محبوبي
2010- 12- 3, 01:09 PM
مرحباا
حبيت احط لكن محاضرات العام الماضي حق أدب اطفال ان شاء الله تستفيدوا منها
أدب اطفال
المحاضره الاولى
أدب الأطفال: هو النصر
الاطفال :الطفل هو لقب يطلق على الطفل منذ خروجه من بطن امه وحتى سن البلوغ
الذي كتب الى الطفل/ احمد شوقي , خليل مطران
ادب يتميز بالخصائص الفنيه والادبيه التي تناسب الطفل
الصعب في أدب الأطفال هو تطويع الكتابه الى مستوى الطفل
والمقصود بهذا انه أي الص لابد ان يتوفر فيه معنى الأراده والقصد ولايكتفي بنيه فلابد من ظهور
أثر النيه على النص تطويع الجوده
شروط كتابة أدب الاطفال>>>الأراده والقصد _ الجوده
ظهر في انجلترا ثم فرنسا ثم عند العرب عن طريق الترجمه
وادب الاطفال : هو الأدب الذي يتوجه الى الطفل وهو ادب قديم وجديد
قديم / لأنه ضروره اجتماعية مرتبطه بالطفل
"أمهوده" مأخوده من المهد ( امهوده _ تراقيص )
الأمهوده هي : أغاني أهازيتنشدها الام ببطء وسكنات كثير
تراقيص : اناشيد سريعة الطرب
أذن مصطلح ادب الطفل لم يظهر الا في العصر الحديث نتيجة الاحتكاك مع الغرب
قالوا انه له خصوصية معينه وعكفوا عل النظريات والتقاء الحضارات
مصطلح جديد اما النصوص قديم
معنى الادب / نص ادبي موجه للاطفال لابد من توافر شرطان الجودة والقصد
يراعي خصائص كل مرحلة من مراحل الطفوله
ويعتمد على الكاتب ان لديه موهبه والنص تتوفر فيه علامات الجوده
مراحل الطفوله
1- مرلة المهد من المهد الى سنتان
2- مرحلة طفوله مبكره من ثلاث سنن الى ست سنين
3-مرحلة طفوله متوسطه من ست سنين الى ثمان سنين
4-مرحلة الطفوله المتاخره من تسع سنين الى ثلاثة عشر سنه
تنقسم الطفوله المتأخره الى اولى من سن 9-10
الثانيه من سن 11-12-13
وتطوع هذه الجوده الى مداركالطفل
لابد من شرطين في ادب الطفوله
1- تطويع الجوده على عقل الطفل 2- الأراده والقصد
أراده وقصد حاضر في ذهن الكاتب يقصد بها الطفل لاتكفي النيه وانما ينعكس النيه على النص
ويراعى مستوى الطفوله نص مناسب للطفل
(ادب يكتب للاطفال هو الادب الاطفال الحقيقي تتوافر فيه الجوده والاراده والقصد
اقتران ادب مع الاطفال دخل بعض الانواع الادبيه التي لاتناسب الطفل
اول من اصدر ديوان الاطفال الدكتور (ابراهيم ابوعباءه ) له ديوان مطبوع للأطفال فيه صور وأناشيد الأخيره الأخيرة ضفى عليه النظم اصبح الارشاد بشكل مباشر وأسم الديوان ( شذو الطفوله )
محمدسعيد البريكي ديوان ( ربيع الأمل )
حبيب المطيري / يكتب قصص نثريهوهو شاعر مميز ( أغاريد شذى , فتاة البستان المسلمه )
ميزة خاصه للفتيات دون الصبيان ( ديوان البنات )
لابد ان نراعي اختلاف الجنسين في الطفوله
عبدالله الخالد الشاعر ( اناشيد الطفوله ) قصائد مترجمه
احمد سويلم : موجه للأطفال المسرح الشعر الى اصعب الفنون يطوع الشعر المسرحي المطوع الى مستوى الاطفال
(احمد زرور- نجيب الكيلاني - كمال الكيلاني )
سليمان العيسى ؛ شاعر سوري يكتب للاطفال الشجاعه والحماسه للمحاربه
النوع الثاني _ ادب يختار للاطفال :
اختل به شرط الاراده والقصد
بعض الأدباء ضمن ادب الأطفال لرأي ( علي الحريري ومحمد الشمطي )
لهما كتابة نفس الاسم في ادب الأطفال
علي الحريري / مخصوص لفتره يعاني من القله والجوده
اول كتاب كتاب نظر الى ادب الاطفال ( دب الاطفال ) لـ علي الحريري
كتابه قديم قلة الانتاج
فأصبح هناك هجمه من الغرب منخلال القصص والمجلات وترجمة غير سليمه فواجه علي الحريري وغيره العده الى كتابة ديوان الشعر وغيرها
الرصافي / عبد القادر النازلي / مصطفى صادق الرفاعي / نازك الملائكه
سموها مختارات ادبيه أو مختارت شعريه في المناهج الدراسيه وجهت للطفل وبها سهالة المعنى واصابته وبساطته
النوع الثالث / ادب يتحدث عن الاطفال
مثال :طفال الحجاره : بها سذاحة وبراءة وظلم مضاعف ( انتفاضه )
يتعاطفون مع الطفل بشكل أكبر لتتأثير المتلقي على الكبار
( اختل شرط الأرادة والقصد ) توفر الجودة
لايدخل ضمن أدب الأطفال
يعود الكاتب الى ذكرياته وعرضها بطريقة تناسب الطفل
ادب (سليمان العيسى ) تكلم عن قريته والفقر وقرن ركز على المسجد والامام او اماكن البيع وسعادته وتعاسته .
ذكرياته لاتدخل للطفل لانه لايقصد بها الاطفال والكاتب لم يسلط الضوء على الاطفال ولكن إذ ركز تسمى
( أدب الاطفال أمثال :سليمان العيسى )
النوع الرابع / اب الطفوله
اختل فيه شرطان الجودة والارادة والقصد يكتب لنفسه حتى يكون قادر مثل / مجلات الاطفال
والاراده لم يراعي مستوى الطفوله لم يوجهها للاطفال
مثال / ملك الناصف كان له 10 سنوات له ديوان موزون مقفى للكبار وكان هذا بتشجيع من والده
جابر سماه ( ادب ابدعات الطفوله ) كان اسمه قبل ذلك ( ادب الطفوله )
أدب اطفال المحاضرة الثانية والثالثة.......
بسم الله الرحمن الرحيم
محاضره2
الادب الذي يكتبه الاطفال:
(ادب ابداعات الطفولة) اعطاه هذا المسمى جابر كوميحه
علماء النفس اهتموا بدراسة هذا النوع.
*هذا النوع يفتقد الجودة ويفتقد القصد والتوجيه لذلك لا يعد من ادب الاطفال .
باحثة البادية: اخرجت ديوانا شعريا موزون وهي في سن العاشرة.
غازي القصيبي/ نوع الابيات تعبر عن العاطفة.
وتبسم يارا فيرقص قوسا قزح
على مقلتيها وينلفت الفجر من شفتيها
ويبسم حتى الجدار وتضحك يارا
فيعلو هديل الحمام وتصدح فيروز للمستهام
ويكمل عرس النهار وتعبس يارا
فقف يا نسيم وغب يا ربيع
وضع يا فرح
1- امر حسي داخلي انفعالي تعبير انفعالي.
2-الرقص عبارة عن حركة مدروسة متناسقة جميلة فنية تعبر عن الفرح والسعادة والوان قوسا قزح في غاية الجمال وتناسق الالوان فهذا البيت مفعم بالجمال.
3 اشارة الى حاجبيها (قوسا قزح)لان الابتسامة الحقيقية لا بد فيها من تحرك شكل العينين لانها ابتسامه حقيقيه. استعار من عناصر الطبيعة لوصف هذه الابتسامة.
4-حركه انسيابية(الانفعلات) أي غير اراديه
(الفجر) تركيز على عنصر اللون كناية عن ظهور الاسنان البيضاء شيء فشيء كانه افعلات للفجر معتمد على عنصر اللون في بياض الفجر كناية عن بياض الاسنان.
5- فيه عمومية وشمول حتى الجدار ابتسم لابتسام ابنته.
6-صوت+شكل الضحك.
7-صوت+عنصر ارتفاع(حجم)+حركة.
يتميز الشاعر بالاصاله لانه استخدم صورة قديمة من ابي فراس الحمداني.
8-تصدح أي حركة وصوت وهو الصوت العالي وعند نسبة الصوت العالي الصاخب الى فيروز يتحول الى جمال.
المستهام=العاشق
9- كانه عرس في وضح النهار لكي يزيد من النشاط والجدة والبكور والتركيز.
10-شكل ناتج عن حركة.
11-12-13-فيأمر الشاعر النسيم بالوقوف والربيع بالغياب والفرح بالوقوف لعبوس يارا كناية عن ان البنت غالية وكالملكة فلا بد من الكون والطبيعه ان يجاري انفعلاتها.
*يصنف هذا النص من ادب الطفولة لخلوه من القصد والارادة.
ابــــــــــــــــــــــن الرومي:
توخى حمام الموت اواسط صبية فلله كيف اختار واسطة العقد
على حين شمت الخير في لمحاته وانست من افعاله اية الرشد
طواه الردى عني فاضحى مزاره بعيد على قرب قريبا على بعد
2-دلالة على تميز هذا الابن لان العقد اوسطه هو اكثر تميزا.
3- يصف مميزات ابنه.
4-افعاله تنم على الرشد والحمكة فيصف لنا اسباب تميزه.
5-طوته الردى=كناية عن الموت
مزاره= القبر
6- التضاد بين البيت من اجل الموسيقى.
لان القبر قريب منه ولكنه بعيد داخل القبر فأبنه قريب على قلبه ,وبعيد لان الموت باعد بينهم.
*هذه القصيدة موجهه للكبار وشرط الجودة موجود ولا تدخل ضمن ادب الاطفال ولكنها تدخل ف ادب الطفولة المتحدث عن الاطفال
المحاظره الثالثة
نشيد لأنس الثنيان:
ياطفل يا طفل يا باقة الزهر
ياطفل يا طفل يا نفحة العطر
يا مهجة النفس يا ملهم الخير
انت الندى والنور في طلعة الفجر
انت المنى المنشود في الجهر والسر
لا بد من توافر شرط الجوده في الادب الموجه للاطفال
-لم يتوفر في النص الشروط المهمه الاراده والقصد والتوجيه فلا يعتبر ادب موجه للاطفال
*نشيد ابراهيم ابو عباءه في ديوانه شدو الطفوله وهو اول ديوان في الشعر السعودي موجه للطفولة
عنوان النشيد(الله)
من ينبت الاشجار وينزل الامطار ويملك الاعمار
هذا هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
من يرزق الفقير ويجبر الكسير ويطعم الطيور
هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
من الذي يشفينا من فضله يعطينا من ناره ينجينا
هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
من يرزق العباد ويحفظ البلاد ويمنح الاولاد
هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
هذا النص يناسب المرحلة المتوسطة لان طريقة الالفاظ في الجمع بين الحسي والمعنوي يناسب الاطفال في المرحلة المتوسطة.
(اشجار- امطار........) امور حسية مألوفة لدى الاطفال فحين ربطها بقدرة الله يسهل الفهم وحفظ المعلومة.
سهولة مخارج الحروف.
الناحية الموسيقية(القافية) في نهاية الشطور (والتكرار يساعد الناحية الموسيقية)
القصيده وردت على شكل سؤال و جواب
الاماله وردت في الاشطر المتقابلة المتتالية وقصيره وقصرها يعطيها سوهلة وايقاع موسيقي في صبغة السرعة, وهذا الايقاع السريع فيه اثارة وتشويق للطفل , ثم جاء الجواب بشكل هادئ بطيء بسبب الامتداد الصوتي من توالي اصوات المد, كأن العملية عملية تلقين للطفل.
حركات ايقاعية- الأماءات –تمثيل المعاني- تدل على انسجام الطفل
*من هو العالم الذي يسب له ربط الموسيقى بادب الاطفال؟
الدكتور ابراهيم انيس.
يقول ابراهيم انيس ان الطفل يميل الى الايقاع الرتيب
الشعر العمودي: يكسب الموسيقى رتابة وكلما كان سن الطفل صغيرا كلما مال الى هذه الرتابة يكسبه روتين
اما شعر التفعيله يكسب النص حيويه
_هل يدخل هذا النص ضمن ادب الاطفال؟
نعم توفرت فيه شرط الجودة والقصد والارادة وان اثرها واضح ومنعكس على النص.
_ورد هذا النشيد ضمن ديوان ربيع الامل للبريكي هل هو موجه للاطفال؟
نعم لان النية موجوده.
اتمنى تدعوا لي ولوالدي
حبيت احط لكن محاضرات العام الماضي حق أدب اطفال ان شاء الله تستفيدوا منها
أدب اطفال
المحاضره الاولى
أدب الأطفال: هو النصر
الاطفال :الطفل هو لقب يطلق على الطفل منذ خروجه من بطن امه وحتى سن البلوغ
الذي كتب الى الطفل/ احمد شوقي , خليل مطران
ادب يتميز بالخصائص الفنيه والادبيه التي تناسب الطفل
الصعب في أدب الأطفال هو تطويع الكتابه الى مستوى الطفل
والمقصود بهذا انه أي الص لابد ان يتوفر فيه معنى الأراده والقصد ولايكتفي بنيه فلابد من ظهور
أثر النيه على النص تطويع الجوده
شروط كتابة أدب الاطفال>>>الأراده والقصد _ الجوده
ظهر في انجلترا ثم فرنسا ثم عند العرب عن طريق الترجمه
وادب الاطفال : هو الأدب الذي يتوجه الى الطفل وهو ادب قديم وجديد
قديم / لأنه ضروره اجتماعية مرتبطه بالطفل
"أمهوده" مأخوده من المهد ( امهوده _ تراقيص )
الأمهوده هي : أغاني أهازيتنشدها الام ببطء وسكنات كثير
تراقيص : اناشيد سريعة الطرب
أذن مصطلح ادب الطفل لم يظهر الا في العصر الحديث نتيجة الاحتكاك مع الغرب
قالوا انه له خصوصية معينه وعكفوا عل النظريات والتقاء الحضارات
مصطلح جديد اما النصوص قديم
معنى الادب / نص ادبي موجه للاطفال لابد من توافر شرطان الجودة والقصد
يراعي خصائص كل مرحلة من مراحل الطفوله
ويعتمد على الكاتب ان لديه موهبه والنص تتوفر فيه علامات الجوده
مراحل الطفوله
1- مرلة المهد من المهد الى سنتان
2- مرحلة طفوله مبكره من ثلاث سنن الى ست سنين
3-مرحلة طفوله متوسطه من ست سنين الى ثمان سنين
4-مرحلة الطفوله المتاخره من تسع سنين الى ثلاثة عشر سنه
تنقسم الطفوله المتأخره الى اولى من سن 9-10
الثانيه من سن 11-12-13
وتطوع هذه الجوده الى مداركالطفل
لابد من شرطين في ادب الطفوله
1- تطويع الجوده على عقل الطفل 2- الأراده والقصد
أراده وقصد حاضر في ذهن الكاتب يقصد بها الطفل لاتكفي النيه وانما ينعكس النيه على النص
ويراعى مستوى الطفوله نص مناسب للطفل
(ادب يكتب للاطفال هو الادب الاطفال الحقيقي تتوافر فيه الجوده والاراده والقصد
اقتران ادب مع الاطفال دخل بعض الانواع الادبيه التي لاتناسب الطفل
اول من اصدر ديوان الاطفال الدكتور (ابراهيم ابوعباءه ) له ديوان مطبوع للأطفال فيه صور وأناشيد الأخيره الأخيرة ضفى عليه النظم اصبح الارشاد بشكل مباشر وأسم الديوان ( شذو الطفوله )
محمدسعيد البريكي ديوان ( ربيع الأمل )
حبيب المطيري / يكتب قصص نثريهوهو شاعر مميز ( أغاريد شذى , فتاة البستان المسلمه )
ميزة خاصه للفتيات دون الصبيان ( ديوان البنات )
لابد ان نراعي اختلاف الجنسين في الطفوله
عبدالله الخالد الشاعر ( اناشيد الطفوله ) قصائد مترجمه
احمد سويلم : موجه للأطفال المسرح الشعر الى اصعب الفنون يطوع الشعر المسرحي المطوع الى مستوى الاطفال
(احمد زرور- نجيب الكيلاني - كمال الكيلاني )
سليمان العيسى ؛ شاعر سوري يكتب للاطفال الشجاعه والحماسه للمحاربه
النوع الثاني _ ادب يختار للاطفال :
اختل به شرط الاراده والقصد
بعض الأدباء ضمن ادب الأطفال لرأي ( علي الحريري ومحمد الشمطي )
لهما كتابة نفس الاسم في ادب الأطفال
علي الحريري / مخصوص لفتره يعاني من القله والجوده
اول كتاب كتاب نظر الى ادب الاطفال ( دب الاطفال ) لـ علي الحريري
كتابه قديم قلة الانتاج
فأصبح هناك هجمه من الغرب منخلال القصص والمجلات وترجمة غير سليمه فواجه علي الحريري وغيره العده الى كتابة ديوان الشعر وغيرها
الرصافي / عبد القادر النازلي / مصطفى صادق الرفاعي / نازك الملائكه
سموها مختارات ادبيه أو مختارت شعريه في المناهج الدراسيه وجهت للطفل وبها سهالة المعنى واصابته وبساطته
النوع الثالث / ادب يتحدث عن الاطفال
مثال :طفال الحجاره : بها سذاحة وبراءة وظلم مضاعف ( انتفاضه )
يتعاطفون مع الطفل بشكل أكبر لتتأثير المتلقي على الكبار
( اختل شرط الأرادة والقصد ) توفر الجودة
لايدخل ضمن أدب الأطفال
يعود الكاتب الى ذكرياته وعرضها بطريقة تناسب الطفل
ادب (سليمان العيسى ) تكلم عن قريته والفقر وقرن ركز على المسجد والامام او اماكن البيع وسعادته وتعاسته .
ذكرياته لاتدخل للطفل لانه لايقصد بها الاطفال والكاتب لم يسلط الضوء على الاطفال ولكن إذ ركز تسمى
( أدب الاطفال أمثال :سليمان العيسى )
النوع الرابع / اب الطفوله
اختل فيه شرطان الجودة والارادة والقصد يكتب لنفسه حتى يكون قادر مثل / مجلات الاطفال
والاراده لم يراعي مستوى الطفوله لم يوجهها للاطفال
مثال / ملك الناصف كان له 10 سنوات له ديوان موزون مقفى للكبار وكان هذا بتشجيع من والده
جابر سماه ( ادب ابدعات الطفوله ) كان اسمه قبل ذلك ( ادب الطفوله )
أدب اطفال المحاضرة الثانية والثالثة.......
بسم الله الرحمن الرحيم
محاضره2
الادب الذي يكتبه الاطفال:
(ادب ابداعات الطفولة) اعطاه هذا المسمى جابر كوميحه
علماء النفس اهتموا بدراسة هذا النوع.
*هذا النوع يفتقد الجودة ويفتقد القصد والتوجيه لذلك لا يعد من ادب الاطفال .
باحثة البادية: اخرجت ديوانا شعريا موزون وهي في سن العاشرة.
غازي القصيبي/ نوع الابيات تعبر عن العاطفة.
وتبسم يارا فيرقص قوسا قزح
على مقلتيها وينلفت الفجر من شفتيها
ويبسم حتى الجدار وتضحك يارا
فيعلو هديل الحمام وتصدح فيروز للمستهام
ويكمل عرس النهار وتعبس يارا
فقف يا نسيم وغب يا ربيع
وضع يا فرح
1- امر حسي داخلي انفعالي تعبير انفعالي.
2-الرقص عبارة عن حركة مدروسة متناسقة جميلة فنية تعبر عن الفرح والسعادة والوان قوسا قزح في غاية الجمال وتناسق الالوان فهذا البيت مفعم بالجمال.
3 اشارة الى حاجبيها (قوسا قزح)لان الابتسامة الحقيقية لا بد فيها من تحرك شكل العينين لانها ابتسامه حقيقيه. استعار من عناصر الطبيعة لوصف هذه الابتسامة.
4-حركه انسيابية(الانفعلات) أي غير اراديه
(الفجر) تركيز على عنصر اللون كناية عن ظهور الاسنان البيضاء شيء فشيء كانه افعلات للفجر معتمد على عنصر اللون في بياض الفجر كناية عن بياض الاسنان.
5- فيه عمومية وشمول حتى الجدار ابتسم لابتسام ابنته.
6-صوت+شكل الضحك.
7-صوت+عنصر ارتفاع(حجم)+حركة.
يتميز الشاعر بالاصاله لانه استخدم صورة قديمة من ابي فراس الحمداني.
8-تصدح أي حركة وصوت وهو الصوت العالي وعند نسبة الصوت العالي الصاخب الى فيروز يتحول الى جمال.
المستهام=العاشق
9- كانه عرس في وضح النهار لكي يزيد من النشاط والجدة والبكور والتركيز.
10-شكل ناتج عن حركة.
11-12-13-فيأمر الشاعر النسيم بالوقوف والربيع بالغياب والفرح بالوقوف لعبوس يارا كناية عن ان البنت غالية وكالملكة فلا بد من الكون والطبيعه ان يجاري انفعلاتها.
*يصنف هذا النص من ادب الطفولة لخلوه من القصد والارادة.
ابــــــــــــــــــــــن الرومي:
توخى حمام الموت اواسط صبية فلله كيف اختار واسطة العقد
على حين شمت الخير في لمحاته وانست من افعاله اية الرشد
طواه الردى عني فاضحى مزاره بعيد على قرب قريبا على بعد
2-دلالة على تميز هذا الابن لان العقد اوسطه هو اكثر تميزا.
3- يصف مميزات ابنه.
4-افعاله تنم على الرشد والحمكة فيصف لنا اسباب تميزه.
5-طوته الردى=كناية عن الموت
مزاره= القبر
6- التضاد بين البيت من اجل الموسيقى.
لان القبر قريب منه ولكنه بعيد داخل القبر فأبنه قريب على قلبه ,وبعيد لان الموت باعد بينهم.
*هذه القصيدة موجهه للكبار وشرط الجودة موجود ولا تدخل ضمن ادب الاطفال ولكنها تدخل ف ادب الطفولة المتحدث عن الاطفال
المحاظره الثالثة
نشيد لأنس الثنيان:
ياطفل يا طفل يا باقة الزهر
ياطفل يا طفل يا نفحة العطر
يا مهجة النفس يا ملهم الخير
انت الندى والنور في طلعة الفجر
انت المنى المنشود في الجهر والسر
لا بد من توافر شرط الجوده في الادب الموجه للاطفال
-لم يتوفر في النص الشروط المهمه الاراده والقصد والتوجيه فلا يعتبر ادب موجه للاطفال
*نشيد ابراهيم ابو عباءه في ديوانه شدو الطفوله وهو اول ديوان في الشعر السعودي موجه للطفولة
عنوان النشيد(الله)
من ينبت الاشجار وينزل الامطار ويملك الاعمار
هذا هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
من يرزق الفقير ويجبر الكسير ويطعم الطيور
هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
من الذي يشفينا من فضله يعطينا من ناره ينجينا
هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
من يرزق العباد ويحفظ البلاد ويمنح الاولاد
هو الاله ليس له اشباه ندعوه في علاه نقول يا الله
هذا النص يناسب المرحلة المتوسطة لان طريقة الالفاظ في الجمع بين الحسي والمعنوي يناسب الاطفال في المرحلة المتوسطة.
(اشجار- امطار........) امور حسية مألوفة لدى الاطفال فحين ربطها بقدرة الله يسهل الفهم وحفظ المعلومة.
سهولة مخارج الحروف.
الناحية الموسيقية(القافية) في نهاية الشطور (والتكرار يساعد الناحية الموسيقية)
القصيده وردت على شكل سؤال و جواب
الاماله وردت في الاشطر المتقابلة المتتالية وقصيره وقصرها يعطيها سوهلة وايقاع موسيقي في صبغة السرعة, وهذا الايقاع السريع فيه اثارة وتشويق للطفل , ثم جاء الجواب بشكل هادئ بطيء بسبب الامتداد الصوتي من توالي اصوات المد, كأن العملية عملية تلقين للطفل.
حركات ايقاعية- الأماءات –تمثيل المعاني- تدل على انسجام الطفل
*من هو العالم الذي يسب له ربط الموسيقى بادب الاطفال؟
الدكتور ابراهيم انيس.
يقول ابراهيم انيس ان الطفل يميل الى الايقاع الرتيب
الشعر العمودي: يكسب الموسيقى رتابة وكلما كان سن الطفل صغيرا كلما مال الى هذه الرتابة يكسبه روتين
اما شعر التفعيله يكسب النص حيويه
_هل يدخل هذا النص ضمن ادب الاطفال؟
نعم توفرت فيه شرط الجودة والقصد والارادة وان اثرها واضح ومنعكس على النص.
_ورد هذا النشيد ضمن ديوان ربيع الامل للبريكي هل هو موجه للاطفال؟
نعم لان النية موجوده.
اتمنى تدعوا لي ولوالدي