![]() |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
أتوقع فيه تخطيط بس للأسف ما أعرف عنه شي .. |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
الفصل الخاااامس مره طويل:bawling:
|
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
من جد طوييييل الخامس
بس لحضة يعني الثالث اللى اختبرنا فيه بالشهري مو معنا صووووح |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
حنا اختبرنا في الأول ونص الثاني ( كان إلى صفحة 36 ) الثالث الدكتور ما شرحه وقال محذوف من أساس .. |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
نموذج اسئلة تقويم عام 1431 هـ :
•• التصحيح •• 1) التقويم التربوي هو إصدار احكام واتخاذ قرارات بناءً على تجميع بيانات كمية √ 2) يجب عدم اشتمال التقويم لجميع مكونات المنظومة التربوية X 3) يسمى التقويم البنائي في بعض الحالات تقدير الحاجات التعليمية X 4)يعمل التقويم المبدئي على تصنيف الطلاب إلى مجموعات متجانسة من حبث المستوى التعليمي √ 5) يهدف التقويم التجميعي إلى الحكم على مدى تمكن الطلاب من موضوع التعلم قبل التعرض له X 6)يستند التقويم البنائي إلى مبدأ التغذية المرتدة √ 7) يختلف التقويم التشخيصي عن التقويم البنائي في نوعية الاختبارات المستخدمة √ 8) تحتاج الاختبارات التشخيصية لوقت طويل ولاتعطى لجميع الطلاب √ 9) يهدف التقويم البعدي لمعرفة مدى الاستفادة من نواتج التعلم في مواقف جديدة √ 10) الاختبار النفسي مقياس موضوعي ومقنن لعينة من السلوك √ 11) تعتمد الأسئلة الموضوعية في تصحيحها على ذاتية المصحصح X 12) يقصد بالموضوعية التحرر من ذاتية المصحح في صياغة مفردات الاختبار √ 13) يجب ترتيب اسئلة الاختبار التحصيلي من الاصعب إلى الأسهل X 14) كلما زاد عدد البدائل في أسئلة الاختبار من متعدد ازداد اثر التخمين X •• اختياري •• 15) يهتم التقويم التشخيصي بتحديد [الطلاب الذين يعانون من صعوبات متكررة ] 16) يهدف التقويم الختامي إلى [ التعرف على مدى ماتحقق من نتائج ] 17) من خصائص التقويم التربوي [ لاينبغي ان يتأثر بالعوامل الشخصية ] 18) من أهم مايؤخذ على الاختبارات الشفوية [ تعطي نتائج غير صحيحة ] 19) من مميزات الاختبارات الشفوية [ تقيس مهارات التحدث ] 20) ينبغي عند صياغة الاختبارات الشفوية مراعاة [ تحديد أغراض الاختبار الشفوي ] 21) من مميزات الاختبارات المقالية [ تستخدم في اقتراح مشكلات ] 22) ليس من استخدامات الاختبارات المقالية [ التخمين ] 23) من عيوب الاختبارات المقالية [ تتدخل الذاتية في التصحيح ] 24) ينبغي عند صياغة الأسئلة المقالية مراعاة [ استخدام أسئلة محددة لقياس نواتج التعلم ] 25) ينبغي عند تصحيح الأسئلة المقالية مراعاة [ تقييم إجابة السؤال في ضوء الناتج التعليمي ] 26) ينبغي عند صياغة الأسئله الموضوعية مراعاة [ إتباع قواعد اللغة ] 27) من مميزات أسئلة الاختيار من متعدد [سهولة التصحيح ] 28) من عيوب أسئلة الاختيار من المتعدد [ تساعد على التخمين ] دعواتكم بنات :icon9: اليوم عندي اختبار انقليزي |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
اقتباس:
تسلمين ياقمر ما قصرتي وبالتوفيق لك ان شاء الله |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
بنات محد يعرف الفصل الخامس شنو محذوف فيه ؟؟
أو أي فصل محذوف به شي تقول لنا تعبت وأنا أسأل :biggrin: موفقين :106: |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
الثالث الدكتور ما شرحه وقال محذوف من أساس .. << سلامات وش احس فيه من زود الدفارة مذاكرة الثالث :biggrin:
•• التصحيح •• 1) التقويم التربوي هو إصدار احكام واتخاذ قرارات بناءً على تجميع بيانات كمية √ 2) يجب عدم اشتمال التقويم لجميع مكونات المنظومة التربوية X 3) يسمى التقويم البنائي في بعض الحالات تقدير الحاجات التعليمية X 4)يعمل التقويم المبدئي على تصنيف الطلاب إلى مجموعات متجانسة من حبث المستوى التعليمي √ 5) يهدف التقويم التجميعي إلى الحكم على مدى تمكن الطلاب من موضوع التعلم قبل التعرض له X 6)يستند التقويم البنائي إلى مبدأ التغذية المرتدة √ 7) يختلف التقويم التشخيصي عن التقويم البنائي في نوعية الاختبارات المستخدمة √ 8) تحتاج الاختبارات التشخيصية لوقت طويل ولاتعطى لجميع الطلاب √ 9) يهدف التقويم البعدي لمعرفة مدى الاستفادة من نواتج التعلم في مواقف جديدة √ 10) الاختبار النفسي مقياس موضوعي ومقنن لعينة من السلوك √ 11) تعتمد الأسئلة الموضوعية في تصحيحها على ذاتية المصحصح X 12) يقصد بالموضوعية التحرر من ذاتية المصحح في صياغة مفردات الاختبار √ 13) يجب ترتيب اسئلة الاختبار التحصيلي من الاصعب إلى الأسهل X 14) كلما زاد عدد البدائل في أسئلة الاختبار من متعدد ازداد اثر التخمين X •• اختياري •• 15) يهتم التقويم التشخيصي بتحديد [الطلاب الذين يعانون من صعوبات متكررة ] 16) يهدف التقويم الختامي إلى [ التعرف على مدى ماتحقق من نتائج ] 17) من خصائص التقويم التربوي [ لاينبغي ان يتأثر بالعوامل الشخصية ] 18) من أهم مايؤخذ على الاختبارات الشفوية [ تعطي نتائج غير صحيحة ] 19) من مميزات الاختبارات الشفوية [ تقيس مهارات التحدث ] 20) ينبغي عند صياغة الاختبارات الشفوية مراعاة [ تحديد أغراض الاختبار الشفوي ] 21) من مميزات الاختبارات المقالية [ تستخدم في اقتراح مشكلات ] 22) ليس من استخدامات الاختبارات المقالية [ التخمين ] 23) من عيوب الاختبارات المقالية [ تتدخل الذاتية في التصحيح ] 24) ينبغي عند صياغة الأسئلة المقالية مراعاة [ استخدام أسئلة محددة لقياس نواتج التعلم ] 25) ينبغي عند تصحيح الأسئلة المقالية مراعاة [ تقييم إجابة السؤال في ضوء الناتج التعليمي ] 26) ينبغي عند صياغة الأسئله الموضوعية مراعاة [ إتباع قواعد اللغة ] 27) من مميزات أسئلة الاختيار من متعدد [سهولة التصحيح ] 28) من عيوب أسئلة الاختيار من المتعدد [ تساعد على التخمين ] مششششكورة ياأاأاأالبي :love080: واللة يوفقك في امتحناتك :106: |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
ههههههههه .. دفارة زايدة هع :biggrin: .. |
رد: .. × تفضلوا هنــآ ( مقلط لبنات التربيه الخاصه ) ×..
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:53 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام