عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 16   #43
عزام1
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية عزام1
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 96552
تاريخ التسجيل: Sun Dec 2011
المشاركات: 737
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 499
مؤشر المستوى: 66
عزام1 will become famous soon enoughعزام1 will become famous soon enoughعزام1 will become famous soon enoughعزام1 will become famous soon enoughعزام1 will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية الآداب
الدراسة: انتساب
التخصص: دراسات إسلامية
المستوى: المستوى الأول
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عزام1 غير متواجد حالياً
رد: سبب الإخفاق في مستوى رابع رؤية مغايرة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو الحسن2011 مشاهدة المشاركة
كلامك في محله
بس فيه مشكلة وهي التعامل معا الأسئلة والتقدير
فيه دكاترة في المحاضرات المباشرة يعترفون بان طلاب التعليم عن بعد منهم المشغول والموظف ليس المتفرغ للدراسة تماما فيقف معنا ويبسط المنهج وتكون الأسئلة واضحها ومنهم من يعطيك العلم في المباشرة بان المنهج فيه صعوبه وفيه والاسئلة تكون كذا ويربك
لكن السبب الوحيد وهو منا تدرون ليش
في اسئلة تقع منا في المحاضرات المباشرة تؤثر على المستقبل

مثل يا دكتور الاسئلة بتكون مثل العام!؟
يادكتور انت حذفت الترم الماضي ؟!

حتى تغيير نظام المقالي والموضوعي قد يكون بسبب هذه الاسئلة

من يوافقني الراي يضع ومن لا يوافق
الأخ الكريم أبا الحسن

لا شك بأن دكتور المادة يقع على عاتقه إيصال المعلومة للطالب بصورة مبسطة ومفهومة بالإضافة إلى تقديم النصح والمشورة بعد شرح وافي عن الطريقة التي ستكون عليها أسئلة الاختبار ..

تكمن الصعوبة أخي الفاضل من عدم التواصل المباشر مع الدكتور سواء في قاعة المحاضرات أو في المكتبة إلا ما كان من محاضرات مباشرة ثلاث لا تسمن ولا تغني من جوع.

أتمنى أن يكون للجامعة حضور و حلول من أجل الوصول للهدف المنشود.