المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحنونة جوجو (المشاركة 8719358)

يا حلوين نزلو المراجعه اللي بالخدمات الطلابيه انا عن نفسي هالماده الوحيده مالقيتها
بلييييييييييييز اللي شافها ينزلها هنا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كبير طموحي (المشاركة 8715191)

ابي اسئلة الأتراك السابقة ويكون اقدر افتحهم على الايباد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاش ابو رايش (المشاركة 8717192)

الاسئلة الموضوعية اللي نزلتها صبا زهران مافتحت معاي
عطونا الرابط حقها الله لا يهينكمم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.d.s (المشاركة 8713788)

:9::9::9: غربية أسئلة الاختبار الى المحاضرة الثامنه بس:40::40::40:
:39: الله يستر ليكون مجهز لنا السبع المحاضرات الاخيره في الاختبار:39:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.d.s (المشاركة 8716946)

احد يشرح لي الفرق بين المهارات الفرعيه والمتطلبات القبليه

أسلوب تحليل المهارة حسب نظرية جانييه :
يميز جانييه بين نوعين من المتطلبات القبلية للمهارة النهائية ، النوع الأول تلك المهارات الفرعية التي تكون ممزوجة فعلاً داخل مهارة التعلم النهائية ، والتي تمثل مكوناتها الأساسية ، والتي بدون تعلمها وإتقانها لا يستطيع الطفل إنجاز المهارة النهائية .
أما النوع الثاني من المتطلبات القبلية ، فتعني تلك المتطلبات القبلية التي تساعد في حدوث التعلم ، بأن تجعل تعلم المهارة أسهل وأسرع ولكنها لا تندمج فعلاً داخل مهمة التعلم ، فعلى سبيل المثال ، مهارة ( ضرب الأعداد متعددة المنازل ) المتطلب القبلي الأساسي هو ( جمع الأعداد متعددة المنازل ) ، إن هذه ( عملية الجمع ) تكون مندمجه فعلاً في الأولى ( عملية الضرب ) ، وأنه لا يمكن للطفل أن يمتلك الأولى ما لم يمتلك في نفس الوقت الثانية ، وهذا معنى المتطلبات القبلية الأساسية ،

ماشتت تفكيري إلا المثال:24:
الحين المثال يتكلم عن المتطلبات القبليه ولكنه يقول تكون مندمجه ولايمكن للطفل أن يمتلك الأولى ما لم يمتلك في نفس الوقت الثانية هذا معنى المتطلبات القبلية الأساسية
طيب هذا الكلام ينطبق على الاهداف الفرعيه مو المتطلبات:36:
احد ينقذني:12:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اروى ناصر (المشاركة 8722591)

في شغله ثانيه

التقييم والتقويم

بالمحاضره الثانيه كتب ان التقيم اعم واشمل وان التقويم اقل شموليه

وبالمحاضره 13 كتب ان التقويم اعم واشمل من التقيم

بصراحه انا مو فاهمه ياليت احد يوضحها لي ايش هو التقويم بالضبط وايش التقييم

انا كنت فاهمه ان القويم مثل اننا نقيم الطالب بمرحله بوسط البرنامج عشان نتاكد من سير الخطه
والتقييم هو الحكم النهائي للخطه بشكل عام في نهاية الخطه

:36:

حدن بليز يوضحهم لي بسلاسه واسلوب بسيط:5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.d.s (المشاركة 8722819)

في المحاضرة الثانية مكتوب التقييم أكثر شمولا من القياس ويسبق التقويم وأقل شمولا منه
يعني الكلام الي في المحاضة 13 صح
لانه اقل شمولا من القياس
والتقويم اكث شمولا من التقييم
اما بالنسبة للتقويم والتقييم
الي اعرفه انا
التقييم / عملية اصدار الحكم على أداء الطلبة بوضع علامة أو قيمة
اما
التقويم/ إضافه لكونه يصدر الحكم يتم فيه تعديل وتصحيح الاشياء التي تصدر بشانها الاحكام