ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

ردو علي

:Cry111:

http://www.ckfu.org/vb/t191265.html

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

الله يجزاكم خير جميعاً

وربي يوفقنا ويسهل أمرنا ويفرحنا بالماده ويجعل ختامها مسك سمحوني < :biggrin:

الله يجمعنا بالجنان واحبابنا والجميع يارب العالمين على هالجمعه الطيبه المباركه :biggrin:

خخخروج .. نراكم بعد الامتحان ان الله اعطانا عمر للسؤال عن .......

متى النتايج ؟ :(204): :biggrin:

اللهم صلِ وسلم على محمد :106:

# اللهم اني استودعتك ماقرأت وماحفظت وماشاهدت بالملتقى فرده لي عند حاجتي إليه يارب العالمين :bawling:

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

يعطيكم رربى العاافية

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

شنو احساسكم عن هالماده الاسئله سهل جدا ولا متوسطه ولا صعبه

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

الواجبالأول

س 1:: قام بزيارة فصول تعليم طريقة برايل (بمدرسة جبرة) في عام 1378 هـ :
a.جلالة الملك فيصل– رحمه الله وطيب ثراه. b. جلالة الملك فهد بن عبد العزيز – رحمه الله وطيب ثراه.
c. جلالة الملك سعود – رحمه الله وطيب ثراه d. جلالة الملك عبد الله بن عبد العزيز – يحفظه الله .
س2: بعد أن تم تطوير إدارة التعليم الخاص لتصبح ( المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص) تم تحديد تبعيتها لي:
a. لوكيل وزارة المعارف مباشرة.b. وزير المعارف.
c.مدير التربية والتعليم بالوزارة.d. لوكيل وزارة المعارف المساعد لشئون التعليم العام.

س3: مر التطوير الإداري للتعليم الخاص بالمملكة بعدة مراحل حتى وصل لما هو عليه الآن وهذه المراحل هي:
a. إدارة التعليم الخاص–المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص - الأمانة العامة للتربية الخاصة.
b. المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص- الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة - إدارة التعليم الخاص .
c. الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة – المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص - إدارة التعليم الخاص .
d. إدارة التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة – المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص.

س4: ضعيف البصر هو الشخص الذي تتراوح حدة إبصاره ما بين:
a. ( 60 / 6 ) و ( 6 / 24 ) متراً.b. ( 70 / 6 ) و ( 6 / 24 ) متراً.
c. ( 100 / 6 ) و ( 6/ 26 ) متراً.d. ( 70 / 7 ) و ( 7 / 100 ) متراً.
س5:يصنف التخلف العقلي تربوياً إلي ثلاث فئات هي:
a. القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاستقلالية. b. القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – القابلون للفهم.
c.القابلون للتعلم – القابلون للتدريب – القابلون للتشكيل.d.القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاعتمادية.
الإجابات:
ج – س1: c. جلالة الملك فيصل – رحمه الله وطيب ثراه ج – س2: d. لوكيل وزارة المعارف المساعد لشئون التعليم العام.
ج – س3: a. إدارة التعليم الخاص–المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص - الأمانة العامة للتربية الخاصة.
ج – س4: a. ( 60 / 6 ) و ( 6 / 24 ) متراً. ج – س5: d.القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاعتمادية.

الواجبالثاني

س 1:لقد تشرفت مطابع المكتب الإقليمي لشئون المكفوفين للطباعة بطريقة برايل بأن أطلق عليها اسم:
a. مطابع وزارة المعارف.
b. مطابع التربية الخاصة.
c.مطابع وزارة الشئون الإجتماعية.
d.مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القرآن الكريم بطريقة برايل.

س 2: يعرف اضطراب الطلاقة بأنه:
a. خلل في الصوت أو لفظ الأصوات الكلامية أو في الطلاقة النطقية.
b. خلل أو شذوذ في تطور أو نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة للغة.
c. خلل في التعبير اللفظي يظهر علي شكل تغير في معدل الكلام وإيقاعه، مثل التأتأة والكلام بسرعة فائقة
d. خلل في أنتاج أصوات الكلام ويشمل الإبدال والإضافة والحذف والتشويه

س 3: تشمل فئة الإعاقات الصحية من الناحية الطبية الكثير من الحالات مثل:
a. السعال الديكي.b. مرض السكر.c. مرض الرمدd. الحصبة الألمانية
س 4: من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها إستراتيجية التربية الخاصة في المملكة:
a. المستلزمات المكانية والتجهيزات.b. تطوير المناهج والخطط الدراسية والكتب المدرسية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.c. الاستفادة من الكفاءات الوطنية.d. التنظيم الإداري والفني للمعاهد والبرامج.
س 5: تعتبر من الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة العامة للتربية الخاصة بالمملكة:
a. إدارة التدخل المبكر.b. إدارة التربية الفكرية.c. إدارة الإشراف الفني.d. إدارة التأليف والنشر.

الإجابات:
ج – س1: D.مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القرآن الكريم بطريقة برايل.
ج – س2: C. خلل في التعبير اللفظي يظهر علي شكل تغير في معدل الكلام وإيقاعه، مثل التأتأة والكلام بسرعة فائقة
ج – س3: B. مرض السكر.
ج – س4: B. تطوير المناهج والخطط الدراسية والكتب المدرسية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.
ج – س5: B. إدارة التربية الفكرية

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

وي الحمدلله دوبني خلصت <<~ :biggrin:

بصرااحه ماني مطمنه لمذاكرتي الله يسستر بس ,,:icon9:

استودعكم الله حبايبي برووح اراجع واتجهز :106:

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

س 1 / ............. وهي يعني قبل مايبدون في أي شيء يراجعونها فنياً و لغوياً ويقومون بتهيأتها بطريقة برايل من رسومات وخرائط لأن العملية تكون مكلفة .

1) وحدة تدقيق الكتب المطبوعة بالخط العادي .
2) وحدة إخراج الرسومات والخرائط .
3) وحدة النسخ على الصفيح الزنك .
4) وحدة المراجعة للبروفات بطريقة برايل .

س 2 / لمطابع التربية الخاصة أهمية منها :

1) زيادة عدد الطلاب .
2) قلة الكتب المطبوعة طريقة برايل .
3) للتوسع في عدد المعاهد .
4) إستكمال المراحل الدراسيه لتعليم المكفوفين حتى المرحله الثانويه .
5) جميع ماذكر .

س 3 / من مهام مطابع التربية الخاصة :

1) طباعة الكتب والمقررات الدراسيه بطريقة برايل على اختلاف المراحل .
2) إصلاح وصيانة الات برايل الكاتبه الخاصه بـ طلاب معاهد وبرامج النور .
3) الآت كاتبه للنسخ على صفائح الزنك بطريقة برايل .
4) 1 + 2

س 4 / من أنواع الخرائط الجغرافية البارزة من البلاستيك :

1) صماء .
2) سياسية .
3) طبيعية .
4) جميع ماذكر .

س 5 / يستفيد من خدمات المكتبة المركزية الناطقه الطلاب المكفوفون وضغاف البصر في

1) معاهد وبرامج النور .
2) التعليم العالي .
3) المعاهد العلمية .
4) جميع ماذكر .

س 6 / يتبع قسم الشئون الفنية الموجود في المكتبة وحدات ................

1) المقتنيات , الأبحاث , المطبوعات , الترجمة , المراقبة .
2) الاتصال , العلاقات العامة , التشغيل والصيانة .
3) التصنيف والفهرسة , المونتاج والمعاونة الكهروصوتيه , الاستماع , الإعارة , الإنتاج .
4) جميع ماذكر .

س / يتم انتاج الكتب الناطقة عن طريق ...........

1) التسجيل العادي في استديو المكتبة .
2) التسجيل الآلي .
3) التسجيل الجماهيري .
4) 1 + 2

س / خرائط بلاستيكية بارزة ملونة خاصة في ...........

1) الكفيف .
2) التوحد .
3) الضرير .
4) ضعيف البصر .

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

11- 12 13 14
محذووفين صح شككتونى ؟؟؟؟؟؟؟؟:mh12:

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

هذي الأسئلة اخذتها من الملتقى مادري من مين

س1) كانوا ينظرون للمعاقين أنهم لايستطيعون العيش بلإعتماد على أنفسهم
اثنا وإسبرطة

س2) كانوا يقيدون المعاقين بالسلاسل ويضربونهم لإخراج الأرواح الشريرة من أجسادهم
أوربا

س3) في مرحلة الملاجئ
كان يقدم لهم الطعام والشراب والملبس فقط

س4) في مرحلة التحرر الذاتي
بدأ عدد من المعاقين إثبات وجودهم خصوصاً العباقرة والموهوبين

س5) تلقى المعاقين عناية واهتمام وتمكنوا من الاندماج في المجتمع
مرحلة التكامل والدمج

س6) من أول الفئات التي اهتمت بها التربية الخاصة
أ‌- المكفوفين

س7) أول من اسند إلية إدارة التعليم الخاص
عبد الله بن محمد الغانم

س8) تعلم عبد الله بن محمد الغانم ومن معه طريقة برايل على يد
أحمد بن عبد المحسن

س9) في عام 1378هـ قامت وزارة المعارف بفتح صفوف نسائية لتعليم المكفوفين في
مدرسة جبره

س10) كان من اهتمام التربية الخاصة تقديم خدماته لثلاث فئات هي
المكفوفين ، الصم ، المعاقين عقليا

س11) بعد تغيير مسمى إدارة التعليم الخاص إلى المديرية العامة للتعليم الخاص أنشأت بها ثلاث إدارات
إدارة تعليم المكفوفين ، إدارة تعليم الصم ، إدارة التربية الفكرية

س12) مجموعة من البرامج والخطط الإستراتيجية والمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين
تعريف التربية الخاصة

س13) حدد القانون الأمريكي الفئات المستفيدة من التربية الخاصة
13 فئة

س14) يصنف المعاقين عقلياً الى ثلاث فئات
المعاقين عقلياً درجة ذكائهم 29 فأقل
القابلين للتدريب مابين 31 -49
القابلين للتعليم مابين 50 -70

س15) يقتصر التعليم في المملكة لفئة
القابلين للتعليم ويمكن للقابلين للتدريب الإستفاده من هذه الخدمات حسب خصائصهم وإحتياجاتهم

س16) تضم فئة المعاقين بصرياً فئتين
الكفيف وهو الذي تقل حدة ابصار أحد العينين (6 / 60 )
ضعيف البصر تتراوح بين (6/60) و (6/ 24)

س17) تضم فئة المعاقين سمعياً فئتين
الصم (وهو الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل )
ضعاف السمع (يعاني من فقد سمعي يترامح بين 35- 69 )

س18) تضم فئة اضطراب التواصل فئتين
1) اضطراب الكلام
اضطراب الصوت (خلل في إنتاج الصوت ) كالخنة الأنفية والبحة الشديدة
اضطراب النطق ( تبديل الحروف ) كحذف أو إضافة حرف وتبديل وتشويه الحرف
اضطراب الطلاقة (خلل في التعبير اللفظي) كالتأتأه أو سرعة الكلام
2) اضطراب اللغة
شذوذ في نمو وفهم واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة

س19) هم الأطفال الذين يكون لديهم واحد أو أكثر من خصائص الاضطراب السلوكي ويكون ملازم لهم لمدة طويلة
الاضطرابات السلوكية والانفعالية

س20) يعتبر إعاقة نمائية على تواصل الطفل لفظي أو غير لفظي وعلى تواصله مع الآخرين
التوحد ( غالباً ماتظهر الأعراض قبل 36 شهر )

س21) هو الفرد الذي يعاني من أكثر من إعاقة ويطلق عليه ( مزدوج الإعاقة )
متعدد العوق

س22) هم الذين يعانون من ضعف بالقوة الحيوية أو الجسمية
الإعاقة الصحية مثل( الربو – سرطان الدم – أمراض الغدد والدم – أمراض القلب – الأمراض المعدية - الايدز)

س23) ماهية أنماط تقديم خدمات التربية الخاصة 1- المعاهد الداخلية : يبقى طوال الوقت بالمعهد ونهاية الأسبوع يلتقي بأهلة2- المعاهد النهارية : يمكثون بالمعهد في النهار وقت الدراسة3- الفصول الخاصةالملحقة بالمدارس العادية4- برامج غرف المصادر : من ضمن برامج دمج العاديين مع غير العاديين5- المعلم المتجول : يقوم بمرور المدارس التي بها فصول الغير عاديين ويقدم لهم الخدمات الخاصة6- المعلمالمستشار: نفس عمل المعلم المتجول ولكن يقدم المشورة
س24) ماهي إستراتيجية التربية الخاصة
ينص على أن تعليم المتفوقين والمعوقين جزء لايتجزء من نظام التعليم في المملكة

أسئله تساعد في الاختبار

رد: ܔೋѽ.....الثلاثاء والختاااام....التربيه الخاصه ܔೋѽ

تجميع باتيل الله يوووفقها