مراجعه محاضرة 2
1- تعتبر الخدمة الاجتماعية :
- ممارسة طبية
- مهنة إنسانية
- أسلوب فني
- 2 و 3
2- مهنة إنسانية تتعامل مع الإنسان لمساعدته على التوافق الإجتماعي :
- التدريب المهني
- التدريس
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد
3- الخدمة الاجتماعية حين تستخدم الإرشاد الاجتماعي تعتمد خطوات منظمة تمتاز بـ :
- العشوائية
- المشاركة و التفاعل
- التحكيم
- الموضوعية
4- أسلوب فني فيه مهارة العمل بين المرشد و المسترشد :
- التدريب المهني
- التدريس
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد
5- يهدف إلى مساعدة الفرد من خلال العلاقة المهنية بين المرشد و المسترشد من خلال مبادئ و أخلاقيات مهنة الخدمة الاجتماعية :
- التدريب المهني
- التدريس
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد الاجتماعي
6- يعمل الإرشاد الاجتماعي في مجالات متعددة و متنوعة مثل :
- المجال الأسري و المدرسي
- المجال الطبي
- مجال العمل مع الفئات الخاصة
- كل ما سبق
7- ظهر مفهوم الإرشاد الاجتماعي في الخدمة الاجتماعية :
- قديماً
- حديثاً
- تزامن مع ظهور الخدمة الاجتماعية
- لم يظهر مطلقاً
8- السبب في ظهور مفهوم الإرشاد الاجتماعي في الخدمة الاجتماعية :
- معارضة البعض لتقسيم الخدمة الاجتماعية إلى خدمة الفرد و خدمة الجماعة و تنظيم المجتمع
- التغيير في استخدام بعض مفاهيم الخدمة الاجتماعية
- كل ما سبق
- لا شيء مما سبق
9- المقصود به الفحص الدقيق :
- الدراسة
- التشخيص
- العلاج
- كل ما سبق
10- استبدل مفهوم العلاج في الخدمة الاجتماعية بمفهوم :
- التبديل
- الدراسة
- التدخل المهني
- العلاج النفسي
11- يشمل النموذج الطبي للمرض :
- الدراسة
- التشخيص
- العلاج
- كل ما سبق
12- الخدمة الاجتماعية منذ نشأتها تعتمد على النموذج ....للمرض :
- النفسي
- الطبي
- الاجتماعي
- القياسي
13- يرى بعض الأخصائيين الاجتماعيين أن النموذج الطبي لا يتناسب مع الخدمة الاجتماعية بسبب :
- الطبيب يتعامل مع مريض لا دخل له بمرضه أما الأخصائي الاجتماعي يتعامل مع أسوياء لهم دور في مشكلاتهم
- يمتلك الطبيب أدوات تشخيص دقيقة لا يمتلكها الأخصائي الاجتماعي
- العلاقة بين المريض و الطبيب سلبية و علاقة المرشد و المسترشد ايجابية
- عملية الإرشاد تنصب على الفرد و تحاول التأثير بكل ما يحيط فيه
- كل ما سبق
14- تتسم العلاقة بين الطبيب و المريض بأنها علاقة :
- مثالية
- سلبية
- إيجابية
- منطقية
15- تتسم العلاقة بين المرشد و المسترشد بـأنها :
- مثالية
- سلبية
- إيجابية
- منطقية
16- أي العبارات التالية صحيحة :
- الإرشاد علم مستقل بذاته
- الإرشاد مرتبط بغيره من العلوم
- الإرشاد أحد العلوم الإنسانية
- الإرشاد من العلوم التطبيقية
17- مهنة مخططة تتضمن مجموعة من الخدمات التي تشترك في تقديمها العديد من التخصصات العلمية التي تقدم للأفراد لمواجهة مشكلاتهم التي تعوق أداءهم الاجتماعي و توافقهم مع أنفسهم و مجتمعهم :
- الإرشاد
- السلوك
- التوجيه النفسي
- المساعدة
18- من أمثلة مهن المساعدة :
- الإرشاد
- علم النفس العيادي
- الطب النفسي
- الخدمة الاجتماعية
- كل ما سبق
19- من الخصائص المميزة لمهن المساعدة :
- السلوك سبب و يمكن تعديله
- غايتها مساعدة الأفراد ليصبحوا أكثر فعالية و توافق
- تستخدم العلاقة المهنية كوسيلة لتقديم العون
- تقوم على أساس تدريب متخصص
- كل ما سبق
20- يعني بالترشيد و الهداية و التغيير السلوكي إلى الأفضل :
- التنمية
- علم النفس
- التوجيه
- الإرشاد
21- مجموعة من الخدمات النفسية أهمها عملية الإرشاد النفسي :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
22- يتضمن الأسس و النظريات و إعداد المسئولين عن الإرشاد النفسي :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
23- توجيه جماعي يشمل المجتمع كله :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
24- ما يسبق الإرشاد النفسي و يعد و يمهد له :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
25- يتضمن الجزء العملي و التطبيقي في ميدان التوجيه النفسي :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
26- علاقة فردية تتضمن علاقة إرشادية وجها لوجه :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
27- يعتبر الواجهة الختامية لبرنامج التوجيه النفسي :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
28- عملية بناءة تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفهم ذاته و يدرس شخصيته و يعرف خبراته و يحدد مشكلاته و ينمي إمكاناته و يحل مشكلاته حتى يصل لتحديد و تحقيق أهدافه و تحقيق الصحة النفسية و التوافق شخصيا و تربويا و مهنيا و روحيا :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
29- علاقة مهنية بين المرشد النفسي الذي يساعد العميل على فهم نفسه و حل مشكلاته :
- الخدمة الاجتماعية
- الإرشاد النفسي
- التوجيه النفسي
- الهداية
30- مساعدة الفرد على اكتشاف إمكانياته المختلفة و توجيهها إلى المجالات التعليمية التي تتناسب معها مما يؤدي إلى تحقيقها و حسن استثمارها :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
31- من الأسس التي يقوم عليها الإرشاد التربوي :
- اختلاف الأفراد فيما بينهم ( الفروق الفردية )
- اختلاف المجالات التعليمية بما نحتاج له من قدرات عقلية
- الإرشاد التربوي يوجه التلميذ نحو المجال الذي يناسب قدراته مما يزيد من احتمال نجاح الفرد
- كل ما سبق
32- ما يوجه التلميذ نحو المجال الذي يناسب قدراته و إمكاناته مما يزيد من احتمال نجاح الفرد :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
33- مبدأ يطلق على اختلاف الأفراد فيما بينهم :
- التوجيه
- التقييم
- مبدأ الفروق الفردية
- التوجيه و الإرشاد
34- عملية مساعدة الفرد في عالم المهنة و الاقتصاد تعريفا و اختبارا و دخولا و توافقا و الاهتمام بدراسة فرص العمل و النمو العلمي و التكنولوجي في عالم الاقتصاد و العمل :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد المهني
35- عملية الاستفادة من مبادئ و أسس الدين الحنيف في مساعدة الإنسان على إتباع الطريق السليم بما يحققه له من اطمئنان و سكينة في حياته و التوافق مع الآخرين :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
36- أحد أنواع الإرشاد الذي يتكامل مع الأنواع الأخرى من أجل تحقيق الهدف الأسمى و المتكامل في تحقيق التوافق النفسي و التربوي و المهني و الاجتماعي و الديني :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
37- التأثير الايجابي في شخصية العميل و الظروف البيئية المحيطة لتحقيق أفضل أداء ممكن لوظيفته الاجتماعية أو لتحقيق أفضل استقرار ممكن لأوضاعه الاجتماعية في حدود إمكانية المؤسسة :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
38- يقوم بعملية الإرشاد الاجتماعي :
- الطبيب
- المرشد الاجتماعي
- المدرس
- الإداري
39- عملية أساسية يقوم بها المرشد الاجتماعي في عمله مع الأفراد و الأسر تقوم على أسس علمية و مهارة في الأداء المهني :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
40- عملية تهدف إلى مساعدة الأفراد على استخدام قدراتهم و إمكانياتهم ليكونوا أكثر إيجابية في تعاملهم مع البيئة و مواجهة مشكلاتهم و الوقاية منها :
- الإرشاد النفسي
- الإرشاد التربوي
- الإرشاد الديني
- الإرشاد الاجتماعي
41- عملية الإرشاد الاجتماعي تعمل في أطر و أساسيات و أخلاقيات مهنة :
- الطب
- التمريض
- الخدمة الاجتماعية
- التربية و التعليم
42- من خصائص الإرشاد الاجتماعي :
- عملية تقوم على أساس التفاعل بين المرشد و المسترشد
- تستفيد من العلوم الإنسانية الأخرى
- أسلوب تطبيقي يعتمد على الممارسة المهنية
- يمارس من خلال مؤسسات أولية و ثانوية
- يمارس المرشد عمله في مجالات متنوعة
- تقوم العلاقة بين المرشد الاجتماعي و المسترشد على أسس مهنية
- يهتم المرشد الاجتماعي بالعميل في بيئته التي يؤثر فيها و تؤثر بها
- يلتزم المرشد الاجتماعي بأخلاقيات مهنة الخدمة الاجتماعية
- كل سبق
43- وحدة عمل المرشد الاجتماعي هي :
- الفرد
- الأسرة
- الفرد و الأسرة
- كل ما سبق
44- الإرشاد الاجتماعي يعتمد على الممارسة المهنية أي أنه :
- أسلوب نظري
- اسلوب مثالي
- اسلوب تطبيقي
- لا شيء مما سبق
45- يمارس الإرشاد الاجتماعي من خلال :
- المؤسسات الأولية
- المؤسسات الثانوية
- العشوائيات
- 1 و 2
46- يقتصر عمل المرشد الاجتماعي على التعامل مع :
- المشكلات
- الأزمات
- في إطار إنمائي ووقائي
- كل ما سبق
47- يعتمد نجاح عمل المرشد الاجتماعي على :
- إتقانه للمهارات الضرورية
- وضعه في المؤسسة التي يعمل فيها
- دراسة العميل
- كل ما سبق
48- يعتبر المسترشد في عملية الإرشاد الاجتماعي :
- مريض
- فئة خاصة
- شخص عادي
- لا شيء مما سبق
49- يستخدمها المرشد الاجتماعي بشكل أساسي كأسلوب من أساليب دراسة العميل :
- المقابلة
- المكاتبات و الاتصالات التليفونية
- الزيارة المنزلية أو المؤسسية
- كل ما سبق
50- من الأساليب التي يستخدمها المرشد الاجتماعي لدراسة العميل :
- المقابلة
- المكاتبات و الاتصالات التليفونية
- الزيارة المنزلية أو المؤسسية
- كل ما سبق
51- يستخدمها المرشد الاجتماعي مع العميل للوقوف على جوانب شخصية العميل و الجوانب الاجتماعية و الاقتصادية و الأسرية المؤثرة فيه :
- المقابلة
- دراسة الحالة
- الخدمة الاجتماعية
- المكاتبات
52- الهدف الرئيسي من عملية الإرشاد الاجتماعي :
- مساعدة الفرد على أداء أدواره الاجتماعية على أحسن وجه ممكن
- مساعدة الفرد على مواجهة المشكلات التي تعوقه
- التخفيف من حدة الضغوطات الخارجية (البيئية )
- 2 و 3
53- الهدف الفرعي من عملية الإرشاد الاجتماعي :
- مساعد الفرد على أداء أدواره الاجتماعية على أحسن وجه ممكن
- مساعدة الفرد على مواجهة المشكلات التي تعوقه
- التخفيف من حدة الضغوطات الخارجية (البيئية )
- 2 و 3
54- من أجل أن يحقق المرشد الاجتماعي أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي فإنه يعمل في ...مستويات :
- سبعه
- ثمانية
- خمسة
- ستة
55- المستوى الأول الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط
56- المستوى الثاني الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط
57- المستوى الثالث الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط
58- المستوى الرابع الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط
59- المستوى الخامس الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به
- تجميد الموقف
60- يعتبر إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به :
- تجميد للموقف
- مستوى مثالي صعب تحقيقه
- هدف علمي واقعي
- تجميد نهائي
61- يعتبر إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به :
- تجميد للموقف
- مستوى مثالي صعب تحقيقه
- هدف علمي واقعي
- تجميد نهائي
62- يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في البيئة المحيطة للعميل من خلال تحقق الشرط :
- شخصية العميل المسئولة عن حدوث المشكلة
- يصعب التعامل مع الظروف البيئية المحيطة
- الظروف البيئية هي المسئولة عن حدوث المشكلة
- يصعب التعامل مع شخصية العميل
63- يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل من خلال تحقق الشرط :
- شخصية العميل المسئولة عن حدوث المشكلة
- يصعب التعامل مع الظروف البيئية المحيطة
- الظروف البيئية هي المسئولة عن حدوث المشكلة
- يصعب التعامل مع شخصية العميل
64- يقوم الاخصائي الاجتماعي بعملية تجميد الموقف في عملية الإرشاد الاجتماعي عندما :
- لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع شخصية العميل
- لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع البيئة المحيطة بالعميل
- لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي تحديد أسباب المشكلة
- كل ما سبق
65- التجميد .....يكون لفترة محددة من الزمن ثم يعود الأخصائي للعمل مع العميل :
- المؤقت
- الصفري
- الاضطراري
- النهائي
66- التجميد ....... يكون عندما تستنفذ المشكلة كل جهود الاخصائي و المؤسسة و لا طائل من العمل معها :
- المؤقت
- الصفري
- الاضطراري
- النهائي