|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مرحبا بنات يالله من زمان عن القروب موفقات يا رب :53::53:
الفكر عند نوف جبنا العيد كلللللللنننننننننننااااااااااااااااا :(177)::(177)::(177): بنات منى ما شاءالله سوو زين :(107): الخليج العربي كان حلو بس ما سمعتها قالت شي عن الاطار والشمال والسهم :41jg: يافرحه ماتمت بنات الاساليب اللي يوم الاربعاء كيفكم مع الواجب؟؟:(177): صعب وما فهمت منه شي:sdfgdsf: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:106:مشكووووووووووووووووووووووووووووره غلطتي:106:
:love080:الله يوفقنا:106: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
يعطيك العافيه غلطتي توو ادري منك بالنسبه لشروق :000:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مرحبااااااااا بنات :53:
شلوووووونكم هاشسويتو بالاختبارات :(204): ولا :(177): وذاكروا للاجتماعيه زييييييييين:biggrin: موتشوفون الجزئيه شوي تستهينون فيها :(269): يالله موفقين بنات:106: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ايش نوعيه الاسئله تبع الدكتورة شروق؟
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
على حسب ماعرفته من البنات
انه مقالي وموضوعي:(107): بس هي مدرستي العام اسئلتها سهله واضحه تحسينها ومقالي بسيط يعني عللي -عددي -اذكري يعني موشرح طويل الا اذا تغيرت هاذا شي ثاني:cool: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
الله يوفقنا يارب ونحل زين :d5:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
امين وياج يارب
هاشسويتوا بواجب الاساليب:biggrin: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
انا توي اعرف منكم في واجب انا ماخذ اوف هذاك الاسبوع :064:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:mh12:
معطيناا ثلاث واجبات بس يعني خفف علينا عشان اختبارات عطانا اثنين :biggrin: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
عندي سؤااااااال اختبار الاجتماعيه الى اي صفحه :(269):
التاااااااااشير احسه كثيييييييييييييييييير:icon9: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بناااااااااااااااااات ابي ايميل الدكتوووووور حسييييييييين
شكله اللي عندي خطاء كل ما ارسله يقول ماوصل لي شي:cool: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مشكوووووووووووووووووره
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات لا شكر على واجب بالنسبة لاجتماعية الاختبار قالت منوع ماحددت وش سالفته بالضبط وقالت عليه 25 درجه هذا بس اما الجزئية لحد المجتمعات اخر مجتمع داخل معنا (( مجتمع فرنسا)) يلا بنات موفقات |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
شكرا سوء اختيار الله لا يحرمنا منك ويوفقك وينجحك يا رب:106::love080:
بالنسبه للاختبار منوع يعني فيه مقالي ان شاء الله يارب مافيه :(107): ؟؟؟ |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
واجب الاساليب ترا 3 اساله واضيفو بعد الواجب السؤالين تبع الاسبوع اللي قبله اللي عالاكسل يعني 5 :(177)::41jg: بس يمديكم بنات قبل المحاضره تحلون الواجب من البنات في سؤال ما فهمته وباخده من البنات:71:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
تسلمين (( مشاويق )) ع الدعوه الحلوه |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
غلطتي سوء اختيار:biggrin:
يعجبني فيج حماسج ومساعدتج للبنات:(204): يعطييييييييج ربي الف عافيه:106: موفقه خيتي:love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
لا موخمس خفف علينا اربع بس هههههههههههههههه حذف اول واحد من المحاضره الاخيره عشان الاختبارات:biggrin: انا اشكر تعاونه معانا صراحه :(284): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
شكرا مهوي :biggrin::biggrin::biggrin: اساعد بالي اقدر عليه وقد معرفتي .. يعافيك ربي ان شاء الله وبالتوفيق بامتحان بكرا :love080::love080::love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ياساده ياكرام نسيت اقول شي اليوم عرفناه مدري الكل يعرفه ولا لا انتبهوا بنات اجتماعيه كل الايام الاسبوع الي بعد الاختبارات على طوووووول فيه نعرض عروضنا كل بنات المدرج كل الجروبات بكل مدرج راح تعرض عروضها وقت المحاضره والكل لازم يروح ياخذ تصريح الاب من الاستاذه شروق او يسأل القسم كيف طريقة التصريح . . (( لحد يقول ماانسخ بالفلاش نسيت الفلاش مادخلوا اللاب .......... الخ )) => هالجمله من الاستاذه يعني احتاطوا وانجزوا اشغالكم لانها نبهت لان احتمال 99,9 % الاسبوع الجاي تكون اخر محاضره فحاولوا تخلصون حبيت اعطيتكم هالخبر ............... وموفقات كلكم :106: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:24_asmilies-com: نعسااانه يااربي *.*
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات اختبار الاساليب الى وين
واللي خذوا اجتماعيه اليوم وش قالت؟؟؟؟؟ :(269): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بالنسبه للاجتماعيه ماقالت شي اعطتنا محاضرة
والاساليب بالنسبه لي ماحضرتها ابغي اعرف ايش راح يجب بالاختبار ؟ |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:(269):
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
يقول الاسااليب بجيب كل مسااال الله معين :cheese:
بنات بسالك تااريخ العررب محااااضره لاول معنا لو وشي ساااالفه اسمع بنات مو معنا ابي اتاكد عاااد ساااعدوني :Cry111: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ايش موضوعات الأساليب يبنات ؟
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
انا تدرسني الدكتورة عزيزة
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اسمعت يقول المسال معنا يعني لاختباار كل مسال مااافي نظري كل مساااال
اها يعني عزوز تدرسك ههههه اني دكتوووووووووووووووووووور |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات لي تعرررف عن محاضره لاول معنا لو لا ترد علي في ماااده تااريخ العرررررررب تكفوون بناات
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات الأساليب لحد المحاضره السادسه المواضيع وشي بتأكد لكم ماحضرت المحاضره اليوم تاريخ العرب الخمس فصول الأولى معنا وقال الفصل الأول لاتركزون عليه يعني محذوف من الاخر و3 اسئلة نختار 2 |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مشكووووووووره حيبيتي ^^ اهم شي مو معنا عشان طويل مو مخظظ شي في محاااضره الاوله ههههه:mh001:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
غلظي بسال صديقتي هي كااتبه في وررررقه شنو بزبط قال برد عليش خلال هااسبوع ان شااء الله
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات صحيح الا سمعته لما تأجلي دراسة المواد المحمولة مثل موضوع خاص اوالتوزيعات والنقل والتجاره وتدرسي المواد الجديده حق السنة الجديده راح ينزل من معدلك حتى لو نجحتي بكل المواد ؟؟؟
اتمنى تقدروا تجاوبوني مع زحمة الامتحانات ولكم جزيل الشكر (و المصيبة الكبرى لو الماده الكل درسها وبقت بنت وحده ماخلصتها او ثلاث طالبات بالكثير ماراح يفتحوا لهم شعبة ؟؟؟.. يعني بالله عليهم بيخلوا الماده معلقة عالسنة الجديده؟ لسنة كاملة مثلا؟؟ اتمنى احد فاهم صح ويفيد يعلمنا صحيح المعدل ينزل اولا؟ لان راح نلحق على عمرنا ونآخد المحمولة الترم الثاني ادا تكرموا فتحوا شعب لها :(177): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات الله يعطيكم العافية" تاريخ العرب "يعني من اي صفحه الى اي صفحه ضروري ردو علي :(107): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات اختبار الجغرافيا البيئيه باسمه الغانم مانزلت محاضرات عرض لان انا مب مأشره على بالي بتنزل العرض ؟والى اي صفحه !! :Cry111:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اولا عزيزتي كتاكيت الدكتورة ولا عمرها بالمحاضرة طرت شي انه بتنزله عرض لان حنا من زمان مطلعينا من الويب ستي دي حاجه الشي الثاني بعد الشهري انتبهي واشري معها ... الحين بنسخ لك المحاضرات ولاتدعين لي ادعي للي كتبتها وتعبت فيها .. يوم شفت متوهقه قلت اساعدك .. وموفقه .. المحاضرة الأولى المفاهيم والمدارس والنظم البيئية 1- تعتبر الجغرافيا البيئية جزءاً لا يتجزأ من الجغرافيا , فهي صلب الجغرافيا وعمود من أعمدتها , وركن من أركانها الأساسية . 2- فالدراسة البيئية هي القديم الجديد في الجغرافيا . 3- ففي الماضي انصب اهتمام الجغرافيا على البيئات الطبيعية والاهتمام بدراسة جوانبها البيئية ولكل إقليم على حده . 4- ثم أتت فترة تالية أدخلت الجغرافيا في دراسة البيئة ( تأثير الإنسان) ولذلك أصبح من تعريفات الجغرافيا أنها "العلم الذي يدرس العلاقة بين ( البيئة والإنسان) " . 5- بناء على ذلك حدث تزاوج بين الدراسة الجغرافية للبيئة الطبيعية فيما يعرف ( بالايكولوجي Ecology) وبين الدراسة الجغرافية للبيئة البشرية فيما يعرف Environment . أولا : المفهوم البيئي : كانت الايكولوجيا تعرف بأنها : 4 نقاط ( نختار 2 ويفضل الأول والرابع ) 1- هي العلم الذي يدرس العلاقة بين الكائنات الأحيائية وبيئتها . 2- هي العلم الذي يدرس الكائنات الأحيائية في علاقتها مع البيئة . 3- هي العلم الذي يدرس العلاقة بين الكائنات العضوية والعوامل الأخرى التي تتضمنها البيئة . 4- هي دراسة النبات والحيوان والعلاقة بينها وبين البيئة . أما تعريف البيئة : فهي البيئة التي نعيش فيها , متضمنة كل من الجانب الطبيعي أو ما يعرف بالعالم الطبيعي من جهة , والعالم التكنولوجي, والمدن , الآلات , والجوانب البشرية أو الحضارة من جهة أخرى . مجالات الايكولوجيا : ايكولوجيا المياه المعدنية . النظم الايكولوجيهة . الايكولوجيا البحرية . الايكولوجيا المكانية . الايكولوجيا الأرضية . الايكولوجيا الاشعاعية الايكولوجيا الحيوانية . الايكولوجيا التطبيقية . الايكولوجيا النباتية . الايكولوجيا البشرية . الغلاف البيئي : هناك عدة أغلفة تهتم بدراسة الكره الأرضية والتي تمثل مجال علم الجغرافيا ماهي؟! الغلاف الغازي – الغلاف المائي – الغلاف الصخري – الغلاف الحيوي . مفهوم الغلاف البيئي : وهو عبارة عن مزيج فيما بين الغلاف الحيوي والنظام البيئي . مفهوم كلمه النظام البيئي : هو تغذية ذاتية لتجمع حيوي كبير من المادة العضوية , الحيوانية أو النباتية أو هما معاً . ومن أمثلتها : الحيوانات آكلة اللحوم والتي تعيش مع الحيوانات آكلة العشب وكلها تعيش معاً في بيئة غير عضوية . حدود النظام البيئي : يمثل ترابطاً بين الأغلفة الأربعة الرئيسية : الصلبة و السائلة و الغازية وما ينتج عنها من نبات وبذلك يعتمد عليها الحيوان أو الإنسان بحيث يعيش فيها أو فوقها ( ماء أو يابس صخري ) ويتغذى منها أو عليها ( من المياه أو من النبات ) ويتنفس منها ( غازي ) . الجغرافيا البيئية التطبيقية : مهم تعريفها : - هو علم يقوم بتحويل الدراسات الجغرافية النظرية الصرفة إلى إشراك الجانب التطبيقي في اهتماماتها وهي ( إما درء وحماية من خطر أو جلب منفعة من وراء الأفكار الجغرافية ) . - ويظهر موقع الجغرافيا البيئية التطبيقية بين أربعة أركان جغرافية أساسية و هي : الجغرافيا الحيوية – الجغرافيا التطبيقية – الجغرافيا البيئية – جغرافية الكوارث الطبيعية . وتتضمن الجغرافيا البيئية التطبيقية الجوانب الآتية : 1- عرض المشكلات وأبعادها : وهو جانب تطبيقي يهدف إلى الكشف عن نوع المشكلة البيئية , وطبيعية المشكلة , وأبعاد المشكلة , وتوفير معلومات عن المشكلة . 2- أسباب المشكلة : أي التعرف على الأسباب من خلال توظيف العناصر الجغرافية ومدى مشاركتها في حدوث المشكلة . 3- تحديد حجم المشكلة : ويتم ذلك من خلال تطبيق جغرافي و بأساليب وأدوات جغرافية لتحديد حجم المشكلة , حتى يتسنى وضع الحلول المناسبة . 4- تحديد طرق المواجهة الأنسب : وفي ذلك يكون الأسلوب والمنهج تطبيقياً , لأنه يقوم على أساس جغرافي , أما ميدانيا أو في شكل مقترح وتوصيات , كما أن هذا المجال الجغرافي يضع طرقاً ذات صفات جغرافية , أغلبها تكون جغرافية بشرية , أو تتم بالتدخل البشري , وإن كان بعض منها يتعلق بأصحاب القرار في الهيئات و الوزارات , ولكنها تكون ذات طبيعة مكانية تحليلية أو سببية . مثال : انقراض الحيوانات البرية . ثانياً : المدارس الجغرافية : (4مدارس) 1- المدرسة الحتمية : ظهرت على أيدي الفلاسفة الإغريق , وهي أن الطبيعة التي لها كل القوة , هو يعني في نفس الوقت مبدأ البيئية والتي تعني بأنها التي تعطي للبيئة الطبيعية الدور الرئيسي الذي يلعب في تحديد سلوكيات الإنسان على سطح الأرض , من حيث أين يعيش وماذا يأكل والى أين يتحرك ومتى ينتقل أو يهاجر وكيف يعش وماذا يعمل فوق الأرض ؟ 2- المدرسة الإمكانية : ظهرت مع الثورة الصناعية و التطور الصناعي . ظهرت تطور الثورة الصناعية والتطور التكنولوجي الذي مكن الإنسان من السيطرة على الطبيعة واستخدامها في مجالات عديدة حسب رغباته واتجاهاته واحتياجاته . أي ان الإنسان ليس أسيراً للبيئة , بل أن له إرداة تمكنه من تغيير وتعديل جوانب بيئية عديدة . 3- الحتمية الجديدة : - وهي تمثل الحتمية الجديدة اتجاهاً وسطاً بين الإمكانية والحتمية . - وأن هذا الاتجاه هو وسط بين الطرفين أو النقيضين . - أنه يمثل تطوراً جديداً في علم الجغرافيا "الحتمية الجديدة . - أن فكرة إمكانياتها تستخدم مصطلحا : استجابة وتأثير أو أداة توافق . - أي أن صدام الطبيعة على الإنسان هو أمر مسلم به كما أن هناك في المقابل مهارة الإنسان . 4-المدرسة البيئية العالمية : أنه كلنا يشارك البيئة الشائعة على هذا المقياس العالمي وليس الإقليمي . حيث أن الإنسان يغير من نظم الطقس على الكوكب ويغير في كيميائية الغلاف الغازي وهذا يقلل من التباين الطبيعي للكائنات العضوية ويعمل على تدهور النظم البيئية . ثالثا : النظم البيئية : يعرف النظام البيئيي : هو نتاج لتكامل كل العوامل البيئية الأحيائية وغير الأحيائية. النظام البيئي مركب غير حيوي ويشمل البيئة الطبيعية غير الحية مثل/المناخ,السطح,نوع الصخر,عنصر المياه نفسها ملحة أو عذبة , وكل المواد الصلبة على سطح الكرة الأرضية وطاقة الأشعة الشمسية. مركب حيوي ويشمل كل العضويات الحية القارية والمحيطية أنواع النظم : ويتركب النظام البيئي من شقين رئيسين هما : المركب الحيوي : والذي يشمل كل العضويات الحية , قارية أو محيطية. المركب غير الحيوي : والذي يشمل البيئة الطبيعية ( غير الحية ) مثل المناخ و السطح و نوع الصخر و عنصر المياه نفسها ملحة وعذبة وكل المواد الصلبة على سطح الكرة الأرضية وطاقة الأشعة الشمسية . نهاية المحاضرة (دعواتكم) |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
المحاضرة الثانية أولاً : تلوث المورد الهوائي تعريف المشكلة : 1- تعريف التلوث العام : أن التلوث عبارة عن تصريف مواد ضارة بالصحة العامة إلى التربة أو المياه أو الغلاف الغازي . 2- مفهوم التلوث : يعرف بأنه حالة تغير في تركيب الهواء عن طريق دخول عناصر جديدة صلبة أو غازيه إليه أو حدوث تحول في الخصائص للمركبات الكيميائية المكونة له أساساً. 3- تعريف التلوث الهوائي لـ ويليام : أن هذا التغير قد حدث منذ أن بدأ تدخل الإنسان مع العناصر البيئية وبدأ يحدث تغير في البيئة لامتداد محدد , بحيث أنه إذا حدث تغير في أحد خصائص المركبات فإنه يحدث تدهور بيئي . 4- التلوث الهوائي : هو عملية تتسم بوجود عدم توازن , ويكون سبباً في حدوث الأمراض وخطراً على الصحة ويهدد الحياة بمختلف صورها , ويدمر النبات والحيوان في المنطقة التي لوثت بالسموم و الأتربة والدخان . 6- تأثير الزراعة 5- زيادة معدل الاشعاع 4- زيادة مركبات النقل 3- الحوادث الكيميائية 2- زيادة التصنيع 1- عوامل طبيعية أسباب المشكلة : 1- عوامل طبيعية : إذا حدث خروج غازات وأبخرة مندفعة من البراكين المتفجرة , إضافة إلى الرماد البركاني والغبار , و الأكاسيد وغيرها , فإن مثل هذه العناصر الغازية والصلبة تعمل على تلوث الهواء , تزيد من معدل الأجزاء الصلبة في الهواء وهي عناصر ضارة بالإنسان و التربة والنبات والحيوان . أضف إلى ذلك أن الأكاسيد التي تتكون عند حدوث البرق والاحتراق نتيجة الشحنات الكهربائية المفرغة من السحب أثناء مرور العواصف والأعاصير تزيد من تلوث الهواء , نتيجة عمليات الاحتراق وما يتخلف عنه من غازات ملوثة وأخرى سامة. 2- زيادة التصنيع : لاشك أن زيادة حركة التصنيع عدداً ونوعية أدى إلى زيادة كمية العوادم المنصرفة من المصانع إلى الغلاف الهوائي , مما زاد من تركيز المواد الصلبة الضارة بالهواء , وبشكل مستمر , وفي كل القارات . كما أن عمليات التصنيع أو التعدين أو استخراج الموارد المعدنية ينتج عنها خروج غازات وانبعاثها إلى الغلاف الهوائي , لتدخل في تركيب الهواء , وتخل بالتركيب النسبي , أو تركيز العناصر بالهواء . أمثلة لزيادة التصنيع : 1-عمليات استخراج الفحم : يساعد على خروج جزئيات صلبة و أتربة أو عنصر الزئبق . 2- مصانع تكرير البترول ومحطات توليد الكهرباء : يخرج منها ثاني أكسيد الكبريت وعنصر الزئبق . 3- مصانع المواسير والدهانات : يخرج عنصر الرصاص في صورة غازية . 4- صناعة الألومنيوم : يخرج عنصر الفلور. 5- صناعة الإسمنت : خروج الغازات السامة و جزئيات صلبة دقيقة . * ونتيجة زيادة المنشآت الصناعية في العالم سنة بعد أخرى لفتح آفاق لأنشطة اقتصادية جديدة أمام الأيدي العاملة , ونتيجة للتطور التكنولوجي الذي يصاحبه صناعات جديدة , وتوسع القاعدة الصناعية فإن الانبعاث من الغازات في تزايد مستمر إلى الغلاف الهوائي . ثاني أكسيد الكربون على سبيل المثال تركيزه في الهواء : - عام 1965م كان 320 جزء / في المليون . - زاد عام 1970م إلى 326 جزء / المليون . - ووصل عام 1980م إلى 339 جزء / المليون . - وفي عام 1990م كان 354 جزء / المليون . - وصل تركيزه عام 1998م إلى 367 جزء / المليون . مثال تطبيقي : التلوث الهوائي بالمملكة العربية السعودية : س / متى بدأت النهضة الصناعية بالمملكة ؟! - شهدت المملكة نهضة صناعية في بداية الربع الأخير من القرن العشرين وكانت التنمية الصناعية في مختلف القطاعات , والتي شملت قطاع صناعة الإسمنت . - وقد صاحب عمليات التنمية الصناعية تنمية عمرانية , والتي استوجبت ضرورة توفير المواد اللازمة للبناء ومنها الإسمنت . - عملت المملكة على إقامة عدة مصانع موزعة في أرجاء البلاد , ومنها ما هو في تبوك و ينبع وجدة و القصيم والرياض وإسمنت الإحساء . - ووصل الإنتاج من المملكة إلى 10 مليون طن سنوياً ووصل عدد المصانع 8 مصانع بالمملكة حتى الأن . - وتفتقر كثير من المصانع بالمملكة خاصة القديمة منها إلى التحكم والذي يؤدي إلى انبعاث غبار يصل في تركيزاته إلى حوالي 200-300 ملليجرام في المتر المكعب . - كما يوجد نحو 300 مصنع لتكسير الصخور لاستخدامها في رصف الطرق . - أضف إلى ذلك أن المدن الصناعية المنفصلة أو الملحقة و المخططة داخل المدن الكبيرة فيما يعرف بالمدينة الصناعية تنبعث منها العوادم كما هو الحال في (الجبيل وينبع) . - وعن انبعاث عوادم السيارات في المملكة نجد أن عدد السيارات قد زاد في المملكة خلال عشر سنوات نحو 20 ضعفا . حيث بلغت أعدادها ما يزيد عن 3 ملايين سيارة , ووصلت عام 2002 إلى3,4 مليون سيارة , و لاشك أن كل هذه الأعداد من السيارات تنبعث منها عوادم , خاصة في المدن الكبرى والمدن الهامة مثل : الرياض وجدة ومكة والمدينة المنورة والدمام , وإضافة إلى المدن التي تقع في نطاق جبلي مثل سلاسل جبال عسير , كما هو في الحال في أبها , ولذا تظهر مشكلة الدخان , والتلوث الهوائي , وتسبب كلها أمراضاً خاصة بالجهاز التنفسي وأمراض العيون وغيرها كثير . التلوث الهوائي بمدينة جدة : العوامل التي أدت إلى التلوث الهوائي فوق مدينة جدة من المملكة : أ- الكثافة السكانية الكبيرة بمدينة جدة . ب- كثافة الحركة المرورية . ت- زيادة أعداد السيارات والمركبات بالمدينة . ث- الداخل إليها والخارج منها باعتبار أنها منطقة انتقالية بين اليابس والماء , بين البحر الأحمر وأرض المملكة . ج- اعتبارها حركة مرور بين الشمال والجنوب في الركن الغربي للمملكة . ح- ووجود الأنشطة الصناعية بها. خ- تزايد أعداد المراكب والسفن الداخلة إلى أرصفة الميناء . كل ذلك أدى تلوث هوائي فوق سطح المدينة . - أن الملوثات الهوائية خاصة من المواد الصلبة تتركز فوق الأحياء السكنية الغربية والوسطى , وتقل هذه المواد من الملوثات الصلبة في الهواء كلما اتجهنا نحو الشرق , ويصل التركيز أقصاه في الركن الشمالي الغربي على الساحل حيث المنطقة العمرانية شديدة الكثافة السكانية وفي الركن الجنوبي الشرقي على مقربة من ميناء جدة . - ويصل تركيز الملوثات من الأجزاء الصلبة في الحالة الأولى مابين 100 – 120 جزء / المليون من ثاني أكسيد الكبريت وقد يزيد التركيز إلى 130 جزء / مليون . 3- حوادث الصناعة الكيميائية : تتم هذه الحوادث بسبب 6 نقاط : إما بسبب حدوث حرائق بالمصانع – أو حدوث تسرب كيميائي يتسبب في إشعال النار وتدمير جزئي أو كلي للمصنع –إنفجار في أحد أجزاء المصنع أو في أحد مراحل العملية الصناعية – إهمال في إدارة العملية الصناعية – إهمال أعمال الصيانة – لقدم الآلات وانتهاء عمرها الافتراضي . مثال ذلك في الولايات المتحدة الأمريكية نفسها زادت الحوادث من 295 حادثة في الفترة 1980 – 1984 إلى 10933 حادثة بمختلف الدرجات خلال عقد الثمانيات كله ويشمل كل الحوادث الكيميائية بما فيها التسرب الكيميائي . *التوزيع الجغرافي للحوادث الكيميائية والتي تؤثر على تلوث الهواء بالعناصر الكيميائية يتمثل في الأتي : - تزيد الحوادث في الدول الصناعية والدول المتقدمة بنسبة كبيرة عن عدد الحوادث الكيميائية في الدول النامية والدول ذات الاقتصاد الزراعي . - أن الحوادث الكيميائية في الدول الصناعية تزيد أعدادها في الأقاليم الصناعية والمدن الصناعية مقارنه بباقي أرجاء الدولة . - تزيد أعداد الحوادث في نصف الكرة الشمالي الذي هو محور التركز الصناعي . -تقل أعداد الحوادث نسبياً في كل من اليابان واستراليا والسبب في الحالة الأولى قد يكون شدة الضبط التقني وفي الحالة الثانية ليست على مستوى صناعي تقني كبير. -تقل أو تنعدم حدوث هذه الكوارث الكيميائية في معظم دول قارة إفريقيا وأمريكا الجنوبية : لأن معظم دول القارتين هي دول نامية . -يظهر أكبر تركز للحوادث الكيميائية في دول غرب ووسط أوروبا والقسم الشرقي من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا , والهند والصين وجنوب شرق البرازيل . 4-زيادة عدد المركبات : تعتبر زيادة أعداد المركبات العامة منها و الخاصة , البرية والبحرية والجوية سبباً من الأسباب الأساسية لتلويث الهواء . فمعظم هذه المركبات تعمل بمشتقات البترول من جازولين وبنزين وغاز طبيعي وغيرها . ونتيجة عمليات الاحتراق التي تتم لعنصر الكربون والهيدروجين تنبعث عوادم من مركبات مختلفة , خاصة مادة الرصاص التي تدخل ضمن مركبات البنزين كوقود السيارات والمركبات لتحفظه من التطاير السريع . ولهذا فانه بزيادة عدد المركبات والسيارات والقطارات والطائرات يزيد مقدار الانبعاث من المواد الصلبة ومن العناصر الكيميائية إلى الغلاف الهوائي من دخان وغازات خطرة على جوانب الحياة البشرية والفطرية. * تخرج الغازات الملوثة بنسب تزيد عن مكونات الهواء الممسوح به في جو الاشتقاق : - المسموح من ثاني أكسيد الكبريت للاستنشاق 15جزء/ المليون , بينما انبعاث الملوثات من السيارات يبلغ 40 جزء / المليون . - المسموح للاستنشاق من أكسيد النتيروجين 25جزء / المليون , بينما انبعاث الملوثات من السيارات من هذا العنصر 1100جزء / المليون . - تخرج من حركة ناقلات البترول إلى الغلاف الغازي كمية من الهيدروجين تبلغ 3,75 مليون طن / في السنة . 5-زيادة معدل الإشعاع : يتعرض الغلاف الهوائي لورود أنواع عديدة من الأشعة إليه من مصادر مختلفة بعضها يأتي من الكون من خارج نطاق الكرة الأرضية وتعرف بالأشعة الكونية , ويأتي بعضها الآخر من سطح الأرض سواء من الصخور نفسها بحكم الإشعاع الطبيعي لمكوناتها أو من الأنشطة البشرية , حيث أن الصخور أو التربة أو الطوب أو صناعة الإنسان للأشعة تمثل مصادر أرضية طبيعية وبشرية حيث يصنع الإنسان أشعة x وكلها يلوث البيئة بالأشعة الضارة . 1- ومن أمثلة الأشعة الملوثة هي تلك التي تصنع في صورة قنابل ذرية أو هيدروجينية مثال : القنابل النووية التي ُألقيت فوق هيروشيما وشوهت السكان الذين نجوا من الموت . 2- وهناك أشعة تنبعث من المناجم التي يتم تعدين اليورانيوم منها . 3- وتعتبر محطات ومواقع التجارب النووية مصدرا للتلوث البيئي , سواء التي يتم اختبارها في مناطق الصحاري والجزر البعيدة والمناطق النائية أو يتم إجراؤها في قيعان البحار والمحيطات . 6-تأثير الزراعة : ينتج التلوث الهوائي عن حرق الكتلة الحية والتي ينتج عنها ذرات دقيقة إضافة إلى بقايا مواد وأتربة وبقايا غازية تنبعث من احتراق الكتلة الحية أثناء تطهير وقطع الغابات وتطهير الأرض من النباتات بغرض الحصول على أراضي زراعية وتغيير صورة استخدام الأرض , خاصة حرق السافانا في العروض الحارة , وتؤثر الزراعة بطريقة أخرى في تلويث الهواء وذلك من خلال انبعاث غازات البيوت الخضراء وهي تلك الزراعة , وكذلك من المنتجات الحيوانية والمحاصيل المزروعة . فزراعة الأرز تمثل المصدر الرئيسي لانبعاث غاز الميثان , أما الإنسان نفسه فهو مصدر لانبعاث غاز الميثان , والمعادن الخصبة المستخدمة في الزراعة , إضافة إلى أن إنتاج الماشية والحيوانات مع مخلفات الإنسان يمثلان مصدراً رئيسياً . أما مخصبات النيتروجين التي تضاف للتربة الزراعية فتمثل المصدر الرئيسي لانبعاثات أكسيد النيتروجين والذي ينبعث من مخصبات المحاصيل ومن عمليات رعي الحيوانات . الآثار السلبية للتلوث الهوائي : 1- أثر التلوث الهوائي على الصحة العامة للإنسان , حيث يتسبب في حدوث مرض سرطان الرئة , والانتفاخات في أعضاء الجسم سواء الرئة أو العين وغيرها , كما انه قد يؤدي إلى وفيات الإنسان , مثلما حدث في مدينة أوبى في اليابان حيث أصيب السكان بمرض الدفتيريا والذي يزيد بها 7,80 مرة في المدن الملوثة مقارنه بالمدن الأقل تلوثاً ويضاف إلى الأمراض الناتجة عن التلوث الهوائي أمراض القلب مع ظهور حالات كساح للأطفال وحدوث نزلات شعبية . 2- يتسبب التلوث الهوائي في حدوث وفيات بين السكان , كما تسببت الإشعاعات النووية وتلويثها للهواء إلى موت 340 شخص /لكل مليون نسمة في مناجم الحديد والفحم والتعدين والتشييد والبناء . 3- قدر الفاقد في الإنتاج بسبب رداءة الصحة العامة سنويا نتيجة للتلوث الهوائي في المملكة المتحدة بنحو 625 مليون دولار عام 1975 , مع ارتفاع معدل الوفيات بالأمراض الصدرية وخاصة في المدن الصناعية دون غيرها . 4- تؤثر بعض العناصر الملوثة على الصحة العامة للإنسان , والبنزين يتسبب في وجود سرطانات مركبة ومعتمدة ويتسبب عنصر الزئبق في أمراض العظام . 5- يتسبب التلوث الهوائي في تدمير الغابات مثلما حدث في التشيك , حيث تسبب الانبعاث من مصانع درفلة الحديد ومشروعات الطاقة , وبلغت المساحة المتأثرة 75% من إجمالي مساحة الغابات منها 33% ذات تدمير معتدل إلى تدمير شديد , ما معنى التلوث ؟ عرفي التلوث الهوائي ,؟ ما هي الأسباب التي أدت إلى التلوث ؟ 6 نقاط ؟ ما هي الأسباب التي أدت إلى حوادث كيميائية ؟ تكلمي عن التلوث الهوائي في المملكة ؟ انتهت المحاضرة (دعواتكم) |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
المحاضرة الثالثة ثانياً : تلوث المورد المائي تعريف المشكلة : 1- يعرف التلوث المائي بأنه المياه العذبة التي يطرأ عليها تغيرات وتشمل : التغيرات الفيزيائية , والتغيرات الكيميائية , والتغيرات البيولوجية , وتحدث أغلب هذه التغيرات بفعل تدخل الإنسان . 2- أو المقصود بتلوث الماء هو إفساد نوعية مياه الأنهار و المحيطات بالإضافة إلى مياه الأمطار والآبار الجوفية وينتج عنها عدم صلاحية المياه للاستعمال . * وتوجد المياه العذبة بشكل غير نقي في ثلاثة هيئات : 1- حمولة غير نقية , وتكون على سطح المياه مثل ( الورق , الملابس , النباتات الطافية ) . 2- غرويات غير نقية , وتكون محملة بالسليكا والأكاسيد والبكتيريا المعلقة . (غرويات معناها التغيرات البيولوجية) 3- مواد صلبة غير نقية , مثل ( ثاني أكسيد الكربون , ثاني أكسيد الكبريت , غاز الميثان , المغنسيوم , البوتاسيوم ... الخ ) . * حدود تحمل السموم في المياه المتدفقة في شبكات : - معظم طرق التزود بالمياه للإنسان أو للأغراض الصناعية بالإضافة إلى بعض طرق الري الزراعي هي عن طريق استخدام المواسير فإن المقاييس الأوروبية لمياه الشرب قد وضعت حدوداً لتحمل السموم للمياه المتدفقة في شبكات التزود بالمياه للقرى و المدن بحيث لا يزيد أي مركب من المركبات عن التركيز الوارد في الجدول وإذا زاد تركيز أي عنصر منها فإن هذا يعني حدوث : 1- تلوث للمياه والذي قد يحدث سمومة بسبب هذا التلوث . 2- مشاكل صحية بالجهاز الهضمي أو الجهاز الدوري للإنسان . 3- إضرار بالحيوان والتربة والنبات . * المقاييس الأوروبية للحد المسموح به لمياه الشرب * المادة أعلى تركيز ملليجرام/ اللتر 1- الرصاص 0.1 2- الزرنيخ 0.05 3- كلوريد 200 4- الكاديوم 0.01 5- الكروم 0.05 1- المطر الحمضي – عامل مناخي : (يفضل هذا العامل مع رسم توضيحي) المطر الحمضي هو المطر الذي يسقط من الغلاف الهوائي على سطح الأرض , ويحمل ملوثات من فوق الدول الصناعية التي تعمل على تغيير الصفات الكيميائية للمطر , وعند تكاثفه تجمع المياه معها ذرات الأتربة والعناصر الملوثة وتعيدها إلى الأرض مرة أخرى . وحينما يسقط المطر فوق أنهار أو تدخل مياهه في الجريان النهري , أو تسقط فوق بحيرات عذبة فإن هذا يحول المياه العذبة للبحيرات أو النهر إلى مياه حمضية , وهكذا يحدث التلوث . مثال : - في النرويج تحولت مساحات بحيرية كبيرة إلى مياه حمضية بسبب المطر الحمضي , وبلغ مقدار هذه المساحة المتضررة (7000ميل مربع) تقع جنوب النرويج , ولم تعد هذه المساحة منتجة للأسماك . 2- المواد الصلبة والتعدين : - تحمل الأنهار في جريانها عناصر ومواد صلبة تقوم المياه بنحتها ونقلها مع التيار . ومثل هذه المواد تسبب عكارة مياه الأنهار وتكسبها ألواناً إما صفراء مثلما الحال في نهر اليانجستي (معظم الحمولة من الطمي) . أو لوناً رمادياً قاتماً (يمثلها الحمولة من مادة الطين) الحالة الثانية يمثلها نهر النيل ويلاحظ أنه حسب تركز حمولة النهر بالرواسب تكون درجة شفافية المياه أو عكارتها . - المواد الصلبة الدقيقة لاشك يلتصق بها بكتيريا وميكروبات وغيرها من الكائنات الأحيائية الدقيقة التي تصبح ملوثة كلها لمياه النهر . - تتفاوت الأنهار في مقدار حمولة المياه من المواد الصلبة ( نهر الهوانجهو) يحمل أكثر من 2000مليون طن , ونهر المسيسبي في الترتيب السادس وينقل 340 مليون طن . - هذه الكميات المنقولة عبر مياه الأنهار تضر بالسكان : 1- الذين يحصلون على المياه دون حدوث عمليات ترسيب للحمولة الصلبة التي تحملها مياه الأنهار خاصة في المناطق البعيدة عن المدن . 2- كما أن بعض المدن التي تقوم بتنفيذ عمليات الترسيب للحمولة الصلبة قبل ضخها في شبكة مواسير المياه للاستهلاك بالمدينة لا تتم هذه العملية بكفاءة . وبالتالي تصل المياه إلى المنازل و بها حمولة من المواد الصلبة والتي تكون في بعضها عناصر معدنية خفيفة مثل السليكا أو عناصر معدنية ثقيلة مثل ( الزركون ) وهي ضارة بالصحة كلها بشكل عام . *التعدين* - تلعب عملية التعدين دوراً رئيسياً أيضاً في تلويث المياه العذبة حيث أن كثيراً من المواد الصلبة التي تمثل مخلفات عمليات التعدين وحفر المناجم تقوم مياه السيول بجرفها إلى المجاري النهرية حيث أنها تكون رواسباً مفككة نتيجة الحفر والتنقيب , والتي يضاف إليها المواد الصلبة وبمعادنها حيث تزيد تركيز الأنهار من المادة الصلبة المحمولة إضافة إلى طبيعة المادة المعدنية الصلبة من سمومة وغيرها من الأضرار . - أن عمليات التعدين والتي يتخلف عنها رواسب مفككة بكميات كبيرة حول المناجم وأجزاء معدنية صلبة هي من مخلفات المادة التي يتم استخراجها تسقط عليها الأمطار فتأخذ المياه المتسربة من مياه الأمطار أجزاء معدنية صلبة من المعدن ومن الأتربة وتنقلها إلى الطبقات الجوفية الحاملة للمياه الباطنية فتعمل بذلك على تلوثها . - دور المناجم في تلويث المياه الجوفية مثل (مناجم الفحم ومناجم الحديد والنحاس) إضافة إلى عمليات التحجير من أحجار وحصى ورمال مثل الزئبق , مثل هذه الأنشطة تحتاج في عمليات التعدين إلى المياه أو لغسل المادة الخام أو للتبريد أو لغيرها وسرعان ما تحمل هذه المياه العناصر الملوثة من أعلى إلى أسفل لتصل إلى المياه الباطنية وتلوثها . 3- التصنيع والمواد السامة : (مهم) الصناعة هي من العوامل المساعدة على حدوث التلوث حيث أن (النفايات السائلة وخطوط الأنابيب وخزانات الصرف وحقول البترول وتكريره) كلها تتسبب في تلوث المياه الجوفية . ومع أن الدول المتقدمة قد استطاعت توصيل المياه إلى 98% من سكان المدن فإن هناك زيادة في الملوثات سواء من النفايات السامة أو من نفايات أخرى , حيث تتسبب نفايات المصانع ومياهها المستخدمة والتي تصرف كلها إلى الأنهار في زيادة تلوث المياه العذبة . أمثلة : 1- صرف مصانع الورق ومصانع البلاستيك تحتوي على عنصر الزئبق ومعظم الزئبق يتجمع في الطين الموجود بقاع الأنهار والبحيرات . 2- صناعة وإنتاج المواد السامة في الولايات المتحدة الأمريكية تنتج يومياً (60 ألف) نوع من المواد السامة التي تدخل في التجارة , ويعمل فيها نحو مليون عامل , ويضاف (1000نوع) من المواد الكيميائية الجديدة للسوق التجاري سنوياً مثل هذه الصناعة لاشك أنها تصرف مياه مستخدمة في العملية الصناعية إلى المياه السطحية أو إلى المياه الجوفية مما يعمل على تلوثها . 3- المياه المنصرفة من العمليات الصناعية أغلبها هي مياه مرتفعة الحرارة والتي حينما يدفع بها إلى مجرى نهري أو بحيرة أو صورة مائية عذبة أخرى فإنها ترفع من درجة حرارة هذا الجسم المائي العذب وتتسبب في تلوثه الحراري لأنها ترفع من درجة حرارة النظام البيئي التي تنصرف إليه . مثال ذلك في مصر بعض مصانع حلج أو غزل أو نسج الأقطان تنصرف مياه هذه المصانع إلى الترع أو النهر أو فرعي دمياط ورشيد كما تصرف مصانع الحديد والصلب والورش من هذا النوع مياهها في المياه العذبة التي تصل في النهاية إلى نهر النيل فتلوث مياهه . 4- النشاط الزراعي : النشاط الزراعي في حد ذاته غير ملوث للبيئة ولكن التلوث يتعلق بعمليات نهائية في العملية الزراعية مثل ( صرف مياه الأراضي الزراعية أو استخدام المبيدات في الزراعة ) . ففي عملية الري تحمل المياه المنصرفة سطحياً أو جوفياً معها الأملاح المذابة من التربة أو نواتج من المخصبات الزراعية المختلفة أو مواد سامة استخدمت في مقاومة الآفات الزراعية و تصل هذه الملوثات كلها إلى الترع أو الأنهار أو البحيرات العذبة أو المياه الجوفية فتلوثها أو ترفع من ملوحتها لتجعلها أقل صلاحية و أكثر ضرراً . مثال ذلك في الدانمارك تستخدم عناصر النيتروجين (تعمل على نمو وتنشيط الطحالب والنباتات النائية ) في عمليات التخصيب الزراعي وأثناء صرف المياه الزراعية المستخدمة تحمل معها إلى المياه العذبة سنوياً 84400 طن نيتروجين وفاقد من الحيوانات 36 طناً أيضاً . 5- الصرف الصحي : - يتمثل الصرف الصحي غير المخطط في مادة صلبة ومادة سائلة وغازات كلها مواد من أصل عضوي أو منظفات صناعية وبكتيريا وهي تضم بكتيريا ضارة ومواد صلبة هي معادن ثقيلة . - وإذا كانت عملية تلوث المياه السطحية بالصرف الصحي غير واضحة فإن تأثيره على تلوث المياه الجوفية واضحة حيث تتسبب خزانات الصرف الصحي غير المتصلة بشبكات الصرف والتي تكون محفورة في التربة أو الصخر في حدوث تسرب للعناصر والملوثات السابق ذكرها ووصلوها إلى المياه الجوفية والتي تحملها معها في اتجاه سريانها وحيث يتم سحب المياه الجوفية عن طريق الآبار في مواضع أخرى . سواء في الصحاري أو في أراضي دلتاوات الأنهار فإن المياه التي يتم رفعها إلى السطح تصل للاستخدام البشري و قد لوثت من مواضع أخرى . مثال ذلك ما يحدث في دلتا النيل بمصر حيث تنتشر في كثير من القرى عملية حفر و تأسيس طلمبات في المنازل لاستخراج مياه الشرب من أعماق تصل 15-25 متراً وفي نفس المنازل يتم عمل خزانات للصرف الصحي الحُر والذي تتسرب منه الملوثات التي تختلط بالمياه والتي يعاد استخراجها من خلال المضخات المنزلية على مسافة تعد بالأمتار القليلة مما تضر بصحة الإنسان . 6- طغيان مياه البحر : تتسبب عمليات الحفر والتنقيب الزائد عن الحد للمياه الباطنية خاصة تلك التي تقع في مناطق السهول الساحلية البحرية أو بالقرب من بحيرات مالحة في هبوط مستوى الماء الجوفي إلى مناسيب تصبح أخفض من مناسيب مستوى مياه البحر . وفي هذه الحالة تبدأ عمليات طغيان باطني لمياه البحر المالحة متقدمة نحو المواضع التي انخفض فيها مستوى الماء العذب على اليابس تحت السطح وتصبح الطبقة المالحة أعلى من المياه العذبة مما يؤدي إلى اختلاطهما و ارتفاع ملوحة المياه الجوفية الساحلية تبعاً لذلك . مثال ذلك ما حدث في قطاع غزة حيث السحب الإسرائيلي الذي استنزف معظم المياه الباطنية في السهل الساحلي وفي السهول الساحلية في سلطنة عمان وفي شرقي المملكة العربية السعودية خاصة على الساحل الشرقي للقطيف و في إيران أيضاً على الساحل الشرقي للخليج العربي . آثار المشكلة : - تنتج عن مشكلة تلوث المياه العذبة سواء الأنهار أو البحيرات أو المياه الجوفية عدة آثار سلبية بيئية وبشرية والتي يمكن إيجازها على النحو التالي : 1- تتسبب المياه الحمضية الناتجة عن الأمطار والتي تصل إلى سطح الأرض في قلة الإنتاج وموت النبات الطبيعي . 2- تموت الأسماك وتتأثر معظم الكائنات الأحيائية في الأنهار أو البحيرات الملوثة و قد تتحول إلى بحيرات ساكنة – ميتة أي تختفي منها الحياة ومثال ذلك النرويج . 3- تنتج مشكلات صحية في حالة استخدام الإنسان للمياه العذبة الملوثة ولذلك نجد أن منطقة الصحة العالمية قد قدرت بأن 80% من الأمراض في العالم الثالث تأتي من سوء الصرف الصحي والمياه الملوثة وأنه يموت كل عام 25مليون طفل بسبب المياه الملوثة . انتهت المحاضرة(دعواتكم) |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
محاضرة الرابعة تلوث الموارد البحرية 1- عملية ترتبط عادة بالتغير فإذا حدث تغير في البيئة البحرية عن المألوف أو الظروف الاعتيادية في أحد الخصائص أو أكثر فإنه يحدث تدهوراً بيئياً . 2- هو ما يقدمه الإنسان من مواد إلى البيئة البحرية بشكل مباشر أو غير مباشر وينتج عنها آثار ضارة قاسية على الموارد البحرية الحية وأخطار صحة الإنسان أو على الأنشطة البشرية وتؤدي إلى تناقصها . 3- وهو إما تدمير دائم أو بعيد المدى لمنطقة بحرية مساحتها 2 هكتار أو أكثر للنطاق الساحلي أو لساحل ثانوي , أو لتجمع حيوي تحت سطح المياه المجاورة للساحل أو لتجمع نوع سمكي من أسماك القاع , أو لمساحة 250 هكتار أو أكثر للتجمع الحيوي في قاع البحر المفتوح . 4- هو عبارة عن تدمير عدد100 طائر بحري من الأنواع الشائعة مثل طائر النورس أو500 طائر من أي نوع أخر أقل معرفة . أسباب المشكلة : ( 6 أسباب ) 1 - التعدين : *- تؤدي عمليات استخراج المعادن من قيعان البحر و المحيطات مباشرة أو من خلال الحفر وغسل المعدن أسفل المياه للحصول على المورد المعدني ذو القيمة الاقتصادية و بشكل تجاري إلى آثار بيئية سلبية , فالآلات تتحرك فوق قاع البحر لتجمع المواد المطلوبة , أو لتقوم بعمليات الحفر والتنقيب . *- وكل هذا يتم على مسافات أسفل الوسط الذي توجد فيه الأحياء المائية حيث تؤدي هذه الآلات أثناء إنزالها أو إخراجها أو أثناء عملها إلى تدمير الثروة البحرية إضافة إلى ما تسببه الرواسب الصلبة الناتجة عن الحفر من تدمير للموارد البحرية . *- و لا يقتصر الأمر على التلوث بالمادة الصلبة الناتجة عن التعدين حيث أن العناصر الكيميائية تذوب من المواد الصلبة وتدخل في التركيب مع المياه البحرية فتلوثها كيميائياً بعنصر أو مجموعة من العناصر . ويمثل البترول ( عنصر سائل ) والغاز الطبيعي ( عنصر غازي ) موارداً يتم تعدينها بحرياً . مثال : التسرب الطبيعي للبترول في المياه البحرية تبلغ كميته سنوياً نحو ربع مليون طن و التي تضيف ملوثات أيضاً لمياه البحر . 2- التصنيع : يتسبب التصنيع في تلويث مياه البحار بعدة طرق : ( 3 طرق ) *- صرف العناصر الصناعية الكيميائية الملوثة لمياه البحر . وهي مواد صناعية كيميائية مثل الزئبق الذي زادت نسبته في البحار إلى الضعف تقريبا , وأكثر المصادر له هي المشروعات الكهربائية وصناعة الورق والبطاريات والاستخدامات الطبية والذي يتسبب في أمراض الإنسان . ويرتبط عنصر الكاديوم بالزنك وهو يدخل في الصناعات البلاستيكية كمثبت وفي المعدات الكهربائية ويضر بصحة الإنسان وكائنات أحيائية أخري . ويصل إلى البحر عنصر الرصاص الذي زادت تركيزاته 3-4مرات , إضافة إلى الملوثات الصناعية ذات الأصل العضوي التي زادت10-100مره في سمومتها لمياه البحار . *- صرف مياه النشاط الصناعي والتي تسبب في رفع درجة حرارة مياه البحر عن المعدل الثابت لها في نفس المواقع مما يلوثها بما يعرف بالتلوث الحراري. فعمليات صرف المياه الحارة أو الساخنة إلى النظم البيئية ومنها البيئة البحرية يدمر الكائنات في النطاق الساحلي حيث تموت الأسماك وقد تبقى بعض الطحالب حية ولكنها تتأثر حيث يتم إزالة معظمها . مثال1 : إن التلوث الحراري يحدث عادةً في مياه العروض المدارية الحارة حيث توجد التيارات البحرية الدفيئة ومع هذا فإن ارتفاع حرارة المياه بمقدار 5 درجات مئوية , يقتل الكائنات البحرية خاصة من نوع القشريات مثلما يحدث في خليج بسكاي شمال اسبانيا . مثال2 : التلوث الحراري للمياه البحرية أمام مدينة جدة : حيث ساعد حالة التيار البحري والمناخ وعامل العمق وملامح الساحل وشكل الساحل على تراكم الملوثات وتركيزها وازدياد حالة التلوث البحري وخاصة أن المنطقة الصناعية تقع إلى الشرق والجنوب الشرقي من هذه المنطقة البحرية . *- صرف المواد الصلبة ذات الاصل الصناعي . عن طريق النفايات الصناعية مثل المواد البلاستيكية والمواد الصلبة الأخرى والتي تعمل كلها على رفع قاع البحر بضعة أمتار وإضافة إلى ما تسببه في اختفاء الشاطئ الطبيعي ذو الرمال النقية أو الحصى أو الزلط الصالح للسياحة والاصطياف والتنزه الشاطئ. مثال : سجل نحو37 نوعاً من البلاستيك في المنطقة المحيطة بجزر الوشيان وحول شبه جزيرة الاسكا . 3- صرف النفايات : *يتم التخلص عادة من النفايات السامة ومن نفايات الصرف الصحي في المدن الواقعة على السواحل أو في المناطق القريبة من الساحل عن طريق إلقائها أو صرفها في مياه البحر لإبعادها عن حياة الإنسان اليومية في نظره ولإبعادها عن بيئته المعيشية حسبما يتصور الإنسان ولكن آثار هذا تلاحق الإنسان . *ويتم التخلص عادةً من النفايات السامة ويستخدم الإنسان أكثر من 100 ألف نوع كيميائي وكلها تدخل إلى المياه والتربة والغلاف الهوائي أي أن المياه بمختلف نوعيها العذبة والسائلة ينالها قدر كبير من كمية النفايات السامة التي ينتجها الإنسان ثم يتخلص منها . *ويضيف الصرف الزراعي نفايات أخرى في شكل مذاب وهي عبارة عن نترات كانت تستخدم كمخصبات وصلت إلى البحر من المصارف الزراعية المكشوفة أو المغطاة كما هو الحال في مصارف دلتا نهر النيل بنوعيها والتي تتجه كلها نحو ساحل البحر المتوسط . *ويمثل الصرف الصحي مصدراً للنفايات الملوثة لمياه البحر لأنها تتضمن مواداً سامة صلبة وسائلة وبكتيريا ضارة ومعادن ثقيلة ونظراً للتركيز الحضري الشديد على سواحل البحار والمحيطات فإنه كان من السهل إلقاء وصرف مخلفات الصرف الصحي للمدن إلى السواحل البحرية . مثال : بلغت الكمية التي ألقت بها الولايات المتحدة من الصرف الصحي في البحار والمحيطات5,9 مليون طن . 4- حركة النقل والصيد البحري : *تمثل مساحة البحار والمحيطات نسبة كبيرة من سطح الأرض تصل إلى أكثر من71% من هذا السطح مما جعل هذه البحار تقوم بدور الربط بين الدول والقارات المختلفة في العالم وأصبحت تمثل مجالاً لحركة النقل والنشاط التجاري . *وبزيادة النشاط الصناعي وازدهار الحركة التجارية زادت أعداد السفن والناقلات عبر البحار والتي أصبحت سبباً في تلوث هذه المياه . مثال : عدد السفن التي تحركت في شكل رحلات بحرية تجارية في المحيط الأطلنطي عام 1997والتي كانت عبارة عن ناقلات بترول نجدها 251في الأطلنطي الشمالي ونحو330 ناقلة بترول في الأطلنطي الجنوبي في المحيط الهندي إلى569 ناقلة , و لاشك أن هذه الأعداد المتحركة في عرض البحر تصرف نفاياتها من الوقود وغيرها في المياه وبشكل مستمر إضافة ما تسببه حوادث السفن من غرق ومن حرائق للسفن . *نشاط الصيد البحري : (مهم جا سؤال) يشارك أيضاً في حدوث مشكلة التلوث البحري حيث أن مراكب الصيد تلقي بنفايات الطاقة في عرض البحر , إضافة إلى ما تقوم به بعض سفن الصيد من أعداد أولى للأسماك قبل تجميدها , و ما ينتج من حركة مراكب الصيد من اضطراب مائي . مثال : عدد المراكب البحرية في تزايد مستمر على مستوى العالم حيث سجل في خليج نابلي على السواحل الايطالية حيث تزيد عدد القوارب خاصة تلك المستخدمة لأغراض الصيد والترفيه . 5-النشاط الترفيهي : *إن الأنشطة الترفيهية الساحلية والبحرية الجزرية لها جوانب ضارة عديدة سواء بسبب السيارات أو النفايات الشخصية أو نفايات المنتجعات ونفايات القوارب . *فالأنشطة الترفيهية تنتج كمية كبيرة من الملوثات وتزيد الاضطرابات في الوسط المائي في البيئة كما أن استهلاك الأسماك ورمي النفايات في البحر مرة أخرى يؤدي إلى التلوث . * ومن الأمور التي تسهل وتساعد على حدوث التلوث البحري في هذا النشاط تلك الإنشاءات التي ُتقام لأغراض خدمة السياحة البحرية فوق اليابس وتشرف على البحر , حيث يلقي الإنسان بنفايات استخدامات البشر الذي يبلغ عددهم عشرات بل مئات الملايين من السياح سنوياً وبشكل مستمر طوال العام , وهذا يؤدي إلى تدهور البيئة البحرية . مثال : حوض البحر الكاريبي الذي تطوقه العديد من الولايات الأمريكية إضافة إلى المكسيك وجزر البحر الكاريبي ودول أمريكا الوسطى , حيث يستقبل هذا الحوض البحري من السياح نحو100 مليون سائح سنوياً , وتسبب في تدمير المانجروف والحشائش البحرية مما يزيد من اضطراب المياه وتلوثها . 6-التجارب النووية : * تجري التجارب النووية على اليابس وتحت سطح المياه البحرية وفي قيعان المحيطات وتتضمن تجارب للأسلحة النووية إضافة إلى حوادث الطاقة النووية السلمية والحربية . مثال : ما حدث في تشرنوبل عام 1986م وهبطت نفاياته النووية على الأراضي اليابسة وعلى المياه البحرية التي مرت وهبطت عليه هذه العناصر النووية . *وقد اتجهت كثير من دول العالم التي تستخدم المفاعلات النووية للأغراض السلمية و الحربية إلى دفن نفايات هذه المفاعلات في البحار والمحيطات خاصة شمال شرق المحيط الأطلنطي الذي يحتاج إلى 300 سنة حتى يفقد ما به من نفايات نووية . مثال تطبيقي : التلوث البحري للمياه الإقليمية بالمملكة العربية السعودية: 1- سجلت دوريات حرس الحدود عام1423هـ 2002م الحوادث البحرية التي وقعت بالسواحل السعودية خاصة تلك المتعلقة بالتلوث البحري ووجد أنها قد بلغت 5 حوادث للتلوث . 2- أما الحوادث التي وقعت على السواحل الإقليمية للمملكة في العقدين الأخيرين للقرن العشرين فهي متعددة وكثيرة بلغت 13 حادثة رئيسية بخلاف الحوادث الصغيرة الأخرى , بعضها على ساحل الخليج العربي والبعض الأخر على سواحل البحر الأحمر في المياه الإقليمية السعودية وكان أخطرها تلك التي تسربت من حقول حوض الخليج العربي أو ما تسرب أثناء حرب الخليج . 3- أمثلة الحوادث الرئيسية لتسرب النفط بالمياه الإقليمية للمملكة العربية السعودية : · تسرب خليج تاروت 1984م / 2500برميل . · ميناء ينبع الصناعي 1985م /300 برميل . · تسرب في الخليج العربي بسبب الحرب 1991م / 5-6 برميل . آثار المشكلة : (4آثار) 1- موت وتلف الأسماك : ويحدث ذلك حيث يتغذى السمك من المياه البحرية والتي قد لوثت كيميائياً ويؤدي ذلك إلى تسمم وموت بعض الأسماك أو تحمل الأسماك العنصر الملوث ويظل بها حتى تنقل إلى الإنسان أو الحيوان . مثال : قد قلت أعداد نوعية الأسماك في بحر قزوين من 126 نوعاً إلى أن أصبح نصفها مهدداً بالانقراض . 2- تدهور الشعب المرجانية : لاشك أن صرف نفايات صلبة وتسرب منتجات بترولية صلبة و بها عناصر كيميائية سامة والمراكب الشراعية واليخوت ونشاط الغطس والصيد الجائر كلها تعمل على موت حيوان المرجان . مثال : أن 20 دولة من دول العالم خاصة في قارة آسيا وحوض البحر الكاريبي تعاني من تناقص خطير في الشعاب المرجانية نتيجة لكل من الأنشطة البشرية ولأسباب طبيعية أيضاً . 3- تلوث الشواطئ : - ينتج عن تلويث البيئة البحرية سواءً جاءت الملوثات من البيئة القارية , أو الشاطئ صخري أو حصوي أو رملي أو طيني فتغطي هذه الملوثات أسطح الرواسب الشاطئية المفككة فالنفايات البترولية والورقية وغيرها تختلط مع الرواسب الشاطئية وهذا يؤدي إلى تثبيت الملوثات البحرية بها . وتعمل هذه الرواسب غير الطبيعية والناتجة عن التعدين أو التصنيع إلى الإخلال بالدورة التي تمر بها المكونات الرسوبية للشاطئ وتزيد من علميات النحت والجرف وتتقدم تيارات المد وتزيل كثير من هذه الرواسب وبالتالي تنحت المياه في خط الساحل . -ونظراً لتلوث بيئة الشواطئ سواءً رواسب الشاطئ نفسه أو المياه الشاطئية التي تتفاعل مع الرواسب الشاطئية فإن هذا يضر بالنشاط السياحي الذي يمثل أحد الجوانب الاقتصادية وقد تؤدي عملية تلوث الشواطئ إلى إغلاق الشواطئ أمام مرتادي هذه الشواطئ . مثال : في الولايات المتحدة الأمريكية فقد أغلقت السلطات هناك نحو2600شاطئ بسبب التلوث الذي أصابها عام1993 بزيادة قدرت بنحو 600شاطئ قد أغلق عن السنوات السابقة . 4- تسمم وموت الطيور البحرية :هناك أنواع من الطيور تعيش في البيئة الساحلية وبشكل مقيم وأخرى تمثل طيوراً مهاجرة عابرة تتخذ مسارات لهجراتها السنوية , وتكون في مسارات بعض منها مرتبطة بالبيئة الشاطئية وحيث أنها تتغذى على بعض الكائنات البحرية فإن التلوث المباشر من البحر أو الكائنات البحرية الملوثة يؤدي إلى تسممها وموت الكثير منها . مثال : يوجد في العالم 116نوعاً من الطيور الشاطئية ويهاجر نحو12 مليون طائر وقد أصبحت هناك أنواع نادرة من الطيور الشاطئية وأخرى في طور التهديد بالانقراض . انتهت المحاضرة ( دعواتكم ) |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
كتاكتيت واي احد بياخذ هالمحاضرات رجاءا منكم اشروا هالمحاضرات بكتبكم وانتبهوا لو فيه خطأ ولا شي مايخلو الموضوع من اخطاء مو تعتمدونها ع العمياني وبس .. اللهم هل بلغت اللهم فاشهد موفقين بنات وادعو لصاحبتها رجاءا |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
يجزيك الف خير انتي وصاحبتك:106:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
شكرا لك ارمنقارد ع الدعوه هذا الواجب والله يرزقنا على قد نوايانا :love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات يوم الاحد الصباح راح يكون فيه محاضره لماده تاريخ العرب لدكتور زكريا احمد ؟
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:love080: الله يوفقكم يارب ويسهل عليكم إختباراتكم :love080: ~~~~~~~~ بسألكم فيه محاضرة فكر يوم الأثنين الساعه 10:50 :(107): ماأبغى أداوم ومايكون فيه محاضرة :biggrin: ,,, **إذا فيه وحده تداوم بكرا وتقدر تسأل د.منى إذا فيه محاضرة أو لأ الله يعطيها العافيه ويجزاها الخير** :106::106::106: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:Cry111:ياااربي ماااينحفظ تااريخ العرب صعب:Cry111:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات انجليزي 7 اللي تدرسهم الاستاده هيا الدوسري الامتحان الى وين ؟؟ كم قطعه وكم قرمر ؟؟ واللي كاتبه الترجمات حق العالم القديم وانواع الصخور ياريت تكتبهم هنا لان الثنتين ناقصين عندي ما لحقت اكتبهم والله يجزاها خير اللي تفيدنا بندعي لها :mh318: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مرحباااااااااااااااااااااااااااا بنات شخباركم:53:
هاشسويتو بالاختباااااااااااااااااااار اليوم :biggrin: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
مرحبا اختي انا بالنسبه لي ما حظرت اخر محاضره بس اللي قالوه البنات معانا بالاختبار ثلاث القاعدات وقطعه وحده معانا والكلمات اللي قالت اخذوها من المكتبه ثلاث كلمات معانا قريبا وبالنسبه للترجمه اذا فضيت اليوم بكتبها |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ترجمه القطعه الاولى الجزئيه لاولى
حرص الانسان على دراسة اللغه ,لغته ولغات الشعوب الاخرى. منذ الالف السنين مضت اخترع القدماء المصريين نظام صور لكابت لغتهم,وتسمى الهيروغرافية كما اخترع ابجديه لكتابت لغتهم , اللغه الاغريقيه حوالي 3000 سنه مضت . والابجدية العربية قديمه جدا. عند اختراع نظام لكتابة اللغه درس الانسان اصوات اللغه المراد كتابتها , حتى يخترع صوره او اشارة او حرف للاصوات ونظام الحروف الذي يمثل اصوات اللغه يسمى الابجدية , واختراع الابجدية هو احد اقدم الانشطه اللغوية . ------------------------------- |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
الجزئيه الثانية
- افلاطون وارسطو فلاسفه الاغريق عاشوا في القرنين الرابع والخامس قبل الميلاد تركوا دراسات لبعض الاسئله اللغوية . -كما كتب بريسكين قواعد اللغه اللاتينية التي كانت تستخدم في روما القديمه ,عام 500 بعد الميلاد . -وفي الهند القديمه كتب عالم اللغويات قواعد اللغه السانكدستيه التي كانت تستخدم في كتاب الادب الهندي -وكان اسمه بانيني وتعرف قواعدة بالكتب الثمانية لانها كانت مقسمه الى ثمان اجزاء . وتاريخ كتابت بانيني لقواعد اللغه السانكرستي غير مؤكد ربما كتب بين عام (600-300)ماقبل الميلاد . _______________________________ |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنأأأت كيف طريقة اختبار تاريخ العرب؟
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مقاالي حبيبتي لاختباار 3 اساله تختااري 2 ياارب خير :mh12:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:love080:النووري:love080: الله يكثر من امثالك ويعطيك ربي العافيه على مجهودك الطيب .. :106::106::106: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات تاريخ العرب كل شي معنا من بدااااااية الفصل الثاني لاخر الفصل الخامس صفحه 110 الاختبار مقالي 3 اسئلة نختار 2 الفصل الاول الدكتووور قال مو مهم او يجي موضوعي لاتركزون عليه مليون مره كتبنا الكلام هنا ماااااااااااااااااااله داعي تنفتح مواضيع مكررره وهالتجمع رازينه لموادنا لو احد مارد معناه ماشاف مو فاضي ترا مو شرط فتحتي موضوع احد بيشوف والتجمع لا تكلمت لان السالفه سمجت كأن هالتجمع ماله داعي بالحياه قد مانتعب نساعد مافي احد يقدر او يستوععععبببب :106: اتمنى الكل يتقبل راي لانه مجرد راي لا راح يقدم ولا راح يأخر .. |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
الله يسعدك وآخيرا لقيت الترجمه :love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
^
الله يسلمش بنت الشوق >> برا بنات ابي اعرف طريقة اسئلة امتحان الانجلششش 7 وكم كلمة من الوورد ستدي معنا :Cry111: :Cry111: :Cry111: > غصب تكسر الخاطر |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات يون
43 سوال لاول هو مو كل معنا شنو لي معنا فيهم لارقام |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
كم كلمه معنا بناات عفر بس 2 ابي اتااااكد ردو علي تكفووو
انا مع دكتووره هياااء :Cry111: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
كتااااابووووهم هنا كلمات عاد:Cry111:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات كلمات الوورد ستدي ايش:mh12:
بليز نوري او سوء اختيار :cheese: <<نكسر الخاطر |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:biggrin: بنات وش الورقه الي تقولون بالمكتبه تبع انجلش 7 هيا الدوسري رحت سئلت قالت مافيه ؟؟:(107):
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بكرا فيه محاضرة فكر,,؟؟؟ & متى يبدأ الإختبار؟؟؟ ,,ضرووووري الله يوفقكم,, :106::106: :106: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:biggrin: مشاويق :106:
Vocabs 1- Linguistic = scientific study of language 2- Contemporary = Living at the same time 3 – Clay = A very sticky soil 4- swamp = An area where water collects 5 – Fiction = Fals not fact 6 – Ancient = very old 7- A monk = A religious man 8- Cell = A smll room |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:hhheeeart4:
:icon9: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
:hhheeeart4: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
ههههههههه سبقتي كتاكيت يعطيها العافيه كتاكيت<<الورقه اللي تسالين عنها هي نفسها حقت الكلمات:biggrin: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
حنين الايام بس اول كلمتييييييييييين معانا:biggrin:
حلواااااااااات وسهلااااااااااااااااااات:(204): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
من امثالج:(204): الله يعااااااااااااافيج فديييتج :love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنااااااااااااااااااااااات عرفت شي اليوم ماكنت اعرف عنه :Cry111:
الاسئله العامه اللي بالقطعه معانا :000: <<لانه مو الكل يعرف فحبيت افيدكم:(269): يالله موفقييييييين |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات ايش مواضيع اساليب الكميه تبع الاختبار ؟ لدكتور حسين عبد الفتاح:000:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
:106: العفووووو |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ييقول الى النزعه المركزيه وماقبلها
وعلى فكره ترى الاسئله فقط مسائل <<يقول لانها عملي:biggrin: يعني تعاريف خرابيط ما اتوقع يجيب بس بكرى بتاكد من شعبه يوم الا ثنين اذا بس مسال يعني المحاضره الاولى والثانيه تقريبا محذوفات :(204): بس بالنهائي بعدين ناكل هوااااااااا بالمذاكره:(177): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:bawling:اويلي ويلاه على النهائي ؟ الاساليب
طيب ايش مواضيع المسائل؟ |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
والله حاليا مدري الدفتر مو حووووووووووولي ابدا:mh12:
بس الى المحاضره ال6 يعني اخر محاضره اخذناها مومعاتا بالنسبه ليوم الاربعاء لانه في اختلاف مع شعبه الاثنين:cool: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ماعليك امر اذا فضيتي كتبيلي العنواين واكون لك شاكره
مهو بضروري اليوم خليها لبكره بحكم عندكم اختبار :(269): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
خلاااااااااااااااااااص كسرتي خاطري هههههههههه
<<اختي جابت الدفتر ولا انا مع هابرد مستحييييييييل اقوووم:(284): المهم شنو تبين بظبط موضوع المحاضره ولا شنو:biggrin: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مشكووورة يقلبي
المسائل ماعليك أمر :cheese: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
شوووووفي مو متاكده عشان ما اوهقج بس بعطيج اللي انا اعرفه <<يعني تاكدي بعد احسن
من المحاضره 3 البيانات الكمية من المحاضره 4 قواعد اختيار العينه الطبقيه (مهم ) خطوات عمل الجدول التكراري لبيانات ظاهرة جغرافية محاضره 5 من البداية - عمل جدول تكراري لهذه القراءاات(مهم) طريقه حساب المتوسط الحسابي متوسط حسابي لبيانات تكراريه - بيانات مبوبه من محاضره 6 الوسط الجغرافي الوسط الجغرافي المعاير (الموزون)<<مهم وبس :biggrin: بس مثل ماقلت لج تاااااااااااااكدي :oao: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
miss y♥u
اميييييييييين يارب |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
مشكورة يقلبي ماقصرتي الله يجعله في موازين حسناتك :106:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اميييييييييييين يارب
ويااااااااااااج :love080::love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:sdfgdsf: مافي أحد عندهـ بكرا محاضرة فكر ؟؟ :(177)::(177)::(177)::(177): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اناا عندي بكره فكر
د/ منى السسآعه 10.45 آمري .؟ |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
شكــرا لكـ :106::106: توني شفت ردكـ :icon9:\\ لي يومين وأنا أسال محد رد غيركـ :119: ** طيب بسألكـ أخذتوا اليوم محاضرة.؟؟؟ , , :love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اقتباس:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
هااااااااااااا بنات شسويتو باختبار الانجلش :(204)::(204):
بكره تطبيقيه سهل جزئيه قصيره بس لاتستهونون فيها:biggrin::biggrin::biggrin: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
الاختباااار هياء مررره كاان سهل :53:
اي والله اختبااار تطبيقه قليله الجزئيه ههههه بس وناااسه وربي :(269)::(269): بس خليها تجيب لينا شي خاارج المنهج :41jg: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اماااااااااا تجيب من خارج المنهج:mh12:
بس بعرف شلون طريقه اسئلتها :(269): ؟؟؟ |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
بنات محاضرة اساليب اليوم داخلة معنى في الاختبار :mh12:
|
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
النووري قالت لنا اليوم تعاريف وتعداد بس بس التعاريف تبيها نصاً نصاً موفقه ج .. ن .. م .. :biggrin::love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
المجد
الاساليب معانا الى محارة الاسبوع الي طاف محاضرة اليوم مو معنا :119: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
:mh12:
بس تعداد وتعاريف :(107): يعني مافي اختياري صح وخطا:cheese: الله يعين بالتوفيق للجميع :biggrin::love080::love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
ايه ايه قالت ماتحب الفراغات والصح خطأ تحب الشي الواضح واكدت ع التعاريف كثير تبيها نفس بيت الشعر يعني ولا غلطه يلا بالتوفيق جميعا :love080: |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
اهااااااااا :wink:
هي اليوم عندنا ماقالت لا شنو تحب ولا شنو ماتحب :cheese: زيييين قليلي عشان اركزز على التعاريف اكثر :biggrin: :(204): |
رد: ღ.تجمع بناااات الجغرافيا المستوى السابع (2008-2009).ღ
يااارب من الحين احاتي اختبار الاساليب :Cry111:
احس اني بالحووووووس الدنيا:000: الله يعييييييين بس:cool: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:06 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام