النسب في مقدمة التربيه | استفسار

[أشبه لي]

.
.
بدون مقدمه وكلام خربوطي
النسب اللي بالمقدمه التربيه نحفظهم ولا :(177):؟؟؟

اللي نسبة اكتشاف المدري وشو في سن مبكره يكون 43% ونسبه حصوله في 34% وهكذا
< لحد يجي صوب الشرح لو سمحتوآ :tongue::biggrin:
.
.
تكفون قولوا لاه < لاني مسستحيل احفظهم :(269): كثار:icon9:

[فيزيائيه]

النسب معنا ^_^
والدليل السؤال اللي في الواجب


انتي شوفي المهم واحفظيه

[الهواوي 666]

اناا اشتريت ملخص فيه جميع المحاااضرات

مدري فيه محااضرات محذوفه

[هـمـس التميمي]

زيدي الحفظ ادا سعة الذاكره كبيره

:bawling:

[Ambition]

النسب معنا

نسب انتشار الاعاقه
والنسبه الي ..اسباب الاعاقه الي اكتشفوها والي ماكتشفوها
ونسب كثيره معنا هع

وهذا موضوع نزلته لنا وحده والله نسيتها بس تلقي موضوعها في الصفحه العشر طعش يمكن


1- لاقت التربيه الخاصه اهتماماً كبير في بداية القرن 20

2- نسبة الموهوبين في منحنى التوزيع الطبيعي 3 % عن العاديين

3- العوامل المعروفه المسببه للاعاقه لا تزيد عن 25 % و الباقي غير معروفه بنسبة 75%

4- يشير كوفمان نسبة الاعاقه بشكل عام و العقليه بشكل خاص لا يمكن تحديدها بنسبة 80-90 %من الحالات

5- الاتجاهات القديمة ركزت على نسبة الذكاء و حددتها 140 فأكثر حيث اعتبرو ان هذه النسبه الحد الفاصل بين الموهوب و العادي

6- ان القدرة العقلية للموهوب تزيد بنسبة الذكاء عن 130 فما فوق

7- تشير الدرسات ان نسبة الموهوبيين و المتفوقين 3-5 % من طلاب المدارس

8- تشير الدرسات الى ان العوامل الوراثيه تساهم بنسبة 80% في الذكاء و 20% للبيئه

9- نيكولس اشار الى ان مسئولية الوراثه 70% و البيئه 30%
10-أ- اختبار ريفن العادي يتألف من 60 فقرة على 5 مجموعات

ب- اختبار ريفن الملون للمصفوفات يتألف من 3 مجموعات

ج- اختبار ريفن المتقدم للمصفوفات يتكون من 2 مجموعتين الاوله 12 فقره و الثانيه 26 فقره

11- من اشكال التسريع السماح للطفل با الالتحاق قبل العمر المعتاد وقبوله با الصف الاول قبل عمر 6 سنوات
12- مقياس وكسلر للطفال و الراشدين للذكاء الفردي

13- مقياس جودانف هاريس للرسم الرجل يهدف الى تشخيص القدرة العقليه و السمات الشخصيه

14- مقياس سلونس لذكاء الاطفال

15- مقياس تورانس للتفكير الابداعي

16- مقياس برايد للكشف عن الموهوبيين في مرحلة ما قبل الدراسه

17- مقياس ستانفورد بينيه يتكون من 30 فقره متدرجة في الصعوبه وهو لقياس البعد السيكومتري وهو مقياس فردي

يستغرق تطبيقه من 30-90 دقيقه و تصحيحه من 30-45 يعتبر من اكثر الاختبارات شيوعاً

18- مقياس مكارثي للقدرة العقليه للاطفال

19- تصنيف الجمعيه الامريكيه للتخلف العقلي :

التخلف العقلي البسيط تتراوح ما بين 55-70

التخلف العقلي المتوسط تتراوح ما بين 40-55

التخلف العقلي الشديد تتراوح ما بين 25-40

التخلف العقلي الحاد وهي اقل من 25

20- التصنيف التربوي :

القابلون للتعلم تتراوح ما بين 55-75

القابلون للتدريب تتراوح ما بين 25-55

21- الاعاقة المنغوليه تشكل 10% من الاعاقه العقلية المتوسطه والشديده

22- مقاييس الاعاقة البصرية :

لوحة سنلنس تتكون من 8 صفوف من الحروف

مقياس فروستج للادراك البصري من المقاييس الرئيسه

23- ضعيف السمع هو الفرد الذي يعاني من فقدان سمعي من درجة 69-35 ديسبل

24- الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل الى درجة تساوي 76 ديسبل فا اكثر

25-الاعاقة السمعيه البسيطه تبلغ الخسارة عند هذه الفئه للافراد المعاقيين سمعياًمن 20-39 ديسبل

26- الاعاقه السمعيه المتوسطه تبلغ الخسارة عند هذه الفئه من 46-69 ديسبل

27- الاعاقه السمعيه الشديده تبلغ الخسارة عند هذه الفئه من بين 70-89 ديسبل

28- فقدان السمع التوصيلي لا يتجاوز 60 ديسبل

29- فقدان السمع الحسي عصبي تزيد درجة الفقدان السمعي الى 76 ديسبل

30- الاعاقه السمعيه البسيطه تتراوح ما بين 20-39 ديسبل

31- الاعاقه السمعيه المتوسطه تتراوح ما بين 46-69 ديسبل

)أهم العلماء في مقدمة التربية الخاصة)
1. رينزولي قال إن الموهبة والتفوق محصلة التفاعل بين ثلاث من الخصائصهي القدرة العقلية العامة وتكون فوق المتوسط والقدرة العالية على الالتزام في المهمة المطلوبة وعلى مستوى عال من الإبداع

2. مارلند :إن الطفل الموهوب ذلك الفرد الذي يظهر أداء متميز في التحصيل الأكاديمي
3. جين اتارد: من أوائل المؤرخين للتربية الخاصة حيث قام بتدريب طفل وجد في غابات افيرون بفرنسا يمشي على أربع

4. بنيل :عمل دراسة للاضطرابات العقلية ومعالجتها وأمر بنزع القيود الحديدية من المرضى حيث تعمل على تخريب الأنسجة الدماغية
5. كوفمان :قال إن نسبة معرفة أسباب حدوث الإعاقة لايمكن تحديدها بنسبة 80_90% من الحالات كما أشار إلى إن الأطفال الموهوبين يمتازون بخصائص اجتماعية وانفعالية أكثر ايجابية من العاديين

6. كيرك وجليفورد :أضافا الأداء المتميز والمهارات الفنية والاجتماعية والموسيقية والكتابية والميكانيكية إلى تعريف الموهبة والتفوق
7. ستانفورد بينيه(مقياس كسلر( تقيس نسبة الذكاء والذي يشار إليه بالقدرة العقلية العامة
8. فرانس جالتون: أول من قدم تعريفا للموهبة واستخدم مصطلح العبقرية للدلالة على الموهبة والتميز وإنها صفة وراثية لا علاقة للبيئة بها

9. جنسن :أشار إن العوامل الوراثية تساهم ب80%في الذكاء بينما البيئية بنسبة 2%فقط
10. تورانس: حدد مقياس التفكير الإبداعي وانه يتألف من جزأين لفظي وصورة الأشكال
11. برايد :كشف عن مقياس للموهبين يكون في مرحلة ماقبل المدرسة
12. ريمrim: وضع شروط خاصة للقبول المبكر في رياض الأطفال في برنامج التسريع.

[فيزيائيه]

بعد اذنك عهود بسأل بموضوعك ,,

الحروف والاعداد بطريقة برايل معنا ( اقصد الشكل التوضيحي)

[Ambition]

لا مو معنا ولا الحروف الي بلغه الاشاره مو معنا

[بنت من جده غير]

بعد اذنك عهود بسأل بموضوعك ,,

الحروف والاعداد بطريقة برايل معنا ( اقصد الشكل التوضيحي)


لا ما اعتقد بيجيب رسمه ويقول وش ذا الحرف

انا حسيت الصفحه مثقله على الكتاب قطعتها :hahahahahah:

[فيزيائيه]

الله يجزاكم خير يارب

[انشلوتي]

يآآآسآتر وش ذا النسب :hahahahahah:

الله يوفق الجميع

[Mnal]

بعد اذنك عهود بسأل بموضوعك ,,

الحروف والاعداد بطريقة برايل معنا ( اقصد الشكل التوضيحي)


لا مو مطلوبه للاطلاع فقط بس نعرف ان عدد النقاط 6

[الهواوي 666]

لحظه

هذي معنا كلها تكفون ردو بسرعه

[أشبه لي]

جزاكم خير ماقصرتوا :106::106::106:لروحكم