ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
صفحة 1 من 2 1 2
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   علم إجتماع (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=399)
-   -   [ المستوى الخامس ] : ** جميع الاختبارات بملف واحد ** (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=582829)

نوور عيني 2014- 5- 4 05:35 PM
** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
8 مرفق
مثل ما هو مكتوب بالموضوع :106:


بس ناقص
ماده استخدام الحاسوب في البحوث الاجتماعية الواجب التطبيقي 1
وتقويم المشروعات الاجتماعية الاختبار الاول

اتمنى الي عنده ينزله


بالتوفيق للجميع :004:

نوور عيني 2014- 5- 4 05:42 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
8 مرفق
بصيغه بي دي اف

:rose::rose::rose::rose:

ريمنقو 2014- 5- 4 05:56 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
بدور لك الناقص وافيدك ان شاء الله
والله يعطيك العافيه ماقصرتي

نوور عيني 2014- 5- 4 06:06 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
اوكك
الله يعافيكك

ريمنقو 2014- 5- 4 06:13 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
الواجب الاول لاستخدام الحاسب


السؤال 1

مستخدما ملف البيانات (واجب عملي1)

1. استخدم اختبار one way anova لاختبار ان هنالك اختلاف معنوي بين الاقسام المختلفة للمتغير درجات الطالب في الواجبات.

ه هل هناك اختلاف معنوي بين الاقسام المختلفة في درجة الواجبات؟

ه

a.
نعم يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الواجبات وذلك لان قيمة

f = 9.543

b.
لا يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الواجبات وذلك لان قيمة المعنوية المحسوبة sig.= 0.000 وهي اقل من 0.05

c.
نعم يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الواجبات وذلك لان قيمة المعنوية المحسوبة sig.= 0.000 وهي اقل من 0.05

d.
لا يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الواجبات وذلك لان قيمة

f = 9.543

1 النقاط
السؤال 2

مستخدما ملف البيانات (واجب عملي 1)

1. استخدم اختبار independent samples t test لاختبار ان متوسط درجات الطلاب في الواجبات تختلف معنويا عن متوسط درجات الطالبات في الواجبات

a.
درجات الطلاب في الواجبات لا تختلف معنويا عن درجات الطالبات في الواجبات وذلك لان قيمة المعنوية المحسوبة sig. = 0.09 وهي اكبر من 0.05



c.
درجات الطلاب في الواجبات لا تختلف معنويا عن درجات الطالبات في الواجبات وذلك لان متوسط درجات الطلاب في الواجبات اكبر من متوسط درجات الطالبات في الواجبات



d.
درجات الطلاب في الواجبات تختلف معنويا عن درجات الطالبات في الواجبات وذلك لان قيمة المعنوية المحسوبة sig. = 0.09 وهي اكبر من 0.05



1 النقاط
السؤال 3

مستخدما ملف البيانات (واجب عملي1)

استخدم اختبار one sample t test لاختبار ان متوسط درجة الطالب في الاختبار الشهري = 25 درجة

هل هناك اختلاف معنوي؟

a.
يوجد اختلاف معنوي حيث ان متوسط درجة الاختبار الشهري لا تساوي 25 درجة وذلك لان المعنوية المحسوبة sig=0.000 وهي اقل من 0.05

b.
لا يوجد اختلاف معنوي حيث ان متوسط درجة الاختبار الشهري لا تساوي 25 درجة وذلك لان متوسط درجات الاختبار الشهري mean=36.5

c.
يوجد اختلاف معنوي حيث ان متوسط درجة الاختبار الشهري لا تساوي 25 درجة وذلك لان متوسط درجات الاختبار الشهري mean=36.5

d.
لا يوجد اختلاف معنوي حيث ان متوسط درجة الاختبار الشهري لا تساوي 25 درجة وذلك لان المعنوية المحسوبة sig=0.000 وهي اقل من 0.05

1 النقاط
السؤال 4

مستخدما ملف البيانات (واجب عملي1)

1. استخدم اختبار one way anova لاختبار ان هنالك اختلاف معنوي بين الاقسام المختلفة للمتغير درجات الطالب في الاختبار الشهري.

ه هل هناك اختلاف معنوي بين الاقسام المختلفة في درجة الطالب في الاختبار الشهري؟

ه
[list][*]a.
[*]لا يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الطالب في الاختبار الشهري وذلك لان قيمة المعنوية المحسوبة sig.= 0.231 وهي اكبر من 0.05


b.
نعم يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الطالب في الاختبار الشهري وذلك لان قيمة f = 1.474

c.
نعم يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الطالب في الاختبار الشهري وذلك لان قيمة المعنوية المحسوبة sig.= 0.231 وهي اكبر من 0.05

d.
لا يوجد اختلاف معنوي بين الاقسام في درجة الطالب في الاختبار الشهري وذلك لان قيمة f = 1.474

1 النقاط
السؤال 5

مستخدماً ملف البيانات (واجب عملي 1)

استخدم اختبار chi-square هل هناك ارتباط معنوي بين نوع الطالب والقسم الذي يدرس به الطالب؟

a.
يوجد ارتباط بين نوع الطالب والقسم الذي يدرس به الطالب لان قيمة المعنوية المحسوبة sig =0.83 وهي اكبر من 0.05

b.
يوجد ارتباط بين نوع الطالب والقسم الذي يدرس به الطالب لان قيمة

chi - square = 6.667

c.
لا يوجد ارتباط بين نوع الطالب والقسم الذي يدرس به الطالب لان قيمة المعنوية المحسوبة sig =0.83 وهي اكبر من 0.05

d.
لا يوجد ارتباط بين نوع الطالب والقسم الذي يدرس به الطالب لان قيمة

chi - square = 6.667

ريمنقو 2014- 5- 4 06:19 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
الاختبار الاول لتقويم المشروعات

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?...&postcount=212

منو11 2014- 5- 4 11:22 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
مشكورة يا نور عيني ما قصرتي فعلا احنا محتاجين لها الاسئلة
مبادرة طيبة منك
بارك الله فيك

نوره صالح 2014- 5- 5 01:05 AM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
يعطيك العافيه ..

نوور عيني 2014- 5- 5 12:51 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
الله يعافيكم


ياليت احد ينسخ الاختبار الاول تقويم المشروعات لان ادخل عليه يطلع كلام انجليزي

نوره صالح 2014- 5- 5 02:53 PM
رد: ** جميع الاختبارات بملف واحد **
 
السؤال الأول: من خصائص التقويم:

1- الابتكارية

2- التعميم

3- الهدف

4- الحرفية

1.
1- الابتكارية

2.
2- التعميم

3.
3- الهدف

4.
4- الحرفية

1 النقاط
السؤال 2

1- السؤال الثانى:يهدف تقويم المشروعات الاجتماعية إلى:
1- الموائمة بين الموارد والاحتياجات
2- تطوير الخدمات
3- تقدير الاحتياجات
4- تحديد الأولويات
1.
1- الموائمة بين الموارد والاحتياجات

2.
2- تطوير الخدمات

3.
3- تقدير الاحتياجات

4.
4- ترتيب الأولويات

1 النقاط
السؤال 3

السؤال الثالث: ينقسم التقويم من حيث المدى الزمنى إلى:

1- جزئى

2- مبدئى

3- نوعى

4- خارجى

1.
1- جزئى

2.
2- مبدئى

3.
3- نوعى

4.
4- خارجى

1 النقاط
السؤال 4

السؤال الرابع:من المهارات الواجب توافرها فى القائم بالتخطيط لتقويم المشروعات الاجتماعية:

1- القدرة التنفيذية للأنشطة التقويمية

2- القدرة على تكوين العلاقة التقويمية

3- الإلمام بالمشكلات التى تعوق المشروع

4- التعاون مع فريق العمل التقويمي

1.
1- القدرة التنفيذية للأنشطة التقويمية

2.
2- القدرة على تكوين العلاقة التقويمية

3.
3- الإلمام بالمشكلات التى تعوق المشروع

4.
4- التعاون مع فريق العمل التقويمي

1 النقاط
السؤال 5

السؤال الخامس:

أحد المشكلات التى تواجه القائم بالتقويم:-
1- تحديد المدى الجغرافي لخدمات المشروع 2- تحديد عدد المستفيدين
3- عدم وضوح حجم الميزانية 4- التخطيط للتقويم.
1.
1- تحديد المدى الجغرافي لخدمات المشروع

2.
2- تحديد عدد المستفيدين

3.
3- عدم وضوح حجم الميزانية

4.
4- التخطيط للتقويم.

1 النقاط
السؤال 6

السؤال السادس:

يتم اختيار الفئات المستهدفة المشاركة فى التقويم من:-

1- القيادات الشعبية . 2- القيادات الحكومية.
3- من لديهم معلومات . 4- الراغبين في الانضمام.


1.
1- القيادات الشعبية .

2.
2- القيادات الحكومية

3.
3- من لديهم معلومات

4.
4- الراغبين فى الانضمام

1 النقاط
السؤال 7

السؤال السابع:

1- تتضمن مكونات المشروع :-
1- مقترحات مقدمي الخدمة 2- خلفية عامة عن المشروع
3- سياسات إدارة المشروع 4- مقترحات المستفيدين

1.
1- مقترحات مقدمى الخدمة

2.
2- خلفية عامة عن المشروع

3.
3- سياسات إدارة المشروع

4.
4- مقترحات المستفيدين

1 النقاط
السؤال 8

السؤال الثامن:

يركز تقويم الجهد على :-
1- الانجاز الذي تحقق 2- المستوى الفني
3- كمية ونوعية النشاط 4- اثر المشروع على المستفيدين

1.
1- الانجاز الذي تحقق

2.
2- المستوى الفنى

3.
3- كمية ونوعية النشاط

4.
4- أثر المشروع على المستفيدين

1 النقاط
السؤال 9

السؤال التاسع:

1- يشترط فى التصور المقترح للمشروع المعد:
1-الشمول 2- الاستمرارية 3- التنوع 4- الاختصار

1.
1- الشمول

2.
2- الاستمراية

3.
3- التنوع

4.
4- الاختصار

1 النقاط
السؤال 10

السؤال العاشر: افضل أنواع التقويم الذى يتم فى ضوء:

1- الكفاءة

2- الكفاية

3- الفاعلية

4- الكفاءة والفاعلية

1.
1- الكفاء

2.
2- الكفاية

3.
3- الفاعلية

4.
4- الكفاءة والفاعلية

1 النقاط
السؤال 11

السؤال الحادى عشر:

1- عند قياس فعالية البرامج يجب التركيز على:
1-خدمات وأنشطة البرنامج 2- اكتشاف أخطاء الموظفين

3- إشباع احتياجات الموظفين 4- التصور المقترح للمشروع

1.
1- خدمات وأنشطة البرنامج

2.
2- اكتشاف أخطاء الموظفين

3.
3- إشباع احتياجات الموظفين

4.
4- التصور المقترح للمشروع

1 النقاط
السؤال 12

السؤال الثانى عشر:

من صعوبات التقويم المرتبطة بالجهات الممولة:-
1- اختيارها منهج تقويمي بعينه 2- تضمينها للتقويم كجزء من تكلفة البرنامج.
3- استخدام نماذج تقويمية لمشاريع مماثلة 4- إشراكها للمستفيدين فى عملية التقويم

1.
1- اختيارها منهج تقويمي بعينه

2.
2- تضمينها للتقويم كجزء من تكلفة البرنامج.

3.
3- استخدام نماذج تقويمية لمشاريع مماثلة

4.
4- إشراكها للمستفيدين فى عملية التقويم

1 النقاط
السؤال 13

السؤال الثالث عشر:

من مكونات المشروع :-
1- مقترحات مقدمي الخدمة 2- الموازنة
3- حسياسات إدارة المشروع 4- مقترحات المستفيدين

1.
1- مقترحات مقدمي الخدمة

2.
2- الموازنة

3.
3- سياسات إدارة المشروع

4.
4- مقترحات المستفيدين

1 النقاط
السؤال 14

السؤال الرابع عشر:يعتمد التقويم على:

1- التخطيط العلمى

2- العشوائية والارتجال

3- تحديد الاحتياجات

4- تنمية الموارد

1.
1- التخطيط العلمى

2.
2- العشوائية والارتجال

3.
3- تحديد الاحتياجات

4.
4- تنمية الموارد

1 النقاط
السؤال 15

السؤال الخامس عشر: تحتاج المؤسسات الاجتماعية لتقويم خدماتها:

1- أحيانا

2- باستمرار

3- كلما دعت الحاجة

على المدى البعيد

1.
1- أحيانا

2.
2- باستمرار

3.
3- كلما دعت الحاجة

4.
4- على المدى البعيد




يجيب 14 من 15


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:20 AM.
صفحة 1 من 2 1 2
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه