|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
آميــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن يآآرب صبآح النور كيف الوضع معكم عني :hhheeeart4: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
Adhd حق ايس هذا في المحاضره 11
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
علوش ياقلبي اعتمدي بس فيه نقاط تحت النقاط الاساسيه ماذكرتها
مري بسرعه على الملخص والا انا في نظري هذا هو المهم والله اعلم |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
اختصار لكلمة ( اضراب الانتباه والنشاط الزائد ) |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
مشكوره حبيبتي ربي يوفقك وفالكa+
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
:(204)::(204)::(204): الله يستر من الاسئله
:oao: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:6px ridge green;"][cell="filter:;"][align=center] ( ملخص محاضره 14) تعديل السلوك غير السوى - يعتمد برنامج بورتيدج على فحص الموقف المشكل وسياق الموقف أى يتعامل مع أشياء خارج الطفل فى حين تبحث الطرق الأخرى داخل الطفل مثل العلاج النفسى والعقاقير. - وتوجد ثلاثة أوجه للسلوك تعرف باسم شروط التحكم يمكن تلخيصها كما يلى: - * السوابق: الاحداث المؤديه للسلوك (ما الذى أثار السلوك المشكل؟) - * الخلفية: الإطار المادى للسلوك(أين حدث ذلك؟) - * العواقب: هى الأحداث التى وقعت فورا عقب حدوث السلوك(كيف التعامل مع السلوك المشكل؟) - 0-00-00-0-00-0-0-0-0-0-0 - استراتيجيات لتعديل السلوك غير السوى: - تغيير السوابق:(السبق باحتلال الموقع المشكل-). - تغيير الخلفيه: (إبعاد الإغراءات- تغيير الإطار). - تغيير العواقب: (تجاهل السلوك ومدح السلوك الطيب ”الانتباه التلقائى“– ضبط الطفل وهو يحسن لسلوك). - تعليم المهارات المتنافرة: تعليم الطفل شيئا مفيدا بدلا من السلوك غير السوى ,تلقت التأييد من المشرفين المنزليين لأهميتها فى تعديل السلوك -0-0-0-0-0-0-0-00-0-000-0- التقييم الخارجى لمنهج بورتيدج هناك ثلاثة أنواع - أولاً) تقييم الفعالية: - وتعنى إلى أى مدى نجح برنامج بورتيدج فى تحقيق أهدافه - تقييم أثر خدمة بورتيدج على الأطفال والوالدين - الاثر على الاطفال: * تقييم مدى تقدم الاطفال الموجودين تحت رعاية برتيدج- * اخذ قياس قاعدي لتقدم الطفل قبل وبعد البرنامج * التقييم على اساس الهدف المراد من برنامج بورتيدح - الاثر على الوالدين تقلل من مشاعر الاكتئاب والقلق وتنمى ثقة الوالدين المتزايدة فى معلومات طفلهم المعوق ثانيا: تقييم القيمة: اعتمد فى تقييم خدمة بورتيدج على ملاحظات كل المشاركين فى بورتيدج من الوالدين والاخصائيين ...الخ -0-0-0-00-0-0-0-0-0-0-0-0 تسلسل مراحل التعلم لبورتيدج / - تقسيم الأهداف التعليمية بعيدة المدى إلى برنامج مكون من خطوات تعليمية صغيرة يتم تعليم كل خطوة من خلال أنشطة تعليمية منظمة تهدف إلى إظهار تغير فى استجابة الطفل - التجربة فى مجال التعلم أن اللعب الحر فى بيئة منظمة أكثر إثمارا لتعزيز النمو المبكر - يهتم نموذج التعلم بمراحل: (الاكتساب-الطلاقة-الاستمرارية-التعميم-التكيف) -00-0-0-00—00-0-0-0-0-00 التعلم واللعب - المطلوب هو تكرار النشاط، - يوجه اللعب نحو مرحلتى الطلاقة والاستمرارية - . ويمر الطفل فى مرحلة الاكتساب بخبرات لعب سارة ومحببة مع التكرار حتى يصل إلى مرحلة الطلاقة. -0-0-0-0—0-0—00-0-0-00 بورتيدج فى المدارس على الرغم أن البرنامج منزلى، فقد أجرى الباحثون عليه تعديلات حتى يناسب المدارس: أ) نموذج بورتيدج التعليمى:استخدام برنامج الفحص السلوكى للتدريب على التخطيط لمنهج داخل المدرسة. - ويمكن تعديل بطاقات الأنشطة لتعليم الأهداف ذات الأولوية فى إطار كل من المنزل والفصل. - ب) نموذج خدمة بورتيدج : كخدمة زيارة المنازل القائمة على تعدد جوانب المشاركة من جهة المدرسة والاسره [/align] [/cell][/table1][/align] |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
ربي يوفقناا جميييع :(204): |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
ناموو وريحو ولاعليكم الماده اصلن سهله ولزيزه << تونس رووحه :biggrin: يلا مووفقين حبايبي ان شاء الله الكل يطلع مبسووط وفاتحن كشرته ويجينا هينا ونعملووه حفله مطنطنه :53: << اييه اهم شي الحفله << الخبل ماينسى سالفتووه :hahahahahah: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
:(284)::(284)::(284)::biggrin: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:39 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام