 |
|
||||||
| صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 2
|
|||
|
|||
|
جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
مستوى خامس / تربية خاصة إدارة الموارد البشرية من ابرز خصائص الادارة العلمية العامل عنصر من عناصر الانتاج مثل الاله والمواد الخام الموظف السعيد هو موظف منتج الافراد قوة عمل منتجة يمثلون اصلا من اصول المنظمة لاشي صحيح مما سبق يمكن قياس فعالية اداء العاملين من خلال معدلات دوران العمل معدلات الاداء او الانتاجية الحصة السوقية للمنظمة لاشي صحيح مما سبق توصيف الوظائف اكثر تفصيلا من نموذج تحليل الوظائف المنتج النهائي لعملية تحليل الوظائف اقل تفصيلا من نموذج تحليل الوظائف لاشي صحيح مما سبق تندرج مهارة التفاوض لدى مدراء الموارد البشرية، ضمن المهارات الفنية السلوكية التقنية الفكرية من الخصائص الواجب توفرها في مدراء الموارد البشرية تكوين علاقات مع أطراف متميزة في المنظمة تكوين علاقات مع جميع الأطراف في المنظمة تكوين علاقات مع بعض الأطراف في المنظمة عدم تكوين علاقات مع أي طرف بالمنظمة من مهام وظيفة "توجيه الموارد البشرية شرح المهام والأعمال ال تحديد نمط إدارة الموارد البشرية تحديد الأنشطة الرئيسة لإدارة الموارد البشرية تقدير العمالة المطلوبة طريقة تقويم الأداء المستندة على ملاحظة وتقويم سلوك الموظف أثناء الأداء الفعلي للعمل، هي طريقة الوقائع الحرجة طريقة الاختيار الإجباري طريقة التقرير المكتوب طريقة الترتيب من مميزات الاستقطاب الداخلي تزويده المنظمة بموارد تحمل أفكارا وثقافة جديدة تبعث الحيوية والنشاط تزويده المنظمة بموارد بشرية مؤقتة يمكن الاستغناء عنها كونه أحد أهم الحوافز المؤثرة في العاملين كونه سببا في التطوير والابتكار بالمنظمة في حالة وجود فائض من الموارد البشرية، تلجأ المنظمة إلى مصادر جديدة للتوظيف إطالة سن التقاعد زيادة ساعات العمل خارج وقت الدوام تخفيض عمليات التوظيف يتصف اسلوب منهج العلاقات الانسانية ب أ- الاهتمام بالاحتياجات الاجتماعية للعاملين ب- التقليل من الاهتمام بالجوانب الفنية للعمل ج- تبسيط العمل د- أ+ب صحيحة اعاقة النمو الشامل طريقة تقويم الأداء المستندة على ملاحظة وتقويم سلوك الموظف أثناء الأداء الفعلي للعمل، هي طريقة الوقائع الحرجة طريقة الاختيار الإجباري طريقة التقرير المكتوب طريقة الترتيب من مميزات الاستقطاب الداخلي تزويده المنظمة بموارد تحمل أفكارا وثقافة جديدة تبعث الحيوية والنشاط تزويده المنظمة بموارد بشرية مؤقتة يمكن الاستغناء عنها كونه أحد أهم الحوافز المؤثرة في العاملين كونه سببا في التطوير والابتكار بالمنظمة في حالة وجود فائض من الموارد البشرية، تلجأ المنظمة إلى مصادر جديدة للتوظيف إطالة سن التقاعد زيادة ساعات العمل خارج وقت الدوام تخفيض عمليات التوظيف يتصف اسلوب منهج العلاقات الانسانية ب أ- الاهتمام بالاحتياجات الاجتماعية للعاملين ب- التقليل من الاهتمام بالجوانب الفنية للعمل ج- تبسيط العمل د- أ+ب صحيحة – اكتشف الطبيب النفسي الأمركي التوحد عام ................................ أ – 1940 ب – 1941 ج – 1942 د- 1943 2 – تنقسم برامج الوقاية من الإعاقة إلى ......................... أ – مستويين ب – ثلاث مستويات ج – اربع مستويات د – خمسة مستويات 3 – تعد حالات الخلل الكروموسومي مسئولة عن ................من حالات التخلف العقلي . أ – 5% ب – 10% ج – 15% د – 20% يعود اكتشاف متلازمة الاسبرجر الى العالم النمساوي: كانر هانز اسبرجر ريت فرويد أكثر من.............. من حالات التوحد يصلون إلى مرحلتي الرشد و الشيخوخة وهم لا يزالون يعانون من شدة الإعاقة : 70% 75% 80% 85% تعد الطفله ........... و التي ولدت عام 1974 أول فتاة في أمريكا تصاب بمتلازمة الريت: ستاسى ناتالى سالى نتاسى خلال السبعينات و الثمنينات من القرن الماضى كان يطلق على حالات الاسبرجر مصطلح: الشخصية الفصامية الشخصية الغامضة الشخصية المرضية الشخصية الهستيرية الاعاقات المتعددة من الخصائص الجسمية للأطفال متعددى الإعاقة .. ضعف التآزر الحركى البصرى الجرى مع الأقران لعب كرة القدم سرعة الانتقال عند ممارسة الأنشطة عند تشحيص حالة طفل ذو إعاقة متعددة نعتمد على .. رأى فريق متعدد التخصصات رأى معلم الطفل رأى الأخصائى النفسى رأى الطبيب التواصل لدى الأطفال ذوى الإعاقات المتعددة فى إطار.. التعبير عن الرغبات والحاجات الضرورية التواصل غير اللفظى الطلاقة اللفظية التواصل الناجح الشلل الدماغى اضطراب حركى يرتبط بتلف .. الدماغ المخيخ النخاع الشوكى الفص الجبهى يمكن تسكين الأطفال ذوى الإعاقات المتعددة فى برامج.. الدمج الأكاديمى مراكز خاصة الفصول الملحقة العزل تشمل برامج التأهيل للأفراد المعوقين جسميا وصحيا .. التأهيل الطبى التأهل المهنى التأهيل الاجتماعى جميع ما سبق يتضمن منهج برنامج بافاريا أنشطة مثل ... التعليم التطويرى . مهارات المواد الأساسية . مهارات المواد الثانوية (الفرعية). جميع ما سبق. يهدف منهج بافاريا إلى ... تشجيع المعلمين على التفكير الابتكارى . اختيار أفكار وأنشطة تناسب الصف . تطويع الأفكار والأنشطة بما يناسب التلاميذ . جميع ما سبق. من أهداف برنامج بورتيدج ... تقديم برنامج تدخل مبكر داخل بيئة الطفل الاكتشاف المبكر للإعاقة من خلال تقييم الطفل الاشتراك المباشر للوالدين فى تدريب الطفل جميع ما سبق يحتوى التقييم المستمر للأطفال فى برنامج بورتيدج... ورقة النشاط التقرير الأسبوعى ورقة تسجيل السلوك جميع ما سبق التوجية والارشاد أهتم الإسلام برعاية المعاقين من جوانب عدّة منها : المساواة بين البشر في الحقوق والواجبات الإنسان مكرم في خلقه رفع المشقة عن غير القادرين جميع ما ذكر صحيح تعني الإحالة اتخاذ القرار المناسب بشأن حاجة الفرد لخدمات التربية الخاصة اتخاذ قرار انتقال المعاق من ابتدائي إلى إعدادي اتخاذ قرار انتقال المعاق من المدرسة إلى المركز لا يتم اتخاذ أيَّة قرارات في الإحالة الانتقال بالمعاق من الاعتماد على الآخرين إلى الاعتماد على الذات يُحقّق الاعتمادية الاستقلالية البيروقراطية جميع ما ذكر صحيح أهتم الإسلام برعاية المعاقين من جوانب عدّة منها : المساواة بين البشر في الحقوق والواجبات الإنسان مكرم في خلقه رفع المشقة عن غير القادرين جميع ما ذكر صحيح تعني الإحالة اتخاذ القرار المناسب بشأن حاجة الفرد لخدمات التربية الخاصة اتخاذ قرار انتقال المعاق من ابتدائي إلى إعدادي اتخاذ قرار انتقال المعاق من المدرسة إلى المركز لا يتم اتخاذ أيَّة قرارات في الإحالة الانتقال بالمعاق من الاعتماد على الآخرين إلى الاعتماد على الذات يُحقّق الاعتمادية الاستقلالية البيروقراطية جميع ما ذكر صحيح الصفوف التي يتم فيها دمج الطلبة المعاقين مع أقرانهم الأسوياء في النشاط غير الأكاديمي؛ هي أ- الصفوف الخاصة ب- غرف المصادر ج- صفوف الدمج د- ب + ج صحيحان من التوجهات النظرية الحديثة لمشكلة العجز والإعاقة أن الفرد نفسه هو العامل المعيق أن المجتمع هو العامل المعيق وليس الفرد نفسه أن المجتمع غير معني بالإعاقة جميع ما ذكر صحيح من الضوابط الأساسية في الدمج أن يكون اتجاه الجهاز التعليمي والإداري نحو الدمج ايجابي أن تتواصل المدرسة مع أولياء الأمور باستمرار أن تشكل لجنة تسمى لجنة الدمج التربوي جميع ما ذكر صحيح العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقة عمر الطفل المعاق نوع الإعاقة شدة الإعاقة جميع ما ذكر صحيح تم نزول الواجب الثاني لمادة التوجيه و الإرشاااد لسيد حجاج ،،، ......... مرونة السلوك الإنساني أحد الأسس ........للتوجيه والإرشاد النفسي. >>الاجابة من المحاضرة ال2 a - العامة b - التربوية والنفسية c - الفلسفية d - الاجتماعية 2 - تمثل الذات قلب نظرية.............في التوجيه والإرشاد النفسي. >>الاجابة من المحاضرة ال7>>اتوقع a - روجرز b - فرويد c - بياجيه d - إريكسون 3 - من مزايا فنية المحاضرة توصيل المعلومات من...... >>الاجابة من المحاضرة ال8 a - المرشد للمسترشد b - المسترشد للمرشد c - المرشد والمسترشد d - المسترشد والمرشد استرتيجات التدخل المبكر التدخل المبكر يعنى تقديم خدمات .. خدمات طبية نفسية اجتماعية خدمات نفسية تربوية خدمات نفسية اجتماعية طبية فقط برامج التدخل المبكر تركز على تقديم الخدمات لـ .. الأطفال وأسرهم. الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين الأطفال ومعلميهم الأطفال وأقرانهم العادين التدخل المبكر يتطلب لتحقيق أهدافه.. فريق يشمل كل التخصصات طبيب نفسية وعصبية أخصائى اجتماعى أخصائى نفسى من المبادىء الأساسية فى عمليات الكشف عن الإعاقات... الكشف الصحى والنمائى الدورى الكشف مرة واحدة الانتظار حتى تظهر المشكلة لا حاجة للكشف المبكر من وسائل خفض السلوك العدوانى لدى الأطفال.. توفير اللعب الهادف الاستكشافى اللعب بلا هدف واضح مشاهدة الأفلام العنيفة بالتليفزيون المشاركة فى المشاجرات من الخدمات الأسرية لبرامج التدخل المبكر... الإرشاد الأسرى العلاج اللغوى دراسة الحالة العلاج الوظيفى من الفوائد المحتملة للطفل من مشاركة والديه فى برامج التدخل المبكر... زيادة فرص النمو والتعلم تحسين إمكانيات تعديل السلوك نقل أثر التدريب من المدرسة إلى المنزل جميع ما سبق استراتيجية التنظيم البيئى .. تساعد على تشجيع التواصل فى غرفة الصف نظافة الصف تهوية الصف سهولة الوصول للأشياء فى الصف سياسة الدمج فى المملكة العربية السعودية تقوم على .... (دمج جزئى) فصول للمعاقين ملحقة بالمدارس العادية دمج كلى (غرفة المصادر- برامج المعلم المتجول-برامج المتابعة فى التربية الخاصة) تنوع المصادر التعليمية وتدريب المعلمين جميع ما سبق من عوامل نجاح الدمج ... عداد معلم التربية الخاصة إشتراك أولياء الأمور فى الخطة التعليمية الفردية إعادة النظر فى المناهج التعليمة جميع ما سبق التعليم الالكتروني نظام .......... يستخدم لادارة التعلم الالكتروني نظام بلاك بورد Blackboard نظام ايكو360Echo نظام ايلومنيت ElluminateLive نظام هايف HIVE يستخدم نظام ........... لعقد المحاضرات المباشر الافتراضية نظام جسور Jusur نظام ايلومنيت Elluminatelive منظومة التأليف الالكتروني أداة ليكتورا Lectora من ميزات التعلم الالكتروني قصر المحاضرات المنشورة الأستاذ هو أساس العملية التعليمية ضرورة تدريب المدرسين مرونة التعليم في الزمان والمكان الذي يناسب المتعلم من انظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن نظام الغرف الصفية الافتراضية Elluminate نظام تسجيل المحاضرات Echo 360 نظام التأليف الالكتروني Lectora نظام ادارة التعلم الالكتروني Moodel يعالج الجانب ........... كل ما يخص الشئون الأكاديمية من الاعتماد والاعتراف الأكاديمي – السياسات – الجودة – حقوق الملكية الفكرية الجانب الاخلاقي الجانب المؤسسي الجانب التقني الجانب التربوي يتعامل الجانب ............. مع كل ما يخص الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية – مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية الجانب الاخلاقي الدعم والمصادر الجانب التقني الجانب التربوي من اهم التحديات امام تطبيق التعلم الالكتروني حضور المحاضرات المباشرة في اوقات محددة عدم تقييم بيئة العمل عدم التقييد بوقت المحاضرة مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة هو نظام معلومات لإدارة التعليم ومتابعة الطلبة (SystemdBase Subject) Wimba Moodle نظام Elluminate نظام Webex تعتبر أداة Lectora من أدوات: التفاعل المتزامن المباشر مع المقرر التأليف الالكتروني تسجيل المحاضرات وجدولتها إدارة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد يتيح هذا نظام لاستاذ المقرر الإلتقاء مع طلابه بشكل مباشر عبر شبكة الإنترنت نظام Articulate Elluminate نظام Moodle نظام إدارة التعلم الالكتروني (LMS) صعوبات التعلم في ضوء النظريات 1. أن مفهوم صعوبات التعلم يشير إلى تخلف أو اضطراب أو تأخر تطور واحد أو أكثر من العمليات التالية : أ- الكلام . ب- اللغة والقراءة . ج- الكتابة والحاسب . د- جميع ما ذكر . 2. الأطفال ذوي صعوبات التعلم يظهرون تباعداً واضحاً بين ما يلي : أ- اختبارات الذكاء واختبارات الموهبة . ب- اختبارات الذكاء والاختبارات التحصيلية . ج- اختبارات التحصيل واختبارات القدرات . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. يتفق عدد كبير من المختصين على عدد من العناصر التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم ومنها : أ- تدني التحصيل . ب- اختلال وظائف الجهاز العصبي المركزي . ج- التركيز على العملية . د- جميع ما ذكر صحيح . 1. من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ( القابلية للتشتت ) ويقصد بها : أ- تكرار المادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة . ب- تدني مستوى تفكير الطفل . ج- سيطرة التمثيل الحسي العملي على تفكير الطفل . د- سهولة جذب انتباههم إلى مثيرات أخرى مختلفة . 2. اضطراب الإدراك تشمل : أ- الادراكات البصرية . ب- الادراكات البصرية . ج- الادراكات الحركية . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. السمات أو الخصائص التي يتميز بها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم : أ- ممكن أن يشترك فيها الطفل ذوي صعوبات التعلم والطفل العادي . ب- خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم . ج- خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم والإعاقات الحركية . د- لا توجد إجابة صحيحة . . تؤكد الدراسات التي أجريت في مجال صعوبات التعلم أن نسبة الأطفال ذوي صعوبات التعلم في : أ- انخفاض مستمر . ب- زيادة مستمرة . ج- ثبات . د- لا توجد إجابة صحيحة . 2. من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم : أ- القابلية للتشتت . ب- اضطراب الإحساس البصري للطفل . ج- تكرار المادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة الرئيسية . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. قام كلاً من ( رام و ادمس في عام 1982 ) بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا إلى أن الطفل ذوي صعوبات التعلم : أ-لديه ضعف في العمليات المعرفية والإدراكية واللغة . ب- غير مهتم بالمراجعة والتأكيد . ج- يبعد نفسه عن الواجبات والأنشطة . د- جميع ما ذكر صحيح . 4. تمر عملية تشخيص الطلاب ذوي صعوبات التعلم بخطوات عدة منها : أ- إجراء تقييم تربوي شامل لتحديد الطلاب ذوي صعوبات التعلم . ب- إجراء تقويم تربوي شامل لتحديد مستوى الأداء التحصيلي الحالي للطلاب . ج- توضيح الأسباب الكامنة وراء عدم قدرة هؤلاء الطلاب على التعلم . د- جميع ما ذكر صحيح . صعوبات التعلم النمائية يعرف في اللغة بأنة الشعور بالأمر أو الشيء أو اليقظة هو تعريف الإدراك السمعي الإدراك البصري الذاكرة الانتباه التلميذ المضطرب الانتباه يعانى من التشتت النشاط الحركي قصور المدى الانتباهى كل ما سبق صحيح يتجه الفرد إلى المثير رغم عن إرادته هو تعريف الانتباه القسرى الانتباه التلقائي الانتباه السمعي الانتباه الارادى تتلخص تلك النظرية في أن الإنسان يتمكن من الانتباه لمثير واحد فقط ويدخله حيز المعالجة هو نظرية الانتباه أحادى المصدر النظرية النفسية نظرية الانتباه متعدد المصادر النظرية الإدراكية من العوامل الداخلية التي تؤثر في الانتباه شدة المنبه تغير المنبه التباين التهيؤ الذهني التعب والإرهاق وعدم الحصول على قدر من النوم الكافي هو من العوامل الانفعالية الاجتماعية الجسمية النفسية معدلات انتشار قصور الانتباه لدى الذكور اعلي اقل نفس المعدل لا توجد دراسات في هذا الشأن من العوامل البيئية التي تؤثر في الانتباه الإصابات المخية الإرسال العصبي دوافع الفرد وحاجاته سوء تغذية الأم الحامل يتصف ذوى اضطرابات الانتباه بانخفاض مفهوم الذات لديهم الذي يرجع إلى التعرض للاحباطات المتكررة الثقة بالنفس الاتزان الانفعالي مستوى الطموح الحالي مقاطعة الآخرين والتطفل عليهم هو تعريف الاندفاعية قصور الانتباه فرط النشاط مشكلات التواصل مع تمنياتي للجميع بالتوفيق ...
مشعل بن عبدالله |
|
2012- 5- 2
|
#2 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
اذا فية اي ملاحظة ارجو ان لا تبخلوا علينا بها ..
|
|
2012- 5- 2
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
مشكور اخوي ماقصرت بس انت تقصد انها تبع اسئلة الامتحان والا
|
|
2012- 5- 2
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
يعطيك العافيه مشعل بس آلله يسعدك
مآفهمت هذي الاسئله من وووين؟؟ .gif "(107)")
|
|
2012- 5- 3
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
الله يجزاك خير .>>>>> بس هذي اسئلة الواجب
|
|
2012- 5- 3
|
#6 |
|
متميزة في كلية التربية
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
اسئلة الاختبار اولا؟
|
|
2012- 5- 5
|
#7 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
هذه اسئلة الواجبات الي نزلت للمواد خلال الفصل الدراسي
|
|
2012- 5- 5
|
#8 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
جععل والديك الجنه
|
|
2012- 5- 7
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: جميع الاسئلة التي تم طرحها من قبل الدكاترة
كل الشكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررلك موفقين جميعا ان شاءالله0
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة سوووونيا ; 2012- 5- 7 الساعة 07:27 PM |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ جميع التخصصات ] : ‘ ، [ آخر آخبـآر كليتنـآ ] آلأثنين توزيع عباءات + بطاقات التخرج | J A M I L A H | منتدى كلية الآداب بالدمام | 30 | 2012- 5- 2 04:03 PM |
| واْد الموهبة؟ موت المواهب؟كبف اكتشافها؟ | ابوغادة | إدارة أعمال 2 | 18 | 2012- 5- 1 07:44 PM |
| جميع الواجبات التي لم يتم حلها (الثالث)ومواد تخصص السمعيه ومادة العقليه | حلوهـ بحركاتي | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 | 16 | 2012- 4- 18 05:58 PM |
| نظرات جديدة في الاستعارة والترجمة | جامعي | English Forum & other Languages | 4 | 2007- 7- 30 12:26 AM |
| الثقافه الجنسية | سجايا روح | ملتقى المواضيع العامة | 12 | 2007- 2- 15 09:58 PM |
