2012- 2- 18
|
|
أكـاديـمـي
|
|
|
|
الي خاص جدا التربيه الخاصه ومدير الجامعه
السلام عليكم ورحمه الله وبركاتهاما بعد : مادة لغة الإشاره في السعوديه ضعيفة لأنها مإتدرس في المدارس العاديه لذلك تعامل السعوديه ضعيف جدا ومايعرفو معنى الإعاقة السمعيه ,,، امريكا يدرسو بلغة الإشارة في الجامعة والماجستير و المستوصف و المستشفى مع وجود مترجمين 24 ساعة شيء رائع جدا ..
الحين مافية جامعات الاعاقة السمعية بالمملكة
أنا صماء ودخلت جامعه وخفت مرا لأنه مافي مترجمين واتخصصت قسم لغه عربيه وكنت أروح لرئيسه القسم عشان موضوع الترجمه وتضايقت ومشيت كيف افهم وأنا ماإسمع شي لدرجه قلت ماإبي الجامعه يعني وجودي من عدمه وكلمت ماما دكتور في قسم التربيه الخاصه وكتبنا ورقه انه نحتاج مترجمين وأعطيناها لدكتور وكانت متفهمه والحين انتهت السنه ولاحياة لمن تنادي والبنات الصم جالسين في بيوتهم وهم بأمس الحاجه للدراسه والوظايف ....
اواجه صعوبات كثيره في دراستي في الكليه من ناحية المحاضرات و اسئلة الاختبارات و المذاكره وطريقة التواصل مع الدكتورات وزميلاتي من الطالبات وايضا ما ااعانيه من ضغوط نفسيه
الاعاقه السمعيه لان هو المكان المناسب لمن هم في حالتي ووضعي وهو المكان الذي ترتاح له نفسيتي واستطيع التواصل فيه مع من هم مثلي.
الصم لا يسمعون ولا يتكلمون لذلك يصعب عليهم فهم الكلام الا اذا كان بلغة الاشارة آو وجود مترجمه , فَ عدم وجود مترجمين يؤدي الى صعوبه فهم المواد , و المترجم يتعامل مع الصم و السامعين فيعتبر نقطة الوصل بينهم ,,
و اذا لم يوجد طلبه من فئة الصم لا حاجة لوجود المترجمه فلماذا يتعامل المترجم مع السامعين دون التعامل مع الصم ؟!
انا شفت مترجمين في الجامعات السعوديه لكن للاسف بيتعاملو مع السامعين بعضهم نسيو الاشارة وبعضهم اللغة عندهم ضعيفة والله مرا خسارة ومافي مستقبل افضل انو المترجمين يتعاملو مع الصم لانهم اولى وبكدا حيكون لهم مستقبل في التعليم اوموظفين بنوك وفي المستشفيات
والله ولي التوفيق ...
تحياتي : عائشة
|