ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - [ التجمع الخاص قبل الإعلان عن النتائج النهائية ] إستفسارات .. نقاش .. حوآر

أخي العزيز .. NOW OR NEVER

نعم صحيح كلامك الوضع غير طبيعي ,, ابداً ,
ولكنه طبيعي لنا وتعودنا عليه فأصبح من الطبيعي في جامعنتا وليس بجديد
أولاً : .........
يكون طبيعيا اذا لم استطع التغيير يجب على التطبع على هذا الوضع
فليس من الطبيعي وجود اسرائيل ولكن هذا حال اجبرنا عليه
مع فارق التشبيه ولكني وضعته للقياس

وهل من الطبيعي كل نهاية فصل دراسي نشوف القسم مستنفر على النتايج

ولا واحد من الطلاب تبنى ان يرفع الموضوع بشكل رسمي الى ادارة الجامعة

ويجيب الرد في اسباب التأخير

ام ان الوضع تفريغ شخنات فقط

اوك ما فيه اي مشكلة كل واحد يقول اللي وده وينتقد وبحط رايه

بكل اسلوب واخلاق عاليه لا تجرح في احد ولا احد يجرح فيك

وكل له رايه

ثانياَ : ليس من الطبيعي أن يسكت الإنسان على الخطأ بل يكون دوماً
في حالة استنفار لتصحيحه
أما بكلامك لا أحد من الطلاب تبنى يرفع الموضوع بشكل رسمي إلى إدارة الجامعة ،
فهذا كلام غير دقيق أبداً فتم رفعه أكثر من مرة وأنا أولهم . وأبسط أصول الحوار
وقواعده بأن لا ينسب إلى ساكت قوم ، أي يجب أن لا تتكلم أخي بلسان
الطلبة وليس إحصاءات دقيقة

---
كلما زاد عدد الطلاب وعدد المراكز وتباعدها سكيون عامل الوقت في ازدياد
وذلك عند ثبوت الامكانيات المتاحه مثل عدد موظفين الجامعة ومن يقوم على التصحيح.
وسأتطرق لهذه النقطة اذا سألتي ليش الجامعة ما تزيد عدد الموظفين

ثالثاً : تستطيع أن ترجع إلى النقطة الرابعة والتي كتبتها أنا وستجد الإجابة وأتمنى أن لا يكون كلامك تعبئة فراغات

-----

انا راح اسألك لو فرضنا انك صاحبة الجامعة وزيادة عدد الموظفين او اجهزة التصحيح راح يكلفك مثلا مليون ريال كل فصل دراسي وذلك عشان تطلع النتايج خلال اسبوع
او تبقى التكلفة ثابتة 200الف ريال وتطلع النتايج خلال شهر
ماهو العائد من اختيار الفرصة البديلة ؟
العائد - 800 الف ريال يعني خسارة
لذلك اعتقد ان الخيار الحالي أكثر ربحية مقابل بعض التذمر الحاصل من الطلاب الذي يمكن تحملة وسرعان ما ينتهي بعد صدور النتائج

رابعاً : أتمنى أن تفرق بين المؤسسات الربحية الأهلية وبين المؤسسات الحكومية والمختلطة

-----

ههههههههههههــ

ابي اعرف وش بك على تخصص الادارة
ترانا اكثر طلاب
واذا ودك تخصصي ادارة تراه تخصص ممتع ويطلع العين

بعدين ترانا نطلب التساهيل من رب العالمين دايم

وش معنى ما تبين التساهيل الحين؟؟

صحيح تخصصي ادارة لكن مسلم والحمد لله

خامساً : شر البلية ما يضحك وأتمنى أن يكونوا الطلبة الدارسين ذوي مخرجات عالية في علم الإدارة ليس إلا ..
أما بالنسبة للتساهيل نطلبها من عند الله دائماً ولكن
يقول سبحانه وتعالى " وليس للإنسان إلا ما سعى "

------

والله اذا طلع قدامك 50% من طلاب مادة معينه راسبين هل ترضين ان يتم اصدار النتائج
او البحث عن الخلل ؟؟
وحصل معنا في اكثر من مادة
اولها اقتصاد جزئي يوم كنا مستوى اول
كانت نسبة النجاح 40% واعلى طالب جاب c+
هل هذا طبيعي ؟؟

هل كان ود احد ان تنزل النتائج كماهي ؟؟
او ان يتم البحث في الاسباب وايجاد حلول لمصحة الطالب؟؟

سادساً : أظن بأن أجابتك يا أخي بعيد عن ما تتطرقت له

------

الحمد لله انا لا ادافع عن العمادة ويوم دافعت عنها كان لي اسلوب هجومي مثل اسلوبك
ارجعي لمواضيعي القديمه وبتعرفين اني لا ادافع عن العمادة الآن .

سابعاً : لا أحتاج إلى الرجوع إلى موضوعاتك القديمة لمعرفة مدى دفاعك عن العمادة
من دونه وإنما سأتقدم إلى نقطتك رقم ثمانية وهي أسلوب منسوخ
من أسلوب جميع مسئولي الجامعة الذين يذكرونني بالطبيب الذي لا يكتب إلا مسكنات
ويعتقد بأنها علاج مقنع ولا يعلم بأن المريض أعلم منه

------
تبينها بحسبة ادارة اعمال وشغل احصاء

تفضلي

عدد طلاب الحامعة 90الف طلاب او اكثر

متوسط عدد المواد لكل طالب 7

يعني عندنا 630 الف ورقة اجابة

موزعة على مراكز المملكة والكويت وقطر

اجمعي هذي الاوراق من كل المراكز وارسليها الى مقر الجامعة
وافرزيها وحطيها في اجهزة التصحيح الآلية

على اقل تقدير راح يطلع عندك 1% من اوراق الاجابة فيها اخطاء وتحتاج تدقيق يدوي

تعرفين 1% يعني كم ورقة ؟؟؟

6300 ورقة اجابة على اقل تقدير والرقم الحقيقي اكثر من ذلك

هل ترضين ان يتم رفع الدرجات ورصدها بشكل نهائي بدون هالطلاب ؟

او تطلع النتايج ناقصة مواد لبعض الطلاب ؟؟

لا يتم رصد الدرجات الا بعد التحقق من جميع اوراق الاجابات
ومراجعة النتائج لكل المواد ومعرفة نسبة النجاح والتدقيق في الخلل اذا كان الرسوب فوق النسبة المقبولة

,,,,

اذا كنتي انتي ترضين بذلك وتقولين اللي اخطى يتحمل خطأه انا والجامعة لا نرضى بذلك

الخطأ وارد وكلنا بشر

لو اخطأتي في رقم واحد راح تحتاج ورقتك مراجعة يدويه

ثامناً : كما أسلفت بأنه أسلوب مستنسخ من أسلوب الجامعة
لم تعتمد فيه إلا على أسلوب يستطيع أن يحسبها أي طالب
تخرج من الابتدائي وهما القسمة والضرب
وأخيراً : أنا لا أحب الجدل ويبدو بأن الموضوع سيتحول
إلى أسلوب جدلي لا حوار علمي .
كما أتمنى أن تكون الردود هي ردودك علماً بأنها ردود جدلية
وليس علمية ويبدو الفارق كبير بين الأسلوب المتبع
في الرد على الكلام والتعليق النهائي
والله يحفظك ويرعاك