[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

جيت اكمل الاسئله
من المحاضرة 6 ل 12

وبعدها استأذنكم اخد رست عشان اراجع كامل المنهج مراجعه من قلب

بسم الله



الطالب في الاهداف الانفعاليه معنيا بتذكر معلومة ما
1-صح
2-خطأ


----------------------
يعتبر من ادنى مستويات النواتج الانفعاليه:
1-التقويم
2- التنظيم القيمي
3- الاستجابه
4- التقبل




ان يقوم الطالب بجمع بعض الطوابع
1- التقبل
2-الاستجابه
3-التميز
4- التقويم





من تنظيمات كراثول القابله للتعديل والتغيير
1- التقويم
2- الاستجابه
3- المعالجة
4- التنظيم القيمي



المحاكاة تعتمد على
1- الملاحظة
2- تعليمات معينه



المعالجة تعتمد على
1- الملاحظة
2- تعليمات معينه




يكون الطالب قادر على اعادة النشاط بالمواصفات ذاتها:
1- المعالجه
2- الايضاح
3- الاتقان





التعزيز بمعناه العلمي يشمل الثواب والعقاب
1- صح
2-خطأ





يعتبر الثواب اقل فاعليه في العملية التعليميه من العقاب:
1-صح
2-خطأ






العالم الذي رآى ان تحديد الانشطة المحببه للطفل عن طريق الملاحظة والسؤال:
1- ايتارد
2- بريماك
3-بيزل
4- جالتون



الاطفال ......... هم الذين يضاعفون جهودهم بعد اللوم
1- الانبساطيين
2-الانطوائيين
3- بطيؤ التعلم
4- الموهوبين





الاطفال ......... يحفزه الثناء اكثر من النقد
1- الموهوبين
2- بطيؤ التعلم
3-الانطوائيين
4- الانبساطيين



تعتبر الوسيله التعليميه بديله عن الدرس
1-صح
2-خطأ



حركة قياس الفروق الفردية بدأت على يد:
1-جالتون
2-بيزل
3-هنري
4- علماء الفلك




هي الطبائع الداخليه:
1-السمات
2-الصفات
3-القدرات






تفيدنا في التنبؤ بامكانيه قيام شخص بنشاط معين:
1- القدرة
2- الاستعداد



الفروق في............ تثبت سريعا في عين الملاحظ وبصورة مباشرة
1- السمات
2-الصفات
3-القدرات





التعلم هو تغير شبه دائم في الاداء نتيجة للنضج
1-صح
2-خطأ



من الخبرات المنظمة نسبيا
1- الممارسه
2-التدريب




من انواع الممارسه نوع يؤدي الى عدم التعلم:
1- ممارسه التذكر
2- ممارسه التحسين



تعتبر اكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:
1- النضج
2-التدريب
3-الممارسة



النضج عمليه تحدث بشكل لاشعوري
1-صح
2-خطأ




اي تغيير يحدث في سلوك الانسان هو تعلم ولكن من الممكن ان يسمى تعليم اذا تحقق الشرطين التاليين:
1- تحديد المكان والفاعليه
2- تحديد المنهج والدافعيه
3- تحديد المكان والزمان وتحديد المنهج
4- تحديد الزمان والمكان وتحديد الفاعليه