مشاهدة النسخة كاملة : ساعدوني المبادئالتربيه
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 09:55 AM
السلام عليكم شباب وصبايا انتو مثلي ولا بس انا بس انا لي اسبوعين مادخلت الحين اسمع عن واجب مبادئ التربيه ادخل على الواجب وضغط على ابداء يقولي فشل وبعدين يكتب امتمل الاختبار وبعدين لم يكتمل الاختبار وتجاوزت المحاولات كيف شسالفه يعني راح علي الواجب ولا تكفون ردو انا خايفه:017:
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 09:58 AM
هيا فتح الله وناسه:33_asmilies-com:
ghzal
2010- 11- 29, 09:58 AM
غلآآآي غيري المستعرض بدال الاكسبلورر جربي الــ فيرفكس انا ماضبط معاي الا بالفيرفكس
:(269):
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 09:59 AM
يافرحه ماتمت ليه يقول العمليه فشلت وانا ماسويت شي حتى ماحليت وربي يرفع ضغط:017:
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:00 AM
اوك قلبو بشوف الحين
وردجور
2010- 11- 29, 10:03 AM
افتحي موضوع الاخت بنت الاسلام
وتجدين الحل باذن الله
ولا تحاتين في خمس محاولات جديدة:mh001:
نوافذ
2010- 11- 29, 10:04 AM
الحظه انتظري دقيقه بجيبلتس الحل
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:07 AM
طيب ابي حل الواجب ممكن:(269):
نوافذ
2010- 11- 29, 10:08 AM
قولي بسم الله
ادخلي على كلمت ابداء حلو
راح يطلع الك كذا
تم إكمال اختبار بالفعل. انقر فوق موافق لمراجعة نتائج المحاولة الأخيرة. أو لإجراء اختبار مرة أخرى (http://lms.kfu.edu.sa/webapps/assessment/take/launch-redirect.jsp?new_attempt=1&course_assessment_id=_583_1&course_id=_2122_1&content_id=_19419_1&step=null).
28 نوفمبر, 2010 AST 05:56:56 م
اضغطي الاجراء اختبار
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:09 AM
يسلمووو تعبتكم معاي فديتكم:106:
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:09 AM
يب سويت كذا وبعدين:(269):
نوافذ
2010- 11- 29, 10:10 AM
إلى أي مرحلة من المراحل التعليميه التاليه يشير هذا الهدف "تكوين الوعي العلاجي الذي يواجه به الطالب الأفكار الهدامه والاتجاهات المضلله".
المرحله الثانويه
2)يعتمد أسلوب التربيه.......على حب الأطفال لتقليد ومحاكاه الآخرين.
بالقدوة
3)أي من المجالات التربويه يدرس الباحثون فيه الكفاءة الداخليه والخارجيه للتعليم والتخطيط للتعليم على ضوء حاجات سوق العمل.
اقتصاديات التربيه
4)"التربيه هي بناء خلق الطفل على مايليق بالمجتمع الفاضل" من الأقوال المأثورة ل.
الطهطاوي
5)التربيه نظام له مدخلات وعمليات ومخرجات , وتشمل......الموارد الماديه والبشريه وجميع العناصر الضروريه من أجل تحقيق أهداف محدده لهذا النظام التربوي.
المدخلات
6)يتضمن......توزيع المهام على العاملين وفقا لاسس سليمه تكفل تحقيق الاهداف .
التنظيم
7)يهدف.......إلى القضاء على عناصر الضعف في احد الكفايات التي يجب أن تتوافر لدى المعلم أو العامل التربوي.
التدريب العلاجي
8)يدرس........سلوك الإنسان ومايصدر منه من أفعال وحركات وأقوالأثناء تفاعله وتكيفه مع البيئه وأفراد المجتمع.
علم النفس
9)أي ممايلي ليس من مقومات مهنه التعليم؟
نظيم نقابي يضم أصحاب المهن المختلفه
10).......يشمل المعرفه (تراكم الخبرات الإنسانيه) التي تقدم للتلاميذ سواء بصوره تدريجيه منظمه أو غير منظمه
المحتوى
نوافذ
2010- 11- 29, 10:11 AM
طيب بيطلع لك اجرا الاختباار بتجيك الاسئله حليه اصبري عليه لمن يحطلتس كل الاسئله
نوافذ
2010- 11- 29, 10:13 AM
بشرررررررررررررررررررري وش نتيجه بعدين روحي لتقديرات شوووفي درجتك انااا باط كبدي حطلي بس المحاوله الاولى مع انوه ماخذها خمسه من خمسه بعد اكثر من محااوله
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:21 AM
مشكورررررررررررين يعطيك الف الف عافيه بركولي اخذت 5 من 5 وناااااااااااااااسه بمجهودكم طبعن يسلمووووو:mh001:
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:22 AM
بعد محولات كثيره يسلمو
نوافذ
2010- 11- 29, 10:23 AM
الف مبررررررررررررررررر وك طيب روحي تقديرات شوووفي حطلتس درررجه او لا
نوافذ
2010- 11- 29, 10:24 AM
ترى يقهررر ماا يحطوون درجه في تقدير مبااادى التربيه
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:25 AM
محطوط ارقم مادري شنو هههههه كيف اعرف
نوافذ
2010- 11- 29, 10:27 AM
يعني شفتي خمسه في سيد ثاااني او لا
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:29 AM
لا مافي شي
نوافذ
2010- 11- 29, 10:29 AM
:(269)::(269)::(269)::(269)::(269)::(269)::(269):: (269)::(269)::(269)::(269)::(269)::(269)::71::71:: 71::71::hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hah ahahahah::hahahahahah:وش رايك فيه م عاااجبيني
نوافذ
2010- 11- 29, 10:30 AM
يمكن عشاان حااولناااااااا اكثر من مررره:41jg: هذاااا انا والنظااام
جہہــوـريـہہ
2010- 11- 29, 10:32 AM
حطولي وناسه:106:
نوافذ
2010- 11- 29, 10:35 AM
وووووووووشلون اناااا عشر درجات متنزلهااااااااااااا عنهااا ماااعاد ابيهااا:Cry111:
So000oma
2010- 11- 29, 10:48 AM
الله يعطيكم العافيه
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Ahmed Alfaifi