اللي اخذ الانجليزي كتابه يتفضل يدرس معنا

[ذكيه ميه بالميه]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

هنا بهالموضوع راح يجيكم الاشياء المهمه من مادة الانجليزي كتابه وراح نترجم كل شي مهم

راح نحطلكم القاعدات وغيره من كلمات وتعبير مع ترجمه لها

طبعاً الترجمه راح اتولاها انا بإذن الله:(164):

وشرح القاعدات راح يتولاها اخوي ابو مها:(204):

راح ابدأ معكم الحين بالمحاضره التمهيديه لهذي الماده

بسم الله الرحمن الرحيم

الدكتور في بداية المحاضره عرّف بنفسه..
اسمه:د.وليد عثمان

الآن راح نبدأ المحاضره
course title writing
يعني--->عنوان الدوره التدريبيه

[ذكيه ميه بالميه]

قال الدكتور راح اعطيكم شرح مبسط عن الماده
course content
يعني---> محتوى المقرر

This course provides students with practice in English writing
.skills from the sentence to the paragraph level
,…It deals with basic aspects: handwriting, punctuation, capitalization
as well as text development from simple to compound/complex sentences and on to
.paragraph formation


هذا بالطبع يوفر للطلاب في ممارسة اللغة الإنجليزية مهارات الكتابة من الجملة إلى مستوى الفقرة.
انها تتعامل مع جوانب أساسية هي : الكتابة اليدوية ، وعلامات الترقيم ، وراح تتعرف على الاوضاع المناسبه لكتابة الحروف الكبيره والصغيره... ،
فضلاً عن تطوير النص من البسيط الى المركب / الجمل المعقدة وإلى تشكيل الفقرة.

[ذكيه ميه بالميه]

:Course Objectives
يعني--->أهداف الدوره

:By the end of this course, the students will be able to
write clear English sentences with correct punctuation and capitalization
develop English sentences beyond a single clause to compound and complex sentences
organize sentences into a clear paragraph with a clear topic sentence and controlling idea

بحلول نهاية هذه الدورة ، سوف يتمكن الطلاب من:
. 1- كتابة الجمل الإنجليزية واضح مع علامات الترقيم الصحيح و راح تتعرف على الاوضاع المناسبه لكتابة الحروف الكبيره والصغيره.
. 2- تطوير الجمل الإنجليزية إلى أبعد من بند واحد إلى المجمع والجمل المعقدة.
. 3- تنظيم الجمل في فقرة واضحة مع موضوع الجملة واضحة وفكرة السيطرة.

[ذكيه ميه بالميه]

Course Assessment
يعني--->تقييم الدوره

:The students will be assessed by
A final exam : 100%
…The final exam will test you in the course outcomes. Writing sentences and paragraphs

وسيجري تقييم الطلاب من خلال:
الاختبار النهائي : 100 ٪
وسيكون الاختبار النهائي اختبار لك في نتائج الدورة. ... كتابة الجمل والفقرات

[ذكيه ميه بالميه]

Textbook
الكتاب المدرسي
Step- by-Step Writing: A standard-based approach, by Linda Blanton, Thomson & Heinle 2008
خطوة بخطوة الكتابة : نهج موحد على أساس

الكاتبه هي: Linda Blanton

الناشرين هم:Thomson & Heinle 2008

**وورانا الدكتور غلاف الكتاب وقال لنا إنه راح ينزل لنا 3 أسماء محلات تبيع هذا الكتاب
اسم المكتبات اللي تبيع الكتب(مكتبة المتنبي- مكتبة العبيكان- مكتبة السعد)

[ذكيه ميه بالميه]

Required Content
متطلبات المحتوى

:The required units are
1. Give information about yourself
2. Describe your family and home
3. Explain how to do something
6. Describe a favorite place
7. Write a message to a friend (past events)
9. Tell a story (past/ a trip)
10. Summarize information




الوحدات المطلوبة هي :
1. إعطاء معلومات عن نفسك
2. وصف العائلة والمنزل
3. شرح كيفية القيام بشيء ما
6. وصف مكان مفضل
7. كتابة رسالة إلى صديق (الأحداث الماضية)
9. تحكي قصة (الماضي / رحلة)
10. تلخيص المعلومات



قال الدكتور إننا ماراح ناخذ 3 وحدات من 10 وحدات
راح ناخذ الوحده(1،2،3،6،7،9،10)
والوحده اللي مو معنا هي(4،5،8)

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT ONE
Give information about yourself
الوحده الأولى
اعطاء معلومات عن نفسك
Vocabulary: Classroom vocabulary; Numbers 1 to 20
Grammar: Statements with be; Subject pronouns
Conventions: Capitalization and proper nouns
Writing: an informational survey
المفردات : فصل المفردات ؛ أرقام 1 حتى 20
النحوي : تصريحات مع be ؛ ضمائر الفاعل
الاتفاقيات : مراعاة كتابة الحروف الكبيره والصغيره ،وأسماء الأعلام
الكتابة : اكتب استطلاعك

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT TWO
Describe your family and home
الوحده الثانيه
وصف الأسره والمنزل
Vocabulary: Home and family; Adjectives; Action verbs
Grammar: Simple present tense; Prepositions; Possessive forms
Conventions: Writing complete sentences
Writing: a family album

المفردات : المنزل والأسرة ؛ الصفات ؛ الأفعال العمل
النحوي : المضارع البسيط ؛ حروف الجر ؛ أنواع الملكيه
الاتفاقيات : كتابة جمل كاملة
الكتابة : ألبوم العائلة

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT ONE
Give information about yourself
الوحده الأولى
اعطاء معلومات عن نفسك
Vocabulary: Classroom vocabulary; Numbers 1 to 20
Grammar: Statements with be; Subject pronouns
Conventions: Capitalization and proper nouns
Writing: an informational survey
المفردات : فصل المفردات ؛ أرقام 1 حتى 20
ويتضمن إني اكتب قطعه تحتوي على كلمات تخص الوحده هذي
النحوي : تصريحات مع be ؛ ضمائر الفاعل
ويتضمن استخدام القاعدات
الاتفاقيات : مراعاة كتابة الحروف الكبيره والصغيره ،وأسماء الأعلام
ويتضمن التنبه على علامات الاستفهام وأيضاً متى نكتب الحروف الكبيره ومتى نصغرها
الكتابة : اكتب استطلاعك
ويتضمن كتابة معلومات عنّي(اسمي-اسم عايلتي-اسم مدرستي،....إلخ)

وقال الدكتور إن كل وحده راح يكون هذا نظامنا
يعني نذكر --->Writing-Vocabulary-Grammar-Conventions

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT THREE
الوحده الثالثه
Vocabulary: Foods; action verbs
Grammar: Imperative statements; Count and non-count nouns
Conventions: End punctuation
Writing: a recipe poster
المفردات : الأطعمة ؛ الأفعال عمل
النحوي : تصريحات حتمية أو بيانات حتمية؛ الأسماء المعدوده والأسماء الغير معدوده
الاتفاقيات : الانتهاء بالترقيم
الكتابة : وصفة المشارك

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT SIX
Describing a favorite place
الوحده السادسه
وصف مكان مفضل
Vocabulary: Descriptive adjectives; Location phrases; Activities
Grammar: Present continuous; Object pronouns; adverbs
Conventions: Correcting spelling errors
Writing: a descriptive paragraph

المفردات : الصفات الوصفية ؛ وضعية الجمل، والأنشطة
النحوي : المضارع المستمر ؛ كائن الضمائر ؛ الاحوال
الاتفاقيات : تصحيح الأخطاء الإملائية
الكتابة : فقرة وصفية

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT SEVEN
Write a message
الوحده السابعه
كتابة رساله
Vocabulary: Days of the week; free-time activities; time expressions; feelings and moods
Grammar: Simple past tense with regular verbs; Simple past tense with be and have
Conventions: Mailing addresses
Writing: a message about last weekend

المفردات : أيام الأسبوع ، أنشطة أوقات الفراغ ؛ وقت التعبيرات؛المشاعر والأمزجة
النحوي : الماضي البسيط مع الأفعال العادية ؛ الماضي البسيط مع be و have
الاتفاقيات : العناوين البريدية
الكتابة : رسالة حول نهاية الأسبوع الماضي

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT NINE
Tell a story
الوحده التاسعه
تحكي قصه
Vocabulary: Travel and transportation words; Synonyms and antonyms; adjectives
Grammar: Simple past tense of irregular verbs; Wh-questions with past tense
Conventions: Time transition words
Writing: tell a story about a trip you took

المفردات : السفر والنقل الكلمات ؛ المترادفات والمتضادات ؛ الصفات
النحوي : الماضي البسيط من الأفعال الشاذة ؛
نوعيه أسئلة ( Wh-questions )مع الفعل الماضي
الاتفاقيات : الزمن الإنتقالي للكلمات
الكتابة : أروي قصة رحلة ذهبت إليها

[ذكيه ميه بالميه]

UNIT TEN
Summarize information
الوحده العاشره
تلخيص المعلومات

Vocabulary: Life events; family
Grammar: review of simple verb tenses; review of subject-verb agreement
Conventions: Citing sources
Writing: Write a summary of a story


المفردات : أحداث الحياة ؛ الأسرة
النحوي : مراجعه لزمن الأفعال البسيطه؛ مراجعة توافق الفعل والفاعل
الاتفاقيات : النقل من المصادر
الكتابة : كتابة ملخص لقصة

[الوكري]

انا عن نفسي

مااضفت ولا ماده فيها انجليزي

وان شاء الله يشيلونها من الجامعة


ويحطون اللغة العربية


لانها الاهم

[,متـــكـ تــكـ,]

عيني عليك بارده ياذكيه

توفق اخوك بختيار النك :(204):

اسم على مسمى:oao:

[ابو مها]

بارك الله فيك اختي ذكيه

جهد تشكرين عليه

لا خلا ولا عدم

[عـــــ بـنـت ـــــز&]

bravooooo ذكيه ,,

go ahead

:(270):

[ذكيه ميه بالميه]

Things you should do
أشياء لابد منك ان تعملها

.Always prepare the topics of each lecture in advance
.Do all the exercises in the book
.Search online for related topics



إعداد دوما موضوعات كل محاضرة مقدماً.
تفعل كل هذه المناورات في الكتاب.
البحث على الانترنت عن المواضيع ذات الصلة.

[ذكيه ميه بالميه]

Teacher’s support
دعم المدرس(مايجب من المعلم عمله)

After each lecture, I will provide you with model answers for all the tasks you are required to
.do
.I will provide you with online source materials related to the task at hand


بعد كل محاضرة ، سوف توفر لك إجابات نموذجية لجميع المهام المطلوبة منك.
سوف توفر لك مع المواد ذات الصلة على الانترنت مصدر لهذه المهمة في متناول اليد.

[رنجه]

يعطيج العافيه عزيزتي امممم شفتي اول محاضره وثاني والرابعه او باقي لان الرابعه هي يونت2 امممممم فيه بعض الاسئله ماشفتها بالكتاب

[ذكيه ميه بالميه]

( Reading ( page 2
قراءه (صفحه 2)

Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los Angeles, California. Mrs. Moore is his English teacher. Mrs. Moore is a good teacher. She is kind and friendly. Francisco and Mrs. Moore are in the classroom now. They are in an English class. They are busy. Francisco is at a desk. Mrs. Moore is not at a desk. She is at the board. The classroom is not
.a big room. It is a small room. It is clean and colorful. The classroom is in a large building


فرانسيسكو غارسيا طالب. وهو خمسة عشر سنة. وهو من لوس انجلس ، كاليفورنيا. السيدة مور هي أستاذته لمادة اللغه الإنجليزية. السيدة مور معلمه جيده. انها لطيفه وحبوبه. فرانسيسكو والسيدة مور هم الآن في الفصل. هم في فصل اللغه الانجليزيه. إنهم مشغولون. فرانسيسكو عند الطاوله. السيدة مور ليست عند الطاوله. فهي على السبوره. الفصل ليس غرفة كبيرة. انه غرفة صغيرة. وإنه نظيف وملون. الفصل في مبنى كبير.

[ذكيه ميه بالميه]

Capitalization
الحروف الكبيره
شوفوا الحروف اللي ملونه بالأحمر هي اللي مسموح بهالحاله تكون كبيره
طبعاً النص موجود بالصوره اللي انا مرفقتها لكم

ترجمة النص:
فرانسيسكو غارسيا طالب. وعمره خمسة عشر سنة. وهو من لوس انجلس ، كاليفورنيا. السيدة مور هي أستاذته لمادة اللغه الإنجليزية.

[ذكيه ميه بالميه]

( Affirmative (be
(be) الإيجابي --->يعني فعل يكون بوضع ايجابي

النص موجود بالصوره

ترجمة النص:
السيدة مور معلمه جيده. انها لطيفه وحبوبه. فرانسيسكو والسيدة مور هم الآن في الفصل. هم في فصل اللغه الانجليزيه.

[mrs. rose]

http://www.moeforum.net/vb1/uploaded/60703_1202764213gif

[راعي الصيت]

جزاكِ الله خير الجزاء ع المجهود الرائع وبارك الله فيك
شكراً لكِ كثير .... وفقك الله لما يحب ويرضى .

استمري فلكٍ متابعين تسلمين والله ... وموفقه بإذن الله
لكِ كل التقدير والإحترام ...

[ذكيه ميه بالميه]

(Negative (be
(be)السلبي --->يعني فعل (be)يكون سلبي بمعنى(is not-are not)

النص موجود بالصوره

ترجمة النص:
فرانسيسكو عند الطاوله. السيدة مور ليست عند الطاوله. فهي عند السبوره. الفصل ليس غرفة كبيرة. انه غرفة صغيرة. وإنه نظيف وملون. الفصل في مبنى كبير.

[ذكيه ميه بالميه]

Adjectives
الصفات

الأمثله تلاحظونها بالصوره بس انا راح اترجملكم معاني الكلمات..:(204):

ترجمة الأمثله:
1-السيده مور معلمه جيده.
2-انها لطيفه وحبوبه.
3-إنهم مشغولون.
4-الفصل ليس غرفه كبيره.
5-إنه غرفه صغيره.
6-إنه نظيف وملون.
7-الفصل في مبنى كبير.

[ذكيه ميه بالميه]

كذا انتهت المحاضره التمهيديه..
ان شاء الله راح انزلكم المحاضره الأولى قريباً..:(204):

[عـــــ بـنـت ـــــز&]

up

للفايده

[رنجه]

رفع للمتابعه والفايده

[رواسـي]

الله يسعد قلبك ويوفقك وكل من بذل جهدهـ ياحي ياقيووووم =]

لاعدمنـآكــمـ

[ام رركاز]

مشكووره ياقلبي وما تقصرين

[كورديليا]

ياليت هالموضوع يتثبت

متابعين

جزاكم الله الف خير

[**صدى الصمت**]

تسلمين على هـ المجهود ..

[A7la Malak]

مشكـــــــــــوووره ياذكيـــــــــه ...
الله يجزاك كل خيــــــــر ... ^_^

[عز الشوق]

اول شيء اختي ذكيه الله يجزاك خير ويعطيك العافيه على هذا الجهد اللي تسوينه والله يوفقك دنيا واخره

ثاني شيء انا رحت مكتبة العبيكان وسألت عن الكتاب north satr وسألت موظف الاستعلامات للتاكيد ان الكتاب هو المطلوب المهم شريته وقاللي هذا هو الكتاب north star reading and writing مافيه اسم مؤلف بس الوحدات اللي فيه مافيها ولا شي من اللي ذكرتيه ..اول وحده في الكتب اللي شريته هي the world of advertising عالم الاعلانات وفيه صورة شوربة كويكر ههه شسالفه هذا هو الكتاب والا غير نورينا الله ينور حياتك :d1:

اخوك

[ذكيه ميه بالميه]

اول شيء اختي ذكيه الله يجزاك خير ويعطيك العافيه على هذا الجهد اللي تسوينه والله يوفقك دنيا واخره

ثاني شيء انا رحت مكتبة العبيكان وسألت عن الكتاب north satr وسألت موظف الاستعلامات للتاكيد ان الكتاب هو المطلوب المهم شريته وقاللي هذا هو الكتاب north star reading and writing مافيه اسم مؤلف بس الوحدات اللي فيه مافيها ولا شي من اللي ذكرتيه ..اول وحده في الكتب اللي شريته هي the world of advertising عالم الاعلانات وفيه صورة شوربة كويكر ههه شسالفه هذا هو الكتاب والا غير نورينا الله ينور حياتك :d1:

اخوك


اخوي هذا الكتاب للانجليزي قراءه مو للانجليزي كتابه

كتاب الانجليزي كتابه هو

Step- by-Step Writing: A standard-based approach


اللي انت شريته صح بس للانجليزي قرااااااااااااااااءه ركز اخوي:(204):

[ذكيه ميه بالميه]

فرقوا بين Writing وبين reading and writing
reading and writing للقراء والكتابه
Writing للكتابه فقط وانا موضوعي هذا عن الكتابه مو عن القراءه

القراءه منزلها لكم اخوي ابو مها

انا نزلت الكتاااااااااابه

تحياتي لكم

[ذكيه ميه بالميه]

المحاضره الأولى

"اعطاء معلومات عن نفسك"

[ذكيه ميه بالميه]

Lecture Components
مكونات المحاضره
Vocabulary:
المفردات
Classroom words with articles
كلمات متعلّقه بالفصل مع استخدام الأدوات (a,an,the) يعني أدواة تعريف زي مانقول عندنا بالعربي (أل التعريف-التنوين)
Grammar:
النحوي
Adjectives
الصفات
Statements with be
التصريحات مع كلمة (be)
Subject pronouns
ضمائر الفاعل
Strategies & Conventions:
الإستراتيجيات والإتفاقيات
Capitalization: Sentences & proper nouns
Capitalization--->الرّسمله(يعني كيفية كتابةحروف الكلمات متى تكون حروفها كبيره ومتى تكون صغيره)
Sentences & proper nouns--->الجمل
proper nouns--->أسماء الأعلام

[ذكيه ميه بالميه]

Introduction
مقدمة
This lecture starts with a reading text. The text is then analyzed for the major points included
in the previous slide.
هذه المحاضرة تبدأ بنص قراءة.ثم يتم تحليل النص للنقاط الرئيسية المدرجة في الشريحة السابقة(يعني الى مفردات-نحوي- استراتيجيات واتفاقيات).
Most parts are followed by references to web pages. Students should refer to those web
.pages for further study
معظم الاجزاء تتبع بالإشارة إلى صفحات الويب. على التلميذ أن يشير إلى تلك الصفحات على شبكة الإنترنت لمزيد من الدراسة.

[ذكيه ميه بالميه]

Reading
قراءه
Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los Angeles, California. Mrs. Moore is his English teacher. Mrs. Moore is a good teacher. She is kind and friendly. Francisco and Mrs. Moore are in the classroom now. They are in an English class. They are busy. Francisco is at a desk. Mrs. Moore is not at a desk. She is at the board. The classroom is not
.a big room. It is a small room. It is clean and colorful. The classroom is in a large building

فرانسيسكو غارسيا طالب. وهو خمسة عشر سنة. وهو من لوس انجلس ، كاليفورنيا. السيدة مور هي أستاذته لمادة اللغه الإنجليزية. السيدة مور معلمه جيده. انها لطيفه وحبوبه. فرانسيسكو والسيدة مور هم الآن في الفصل. هم في فصل اللغه الانجليزيه. إنهم مشغولون. فرانسيسكو عند الطاوله. السيدة مور ليست عند الطاوله. فهي على السبوره. الفصل ليس غرفة كبيرة. انه غرفة صغيرة. وإنه نظيف وملون. الفصل في مبنى كبير.

[ذكيه ميه بالميه]

Capitalization: Sentence beginning
الرّسمله:بداية الجمل
.Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los Angeles, California•

فرانسيسكو غارسيا طالب. وهو خمسة عشر سنة. وهو من لوس انجلس ، كاليفورنيا.
• .She is kind and friendly•

انها لطيفه وحبوبه.
.They are in an English class•

هم الآن في الفصل.
.It is clean and colorful•

إنه نظيف وملون.

[ذكيه ميه بالميه]

هنا راح نتكلم عن Capitalization: Proper Nouns
يعني--->رسملة:اسماء الأعلام

لاحظوا الاحرف الملونه باللون الأحمر بالصوره هذي الاحرف متصله باسماء فكتبناها بأحرف كبيره

عندنا--->(Francisco- Moore -Garcia ) عباره عن اسماء اشخاص فنكتب حرفه الاول كبير..
He عباره عن ضمير فاعل فنكتب حرفه الاول كبير..
Los Angeles عباره عن اسم مدينه فنكتب حرفه الاول كبير..
California عباره عن اسم دوله فنكتب حرفه الاول كبير..
.Mrsعباره عن عنوان مختصر لشي وهنا مقصود به اختصار لكلمة سيده فنكتب حرفه الاول كبير..
English عباره عن اسم لغه فنكتب حرفه الاول كبير..

[ذكيه ميه بالميه]

هذا عنوان بريدي الدكتور طرحه لنا على اساس نزيد معرفتنا بالرّسمله متى نحط الكلمات الكبيره ومتى تكون صغيره

حاولوا تدخلون هالرابط وان شاء الله تكونوا افضل بالانجليزي

http://owl.english.purdue.edu/engagement/index.php?category_id=2&sub_category_id=1&article_id=42

وفي روابط كثيره حطها الدكتور وراح احط كل رابط تحت العنوان المخصص له

[ذكيه ميه بالميه]

هنا راح تشوفون الـ Vowels

يعني--->حروف العلّه

[ذكيه ميه بالميه]

وهنا راح نشوف الـ Consonants
يعني---> الحروف الساكنه

[ذكيه ميه بالميه]

Articles in English

:There are three articles in English
الأدوات في اللغه الانجليزيه
( The indefinite article (a
يعني الاداة الـ(a)
(The indefinite article (an
يعني الاداة الـ(an)
(The definite article (the
يعني الاداه (the)

تنبيـــــــــــــــــــــــه
ركزوووووووووووووا الـ(a-an) يسمووووووووووووووا indefinite article يعني بالعربي عندنا نقول تنوين في النهايه هو ما يخليها معرفه فقط يضيف عليها تنوين ولكن يحدد الكلمه ويجعلها مفرداً يعني هاتان الأداتان تضافان على الكمه المفره فقط وليس على الجمع ،مثل :تفاحة---> تفاحةً

والـ(the) تسمى definite article يعني بالعربي عندنا يسمى (ال) التعريف وهذه الأداه تضاف على الكلمه فتجعلها معرفه ،مثل :معلم ---> المعلم

[ذكيه ميه بالميه]

الحين نبدأ بـ ( The indefinite article (a

.Use (a) before a singular indefinite noun that starts with a consonant

يعني --->استخدام الـa قبل اسم غير محدد مفرد يبدأ بحرف ساكن
الامثله اللي تشوفونها بالصوره راح اشرحها لكم:
*هنا كلمة كتاب جاكم مفرد فنطبق عليه القاعده يصبح--->كتاباً
*هنا كلمة طالب يصبح--->طالباً
*معلم--->معلماً
*سبورة--->سبورةً
طيب المثالين اللي عليهم صح وخطأ ايش تبريرهم الحين اقولكم:
الاول:اشتريت كتاباً---> جاء صحيح لأنه سبق بالاداه a والكتاب جاء مفرد مو جمع وهذا ايضاً يطابق القاعده، إذن جمله صحيحه
الثاني:اشتريت كتاب ---> هنا انا ما حددت انا قلت كتاب وهذا خطأ وين التنوين اللي هي الأداه a.

[ذكيه ميه بالميه]

الآن الأداه ( The indefinite article (an

Use (an) before a singular indefinite noun that starts with a vowel

يعني --->استخدام الـan قبل اسم غير محدد مفرد يبدأ بحرف متحرك
الامثله اللي تشوفونها بالصوره راح اشرحها لكم:
*هنا كلمة حصة لغه انجليزيه جاكم مفرد فنطبق عليه القاعده يصبح--->حصة اللغه الانجليزيه
*هنا كلمة تفاح يصبح--->تفاحاً
*فيل --->فيلاً
طيب المثالين اللي عليهم صح وخطأ ايش تبريرهم الحين اقولكم:
الاول:سليم أكل تفاحاً---> جاء صحيح لأنه سبق بالاداه an والتفاح جاء مفرد مو جمع وهذا ايضاً يطابق القاعده، إذن جمله صحيحه
الثاني:سليم أكل تفاح---> هنا انا ما حددت انا قلت تفاح وهذا خطأ وين التنوين اللي هي الأداه an.

[ذكيه ميه بالميه]

والآن نجي للأداة (The definite article (the
.Use (the) before singular or plural definite nouns

يعني--->استخدام الـthe قبل اسم محدد مفرد أو جمع .
الامثله اللي تشوفونها بالصوره راح اشرحها لكم:
*هنا كلمة معلم جاكم مفرد فنطبق عليه القاعده يصبح--->المعلم
*هنا كلمة فصل يصبح--->الفصل
*شمس--->الشمس
طيب الأمثله اللي عليهم صح وخطأ ايش تبريرهم الحين اقولكم:
الاول:الشمس مشرقةً اليوم---> جاء صحيح لأنه سبق بالاداه the فجعلها معرفه وهذا يطابق القاعده، إذن الجمله صحيحه.
الثاني:شمس مشرقة اليوم---> هنا كلمة شمس جت نكره وليس معرفه يجب اني اضيف الاداه the على اساس تصبح معرفه فكتابة هذه الجمله خاااااطئه.
الثالث:شمساً مشرقةً اليوم --->خطأ لأنني بوضعي للأداه a حددت كلمة شمس من مجموعه من الشموس وهذا غير واقعي لأن الشمس اصلاً واحده فغلط اني احددها بالتنوين.

[ذكيه ميه بالميه]

الدكتور حط لنا تمارين على هالقواعد وتلاقونها بالكتاب ص4 التمرين a

شوفوا معاي الصوره محلوله بس انتوا حاولوا تجتهدوا من نفسكم وتحلونه بدون ما تشوفون الحل

فقط ارجعوا للحل الى هنا

[ذكيه ميه بالميه]

وكمان حط لنا الدكتور رابط على اساس يقوينا في هذي القواعد اللي اخذناها

هذا هو الرابط كما في الصوره حطيتها للتسهيل عليكم
http://www.world-english.org/articles.htm

[ذكيه ميه بالميه]

الحين بندرس ويا بعض الـAdjectives

يعني---> الصفات

:1Adjectives before nouns
إضافة الصفات قبل الأسماء فنضيف معها(a)للتنوين
.Mrs. Moore is a good teacher*
.The classroom is a small room*
:2Noun + is/are + adjectives
إضافة الصفات بعد الأسماء فنضيف قبلها(is-are-was-were)
.Mrs. Moore is kind and friendly*
.Francisco and Mrs. Moore are busy*
.The classroom is clean and colorful*

[ذكيه ميه بالميه]

وهذا ايضاً رابط الدكتور قال ندخله على اساس يقوينا في قواعد الصفات..

هذا هو الرابط
http://www.learnenglishfeelgood.com/esl1_adjectiveorder1.html

[ذكيه ميه بالميه]

الآن مع الـSubject Pronouns
يعني --->ضمائر الفاعل

وهي كالآتي:
He
She
It
I
We
They
You

[ذكيه ميه بالميه]

الحين راح افصّلكم الضمائر
الـ(Subject Pronouns: He & She)
يعني ضمائر الفاعل:هو وهي
.Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los Angeles, California
المثال هذا للمذكر --->he
.Mrs. Moore is a good teacher. She is kind and friendly
المثال هذا للمؤنث--->she

[ذكيه ميه بالميه]

الـ(Subject Pronouns : They)
يعني ضمائر الفاعل:هم
Francisco and Mrs. Moore are in the classroom now. They are in an English class. They are
.busy
المثال هذا للجمع سواءً مذكر او مؤنث عادي نستخدم نفس الكلمه--->they

[ذكيه ميه بالميه]

الـ(Subject Pronouns : It)
يعني--->ضمائر الفاعل:it تستخدم لغير العاقل
.The classroom is not a big room. It is a small room. It is clean and colorful
المثال هذا لغير العاقل--->It

[ذكيه ميه بالميه]

هذان رابطانوضعهما الدكتور لتقوية فهمنا للضمائر الشخصيه

وهذا هو الرابط الأول:
http://www.learnenglishfeelgood.com/english-personal-pronouns1.html

وهذا الثاني:
http://www.learnenglishfeelgood.com/english-personal-pronouns2.html

[ذكيه ميه بالميه]

الحين راح ناخذ الـContractions
يعني---> الاختصارات
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s
They are = They’re
We are = We’re
I am = I’m
You are = You’re

[ذكيه ميه بالميه]

الـPronouns & Contractions
يعني --->الضمائر والاختصارات


Francisco is a teacher. NO
خاطئ لأن فرانسيسكو طالب وليس معلماً
.Francisco is not a teacher
صحيحه
.He’s a student
صحيحه
Mrs. Moore is a bad teacher. NO
خاطئ لأن السيده مور ليست معلمةً سيئةً.
.Mrs. Moore is not a bad teacher
صحيحه
.She’s a good teacher
صحيحه
The classroom is a big room. NO
خاطئ لأن الفصل ليست غرفه كبيره.
.The classroom is not a big room
صحيحه
.It’s a small room
صحيحه
Francisco and Mrs. Moore are in a small building. NO
خاطئ لأنهم ليس في مبنى صغير.
.Francisco and Mrs. Moore are not in a small building
صحيحه
.They’re in a big building
صحيحه

[ذكيه ميه بالميه]

الصوره التاليه فيها الـ(Categorize by topic (page7
يعني--->التصنيف على حسب الموضوع
العمود اللي على اليسار يتكلم عن كل شي يتعلق بفرانسيسكو في القطعه اللي قريناها اول.
العمود اللي بالوسط يتكلم عن كل شي يتعلق بالسيده مور في القطعه اللي قريناها ايضاً.
العمود اللي على اليمين يتكلم عن كل شي يتعلق بالفصل في القطعه ايضاً.

[ذكيه ميه بالميه]

الحين شي جديد وهو الـIrrelevant ideas
يعني--->أفكار لا صلة لها بالموضوع
بالجدول اللي بالصوره يستوضح لكم الخاطئ من الصحيح..

[ذكيه ميه بالميه]

الآن (Find the irrelevant idea)
يعني ---> أوجد/ي الأفكار اللتي لا صلة لها بالموضوع
والصوره توضح لكم السؤال وحلها اترككم مع الصوره

[ذكيه ميه بالميه]

والحين مع الـ(An Informational Survey)
يعني--->معلومات عامه

First Name: (1) Khalid
Last Name: (2) Al-Hamad
Nickname: (3) Abu Sa’ad
Age: (4) 22
City/State: (5) Dammam, Saudi Arabia
English Teacher: (6) Mr. Faisal
Teacher Description: (7) Kind and funny
School Name: (8) King Faisal University
School Address: (9) Al-Ahsa, Saudi Arabia, 31982
School Description: (10) big, clean, modern

[ذكيه ميه بالميه]

Paragraph Writing
يعني قطعة كتابه(نص كتابي)

والنص تلاحظونه بالصوره

[ذكيه ميه بالميه]

Write about yourself

يعني ---> اكتبوا عن نفسكم (معلومات ) كتدريب

والأسئله بالصوره

[ذكيه ميه بالميه]

Practice
يعني--->تمرين (تدريب)

Look at the following sentences. Choose the best substitute for the underlined words. If the
."sentence is correct, choose “Make no change
يعني--->ننظر في الجمل التالية، ونختار أفضل بديل عن الكلمات التي تحتها خط، إذا الجمله صحيحه ،نختار "لا تغيير".

شوفوا الأسئله من الصور

[ذكيه ميه بالميه]

طبعاً الدكتور اعطانا اسماء مكتبات تبيع الكتاب المقرر علينا وهذي الصوره تثبت هالكلام

[ذكيه ميه بالميه]

طبعاً كذا انا خلصت معكم المحاضره الأولى وباقي ان شاء الله الثانيه راح احطها بعد بكره إن شاء الله ..

بس حبيت اخدمكم خدمه بسيطه للي يبي يذاكر مرتاح انا جمعت هالمعلومات كلها بملف مايكروسوفت وورد اللي يبي يتفضل هذا هو الملف بس على فكره المطلوب منك فقط تكتبوا الترجمه اللي انا حطيتها هنا بالموضوع على هالملف وانتهى الموضوع..وشكراً

[ذكيه ميه بالميه]

أي شي مو فاهمينه اسألوا وبإذن الله بجاوبكم تحياتي لكم..:(204):

[Misho]

أختي القديره / ذكيه %
الله يعافيك ويسلم غاليك
وفرتي علينا جهد وهم
جعله الله في ميزان حسناتك
دعواتنا لك بالتوفيق والنجاح

<< بإنتظار البقيه

[رنجه]

ربي يسهل دربج وينوره امممممممممممم على طول متابعه ومعاج أختى ذكيه بعد سماع المحاضره ومستفيده :150:
ياريت يثبتـــــــــــــونه ه_ه

[ذكيه ميه بالميه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

راح ابدأ معاكم المحاضره الثانيه

بســــــــــــم الله

Lecture # 2

المحاضره الثانيه

Describe Your Family and Home

وصف العائلة والمنزل

[ذكيه ميه بالميه]

Lecture Components
مكونات المحاضره

:Vocabulary
Home and family,
singular and plural,
adjectives
يعني--->المنزل والأسره
المفرد والجمع
الصفات
:Grammar
Simple Present Tense*
المضارع البسيط
Prepositions*
حروف الجر
Possessive adjectives*
صفات الملكيه
:Strategies & Conventions
Capitalization: Writing complete sentences
يعني --->الرّسمله:كتابة جمل كامله


على فكره الدكتور طلب مننا بعد ما نخلص كل محاضره نتدرب ونكتب جمل كامله عن انفسنا على اساس نتعلم

حاولوا تسوونها تراها مرررررررررره ممتازه الفكره هذي

[ذكيه ميه بالميه]

Introduction
مقدمه

This lecture starts with a reading text. The text is then analyzed for the major points included
in the previous slide
هذه المحاضرة تبدأ بنص قراءة.ثم يتم تحليل النص للنقاط الرئيسية المدرجة في الشريحة السابقة(يعني الى مفردات-نحوي- استراتيجيات واتفاقيات).

Most parts are followed by references to web pages. Students should refer to
.those web pages for further study
معظم الاجزاء تتبع بالإشارة إلى صفحات الويب. على التلميذ أن يشير إلى تلك الصفحات على شبكة الإنترنت لمزيد من الدراسة.

[ذكيه ميه بالميه]

(Reading (page14
قراءه

Francisco has four people in his family. His parents’ names are Berta and Miguel. Francisco does not have a brother. He has a sister. Her name is Maria. Francisco’s father is very smart. He is a computer programmer. He works in a big office. Francisco’s mother works in a bookstore. She is very kind. She reads books in her free time. Francisco and Maria do not work. They go to Oak Street School. They are good students. They study every day. After
.school, Francisco plays baseball. Maria listens to music

الترجمه


تحتوي عائلة فرانسيسكو على أربعة أشخاص . أسماء والديه بيرتا وميغيل. فرانسيسكو لا يملك شقيق. لديه شقيقة. اسمها ماريا. والد فرانسيسكو ذكي جداً. وهو مبرمج كمبيوتر. إنه يعمل في مكتب كبير. والدة فرانسيسكو تعمل في محل لبيع الكتب(يعني مكتبه). إنها رقيقة جداً. إنها تقرأ الكتب في وقت فراغها. فرانسيسكو و ماريا لا يعملان . إنهما يذهبان إلى المدرسة الذي في شارع اوك. هما طالبان جيدان. هما يدرسان كل يوم . بعد المدرسة ، فرانسيسكو يلعب البيسبول. ماريا تستمع إلى الموسيقى.

[ذكيه ميه بالميه]

(Reading (page14
قراءه


Francisco and his family live at 145 Oak Street in Los Angeles, California. They do not live in a house. They have a nice apartment. Their apartment has three bedrooms, a living room, a kitchen, and a bathroom. Mr. and Mrs. Garcia’s bedroom is next to the living room. Maria’s bedroom is next to their room. Francisco’s bedroom is across from Maria’s bedroom. The bathroom is between Francisco’s bedroom and Maria’s bedroom. They aren’t big bedrooms. They are small. They are clean and comfortable. The Garcia family is
.very happy in their home

الترجمه

فرانسيسكو وعائلته يعيشون في شارع اوك 145 في لوس انجليس ، كاليفورنيا. أنهم لا يعيشون في منزل مُلك. لديهم شقة جميلة. تحتوي شقتهم على ثلاث غرف نوم وغرفة معيشة ومطبخ وحمام. غرفة نوم السيد والسيدة غارسيا تقع بجوار غرفة المعيشة. غرفة نوم ماريا بجانب غرفتهم. غرفة نوم فرانسيسكو هو على الجانب الآخر من غرفة نوم وماريا (أو نقدر نقول:غرفة فرانسيسكو مقابل غرفة ماريا). الحمام ما بين غرفة نوم فرانسيسكو وغرفة نوم ماريا. غرف النوم ليست كبيرة. انها صغيرة. إنها نظيفة ومريحة. عائلة غارسيا سعيدة للغاية في بيتهم.

[Aziza algarny]

تسلم ايدك ...

[ذكيه ميه بالميه]

Ex. A - Page 14
تمرين A في صفحة 14

تابعوا الصوره


بس انا حترجم الملون بالاخضر هنا

Now try to write similar sentences

هنا الدكتور طلب مننا نحاول نكتب نفس الجمل السابقه بس عننا احنا

يلا الحين جربوا على اساس المعلومه تثبت

[ذكيه ميه بالميه]

Singular or Plural
المفرد أو الجمع


(Add s to most singular nouns)
معناها نضيف الـ S لمعظم الأسماء المفرده

الأمثله موجوده بالصوره

[Aziza algarny]

>>مدري شفيها الملفات المرفقه ماتفتح معي ..


يقول لي : لاتملك الوصول الى هذا الصفحه ..




>>ادري ان المشكله عندي بس

[ذكيه ميه بالميه]

Singular or Plural: Go online
هذي روابط تساعدكم على الفهم أكثر للمفرد والجمع فيها اسئله وتحلونها ويعطيكم الاجوبه طبعاً الدكتور اللي حاطه والاثبات يالصوره

بس انا بحطلكم الروابط كأريحيه لكم بس تضغطونها تشتغل

تفضلوا
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/nouns_articles/singular_plural.htm

هذا تمرين الدكتور حاطه لنا بيكون تنزيل ملف ويشتغل بـ(برنامج ادوبي ريدر)
وتلاقون حلّه معاه

http://www.autoenglish.org/gr.plural.pdf

[ذكيه ميه بالميه]

Vocabulary Exercise A / page 16
المفردات ، تمرين A صفحه 16

الام mother
الاب father
الوالدين parents
الاخت sister
الاخ brother
غرف نوم Bedrooms
غرفة معيشه(صاله-صالون) living room
مطبخ kitchen
حمام bathroom
منزل(بس هنا مقصود بيها بيت مُلك) house
شقه apartment


تابعوا الحل في الصورتين

[ذكيه ميه بالميه]

Adjectives / opposites
الصفات/الأضداد

صغير small
غبي silly
جيد good
كبير big
ذكي smart
سيء bad

[ذكيه ميه بالميه]

Exercise B/ page 16
تمرين B صفحه 16

غبي silly
ذكي smart
صغير small
كبير big
لئيم mean
لطيف kind
سيء bad
جيد good
قذر dirty
نظيف clean
حزين sad
سعيد happy

[ذكيه ميه بالميه]

Adjectives: opposites
الصفات : الأضداد

هذا رابط حطه الدكتور لنا على اساس نتدرب عليه تفضلوا

http://wwwedu.ge.ch/cptic/prospective/projets/anglais/exercises/opposit1.htm


.Use adjectives from this web page to write your own sentences

يقول الدكتور استخدموا الصفات اللي موجوده بالرابط اللي حطها لنا واكتبوا جمل بنفسكم ((الرابط اللي فوق))

[ذكيه ميه بالميه]

الصفات اللي بالرابط ومطلوب مننا نحطها بجمل هي التاليه:
نظيف Clean
بارد Cold
سهل Easy
جيد Good
مضيء Light
منخفض Low
عالي Loud
قديم Old
فتح Open
فقير Poor
صح Right
بطيء Slow
صغير Small
طويل Tall
رقيق(نحيف)Thin
رطب Wet

الاجوبه راح تكون التاليه:
قذر Dirty
ساخن Hot
صعب Difficult
سيء Bad
مظلم(غامق) Dark
مرتفع High
هادئ Quiet
جديد New
إغلاق(مغلق) Shut
غني Rich
خطأ Wrong
سريع Fast
كبير Big
قصير Short
ثخين(سميك) Thick
جاف Dry

[ذكيه ميه بالميه]

(Simple present tense (page 17
المضارع البسيط ص17


1. Ahmad lives on King Abdullah Street
احمد يسكن في شارع الملك عبد الله.
He does not live on King Abdul-Aziz Street
إنه لا يسكن في شارع الملك عبد العزيز.
*2. Ahmad and his family live on King Abdullah Street
احمد وعائلته يسكنون في شارع الملك عبد الله.
They do not live on King Abdul-Aziz Street
إنهم لا يعيشون في شارع الملك عبد العزيز.
3. Ahmad has a small bedroom
احمد يمتلك غرفه صغيره((أو ممكن نقول: أحمد لديه غرفه صغيره))
He does not have a big bedroom
إنه لا يمتلك غرفه كبيره((أو: هو ليس لديه غرفه كبيره،أو: غرفته ليست كبيره))
4. Ahmad and his family have a big house
أحمد وعائلته يمتلكون منزل كبير((أو:أحمد وعائلته لديهم منزل كبير))
They do not have a small house
إنهم لايمتلكون منزل صغير((أو: هم ليس لديهم منزل صغير))

[ذكيه ميه بالميه]

Affirmative and Negative
الإيجابي والسلبي
الايجابي Affirmative
Live
Lives
Have
Has
السلبي Negative
do not live
does not live<---لاحظوا ان النفي للمفرد يحذف الـs
do not have
does not have<لاحظوا ان النفي للمفرد يغير صفة الملكيه من كلمة(has) إلى (have)
الاختصارات Contractions
don’t live
don’t live
doesn’t live
doesn’t have

[ذكيه ميه بالميه]

Exercise A / page 17
تمرين A في صفحة 17

انا راح احط لكم الاجابات وانتوا تابعوا الاسئله من الصوره:
1-has
2-doesn’t have
3-reads
4-don’t work
5-go
6-study

[ذكيه ميه بالميه]

Simple Present: Go online
المضارع البسيط :على الويب

هذي روابط حطها الدكتور على اساس تدربنا على المضارع البسيط تفضلوا الرابط:
http://www.authorstream.com/Presentation/btezcan-12657-present-simple-tense-langage-grammar-presentsimple-education-ppt-powerpoint/

عجبني الرابط مرررررره حلو اتمنى تشوفونه هو بالصور يظهرلكم

جداً مفيد..

[ذكيه ميه بالميه]

Prepositions: Exercise B / page 18
حروف الجر:تمرين B في صفحه 18

في الحل راح تستخدمون الكلمات التاليه:
بجانب next to
مقابل (او :في الجهه المقابله) across from
بين between

تابعوا الحل في الصوره..

في النهايه في كلام بالاخضر هو التالي:
Now makes similar sentences about the rooms in your house
قالنا الدكتور نكتب جمل مشابهه للجمل ((اللي بالصوره)) عن الغرف اللي ببيتنا..

[ذكيه ميه بالميه]

Prepositions: Go online
حروف الجر : على الويب

هذي روابط كالعاده كل ما ناخذ قاعده الدكتور يطرح لنا رابط عنه تفضلوا الرابط:
http://www.detailenglish.com/index.php?page=articles&op=readArticle&id=230&title=Prepositions-of-Place-Exercises-With-Pictures

You can learn about prepositions of place before you do the exercise on the following page

يعني>>يمكنك التعرف على حروف الجر للمكان قبل أن تحل التمرين المطلوب منك من خلال هذا الرابط:
http://www.perfect-english-grammar.com/prepositions-of-place-exercise-1.html

:And check this also
يعني>>شيّك على هالرابط أيضاً:
http://www.lakii.com/vb/showthread.php?threadid=637190&s=

:And a listening exercise for directions
يعني>>وهنا راح يكون تمرين سمعي للإتجاهات في الرابط التالي:
http://www.esl-lab.com/dir3.htm

[ذكيه ميه بالميه]

Possessive form
أشكال صفات الملكيه
هنا تلاحظون في شكلين لصفات الملكيه لفرانسيسكو
His
Francisco's
ويوجد شكل ثالث يعتبر الاساسي وهو Francisco has

الحين انا شرحت لكم مثال واحد الباقي انتوا شوفوه بالصوره..

[ذكيه ميه بالميه]

معلومه جانبيه

His للمذكر
Her للمؤنث
Their للجمع سواءً مذكر ولا مؤنث

[ذكيه ميه بالميه]

طبعاً الحين راح نحل أسئله على اللي شرحناه من شوي
Possessive form: Exercise C / page 18
تابعوا بالصور الحل...

[ذكيه ميه بالميه]

حبيت اضيف لكم معلومه على اساس تنتبهوا زين..

الحين في فرق في المعنى بين الجملتين التاليتين:
He has a short hair
Ali's hair is short

راح اقولك ايش الفرق
هي كلها صفات ملكيه بس الفرق في طريقة طرح الصفه
الحين معنى الجمله الأولى:
هو يمتلك شعراً طويلاً
الجمله الثانيه:
شعر علي طويل

فهمتوا النقطه هذي

اللي مافهم يرسلي رساله خاصه واشرح له اكثر

[ذكيه ميه بالميه]

Possessive form: Go online
اشكال صفات الملكيه:على الويب

روابط كالعاده..

:Useful web pages
صفحات ويب مفيدة:
هذا الرابط لا يفوووووووتكم مرررررررررررررره مهم فيها صفات الملكيه بشكل مرتب
http://www.englishguide.net/level1/possessive_pronouns.htm


:An interactive quiz on possessive adjectives
وهذا الرابط يوجد به اختبار تفاعلي على صفات الملكيه:روووووووووووووعه لا يفوتكم
http://a4esl.org/q/f/z/zz18mdf.htm


:Another exercise
نشاط آخر او تمرين آخر:جداً راااائع
http://a4esl.org/q/h/fb005-bp.html

صدقوني الروابط مرررررررره مفيده اكثر من اي شي ثاني لا تستهينوا بيها..

[ذكيه ميه بالميه]

Subject and Verb
الفاعل والفعل<<<اتحداكم ليش كتبت لكم الفاعل وبعدها الفعل اللي يتذكر بيكون شطور

لأن باللغه الانجليزيه الفاعل يسبق الفعل في جملهم ..
اللي جاوب بدون مايشوف اجابتي بيكون جداً ممتاز لأننا اخذناها بالترم الاول

تابعوا شرح الفاعل والفعل عن طريق الصور..

[ذكيه ميه بالميه]

طبعاً احنا مطلوب مننا نعبي الفراغات وهالفراغات بتكون معلومات شخصيه عنكم انتوا..

حلّوها مع انفسكم..

تابعوا الصور..

[خيال واسع]

الله يوفقكم جميعا وهذي الماده من افضل واحسن المواد الي درسناها وايضا مدرسها جدا رائع اتمنى لكم التوفيق انا جبت 95 شدوا حيلكم وابي تجيبون 100%
هذا تشجيع مني لكم :150::150:

[ذكيه ميه بالميه]

كما تعودنا في كل درس ناخذ الـIrrelevant ideas
يعني الافكار التي لاصلة لها بالموضوع

شوفوا الصوره..

. My father plays tennis in his free time هو الخطأ

وفي فراغ عندنا مطلوب مننا اننا ننشأ جمل خاصه عننا مثل الجمل اللي موجوده بالصوره سووا زيها بس تكون عنكم مثلاً


22 My name is sars al-gamdi.I am

عاد انتوا سووا زي كذا..

[ذكيه ميه بالميه]

Find the irrelevant idea
اعثر/ي على الفكره اللتي لا صلة لها بالموضوع.

طبعاً بالصوره موجود 4 نقاط في واحده منهن مالها صله بالموضوع

دوروها

ها عرفتوا؟؟

بدون ماتشوفوا الجواب انتوا اجتهدوا من نفسكم


اوك الاجابه هي الثالثه :
(3) My mom is really funny

لأننا نتكلم عن الغرف مو عن شخصية الام

[ذكيه ميه بالميه]

الحين مع الـPractice
يعني التمرين

شوفوا الصور..

1- الخطأ اللي فيه هو Mr. William work لأن السيد ويليم مفرد يعني لازم نضيف s للفعل..

[ذكيه ميه بالميه]

نتابع حل الاسئله:


2-الخطأ اللي فيه هو My house have لأني اتكلم عن المنزل فالصفه الملكيه للمنزل هي has والمنزل لو لاحظتوا مفرد وليس جمع..

[ذكيه ميه بالميه]

تابع الاسئله:

3-الخطأ اللي فيه هو He is not clean لأني هنا انا اتكلم عن الغرفه فالضمير العائد على الغرفه هو It ..

[ذكيه ميه بالميه]

تابع الاسئله:

4-الخطأ اللي فيه هو Faisal and Ahmad goes لأن فيصل واحمد اثنين يعني جمع بالنسبه للغه الانجليزيه فلا نضيف الـs للفعل..

[ذكيه ميه بالميه]

آخر شي بالاسئله وبالمحاضره بالكااااااامل:

5-الخطأاللي فيه هو mean نختار كلمة niceيعني--->لطيف لأن معنى كلمة mean---> لئيم

طبعاً ليش ما ينفع كلمة mean في الجمله لأني قلت I like her a lot شلون انا معجبه بها مرّه وبنفس الوقت هي لئيمه ما ينفع فاخترنا كلمة nice

[ذكيه ميه بالميه]

بكذا انتهت المحاضره الثانيه وبصراحه انا ارتاح يوم اشرح لكم الدروس اتمنى انكم انتوا بعد يعجبكم الشرح واي سؤال تبون تطرحونه الرجاء استخدام الرسائل الخاصه

يلا ان شاء الله بكره ببدأ بالمحاضره الثالثه لسه قدامنا الثالثه والرابعه جهزوا حالكم

تحياتي لكم..

[الفيصلاوي]

جزاك الله خير وجعله في ميزان حسناتك

[عيوون القمر]

أختي .. ذكية ..

اللة يجزاك الجنة وينور دربك وين ما رحتي ..بصراحة قمة الابداع ..
الله يجعلة في ميزان حسناتك ..

بس عندي اقتراح بسيط .. لو ترفقي ملف الوحدة بالورد كامل في البداية .. عشان نطبعة ونمشي معك بالترجمة ..

شاكرة لك جهودك المتميزة .. :(204):

[ذكيه ميه بالميه]

اي صح ذكرتيني والله مشكووووره عالتذكير


هذا هو الملف تفضلوا..

[عيوون القمر]

والله حبيت المادة والسبب انتي .. يعطيك العافية حبيبتي..

[المحاضر]

الانجليزى اي مستوى والمقرر غير هذا للمستوى الاول اسمة woth starتاكدوا لكي نتابع معلكم وبارك الله قبكم

[رنجه]

هذ المستوى ثاني انجليزي كتابه لاتخربط اممممممممممممم يجزاج الجنه عزيزتي ذكيه

[المحاضر]

شكرا للافادة وشرح انجليزى اول اين اجدة لاني حتى الدكتور مايفتح معى ولا ادري ايش الشرح وشكرا للجميع

[رنجه]

أخوي أن شاء الله مع الايام تنزل لك المحاضرات بالبلاك وتشوف وش الكتاب المطلوب وطريقة شرح الدكتور والشرح يتكفل بوه احد الطلبه مثل الاخت ذكيه الحين

[المحاضر]

الله يرضى عليكم وبارك الله فبكم
وشكرا للجميع

[ذكيه ميه بالميه]

بسم الله
المحاضره الثالثه

نبدأ سوياً المحاضره الثالثه..


Explain How to
Do Something


يعني-->شرح كيفية القيام بشيء ما

[ذكيه ميه بالميه]

Lecture Components
يعني--->مكونات المحاضره


:Vocabulary
المفردات:
Foods
الأطعمه
action verbs
الأفعال العمليه
:Grammar
النحوي:
Imperative Statements
حتمية البيانات أو حتمية التصريحات((يعني بمعنى عامي:جمل الامر ))
Count and non-count nouns
الأسماء المعدوده والغير معدوده
:Strategies & Conventions
الاستراتيجيات والإتفاقيات:
Capitalization: Using end punctuation
الرّسمله : استخدام علامات الترقيم في النهايه(( نهاية الجمل ))
:Writing
الكتابه:
Technical Writing
تقنية الكتابه

[ذكيه ميه بالميه]

اللي مامعاه كتابه يتابع القصه من هنا

(Reading (page28
قراءه صفحه 28

Grocery Shopping
The Garcia family goes grocery shopping every Saturday. They go to AL’s Supermarket. It is near their apartment. Francisco and Maria often go grocery shopping with their parents. First, the family walks into the supermarket. Then Francisco gets a shopping cart. Next, Mrs. Garcia reads the shopping list. She tells Maria, “Buy two tomatoes.” She tells Mr. Garcia, “Get six onions. Don’t forget the bread.” After that, Mr. Garcia and Maria get the groceries. The
!shopping list is very long
The Garcia family needs a lot of things. They buy vegetables, fruit, meat, eggs, and cheese. They don’t buy junk food. The Garcia family likes healthy food. Mrs. Garcia is a great cook. Next, Mrs. Garcia pays for the groceries and the Garcia family goes home. Then Maria and Francisco carry the groceries into the apartment. There are many bags. Mr. and Mrs. Garcia put away the groceries. Finally, the Garcia family relaxes and eats
.lunch

الترجمه

بقالة التسوق
عائلة غارسيا تذهب إلى البقالة للتسوق كل يوم سبت. يذهبون الى سوبر ماركت "ألز" . إنه بالقرب من شقتهم. فرانسيسكو و ماريا غالباً ما يذهبان إلى البقالة للتسوق مع والديهما. في البداية، الأسرة تسير إلى السوبر ماركت. ثم فرانسيسكو يحصل على عربة التسوق. بعد ذلك ، السيدة غارسيا تقرأ قائمة التسوق. تقول لماريا ، "اشترِ اثنين من الطماطم (البندورة)." وتقول للسيد غارسيا ، "اجلب ستة حبات بصل. ولا تنسى الخبز. "بعد ذلك ،السيد غارسيا وماريا جلبا أكياس مشتريات البقالة. قائمة التسوق طويلة جدا!

عائلة غارسيا بحاجة الى الكثير من الأشياء. يشترون الخضار والفواكه واللحوم والبيض والجبن. انهم لا يشترون الوجبات السريعة. عائلة غارسيا تحب الغذاء الصحي. السيدة غارسيا طباخه بارعه. بعد ذلك ، السيدة غارسيا تدفع للمحل البقالة ومن ثم عائلة غارسيا تعود إلى المنزل. ثم ,فرانسيسكو و ماريا يحملا أكياس مشتريات البقالة إلى الشقة. هناك العديد من الأكياس. وضع السيد والسيدة غارسيا بعيداً أكياس مشتريات البقالة. وأخيراً ، فإن عائلة غارسيا ترتاح وتأكل وجبة الغداء.

[ذكيه ميه بالميه]

Vocabulary – page 30
مفردات ص 30

1-طماطم tomatoes
2-تفاح apples
3-دجاج chicken
4-موز bananas
5-سمك fish
6-خس lettuce
7-برتقال oranges
8-بيض eggs
9-لحم meat
10-بصل onions
11-جبن cheese
12-خبز bread

طبعاً المفردات اللي حطيتها هي حل لسؤال محطوط لنا بالكتاب في ص30

[ذكيه ميه بالميه]

Action Verbs
الأفعال الحركيه((الأفعال الفعليه))


.An action verb tells: what the subject of the sentence is doing
معنى كلمة " action verb ": ماذا يفعل الفاعل في الجمله.
examples: run
على سبيل المثال:يجري
يتحدث talk
يتجاوز skip
ينام sleep
يقفز jump
hop<----هذي ماعرفت اترجمها بصراحه
شخير snore
يذهب go

James walked to the store
مشى جيمس إلى المخزن((أو إلى المحل)).
Walked is the action verb because it tells what James was doing
يعني-->كلمة(مشى)هو ردة الفعل((الفعل الحركي)) لأنه يُخبِر بأن جيمس فعل الفعل..

[ذكيه ميه بالميه]

الحين نحل الأسئله في ص 30--->Action Verbs – page 30

المفردات المستخدمه هي التاليه:
, go--->يذهب
, walk--->يمشي
, get--->يجلب
, tell--->يقول
, buy--->يشترِ
, pay--->يدفع
, carry--->يحمل
, put--->يضع
, relax--->يرتاح
, eat--->يأكل
.like--->يحب

اتّبعوا حل الأسئله بالصور

[ذكيه ميه بالميه]

الحين نجي للروابط اللي الدكتور اعطانا ياها..

Action Verbs: Go online

هذا الرابط بيكون داون لود راح تحتوي على ورقة عمل مع الإجابات((ضروريه))

http://www.superteacherworksheets.com/actionverbs/actionverbs1.pdf

وهذي بعد نفس الشي داون لود ورقة عمل مع الاجابات((ضروريه))
http://www.superteacherworksheets.com/actionverbs/actionverbs2.pdf

[ذكيه ميه بالميه]

Imperative sentences
الجمل الحتميه ((يعني: جمل الأمر))


Definition: Imperatives are verbs used to give orders, commands, warning or instructions, and
.to make a request. For example:Give me that tape, please

التعريف : هي ضرورات الأفعال تستخدم لإعطاء الأوامر ، والأوامر ، والإنذار أو تعليمات ، وتقديم الطلب. على سبيل المثال : أعطني هذا الشريط ، من فضلك.
"To make the imperative, use the infinitive of the verb without "to
لجعل الجمل حتمية ، استخدم المصدر من الفعل من دون "to"
!For example:Come here
على سبيل المثال : تعال هنا!
!Sit down
اجلس!
!Open the door
فتح الباب!

[عـــــ بـنـت ـــــز&]

الله يوفقك اختي ذكيه ,,,

جهود جبااره ,, تشكرين عليها

[رواسـي]

يـالغاليــة كلمـة hop تجئ لهـا معنيين

1- غـادر 2- أقلق " قلقـان "

وعسـآكمـ على القوهـ والله يعطيكمـ 10000000000000 عـآفيـه يآرب

ويجعله في ميزان حسنآتكمـ يآحي يآقيومـ

[ذكيه ميه بالميه]

Negative Imperatives
جمل النهي


:To make a negative imperative, put "do not" or "don't" before the verb
لتجعل الجمله جملة نهي استخدم كلمة "do not" أو "don't" قبل الفعل:
!For example:Don't go
على سبيل المثال : لا تذهب!
.Do not walk on the grass
لا تمشي على العشب.
.Don’t waste your time
لا تضيعوا وقتكم.

[ذكيه ميه بالميه]

Imperative sentences: Affirmative
الجمل الحتميه:الإيجابي
Exercise A – page 31


تمرين A في صفحه 31

1-Go to the supermarket
اذهب إلى المتجر.
2-Get a shopping cart
اجلب سلّة التسوق((عربة التسوق)).
3-Buy eggs and fruit
اشترِ بيض و فواكه.
4-Go home
اذهب إلى المنزل.
5-Carry the groceries
احمل اكياس مشتريات البقاله.
6-Put the groceries away
ارمي ((القي)) اكياس مشتريات البقاله بعيداً.

[Aziza algarny]

يـالغاليــة كلمـة hop تجئ لهـا معنيين

1- غـادر 2- أقلق " قلقـان "
هل المقصوده مثلا هي كلمة :
hope

[رواسـي]

هل المقصوده مثلا هي كلمة :
hope

معنـى كلمـة hope //

الامـل والرجـاء ~

وhop //

غـادر أو أقلق

[ذكيه ميه بالميه]

Imperative sentences: Negative
الجمل الحتميه: السلبي

Exercise B – page 31
تمرين B في صفحة 31

1. Go to the supermarket
اذهب إلى المتجر.
Don’t go to the supermarket
لا تذهب الى المتجر.
2. Get a shopping cart
اجلب سلّة التسوق.
Don’t get a shopping cart
لا تجلب سلّة التسوق.
3. Buy eggs and fruit
اشترِ بيض وفواكه.
Don’t buy eggs and fruit
لا تشترِ بيض وفواكه.
4. Go home
اذهب الى المنزل.
Don’t go home
لا تذهب إلى المنزل.
5. Carry the groceries
احمل أكياس مشتريات البقاله.
Don’t carry the groceries
لا تحمل أكياس مشتريات البقاله.
6. Put the groceries away
ارمي أكياس مشتريات البقاله بعيداً.
Don’t put the groceries away
لا ترمي أكياس مشتريات البقاله.

[ذكيه ميه بالميه]

Imperative
الحتميه(الأمر)

هذا رابط اعطانا ياها الدكتور هو عباره عن فيديو فيها مدرس يشرحلنا القاعده بشكل اوضح للي يفهم انجليزي بيفهم هذا المدرس وش يقول لأني بصراحه فهمت القاعده منه اكثر من الدكتور اللي حاطينه بجامعتنا تفضلوا الرابط..
http://www.engvid.com/imperatives-give-commands-directions/

وهذا الرابط عباره عن كلمات انتوا تحطونها بمكانها المخصص ويكون الجمله بنفس قاعدتنا اليوم تفضلوا:
http://www.go4english.com/vg/read.php?unitid=1344

[ذكيه ميه بالميه]

Count and Noncount Nouns

الأسماء المعدوده والغير معدوده

.Count nouns are nouns you can count. They are singular or plural
(a book – books)
الاسماء المعدوده:هي اسماء يمكن عدّها.قد تكون مفرده أو جمع.(كتاباً-كُتُب)

:Use a, an , the, or a number with count nouns

استخدم a, an , the أو رقماً مع الاسم المعدود:
a book كتاباً
the book الكتاب
three books ثلاثة كتب

[ابو مها]

جهد تشكرين عليه

ذكيه بااارك الله فيك

[ذكيه ميه بالميه]

Count and Noncount Nouns
الأسماء المعدوده والغير معدوده


.Noncount nouns can’t be counted. They are singular
الاسماء الغير معدوده :هي الاسماء التي لا يمكننا عدّها.إنها اسماء مفرده.
.Don’t use a, and, or numbers. Use some for a non-specific amount
لا تستخدم a, and أو رقم قبل الاسماء الغير معدوده. استخدم كلمة(some) قبل الاسم الغير معدود لأجل وصف كميه غير محدده.
:Examples
cheese √ هنا كتابتنا لكلمة(جبن) صحيحه لأنها من الاسماء الغير معدوده.
X a cheese هنا كتابتنا لكلمة جبن خاطئه لأن كلمة (جبن) غير معدوده.
three cheese X هنا كتابتنا لكلمة جبن خاطئه لأن كلمة (جبن) غير معدوده لأننا هنا حددناها بعدد وهو ثلاثه وهذا خاطئ.
some cheese √ هنا كتابتنا لكلمة(جبن) صحيحه لأنها من الاسماء الغير معدوده فهنا معناتها "بعض الجبن".

[ذكيه ميه بالميه]

Exercise C – page 32
تمرين C ص 32

هنا راح نفصّل الاسماء المعدوده من الغير معدوده تابعوا معاي..
طبعاً هذا حل بالكتاب يعني اللي مكتوب هنا هو حل..

Count Nouns الاسماء المعدوده
tomatoes طماطم
onions بصل
bananasموز
apples تفاح
eggs بيض
orangesبرتقال

Noncount Nounsالاسماء الغير معدوده
lettuceخس
meatلحم
fishسمك
chickenدجاج
breadخبز
cheeseجبن

[ذكيه ميه بالميه]

Exercise D – page 32

تمرين D ص 32 بالكتاب طبعاً

1-Buy two/some bananas√ يمكننا ان نقول اشترِ موزتان أو بعضاً من الموز..
2-Buy two/some apples√ يمكننا ان نقول اشترِ تفاحتان أو بعضاً من التفاح..
3-Buy two/some oranges√ يمكننا ان نقول اشترِ برتقالتان أو بعضاً من البرتقال..
4-Buy two/some eggs√ يمكننا ان نقول اشترِ بيضتان أو بعضاً من البيض..
5-Buy two/some onions√ يمكننا ان نقول اشترِ بصلتان أو بعضاً من البصل..
فنستنتج أن من رقم 1 الى رقم 5 عباره عن اسماء معدوده ويمكننا كتابتها بطريقتين عند عدّها اما ان نعدّها بالارقام أو نقول "بعضاً من" يعني تنفع فيها الحالتين..
6. Buy some bread√يمكننا ان نقول اشترِ بعضاً من الخبز فقط ولا يمكننا أن نعدّها فقط نقول "بعضاً من" ..
7. Buy some chicken√يمكننا ان نقول اشترِ بعضاً من الدجاج فقط ولا يمكننا أن نعدّها فقط نقول "بعضاً من"..
8. Buy some fish√يمكننا ان نقول اشترِ بعضاً من السمك فقط ولا يمكننا أن نعدّها فقط نقول "بعضاً من"..
9. Buy some lettuce√يمكننا ان نقول اشترِ بعضاً من الخس فقط ولا يمكننا أن نعدّها فقط نقول "بعضاً من"..
10. Buy some meat √يمكننا ان نقول اشترِ بعضاً من اللحم فقط ولا يمكننا أن نعدّها فقط نقول "بعضاً من"..
نستنتج من رقم 6 الى رقم 10 عباره عن اسماء غير معدوده ويمكننا فقط أن نعدّها بطريقه واحده وهي أن نقول " بعضاً من " ونذكر الاسم المعدود فقط لا غير..

[ذكيه ميه بالميه]

Count and Noncount Nouns

هنا في جمل خاطئه نحاول مع بعض نكتشف الاخطاء اللي فيها ..


1. Buy three bread. X هنا خطأ لأن الخبز من الاسماء الغير معدوده..
Buy some bread√ الصحيح أن نقول:اشترِ بعضاً من الخبز..
2. Buy two chicken. X هنا خطأ لأن الدجاج من الاسماء الغير معدوده..
Buy some chicken√ الصحيح أن نقول:اشترِ بعضاً من الدجاج..
3. Buy five fish. X هنا خطأ لأن السمك من الاسماء الغير معدوده..
Buy some fish√ الصحيح أن نقول:اشترِ بعضاً من السمك..

[ذكيه ميه بالميه]

Count and Noncount Nouns

الحين دور الرابط اللي دايماً احنا متعودين عليه بعد كل قاعده..

هذا رابط حطه لنا الدكتور فيها شرح للأسماء المعدوده والغير معدوده تفضلوا الرابط:

On the following web page, you can learn more about count and noncount nouns. There are
:several examples and 3 quizzes
في صفحة الويب التالية ، يمكنك معرفة المزيد عن الاسماء المعدوده والغير معدوده. هناك العديد من الأمثلة والاختبارات 3 :

http://www.english-zone.com/grammar/noncount.html

[ذكيه ميه بالميه]

Sequential Order
الترتيب التسلسلي


- Sequential order tells the order of events
الترتيب التسلسلي :هو عباره عن ترتيب الأحداث..
- Use sequence words to show Sequential Order
استخدم مفردات التسلسل للإظهار الترتيب التسلسلي..
- Put them at the beginning of a sentence
ضعهم((مفردات التسلسل))في بداية الجمله..
- Add a comma after the word
ضع فاصله بعد هذه المفردات((أي مفردات التسلسل))
...,First بدايةً,... ((لا تنسوا الفاصله اللي بعد الكلمه ضروريه جداً))
...,Next بعد ذلك,..
...,Then بعد ذلك,..
...,After that بعد ذلك,..
...,Finally واخيراً,...

[ذكيه ميه بالميه]

Sequential Order: Exercise - Page 33
الترتيب التسلسلي:تمرين في صفحه 33

هنا راح نحل التمرين ويا بعض ..

Number the sentences in sequential order. Then write them in the correct order

رتّب الجمل بالارقام بحيث يكون بالترتيب المتسلسل:


بغيت اقولكم ان بالكتاب مجموعتين الأولى بالصوره الأولى والثانيه بالصوره الثانيه
يعني اللي قاعد يتابع معاي من خلال الكتاب راح تلاحظوا ان السؤال مكتوب عليه group1 والثاني group2..

طبعاً الحل تشوفونه بالصوره..

[ذكيه ميه بالميه]

Sequential Order: Go online
الترتيب التسلسلي:على الويب

:Exercise on sequential order
تمرين على الترتيب التسلسلي:
الآن الرابط اللي يدلّنا على القاعده بشكل أكثر تفضلوا الرابط:


http://www.brysoneducation.org/docs/teachers/key_stage1_worksheets/Put%20the%20sentences%20in%20order.pdf

على فكره هالرابط عباره عن داون لود بتطلع لكم ورقة عمل انتوا حلّوها وهالورقة العمل تشتغل ببرنامج أدوبي ريدر انتوا لطبعوه وحلّوه على نهاية المحاذرات راح أحط لكم حل أوراق العمل اللي بهالروابط..

[ذكيه ميه بالميه]

End Punctuation
لو تترجموها بقوقل بطلعلكم "نهاية الترقيم" بس هنا معناتها الترقيم بنهاية الجمل أو الانتهاء بأداة ترقيم..


1) Use a period ( . ) for most statements
. Example: It’s very convenient
استخدم نقطه لمعظم البيانات.
مثل: إنها مريحة للغاية.
2) Use a question mark (?) for questions
?Example: Is it convenient
استخدم استفهام لأسئله.
مثل:هل هي مريحة؟
3) Use and exclamation point (!) to make a statement stronger
! Example: Finally, they relax
استخدم علامة التعجب للإدلاء ببيان أقوى.
مثل:وأخيراً,ارتاحوا!

[ذكيه ميه بالميه]

End Punctuation – page 33
الانتهاء بأداة الترقيم:تمرين ص 33

.Add the correct end punctuation mark
ضع/ي علامة الترقيم الصحيح في نهاية الجمل..

في كلمات ابي اترجمها والاجابات تابعوها من الصوره..
statement بيان
question سؤال
Strong statement بيان قوي

[ذكيه ميه بالميه]

عاد هذي راح تعجب البنات والشباب الله يعينهم عاد بس ترى لازم تتعلموها شكل الشباب بيرفعون الرايه:(175): هههههههههه

يلا هذا درس لازم ناخذه عاد تحملوا شوي
Writing: How to make chicken salad
كتابه:كيفية عمل سلطة الدجاج

مبين من العنوان انه روعه يلا نبدأ الطبخ بسم الله..

طبعاً اللي بيتابع من الكتاب يفتح ص 34..

.Ingredients: cooked chicken, 1 tomato, 1 onion, lettuce, mayonnaise, salt and pepper
المقادير :دجاج مطهي ، 1 الطماطم ,1البصل ، خس ,مايونيز ,ملح وفلفل.

First, buy the ingredients
بدايةً,اشترِ المكونات.
Next, cut the chicken into small pieces. Put the chicken in a bowl
بعد ذلك,قطّع/ي الدجاج إلى قطع صغيره. و ضع/ي الدجاج في وعاء.
Then, add the mayonnaise
بعد ذلك, اضف/اضيفي المايونيز.
After that, cut the tomato and the onion into small pieces. Put the tomato and onion in the bowl
بعد ذلك,قطّع/ي الطماطم والبصل إلى قطع صغيره. و ضع/ي الطماطم و البصل في الوعاء.
Next, add some salt and pepper
بعد ذلك,اضف/اضيفي بعضاً من الملح والفلفل.
Finally, put the lettuce on a plate. Put the chicken salad
وأخيراً, ضع/ي الخس في الصحن. و ضع/ي سلطة الدجاج عليها ..

[ذكيه ميه بالميه]

Writing: How to make chicken salad

الحين هنا احنا مطلوب مننا عمل واجب وهو التالي:

:Now use the following words to write about
How to make green salad
يقول الدكتور الآن استخدموا الكلمات التالية للكتابة عن:
كيفية عمل السلطه الخضراء.
Ingredients: lettuce, tomatoes, cucumber, lemon, salt, vinegar, olive oil
المقادير : خس ,طماطم ,خيار ,ليمون ,ملح ,خل وزيت الزيتون.
Verbs: cut, peel, mix, add, chop
الأفعال: قطع ، قشر ،مَزْج، إضافة ، فرْم.
Sequence words: first, second, next, then, after that, finally
تسلسل الكلمات : الأول ,الثاني ,التالي ، ثم ، بعد ذلك ، وأخيراً.

[ذكيه ميه بالميه]

وأخيراً راح نحل تمارين Practice

:Look at the following sentences. Choose the best word or phrase to complete each sentence
انظر/ي إلى الجمل التالية. واختار/ي أفضل كلمة أوعباره لإكمال كل جملة :


تابعوا الحل بالصور..

الصوره الأولى:الحل هو tomatoes
لأن الطماطم من الاسماء المعدوده..

[ذكيه ميه بالميه]

الصوره الثانيه:الحل هو the
لأن (the) هو الأنسب لوضعها هنا ومعنى(the) هو (ال) عندنا بالعربي.

[ذكيه ميه بالميه]

الصوره الثالثه: الحل هو buy
اخترنا (buy) لأن الخس موجود بكميه كبيره لدينا فلا نحتاج لشراءها..

[ذكيه ميه بالميه]

الصوره الرابعه:الحل هو ?Saturdays
لأنه سؤال ابتدأ بـ(Does) يعني استفهام.

[ذكيه ميه بالميه]

الصوره الخامسه:الحل هو some
لأن الخبز اسم غير معدود فنختار (some).

[ذكيه ميه بالميه]

الصوره السادسه والأخيره:الحل هو a

عاد ترتيبها هو الصحيح وانتوا شوفوا..

[ذكيه ميه بالميه]

بكذا احنا خلصنا المحاضره الثالثه وبإذن الله بعد بكره راح انزل المحاضره الرابعه

بس لا تنسوا تحلّوا أوراق العمل اللي خبّرتكم عليها والقطعه الكتابيه المطلوبه مننا عن كيفية عمل السلطه الخضراء لا تنسوها

تمت بحمد الله المحاضره الثالثه ..

[ذكيه ميه بالميه]

طبعاً زي ما عوّدتكم اني احط ملف يحتوي المحاضره الثالثه للي يبيها بالمايكروسوفت وورد..

تفضلوا..

[رنجه]

يسلمو عزيزتي

[شمالي الروح]

الله يجزاك الجنه شكراً :(204):

[ذكيه ميه بالميه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

راح ناخذ الحين المحاضره الرابعه وهي الوحده السادسه بالكتاب

بسم الله

Lecture # 4
المحاضره الرابعه

Describe a Favorite Place
وصف مكان مفضل

[ذكيه ميه بالميه]

Lecture Components
مكونات المحاضره



:Vocabulary
المفردات
Descriptive adjectives
وصف الصفات
location phrases
عبارات وصف الأماكن((يعني لمن أجي أوصف موقع شي))
activities
الأنشطه
:Grammar
النحوي
Present Continuous
المضارع المستمر
object pronouns
ضمائر الكينونه ((أفعال الكينونه هي:is, are were,was))

[ذكيه ميه بالميه]

(Reading (page66
قراءه ص66 بالكتاب


A Day in Oak Street Park
Francisco Garcia

يوم في حديقة "شارع أوك"
كتابة "فرانسيسكو جارسيا"

There are many interesting places in my neighborhood. One place is Oak Street Park. I am at Oak Street Park right now. It’s my favorite place. It’s 1:00 on Saturday afternoon. I am sitting on a bench and writing in my journal. Today is a beautiful day. It’s really sunny and hot. The
.sky is clear and bright. The air smells fresh and sweet

هناك أماكن كثيره مثيره للإهتمام في حيّي. إحداهن مكان اسمه حديقة شارع أوك. أنا في حديقة شارع أوك في الوقت الحالي. إنه مكاني المفضل. إنها الساعه 1بعد ظهر يوم السبت.إني جالس على مقعدٌ وأكتب في مجلتي. اليوم هو يوم جميل. إنه حقاً مشمس وحار. السماء صافيه ومشرقه. الهواء نسيمه منعش وحلو.

The park is very crowded. Some people are young, and some people are old. Some people are tall, and some are short. Some people have long, straight hair. Some people have short, curly hair. One old man has no hair! He is sitting in front of the park gate. A tall woman is standing beside him. She has blonde hair and blue eyes. They are talking and
.laughing loudly

الحديقة جداً مزدحمه. بعض الناس شباب ,وبعضهم الآخر كبار في السن. بعض الناس طويلي القامه ,وبعضهم قصير. بعض الناس لديهم شعر طويل وناعم. بعض الناس لديهم شعر قصير ومجعد. ورجل مسن ليس لديه شعر! إنه يجلس أمام(مقابل) باب الحديقه. امرأةٌ طويلة القامه تجلس بجانبه. لديها شعر أشقر وعيون زرقاء. إنهم يتحدثون ويضحكون بصوتٍ عالٍ.

There are a lot of things happening around me. Many people are exercising. They’re walking quickly or riding their bikes. There is a food stand to the right of the entrance. A few people are eating lunch next to it. There is a handsome man to the left of the entrance. He is painting a picture very carefully. Across from me, a young girl is playing under a tree. Her brother is playing with her, too. They’re running and jumping happily. Their mother is sitting behind them. She is watching them quietly. Everyone is having fun

هناك الكثير من الأمور تحدث من حولي. كثير من الناس يتمرنون. إنهم يسيرون بسرعه((يركضون)) أو يقودون دراجاتهم. هناك عربة غذاء واقفه على يمين المخل. قليلٌ من الناس يتناولون الغداء بجانبه. هناك رجلٌ وسيم على يسار المدخل. إنه يرسم صورةٌ بعناية فائقه. مقابلي((على الجانب الآخر مني)) فتاة صغيره تلعب تحت شجرةٌ. شقيقها يلعب معها أيضاً. إنهم يركضون ويقفزون فرحاً. والدتهما تجلس خلفهما. أنها تشاهدهما بصمت. الجميع يمرحون.

[ذكيه ميه بالميه]

(Vocabulary – page 68 (Adjectives
المفردات ص68 (الصفات)

س/لماذا نستخدم الصفات؟

.We use adjectives to describe people, places, things, etc
ج/لكي نوصف (الناس-الأماكن-الأشياء-....)


1) Adjectives go before nouns
الصفات التي تأتي قبل الأسماء.

2) (...,Adjectives go after the verb be (is, am, was, were
قد تأتي الصفات بعد فعل الكينونه.

[ذكيه ميه بالميه]

Adjectives
الصفات

شوفوا المفردات الملونه باللون الأحمر في الصوره هذي هي الصفات راح اترجمها لكم رغم إني ترجمتها قبل كذا بس مو مشكله "عشان عيون تكرم مدينه"..


interesting مثير للإهتمام
favorite المفضّل
beautiful جميل
sunny مشمس
hot حار
clear صافي
bright مشرقه
fresh منعش
sweet حلو
crowded مزدحم
young شاب
old كبير في السن
tall طويل
short قصير
long طويل
straight مستقيم ((لكن هنا بالقطعه مقصود به ناعم))
short قصير
curly مجعّد
old كبير في السن
blonde أشقر
blue أزرق

[ذكيه ميه بالميه]

(Vocabulary – page 68 (Adjectives
المفردات ص68 (الصفات)


راح اشرحلكم وش قال الدكتور الحين:
1-في المثال الأول نلاحظ أن كلمة"interesting"هو الوصف للاسم"places".
2-في المثال الثاني نلاحظ أن كلمة"beautiful" هو الوصف للاسم" day ".
3-في المثال الثالث نلاحظ أن كلمة"clear" و"bright" هو الوصف للاسم"The sky".
4-في المثال الرابع نلاحظ أن كلمة"crowded" هو الوصف للاسم"The park".
5-في المثال الخامس نلاحظ أن كلمة"young"و"old" هو الوصف للاسم"Some people".
6-في المثال السادس نلاحظ أن كلمة"short"و"curly" هو الوصف للاسم"Some people".

[ذكيه ميه بالميه]

Adjectives: Exercise A – page 68
الصفات: تمرين A-ص 68


Opposite Chart
خريطة التضاد

handsome جذّاب ضدّه unattractive غير جذّاب
tall طويل ضدّه short قصير
short قصير ضدّه long طويل
curly مجعّد ضدّه straight ناعم "مستقيم"
young شاب ضدّه old كبير في السن


There is a handsome man to the left of the entrance
هناك رجل جذاب على يسار البوابه.

Some people are tall, and some are short
بعض الناس طويلي القامه وبعضهم قصير.

Some people have long, straight hair, and some have short, curly hair
بعض الناس لديهم شعر طويل وناعم وبعضهم الآخر لديهم شعر قصير و مجعّد.

Some people are young, and some people are old
بعض الناس شباب وبعضهم الآخر كبار في السن.

[ذكيه ميه بالميه]

Location phrases
عبارات وصف المكان


Location phrases tell where something is located
عبارات وصف المكان:يخبر بمكان وقوع الشيء.

المفردات اللي باللون الأحمر هي المقصوده بـ(عبارات وصف المكان) في الصوره.

[ذكيه ميه بالميه]

Location phrases
عبارات وصف المكان

الحين بنرجع للقطعه ونستخرج العبارات التي توصف المكان..

تابعوا القطعه من الصور اللي بحطها بس انا راح استخرجلكم المفردات المقصوده بالعبارات التي توصف المكان..
in my neighborhood في حيّي
at Oak Street Park في حديقة شارع أوك
on a bench على المقعد
in my journal في مجلتي

[ذكيه ميه بالميه]

تابع عبارات وصف المكان

in front of the park gate امام باب الحديقه
beside him بجانبه
around me من حولي
to the right of the entrance على يمين المدخل
next to it بجانب ذلك
to the left of على يسار
Across from me مقابلي(امامي)
under a tree تحت شجره
behind them خلفهم

[ذكيه ميه بالميه]

Location phrases: Ex. B – page 68
عبارات وصف المكان:تمرين Bص 68

Next to بجانب
in front of أمام
on على
across from مقابل
beside بجانب
to the right of بالجانب الأيمن من
under أسفل
behind خلف

تابعوا الحل من الصوره

[ذكيه ميه بالميه]

Simple Present: Ex. C – pages 68-9
المضارع البسيط: تمرين C ص68-69

Before you do this exercise, go back to slides 16, 17, 18, 19 in lecture 2
قبل أن تؤدي هذا التمرين اذهب إلى شرائح العرض (16-17-18-19) في المحاضره الـ(2).
راح احط لكم صور من هالشرايح على اساس تتذكرونها معاي

[ذكيه ميه بالميه]

[COLOR="Red"]هذا رابط حطه لنا الدكتور شوفوه:
http://www.authorstream.com/Presentation/btezcan-12657-present-simple-tense-langage-grammar-presentsimple-education-ppt-powerpoint/

[ذكيه ميه بالميه]

Simple Present: Adverbs of Frequency
المضارع البسيط: حالات التكرار


Adverbs of frequency answer the question how often
حالات التكرار تحدد السؤال عن إلى أي مدى.

always دائماً
usually عادةً
often أوقات(أو معظم الأوقات)
Sometimes أحياناً(أو بعض الأحيان)
never أبداً

[ذكيه ميه بالميه]

Adverbs of Frequency: Online
حالات التكرار: على الويب

هذا رابط جابه الدكتور لنا طبعاً هالرابط بيكون عباره عن داون لود يشتغل ببرنامج ادوبي ريدر وهو اصلاً عباره عن ورقة عمل ومحلوله اسئلته..تفضلوا الرابط:

http://www.eslpdf.com/adjadv_advfrequency1.pdf

[ذكيه ميه بالميه]

Simple Present: Ex. C – pages 68-9
المضارع البسيط:تمرين C ص68-69

لاحظوا لمن نضيف الفعل هنا نضيفله s للمفرد طبعاً ذكراً كان ام انثى..

تابعوا الحل بالصوره..

يعني من رقم 1الى رقم 7 اضفنا s
لكن رقم 8 لم نضف s لأنه جمع ..

[ذكيه ميه بالميه]

Present Continuous Tense
صيغة الفعل المضارع المستمر

The present continuous tense tells what is happening right now
صيغة الفعل المضارع المستمر: يخبرنا ماذا يحدث بالوقت الحالي..

Affirmative الايجابي
eating يأكل
reading يقرأ
writing يكتب
studying يدرس
running يجري

Negative السلبي
not eating لا يأكل
not reading لا يقرأ
not writing لا يكتب
not studying لا يدرس
not running لا يجري

[ذكيه ميه بالميه]

Present Simple vs. Present Continuous
المضارع البسيط ضد المضارع المستمر

راح ناخذ الاختلاف او خلوني اقولها بشكل اصح وجه المقارنه بين المضارع البسيط والمضارع المستمر

تابعوا معاي الصوره فيها جدول راح نقارن ونلاحظ ويا بعض


Present simple المضارع البسيط
يذكر لنا التالي:
writes يكتب كل يوم ,لأن اضافتنا للـS يدل على المضارع البسيط لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب every day يعني كل يوم وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع بسيط..

exercise يتمرن كل يوم ,لأن اضافتنا للـS يدل على المضارع البسيط لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب every day يعني كل يوم وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع بسيط..

نجي للPresent Continuous يعني المضارع المستمر
يذكر التالي:
is writing يكتب الآن ,لأن اضافتنا للـفعل مساعد من افعال الكينونه وهو الـ(is) والـ(ing)يدل على المضارع المستمر لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب right now يعني الآن حالياً وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع مستمر..
are exercising يتمرن الآن ,لأن اضافتنا للـفعل مساعد من افعال الكينونه وهو الـ(are) والـ(ing)يدل على المضارع المستمر لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب right now يعني الآن حالياً وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع مستمر..

عرفتوا الحين وش وجه الاختلاف !!
ارجو ذلك

[ذكيه ميه بالميه]

Present Continuous Tense
صيغة الفعل المضارع المستمر


Exercise A – page 69
تمرين A- ص69 بالكتاب طبعاً
الحين محطوط لنا جمل فيها الفعل المفروض يكون على شكل المضارع المستمر يعني هم اعطونا الفعل فعل بسيط احنا نقوم نحط الاضافات التابعه للمضارع المستمر الا وهي :
الفعل المساعد "فعل الكينونه"((is-are))+الفعل المجرد+ing

تابعوا الحل بالصوره..

[ذكيه ميه بالميه]

Object Pronouns
ضمائر الكينونه


Object pronouns take the place of object nouns. They show to whom something happened or who got something. They come after a verb or a preposition

ضمائر الكينونه تأخذ مكان ضمائر الاسماء.إنها تظهر ما االاشياء التي حصلوا عليها أو من الذي حصل على الشيء. إنها تأتي بعد فعل أو حرف جر.


تابعوا الصوره..

[ذكيه ميه بالميه]

Object Pronouns: Page 70
ضمائر الكينونه ص70
هنا الدكتور قاعد يشرح جدول عباره عن noun و Object Pronoun على فكره هالجدول تلاقونه بالكتاب ص 70

اللي على اليسار هو الـnoun يعني الاسم واللي على اليمين هو الـObject Pronoun يعني ضمائر الكينونه..

تابعوا معاي الجدول اللي بالصوره لاحظوا الكلمات اللي باللون الأحمر بجهة اليسار ونقارنها باليمين بتلاحظون اننا عوضنا الاسم بضمير مناسب له وهو التالي:

the man--->أصبح him
the girl--->أصبح her
her children--->أصبح them
a food stand--->أصبح it

[ذكيه ميه بالميه]

Object Pronouns: Ex. B – page 70
ضمائر الكينونه:تمرين B- ص70

هذا حل للأسئله في الكتاب تابعوا الحل من الصوره..

[ذكيه ميه بالميه]

Subject vs. Object Pronouns
الفاعل ضد ((مقابل)) ضمائر الكينونه

لاحظوا الجدول الي بالصوره، الـSubject Pronouns وهو ضمائر الفاعل بنقابل امام الـObject Pronouns
وهو ضمائر الكينونه

ضمائر الفاعل احنا مظللينه باللون الأحمر اما ضمائر الكينونه مظللينه باللون الأخضر..

تابعوا الصوره وفرّقوا بين مواقعهم في الجمله..

[ذكيه ميه بالميه]

Practice
تمارين

راح ناخذ تمارين على اللي اخذناه من قواعد اليوم تفضلون السئله مع الحل بالصوره..

راح اقولكم سبب اختيارنا لهالاختيارات
1- اخترنا is لأننا نتكلم عن الآن فهو قاعد يحكيلنا عن اللي حصله بس بصيغة الوقت الحالي فما ينفع يستخدم كلمة has لأنها تدل على الماضي وهو كاتب عن الوقت الحالي..

2-اخترنا behind لأنها الكلمه الصحيحه ،كلمة across خاطئه لأن كلمة from تابعه لها وهذي الكلمه مو موجوده ،كلمة right خاطئه لأن كلة right لازم ينكتب معها to the right of وهذا ليس موجود، كلمة next خاطئه لأن كلمة to تابعه لها وهذي الكلمه ليست موجوده...

3-اخترنا is painting a picture لأننا تكلمنا هنا عن الوقت الحالي ،
الاختيار الاول خاطئ وهو is paint a picture لأن كلمة paint لم تحتوي على ing..
الاختيار الثاني خاطئ وهو paints a picture لأنه هنا لو تلاحظون جاي بصيغة المضارع البسيط وهذا لا يطابق المطلوب وهو الوقت الحالي..

[ذكيه ميه بالميه]

Present Simple vs. Present Continuous
المضارع البسيط ضد المضارع المستمر

راح ناخذ الاختلاف او خلوني اقولها بشكل اصح وجه المقارنه بين المضارع البسيط والمضارع المستمر

تابعوا معاي الصوره فيها جدول راح نقارن ونلاحظ ويا بعض


Present simple المضارع البسيط
يذكر لنا التالي:
writes يكتب كل يوم ,لأن اضافتنا للـS يدل على المضارع البسيط لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب every day يعني كل يوم وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع بسيط..

exercise يتمرن كل يوم ,لأن اضافتنا للـS يدل على المضارع البسيط لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب every day يعني كل يوم وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع بسيط..

نجي للPresent Continuous يعني المضارع المستمر
يذكر التالي:
is writing يكتب الآن ,لأن اضافتنا للـفعل مساعد من افعال الكينونه وهو الـ(is) والـ(ing)يدل على المضارع المستمر لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب right now يعني الآن حالياً وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع مستمر..
are exercising يتمرن الآن ,لأن اضافتنا للـفعل مساعد من افعال الكينونه وهو الـ(are) والـ(ing)يدل على المضارع المستمر لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب right now يعني الآن حالياً وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع مستمر..

عرفتوا الحين وش وجه الاختلاف !!
ارجو ذلك


معليش تصحيح بس للي مكتوب بالخط الكبير باللون الأحمر
انا شرحته غلط exercise يتمرن كل يوم ,لأن اضافتنا للـS يدل على المضارع البسيط لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب every day يعني كل يوم وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع بسيط..


التصحيح هو exercise يتمرن كل يوم ,لأن لو لاحظنا لم نضف اي شي لا s ولا ing فهذا يدل على أنه فعل مضارع بسيط لو نكمل الجمله بنلاحظ انه مكتوب on Saturdays يعني حددناه بيوم وهذا اثبات آخر على ان المضارع هو مضارع بسيط..


إذن نلاحظ أن المضارع البسيط اما ان يحددلنا يوم او ايما محدده أو إنه يخلها مالانهايه ويقول كل يوم..

اما المضارع المستمر لا يحدد يوماً ولا ايام محدده ولا يذكرها كل يوم فقط يحددلي الشي اللي يحصل الآن وحاليّاً..

[ذكيه ميه بالميه]

بكذا انا انهيت معاكم المحاضره الرابعه ولي لقاء معاكم بالمحاضرات القادمه بإذن الله

خالص شكري لكم ولمتابعتكم الطيبه
:049::049::049:


بس راح احطلكم ملف الوورد اللي تعودنا عليه للي يبي الترتيب ياخذه على فكره هو نفسه اللي بالباور بوينت لكن رتبته لكم

تفضلوا..

[الم الصمت]

الله يعطيك العافيه

[Heart story]

Exercise A / page 17
تمرين A في صفحة 17

انا راح احط لكم الاجابات وانتوا تابعوا الاسئله من الصوره:
1-has
2-doesn’t have
3-reads
4-don’t work
5-go
6-study


طيب ليش هنا اخترنا study مش studiesمع ان الجمله بدات بـــــThey
بالله الي يقدر يفيدني لا يبخل بالاجابه

[ذكيه ميه بالميه]

[/SIZE]
[/SIZE]

طيب ليش هنا اخترنا study مش studiesمع ان الجمله بدات بـــــThey
بالله الي يقدر يفيدني لا يبخل بالاجابه



حبيبتي لأن They جمع والجمع ما يجي معاه الفعل مضاف له s عرفتي الحين

بس المفرد هو اللي ينضاف له الـ s في حالة المضارع البسيط..:(204):

[عبير الطائف]

مشكوره يا عيوني..
الله يعطيكي العافيه...

[Heart story]

حبيبتي لأن They جمع والجمع ما يجي معاه الفعل مضاف له s عرفتي الحين

بس المفرد هو اللي ينضاف له الـ s في حالة المضارع البسيط..:(204):

طيب مو المفروض الــs نضيفها للجمع
ليش هنا نظيفها للمفرد ولا هذه قاعده ثابته واذا ثابته كيف افرق بين past simple and present simple ومعليش طفشتك احسني تلخبطت

[Heart story]

خلاص ذحين فهمت ليش اخترتنا study مش studies لان الجمله في المضارع البسيط كيف عرفنا طيب ؟؟؟؟؟؟
طبعا بوجود every كذلك اذا لقينا الجمله فيها I,you,they,we يكون الفعل مفرد
اما اذا لقينا في الجمله He ,,she ,it والاسم المفرد فإننا نضيف وقتها sللفعل

تمام كذا ايش رايك؟؟؟ يجي مني !!!!!!!!!!! :150:

[ذكيه ميه بالميه]

خلاص ذحين فهمت ليش اخترتنا study مش studies لان الجمله في المضارع البسيط كيف عرفنا طيب ؟؟؟؟؟؟
طبعا بوجود every كذلك اذا لقينا الجمله فيها i,you,they,we يكون الفعل مفرد
اما اذا لقينا في الجمله he ,,she ,it والاسم المفرد فإننا نضيف وقتها sللفعل

تمام كذا ايش رايك؟؟؟ يجي مني !!!!!!!!!!! :150:



هههههههههههههههه

اي حبيبتي يجي

الله يحفظك ماشاء الله ذكيه:(204):

[Heart story]

من عاشر ذكيه اربعين يوما صار منهم:g15::g15::g15::g15::g15::g15::g15::g15:

[ذكيه ميه بالميه]

من عاشر ذكيه اربعين يوما صار منهم:g15::g15::g15::g15::g15::g15::g15::g15:

هههههههههههههههه

الله يسعدك

[¬»ģє6άř●●]

صباااحووووووووو على الحلووووووووة
وحششتيني يالدووووبه
الله يفرج عليك ويوفقك يااااااااااارب

بغيت أسألك وش اسم الكتاب..؟؟

[Heart story]

:o1::o1::o1::o1:

مع اني ماني دوبه بس حجاوبك
step by step writing Astandards_based approach
تحياتي

[¬»ģє6άř●●]

ياهلا حبيبتي تسسلمين
لآهنتي وابي كتاب القراءة بعد وش نيمه
ولازم اشتريهم ولايكفي اطبعهم ..؟

[Heart story]

على ها الخشم

[Heart story]

Across the board Buliding academic readindskills

انا برائي اشوفها مهمه جدا وكلها مكمله لبعض خصوصا اننا تخصص يبغالنا نفصفص الكتاب والمحتوى فصفصه
عشان نستفيد اكثر ونتخرج بنات انجلش صح

[سوسن الزهور]

الحين الملف الي تنزلينه نفسه الي ينزله الدكتور بل بور بونيت وعندي طلبل ياريات الترجمة تكون بلمف عشان اطبعا وتكون اهسل واسرع للكل وشكرا لك ياحلى ذكييييييييييييييية

[A7la Malak]

الله يسعدك يـــــاااارب ... :(156):

[رنجه]

اممممممممممممممممم رفع للفائده

[*لولو*]

بناااااااااات يعطيكم الف عافيه ماقصرتوا وانا ماخذه انجليزي قراءه وكتابه
بس بسالكم فيه واجب نزل القرار ولاااااا !!

[ذكيه ميه بالميه]

والله علمي علمك لكن لو نزل اتمنى احد يفيدنا

[سوسن الزهور]

ذكية وين الخامسة :(

[سوسن الزهور]

:mad:

[*روان*]

الله ييعطيك العافيه ذكيه ياليتك تكملين وتنزلين الخامسه قاعده ادعيلك لانك ساعدتيني:s9:محتاجتهاا

[*روان*]

يارب تكونين بخير وترجعين لنا بالسلامه:020:

[حروف الورد]

الله يسعدك اختي ذكيه ويكثر من امثالك جزاك الله خير والله يوفقك يااااااااارب:(204):

[الفيصلاوي]

السلام عليكم
نحن في انتظار المحاضرة الخامسة

[ذكيه ميه بالميه]

بسم الله الرحمن الرحيم

راح نبدأ اليوم ويا بعض المحاضره الخامسه

Lecture # 5

(.Describe a Favorite Place (Cont

وصف مكان مفضّل
وهي متابعه للوحده السادسه اللي اخذناها بالمحاضره الرابعه

[ذكيه ميه بالميه]

كما تعوّدنا نذكر مكونات المحاضره
Lecture Components


النحوي :Grammar
الأحوال أو الظروف Adverbs

الإستراتيجيات و الإتفاقات :Strategies and Conventions
منظمة:من العام إلى الخاص Organization: General to Specific

الكتابه:Writing
وصف الكتابه Descriptive Writing

[ذكيه ميه بالميه]

الحين راح ناخذ((Adverbs))
يعني الأحوال أو الظروف


.An adverb adds more to the meaning of a verb, an adjective or another adverb
أداة الحال أو الظرف يضيف المزيد لمعنى الفعل ، أو لصفة أو لظرف آخر.
(I called you last night. (called=verb; last night=adverb
كلمة called هنا جت فعل ، وكلمة last night جت حال أو ظرف لزمن.
(Your dress is very beautiful. (beautiful=adjective; very=adverb
كلمة beautiful هنا جت صفه ، وكلمة very جت حال لمقدر معين.
(The rain stopped quite suddenly. (suddenly=adverb; quite=adverb*
كلمة suddenly هنا جت حال لأسلوب أو لسلوك معين ، وكلمة quite جت حال أيضاً .
(She’s watching them carefully. (watching = verb; carefully=adverb
كلمة watching هنا جت فعل ، وكلمة carefully جت حال لأسلوب أو لسلوك معين.
(I sometimes go shopping with my parents. (go=verb; sometimes=adverb
كلمة go هنا جت فعل ، وكلمة sometimes جت حال لتكرار.

[ذكيه ميه بالميه]

الآن نجي لـ((Types of Adverbs))
معناته نماذج من الأحوال أو الظروف--->وهذا لازم تركزون عليه معي

النموذج الأول:

Adverb of Time – This shows when an action or something is done or happens. It answers
.the question “When?” .It is either placed at the beginning or at the end of a sentence

أحوال أو ظروف الزمن- يظهرلنا متى يُفعل أداء (ردّة فعل) أو شيء ما أو متى يحدث. و يجاوب السؤال "?when". و قد يأتي في بداية الجمل أو نهايتها..

مثال :Examples
كلمتك بالأمس .I phoned you yesterday
رأيتها تمشي على طول النهر بالأسبوع الماضي .I saw her walking along the river last week

وقال الدكتور اقلبوها وخلوا بدل ماهي في نهاية الجمله حطّوها في البدايه وشوفوا النتيجه..
وحلّها الدكتور معنا..
فصارت:
yesterday,I phoned you *
بالأمس كلمتك
last week,I saw her walking along the river*
بالأسبوع الماضي رأيتها تمشي على طول النهر

[ذكيه ميه بالميه]

النوذج الثاني:

Adverb of Place – This shows where an action or something is done or happens. It answers
.the question “Where?”. It is placed after the verb

أحوال أو ظروف المكان - يظهرلنا أين يُفعل أداء (ردّة فعل) أو شيء ما أو أين يحدث. و يجاوب السؤال "?where". و يأتي بعد الفعل..

أمثله :Examples
أنا أعيش هنا .I live here
هو وقع في الأسفل .He fell down*

[ذكيه ميه بالميه]

النموذج الثالث:


Adverb of Manner – This shows how an action or something is done. It answers the question “How?”. It is usually placed just after the verb

حالة لطريقه أو (سلوك-نمط-أسلوب) معين - يظهرلنا كيف يُفعل أداء (ردّة فعل) أو شيء ما أو كيف يحدث. و يجاوب السؤال
"?How". و يأتي عادةً قبل الصفه و الحال أو الظرف..
"يعني هالنموذج الوحيد اللي تقدرون تقولون يجمع بين حال وحال آخر" وطبعاً لا ننسى إنه يجي قبل الصفه أيضاً..

أمثله :Examples
إنها تنام بعمق .She sleeps soundly
إنه يسوق بسرعه .He drives quickly

[ذكيه ميه بالميه]

النموذج الرابع:


Adverb of Degree or Quantity – This answers the questions, “To what degree?” or “How
.much?”. It is usually placed before the adjective and the adverb

حالة لقدر أو مقدار معين لشي ما - هذا يجاوب لنا الأسئله "ماهو مقدار" أو " كم أو بكم" . و يأتي عادةً قبل الصفه و الحال أو الظرف..

أمثله :Examples
إنه مظلم جداً لنا لرؤية أي شيء .It is too dark for us to see anything
ليلة أمس أمطرت بشكل ثقيل .Last night it rained very heavily

[ذكيه ميه بالميه]

النموذج الخامس والأخير:


"?Adverb of Frequency – This answers the question “How often

حالة التكرار- هذا يجاوب السؤال " ? How often " يعني " إلى أي مدى؟؟ "

الأمثله :Examples
إنه لن ينتهي أبداً في الوقت المحدد .He will never finish in time
نحن دائماً نذهب إلى المدرسه بالباص .We always go to school by bus

[ذكيه ميه بالميه]

Adverbs: Ex. C – Page 70
الأحوال:تمرين C - ص 70
الآن راح نحل التمارين اللي بالكتاب ويا بعض..


.It’s not sunny. It’s really sunny

.People in the park are walking slowly
.People in the park are walking quickly

.A man is painting very carelessly
.A man is painting very carefully

.An old man and a tall woman are talking and laughing quietly
.An old man and a tall woman are talking and laughing loudly


.A brother and sister are playing sadly in the park
.A brother and sister are playing happily in the park



*طبعاً الحين راح اشرحلكم وش السالفه في المثال الأول خلاص جاوبناه كسبيل مثال وتلاقونه بالكتاب محلول بس الأمثله اللي بعدها مو محلوله فحليناها ويا بعض..
*الكلمات اللي ملونه باللون الأحمر هي الكلمات الغلط وراح نغيرها..
*اما الكلمات اللي باللون البنفسجي زي ما انتوا شايفين هي الجواب الصحيح وبنفس الوقت هي الضد للكلمات الغلط السابقه..

[ذكيه ميه بالميه]

هنا يا أعزائي بتلاقون الدكتور حاط لنا رابط ويب وبنفس الوقت هو قاعد يشرحه لنا فيعطيه العافيه ما قصّر حلها ويانا..

هذا هو الرابط:
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs/exercises

وهذا اللي يحتويه الرابط راح احطه هنا، طبعاً الدكتور أصلاً حاطه لنا بالباور بوينت، بس اللي يبي يعرف من وين الدكتور جاب هالمثال لا يروح يحوس بالكتاب لأنه مو موجود بالكتاب..

السؤال هو: ..Find the adjective in the first sentence and fill the gap with the adverb
يعني يقولك: اوجد الصفه في بداية الجمله و ضع في الفجوه "الفراغ" حال أو ظرف..

طيب انتوا تابعوا الحل بالصور اللي حاطتها لكم بس انا بشرح لكم شويه..
الصفات هي اللي باللون الأخضر وهي كالتالي:
سعيد happy
عالٍ loud
طَلِقْ"بليغ" fluent
غاضب angry
مهمل careless
مروع awful
رائع wonderful
هادئ quiet
جيد good
بسيط simple

طبعاً إحنا مطلوب مننا نحوله لأحوال وهذا اللي سويناه شوفوا معاي من خلال الصور الكلمات اللي باللون الأحمر :
بسعاده happily
بصوت عالٍ loudly
بطلاقة"ببلاغه" fluently
بغضب angrily
بإهمال carelessly
بشكل مريع awfully
بشكل رائع wonderfully
بهدوء quietly
بشكل أفضل well
ببساطه simply

[Aziza algarny]

ذكيه اسعد الله اوقاتك بالخير والمسرات ..



الحين ضروري جدااااا اشتري هالكتابين (حقة الانجليزي) ؟؟؟؟؟؟؟؟



والا بالامكان الاستغناء عنها ؟

[ذكيه ميه بالميه]

Adverbs online
يعني:الأحوال على الويب

كما تعودنا أيضاً روابط تعيننا وتساعدنا أكثر على تثبيت المعلومه بشكل أفضل وأكيد الدكتور هو اللي حاطه لنا تفضلوا الروابط:

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs

الرابط السابق عباره عن جداول مرتبين لكم كل شي فيها "معلومات جداً مفيده"

الرابط الثاني هو:
http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-6985.php

عاد هالرابط من جد خلاني افرفر مخي يمين ويسار في النهايه اتضح لي انه انجليزي مشروح بلغه أخرى بصراحه ما ادري وشهي اللغه الثانيه بس المهم انتوا ركزوا على اللي بالانجليزي هي عباره عن جداول برضوا توضيحيه ومرتبه، لكن لو تشوفوا بداية الرابط بيطلعلكم فيديو يوتيوب يحتوي على تمثيل من خلال بعض الأشخاص يعلمونا كيف نستخدم الأحوال في اللغه الإنجليزيه شوفوها حلوه مره في نهاية الفيديو يعطينا فرصه لحل جملتين حاولوا تحلوها بسرعه قبل لا هو يحلها..

[ذكيه ميه بالميه]

الحين نجي لـ((Organization: General to Specific))
يعني---> منظمة:العام إلى الخاص

.When you write, you can start with general information and then give specific details
عندما تكتب, تستطيع أن تبدأ بـ(معلومات عامه) وبعدها تعطي تفاصيل محدده.

In the reading on page 66, Francisco first describes the general setting (place and time) and he tells what he is doing. Then he adds specific details about the characters (people). Then
.(he describes the action (what is happening

تابعوا الحين معاي الكتاب لأن فيه قطعة قراءه ونبي نستنتج منها افتحوا ص 66..
لاحظوا معاي إن:
فرانسيسكوا في البدايه يصف الإعداد العام(مكان و زمان) و يخبر ماذا يفعل. بعدها أضاف تفاصيل محدده عن الشخصيات(الناس). وبعدها يصف الأداء "ردّة الفعل"(ماذا يحصل)..

[ذكيه ميه بالميه]

Organization: General to Specific
منظمه: العام إلى الخاص
:General Information
المعلومات العامه:
A- Setting: Place and Time
الإعداد: المكان و الزمان.
.B – What he is doing
ماذا يفعل.

تابعوا الصوره عشان تفهموا وش أقصد..
اللي بالازرق هو المكان..
اللي بالاحمر هو الزمان..
اللي بالاخضر عن ماذا يفعل في هذا الوقت "الوقت الحالي"..

[ذكيه ميه بالميه]

:Specific Information
المعلومات الخاصه:
(A – Characters: (People
الشخصيات: (الناس)

(B – Action: (What is happening
الأداء"ردّة الفعل": (ماذا يحصل)


لاحظوا معاي الصور..
اللي باللون البنفسجي يتكلم عن الشخصيات (الناس)..
واللي باللون الكحلي يتكلم عن الأداء (ماذا يحصل)..

[ذكيه ميه بالميه]

الحين مطلوب مننا إننا نحل المجموعتين التاليتين عشان نعرف ان احنا فهمنا ولا لأ..

السؤال هو:
:Number the sentences in order from general to specific
يعني --->رقّم الجمل بالترتيب من عام إلى خاص:

تابعوا الحل في الصور..

[ذكيه ميه بالميه]

Descriptive Writing
الآن مع كيفية الكتابه أو "وصف الكتابه"..

Descriptive writing tells how something looks, tastes, smells, sounds, feels, or makes a
.person feel. A detailed description makes the setting, characters, and action seem real

وصف الكتابه يروي كيف يبدو , طعم , رائحة , صوت , يشعر , يجعل شخص يشعر. وصفاً تفصيلياً يجعل الإعداد ، الشخصيات ، والأداء"ردّة الفعل" يبدو حقيقياً..

Example: see next slide
طبعاً راح نذكر أمثله وهنا الدكتور يقصد بالـsee next slide يعني شوفوا الشريحه التاليه بس هنا راح نذكره بالرد اللي بعد هذا..

[ذكيه ميه بالميه]

طبعاً بما ان احنا ذكرنا بالرد السابق بإننا راح نذكر مثال على وصف الكتابه الحين راح اقولكم المثال عليه..

Descriptive Writing: Pages 72-73 General + Specific
وصف الكتابه: ص 72-73 افتحوا معاي الكتاب وتابعوا

الحين القطعه شوفوها معاي بالصوره..
اللي باللون الأحمر هو General يعني عام.. وهذا يتكلم عن الوصف العام
اللي باللون الأخضر هو Specific يعني خاص..وهذا يتكلم عن الوصف الخاص

[ذكيه ميه بالميه]

Descriptive Writing: Pages 72-3
وصف الكتابه:ص 72-73

هنا بالصور راح يتّضح لكم الشرح أكثر بس انا راح أعقّب عليها..

الحين الصوره الأولى مبينه عندكم كلمة Title يعني عنوان وهنا مطلوب مننا لمن نجي نكتب براجراف أو قصه ناخذ الحيطه بأننا نكتب العنوان بالنصف..

وفي بعد كلمة Indentation يعني تسنن "فراغ في أول السطر" وهنا مطلوب مننا اننا لمن نبدأ نكتب العرض أو البدايه "بداية القصه" نخلي فراغ مسافة 5 أحرف ومن بعدها أبدأ..

الحين زي ما انتوا شايفين في مربعين بداخلهم كلمتين:الأولى>> Adjectives
ومعناتها الصفات تلاحظون لونها بالأحمر إذاً تابعوا الصوره الأولى وشوفوا الكلمات الملونه باللون الأحمر وحطوا ببالكم إنها عباره عن صفات..

الثانيه>> Capitalization
ومعناتها الكلمات التي يُرسم حرفها الأول كبير و تلاحظون إن لونها باللون الأخضر إذاً تابعوا الصوره الأولى وشوفوا الكلمات الملونه باللون الأخضر وحطوا ببالكم إنها عباره عن كلمات تببدأ بحروف كبيره..

الحين نجي للصوره الثانيه ونشوف المربعات اللي تحتها بتلاحظون إنها 4 مربعات بداخلهم 4 كلمات:
الأولى>>>Adjectives
الصفات وهي باللون الأحمر
الثانيه>>>Adverbs
الأحوال والظروف وهي باللون الأزرق
الثالثه>>>Location Phrases
عبارات وصف المكان أو الموقع وهي باللون البني
الرابعه>>>Actions
الأداء "ردّات الفعل"وهي باللون الأخضر

تابعوا الصور لتفهموا اكثر..

[ذكيه ميه بالميه]

هنا الدكتور قال جربوا اكتبوا مقاله صغيره "براجراف"


.Imagine you are sitting at a café right now. Write a paragraph to describe the cafe
.Start with a general description about the place and time. Say what you are doing
Then describe the people
Finally, describe what they are doing.
.Use adjective, adverbs, location phrases

يقولك: تخيّل انك جالس في مقهى الآن.<<<عاد الشباب بيستانسون الحين:049:
اكتب مقاله صغيره لوصف المقهى.
ابدأ بوصف عام عن المكان والزمان. و اذكر ماذا تفعل حينها.
بعد ذلك اوصف الناس.
واخيراً, اوصف ماذا كانوا يفعلون حينها.
استخدم الصفات, الأحوال والظروف, عبارات وصف المكان أو الموقع.

[ذكيه ميه بالميه]

Outline
يعني>>>الخطوط العريضه

تلاحظون معاي الصوره ان وحده اسمها اوليفيا تبي تكتب براجراف ومسويه Notes يعني ملاحظه من خلال هالملاحظه هي راح تعتمد على النقاط اللي مدونتها بالملاحظه..


المعلومات العامه General Information

بروكتاتو كافيه"مقهى بروكتاتو">>Place: Broctato’s Café <<المكان
الساعه4:00 بعد الظهر>>Time: 4:00 in the afternoon <<الزمان
جالسه مقابل الطاوله>>My action: Sitting at a table <<أدائي "ردّة فعلي"

المعلومات الخاصه Specific Information
How the place looks/smells/sounds/feels
كيف يبدو المكان / الروائح / أصوات / يشعر
Nice café, lots of tables, Italian flags
مقهى لطيف ، الكثير من الطاولات، أعلام إيطالية
How the people look and what they are doing
كيف يبدو الناس وماذا يفعلون
Old, young, they are eating, talking with friends
الكبير في السن ، الشباب ، يأكلون ، يتحدثون مع الأصدقاء

التفاصيل Details
Action around me: a boy is buying an ice cream cone
الأداء حولي"ردّات الفعل من حولي": ولد يشتري آيس كريم مخروط الشكل <<عرفتوه الآيسكريم أبو بسكوت هذاك اللي بـ3 ريال من البقاله عاد اللي مطحطح ويروح باسكن روبينز وأمثاله أكيد أغلى:(204):

[ذكيه ميه بالميه]

الحين دوركم انتوا تسوون ملاحظات علشان تقدرون تكتبون برجراف بكل راحه وسهوله..

راح اعلمكم شلون تسوون ملاحظات يلا بسم الله:

ملاحظاتي My Notes
المعلومات العامه General Information

أين أنت الآن؟ ?Where are you now
كم الساعه الآن؟ ?What time is it
ماذا تفعل الآن؟ ?What are you doing

المعلومات الخاصه Specific Information

اوصف المكان؟ ?Describe the place
اوصف الناس؟ ?Describe the people
ماذا يفعلون الناس الآن؟ ?What are the people doing

التفاصيل Details

ماذا يحدث من حولي؟ ?What is happening around you

[ذكيه ميه بالميه]

تمرين Practice
:When you describe a favorite place, you start with
عندما تصف مكان مفضل, راح تبدأ بـ:

General information
المعلومات العامه
Specific Information
المعلومات الخاصه
(Details (what’s happening around you
التفاصيل(ماذا يحصل حولي)
طبعاً الإجابه الأولى هي الصحيحه..General information


شوفوا الصفحه الأخيره..
:Practice: Find the irrelevant sentence
تمرين:اوجد الجمله التي لا صلة لها بالموضوع:

الجمله التي لا صلة لها بالموضوع هي: الجمله الخامسه
بعض الناس كبار في السن وبعض الناس شباب.

[ذكيه ميه بالميه]

و زي ما عودتكم بآخر المحاضرات دايم أحط لكم ملف وورد للي يبي المتابعه معاي بس مو مترجمه انتوا عليكم تتابعوا هالموضوع وتكتبون الترجمه بمحلها وتحياتي لكم


إلى أن القاكم في محاضره قادمه بإذن الله

تحياتي لكم:(204):

[رواسـي]

الله يسعد قلبك يـالغـاليـة .. :(204):

ويوفقكـ وتـآخذيــن a+ بكـل المواااااااد ياحي ياقيوم

لاعدمنـآكـ يـآحيي :)

[الفيصلاوي]

جزاك الله خير

[رنيم الفجر]

ياليت احد يكتب لي الكتاب المطلوب

لسا ماشريته وهل احصله في جرير

[رواسـي]

ياليت احد يكتب لي الكتاب المطلوب

لسا ماشريته وهل احصله في جرير


كتاب للغة الانجليزيــة كتـابة اسمه /
Step - By - Step writing

المؤلف / Linda Lonon Blanton

تحصلينــه / بمكتبــة جرير - العبيكـان - المتنبي

[ام ساره ووجدان]

ابلا ابلا اقول فديتك يابلا ذكيه ماشاء الله تبارك الله ولك مني احلى باسكن روبنزhttp://*******************/vb303/uploaded/10780_1227803896.jpg

[ابورحاب]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


هنا بهالموضوع راح يجيكم الاشياء المهمه من مادة الانجليزي كتابه وراح نترجم كل شي مهم

راح نحطلكم القاعدات وغيره من كلمات وتعبير مع ترجمه لها

طبعاً الترجمه راح اتولاها انا بإذن الله:(164):

وشرح القاعدات راح يتولاها اخوي ابو مها:(204):

راح ابدأ معكم الحين بالمحاضره التمهيديه لهذي الماده

بسم الله الرحمن الرحيم

الدكتور في بداية المحاضره عرّف بنفسه..
اسمه:د.وليد عثمان

الآن راح نبدأ المحاضره
course title writing
يعني--->عنوان الدوره التدريبيه

انا حذفتها وحتى الان معلقة عندي في الجدول

[سمن وعسل]

:m29asmilies-com:
ألف ألف ألف شكر يالغالية
سلمت يداكي ^_^

[رنو]

بارك الله فيك ياذكيــــــــــــــه

طلبتكم أنكم تذكروون الله عليها وتدعون لها أنا الله يوفقها

تستاهل دعوه أخر الليل

تقبلي مروري ودعواتي لك بالتوفيق

رنــــــــــو

[ذكيه ميه بالميه]

راح احط لكم نموذجين لحل السؤال الأول بالواجب وبعدها راح احط لكم السؤالين الثانيين وتحتهم الاجابات بشتى انواعها وانتوا اختاروا بس افضّل انكم تفهمون من الجمل اللي بحطها وتكونون جملكم الخاصه لأنها تتكلم عنكم انتوا مو عن اي احد ثاني واللي ماهو فاهم جزاكم الله خير يسألني ولا يسأل ابو مها ولا رواسي ولا ضحكة قمر راح نساعدكم ونفهّمكم بإذن الله ..:(204):

[ابورحاب]

شكرا ماقصرتي ,,,يعطيك الللللللللللللف عععععععععععافيه

[ذكيه ميه بالميه]

السؤال الأول:
.Question 1: Write a paragraph to introduce yourself
المطلوب كتابة فقرة تقدم فيها معلومات عن نفسك، كالاسم والعمر والمدينة التي تسكن فيها والحالة الاجتماعية والعمل والهوايات، والنشاطات التي تمارسها في إجازة نهاية الأسبوع، الخ (يجب أن لا تزيد الفقرة عن الفراغ المخصص فيما يلي.)


النموذج الأول..
I am Sarah Adel Al-Omar. I am 23 years old. I am from Dammam,Saudi Arabia. I am a student at King Faisal University. My family lives in a modest apartment,it is nice and warm. I
.like writing stories, drawing and watching TV

At the holidays,my family always take me and my sister and my younger brother to visit our grandma. We also sometimes take dinner with us to eat it with her. Sometimes we go to the sea after our visit to my grandma. The end of the day ,my mother like to ask us "do
."?you like how we spent the day together out side in this vacation

[ذكيه ميه بالميه]

النموذج الثاني..

My name is Ali Mohammed Al-Otaibi. I am twenty-nine years old. I live in Riyadh, Saudi Arabia. I am a businessman. My family lives in a big house surrounded by flowers. My hobbies
.are swimming, playing football and cooking

In the holidays,sometimes I take my wife and my sweet only daughter to visit my family,sometimes we visit my wife's family. Usually when we finish the visit, we go to the
.mall and spend the rest of the day there

[ذكيه ميه بالميه]

السؤال الثاني:
.Question 2: Write 3 sentences about the rooms in your house
المطلوب كتابة 3 جمل لوصف منزلك. يمكن الاستعانة بالشريحتين 20، 21 من المحاضرة الثانية.

.My mom dads's bedroom is next to the living room-
.The kitchen is Beside my room-
.My sisters' bedroom is across from the bathroom-
.My bedroom is bigger than my brothers' bedroom-
.our Living room is overlooking the breathtaking landscape-
.We have the storage room is located between the kitchen and my brothers' bedroom-

حطيت لكم الشريحتين اللي كان يقصدهم الدكتور في السؤال بإنكم تفهمون طريقة الحل منها ، حطيتها لكم بالصور شوفوها..

[ذكيه ميه بالميه]

السؤال الثالث:

Question 3: Imagine yourself sitting in a park, and write 3 sentences to describe what is
.happening around you
تخيل أنك جالس الآن في حديقة عامة، واكتب 3 جمل تصف ما يحدث من حولك. يمكن الاستعانة بالشريحتين 14، 15 من المحاضرة الرابعة.


مثلاً اللي يحب يروح للمول يكتب:
When i was sitting in the mall, i saw a small child trying to walk alone that really surprised
.me
.When I went to the mall I saw a beautiful red dress and bought it immediately

مثلاً اللي يحب يروح للبر يكتب:
I like to go camping with my friends when I went camping once I saw a man too old loves
.to play with us motorcycle and i was laughed a lot because of him it was Strange

There are many things happening around me, some of my friends grill, while others were
.playing "uno", and some of them talking to another about his problems