير قابلة للقياس والملاحظة .

ج واضحة ومحددة .

د أ + ج

س\ 9 مستويات المجال المعرفي حسب تصنيف بلوم ..

أ التذكر – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم .

ب الممارسة – العصف الذهني – حل المشكلات .

ج التذكر – الممارسة – التقييم – التطوير .

د التذكر – الفهم – التطبيق – حل المشكلات – التقييم – التطوير .

س\ 11 من أمثلة على الأفعال السلوكية )) مستوى الفهم (( التي يمكن ملاحظتها وقياسها ..

أ يُعَرف- يصف - يحدد- يسمي- يخطط – يعدد .

ب يميز- يعيد كتابة- يترجم- يستخلص- يتوقع- يفسر .

ج يعدل- يربط – يطبق .

د يربط - يعيد بناء- يصمم- يؤلف .

س\ 11 من أمثلة الأفعال السلوكية " يعدل – يربط – يطبق " ..

أ التحليل .

ب التركيب .

ج التطبيق .

د الفهم

س\ 12 هو المادة العلمية و المهارات والسلوك الذي نريد تحقيقه من العملية التربوية من خلال مواقف تعليمية ..

أ الهدف التعليمي .

ب الهدف السلوكي .

ج المحتوى التعليمي .

د طريقة التدريس .

س\ 13 من معايير اختيار المحتوى ..

أ أن تكون أهداف المنهج مرتبطة وذات صلة بالمحتوى و تتناسب مع أعمار التلاميذ .

ب أن تكون المادة العلمية صادقة وذات صلة بالحياة اليومية للمتعلمين .

ج أن تراعي ميول التلاميذ .

د جميع ما ذكر صحيح .

س\ 14 التدريس هو ..

أ التحقق من نجاح عملية التعلم و مدى تحقق الأهداف المرسومة .

ب عملية تفاعلية بين المتعلم والمعلم والبيئة التعليمية

ج عملية ديناميكية بحيث يحدث فيها التأثر والتأثير

د ب + ج .

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:36 PM

الاسئله اللي فى الخدمات الطلابيه

ماتطلع عندي

وااااحد ينزلهااا

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 04:38 PM

قشطه زي العسل

واحنا وش جالسين نناقش من امس :Looking_anim:

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:39 PM

قبور عندك اسدحيهااا هنا

الله يسدحك فى الجنه

ابوخالدالحارثي

2014- 5- 17 04:40 PM

يستخدم التعزيز السلبي عندما : المحاضرة 9

/ يكون الطالب متحمسا

/ يكون التعزيز الإيجابي غير كافي

/ يحتاج الطالب للضرب والعقاب خطا ليس (ج)

/ يكون ھناك تعذر لاستخدام التعزيز المادي

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 04:41 PM

سدحها ابو وائل

شكلكم تنقزون الردود :icon9:

http://www.ckfu.org/vb/11027929-post371.html

abwwaeel

2014- 5- 17 04:43 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾ (المشاركة 11029202)

سدحها ابو وائل

شكلكم تنقزون الردود :icon9:

http://www.ckfu.org/vb/11027929-post371.html

من العجله
ههههههههههههههههههههههههه

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 04:44 PM

أبو وائل لاهنت سؤال 15 جاي في الواجبات وحله جميع ماذكر ليش أخترت ب , شاكر ومقدر جهودك وجميع الأعضاء

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 04:45 PM

هداوه شوفي المحاضره 9

المعوقين إعاقة بسيطة والقابلين للتعلم مثل الكتابة القراءة والمهارات الأساسية في الحساب والذي يمكنهم الاستفادة من المناهج العادية للمرحلة الابتدائية مع تعديلات مناسبة وخاصة الأنشطة والأساليب

آحسـآس آنثى

2014- 5- 17 04:47 PM

صصصصصصصرآحه ما ندري وش الاجوبه الصح وشنو الغلط بلييز اللي متاكككدمن الاجوبه اللي عنده ينزل لنا الملف

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:48 PM

معليش

عندي اعتراااض والله كبير

على سؤالين

15
67

الله يوفقكم

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 04:49 PM

هالسؤال مني من يحله

التركيز ع تفاعل الطفل اجتماعيا لأهميته في:

الدمج الاجتماعي المبكر

التقليد واتعلم اللغه

لتكوين بيئه اجتماعيه مع رفاقه

لتحسين النمو المعرفي والوجداني

لا تغشوووون

هد آ و ة|~

2014- 5- 17 04:50 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abwwaeel (المشاركة 11029050)

شكله ماراح يجينا هالسؤال من كثر ما نحل ونعدل بلاجوبه :139:

على العموم با اعتمد اجوبتكم :16.jpg:
لاهنت بو وائل

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 04:50 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهواوي 666 (المشاركة 11029333)

معليش

عندي اعتراااض والله كبير

على سؤالين

15
67

الله يوفقكم

طيب اقنعنا بالصح :71:

ياحبنيلك

2014- 5- 17 04:50 PM

من أساليب التعليم للمعاقين عقليا" التي تهدف إلى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبة : المحاضرة 9
أ / التأنيب والتهديد
ب/ تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب
ج/ التوبيخ
د/ جميع ما ذكر

المهم الكل يدقق بالاختيارات في حل الاسئله

جميع ماذكر
\

غلآ آلكوون

2014- 5- 17 04:50 PM

التقليد وتعلم اللغه

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:51 PM

الدمج الاجتماعي المبكر

مدري

قشطه زي العسل

2014- 5- 17 04:52 PM

قبور الياسمين فديتك الأسئلة الي حالاتها
هذي حق العام الي بصور حق التمر الي طاف عرفتي
الي حالها ابو وائل مو نفسها الي بصور

حنونة ومزيونة

2014- 5- 17 04:52 PM

التقليد وتعلم اللغة

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:52 PM

15
جميع ماااذكر

هد آ و ة|~

2014- 5- 17 04:52 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¾قبور الياسمين¾ (المشاركة 11029348)

:verycute:

قشطه زي العسل

2014- 5- 17 04:53 PM

لحستو مخي قسم يلا استودعت الله

شجوون الليل

2014- 5- 17 04:54 PM

:71::71:

دخخخت من الأجوبه :sm1::sm1:
موفقين

>>> خرووووووووووووووووووج

الهواوي 666

2014- 5- 17 04:54 PM

واااحد ينزل اسئله اللي فى الخدمات الطلابيه

آحسـآس آنثى

2014- 5- 17 04:55 PM

مَ في احد يرد

العصفوره الصغير

2014- 5- 17 04:55 PM

سؤال 22 الدكتور قال الاجابه رقم ب تحديد مستقبل التلميذ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ...

كلمت الدكتور عبدالحميد العرفج بخصووص السؤالين ( 6 - 22) وهذا حل الدكتور

6- يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي :
أ / ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الأهداف والفروق الفردية
ب/ ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الأهداف
ج/ ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئة الصف
د/ جميع ما سبق

هذا الجواب صحيح

---------------------------------------------------------------------------

22- مرحلة التقويم في الخطة الفردية تساعد المعلمون في :
أ / معرفة أداء المعلمين الذين ينفذون الخطة
ب/ تحديد مستقبل التلميذ من حيث الاستمرار أو التحويل
ج/ معرفة ما تحقق من الخطة الفردية
د/ جميع ما ذكر

هذا الجواب خطأ ( والحل الصحيح هو : ( ب) تحديد مستقبل التلميذ من حيث الاستمرار أو التحويل

على كلام الدفعه اللي قبلنا

هتونه

2014- 5- 17 04:55 PM

التقليد واتعلم اللغه

آحسـآس آنثى

2014- 5- 17 04:56 PM

يَ نآآآآآس آلحين هذي حلهآ كله صح ولا فيه اخطاء

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=d...doc=202400-pdf

حنونة ومزيونة

2014- 5- 17 04:56 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 154 ( الأعضاء 74 والزوار 80)
‏حنونة ومزيونة, ‏$عشقي لبنتي$, ‏..princess, ‏A.D, ‏أم حيوو, ‏مملكة حنين, ‏abo waten, ‏abumeshal, ‏abwwaeel, ‏متفائلة بالفرح, ‏ليان9, ‏محير الأنظار, ‏آحسـآس آنثى, ‏alassmari, ‏مهاجره بإحساسي, ‏أهَـذْريـبـكـْ, ‏لورنس, ‏منـار, ‏baf22, ‏ام عباد, ‏الميااسه, ‏الفيصل3421, ‏الهواوي 666, ‏الطالب الجديد, ‏اذكى واحد, ‏ابومنصور2010, ‏Charisma, ‏احمد mh, ‏اكاديمي منتسب, ‏بح'ـلم بيك, ‏بخ..., ‏بحت الشوق, ‏hgaivhkd, ‏huda s, ‏ح ــنين.., ‏حلمي أنجح, ‏حلا 07, ‏ياحبنيلك, ‏حديقة الورد, ‏يحق ليـ, ‏جرحها كايد, ‏جنتي أومي, ‏جوري1435, ‏leen999, ‏Ms.ملكة الأنوثه, ‏رعبوب ..♪, ‏روعةحلم, ‏سأحقق أمنياتي, ‏شمس الحقيقه1, ‏سأكون شيآآ, ‏صبا الهفوف, ‏شجوون الليل, ‏Shog, ‏tiny.me, ‏غلآ آلكوون, ‏عبـووودي, ‏wodooh, ‏فاااايق, ‏فرراوله, ‏فهيد العجيلي, ‏zayyonah, ‏هتونه, ‏هدوء الفجر1, ‏إنتهى, ‏ورده بيضا, ‏نسمات الخيرات, ‏نصف القمر, ‏ضووء القمر, ‏~{RORO}, ‏¾قبور الياسمين¾, ‏طالبه منتسبه11, ‏قلب ودمعتين, ‏قشطه زي العسل, ‏كوفيك

الله يوفق الجميع وفااااااالكم A+

ابومنصور2010

2014- 5- 17 04:57 PM

األنشطة لذوي االحتياجات الخاصة الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة

ظلل )اختار( اإلجابة الصحيحة مما يلي:

)3( من شروط األهداف السلوكية الجيدة أن تكون:
)أ( شاملة جميع عناصر المقرر
)ب( مترابطة
)ج( متسلسلة
)د( محددة وواضحة بشكل دقيق

)2( حسب تصنيف بلوم تأتي مستويات الجانب المعرفي لألهداف بالترتيب اآلتي:
)أ( تذكر- فهم- تطبيق- تقييم- تركيب – تحليل
)ب( تذكر- فهم- تقييم- تطبيق- تركيب – تحليل
)ج( تذكر- فهم- تطبيق- تحليل- تركيب – تقييم
)د( تذكر- فهم- تطبيق- تركيب- تحليل- تقييم

)1( الهدف السلوكي التالي" أن يسمي الطالب أجزاء الحشرة بدون أن أخطاء" يندرج تحت مستوى معرفي:
)أ( التحليل
)ب( التذكر
)ج( التطبيق
)د( التركيب

)3( الهدف السلوكي التالي" أن ينقد الطالب القطعة النثرية التي أمامه خالل خمس دقائق" يندرج تحت مستوى
معرفي:
)أ( التحليل
)ب( التذكر
)ج( التقييم
)د( فهم

)5( يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي:
)أ( ميول التالميذ و التنظيم و تعدد األهداف و الفروق الفردية
)ب( ميول التالميذ و ميول المعلم و تعدد االهداف.
)ج( ميول التالميذ و ميول المعلم و الفروق الفردية
)د( ميول التالميذ و التنظيم و الفروق الفردية و بيئة الصف

)6( التقويم من اهم عناصر المنهج و يتضمن:
)أ( تقويم االهداف و المحتوى
)ب( تقويم جميع عناصر الدرس
)ج( تقويم التدريس و الطالب
)د( تقويم جميع عناصر المنهج
األنشطة لذوي االحتياجات الخاصة الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة

)7( االهداف التربوية العامة تعني ب:
)أ(االهداف السنوية التي تغطي فترة زمنية طويلة كسنة
)ب( االهداف العامة التي يتحقق منها سريعا
)ج( االهداف التي تقاس مباشرة داخل الفصل
)د( االهداف التي توضع لدرس محدد

)8( االهداف التعليمية تعني ب:
)أ( مرحلة من مراحل الهدف العام
)ب( مرحلة زمنية طويلة للتعلم
)ج( أهداف تقاس خالل سنة
)د( أهداف واسعة وغير محددة

)9( من مواصفات اهداف منهج ذوي الحاجات الخاصة
)أ( ان تكون االهداف مترابطة ومتسلسلة
)ب( ان تكون متكاملة من حيث عناصر المحتوى
)ج( ان تحدد االساليب والوسائل المستخدمة للتنفيذ
)د( جميع ما ذكر

)31( الجانب االساسي الذي يساعد في اختيار طريقة التدريس لذوي الحاجات الخاصة:
)أ( المحتوى العلمي المقدم
)ب( كفاءة المعلمين
)ج( امكانيات المدرسة
)د( تحديد االداء الحالي للتلميذ

)33( الخطة التعليمية الفردية هي :
)أ( الجانب النظري للخطة التربوية
)ب( الجانب الفلسفي للخطة التربوية
)ج( الجانب التنفيذي للخطة التربوية
)د( الجانب المساند للخطة التربوية

)32( التقويم في الخطة الفردية يخدمنا في
)أ( معرفة أداء المعلمين الذين ينفذون الخطة
)ب( تحديد مستقبل التلميذ من حيث االستمرار او التحويل
)ج( معرفة ما تحقق من الخطة الفردية
)د( جميع ما ذكر

األنشطة لذوي االحتياجات الخاصة الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة

)31( الهدف التعليمي " أن يحل المسائل المعطاة له والمكنة من خانتين ضمن االعداد 99-1" هدف:
)أ( حركي
)ب( وجداني
)ج( معرفي
)د( اجتماعي

)33( الهدف التعليمي " أن يجري الطالب مسافة 211م خالل دقيقة محافظا على توازنه داخل الحارة المخصصة
له" هدف:
)أ( معرفي
)ب( حركي
)ج( وجداني
)د( اجتماعي

)35( الهدف التعليمي " أن يتناول وجبة طعام خفيفة دون مساعدة مع المحافظة على نظافته و نظافة المكان خالل
حصة الطعام" هدف :
)أ( معرفي
)ب( وجداني
)ج( حركي
)د( اجتماعي

)36( االتجاهات القديمة تنظر إلى ذوي االعاقة العقلية على أنهم:
)أ( عاجزين تماما عن التعلم
)ب( منبوذين من المجتمع
)ج( اناس يستطيعون التكيف مع ظروفهم
)د( أناس يمكنهم االستفادة من برامج التدريب

)37( كانت برامج رعاية المعاقين عقليا تقتصر على:
)أ( برامج ثقافية ترويحية
)ب( برامج رعاية طبية واجتماعية
)ج( برامج ترفيهية
)د( برامج رعاية علمية

)38( مبدأ الدمج لذوي العوق العقلي هو:
)أ( أن يعيش المعاق عقليا مع أسرته فقط
)ب( أن يعيش مع أفراد المجتمع وأقرانه
)ج( أن يدمج مع معاقين مثله فقط
)د( أن يتلقى برامج مدمجة في المدرسة األنشطة لذوي االحتياجات الخاصة الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة

)39( اكدت برامج التدريب المبكرة للمعاق عقليا أن:
)أ( الطفل ال يستفيد مطلقا
)ب( الطفل تقل عنده العصبية واالنفعال
)ج( الطفل تقل عنده آثار اإلعاقة
)د( الطفل يزيد لديه الرغبة في المشاركة اجتماعيا

)21( ال توجد دالئل مؤكدة حول:
)أ( أن المعاقين يتمتعون بذكاء أكثر من المبصرين
)ب( اختالف مستوى الذكاء بين العاديين والمعاقين بصريا
)ج( أن المبصرين أكثر من المعاقين بصريا
)د( أن المبصرين يتفوقون بمستويات عالية جدا عن المعاقين بصريا

عبـووودي

2014- 5- 17 04:57 PM

قبور أتوقع
ل تكوين بيئه اجتماعيه مع رفاقه :cool:

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 04:58 PM

ممتازه غلا الكون وحنونه

الاجابه لاهميته في تعلم اللغه والتقليد الله يستر لااااا يحووسنا عشان كذا اقوولكم الماده حفظ :bawling:

الهواوي شكلك لخبطت؟؟؟

اجابه 15 حليناها جميع ماذكر نفس الواجب مع اننا مو مقتنعين بس حطيناه د

السؤال حق الموهوبين الاقرب ج

والاجابه فهم من خلال اول جزئيه بالمحاضره 14

أن البدايات الفعلية كانت متأخرة بعض الشيء، ويبرر درباس ( 2006 ) ذلك التأخير لانشغال الجهات التنفيذية في المملكة العربية السعودية في تعزيز مسيرة البناء والتنمية وتعزيز البنى التحتية وتهيئة الظروف لتحقيق ما ورد في تلك الوثيقة من أسسوا أهداف عظيمة وسامية

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 04:58 PM

وإياك أختي

حنونة ومزيونة

2014- 5- 17 04:59 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آحسـآس آنثى (المشاركة 11029525)

يَ نآآآآآس آلحين هذي حلهآ كله صح ولا فيه اخطاء

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=d...doc=202400-pdf

حبيبتي ابو وائل نزل تصحيح لاسئلة احساس سلطات في احد الصفحات

آحسـآس آنثى

2014- 5- 17 05:02 PM

1 مرفق

هذي

نصف القمر

2014- 5- 17 05:03 PM

انا بديت اتنح بصراحه ما ادري وين الصح وين الغلط بس بركز ع السوال وبحل خلاص راسي افتر بصراحه الله يعطيكم العافيه ان شاء الله سهالات

غلآ آلكوون

2014- 5- 17 05:04 PM

22- مرحلة التقويم في الخطة الفردية تساعد المعلمون في :
أ / معرفة أداء المعلمين الذين ينفذون الخطة
ب/ تحديد مستقبل التلميذ من حيث الاستمرار أو التحويل
ج/ معرفة ما تحقق من الخطة الفردية
د/ جميع ما ذكر

في سؤال مشآبه له وهو

التقويم في الخطه الفرديه يخدمنا في
- معرفة آدآء المعلمين الذين ينفذون الخطه
-تحديد مستقبل التلميذ من حيث الاستمرار او التحويل
-معرفة ماتحقق من الخطه الفرديه
- جميع ماذكر

انا بجاوب كذا لو جاوب آحد السؤالين ولا أدري هل صح كذا او لا

جآني تشنج في المخيخ :Cry111:

الهواوي 666

2014- 5- 17 05:06 PM

قبور

اذ كان قصدك

67

اتوقع والله اعلم الجواب

أ

ابومنصور2010

2014- 5- 17 05:08 PM

الهدف التعليمي ( أن حدد الطالب مواطن الخطأ في خريطة امامة خلال 3 دقائق) هدف ؟
حركي
وجداني
معرفي
اجتماعي

وش جواب السؤال هذا

Abu Faisal

2014- 5- 17 05:09 PM

1- يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعمليه التعلم في بناء المحتوى وهي
أ- ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الاهداف والفروق الفردية
ب- ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الاهداف
ج- نيول التلاميذ وميول المعلم والفروق الفرديه
د- ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئه الصف

2-من اسباب تصميم منهج لذوي الاحتياجات الخاصه ان المناهج العاديه
أ- صعبة
ب-تحتاج الى وقت طويل
ج-غير مناسبة للمعوق عقليا
د-صممت لفئات التلاميذ بشكل عام

3- أكدت البرامج المبكرة للمعاقين عقليا أن
أ- الطفل لايستفيد مطلقا
ب- الطفل تقل لديه العصبية والعناد
ج-الطفل تقل عنده آثار الاعاقة
د-الطفل يزيد لديه الرغبة في المشاركة اجتماعيا

4- الاعتمادي من المعاقين عقليا
أ- غير قادر على الاستفادة من برامج التعليم والتدريب الاكاديمي
ب- ليس لديه القدره على التكيف مع برامج المدارس العادية
ج- يمكن تعليمهم بعض مهارات التواصل والعناية الذاتية
د- جميع ماذكر

5-من خصائص المعاقيين عقليا
أ- ان لديهم الاستعداد للاستفادة من مناهج المدرسه العادية المختلفة
ب- ان لديهم الاستعداد لتعلم المناهج لكن مع مناهج مرنه تقلل من التعقيد
ج- انهم لايمكنهم الاستفاده مطلقا من المناهج المرنه او العاديه
د- جميع ماذكر

6- يستخدم التعزيز السلبي عندما
أ- يكون الطلب متحمسا
ب- يكون التعزيز الايجابي غير كافي
ج- يحتاج الطالب للضرب والعقاب
د-يكون هناك تعذر لاستخدام التعزيز المادي

7- من عوامل نجاح تعليم ذوي صعوبات التعلم
أ-العقاب
ب- المتابعة بصرامة لبطئ التعلم
ج-إشعار الطالب بالثقة دائما
د-إشعار الطالب بأنه يحتاج وقت أكثر من زملائه

منـار

2014- 5- 17 05:10 PM

- يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي :
أ / ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الأهداف والفروق الفردية
ب/ ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الأهداف
ج/ ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئة الصف
د/ جميع ما سبق

هذا الجواب صحيح

ايش يكووون اختي ؟؟؟
بلا تظليل

لورنس

2014- 5- 17 05:11 PM

34.الدراسات والأبحاث في مجال الاعاقة البصرية لم تؤكد قطعيا :
أ / أن المعاقين يتمتعون بذكاء أكثر من المبصرين
ب/ اختلاف مستوى الذكاء بين العاديين والمعاقين بصريا
ج/ أن المبصرين أكثر من المعاقين بصريا
د/ أن المبصرين يتفوقون بمستويات عالية جدا عن المعاقين بصريا

وش الحل

ابوخالدالحارثي

2014- 5- 17 05:12 PM

15- من أساليب التعليم للمعاقين عقليا التي تهدف إلى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبة : المحاضرة 9
أ / الحرمان من التعزيز
ب/ تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب
ج/ العزل
د/ جميع ما ذكر

هذا الواجب

http://%3ca%20href=http//www.gulfup.....com/PM7w2.bmp http://im13.gulfup.com/PM7w2.bmp

Abu Faisal

2014- 5- 17 05:13 PM

34.الدراسات والأبحاث في مجال الاعاقة البصرية لم تؤكد قطعيا :
أ / أن المعاقين يتمتعون بذكاء أكثر من المبصرين
ب/ اختلاف مستوى الذكاء بين العاديين والمعاقين بصريا
ج/ أن المبصرين أكثر من المعاقين بصريا
د/ أن المبصرين يتفوقون بمستويات عالية جدا عن المعاقين بصريا

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 05:21 PM

منار الحل أ
لورنس الحل ب

الهواوي 666

2014- 5- 17 05:31 PM

الهدف السلوكي ان يقارن الطالب ين مصادر السعوديه واليابنات يندرج تحت مستوى معرفي

التحليل

الفهم

ahahah75

2014- 5- 17 05:34 PM

يستخدم التعزيز السلبي عندما ؟؟؟؟؟
وش الجواب

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 05:44 PM

الهواوي الحل التحليل

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 05:45 PM

التعزيز السلبي حله والعلم عند الله يكون التعزيز الإيجابي غير كافي

¾قبور الياسمين¾

2014- 5- 17 05:48 PM

استودعكم الله خرووج للاختبار

الله يوفقنا ويفتح علينا

قلب ودمعتين

2014- 5- 17 05:49 PM

بالتوفيق للجميع وفالكم a+

الهواوي 666

2014- 5- 17 05:49 PM

اكيد

التحليل

مهاجره بإحساسي

2014- 5- 17 05:59 PM

بالتووووووفيق للجميع وان شاء الله اختبار يسير ومكرر خرووج للاختبار

HnOsh_A

2014- 5- 17 07:24 PM

من القاه اكتب رووعه

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:01 PM.

صفحة 5 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه