رد: شاركينا برأيك
 

انا احس ان السبب ان الوحدة تدخل قسم هي ما تحبه لان الشخص اذا ما احب شي مستحيل انه يبدع فيه وهذ الي صار خصوصا هذي السنه لان البنات صارو يقولون ندخل اي شي حتي لو ما نحبه او ما نقدر عليه

ثاني شي ان الدكاتر يحسبون عقول الطالبات مثل عقولهم فيحطون اسئله ساعات تكون تعجزيه احيانا

رد: شاركينا برأيك
 

سلام

انا من وجهة نظري التدني بالمستوى
نتيجة انهم يشوفون اللي قبلهم جالسين بالبيت لاشغل ولامشغله
وكثير من اللي طلعوا يقولون مااستفدت من هالشهاده شي

فيصير عندهم طابع ان حتى لو درست وتعبت بتكون نهايتها بالبيت
فتقول خليني اروح وانبسط واسولف واروح الكفتيريا

وبعد يوجد البعض يجتهد ويكافح
وفي النهايه الدكتور ولاالدكتوره يجيبون اسئله حدث ولاحرج
ولا بعضهم اصلا مايصححون والاسئله هي نفسها حقت العام او قبل العام

والدليل ان عندي ماده كنت طالعه منها ومتأكده 100% من أجوبتي
وفي بنت لما سألتها طلعت عندها نفس أجوبتي
في النهايه انا نزلت 8 درجات والبنت الثانيه 4 درجات
واحنا متأكدين من اجاباتنا وين الخطأ ماادري

فأنــآآ اقول ان الخطأ من الطالبات والدكتورات
مو من أحد فيهم من الاثنين مع بعض

والله يوفق الجميع

رد: شاركينا برأيك
 

صراحه موضوعكم مهم
السبب في هبوط المستوى لدى الطالبات من وجهة نظري
الاحـــــــــــــــــــــــــباط
من الاهل و من الكليه ومن المجتمع
ومافي تقدير للجهود المبذوله او تشجيع أو التيسير

رد: شاركينا برأيك
 

أستاذتي
التعليم في الأساس يعتمد على الرغبة النابعة من المتعلم نفسه و الرغبة الداخلية تتأثر بالبيئة و الأحداث الخارجية و المحيطة.
و الطالبة التي تستطيع إدارة نفســها ، تخطط جيداً لمستقبلها ، واثقة من نفسها هي التي تستطيع التفوق أو بالأحرى يكون مستواها لا بأس به..
تغير مستوى الطالبة عند إنتقالها إلى المرحلة الجامعية لا يقتصر على التدني بل قد يكون تغيرا إلى الأفضل .. ولكن قد يكون التغير إلى الأسوأ هو السائد ..
من وجهة نظري أرى أن العوامل التاليه لها دور كبير جدا في تغير مستوى الطالبة بعد إنتقالها إلى مرحلة جديدة وهي المرحلة الجامعية وهي عوامل قد تغير مستوى الطالبة إلى الأسوأ أو الأفضل وذلك يعود في نهاية الأمر إلى عقلية وشخصية الطالبة نفسها :
-تأقلم عقلية الطالبة مع التغيير بأنواعه
-أسلوب العملية التعليمية من ناحية محتوى المناهج
-نظام التعليم الجامعي الذي يتطلب إعتماد الطالبة على نفسها أكثر
-إختيار الطالبة لتخصص غير مناسب لقدراتها.
-الصحبة : الصحبة لها دور كبير في تضييع وقت الطالبة , هذا بالإضافة إلى تأثيرها على تصرفاتها وأخلاقها.

وكذلك أستاذتي
التعليم بشكل عام هو روتين يومي فقط
مواد وكتب يحشى فيها الكلام الكثير ثم تطبع ثم توزع ثم تدرس تدريس فقط هدفه انهاء تلك المادة مع انتهاء الفصل الدراسي ثم اختبار نهائي ثم تنتقل إلى مرحلة الاخرى وشغل الطالبة وهدفها هو هل سأنجح وليس فهم مايدرس الى ان تتخرج و تكمل بقية حياتها و هكذا وما درسته يذهب هباء
فهذا هو حالنا مع التعليم بشكل عام.

ويطول الحديث في هذا الموضوع .

كل الشكر لكِ
وفقكِ الله ورعاكِ .

رد: شاركينا برأيك
 

رد: شاركينا برأيك
 

لولا الله ثم هم :119:

رد: شاركينا برأيك
 

السلام عليكم أنا طالبة رياضيات ,سأتكلم عن تجربتي الشخصية فأنا أعشق الرياضيات وأستمتع بكل مسألة أحلها(أحس أني قاعدة أحل لغز:066:) بعد مادخلت الكلية بدأ الحباط صارت عندي ظروف في أمتحانات اعمال السنة أو كانت علاماتي نزيلة وبعدين أتجي الدكتورة وتقول معظم البنات رسوب مابتجي نهاية العام إلا مكتوب في الجريدة لم ينجح أحد ودكتورة ثانية العام الماضي كانت نسبة الرسوب عندي75% ‘أني ما أنجح أحد ألا ويكون فاهم مو أي كلام (ماأنجح الا المتفوقات) أحباط كل محاضرة لازم أحباط شديت حيلي لكن كنت حاطة في بالي أكيد رسوب وصدقت كانت ذيك السنة كريهه جدآ لدرجة أني أدخل الكلية واطلع ولا أبتسامة طول اليوم مكشرة بعدين صار المهم عندي النجاح وبس ما أبغى شي غيرة وهذهي طموحاتي