اسآله لطرق التدريس ( ابو عبدالعزيز)

[الوادعي]

نبدأ بالمحاضرة الأولى ( مفاهيم أساسية )

1\مجموعه الإجراءات التي يتبعها لتحقيق الأهدافالتعليمية تسمى :
أ-التدريس
ب-التعليم
ج-المنهج
د-الأنشطةالصفية


2\ تنوع الإعاقات يؤدي إلى :
أ-تنوعالبرامج التعليمية
ب-تنوع الأنشطة التعليمية
ج-تنوع طرق التدريس
د-كلما سبق صحيح


3\المعلم الفعال في مجال التربيةالخاصة يجب علية :
أ-معرفة طبيعة التلاميذ المعاقين
ب-معرفةطبيعة التلاميذ العاديين
ج-تبنى فلسفة تربوية سلبية تجاة المعاقين
د-كل ماسبق خطأ


4\يعتمد التدريس الفعال على التسلسل التالي :
أ-التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم
ب- التخطيط التنظيمالتقويم التنفيذ
ج- التنفيذ التخطيط التنظيم التقويم

5\تنظيم وإدارة التدريس تتطلب من المعلم :
أ-وضع قواعدللسلوك الصفي
ب-الأستعانة بأولياء الأمور
ج-تكييف المنهج
د-التركيزعلى الخبرات المجردة

6\ في بداية مرحلة التهيئة الأولىللتلاميذ المعاقين ينبغي العمل على:
أ-تدريبهم على المفاهيمالمجردة
ب-استخدام القوة ةالحسم مع التلاميذ
ج-تعديل السلوكيات غيرالمقبولة لدى التلاميذ
د-تقديم خبرات مجردة للتلاميذ
المحاضرة الثانية ( تابع عناصر التدريس الفعال )

7\ تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة ....
أ-الحصول على انتباه التلاميذ
ب-استثارة الدافعية لدى التلاميذالمعاقين
ج-تذكير التلاميذ المعاقين بأهداف الحصة
د-كل ما سبقصحيح


8\ تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقينعلى :
أ-تنويع الأهداف
ب-عزل المعاقين
ج-توفير معينات السمعوالبصر
د-كل ما سبق صحيح

9\ لتحقيق مايعرف بتكييفالتدريس ،فإن على المعلم القيام بـ.....
أ-تعديل معدل السرعه في تقديممحتوى الدرس
ب-حذف بعض الموضوعات الدراسية
ج-تدريس موضوعاتإضافية
د-تصحيح الأخطاء أولاً بأول

10\ -التقييم الجيدللتلاميذ المعاقين يعتمد على .....
أ-التقييم متعددالجوانب
ب-التقييم المستمر
ج-التقييم المعتمد على فريق العمل
د-كل ماسبق صحيح
المحاضرة الثالثة + الرابعة ( المبادئ العامة لتدريس المعاقين )


11\ للعمل على تبني مفهوم المنهج الوظيفي مع المعاقين ،ينبغي الاهتمامبتنمية المهارات
أ-الشخصية
ب-العملية
ج-الاجتماعية
د-كل ماسبق صحيح

12\ برامج التربية الخاصة ينبغي أن تركز علىتنمية .....
أ-المهارات الاجتماعية
ب-المهاراتالأكاديمية
ج-المهارات الحياتية
د-كل ما سبق صحيح

13\ للتخفيف من مشكلة قابلية المعاقين للتشتت ،ينبغي العمل على :
أ-استخدام أساليب صارمة في التعامل
ب-جعل فترة التدريبقصيرة
ج-استخدام أساليب مناسبة للتقويم
د-كل ما سبق صحيح

14\ في سؤال عن زمن الرجع لكنه غير واضح
عموما زمن الرجع لدىالمعاقين أطول منه لدى العاديين( وهو الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجابة لسؤالالمعلم)،

15\ من أهم أساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذالمعاقين ...
أ-تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية
ب-التعزيز السلبي للمتعلم
ج-التعاقد السلوكي مع المتعلم
د-تعديل سلوكالمتعلم
المحاضرة الخامسة + السادسة ( مهارات التدريسواستراتيجياته )

16\ لكي يكون التدريس فعالاً ينبغيعلى معلم التربية الخاصة مراعاة ....
أ-استخدام التعزيز
ب-استخدامأكثر من وسيلة تعليمية
ج-استخدام أكثر من طريقة
د-كل ما سبقصحيح

17\ معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ-معرفة طبيعة التلاميذ
ب-يستغل كل وقت الحصة
ج-يستخدم أكثر منأسلوب للتقويم
د-كل ما سبق صحيح

18\ التدريسالموازي يعتمد على .....
أ-تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصفالفصل
ب-قيام معلم بالتدريس لمجموعة صغيرة ،والآخر يقوم بالتعليم للصفكله
ج-يقوم معلم بعملية التعليم ،بينما الأخر بملاحظة التلاميذ
د-كل ما سبقصحيح

19\ التدريس بالفريق يعتمد على :
أ-يقومبعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل
ب-تعاون أكثر من معلم فيالتخطيط والتدريس
ج-يقوم معلم واحد بعملية التعليم ،بينما يقوم الاخربملاحظة التلاميذ
د-كل ما سبق صحيح

20\ تعتمد طريقة تعددالحواس على :
أ-تعدد المعلمين المشاركين في تطبيقها
ب-الكتابةوالقراءة والمشاهدة والنطق
ج-تعدد الوسائل التعليمية
د-كل ما سبقصحيح

21\ إستراتيجية تحليل المهمة تعتمد على :
أ-تجزئة عناصر المنهج
ب-تجزئة محتوى المنهج
ج-تجزئة المهاراهإلى مهارات صغيرة متسلسه
د-كل ما سبق صحيح

22\ يعتمدتشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على :
أ-تحليل المهمةالتعليمية
ب-تحفيز التلميذ المعاق
(الاختيارات ناقصة لا استطيع الاختيار )

23\ تعتمد استراتيجية الحث على :
أ-تقديم حثلفضي ....
ب-تقديم مثير يحفز المعاقين على القيام بالاستجابةالمطلوبة
ج-تقديم حث جسمي
د-كل ما سبق صحيح

24\ تُعرف إستراتيجية النمذجة على أنها :
أ-تعلم استجاباتجديدة عن طريق الملاحظة والتقليد
ب-تعميم المتعلم ما تعلمه على مواقفجديدة
ج-تحليل المهمة إلى مهمات صغيرة
د-كل ما سبق صحيح

25\ من المبادئ التي تحكم اختيار معلم التربية الخاصة لطريقة التدريس .....
أ-طبيعة الإعاقة
ب-طبيعة الموضوع
ج-طبيعة الأهداف
د-كلما سبق صحيح

26\ من أدوار المعلم تجاه الواجباتالمنزلية ...
أ-تكليف التلاميذ بعملية التصحيح
ب-تأجيل عمليةالتصحيح
ج-التصحيح أولاً بأول
د-كل ما سبق صحيح

27\ للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين عل المتعلم القيام بما يلي :
أ-استخدام أكثر من حاسة
ب-استخدام أكثر من طريقةللتقويم
ج-استخدام المساعدة الجسمية
د-كل ما سبق خطأ
المحاضرة السابعة (التدريس باستخدام تدريسالأقران للمعاقين)


28\ لمواجهة القدراتالمتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم
أ-المناقشة
ب-لعبالأدوار
ج-حل المشكلات
د-التعلم الفردي ~> أرجو التحقق من صحةالإجابة


29\ طريقة تدريس الأقران تساعد التلميذ المعاقعلى ....
أ-التعلم الفردي
ب-الاعتماد على الأخرين
ج-تنميةمفهومه عن ذاته
د-كل ما سبق خطأ

30\ لتنمية مفهومالذات والدافعية لدى التلاميذ المعاقين ؛فإن على المعلماستخدام
أ-المناقشة
ب-تدريس الأقران
ج-العصفالذهني
د-الحوار

31\ لنجاح طريقة تدريس الأقران على معلمالتربية الخاصة .....
أ-تهيئة التلاميذ
ب-أخبار إدارة المدرسةبالتجربية
ج-تدريب التلاميذ على أدوارهم
د-كل ما سبقصحيح

32\ من أكثر أنواع التدريس الأقران فعالية معالتلاميذ المعاقين ....
أ-التدريس النظري
ب-التدريسالجماعي
ج-التدريس الفردي
د-التدريس فرداً لفرد

33\ ينبغي على المعلم أثناء تطبيقه لطريقة تدريس الأقران عمل ما يلي :......
أ-طرح المشكلة
ب-استخدام المحاضرة والمناقشة
ج-تحديدنوعية مشاركة التلاميذ
د-مراجعة الواجبات المنزلية

34\ من المشكلات التي يعاني منها بعض التلاميذ المعاقين ويمكن معالجتهاباستخدام تدريس الأقران : ( من الواجب الثاني )
أ- الخجل والإنسحاب
ب- انخفاض مستوى مفهوم الذات
ج- صعوبة الفهم
د- كل ماسبق صحيح
المحاضرة الثامنة + التاسعة ( التدريس باستخداممدخل القصص )


35\ من أفضل الطرق التي تساعد علىتنمية القيم لدى التلاميذ المعاقين :
أ-طريقة المناقشة
ب-طريقةالقصة
ج-طريقة تحليل المهمة
د-طريقة حل المشكلات


36\ للعمل على تبني التلاميذ المعاقين لمفهوم القدوة ينبغي الاهتمامبدراسة :
( اختيارات هذا السؤال غير واضحة .. عموما .. من الفوائدالتربوية لقصة تنمية مفهوم القدوة الحسنة من خلال تعرف المعاق على جوانب من حياةالشخصيات التاريخية )


37\ تعتبر قصة (كليلة ودمنة) منالقصص :
أ-الرمزية
ب-الدينية
ج-التاريخية
د-الخيالية

38\ قصصالتضحية والشرف تتناسب مع التلاميذ المعاقين في ...
أ- عمر من الثالثةوحتى السابعة
ب- عمر من الثامنة وحتى الثانية عشرة
ج- عمر من الثالثةعشرة وحتى الثامنة عشرة
د- جميع المراحل العمرية
( هذا السؤالالاختيارات غير واضحة في الصورة وهذه الاختيارات افترضتها من عندي تبعا لنمط السؤال )

39\ -لزيادة تأثير القصة في التلاميذ المعاقين ،ينبغي أنيصاحبها ..
أ-أداء صوتي مُعبر
ب-استخدام صور ملونه
ج-استخدامالمعلم لإيماءات الجسم
د-كل ما سبق صحيح

40\ يراعى عند اختيار معلم التربية الخاصة للقصة أن تكون :
أ-مرتبطةبمحتوى المنهج
ب-أكبر من مستوى التلاميذ
ج-كثيرة الشخصيات
د-متشابهةالأحداث
المحاضرة العاشرة + الحادية عشرة ( المدخلالدرامي )

41\ تعتمد الدراما الإبداعية التي تستخدممع التلاميذ المعاقين الصغار على :
أ-وجود نص مكتوب
ب-الخيالوالحرية
ج-تقليد المعلم
د-كل ما سبق صحيح

42\ يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ الصم على....
أ-الإلقاء
ب-التمثيل الصامت
ج-الدراماالاجتماعية
د-كل ما سبق خطأ

43\ من أفضل الأنماطالدرامية التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين عقلياً في مراحل التهيئة...
أ-المحتوى الممسرح
ب-مسرح العرائس
ج-الدراماالنفسية
د-الدراما الاجتماعية

44\ عند قيام التلاميذالمعاقين عقلياً بالتمثيل ، يُفضل أن يصاحب ذلك ....
أ-مادة صوتيةمسموعة
ب-عرض صور للموقف التمثيلي
ج-أداء حركي معبر
د-كل ما سبقصحيح

45\ قيام التلاميذ المعاقين عقلياً بعملية التمثيليساعد على....
أ-تنمية حصيلتهم اللغوية
ب-تنمية توافقهمالذاتي
ج-تنمية خيالهم
د-كل ما سبق صحيح

46\ من الموضوعات التي تصلح أكثر من غيرها ؛لأن يقدمها بطريقة درامية للمعاقين...
أ-مهارات الأمن والسلامة
ب-مهارات الحساب
ج-مهاراتاليدوية
د-كل ما سبق صحيح

47\ من المشكلات التييعاني منها بعض التلاميذ المعاقين ، ويمكن معالجتها بالتمثيل ....
أ-الخجل
ب-رداءة الخط
ج-عدم الالتزام بعمل الواجباتالمنزلية
د-كل ما سبق خطأ

48\ من أفضل أساليب التقويمالأدائي التي تتناسب مع التلاميذ المعاقين....
أ-الأسئلةالشفوية
ب-الأسئلة الموضوعية
ج-أسئلة من أنا وأين أكون وماذا أفعل؟
د-أسئلة المزاوجة
المحاضرة الثانية عشر (مدخل اللعب )


49\ تصميم الألعاب التعليمية للمعاقين ، ينبغيان يركز على فعالية .....
أ-المعلم
ب-المتعلم
ج-المشرفالتربوي
د-الأخصائي النفسي

50\لضمان نجاح التلاميذالمعاقين في استيعاب اللعبة ،فلابد من ....
أ-المشاركة مع التلاميذ فيتنفيذ اللعبة
ب-استخدام الشدة لضبط الفصل
ج-تحديد بداية ونهاية اللعبة

51\ لضمان فاعلية تنفيذ الألعاب التعليمية ،ينبغي على معلمالتربية الخاصة العمل على .....
أ-ترك الحرية المطلقة للتلاميذ لممارسةأي نوع من الألعاب
ب-توزيع الأدوار عشوائي على التلاميذ ..
( الاختيارين أ - ب خاطئين وبقية الاختيارات غير واضحة للاسف)

[ALZ3EM]

يعطيك العافيه بس من هو ابوعبدالعزيز

[ولد روق]

الله يوفقك ويوفق ابو عبدالعزيز

[الوادعي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alz3em

يعطيك العافيه بس من هو ابوعبدالعزيز

احد الزملاء طالبها مني علا تويت

[ALZ3EM]

اها معليش بس خبرك عرق اللقافه القصيمي نقز فيني