|
قسم مفتوح لجميع مستويات التربية الخاصة قسم موحد لجميع طلاب وطالبات التربية الخاصة جامعة الملك فيصل انتساب تعليم عن بعد |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
دارسه حاله صعوبات التعلم
ابي اعرف اذا قال شي مهم ومافي اسئله مقاليه ولا هذي اول سنه مقالي بحث في المنتدي مالقيت اسئله
التعديل الأخير تم بواسطة ام عواطف 123 ; 2017- 5- 15 الساعة 01:20 AM |
2017- 5- 15 | #2 |
أكـاديـمـي
|
رد: دارسه حاله صعوبات التعلم
س/ دراسة الحالة من اهم الوسائل التي تستخدم في جمع البيانات وهي من اهم الاعمال التى يقوم بها الموشد وانها الميزه التى تميز المرشد وبمقدار مايملك من مهارة ودراية وخبرك على قدر ما ينجح في مساعدة العميل اشرح دراسة الحالك في ضوء ماذكر ؟
س/ تشمل دراسة الحالة مجموعة البيانات والمعلومات وتعتمد على موضوعيك وذاتية في جمعها وتشمل البيانات الخلفية التاريخية ؟ س/ اشرح التقرير النفسي عن دراسة الحالة ؟ س/ اكتب مايجب مراعاته في كتابة التقرير النفسي ؟ س/الصعوبات التى تواجة دراسة الحالة ؟ س/ السجل القصصي ....؟ ومزايا السجل س/ الخصائص الاجتماعيه او النفسية للمرشد ؟ Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
2017- 5- 15 | #3 |
أكـاديـمـي
|
رد: دارسه حاله صعوبات التعلم
الله يعطيك العافيه و الله يوفيقك
|
2017- 5- 15 | #4 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: دارسه حاله صعوبات التعلم
هذي اجابات الاسئله اللي نزلها شايب الشيريا
تأكدووو منها اذا صح س/ دراسة الحالة من اهم الوسائل التي تستخدم في جمع البيانات وهي من اهم الاعمال التى يقوم بها الموشد وانها الميزه التى تميز المرشد وبمقدار مايملك من مهارة ودراية وخبرك على قدر ما ينجح في مساعدة العميل اشرح دراسة الحالك في ضوء ماذكر ؟ دراسة الحالة من أدق الأعمال الإرشادية فالمرشد يتعامل مع السلوك الانسانى الذي يصعب ضبطه أو التنبؤ به ومهارة دراسة الحالة عمل ميداني بحت ألا ما يقوم به الاختصاصي من تسجيل لازم في سجل مخصص وذلك خوفا من النسيان ومن الملاحظ أن المرشد يحس بمتعة كبيرة وهو يمارس هذا العمل الانسانى لاسيما إذا لاحظ تحسنا على الحالة التي يدرسها س/ تشمل دراسة الحالة مجموعة البيانات والمعلومات وتعتمد على موضوعية وذاتية في جمعها وتشمل البيانات الخلفية التاريخية ؟ تشمل جميع المعلومات عن الحالة (الاسم – السن – العنوان – تاريخ الميلاد – المهنة – مهنة والدية – عدد الأخوة والأخوات – معلومات عن الأقارب والرفاق والأصدقاء)، علاقته بمن يتعامل معهم من معلمين وأخصائيين وأطباء والزوجة والأولاد إن كان متزوجا. ثانياً : المعلومات الشخصية وتتضمن : الخلفية التاريخية : وتشمل المتغيرات الآتية : 1-بيئة العميل : وتشمل البيئة الجغرافية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية، 2-النمط العائلي :وتشمل عمر كل من الوالدين، وتعليمهما ، الخلفية الاقتصادية، والاجتماعية والسمات المميزة لكل منهما 3التاريخ الشخصي :ويقصد بها ظروف الولادة (هل كانت طبيعية أم متعسرة) طريقة الرضاعة (طبيعية أم اصطناعية) 4-التاريخ التعليمي : ويقصد بها السن عند دخول المدرسة والتخرج، المواد المفضلة والمكروهة، 5-التاريخ المهني : ويقصد بها الميول والإنجازات المهنية، درجة الاستقرار المهني والعوامل المرتبطة به، الرضا عن المهنة 6- التاريخ الجنسي والزواجى 7التاريخ الطبي : س/ اشرح التقرير النفسي عن دراسة الحالة ؟ يعتبر التقرير النفسي المحصلة النهائية التي تدل على المعلومات المتباينة التي حصل عليها المرشد النفسي من مصادرها المختلفة حول المسترشد، وهو وسيلة بنائية للمساعدة في تلخيص حالة كل مسترشد، حيث يعطى صورة واضحة للمرشد عن الحالة وما وصلت إليه، ومن ثم تقديم الأٍساليب الإرشادية المساعدة في علاجه. أولاً : معلومات وصفية : مثل معلومات شخصية (العمر، الاسم) – مشكلات المسترشد التي دفعته لطلب الإرشاد، معلومات عن أسباب الإحالة من وإلى المرشد. ثانياً : معلومات إرشادية : مثل (الطرق والأساليب الإرشادية التي اتبعت وتأثيرها) – التقويم النهائي للمقابلات – التشخيص النهائي لحالته. ثالثاً : معلومات تتعلق بالشخصية : مثل وسائل التقويم المستخدم الاختبارية وغيرها – نتائج التقويم الاختباري وغير الاختباري. رابعاً : الخلاصة : إبراز العناوين الأساسية التي تناولها التقرير – توضيح المشكلة الرئيسية وأعراضها وأساليب علاجها والنتيجة. خامساً : التوصيات : توجيه التوصيات للمسترشد بهدف تبصيره بما انتهت إليه حالته أن توجيه توصيات لزميل آخر أو أحد أفراد الأسرة لمتابعة الحالة س/ اكتب مايجب مراعاته في كتابة التقرير النفسي ؟ كتابة دراسة الحالة بصورة دقيقة وموضعية وتجنب المصطلحات الفنية والابتعاد عن التعميم. ويجب أن يراعى المرشد ذاتيته عند كتابة التقرير وأن يبتعد عن إسقاط الأفكار الذاتية وكذلك التقييم والاتجاهات الخاصة. أن يظهر المرشد نتائج التشخيص في المشكلة والمعلومات والبيانات التي جمعت دون التأثر بما يعتقد من نظريات. أن لا يكون التقرير طويلاً بحيث يسهب المرشد في نقاط معينة وألا يكون التقرير قصيراً جداً بحيث يغفل المرشد نقاطاً هامة. يتجنب المرشد إعطاء الاهتمام للأحداث المثيرة فقط ويغفل بعض الجزيئات التي تكون ذات أهمية. التفسير والتوصيات : وتتضمن التشخيص والعلاج في الجانب الوقائي والنمائى0 س/الصعوبات التى تواجة دراسة الحالة ؟ عامل الوقت : يشكل الوقت عقبة كبيرة في دراسة الحالة إن لم يعطلها من أساسها حيث إن الوقت المستنفد في جمع المعلومات المكثفة حول العميل قد يفوق الفترات الزمنية التي يجب أن تستثمر في المقابلات الإرشادية مع المرشد النفسي، كما أن تباين مصادر المعلومات وتنوعها كفيل بأن يطيل المدة المستغرقة في الحصول على هذه المعلومات، ولما كان لا يمكن بأي حال من الأحوال أن آخر المقابلات الإرشادية بسبب الحصول على هذه المعلومات لأن تجميعها وتوفرها في وقت متأخر يصبح بلا جدوى وعديم الفائدة نظراً لعدم استخدامها واستثمارها لصالح المسترشد في الوقت المناسب لها. المعلومات المستهلكة : إن انتقال المسترشد من مكان سكنه إلى مكان آخر أو انتقال الأفراد الذين كانوا يحيطون به في فترات مهمة من حياته قد يجعل مهمة الحصول على المعلومات اللازمة عنه مهمة صعبة،. س/ السجل القصصي ....؟ ومزايا السجل يعرف السجل القصصي بأنه تقرير رسمي يقوم به المرشد أو المدرسون داخل المدارس وهو خطوة مكملة للملاحظة وتلخص فيه عادة وقائع الملاحظات أو الحوادث وأوصاف السلوك الملاحظ ويكون السجل موجزاً يصف حدثاً مرة واحدة. *مزايا السجل القصصي : *يعطى صورة واضحة ودقيقة لعينة من سلوك العميل. *يعطى معلومات ذات قيمة لعملية الإرشاد حين تتعدد المواقف التي يتم تسجيلها ويقوم التسجيل عدد مختلف من الأفراد المسجلين. *يمدنا بمعلومات تعوض النقص في المعلومات التي تجمع بالوسائل الأخرى. *تتبع عدد من السجلات القصصية يتيح لنا الفرصة للتعرف على اتجاه تطور السلوك أو المشكلة وأثر الإرشاد فيها. يصلح كبداية جيدة لوسائل أخرى لجمع المعلومات مثل المقابلة* س/ الخصائص الاجتماعيه او النفسية للمرشد ؟ : الخصائص النفسية للمرشد - الثقة بالآخرين وبقدراتهم على حل مشكلاتهم وإتاحة الفرصة أمامهم لتطوير إمكانياتهم إلى أقصى حد ممكن. - الاهتمام بالآخرين والرغبة في تقديم المساعدة لهم. - التقبل غير المشروط للمسترشد بصرف النظر عن سلوكه. - القدرة على فهم ذاته وفهم الآخرين. - ثقة المرشد بنفسه واحترامه لها وتحرره من القلق. - لا يفرض قيمة الخاصة على المسترشدين. - مثقف وواسع الإطلاع، يعرف قدراته، ودود ومحبوب، كيس ومرح، صادق وأمين، ويتعرف على نواحي القصورفي عمله ويتقبلها ويحاول تجاوزها - الثبات والاتزان الانفعالي وعدم التهور والاندفاع في مواجهة المواقف الطارئة. ثالثاً : الخصائص الاجتماعية - القدرة على إقامة علاقات اجتماعية جيدة مع الآخرين (خاصة المسترشد). - القدرة على القيادة وتوجيه الآخرين والتعاون معهم. - الفهم الصحيح لقيم المجتمع الذي ينتمي إليه المسترشد وعاداته وتقاليده ومعاييره. - الشعور بمسئولية تجاه المجتمع الذي يعيش فيه. - حبه للعمل الخيري والتطوعي لمساعدة الآخرين. - القدرة على تكوين صداقات بسهولة والانسجام مع الآخرين. - ديمقراطى ويهتم بمظهره العام اللائق والمناسب |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
" اختبار أعمال السنة لمقرر تاريخ الخليج العربي " | Khaled.k | الدراسات الإسلامية | 37 | 2014- 12- 15 04:50 PM |
[ جميع التخصصات ] : تاريخ الخليج (الترم الصيفي) | Khadija Salman | منتدى كلية الآداب بالدمام | 14 | 2014- 8- 12 11:31 AM |
[ الصحة تاج ] : الصمغ العربي لكل باحث عن اسباب الوقاية .. | دوستويفسكي | ملتقى الطلاب والطالبات للتوعية والتثقيف | 0 | 2014- 6- 15 05:02 AM |
[ استفسار ] من اللي معي من مستوى خامس باقي له اختبار يوم السبت.. | شايب جامعي | اجتماع 5 | 40 | 2014- 1- 3 01:41 PM |
[ اسئلة اختبارات ] : الحق باقي ساعتين ونص سجل حضورك وانسى هم اختبار الاحصاء وفالكم +a | بدر2013 | إدارة أعمال 3 | 79 | 2014- 1- 2 05:06 PM |