اللي يرد يجعله ياخذ في اختباراته كلها a+

[الجوري70]

السلام عليكم

اقسم بالله مو عارفه من وين اذاكر حاسب
الملخصات اذا حملتها ماتفتح معي حملت والله فوق اربع ولاشي يفتح ملخصات ويلان وليلى من منتديات النقاش ومالي شبيه الله يعطيهم كلهم العافيه بس مادري ليش ماتفتح معي
تكفون اللي يقدر ينزل لي ملخصات ليلى احسها كامله وسهله للمذاكره يحطها لي هنا واطبعها لان الروابط ماتفتح والمحاضرات المسجله ماتفتح ايش اسوي والله خايفه .......

الله يوفقكم اللي عنده لايقصر ينزلها لي

[ستوبـ انا ـتوب]

المحاضرة الأولى
مقدمة عن الحاسب : أجيال الحاسب ..
الجيل الأول ( 1937 - 1950 (
مميزاته : تقنية جديدة تستخدم في الإغراض التجارية .
عيوبه :
1- لم تستخدم في الأغراض الشخصية فقط للتجارية
2- بطيء جداً .
3- كبير الحجم .
4- غالي الثمن .
الجيل الثاني ) 1951 – 1958 )
تطور العملية - حلت بعض مشكلات الجيل الأول مثل :
1- بدئت تستخدم للأغراض الشخصية .
2- ظهر الحاسب IBM .
3- ظهر استخدام الصمامات المفرغة في تصميم الكمبيوتر ( وجود الصمامات قلل من استهلاك الطاقة ، ولكن يستهلك الكهرباء بكمية كبيرة . 5- استخدام الذاكرة .
الجيل الثالث ( 1959 - 1964 (
بداية انطلاقة تصميمات الحاسبات .
أبرزها : بظهور الترانسستور - و الدوائر الكهربائية الدقيقة المتكاملة ( IC )
مميزاته :
1- قلل من الأسلاك والتوصيلات .
2- صغر حجم الحاسب مقارنه بالجيلين السابقين .
3- قلل من استهلاك الكهرباء .
4- تضاعف حجم السرعه عن الجيلين السابقين .
5- حل مشاكل الجيلين السابقين .
الجيل الرابع ( 1965 – 1971 )
مميزاته :
1- ظهرت الذاكرة وشرائح الذاكرة .
2- زادت سرعة التخزين ومعالجة المعلومات .
يميز كل جيل عما قبله بـ ) صغر حجم الجهاز - قله استهلاك الكهرباء - زيادة السرعة – زيادة حجم الذاكرة (
الجيل الخامس ( 1972 وحتى الآن (
مميزاته :
1- وجود نظم التشغيل .
2- وجود تقنيات نقل المعلومات .
3- السرعة الفائقة .
4- صغر حجم الجهاز وأصبح سهل التنقل .
تــعــريــف الحــاســب :
هو عبارة عن جهاز الكتروني وظيفته إدخال البيانات وتحويلها إلى معلومات بعد معالجتها .
منظومة الحاسب :
ذكر الدكتور مثال عن منظومة السيارة وهي : 1- السيارة 2- الشخص ( السائق .(3- البنزين .
فـ منظومة الحاسب ستكون :
1- المكونات المادية ( الحاسب ) .
2- الشخص ( المستخدم ) .
3- البرامج .
مكونات الحاسب :
أولا : المكونات المادية ( Hard ware ) :
1- وحدات الإدخال Input unit ~> وحده تدخيل المعلومات .
2- وحدة المعالجة المركزية Central processing unit ~> معالجة البيانات .
3- وحدات الإخراج Output unit ~> لعرض البيانات
1- وحدات الإدخال :
مثال : الكي بورد ( لوحة المفاتيح ) - الماوس - الماسح الضوئي ( سكنر –( القلم الضوئي – المايك .


2 - وحدات المعالجة المركزية : اختصاره ( CPU )
يوجد بها 3 حاجات رئيسيه :
1- وحدة المعالجة (التحكم Control unit ( اختصاره ( CU )
أهم وحدة في الحاسب ~> شبهه الدكتور بعسكري المرور
مهمته : أ- تتحكم وتوجه عمل الحاسب . ب - التحكم في سرعة الحاسب .
2- وحدة الحساب والمنطق Arithmetic Logic Unit : اختصاره ( ALU )
عمليات الحساب : جمع - طرح - قسمة – ضرب .
عمليات المنطق : اكبر من - اصغر من - يساوي .
3- الذاكرة Memory :
ذاكرة الحاسب تشبه ذاكرة الإنسان .
لذاكرة الإنسان أنواع وهي :- الدائمة - المؤقتة - الخارجية
وكذلك الكمبيوتر لديه نفس الأنواع :
الدائمة --> rom
المؤقتة --> ram
الخارجية --> الاسطوانات ( وحدات التخزين الخارجية الثانوية )

المحاضرة الثانيه
انواع الذاكره
1- الدائـمـه > RoM 2- المؤقتة >RAM 3- الخارجية -- الاسطوانات ( وحدات التخزين الخارجية ( الثانوية
الفرق بين الدائمة ROM و المؤقتة RAM
الدائمة ROM
المؤقتة RAM
خاصة بالشركات المنتجة للحاسب
خاصة بالمستخدم
لاتتأثر بانقطاع التيار الكهربائي
تتأثر بانقطاع التيار الكهربائي
ذاكرة قراءة فقط ، اختصارها ROM (Read only Memory)
ذاكرة قراءة وكتابه ، اختصارها RAM (Read And write Memory)

من مميزاتها : ذاكرة الوصول العشوائي للبيانات ( أي تصل بشكل عشوائي دون ترتيب للملف الذي طلبته )
Random Access Memory


الاسطوانات ( وحدات التخزين الثانوية ) الاسطوانات :- ليس بينها فرق جميعاً في الوظيفة حيث أنها وسائل تخزين ، وإنما الفرق في السعه فقط .
1. صلبة (Hard Desk ) ويرمز لها C : ( وصلت السعه إلى 500 GB )
- نستطيع تحديد السعه حسب الإمكانيات المالية .
- تستطيع تقسيمه إلى عدة أقسام ,,, إذا أضفت فلاش مموري لان يعتبره جهاز
- جديد يضيف له علامة تخزينية جديدة
- لاينصح بتخزين الملفات على السي لانه عرضه للاختراق
2. مرنه ( Floppy desk ) A
نوعين :-
أ‌- 3.5 ( ثلاثه ونص ) ويرمز لها A
1. نوع حجمه 720 kb
2. نوع حجمه 1,4 MB يصل الى 2 MB
ب‌- 4\5.1 ( خمسه وربع ) ويرمز لها بالرمز B ( وقد انتهى استخدامها )
1. نوع حجمه 360 k
2. والنوع الأخر حجمه 1,2 m b

3. CD-ROM ( الأقراص المدمجة ) عاليه السعه رخيصة الثمن ولا تصل إلى سعة القرص المرن والصلب
4. DVD أسرع الفيديو والأفلام
5. Flash Memory تعريف وحدات الحجم K.B --->>> M.B---->>G.B K.B 1000 = 1 MB 1000 M.B = 1 G.B
3 - وحدات الإخراج unit output ( عرض البيانات ) الشاشة – الطابعة- السماعات – الراسمة
ثالثا - البرمجيات ( software ) تقسم إلى أ - أنظمة التشغيل أول ما يشتغل يروح على السي يبحث عن نظام التشغيل ( لا يستغني عنها الكمبيوتر إطلاقا opriting system ) (( مثل مدير المدرسة على الرغم ان مدير المدرسة له شغله محددة الا ان اليوم الذي يغيب فيه المدرسة يصير فيها فوضى . نظام التشغيل ليس له دور محدد -- يدير- ينظم – يسيطر – يتحكم -- )) . - الحاسب لا يعمل بدون نظام تشغيل - أنظمة التشغيل متعددة وكثيره جدا أمثله على أنظمة التشغيل ( DOS - نظام قديم ) ، WINDOWS ، UNIX ، OS / 2 ) أول ما يشتغل يروح على السي يبحث عن نظام التشغيل يبدءا عملية التحميل booting ( التعرف على نظام التشغيل ) ( ويسمى التحميل ) ب - البرامج المساعدة مهمته تحسن أنظمة التشغيل وتعتبر الوسيط بين نظم التشغيل والمكونات المادية . ج - البرامج التطبيقية هي البرامج المستخدمة مثل الورود والأكسل والبور بينت وبرامج المحادثات وغيرها ..

المحاضرة الثالثة
مبررات استخدام الحاسب في التعليم
عناصر المحاضرة
· مقدمة
· معالجة مشاكل نظام التشغيل
· مبررات استخدام الحاسب في التعليم
· استخدام الحاسب في التعليم
· تصنيف تيولور
· خاتمه
الكثرة في عملية الفرومات للجهاز تسبب في تعجيل انتهاء العمر الافتراضي للمعالج وابطىء سرعته.
لتسريع الكمبيوتر
الطريقة الأولى
- نذهب لقائمة إبداء start
- ثم بعدين نختار تشغيل Run
- ونكتب Regedit
- بيطلع معاك قائمة ... ومنها نختار HKEY_CURRENT_USER وبيظهر تحته خيارات نختار منها Control Panel وبعد كذا نختار منها Desktop بعد كذا نختار MenuShowDelay نضغط عليه مرتين ... بيطلع لنا نافذه مكتوب فيها 400... نحذف الرقم ونكتب بدالها صفر ... هذه من الطرق السهله لتزويد السرعه في الكمبيوتر مع العلم بأن له عدة طرق لتسريع الكمبيوتر

الطريقة الثانيه :-
- لو عملنا بحث على الملفات كلها بالدخول على قائمة إبداء start ثم بعدين نختار بحث search ونختار البحث في جميع الملفات والمجلدات ونكتب خيار البحث *.tmp
- بيطلع لنا كل الملفات المؤقتة وهي كلها غير مفيدة ... وتتكون بسبب كثرة الدخول للانترنت وتحميل الملفات او بسبب إيقاف تشغيل الكمبيوتر بشكل خاطئ
- بعد انتهاء البحث نقوم بتعليم جميع الملفات ونقوم بحذفها ...الآن بعد حذفها فضت ذاكره الكمبيوتر ...لانها اخذت مساحة على الهارد دسك ...ويفترض عدم التخزين على الهارد دسك بكثره...لانه تاخذ مساحة كبيره على الهارد دسك.من اجل تسهيل المهمه للبرامج التشغيل والسماح لها بأخذ مساحتها المناسبه.
ولكن هناك ملفات شبيهه بها ...وقد ذكرنا سببها وقلنا بسبب التحميل من الانترنت والإيقاف الخاطئ ..وهذه الملفات الشبيهة يكون سببها عرض الصور في مصغرات ويقوم الكمبيوتر بتكون ملف اسمه temp
الطريقة ابحث عن الملف واحذفه
الطريقة الثانية
أقول للكمبيوتر إذا إنا عرضت مجلد في شكل مصغرات لاتنشى هذا الملف اللي تتخزن فيه الصور تلقائيا وعشان نفعل هذا الخيار نروح نفتح جهاز الكمبيوتر او أي ملف ثم نذهب الى الأدوات tools ثم بعد كذا خيارات المجلد folder option بعد كذا بيطلع لي خيارات جديدة(تبويب) ... اختار منها عرضview ثم بعدين انزل ضمن الخيارات وبنلاقي خيار مكتوب بجانبه عدم التخزين المؤقت للمصغرات ( مااعرف كيف تنكتب بالانقليزي (: ) المهم نعلم على المربع وخلاص معاد راح يخزن هالصور هع.
وهناك مشاكل كثيرة لثقل نظام التشغيل ممكن يكون سببها نقص او عطب في احد ملفات نظام التشغيل فلو رحت محل كمبيوترات على طووووول بيقول لك فورمات وهذا غلط.لانه بيقلل العمر الافتراضي للهارد دسك..
ولحل مشكلة الملفات المفقودة من النظام
· نجيب السي دي اللى عليه نظام الشتغيل ونحطه بالكمبيوتر
· نروح لقائمة ابداء ونختار تشغيل Run ونكتب sfc /scannow الفائدة من هذا الامر يبحث عن الملفات ويصلحها ..بلحاله .... والله انه نشمي (:
مبررات استخدام الحاسب في التعليم:-
· وجود الحاسب في التعليم سوف يرفع من كفاءة المعلم
· وجود كم كبير من الطلاب نستطيع عمل اختبار للطلاب وتصحيحه بالكمبيوتر في وقت وجيز.
· تسهيل وصول المعلومة لطلاب وتخفيف العبء على المعلم حيث يتم الشرح على الكمبيوتر .
· نقرب مفاهيم كثيرة لطالب بصوت صوره مثلا الحج والمناسك أو مثل شرح الفضاء الخارجي والكواكب وغيرها.
· جذب انتباه الطلاب للمادة عند شرحها بشكل ممتاز عن طريق الكمبيوتر.
· مساعدة المعلم على رفع معنوياته واستيعابه للمادة بشكل أفضل .
· يشجع المتعلم على ان يجلس مدة طويلة ..بدون ملل.

استخدام الحاسب في التعليم
· وسيلة مساعدة في التعليم
· مادة تعليمية
· في الإدارة المدرسية
استخدام الحاسب كمادة تعليمية
· ثقافة الحاسب
ليس شرط ان يكون تخصص الفرد في الكمبيوتر حتى ان كان تخصصه في اشياء اخرى يفترض بأن يكون لديهم ثقافة باستخدام الكمبيوتر ومحو امية الكمبيوتر.
· تطبيقات الحاسب
الحد الادنى للمهارات بحيث ان يعطى بعض البرامج مثلا وورد او اكسل او استخدام البريد وليس شرط ان يكون متمكن في جميع التطبيقات
· برمجة الحاسب
يعتبر للمحترفين في الكمبيوتر كتخصص مثلا في احدى اللغات البرمجية .
تصنيف تيولور
مجالات استخدام الحاسب الالي.
· الحاسب كمعلم
· الحاسب كمتعلم
· الحاسب كوسيلة تعليمية.
تصنيف مجالات استخدام الحاسب
· التعليم والتعلم المعزز بالحاسب
· التعليم والتعلم المدار بالحاسب
· استخدام الحاسب كأداة تساعد على التفكير وتنميته
المحاضرة الرابعة


- أنواع المهددات البرمجية ( الفيروسات ):
قد يكون الكمبيوتر بعض الأحيان بطئ وليس الحل الفرمته مثل ما ذكر بالمحاضرة السابقة قد يكون أو من الممكن وجود فايروس بالجهاز . والفايروس يعتبر احد البرامج السيئه القصد او المهدده للكمبيوتر . وأنواعها كالتالي :
1- برامج تحتاج الى برنامج مضيف له مثل ( الفايروس وأحصنه طروادة والقنابل المنطقية ) لا يستطيع التحرك لوحده يحتاج لبرنامج تطبيقي مضيف له يتفاعل إذا تم تشغيل البرنامج المضيف له .
2- برامج تعمل ذاتياً مثل ( الديدان والبكتيريا ( لا تحتاج لبرنامج يستضيفه وأول ما ينقل للحاسب يبدأ ينسخ نفسه بالجهاز ويصيب البرامج بالجهاز .
و الفايروس يعتبر اخطر أنواع المهددات ولكن ليس بالهدد الوحيد .و الفايروس هو برنامج واحد عمله القيام بالتخريب في برامج بالكمبيوتر وتلف البيانات الخاصة بهذا الجهاز وممكن حذفها .
فكره بسيطة ( لكل برنامج مفتاح خاص يقوم الفايروس بتغييره , و يأتي المستخدم بمحاوله فتح البرنامج ولكن لا يستطيع فتحه لان الفايروس قام بتغييره الحل استخدام مضاد الفايروس بالجهاز (
- كيفيه معرفه وجود فايروس بالجهاز ؟
الاحتمالات : بطئ الجهاز – كثرت توقف الكمبيوتر ( يهنك ) عدم القدرة على الوصول إلى D أو الفلاش أو الديسك هارد – أيضا مشاكل الطباعة – وأيضا تغيير حجم الملفات الثابتة بالجهاز – الرسائل الغير عادية .( الفايروس يعمل على تغيير حجم الملفات )
- طريقه إزالة الفايروس ؟
الكل سيواجه مشكله حتى المحترفين لان بعض الفايروسات تعيد تثبيت نفسها حتى بعد إزالتها .. والحل ؟
التحديث الدائم للويندوز من الموقع الخاص به لان تحديثه رح يعمل جدار حمايه للجهاز ووجود ايضا مكافحه الفايروسات على الجهاز وايضا تحديث برامج المكافحه . ويجب تجنب النسخ والنقل من الديسك هارد او الفلاشات الا بعد عمل Scan وفحص لها عن طريق مكافحه الفايروسات قبل نسخ شئ ايضا عدم فتح بريد إلكتروني غير معروف .... والحل الامثل /
التحديث الدائم لنظام التشغيل ..

- الفايروسات أنواع وهي :
1- الفيروس المتطفل وهو الأكثر شهره ويسمى أيضا تقليدي لأنه يصيب الملفات التنفيذية ( الملفات التى تشغل البرنامج (
2- الفيروس المقيم في الذاكرة وهو خطير أيضا ولكنه يشتغل عند القيام بتشغيل البرنامج .
3- فيروس قطاع بدء التشغيل وهو على حسب التحميل على الجهاز حيث وقت التحميل يقوم بالانتشار بالجهاز .
) استخدام الحاسب وسيله مساعده في التعليم (

· مسميات الحاسب في التعليم :
الدكتور حدد لنا مسمين اثنين فقط /
1-Compute Assited Instruction واختصارها ( CAI )
2- Compute Assited Learning واختصارها ( CAL )
في الحقيقة لا فرق في التسمية ولكن الذي يظهر لي ان عند استخدام كلمه ( CAI ) فان المقصود هو استخدام الحاسب بوصفه وسيله مساعده في عملية التعليم يساعدنا ببرامج التدريب وغيرها وليس له علاقة في التعليم الذاتي
أما عند استخدام
( CAL ) فانه له علاقة في التعليم الذاتي مثل برامج التعليم الخصوصي . الفروق موجوده في طريقه الاستخدام ولكن كلاهما يؤديان إلى النتيجة نفسها . ( وكلاهما لهما هدف إحداث التعليم )
- أهداف استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية :
1- تنسيق عمليات تنميه التعليم /
- تطوير أساليب التدريس بحيث تستفيد من التقنيات الحديثة في تقديم المادة التعليمية .
- تيسير عمليه التعليم وجعلها أكثر جاذبيه .
- تشجيع المتعلمين على العمل بروح الفريق .
- تشجيع مهارة الاعتماد على النفس و أمكانيه التعليم الذاتي .
- معالجه المشكلات الفردية لدى المتعلم .
2- رفع مستوى عمليه التعليم والتعلم /
- زيادة سرعه عمليه التعلم .
- تحقيق معايير أعلى لعمليه التعليم .
3- زياده وتكثيف استخدام التقنيات التكنولوجيه .
4- زياده التوعيه العامه .
- الانماط التعليميه لاستخدام الحاسب في التعليم :
1- طريقه التعليم الخصوصي الفردي /
يتم تصميمه مسبقاً على غرار التعليم المبرمج . يقوم البرنامج بعمليه التدريس أي ان البرنامج يدرس فعلا فكره او موضوعا ما .
2- طريقه التدريب والممارسة /
يهدف هذا النوع إلى إعطاء فرصه للمتعلمين للتدريب على إتقان مهارات سبق تدريسها . وينبغى التنبيه الى عدم استعمال برامج التدريب والتمرين بمفردها لتدريس الماده بل يستفاد منها بالاضافه إلى برامج التعليم .
3- طريقه المحاكاه /
تهدف هذه الطريقه الى تقديم نماذج تفيد في عمليه واقعيه من خلال محاكاه ذلك النموذج والتدريب على عمليات يصعب القيام بها في مواقف فعليه فالمحاكاة عمليه تمثيل أو إنشاء مجموعه من المواقف تمثيلا او تقليدا لاحداث من واقع الحياه حتى يتيسر عرضها والتعمق فيها لآستكشاف اسرارها والتعرف على نتائجها المحتملة عن قرب ( حاجه نشيل الإنسان منها واخلي الكمبيوتر يعملها ) مثال طائرة من غير طيار .
4- الألعاب التعليمية /
تعتمد العاب الحاسب التعليمية على دمج عمليه التعليم باللعب في نموذج ترويحي فيه للمتعلمين ويتنافسون للحصول على بعض النقاط .
5- طريقه حل المشكلات /
هي الحاله او السؤال الذي يحتاج الى اجابه ليست معروفه وليست جاهزه بل لابد من المرور بعمليات وخطوات تبدأ بتحديد المشكله وفحصها وتحليلها ومن ثم الوصول الى نتائج معينه بناء على تلك الخطوات

- العوامل المؤثره في استخدام الحاسب في التعليم :
1- المستوى التعليمي للمتعلمين .
2- الاستقرار الاكاديمي لدى المتعلمين وتحديد قدراتهم .
3- نمط التعليم بمساعده الحاسب المستخدم .
4- محتوى المقرر لمواد التعليم بمساعده الحاسب .
5- نوع التكنولوجيا المستخدمة .
- استخدام الحاسب في الاداره المدرسيه :
استخدام الحاسب في اداره العمليه التربويه يرمز له ( Computer Managed Learning ) (CML ) احد الادوار التي يمكن ان يكون الحاسب مساعدا في عملياتها وسوف نركز على جزء والذي يمكن ان نطلق عليه استخدام الحاسب في الاداره المدرسي والذي يعني توظيف الحاسب في الاداره المدرسيه فقط ولا يدخل فيه استخدام الحاسب في اداره الصف الدراسي .
- تطبيقات الحاسب في الإدارة /
1- تطبيقات معالج النصوص في الإدارة :
- سهوله كتابه الخطابات وإرسالها بالفاكس
- إعداد التقارير للأعمال داخل المدرسة .
- وضع جدول المدرسة
- إعداد الخطة الدراسية
2- تطبيقات قواعد البيانات في الإدارة /
- حفظ السجلات الطلابية
- حصر جميع البيانات حول المعلمين بالمدرسة
- حصر احتياجات المدرسة من المعلمين
3- تطبيقات الجداول الالكترونية في الإدارة /
تقوم الإدارة بحفظ درجات الطلبة وكتابه التقارير الشهرية حول مستويات الطلبة ....الخ
4- تطبيقات برامج الناشر المكتبي في الإدارة /
يسعى النشر المكتبي إلى تزويد الإدارة بمطويات ونشرات إرشاديه لتوضيح المهام التي تقوم بها .
5- تطبيقات برامج الرسوم في الإدارة /
- إعداد الشهادات
- إعداد التقارير
- إعداد الصحف والمجلات المدرسية
- استخدامها في إعلانات المدرسة وغيرها الكثير 6 – تطبيقات الوسائط المتعددة في الإدارة
المحاضرة الخامسه

)) برامج الحاسب التعليمية ((

· المقصود ببرامج الحاسب التعليمية : /
هي التي يتم تصميمها من قبل المستخدم لكي يساعد في عمليه التعليم . ومن اهم شروط برنامج الحاسب التعلمي الجيد هو ضمانه لايجابيه ونشاط المتعلم اثناء دراسته مع البرنامج والعمل على اثارته طوال فتره تفاعله مع اطارات البرنامج . كما ان من اهم مميزات برامج الحاسب التعليميه هو قدرتها على تفريد عمليه التعلم وتقديم العديد من الامثله الاضافيه او التدريبات او التلميحات التي تساعد المتعلم وتضعه على مسار عمليه التعلم الصحيح فلابد من التخطيط الجيد للتصميم – دراسه احتياجات ومتطلبات المستخدم لهذا التصميم .
· تصميم وانتاج برامج الحاسب التعليميه :/
بصفه عامه فإن عمل البرنامج يعتمد بشكل اساس على مجموعه من العوامل التي يجب تحديدها قبل تصميم البرنامج ومنها :
- تحديد مسار العمل في البرنامج .
- طبيعـــه الاهـداف التعليميه .
- خصائص ومتطلبات عمليه التعلم وخصائص المتعلم .
- البيئه التعليميه وتكاليف تنفيذ البرنامج .
ويعد المخطط الانسيابي من افضل الطرق لتوضيح المسارات المشروطه واساليب تعامل مع البرنامج . ولوضع تصور صحيح لكيفيه عمل البرنامج وأساليب تعامل المتعلم معه يمكن استعراض الأساليب الرئيسة في تصميم البرامج التعليمية ومن تلك التصاميم أسلوبان كالتالي :
1- التصميم الخطـــي :
- مميزات التصميم الخطي /
- القدرة على التحكم التام في جميع إجراءات عمليه التعليم
- التخطيط لتصميم هذا النوع من البرنامج اقل تعقيدا من التصميمات الأخرى ( سهولة التخطيط )
- مفيد وفعال عندما تكون مستويات المتعلمين متجانسة .

- عيوب التصميم الخطي /
- لا يتسم بالمرونه الكافيه
- لا يناسب المتعلمين ذوي المستويات المختلفه فليس هناك فرصه للمتعلم سريع التعلم سريع ان يتخطى بعض المعلومات غير المهمه بالنسبه له او المتعلم بطئ التعلم ان يراجع بعض المعلومات السابقه .
- لا يستخدم إجراءات اتخاذ القرار
2- التصميم المتـفرع :
يمكن أن يحدث بعده أشكال في دروس التعلم بمصاحبه الحاسب منها /
- التفرع الأمامي :( يعتمد على أداء المتعلم بشرط ) التفرع المعتمد على شرط أو اختبار
ويقصد به الانتقال من موقع ما في البرنامج إلى موقع تال له . وهو يعتمد على رغبه المتعلم وعلى متطلبات الدراس ( وهناك نوعين من أنواع التفرغ الأمامي هما :
- التفرع الأمامي المعتمد على أداء المتعلم .
- التفرع الامامي المعتمد على اختيارات المتعلم . ، لم يتطرق لها الدكتور )
- التفرع الخلفي :
في كثير من الأحيان يكون من المهم للمتعلم الانتقال من موضوع ما في البرنامج إلى موضوع سابق له . هذآ نوع من التفرع مهم للغايه عند الحاجه الى مراجعه جزء معين في البرنامج وهو يحدث فشل المتعلم في الاستجابه لمتطلبات البرنامج .
- التفرع العشوائي :
يعد حاله خاصة من أنواع التفرع في البرنامج ويستخدم عندما يكون الترتيب أو التسلسل في خطوات السير في البرنامج غير مهم وهو يسمح لآي من النوعين السابقين : الأمامي والخلفي بالحدوث دون الاعتماد على التسلسل المنطقي لعرض المادة .

- مميــــــــــــزات التصميم المتفرع ؟
- يسمح ببناء برامج تتمتع بالعديد من الاختيارات .
- يسمح لكل متعلم بالتعلم حسب احتياجاته .
- القدره على مواجهه الفروق الفرديه

- عيــــــــوب التصميم المتفرع ؟
- لا يتيح الفرصه لمصمم البرنامج بالتحكم الكامل في سير الدرس . اذا ان ذلك يعتمد علة نتائج الاختبارات القبلية وعلى اختبارات المتعلم .
- يكون في بعض الأحيان غير فعال في التعليم العلاجي ولا يمكن ضمآن تأثيرهـ على مستوى تحصيل المتعلم .
لا يجب أن يكون تصميم البرامج بتصميم عشوائي . لابد أن تكون وفق أسلوب علمي
· خطوات إجراء وبرمجه الدرس الحاسوبي : /
1- إجراء التحليل الميداني :
يهدف إجراء هذا التحليل إلى استكشاف الظروف التي يتم فيها استخدام الدروس وتشمل هذه الظروف الحالات التالية :
- الاستعمال المقترح للدرس .
وذلك من حيث طبيعه الدرس هل هو جديد ام قديم – ثبات الماده لمعرفه ثبات محتويات المقرر لعدد من السنوات – حجره الدراسه هل الحاسبات موجوده في قاعه خاصه بعيده عن متناول المتعلمين وهكذا .
- توفير الاجهزه والمعدات .
وذلك لمعرفه إمكانات الحاسبات هل هي مركزيه أو شخصيه ..الخ
- اتجاهات المستعلمين .
ويقصد بها اتجاهات المعلمين والطلاب نحو استخدام الحاسب .

2- الحصول على المادة العلمية للدروس :
ويتم ذلك من خلال تعاون مصمم دروس الحاسب مع أخصائيين في المادة الدراسية ومحتوى المقرر وتشمل /
استيعاب محتويات المقرر – تحليل المفاهيم والأعمال .
3- تحديد الاهداف التعليميه .
4- تتابع وتسلسل الموضوعات والاعمال :
يحدد تسلسل الموضوعات ( المفاهيم ) والاعمال بترتيب يتم بمقتضاه تدريس الموضوعات والاعمال الاساس والفرعيه ويتطلب هذا التحديد امرين اساسيين هما :
- تحليل الماده العلميه لمعرفه مكوناتها .
- توضيح الترتيب الذي تعرض به هذه المكونات من خلال الدرس

5- كتابه محتوى الدرس :
تحتوي مقررات البرامج التعليمية بمساعده الحاسب على أنواع من الأطر ( الشاشات ) يتراوح عددها تبعاً لطبيعة الدرس وحجمه ومن أنواع الشاشات التي تصمم للدرس ما يأتي :
- شاشات العناوين .
- شاشات عرض الدرس
- شاشات التفاعل بين المتعلم والحاسب
- شاشات علاجيه
- شاشات للمراجعة
- شاشات الأسئلة والاختبارات .

6- تصميم الاطر ( الشاشات) :
الاهتمام في ذلك يتحقق بالتركيز على التناسق بين عناصر الاطار وحجم الحروف وتناسق الالوان بشرط الا يكون على حساب الماده العلميه بل يجب مدعما لها ومساعدا على وضوحها .
7- اختيار لغة برمجه الحاسب :
يتم تأكيد دروس الحاسب بالطرق الأساس الاتيه :
- لغات البرمجة العامة مثل البيسك أو الكوبول وتستعمل لاغراض اخرى بجانب تأليف دروس الحاسب .
- لغات التأليف هي لغات برمجه عامه .
- نظم التأليف يمكن بواسطتها تصميم دروس من الانماط المختلفه .
8- إنتاج وثائق الدرس :
تكتب الوثائق المرافقة للدرس والتي تشمل دليل المستخدم ليستعملها المتعلم والمعلم والبرامج وتتم كتابه هذه الوثائق بالتعاون بين مصمم الدرس والمبرمج والمتخصصين في كتابه الدرس .
9- تقويم ومراجعه الدرس :
- تقويم يشمل الشكل العام للدرس
- التقويم الوظيفي لفاعليه التدريس بواسطة الدرس
- تقويم (( الجدوى الاقتصادية )) للدرس .
- تقويم أراء المستخدمين حول الدرس .
ويجــب ان تتم عمليات التقويم هذه على مستويين :
- المستوى الأول / وهو التقويم الذي يقوم به مصمم الدرس أثناء إنتاجه والذي يساعد على تحسين إنتاجه قبل أن ينشـــر للاستعمال على ارض الواقع .
- المستوى الثاني / يتم بعد نشر الدرس للأستعمال بواسطه عينه من المستعملين الحقيقين ليقرروا الى أي مدى نجح الدرس في تحقيق الغرض منه .
10- الاستعمال والمتابعة .
· أساليب فاعليه برنامج الحاسب التعليمي :
للوصل بالبرنامج إلى المستوى الذي يمكنه محاكاة النموذج البشري فانه بفضل مراعاة الجوانب الآتية في تطويرهـ /
1- جعل التعليم ذا معنى .. ومن هذه الأساليب :
- إعطاء اسم لبرنامج الحاسب
- استخدام اسم المتعلم ~> يعني عند دخول المتعلم للبرنامج لا يمكنه الدخول إلا إذا كتب اسمه مثلا وهكذا
2- التعرف على الخلفية المعرفية للمتعلم :
أن توافر معلومات كاملة عن مستوى المتعلم يؤدي دورا مهماً في عمليه تفريد التعلم ويساعد على إيجاد عمليه تكامل بين معلومات المتعلم السابقة والمحتوى العملي للبرنامج الذي يدرس .
3- استخدام أمثله متعلقة ببيئة المتعلم :
تقديم مجموعه من الامثله المناسبة لمستوى المتعلم يمكن أن تكون ذات معنى بالنسبة له .
4 - أسلوب العرض :
يقصد به عرض المادة التعليمية للمتعلم سواء أكانت نصوصا أم رسوماً ثم إن فهم النصوص أفضل بكثير إذا ما اقترن بالرسوم ..
وبصفه عامه هناك بعض المقترحات لآنتاج عروض جيده /
- جعل شكل الشاشه العرض يحدد اسلوب بناء البرنامج
- اسلوب عرض النصوص
- العرض الواضح
- تطوير هيكل نظام العرض
5- تفاعل المستخدم مع البرنامج :
مثلا :اسأل ولا تجب ~> المقصود أتاحه الفرصة للمتعلم للأفاده من إمكانيات البرنامج للبحث عن المعلومة بنفسه - التفاعل المباشر – انتظار المستخدم .
6- تحليل استجابات المتعلم .
7- تحكم المتعلم في الاختيارات التعليمية للبرنامج :
وذلك عن طريق إعطاء الفرصة للمتعلم لتحديد الأنشطة التعليمية المصاحبة للبرنامج التي تبدو مناسبة له . يمكن تجنب العديد من مشكلات التحكم من خلال :
- إعطاء المتعلم قدرا مناسبا من التحكم في البرنامج .
- عدم استخدام اسلوب المفاتيح أو القوائم غير الفعالة .
- توفير امكانيه الخروج من اجراءات البرنامج في أي وقت
- اتاحه الفرصه للمتعلم لانهاء مايعترضه من مشكلات مع بعض العمليات .

· أمثله من البرامج التعليمة الحديثة :
1- برامج ترفيهية تعليمية .
2- برامج المراجع والموسوعات العامة .
3- برامج المناهج الدراسيه .
المحاضرة السادسة
استخدام الانترنت في التعليم
ما هي الانترنت /
شبكة ضخمة من الحواسيب المتصلة يبعضها البعض عبر العالم كلها لغرض من ذالك الاستفادة من الخبرات وتبادل المعلومات
متطلبات الاتصال : 1- مزود خدمة الإنترنت ( ISP )2- حاسوب 3- مودم
عوامل استخدام الانترنت في التعليم /السؤال المطلوب أي من العوامل التأليه تستخدم للانترنت......
1- مثال واقعي لقدرة الحصول على المعلومات من مختلف أنحاء العالم
2- تساعد على التعلم التعاوني الجماعي وهذا الحاصل في المنتدى )تنبيه : يجب علينا تذكر sns التي حولت التعليم الإلكتروني – التعليم عبر الانترنت بصفة عامة إلى شكله الاجتماعي .......) يعني تعاوني
3- الاتصال بالعالم بأسرع وقت وبأقل تكلفة
4- توفير أكثر من طريقة في التدريس.... ذكر عدت طرق ( أل أم أس ) .

ايجابيات استخدام الانترنت في التعليم /
- المرونة :كيف ؟ ممكن ادخل على موقع لمعرفة المعلومات من عدت مصادر وعدم التقيد في مصدر واحد
- سرعة التعليم : كيف؟ إذا أردتم معرفة معلومة اكتب فقط السؤال وتأتي الإجابة فوراً
- قله التكلفة :كيف ؟ كتعلم الورد فقط معليك إلا متابعة خطوات الموجودة بالانترنت دون دخول دورات وهكذا
- سهولة تطوير محتوى المناهج . - الحصول على الآراء .
- إعطاء التعليم صبغة عالمية :كيف ؟ أي أن لا تكون المعلومة محصورة على المعلم وراية والمنهج بل يراء العديد من أراء ويختر المناسب .
- عدم التقيد بالساعات الدراسية - تطوير المهارات
- سرعة تطوير البرامج
- تطوير وظيفة المعلم
استخدامات الانترنت في التعليم /
أولا : البريد الإلكتروني:
هو تبادل الرسائل والوثائق باستخدام الحاسب . (( رمز البلد . المجال . المؤسسة @ اسم المستخدم ) (
( رمز البلد . المجال . مزود الخدمة @ اسم المستخدم (
( تبادل المعلومات والوثائق والأفكار بين المعلمين والمتعلمين وبين أعضاء هيئة التدريس والمدرسة أو الشؤون الإدارية (
) وللأنصال بالمتخصصين في مختلف دول العالم ومساعدات المتعلمين في الاتصال بالمتخصصين (
)الاتصال بين الجامعات في المستقبل ( .
ثانياً : القوائم البريدية : ( LIST )
تتكون من مجموعه من عناوين بريدية تحتوي على عنوان بريدي واحد يقوم بتحويل جميع الرسائل المرسلة إليه إلى كل عنوان في القائمة.
- تطبيقاتها ( علاقة القوائم البريدية ) في التعليم :
مجموعة لتبادل الآراء ووجهات النظر لطلاب المادة الواحدة ، إرسال الواجبات المنزلية للطلاب .
تأسيس قائمة بالمعلمين على جميع المستويات العربية والإسلامية وعلى مستوى الدولة .
ربط منسوبي إدارات التعليم في قوائم لتبادل وجهات النظر في تطوير العملية التربوية .

ثالثاً : نظام مجموعات الأخبار :
هي الأماكن التي يجتمع فيها الناس لتبادل الآراء أو الأفكار أو تعليق الإعلانات العامة أو البحث على المساعدة وتطلق عليها شركة ( CompuServe) اسم منتديات ( forums )

-تطبيقاتها في التعليم:
تسجيل المعلمين والطلاب في مجموعات الأخبار العالمية للاستفادة من المتخصصين.
وضع منتديات عامة للمتعلمين لتبادل وجهات النظر.
إجراء اتصال بين المتعلمين مع مجموعة متخصصة على المستوى العالمي.
إجراء حوار بين طلاب كلية ما وكلية أخرى حول موضوع معين.
إمكانية التحاور بين جميع طلاب مدارس وجامعات وكليات المملكة المسجلين لتبادل الخبرات العلمية.

رابعاً : برامج المحادثة : ( الشات ) بعد ذالك برمج المحدثة وتسمى (in ternet relag chat) اختصارها ( IRC )
تنبيه : الدكتور نبه على الاختصارات وبقوه وإضراب لنا مثال :: (IRC) اختصار ايش وتتبع أي اختصار........الخ.

هو برنامج يشكل محطة خيالية في الإنترنت تجمع المستخدمين من أنحاء العالم للتحدث كتابة وصوتا كما أنه بالإمكان أن ترى الصورة عن طريق استخدام كاميرا فيديو .
استخدام برامج المحادثة في التعليم:
بث المحاضرات من مقر ما إلى أي مكان في العالم.
تستخدم في التعليم عن البعد.
تستخدم لحل مشكلة نقص الأساتذة واستضافة عالم أو أستاذ في أي مكان في العالم.
إمكانية عقد الاجتماعات بين المديرين والمشرفين وعقد اجتماعات بين المتعلمين وزملائهم في مختلف أنحاء العالم.
عقد الدورات العلمية عبر الانترنت.
عرض بعض التجارب العلمية.

خامساً : الشبكة العنكبوتية :
هي مركز معلومات منتشر عالميا لوثائق متصلة ببعضها بواسطة ما يسمى (Hypertext Links)
وكل وثيقة من هذه الوثائق تسمى صفحة (Home Page) وتحتوي هذه الصفحة على خاصية الربط (Hypertext) بعدد من الصفحات الأخرى التي تكون عادة على شكل جمل مضاءة أو صور أو رموز أو أشكال .

تطبيقات الشبكة العنكبوتية في التعليم:
وضع مناهج التعليم على الويب(المنهج الانترنتي(
وضع دروس خصوصية للمتعلمين على الويبودروس نموذجية.
الإفادة من الدروس الموجودة على المواقع.
تصميم موقع خاص بجهاز الإشراف ،الإدارة ، المعلمين في الوزارة
وضع دروس حركية في الموقع ودروس للتعلم الذاتي.
التدريب على وضع بعض التمارين الرياضية وغيرها.

محركات الأبحاث : ملاحظة ) انا نزلت الصور توضح كيفية البحث بالتفصيل )
تعد أحد الخدمات التي تقدمها الشبكة العنكبوتية ومحركات البحث وهي عبارة عن قاعدة بيانات وأرشيف ضخم لمجموعة كبيرة من المواقع تتيح إمكانية البحث فيها بطرق متعددة.
ومنها ما هو عربي مثل( كنوز- نسيج- عيون) وإنجليزي مثل ( google -Go –yahoo) وخاصة ( بموضوع معين) مثل التربوية ، الإسلامية ، علمية ، طبية.
معنى كلمت قو قل ( واحد إمامه 100 صفر ( (1000000000000 )
طرق تسهيل البحث : ـ
أولا العلامات : 1- ( + ) ( الزائد ) تعني معرفة الموضوعات التي تحتوي على هذه الكلمتين مثال ( الحوار + الوطني ) ( البحث عن جميع المواقع التي تحتوي على جميع الكلمات ) 2- ( ـــ ) ( الناقص ) ( البحث عن جميع المواقع التي تحتوي على كلمة ولا تحتوى على الأخرى ) يعني معرفة الموضوعات التي تحتوي على الكلمة الأولى ولا تحتوى على الأخرى مثال ( الأستاذ ــ الطالب ) . 3- ( " " ) علامة التنصيص يعني البحث عن كل ما بين القوسين مثال ( " الحوار الوطني بالمملكة العربية السعودية " ) .
4- كلمة ( OR ) يعني البحث عن كل كلمة منفصلة لوحدها والكلمة الأخرى لوحدها أو الكلمتين مع بعض مثال ( TEACHER STUDENT OR ) 5- ( INTITLE : ) يعني البحث عن كلمة واحده محددة فقط بالعنوان 6- ( ALL INTITLE : ) يبحث عن عدة كلمات ويأتي بها محددة بالعنوان . 7 - ( in url ) يعني البحث عن كلمة معينة في نفس العنوان المحدد . وتعني URL الرابط او العنوان الأساسي للمواقع مثال ( www.yahoo.com (http://www.yahoo.com/) ) يعني URL 8- ( ALL IN URL ) يعني البحث عن عدة كلمات في العنوان نفسه .

العوائق التي تقف امام استخدام الانترنت في التعليم :
مصداقية المعلومة : الحل الثقة من المصدر :كيف ؟؟ مثالا اذا كنت تبحث عن معلومة في ملتقى جامعة الملك فيصل فأنت متيقن من مصداقية الموقع ناهيك عن المواقع الاخرآ.......
- التكلفة المادية : الحل : الاتصال المباشر عبر الأقمار الصناعية
- المشكلات الفنية : الحل :الإيصال المباشر عبر الأقمار الصناعية والخبرة المكتسبة
- اتجاهات المعلمين نحو استخدام التقنية : الحل : ( الإدراك ) بإدراك أعضاء هيئة التدريس والمعلمين لأهمية هذه التقنية ليتغير الاتجاه السلبي اتجاهها .
- اللغة : الحل :توجيه المعلمين والشركات والمؤسسات العربية لتأسيس مواقع عربية تحتوي على جميع البيانات . - بط ء الاتصال بالانترنت لم تعد مشكلة بالوقت الحالي وذلك برفع كفاءة وسرعة الانترنت
__________________________________________________ ________
المحاضرة السابعة
التعليم الالكتروني
تطبيقات الحاسب

* أول من أطلق نظام التعليم الالكتروني المملكة العربية السعودية بمبادرة من الملك عبدالله عندما كان وليا للعهد نفذت عام 2007
أولا : تطور مفهوم التعليم الالكتروني :
* لم يكن وليد اللحظة ولكنة تطور في 4 مراحل :
1- مرحلة التعليم عن بعد : موجود منذ القدم وهو أي وسيلة تنقل بها التعليم إلى مكان المتعلم لذلك اول ما بدا كان يسمى التعليم بالمراسلة مثل التعليم عن طريق التلفون أو بالمراسلة
جامعة شيكاغو هي اول من بدا بهذا النوع ولم يكن هناك ثقة بالشهادات حينها
2- مرحلة التعليم المعتمد على الحاسب : دخل الحاسب في التعليم واستخدم بعدة اشكال
3- مرحلة التعليم المعمد على تقنية الانترنت : عن طريق الانترنت استطيع الارسال والاستفسار وايضا غرف المحادثات اذا الانترنت هو احد المراحل التي طورت و رسخت التعليم عن بعد
4- مرحلة التعلم أو التعليم الالكتروني : ظهر لفظ التعليم الالكتروني

ثانيا : تعريف التعليم الالكتروني :
- الغرض في كل التعاريف هو إحداث التعلم
- تعريف د.عبدالله الموسى هو أكثر مقاربة لبيئتنا وهو أنسب تعريف
file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg









( يجب علينا حفظ أسماء المعايير التي بتعريف هندرسن )
* حتى يكون هناك تعليم الكتروني يجب أن يكون هناك منظومة مكونة من 3 أشياء هي:
1- الإمكانيات ( إمكانيات التقنية المتعلقة بالتعليم الالكتروني – تجهيز القاعات ) (متعلقة بالمؤسسة )
2- مقرر الكتروني ( متعلقة بالمعلم )
3- نظام إدارة المقرر learning management system LMS ( نظام على الانترنت لتسهيل دخول الطالب على المقرر والاستفادة منه ) مثل ( blackboard- - كسور )
ثالثا : أنواع التعليم الالكتروني :

file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image004.jpg

1) التعليم الالكتروني المتزامن :
يكون الطالب والمعلم متواجدان في نفس الوقت عن طريق أنظمة التعلم( LMC ) ويكون هناك تبادل للآراء
2) التعليم الالكتروني الغير متزامن :
هناك سابق لتجهيز المواد التعليمية بطريقة علمية ومن ثم يرفع على مواقع التعلم او الصفحات بحيث أن الطالب وقت ما يريد تنزيل المحتوى أو سماع المحاضرات و إعادتها
(النوعان لهم مشاكل )
3) التعليم المدمج :
هو خليط بين التعليم الالكتروني والتقليدي من أجل استعداد لدخول مرحلة التعليم المتزامن أو الغير متزامن
رابعا: مبررات استخدام التعليم الالكتروني :
1- نمو المعرفة : التعليم الالكتروني يساعد على توصيل المعرفة بطريقة سهلة و بسيطة
2- معالجة الفروق الفردية بين الطلاب
3- تحسين و إثراء العملية التعليمية
4- نشر الاتصال
5- المرونة في التعليم
6- سرعة تطوير المناهج
7- التقييم الفوري

[ستوبـ انا ـتوب]

تابع المحاضره السابع

خامسا : فوائد استخدام التعليم الالكتروني :
file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg









سادسا: التقنيات المستخدمة في التعليم الالكتروني :
file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image004.jpg












سابعا : معوقات التعليم الالكتروني :

1- زيادة التركيز على المعلم : إحساس المعلم بأنه سيتم الاستغناء عنه عندما يدخل التعليم الالكتروني
2- الحاجة إلى تدريب المعلمين
3- عدم وعي أفراد المجتمع : عدم اقتناع الطالب و الأهل بهذه التقنية
4- عدم توفر الخصوصية والسرية
5- عدم كفاية الأنظمة و الحوافز التعويضية

دعواتك لي :53:

[الجوري70]

لا ماصدق واخيرااااا

ياقلبي انتي الله يعطيك العافيه ويوفقك في اختباراتك ياآآآآآآآآآآرب

ويسهلها عليك ويوسع لك في كل ضيقه تمرين بها كما وسعتي علي

ماتتخيلين وش كثر كنت شايله هم:mh12:

[m3dan a9!l]

ماقصرت خيتو سنتوب
يعطيها العافية

وع الرابط تلاقين لمحاضرة تلاقين باقي المحاضرات بأذن الله :biggrin:
حمليهم ان شاء الله يضبطون معك ^_^


تبع المحاضرات 1-10 هالرابط
http://arabsh.com/raap33ma0emw.html

تبع المحاضرات11-12-13 هالرابط

http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthread.php?t=88308

بالتوفيق لنا جميعاً:106:

[ستوبـ انا ـتوب]

الله يجزاك خير على الدعوه

ترى المحاضره السابعه فيها صور بصراحه مااعرف انزلهم لك :icon9:

["بنت جده<<]

يعطيــكم العــافيه حبــوبات ..~

بـ التوفيق يَ رب ..~

:(204):

[shmoo5y]

ربي يوفقكم مآآقصرتوو
جووري 7 ,,, أن شآآء الله الان كل شي كآآمـل

<<<<<<<ترآآني محسوووبة مع الدعوووة :53:

[زهوور]

^

بترد عشان الدعوه :lllolll:

من جد البنات ماقصرن يعطيهم العافيه :biggrin:

[Aldlo3h]

والله كنت برد عليك بث ماقثروا الثبايا http://upload.7ozn.com/files3/12914208951.png

[فلسفة..~]

امييييييييييين يارب
من بؤوؤوؤوك لبااااب السسماء
>>مششان الدعوهـ رديت:wink:
والا كان ودي افيدك بس ماقصررت ستوب
ربي يوفقكم

[كالقمر وحيدة]

فديتنا وربي احسن قسم متعاون

والكل ان شاء الله فاله a+

[ستوبـ انا ـتوب]

ماشاء الله عليكم .. الدعوهـ لي وm3dan a9!l بس فقط :41jg:((امزح :hahahahahah::hahahahahah:
يارب الله يوفقنا بالاختبار الحاسب الي ماادري وش يحس فيه :mh12:

[وساموووه]

شكلي عرفت السالفه اتوقع انو الملخصات على وورد 2007 وانتي ووردك 2003
على اساس كذا ما تفتح معك

[الجوري70]

الله يوفقنا كلنا ياااارب وماقصرتوا والله كلكم فيكم الخير

والله هالقسم يفيدني كثير ماشاالله البنات متعاونات اي شي احتاجه تلقيني هنا

وبكره الحاسب الله يستر منه

طلعوا كل مواهبكم فيه >>>>الله يستر

[مناكير وردي]

فى ميزان حسناتكم انشاء اللة

[شموخ الجنوب]

الله يوفقنا

[afoO3e]

والله من جد المفروض يعطونا وسسآم الشرف لتعآوننآ ,
مآقصروآ خوآتي :(204): . . كفــو والله :love080:

"
"
والله يسسمع منك =) :love080: