|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مرحبا لو سمحتوا ( التدخل العلاجي التعليمي لحالات التوحد ) اللي قالت " نجمة بلادي " إن الدكتور قال أنها محذوفة وين في أي محاضرة لأني لقيت في المحاضرة التاسعه التدخل العلاجي الطبي والسلوكي ...... لكن التعليمي مالقيت :(107): |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
موجودة في المحاضرة العاشرة والمحاضرة العاشرة محذوفة ارجعو للمحاضرة المباشرة الثالثة قال فيها الدكتور هالكلام |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هي حالات اضطراب ذاتي بيولوجي عصبي يتمثل في توقف النمو على المحاور اللغوية و المعرفية و الاجتماعية أو فقدانها بعد تكوينها بما يؤثر سلبا مستقبلاً على بناء الشخصية
8 8 8 هذا تعريف ايش بالضبط ؟؟؟ طيف التوحد والا اعاقات النمو الشامل ؟؟؟؟؟ |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هو تعريف - تعريف مجموعة اضطرابات النمو الشامل
لكن ، و تطلق بعض الدوائر العلمية على هذه المجموعة اصطلاح طيف التوحد . لماذا؟؟؟ ( لماذا اطلق عليها مصطلح طيف التوحد: لان التوحد يوجد فيه مشكله اضطراب في 3 محاور من النمو ,. جميع اضطرابات النمو الشامل لديها اضطراب في 1 او 2 من المحاور وليس 3 جميعها .. اذاً هناك علاقه وتداخل ,, فالعلماء العصر الحالي ينادوا بألغاء مصطلح اضطرابات النمو الشامل وابداله بمصطلح طيف التوحد للصله الوثيقه بين تلك المجموعه واضطراب التوحد) :mh12::mh12: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
يسلموووو ياعسل ربي يوفقك ويسعدك :love080: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
العمى الهسترى يحدث نتيجة الى .....
اضطرابات الانفعالية :g2::g2: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:black;border:7px groove burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
الإعاقات التي تقع تحت اضطرابات النمو الشامل : 1 – التوحد 2 – الإسبرجر 3 – الريت ( يتفق العلماء انه لايصيب الا الاناث ) 4 – اضطرابات الطفولة التحللية ( او التفككيه . او التفسخيه ) 5 – اضطرابات النمو غير المحدد - قديماً كان يطلق على مرض التوحد الاضطراب العقلي أو الفصام الطفولي أو الصم والبكم L.wing - الطبيبة النفسية التي قامت بترجمة تقرير اسبرجر -------------------------------------------------------------- - (D.S.M) ( اختصار لـ الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات والامراض النفسيه الامريكي) - مجموعة اضطرابات النمو الارتقائي الشاملة تضم أربعة اضطرابات هي: الأوتيزم -الإسبرجر والرت rett واضطرابات النمو التحليلي أو التفسخي واضطرابات النمو غير المحددة العلاقه بين التخلف العقلي والتوحد : قد يصاب نسبه كبيره من اطفال التوحد بالتخلف العقلي ولكن ليس بالضروره ان يصاب المتخلف عقليا بالتوحد 70% من الاطفال التوحيديين يصاحب التوحد تخلف عقلي 30% من التوحديين لايوجد علاقه لديهم بين التوحد والتخلف العقلي بل على العكس توجد لديهم درجات ذكاء عاديه او اعلا من العادي او فائقي الذكاء -------------- الخصائص البدنية لاطفال التوحد: -غالبا مايكون المظهر العام مقبولا او في حالات جذابا -لا يوجد تصنيف تشريحي اكلينيكي يميز الطفل التوحدي عن الطفل -عدم الثبات لاضطراب وظيفي بين نصفي المخ الأيمن والأيسر. -يُلاحظ انهم اقصر من الاطفال العاديين اللذين في مثل اعمارهم - نجد اختلافا عن الطبيعي من حيث خصائص الجلد وبصمات الأصابع - ويتعرض أطفال التوحد في طفولتهم المبكرة لأمراض الجزء العلوي من الجهاز التنفسي وحالات الربو والحساسية - قد لا ترتفع حرارة جسم الطفل التوحدي المصاب بالحمى أو مرض معد يرفع حرارة الطفل السليم - لا يشكو مما يعانيه من آلام بل لا يعبر عن ألمه بالكلام او تعابير الوجه أو حركة الجسم المتوجع. الخصائص السلوكية لاطفال التوحد : - قصور كمي وكيفي في التفاعل الاجتماعي - تغيب تماما مظاهر الترابط والصلة الطبيعية التي تظهر في الطفل السليم -يتميزون تصرفاتهم الفجة أو الغريبة وعجزهم عن تفهمهم مشاعر الآخرين. - تقوقعه حول ذاته في حاله من الثبات ومقاومه التغيير - افقتقارهم لتكوين العلاقات والصداقات - قيامهم ببعض التصرفات الغير هادفه وتكرار هذه التصرفات لساعات طويله [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مؤشرات الاضطراب في النمو اللغوي مبكرا في حياة الطفل ، وربما في الأشهر الثلاثة الأولى:
- حيث يلاحظ منه الهدوء غير الطبيعي - وغياب المناغاة المعتادة عند الطفل السليم في هذه الفترة - توقف الأصوات التي يصدرها وفي مناسبتها للموقف ومعانيها بالنسبة إلى ما يطلبه أو يريده من أمه - غالبا ماتكون هذه الاصوات عشوائية عديمة المعنى لا تستهدف أي نوع من التواصل ظاهرة رجع صدى: عندما يوجه إلى طفل التوحد سؤال فإن إجابته تكون مجرد إعادة ترديد السؤال أو الكلمة الأخيرة منه دون أية إجابة وتقدر نسبة أطفال التوحد الذين يعانون من تعذر استخدام اللغة كلية في التخاطب والتواصل 50% (في الاختبار مثلآ راح يجي سؤال : المظهر العام الجذاب هل هو من الخصائص: البدنيه . السلوكيه . تقلبات المزاج ) |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الخلل او الشذوذ الكروموسومي :::
~> مسئول عن 10% من حالات التخلف العقلي ~> يؤدي الى وفاة طفل من كل 150 طفلا حديث ولادة ~>مسؤل عن 25% من حالات الاجهاض في الاشهر الاولى من الحمل ~> مسئول عن 50% من حالات العقم عند النساء .. وءء .. 20% من حالات العقم عند الرجال |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
تعريف الإسبرجر:
متلازمة الإسبرجر هي إحدى إعاقات مجموعة اضطرابات النمو ذات الأصول التكوينية البنيوية (Constitutional) والخلقية الولادية (congenital)- أي تكون موجودة عند الميلاد- ولكنها لا تكتشف مبكرا, بل بعد فترة نمو عادى على معظم محاور النمو قد تمتد إلى عمر (4-6) سنوات , وتصيب الأطفال ذوي الذكاء العادي أو العالي , ونادرا ما يصاحبها تخلف عقلي بسيط , وبدون تأخر في النمو اللغوي أو المعرفي ..وتتميز بقصور كيفي واضح في القدرة على التفاعل الاجتماعي مع سلوكيات شاذة واهتمامات محدودة غير عادية , وغياب القدرة على التواصل غير اللفظي وعلى التعبير عن العواطف والانفعالات أو المشاركة الوجدانية . تشخيص حالات الإسبرجر في ضوء معايير الدليل الإحصائي D.S.M-4 : فيما يلي نص تلك المعايير التي وضعتها الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين بهذا الدليل عام 1994: أولا : عدم ظهور أي قصور أو تأخير في النمو اللغوي أو المعرفي، ثانيا : قصور كيفي في نمو- القدرة على التواصل والتفاعل الاجتماعي المتبادل . ويتطلب تشخيص الحالة على أنها اسبرجر . ثالثا: الاندماج في سلوكيات وأنشطة محدودة نمطية أو طقوس تتكرر لفترات طويلة دون ملل ، مع عدم الاهتمام بما يدور حوله إثناءها ، أو الاهتمام بأشياء تافهة ، والتعامل معها بشكل غير هادف |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:10 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام