المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mareooma (المشاركة 8948044)

لمشاركة الأصلية كتبت بواسطة rabbit
لبيه ياانصارية مايكون خاطرك غير طيب وبيكون الخطاب بكره مرسل بالبريد الممتاز بعد وراح اسهب فيه واوضح كل الاخطاء والتكلف في صعوبة الاسئلة . وراح ادخل موضوع الحاسبة وان ادخالها من قبل الكثير من الطلاب يعتبر غش لان الاسئلة كسور وعمليات والناتج يطلع بسهولة بالحاسبة وبدون تعب او عمليات . وبعد علم النفس بتوصى فيه . وبتابع الخطاب ولو ما حصل تجاوب لا قدر الله برسل خطاب لمدير الجامعة ولو ما حصل تجاوب بسحب الاسئلة خارج الجامعة بالمحاضرات والمحتوى لوزارة التعليم العالي << بس ما بظلم الفريدان احس انه شغال ومتعاون ومن باب الادب ما اتخطاه ممكن يحل الموضوع من عنده . شدي حيلك في الباقي لك وماعليك من هذا الاختبار ان شاء الله محلوله اموره . واهتمو بالاعتراض على الاختبار في الخدمات الطلابية هذا المهم لاني بكتب في الخطاب احاله للخدمات الطلابية .
من قالك احنا نبي نعيد الاختبار ...........................................انا وحده مااستخدمت الاله الحسابه جدول الضرب وحافظته بتفتحون علينا باب مقفل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rabbit (المشاركة 8950724)

اختي انت كذا تظلمينا وتثبتينا بكلامك عدم وضوح الصور في نموذج b وعدد الاخطاء في صياغة الاسئلة والخروج عما اثاره الدكتور بالمحاضرة والمحتوى بشكل مباشر كبير واعتقد هدف الشكوى الاساسي تحكيم الاسئلة من قبل لجنة الدكتور مايكون فيها وتكون متخصصة راح يشوفون الاسئلة تناسب المحتوى وهدف المقرر او لا لو قالو ما تناسب بأكثر الفقرات راح يعاد الاختبار او تمنح درجاته للطلاب .
ويا اختي الجامعة مو لعبة في يدي اقول لهم الطلاب استخدمو الحاسبة تعيد الاختبار الجامعة اكيد بتكلم مراقبين المراكز وتاخذ افاداتهم ذاك الوقت وبتسألهم ولو طلع الكثير استخدما واي نو يعاد الاختبار !
لانه الحاسبة فعلياً ممنوعة وادخالها غش صريح وخطا الدكتور جسيم انه ما منعها وتمرير بعض الطلاب للحاسبة عند مراقبين على اساس المادة رياضيات يعتبر استغلال جهل المراقبين
عموما اختي اعادة الاختبار امر وارد بس مو الحل الوحيد لكن اللي متاكد منه لو الموضوع اهمل بجلب ورقة ملزمه بإعادة الاختبار من خارج الجامعة وانا اقدر اسويها الان بس راح تعطي سمعة زفت للجامعة ولشهادتها .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العود الأزرق 2008 (المشاركة 8951427)

هدي اللعب ياباشا

ترى الأسئلة الظاهر أن كلها صحيحة .. العيب فينا ..!

بالنسبة لسؤال المباشر وغير المباشر أعتقد أو شبه متأكد أني شفت فيه كلمة ( متر ) وهذه الكلمة هي الفرق بين المباشر وغير المباشر .. لأن (المباشر )تجيب طالبين وتقايسهم بدون شيء .. (وغير المباشر ) يتطور التفكير المنطقي ويبدأ يستخدم وحدات معيارية ك(المتر) وغير معيارية ك ( الشبر ) وبكذا السوعال ما عليه غبار .

الثاني حق الرسمة الغالبية العظمى مجمعين على أن الدائرة والهرم هي الغير وموجودة في الصورة وبكذا الهرم هو الإجابة لأنه مجسم .

على شان كذا لا تتعب نفسك على الفاضي ركز في الجاي .. وترى الدعوة كلها قرطاس من الجامعة وحنا عايشين ومنعمين بدونه يارب لك الحمد ..:21:

مع العلم أني جبت العيد في مادتين إلى الآن .. لكن التقصير كان مني ما كان عندي وقت للمذاكرة ..:27:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rabbit (المشاركة 8946530)

هذا غلط من الدكتور اذا ما منعها في محاضراته بس اللي واثق منه زي ماني واثق من نفسي ان ادخال الحاسبة يكون في عمليات كبرى لتساعد الطالب وهذا بالثانوي وغيره اما عمليات كسور وجمع وضرب ماتجي رقم 10 اروح اجيب لها حاسبه ايش الرياضيات اللي ادرسها اجل ؟
اغلب المحاضرات كيف تجمع وتكسر وتقسم وكيف تعمل بالكسور لما تكون بالضرب والعلميات العشرية وغيره ليش ادوخ نفسي في معرفة الطرق اجيب الحاسبة وينتهي الموال ذا كله ؟
<<< انا قلت بخربها على الكل في الشكوى يا الكل يتعامل بالعدل واي عملية حسابية يمنح درجتها الجميع او نطالب بالاعادة .