 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 12- 9
|
#11 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
من اي نظام حملتيهم ؟
شيكي على كل الانظمه هذا اذا فتحتيهم من وقت لان الخارطه تاخذ وقت وتتحدث .. |
|
2015- 12- 10
|
#12 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
ملفات الوورد ماتفتح عندي
|
|
2015- 12- 10
|
#13 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
|
|
2015- 12- 10
|
#14 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
س36: من امثلة البرنامج الفرعي/ المهارات الحركية الكبيرة؟
أ-ضبط حركات الراس ب- الزحف على البطن ج- تكوين الجمل التعبيرية د- إجابة أ+ب صحيحة هالسوال انتبهوا اجابتة غلط؟ مكتوب الحل بالمحاضرة الرابعة شريحة7 البرنامج الفرعي / المهارات الحركية الكبيرة :
.1ضبط حركات الرأس . .2استخدام اليدين في التعلم. .3آلية الجلوس التعليمية . .4الوقوف . |
|
التعديل الأخير تم بواسطة دراسة الجامعة ; 2015- 12- 10 الساعة 02:57 PM |
|
|
2015- 12- 10
|
#15 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
الحمدلله عدت على خير
الله يجزاه خير الدكتور مهنا الدلامي ... وفالكم +a |
|
2015- 12- 10
|
#16 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
الاختبار الحمدالله مره جميل الله يجزاه الف خير دكتور مهنا
|
|
2015- 12- 10
|
#17 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
اقتباس:
اهلاً وسهلاً والحمد لله على السلامة شدو الهمة نحتاج الجميع ونتمنى للجميع التوفيق |
|
|
2015- 12- 10
|
#18 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
بصراحه الاسئله تجنن وسهله وبسيطه الله يوفقنا دكتور مهنا أسئلته سهله الله يسهل علينا المواد الباقي بس بيسألكم من فيكم ماخذ كل المواد المستوى السابع ومين معي من الحسا
|
|
2015- 12- 11
|
#19 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تجمع لاستراتيجبات تعليم صعوبات التعلم
اقتباس:
هلابك والله يسلمك .. ان شاءالله ،،الله ييسرها لنا .... |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
