رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

سو وات ما قصرتي والله يوفقكي دنيا وآخره ويسعدك ويعطيكي ما تتمني :106:

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

In the reader-response critical approach, the primary focus falls on the reader and the process of reading rather than on the author or the text.
Theoretical Assumptions:

• Literature is a performative art and each reading is a performance, analogous to playing/singing a musical work, enacting a drama, etc. Literature exists only when it is read; meaning is an event (versus the New Critical concept of the "affective fallacy").
• The literary text possesses no fixed and final meaning or value; there is no one "correct" meaning. Literary meaning and value are "transactional," "dialogic," created by the interaction of the reader and the text. According to Louise Rosenblatt, a poem is "what the reader lives through under the guidance of the text."

Varying Emphases:

How readers interpret texts: Sometimes called "subjective." May deal with published "readings" of texts and/or study nonprofessional readings (e.g., students). These critics explain similarities in readings in varying ways:

• "styles" or "identity themes" of readers are similar (Norman Holland--psychoanalytic approach): cf. George Dillon's classification of students' responses to Faulkner's "A Rose for Emily":
  • "Character-Action-Moral Style" ("connected knowers")--treat literature as coextensive with experience
  • "Diggers for Secrets"--find hidden meanings in literature, psychoanalyze motives of characters, etc.
  • "Anthropologists"--look for cultural patterns, norms, values [e.g. feminists, New Historicists].
• readers belong to same "interpretive communities" (Stanley Fish) with shared reading strategies, values and interpretive assumptions (i.e., shared "discourse"); concept of the "informed reader."
• readers are situated in a common cultural/historical setting and shaped by dominant discourses and ideologies (New Historicist emphasis). "Reception theory/aesthetics" studies the changing responses of the general reading public over time.

How texts govern reader: Focus on how texts guide, constrain, control reading; often use linguistic, stylistic, narratological methods of analysis. Wolfgang Iser argues that the text in part controls the reader's responses but contains "gaps" that the reader creatively fills. There is a tension between

• "the implied reader," who is established by the "response-inviting structures" of the text; this type of reader is assumed and created by the work itself
• "the actual reader," who brings his/her own experiences and preoccupations to the text

m.a.s هذا اللي للنقد مختتلف عن اللي نزلته انجليكا

اتمنى افدتتك ...
وسوري ع التاخيير....

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

السلام عليكم
كيف الحال صبايا ؟
ايش اخذتو شعر اليوم " الثلاثا" الصباح مع دكتورة حصه ؟
قالت شي مهم ؟
عطتكم الدرجات ؟

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

اسئله الدراما د.مهاسلام
1- تكلمي عن الفلووووووس
2- كوتيشون يوم تورفالد يقول لنوره انتي ماشفناك الكريسماس اللي فات وان انا كنت زهقن وتكلمي عنه




الظاهر ماغيرت الاسئله عن الكلاس اللي قبل
الله اعلم

بالتوفيق للي عندهم والله يسهل عليكم:love080:

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

[QUOTE=SaraIb;5096984]السلام عليكم
كيف الحال صبايا ؟
ايش اخذتو شعر اليوم " الثلاثا" الصباح مع دكتورة حصه ؟
قالت شي مهم ؟
عطتكم الدرجات ؟[/QUO\\\



الاختبار اسبوع الجاي


باقي قصيدة piano

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

:love080:
بنات وش قالت اليوم دكتوره اميمه للي حضرو عندها

جمووله انتي عندك اليوم لغويات .. حضرتي ؟

متى الاختبار حق المعتذرات ..

والي وين ..!


+


ابي ايميل د. سلوى الي معي غلط موب راضي يفتح !



=


تشششكرات :biggrin::love080::106:

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

بليز بنات ابي احد يتلطف و يقول لي واجب تاريخ اللغه مع الدكتور ,, ضرووووووووووووووري بليز :Cry111::Cry111::Cry111::Cry111:
انا قصدي الواجب اللي عطانا اياه من اسبوعين مو اللي قبل الاختبار ,, انا قرورب يوم الاربعاء

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

الاختبار مو الاثنين الجاي اللي بعده
ورح يكون 10 تعاريف تحلينهم كل وحده درجه
وبكل المنهج الظاهر



بالتوفيق

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

رد: l|][Ξ¯▪ Last Year 1st Semester ▪¯Ξ][|l + ص 301 رد 3007
 

الله يجزاككك ككل الخخير ..

يعني اخخر اسبوع قبل الفاينل ؟

بس ابي اتاكككد .. انت تقصدين المعتذرات ولا الميد الثاني !

انا ماختبرت الميد الاول مع اميمه ..

وابي اتاكككد ..

متى المعتذرات للميد الاول وهل احنا نختبر الميد الثاني مع البنات ولا لحالنا ؟

تسلمين ..