 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 12- 26
|
#21 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
هذى اسئلة مراجعه من اختى الغالية ام وعد
الله يجزاها الف الف خير 
|
|
|
|
|
2011- 12- 26
|
#22 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
آخوي كيف كانت الاسئله سهله موو يعني نذاكر الاشياء الوآضحه طيب الاعوام معنا ولا والفقد السمعي المتوسط يكون بين 55-69 الاشياء الي كدا معنا -------------- وآخر شيء التربيه الخاصه ف المملكه ملياااااااااااااانه 1419 صار حدث آول جاكم تفتكرون شيء من القبيل ذا آعصرو ا مخيخااااااااتكم 
|
|
|
2011- 12- 26
|
#23 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
ممكن الاسئله مكتووبه بدوون روااااااااااااااابط 
|
|
|
2011- 12- 26
|
#24 | |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
طيب ابشرى بس شوى شوى لاتضربينى يااختى وش عندك هم في مرفقاات
|
|
|
2011- 12- 26
|
#25 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
 ممكن احد يشرح لى شنو الفرق بينهم .gif "(107)") * الفرق بين متعددو الإعاقات وشديدي الإعاقات فقط بل يتعدى ذلك إلي وجود إعاقة مصاحبة كالشلل الدماغي أو الإعاقة البصرية أو الإعاقة السمعية" وكذلك فإن بعض ذوي الإعاقات الشديدة يكون لديهم إعاقتين الأمر الذي يؤدي إلي صعوبة تصنيفهم تحت إعاقة رئيسية وإعاقة مصاحبة خاصة عند ظهورهما معا في نفس الوقت مثال الصمم وكف البصر. ويرىبعض الباحثين أن لكل إعاقة درجات وأن هذه الدرجات تتراوح بين البسيط والشديد, فنحن لا نستطيع أن نقول لشخص لدية إعاقة عقلية شديدة بأنه متعدد الإعاقات، وذلك لأنه مصاب بإعاقة واحدة فقط ولكنها شديدة. والأمر ينطبق أيضا علي اضطرابات التواصل والاضطرابات السلوكية والإعاقة السمعية وغيرها من الإعاقات الأخري. |
|
2011- 12- 26
|
#26 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
 اسئلة شاملة للاعاقات المتعددة هي تلك الإعاقات المتلازمة (مثل:إعاقة عقلية/ إعاقة بصرية أو إعاقة عقلية/ إعاقة سمعية) التي تسبب مشاكل تربوية شديدة للتلاميذ بحيث لا يستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخـاصة التي تـم إعـدادها لإعـاقة واحـدة . أ)الاعاقات المتعددة ب)شديدي الاعاقه ج)جميع ماسبق صحيح تعتمد الخصائص المعرفية للأطفال متعددي الإعاقة علي نوع الإصابة والإعاقة أ)نوع الاصابه ب)نوع الاعاقه ج)نوع الاصابه والاعاقه بعض الإعاقات لا تؤثر علي القدرة المعرفية لدي الطالب كإعاقات الشلل الدماغي أ)المتخلفين عقليا ب)المعاقين بصرياً ج)اعاقات الشلل الدماغي هناك حاجات تدعم ذوي الاحتياجات الخاصة على آداء أدوارهم في المجتمع ومن أمثلتها أ)الحاجه إلى الانتماء والولاء ب)الحاجه إلى تعلم النماذج السلوكيه المرغوب فيها ج)أ+ب تتلخص حاجات النمو الانفعالي لذوي الاحتياجات الخاصة فيما يلي أ)الحاجه إلى الحريه والاستقلال ب)الحاجه إلى الامن النفسي ج)أ+ب يعرف على انه اتساق الجهود المنظمة المدعمة لإعانة الأطفال الصغار المعوقين والأطفال المعرضين للخلل فى النمو منذ فترة الولادة وحتى سن الخامسة او السادسة وأيضا مساعدة أسرهم أ)التوجيه والارشاد ب)التدخل المبكر ج)ليس مما سبق يقلل التدخل المبكر من الآثار السلبية سواء على الجانب النفسى أو الاجتماعي والتعليمى والاقتصادي على عكس ما إذا تم تقدم الخدمات متأخراً. أ)من اهمية التدخل المبكر ب)من مبررات التدخل المبكر ج)من مراحل التدخل المبكر من مراحل عملية التدخل المبكر: أ)التعرف,الاكتشاف ب)التشخيص,التدريب,الارشاد ج)جميع ماسبق صحيح من وظائف فريق التدخل المبكر: أ)تقويم الطفل واسرته ب)تخطيط التدخل ,تقديم الخدمه لطفل والاسره ج)جميع ماسبق صحيح تعتبر الإعاقة ____ و_____ مشكلة في المقام الأول أ)النفسيه والجسميه ب)الصحيه والنفسيه ج)الجسميه والصحيه من إصابات الجهاز العصبي المركزي أ)شلل الاطفال ب)تصلب االنسجه العصبيه ج)جميع ماسبق صحيح يطلق مصطلح ______علي الاضطرابات النمائية أو العصبية التي تصيب الدماغ في مراحل مبكرة من حياة الطفل وخاصة في فترة عدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسئولة عن الحركة أ)الشلل الدماغي ب)استسقاء الدماغ ج)شلل الاطفال تشكل هذه الإصابة إحدى حالات الشلل الدماغي الشديدة وأكثرها انتشارا حيث تصل بها علي حوالي (50%) من مجموع حالات الشلل الدماغي أ)الشلل الالتوائي او التخبطي ب)الشلل التشنجي ج)الشلل غير التوازني او التخلجي العلاج لهذه الحاله هو الجراحة العصبية حيث يتم وضع أنبوب دائم في حجيرات الدماغ لتصريف السائل من الدماغ إلى الأحشاء. أ)شلل الدماغ ب)الصرع ج)استسقاء الدماغ |
|
2011- 12- 26
|
#27 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
هو عبارة عن مرض وراثي يصيب الرئتين والبنكرياس ويؤدي الي تلفيهما أو تكيسهما، ثم تمتد الإصابة في مراحلها الشديدة إلي بقية أعضاء الجسم الداخلية عندما تتراكم مادة مخاطية لزجة وسميكة ليس فقط في الرئتين والبنكرياس بل في معظم أعضاء الجسم الداخلية كالمعدة والأمعاء والغدد
أ)الربو الازمة الصدريه ب)الالتهاب الكيسي التليفي ج)اصابة القلب عند الاطفال العيوب الخلقية في الأذن الوسطى من اسباب الاعاقه السمعيه: أ)الوراثيه ب)البيئيه ج)ليس مما سبق تصنف الاعاقه السمعيه حسب طبيعة وموقع الإصابة إلى أ)الصمم التوصيلي ب)الفقدان السمعي المركزي ج)أ+ب ينشأ هذا النوع مـن الصمم بسبب تلف في القوقعـة أ)الصمم الحس عصبي ب)الصمم المختلط ج)الصمم التوصيلي يضم الأفراد الذين يعانون من فقد في قــوة السمع تنحصر بين 27 :40 ديسيبل أ)ضعف السمع المتوسط ب)ضعف السمع البسيط ج)ضعف السمع الملحوظ يعتمد التعريف القانوني: على التعريف __ أ)التربوي ب)الطبي ج)ليس مما سبق الكفيفهو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن_______في أحسن العينين أ)20/200 قدم ب)20/60 قدم ج)20/70 قدم تبدو مظاهر هذه الحالة في صعوبة رؤية الأشياء البعيدة لا القريبة أ)طول النظر ب)قصر النظر ج)صعوبة تركيز النظر(اللأبؤريه) يعرف مرض _____ في كثير من الأحيان باسم المياه الزرقاء أ)الجلاكوما ب)عتامة عدسة العين ج)انفصال الشبكيه يفتقد الأصم الكفيف إلي ______التي تعد ضرورية لتحقيق النمو العام خاصة النمو اللغوي والحركي أ)التفاعل الاجتماعي ب)التقليد والمحاكاة ج)ضعف القدرة على التعبير ___هو عبارة عن استخدام كل القنوات المناسبة لتبادل المعنى بين الأفراد، مع مراعاة الفروق الفردية، وهو يعد من أهم المبادئ المتبعة في التعامل مع الصم المكفوفين نظراً لضعف فرص التواصل لديهم، أ)الصمم الكلي ب)استخدام القنوات الحسيه القويه وتوطيف البقايا الحسية ج)بناء الاتصال والتفاعل الاجتماعي من التحديات التعليمية التي تواجه الصم المكفوفين أ)ندرة وجود المعلمين ب)البرنامج التربوي الفردي ج)أ+ب اصبح __ يعامل حاليا بوصفه اضطرابا نمائياً شاملاً . أ)متلازمة داون ب)التوحد ج)ليس مما سبق وتظهر الخصائص المرضية للتوحد عادة قبل بلوغ الطفل ------ من عمره أ)الرابعة ب)الثانية ج)الثالثة وقد أوضحت دراسات عديدة إلي أن الإناث اللواتي يعانين من التوحد ____من الأولاد في التعرض للاضطرابات الارتقائية بشكل عام ، والاضطراب التوحدي بشكل خاص أ)اكثر ب)اقل ج)اقرب يتفق غالبية العلماء والباحثين أن هناك عوامل متعددة للأسباب المؤدية لحالات التوحد منها أ)عوامل بيولوجيه ب)عوامل نفسيه ج)أ+ ب يكون النمو في البداية طبيعيا من حيث الجوانب الحركية ومحيط الرأس، ثم يظهر بعد ذلك بطئ في نمو الرأس بين (5- 48 شهرا) مع فقدان للقدرات أ)متلازمة اسبيرجر ب)متلازمة ريت ج)اضطراب الطفولة التحليلي بعض الفنيات السلوكية لتعديل سلوك التوحديين أ)التقليد ,التقين لتشكيل ب)التسلسل ,النمذجه,التعزيز ج)جميع ماسبق صحيح عبارة عن شذوذ خلقي مركب شائع في الكروموسوم 21 نتيجة اختلال في تقسيم الخلية أ)متلازمة ريت ب)متلازمة داون ج)متلازمة اسبيرجر أنواع متلازمة داونثلاثة ومنها أ)التلازم الثلاثي ب)الفيسفسائي (موازييك) ج)أ+ب من التحاليل التشخيصية لمتلازمة داون: أ) عينة من السائل المحيط بالجنين ب) عينة من المشيمة ج)أ+ب |
|
2011- 12- 26
|
#28 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
من أدق الطرق ويمكن استخدامها لتأكيد نتائج عينة المشيمة أو عينة السائل الأمنيوسي
أ)عينه من المشيمه ب)عينة من دم الحبل السري عن طريق الجلد ج)عينه من السائل المحيط بالجنين حوالي 60 -80 % من الأطفال المصابين بمتلازمة داون يعانون من خلل في _______ أ)البصر ب)السمع ج)اضطراب الامعاء اضطراب نمائي يظهر خلال مرحلة الطفولة وفى كثير من الحالات قبل عمر 7 سنوات“ أ)صعوبات التعلم ب)اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد ج)ليس مما سبق والكثير من الأطفال في مرحلة يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد والكذب والمقاومة والعناد ومقاومة السلطة. أ)7_10سنوات ب)6_10سنوات ج)8_10سنوات الصعوبات التعليمية المرتبطة بضعف الانتباه والنشاط الزائد أ)صعوبات لغوية ب)صعوبات الرياضيات ج)جميع ماسبق صحيح أهمية دراسة صعوبات الرياضيات وعلاقتها باضطراب النشاط الزائد وضعف الانتباه أ)شيوع صعوبات تعلم الرياضيات ب)ارتباط صعوبات الرياضيات ببعض الزملات الأخرى ج)أ+ب يساعد على التحكم بالسلوك وحل المشكلات التي تواجه الانسان أ)القدرة على التحكم بالذات ب)الكلام مع الذات ج)الاحساس بالوقت تعتبر استراتيجية ______ من أهم الاستراتيجيات المستخدمة مع الطلاب الذين يعانون من اضطراب الانتباه والنشاط الزائد أ)التدخل السلوكي ب)تشغيل الانتباه ج)الاشراف والمتابعة من الحلول المقترحة لعلاج صعوبات التعلم لدى الطلاب ذوى النشاط الزائد وضعف الانتباه : أ)مراعاة الفروق الفرديه ب)العمل على الاستفادة من التقنيه الحديثه ج)أ+ب هناك العديد من البرامج التربوية والارشادية كبرامج للتدخل العلاجي ولكن اشهرها من حيث الاستخدام علي المستوي العالمي: أ)مناهج بافاريا للإعاقات المتعددة ب) برنامج بورتيدج للتربية المبكرة ج)أ+ب مكونات برنامج بافاريا أ)التعليم التطويري ب)مهارات المواد الاساسيه والمهارات الثانويه ج)أ+ب تدور فكرة البرنامج حول تزويد الأم خلال الزيارة المنزلية والتي تكون مرة واحدة بالأسبوع ومدتها ساعة بالأسس المتعلقة برعاية الطفولة والتعليم الخاص والمؤثرات الحسية التي تؤدي إلى تطوير المهارات العديدة للطفل المعوق. أ)برنامج بوردتيدج للتربية المبكرة ب)مناهج بافاريا للأعاقات المتعددة ج)التدخل المبكر من مكونات برنامج بورتيدج أ)عملية التشخيص ب)تدعيم الاجراءات المتطورة ج)جميع ماسبق صحيح من الذين يستفيد من خدمات برنامج بورتيدج: أ)الاطفال من الولادة إلى 9سنوات ب)اهالي الاطفال واقربائهم والحي نفسه ج)جميع ماسبق صحيح كان المعيار الأصلي الواجب توافره لدخول أي طفل في مشروع بورتيدج أن يظهر الطفل سلوكا مساويا للتأخر بمقدار سنة واحدة عند مقارنته بمجموعة من رفاقه في أحد مجالات النمو أ)سنتين ب)سنة واحدة ج)سنة ونصف هناك أربعة معايير رئيسية توضع في الاعتبار عند تحديد الأولوية هي : أ)(سن الطفل- شدة المشكلة ب- مدى إتاحة خدمات أخرى- عدد الأسر التي يحتمل أن تتطلب الدعم) ج)جميع ماسبق صحيح استراتيجيات مفيدة لتعديل السلوك غير السوى أ)تغيير الخلفيه ,تغيير العواقب,تغيير السوابق ب)تعليم المهارات المتنافرة ج)أ+ب هناك ثلاثة أنواع كبرى من التقييمات الخارجية التي تم تحديدها وهى أ)تقييم الفاعلية ,تقييم على اساس الاهداف ب)تقييم القيمة ج)جميع ماسبق صحيح يهدف برنامج بورتيدج إلى _____ دور المدرسة وتفعيل دور المنزل من خلال الشراكة ومن خلال تفعيل التواصل والمتابعة المستمرة لحالة الطفل أ)تقليل ب)تفعيل ج)الغاء واسأل الله التوفيق لي ولكم ام وعد |
|
2011- 12- 26
|
#29 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
متعددي الاعاقات : بآنه آعاقه اساسيه ويلحق به آعاقه مزدوجه اسهل شيء بالمنهج فهمتي ولا آمحط
|
|
|
2011- 12- 26
|
#30 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اولا الدكتور خالد البلاح هو صاحب استراتجيات التدخل المبكر والدمج يعني ان شاء الله مافيه خوف من المادة وانا مكلم الدكتور خالد في تمام الساعة 47/1 ضهر يوم الاثنين وقال لي ركز واقراء السوائل بشكل جيد وراح تحل ان شاء الله وايضا ذكر ان الاسئلة مافيها لف ودوران اي انها مباشره وبالنسبة للبرامج حقة بورتيدج قال انه راح يكون هناك سؤال عنها اي لو قال لك يمكن استخدام جدول الفحص السلوكي اساسا للتدريب على التخطيط اختر الاجابة نموذج بورتيدج التعليمي او نموذج خدمة بورتيدج هذا الكلام موجو في اخر المحاضر 14
والله يوفق الجميع شكراً |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مناقشة, مقرر, المتعددة, الاختبار, الاعاقات, قبل |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
