انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج

[حلم مستحيل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني اخواتي

جبت لكم: ترجمة المحاضرات إنجليزي كتابه ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج

للأمانه منقول وارجوا الدعاء لصاحب هاذا العمل والدعاء لي لأني نقلته ^_^


نبدأ

بسم الله الرحمن الرحيم

[حلم مستحيل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ملخصات مادة انجليزي كتابه من unit 1 الى unit 3..

ملاحظة: ارجو من الجميع عدم الاعتماد الكلي على الملخصات ومتابعة المحاضرات لمطابقتها معا لتجنب الاخطاء الواردة في الملخصات حرصا على مصلحتكم..

اتمنى للجميع التوفيق..

[حلم مستحيل]

المحاضره الاولى
من الإخت :- ألماسة الإجتماع


الوحده 1
العنوان:
Give Information about yourself



إعطاء معلومات عن نفسك
الكلمــات المسـاعده:
desk: منضده او طاولة كتابه طالب:teacher student:مدرس
building: مبنى classroom: غرفة الفصل board: صبورة
English class:فصل الانجليزي good: جيد kind: لطيف
busy:مشغول friendly:ودود clean: نظيف
colorful:ملون large: كبير small:صغير
fifteen:خمسة عشر One:احد two: اثنان ten: عشرة three:ثلاثه


* هذه nouns اسماء " عبارة عن اسماء لاشخاص او اماكن او اشياء ويجب استخدام الادوات a,an,the قبلها سواء كانت نكره او معرفه"
الاسماء مثل : طاولة منضده ,, فصل الانجليزي ,, استاذه ,, طالبه ,, مبنى ,, صبورة,, غرفة الفصل..
في جملة:
1) Francisco is a student معناها فرانسسيسكو طالب
2) The classroom is in a large building غرفة الفصل في مبنىكبير


* وهذه adjectives صفات " الصفات تعطينا معلومات عن الاسم"


الصفات مثل: جيد,, لطيف,, مشغول,, نظيف,, ودود,, ملون,, كبير,, صغير..
1) Mrs. Moor is kind and friendly السيدة مور لطيفه وودوده


* وهذه numbers الارقام
الارقام مثل: واحد ,, اثنين ,, ثلاثه ,, عشرة ,, احدعشر ,, اثنا عشر,, خمسةعشر.
He is fifteen years old هو خمسه عشر سنه


* نستخدم article التنوين " a , an and the"
* " a و an " تستخدم قبل النكره ..
"a" قبل جميع الحروف ماعدا حروف العله "a, e ,i ,o ,u" فيضافقبلها "an"
مثال: للاول والثاني:
1) Francisco is a student
2) They are in an English class


* والـ " the " قبل المعرفه .. النكره اللي تحدثنا عنها مسبقا تصبح معرفه
The classroom is in the large building


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
subject pronouns الضمـائـر
He , She, It, I, We, They, You
هذه الضمائر تستخدم للاشارة الى اشخاص جمعات اومتفرقه او اشياء وجمادات وكلا له فعل مساعد خاص فيه.. مثلا :
1) He, She, It يستخدم بعدها is,,
He is,تختصر he's,,
She is, It is,,, تختصر الى She's, It's
------------------
2)You ,They, WE يستخدم بعدها are مثال ذلك:
We are تختصر الى We're وكذلك They are ختصر الى They're
You are تختصر الى You're
-----------------
3) I يستخدم بعدها am فتصبح I am واختصارها I'm
----------------
واخر شي نتحدث عن متى نخلي الحرف كبير : وهناك عده مواضع دائم يكون اول حرف كبير
"CAPITAL" مثال:
1) الحرف الاول من اول كلمه بالجمله مثل: He is fifteen years old
2) اسماءالاشخاص والاماكن مثل: Mrs. Moore is from Calfornia
3) اللغات مثال : They are in English class
4) الكلمات المهمه في العنوان: Step by Step Writing

[ذكرياتي تحتويني]

تسلميييييييييين يالغلااا
انا عندي هذي المااده بس لسا مافي محاضرات

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثانية

من الإخت : ألماسة الإجتماع

الوحده 2
Descrime Your Family and Home

وصف العـائلة والمنـزل




family: العائله
parents: الآباء
mother: الام
father: الاب
brother: الاخ
sister: الاخت
------------
house: المنزل
apartment: شقة
bedrooms: غرفالنوم
bathroom: دورة المياة
living room: غرفة العيشه
kitchen: المطبخ
-----------
* نتكلم عن الاسماء ممكن تكون مفرد او جمع ولكينجلع المفرد جمع نضيف في اخر الكلمه اما s فقط او es في اخر الكلمة المفرده.. مثــال
one bedroom " مفرده" ---->> two bedrooms " جمع "
one class " مفرد" ---->> three classes " جمع "
ــــــــ
* الصفات احيانا تكون بعد الفعل be : مثال Mr. Garcia is smart
احياناتكون قبل الاسماء .. مثال: They aren't big bedrooms
-----------
* الافعال هي وصف لاعمال يقوم بها الاشخاص اوكيفيه حدوث الاشياء
مثال للافعال: live, work, go,sleep

He works in a big office
-------------------
* استخدامات do and does في الجمع والمفردالمنفي
1) تستخدم do اذا كان الحديث عن اكثر من شي او شخص
2) تستخدم does اذا كان الحديث عن مفرد جماد اوحيوان او اشخاص
ــــــــــــ
* تستخدم has and have للمفرد والجمعالمثبت..
1) تستخدم has للمفرد المثبت He has a small bedroom
2) تستخدم have للجمع المثبت They have a clean bedroom

* عند نفي المفرد نضيف have بعد does not بدلا من has
He does not have a big bedroom

ونحناصلا بالجمع نضيف have ونستخدم do not فتصير الجمله
They do not have a dirty bedroom
-----------------------------
* حروف الجر prepositions
next to بجانب
across from امام
between بين
ـــــــــــــــــــ
* الملكيه possessive
noun الاسم: " neam's "
Maria's bedroom
The family's apartment
ــــــــ
possessive adjectives صفة الملكيه " his, her, them"
His bedroom is across frome her bedroom

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثالثة
من الإخت : ألماسة الإجتماع




الوحده 3

Explain How to Do Something
شرح كيفية القيام بشيء ما

بحط لكم الكلمات الليجديده اوصعبه نوعا ما لان في كلمات سهل
Grocery shopping: بقاله التسوق
convenient: مريح
a shopping cart: عربة التسوق
نتحدث هنا عن بعض اسماء الاكل والافعال المفرد والجمع..

* بعض اسماء الاكل المفرد وماذا نضيف للجمع:

1) المعدود اي اللي نستخدم قبله ارقام للدلاله على عددهم منها:
orange الجمع منها five oranges
banana الجمع منها two bananas
egg لجمع منها three eggs
-------------
2) الغير معدود وهو اللي مانحط اي رقم قبلها لانها غير قابله للعدد ولكن نضع كلمة some للدلاله على انها كميه ..
mest تصير some meat
bread تصير some bread
lettuce تصير some lettuce
-------------
* sequential order الترتيب التسلسلي للاحداث
نستخدمهذه الادوات لترتيب تسلسل الاحداث ونضيف فاصلهبعدها:
First, Then, Next, After that, Finally






First, the family go to the supermarket. Then, Francisco gets a shopping cart

[حلم مستحيل]

ترجمة المحاضرات ■ من 6 الى 13

في المرفق

[حلم مستحيل]

http://gif.vip600.com/smiles/30/bloem_12.gif
انجليزي
كتابه

http://gif.vip600.com/smiles/30/bloem_12.gif
من 1 الى 14 بدون ترجمه
هنا (http://www.4shared.com/get/t8TVzkOF/___online.html)
http://gif.vip600.com/smiles/30/bloem_12.gif
مجهود
رفات أنثى

[حلم مستحيل]

طبعاّ القطعة الأولي اللى معانا هي للقراءة Reading

Reading تعني قراءة


Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los Angeles, California. Mrs. Moore is his English teacher. Mrs. Moore is a good teacher. She is kind and friendly. Francisco and Mrs. Moore are in the classroom now. They are in an English class. They are busy. Francisco is at a desk. Mrs. Moore is not at a desk. She is at the board. The classroom is not a big room. It is a small room. It is clean and colorful. The classroom is in a large building.
القطعة بإختصار تتكلم عن طالب أسمه فرانسيسكو غارسيا وأستاذة اللغة الإنجليزية الجديدة السيدة مور بالإضافة لوصف لغرفة الفصل .
هنا سنحاول ترجمة القطعة كل معلومة على حدا لاننا راح نحتاج لهذه المعلومات فيما بعد ...


معلومات عن الطالب
Francisco Garcia is a student فرانسيسكو غارسيا طالب
He is fifteen years old في الخامسة عشرة سنة
He is from Los Angeles, California هو من لوس أنجلس , كاليفورنيا

معلومات عن السيدة مور أستاذة اللغة الإنجليزية
Mrs. Moore is his English teacher السيدة مور أستاذة اللغة الإنجليزية
Mrs. Moore is a good teacher السيدة مور معلمة جيدة
She is kind and friendly هي طيبة ولطيفة

معلومات عن غرفة التدريس
Francisco and Mrs. Moore are in the classroom now
فرانسيسكو والسيدة مور الأن في غرفة التدريس

They are in an English class
هم الأن في حصة اللغة الإنجليزية

They are busy أنهم مشغولون

Francisco is at a desk فرانسيسكو امام الطاولة

Mrs. Moore is not at a desk السيدة مور ليست امام الطاولة

She is at the board هي امام السبورة

The classroom is not a big room غرفة الفصل ليست كبيرة

It is a small room هي غرفة صغيرة

It is clean and colorful هي نظيفة وملونة

The classroom is in a large building غرفة الفصل في مبنى كبير

سأحاول قدر المستطاع أخذ الشرائح بالتسلسل من حيث الشرح والترجمة ...
عنوان الشريحة
Capitalization: Sentence beginning
بداية الجملة حروف كبيرة

Capitalization حروف كبيرة
Sentence beginning بداية الجملة

ملاحظه /
كل جملة تبدأ بحرف كبيرة وتنتهي بنقطة على أخر السطر وتسمى هذه النقطة بـ full stop

Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los
.Angeles,California
.She is kind and friendly
.They are in an English class
.It is clean and colorful





عنوان الشريحة
Capitalization: Proper Nouns


Capitalization حروف كبيرة
Proper Nouns خاص بالأسماء


.Francisco Garcia is a student
.He is from Los Angeles, California
.Mrs. Moore is his English teacher

من الملاحظ أن كل أسم بدأ بحرف كبير بالإضافة لصفة السيدة وكتاب اللغة الإنجليزية

عنوان الشريحة
Vowels
حروف العلة

وعددها خمسة حروف وسنأتي على شرح عملها بإذن الله وهي بالترتيب :-
a - e - i - o - u



عنوان الشريحة
Articles in English
أدوات الإنجليزي

There are three articles in English
هناك ثلاث أدوات مستخدمة في الإنجليزي


a - an - the
تسمى أدوات التعريف و النكرة وهي

a - an
تستخدمان كأدوات نكرة

the
تستخدم كأداة للتعريف
شرح إستخدام أدوات التعريف والنكرة

ملاحظة مهمة قبل أن نبدأ / كل الحروف الإنجليزية ساكنة ، ماعداالحروف الخمسة المعروفة بحروف العلة أو الحروف المتحركة وهي a - e - i - o - u

Use (a) before a singular indefinite noun that starts with a consonant
نستخدم ( a ) قبل الأسم المفرد المعدود الذى يبدأ بحرف ساكن


أمثلة على الأداة ( a )

a book
a student
a teacher
a board

لاحظوا أن الكلمات كلها جاءت مفردة وتبدأ بحرف ساكن .


لنضعها في جملة :-
I bought a book جملة صحية

I bought book جملة خاطئة

Use (an) before a singular indefinite noun that starts with a vowel
نستخدم ( an ) قبل الأسم المفرد المعدود الذى يبدأ بحرف من حروف العلة a - e - i - o - u


أمثلة على الأداة( an )
an English class
an apple
an elephant
لاحظوا الأسماء كلها جاءت مبدوءه بحرف عله .

لنضعها في جملة :-
Salim ate an apple جملة صحيحة
Salim ate apple جملة خاطئة
أداة المعرفة the

وتعرف باللغة العربية بـ أل التعريف


Use (the) before singular or plural definite nouns
تستخدم ( أل ) مع الأسماء المعدودة ( المفرد والجمع ) ومع الأسماء الغير معدودة ، وكل ماهو معروف للجميع .



أمثلة على أداة أل التعريف the
The teacher المعلم / المدرس
The classroom الفصل / غرفة الدراسة
The sun الشمس



لنضعها في جملة :-
The sun is shining today الشمس مشرقة اليوم - جملة صحيحة
Sun is shining today جملة خاطئة
A sun is shining today جملة خاطئة

بعد الإنتهاء من شرح ماسبق نأتى الان على بعض التمارين
Vocabulary: Exercise A – page 4

مفردات على التمرين الأول صفحة 4
Francisco is __a__ student *
Mrs. Moore is __a__ teacher*
Francisco and Mrs. Moore are in __an__ English class*
Francisco and Mrs. Moore are in __the__ classroom now*
Mrs. Moore is at __the__ board*

[حلم مستحيل]

Adjectives
الصفات


توضيح :- الصفات هي عبارة عن كلمات تصف شخص أو شئ بعينه في الجملة سواء كان أسم أو ضمير . في اللغة الانجليزية الصفة تأتي قبل الموصوف بعكس اللغة العربية فالصفه تتبع الموصوف . لهذا سيكون شرحنا عن ..


Adjectives before nouns
الصفات قبل الأسماء

أمثلة :-
Mrs. Moore is a good teacher
The classroom is a small room


__________________


عنوان الشريحة
Noun + is/are + adjectives


للتوضيح ..
Noun الإسم
is تأتي للمفرد
are تأتي للجميع
adjectives الصفة


أمثلة على ذلك :-
Mrs. Moore is kind and friendly
Francisco and Mrs. Moore are busy
The classroom is clean and colorful


* في السطر الأول تم وصف السيدة مور على أنها طيبة و لطيفةوأستخدمنا الفعل is لآن الكلام عن مفرد وهي السيدة مور .


* في السطر الثاني تم وصف فرانسيسكو والسيدة مور بأنهمامشغولين وتم أستخدام الفعل are لآن الجملة بها أكثر من مفرد أىجميع .


* في السطر الثالث تم وصف غرفة الفصل بأنها نظيفة و ملونة وتم أستخدم الفعل is لآن الجملة تتحدث عن مفردة معروفه وهي غرفة الفصل .


أتمنى أن اكون وفقت في أيصال المعلومة .
عنوان الشريحة
Subject Pronouns
موضوع الضمائر

Subject موضوع
Pronouns الضمائر

He هو للمذكر
She هي للمؤنث
It هو / هي لغير العاقل
I أنا ضمير المتكلم المفرد
We نحن
They هم / هن
You أنت / أنتي / أنتم - للمذكر والمؤنث والجميع

Subject Pronouns : He & She
سيكون الشرح عن ضمير He & She



Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. He is from Los Angeles, California
نلاحظ في بداية السطر كان الحديث عن فرانسيسكو وبعد ذلك استخدمنا الضمير He لأن الحديث مازال عن نفس الشخص .



Mrs. Moore is a good teacher. She is kind and friendly
هنا أيضاّ نلاحظ أن الحديث عن السيدة مور وبعد ذلك عوضنا عن الأسم بالضمير She لأن الحديث مازال مستمراَ عنها .


Subject Pronouns : They
سيكون الشرح عن الضمير They



Francisco and Mrs. Moore are in the classroom now. They are in an English class. Theyare busy
هنا أيضاّ نلاحظ أن الحديث عن فرانسيسكو والسيدة مور وبعد ذلك أستخدمنا ضمير They "هم" لأن الحديث مازال عن نفس الأشخاص .


__________________
Subject Pronouns : It
سيكون الشرح عن الضمير It



The classroom is not a big room. It is a small room. It is clean and colorful

هنا أيضا الحديث عن غرفة الفصل وبعد ذلك أستخدمنا ضمير It وهو للحديث عن غير العاقل


__________________

عنوان الشريحة
Contractions
إختصارات

إختصارات للضمائر :- هناك طريقتين لكتابة الضمير مع الفعل المساعد له إما بالطريقة المطوله أو بالطريقة المختصرة كما هو موضح بالاسفل .
He is = He’s
She is = She’s
It is = It’s
They are = They’re
We are = We’re
I am = I’m
You are = You’re


لاحظوا أن الفعل المساعد Is يأتى مع المفرد العاقل والغير عاقل ، والفعل المساعد are يأتى فقط مع الجميع .

عنوان الشريحة
Pronouns & Contractions
الضمائر والإختصارات

الجملة الأولي :-

Francisco is a teacher. NO
Francisco is not a teacher
He’s a student

توضيح / الجملة جاءت فى البداية تقول ( فرانسيسكو أستاذ ) وهذه غير صحيح ، لأن السيدة مور هي الأستاذة ، لذلك تم تصحيح الجملة بإستخدام النفي بـ is not وبعد ذلك تم صياغة الجملة بطريقة مختصرة . فبدلا من كتابة الجملية بالشكل هذا He is a student تم أختصار الضمير فأصبحت الجملة He’s a student

الجملة الثانية :-
Mrs. Moore is a bad teacher. NO
Mrs. Moore is not a bad teacher
She’s a good teacher


سأترك لكم المجال لتصحيح الجملة وعمل التعديل اللازم عليها ...

__________________

عنوان الشريحة
Irrelevant ideas
أفكار لا صلة لها بالموضوع



سأترجم القطعة التالية وسنتعرف على الجملة التى لا صلة لها بالموضوع .


The classroom is not a big room. Moore is a good teacher. It is a small room. It is clean and colorful. The classroom is in a large building


غرفة الفصل ليست غرفة كبيرة ، مور أستاذة جيدة ، هي غرفة صغيرة ، هي نظيفة وملونة ، غرفة الفصل في مبنى كبير .


من الملاحظ أن الحديث يجري عن غرفة الفصل ووصفها ، فدخلت الجملة باللون الأحمر وبالتالي نحتاج لتصحيح الجملة . كل ما علينا هو الإنتباه فربما يأتى شئ من هذا القبيل في الإختبار


وللمعلومية أسئلة مادة اللغة الإنجليزية كتابة ، ربما يأتي سؤال على هذا الشكل في الإختبار ...

هذه الجملة كما هي سابقاَ :-

Francisco Garcia is a student. He is fifteen years old. She is kind and friendly. He is from Los Angeles, California. Francisco is at a desk

الحديث من البداية للنهاية عن الطالب فرانسيسكو ، ولكن دخلت جملة وهي خاصة بالسيدة مور أستاذة مادة اللغة الإنجليزية وكما ترا هي باللون الأحمر وهذه الجملة ليس لها صلة بالموضوع

عنوان الشريحة
Practice
تدريب / تمرين

Look at the following sentences. Choose the best substitute for the underlined words. If the sentence is correct, choose “Make no change.”

Mr. Jones is a English teacher
English Teacher*
an English teacher*

a teacher English*
Make no change*

المطلوب هنا هو النظر للجملة وتصحيها إذا تحتاج لتصحيح ، وكما هو معروف أن أداة النكرة a تستخدم قبل الأسم المفرد الذى يبدأ بحرف ساكن ، ولكن فى أعلا الجملة هي جاءت قبل حرف من حروف العلة وهو حرف E لذا يجب تعديل الجملة من الجملة المتاحة لدينا بالاسفل . فماذا نختار ؟

سأترك لكم الحل ...
عنوان الشريحة
Practice
تدريب / تمرين

Jamal is colorful

student*
kind*
teacher*
Make no change *


الجملة فوق تقول بأن " جمال ملونة " وخط تحت عبارة ملونة ، فهل تحتاج لتصحيح ، طبعاَ من خلال معرفتنا بترجمة الكلمات راح نختار الإجابة الصحيحة وهي كلمة kind وتعني لطيف فتصبح الجملة بعد التعديل بهذه الطريقة Jamal is kind


بعد هذا التمرين هنا تمارين آخرى ارجوا من الجميع مراجعتها .

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثانية سيكون شرحنا عن عدة أمور وهي بالترتيب ...

Vocabulary
المفردات

Home and family, singular and plural, adjectives
المنزل والعائلة ، المفرد والجمع ، الصفات

Grammar
القواعد

Simple Present Tense
المضارع البسيط

Prepositions
حروف الجر

Possessive adjectives
صفات الملكية

ستبدأ المحاضرة بنص من شريحة المحتوى بها كل ما ذكر سابقاَ وسنأتي عليه بالترتيب مع الشرح ،، فعلا بركة الله

أخوكم / السلاف


__________________
عنوان الشريحة
Reading - page14
قراءة - صفحة 14



Francisco has four people in his family. His parents’ names are Berta and Miguel. Francisco does not have a brother. He has a sister. Her name is Maria. Francisco’s father is very smart. He is a computer programmer. He works in a big office. Francisco’s mother works in a bookstore. She is very kind. She reads books in her free time. Francisco and Maria do not work. They go to Oak Street School. They are good students. They study every day. After school, Francisco plays baseball. Maria listens to music

حاولت قدر المستطاع إعادة صياغة الترجمة بشكل صحيح ،، أتمنى أن تكون واضحة ...

الترجمة :-
فرانسيسكو وأربعة أشخاص في عائلتة ، والدة هي بيرتا ووالده ميغيل ، فرانسيسكو ليس لديه أخ شقيق ، ولكن لدية أخت شقيقة ، أسمها ماريا . والد فرانسيسكو ذكي جداَ فهو مبرمج كمبيوتر ، يعمل في مكتب كبير ، والدة فرانسيسكو تعمل في مكتبة لبيع الكتب ، هى جداَ لطيفة ، تقرا الكتب في أوقات فراغها ، فرانسيسكو وماريا لا يعملون ، هم يذهبون للمدرسة بشارع اوك ، هم طلاب جيدون ، ينهون دراستهم كل يوم ، بعد العودة من المدرسة ، فرانسيسكو يلعب البيسيبول ، ماريا تستمع للموسيقي .



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Francisco and his family live at 145 Oak Street in Los Angeles, California. They do not live in a house. They have a nice apartment. Their apartment has three bedrooms, a living room, a kitchen, and a bathroom. Mr. and Mrs. Garcia’s bedroom is next to the living room. Maria’s bedroom is next to their room. Francisco’s bedroom is across from Maria’s bedroom. The bathroom is between Francisco’s bedroom and Maria’s bedroom. They aren’t big bedrooms. They are small. They are clean and comfortable. The Garcia family is very happy in their home


الترجمة :-

فرانسيسكو وعائلته يعيشون في 145 شارع اوك بلوس انجليس ، كاليفورنيا ، هم لا يعيشون في منزل ، هم يعيشون في شقة جميلة ، الشقة بها ثلاث غرف نوم وغرفة معيشة ، ومطبخ ، وحمام ، غرفة السيد والسيدة غارسيا تقع بجوار غرفة المعيشة ، غرفة نوم ماريا بجانب غرفتهم ، غرفة نوم فرانسيسكو على الطرف الاخر من غرفه ماريا ، الحمام بين غرفة فرانسيسكو وغرفة ماريا ، غرفهم ليست كبيرة ، غرفهم صغيرة ، هي نظيفة ومريحة ، عائلة غارسيا سعيدة للغايه في بيتهم .


لنا عودة بإذن الله ...
عنوان الشريحة
Ex. A - Page 14
التمرين ( أ ) صفحة 14




سأحاول قدر الإمكان ترجمة الكلمات لتتناسب لتكوين جملة مفهومة .

I have three people in my family
لدي ثلاث أشخاص في عائلتي


Their names are
أسمائهم


Ahamd أحمد
Iman إيمان
Salwa سلوى


I live in
أنا أسكن في

an apartment شقة
ahouse منزل

وقفه / لاحظوا أدوات النكرة a / an جاءت an قبل الاسم المفرد المبدوء بحرف من حروف العلة وجاءت a قبل الاسم المفرد المبدوء بحرف ساكن .



My house has
ومنزلي / وبيتي



three bedrooms
ثلاث غرف - جاء حرف s لان الجملة جميع - ثلاث غرف



two bathrooms
ثلاث حمامات


two living rooms
غرفتين معيشة


one kitchen
مطبخ


My home is
وبيتي


big / small
كبير / صغير


nice , clean, comfortable
جميل ، نظيف ، مريح


الصفات في الموضوع
nice جميل

clean نظيف

comfortable مريح

big كبير

small صغير


حروف الجر بالموضوع

in في

عنوان الشريحة
Singular or Plural
المفرد أو الجمع



Add s to most singular nouns
إضافة s لمعظم الأسماء المفردة


one bedroom غرفة واحدة
two/ three bedrooms أثنتان / ثلاث غرف

one brother شقيق واحد
two/ three brothers أثنان / ثلاث أشقاء

one class فصل
four classes اربع فصول < غريبه ليه كتبنا هنا es بأخر الجملة .


ساوضح نقطه مهمه جداَ للجميع وأرجوا الانتباه لها وحفظها ، كل الأسماء بطبيعتها مفردة ولكن لو أردناها بصيغة الجميع نضيف لها ( s أوes ) كل الأسماء تأخذ في الجميع s / ما عدا الأسماء التى تنتهي بحرف من الحروف التالية وهي SS , CH , X , O , Z في هذه الحالة نضيف esكما تلاحظون في أخر جملة four classes أنتهت بـ ss لذلك أضفنا لها es

وهناك قاعدة شاذه ايضاَ أحببت توضيها لكم وهي إذا انتهى الاسم أو الفعل بحرف y وقبله حرف ساكن ( ليس من حروف العلة الخمسة )نحذف حرف y ونضيف ies .

مثال على ذلك :-
Country تصبح Countries

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Vocabulary Exercise A / page 16
تمارين المفردات ( أ ) صفحة 16



أرجوا منكم الرجوع إليها بمحتوي المحاضرة الثانية





عنوان الشريحة
Adjectives / opposites
الصفات / النقيض


big كبير / small صغير

smart ذكي / silly مفغل

bad سيئ / good جيد



وهناك المزيد من بعض الصفات ونقيضها في بعض التمارين وسأضيف بعض هذه التمارين ..

عنوان الشريحة
Exercise B/ page 16
تمرين ( ب ) صفحة 16



في هذا التمرين لدينا في كل جملة صفة Adjectives وبالجملة التالية النقيض opposites لهذه الصفة .


Mr. Garcia is silly مغفل
Mr. Garcia is smart ذكي



Mr. Garcia works in a small office صغير
Mr. Garcia works in a big office كبير



Mrs. Garcia is very mean لئيم
Mrs. Garcia is very kind لطيف



Francisco and Garcia are bad students سيئ
Francisco and Garcia are good students جيد



The apartment has big bedrooms كبير
The apartment has small bedrooms صغير



The apartment is dirty متسخه
The apartment is clean نظيفة



The Garcias are sad حزين
The Garcias are happy سعيد

عنوان الشريحة
Simple present tense
المضارع البسيط


Ahmad lives on King Abdullah Street
He does not live on King Abdul-Aziz Street


Ahmad and his family live on King Abdullah Street
They do not live on King Abdul-Aziz Street


Ahmad has a small bedroom
He does not have a big bedroom


Ahmad and his family have a big house
They do not have a small house






في هذا الدرس هناك قاعدة توضيحية ليست مكتوبة فأحببت كتابتها لكم لتتضح الصورة وتعرفون لماذا كتبت الكلمات باللون الأحمر فى الجملة السابقة .

القاعدة تقول :
ينفى المضارع البسيط بوضع do not قبله إذا كان الفعل غير منتهى ب s و يستعمل مع الضمائر التالية ( I . They . You . We ) أو أى أسم جمع . أما إذا كان الفعل منتهيا بحرف s ينفى بوضع does not قبله و هى تستعمل مع الضمائر الآتية ( It . She . He ) أو أى اسم مفرد .

عنوان الشريحة
Affirmative and Negative
النفي و الإثبات



الإختصار ===============-المنفي -===============المثبت
Affirmative----------Negative----------Contractions

Live--------------do not live-------------don’t live

Lives------------does not live----------doesn’t live

Have------------do not have-------------don’t live

Has------------does not have---------doesn’t have


__________________

عنوان الشريحة
Exercise A / page 17
تمرين ( أ ) صفحة 17



Francisco ( has / have ) four people in his family
Francisco ( doesn’t have /don’t have) a brother
Mrs. Garcia ( reads / read) books in her free time
( Francisco and Maria (doesn’t work/ don’t work
They (goes/ go ) to school
They (studies / study ) every day


الحل موجود فى قطعة القراءة السابقة يجب العودة لها وإختيار الإجابة الصحية لتثبت المعلومة لديكم .
عنوان الشريحة
Prepositions: Exercise B / page 18
حروف الجر : تمرين ( ب ) صفحة 18



Mr. and Mrs. Garcia’s bedroom is next to the living room



The kitchen is across from their bedroom


Maria’s bedroom is next to her parents’ bedroom


Francisco’s bedroom is across from Maria’s bedroom


The bathroom is between Francisco’s bedroom and Maria’ bedroom


حروف الجر
between بين
across from على الجانب الأخر من
next to بجوار / قرب


عنوان الشريحة
Possessive form
أشكال صفات الملكية



His ضمير الغائب للمفرد المذكر وتأتي بمعنى ( له ) نقول His Book يعنى كتابه
Her ضمير الغائب للمفرد المؤنث وتأتي بمعني ( لها ) نقول Her Bookيعنى كتابها
Their ضمير الغائب للجميع وتأتي بمعني ( هم ) نقول Their Book يعنى كتابهم


تنويه / وهناك ضمائر أخري للفائدة سأكتبها ربما نجدها في الدروس القادمة .. ومنها ..

Its ضمير الغائب لغير العاقل المفرد
Our ضمير المتكلم للجميع وتأتي بمعنى ( نا ) نقول Our Book يعنى كتبنا


نعود لمحتوى الشريحة :-

Francisco`s bedroom is across from Maria’s bedroom
His bedroom is across from her bedroom

Mr. and Mrs. Garcia`s bedroom is next to the living room
Their bedroom is next to the living room


تلاحظون أن بالجملة الأولي جاء أسم الشخص حاضراَ وفي السطر الثاني من نفس الجملة تكلمنا عنه بصيغة الضمير الغائب .


تمرين آخر عن أشكال صفات الملكية
Possessive form: Exercise C / page 18


Mr. Garcia’s office is very big
His office is very big
His ضمير الغائب للمفرد المذكر


Mrs. Garcia’s job is in a bookstore
Her job is in a bookstore
Her ضمير الغائب للمفرد المؤنث


The school is close to Francisco and Maria’s apartment
The school is close to their apartment
Their ضمير الغائب للجميع



أتمنى أن اكون وفقت في هذا الشرح ووصلت لكم المعلومة

عنوان الشريحة
Subject and Verb
الفاعل و الفعل

لاحظوا عنوان الشريحة ...
القاعدة باللغة الإنجليزية تقول الفاعل ثم الفعل والعكس غير صحيح وسنلاحظ هذا في تكوين الجمل بإذن الله .


Which is the subject and which is the verb? Page 19
أيهما الفاعل و أيهما الفعل - صفحة 19


لاحظوا مكان وجود الفاعل و الفعل بالجمل التالية

Mr. Garcia works in a big office

Francisco’s mother works in a bookstore

She reads books in her free time

Francisco and Maria go to Oak Street School

They study every day

Francisco plays baseball

Maria listens to music


أتمنى أن يكون الشرح واضح للجميع


__________________
بقي لدينا في المحاضرة الثانية حل التمارين الموجودة ومراجعة التمارين المحلوله .. أتمنى مراجعتها ..

التمارين عبارة عن ..
Write about yourself - page 20
أكتب عن نفسك

Irrelevant ideas
أفكار ليس لها صلة بالموضوع

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثالثة


Explain How to Do Something
شرح كيفية القيام بشئ ما



Lecture Components
مكونات المحاضرة

Vocabulary المفردات
Foods, action verbs
الطعام ، أعمال الأفعال

Grammar القواعد

Imperative Statements
جمل أمرية / إلزامية

Count and non-count nouns
الأسماء المعدودة - والغير معدودة

Strategies & Conventions
الإختصار و الإستراتيجيات

Capitalization: Using end punctuation
أستخدام علامات الترقيم النهائية

Writing الكتابة

Technical Writing
تقنية الكتابة



Reading - page28
قطعة للقراءة صفحة 28

Grocery Shopping


The Garcia family goes grocery shopping every Saturday. They go to AL’s Supermarket. It is near their apartment. Francisco and Maria often go grocery shopping with their parents. First, the family walks into the supermarket. Then Francisco gets a shopping cart. Next, Mrs. Garcia reads the shopping list. She tells Maria, “Buy two tomatoes.” She tells Mr. Garcia, “Get six onions. Don’t forget the bread.” After that, Mr. Garcia and Maria get the groceries. The shopping list is very long! .....cont


الترجمة للقطعة :-
عائلة غارسيا تذهب لمتجر البقالة كل يوم سبت ، يذهبون إلى السوبرماركت ، أنه قريب من الشقة ، فرانسيسكو و ماريا غالباَ يذهبون لمتجر البقالة مع والديهم ، أولاَ الأسرة تسير ، بعد ذلك يحضر فرانسيسكو عربة التسوق ، بعد ذلك مباشرة تقرأ السيدة غارسيا قائمة التسوق ، السيدة غارسيا تقول ماريا " اشتري اثنين من الطماطم" وتقول للسيد غارسيا " احصل علي ستة بصلات . ولا تنسي الخبز . بعد ذلك السيد غارسيا وماريا يحصلون على السلع . قائمة التسوق طويلة جدا! ......( تابع )



The Garcia family needs a lot of things. They buy vegetables, fruit, meat, eggs, and cheese. They don’t buy junk food. The Garcia family likes healthy food. Mrs. Garcia is a great c o o k. Next, Mrs. Garcia pays for the groceries and the Garcia family goes home. Then Maria and Francisco carry the groceries into the apartment. There are many bags. Mr. and Mrs. Garcia put away the groceries. Finally, the Garcia family relaxes and eats lunch.



الترجمة لباقي القطعة :-
عائلة غارسيا بحاجة للكثر من الأشياء . يشترون الخضار ، الفاكهة ، اللحم ، البيض ، والجبن . أنهم لا يشترون الوجبات السريعة . عائلة غارسيا تفضل الغذاء الصحي . السيدة غارسيا طاهيه ماهرة ، بعدها تدفع السيدة غارسيا ثمن المشتروات وتذهب العائلة للبيت . ثم تحمل ماريا وفرانسسكو المشتروات للشقة . هناك العديد من الأكياس . السيد والسيدة غارسيا يضعون محتويات البقالة بعيداَ . وأخيراَ عائلة غارسيا يرتاحون وياكلون وجبة الغداء .




أتمنى أن اكون وفقت في الوصول لترجمة دقيقه للقطعه



عنوان الشريحة
Vocabulary – page 30
مفردات اللغة - صفحة 30


tomatoes طماطم


chicken دجاج

fish سمك

oranges برتقال

meat لحم

cheese جبن


apples تفاح


bananas موز

lettuce خس

eggs بيض

onions بصل

bread خبز



عنوان الشريحة
Action Verbs
عمل الفعل


An action verb tells what the subject of the sentence is doing
الأفعال تخبرنا عما يقوم به الفاعل




examples: run, talk, skip, sleep, jump, hop, snore, go
أمثلة : تشغيل ، نقاش ، تجاوز ، نوم ، أنتقال ، قفز ، شخير ، ذهب


James walked to the store
Walked is the action verb because it tells what James was doing
يمشى ، هو عمل الفاعل لانه يخبرنا ماذا كان يفعل



Action Verbs – page 30
عمل الفعل - صفحة 30


go, walk, get, tell, buy, like,pay, carry, put, relax, eat


The Garcia family goes grocery shopping every Saturday

First, the family walks into the supermarket

Francisco gets a shopping cart

Mrs. Garcia tells Maria, “Buy two tomatoes.”

They buy vegetables, fruit, meat, eggs, and cheese

The Garcia family likes healthy food

Mrs. Garcia pays for the groceries

Maria and Francisco carry the groceries into the apartment

Mr. and Mrs. Garcia put away the groceries

Finally the Garcia family relaxes

Then they eat lunch



لو تلاحظوا أن اغلب الافعال انتهت بحرف s والبعض بقى على حاله والبعض الاخر انتهى بحرفي es ، ما السبب ؟!

السبب أن أغلب الأفعال نضيف لها حرف s إذا لم تنتهى بحرف من الحروف التالية:-
( o- s- x- ch- sh ) فإذا انتهت بحرف منها في هذه الحالة نضيف esللفعل .
عنوان الشريحة
Imperative sentences
الجمل الحتمية / الإلزامية


: Definition
Imperatives are verbs used to give orders, commands, warning or instructions, and to make a request.For example: Give me that tape, please

التعريف :
الجمل الحتمية أو الإلزامية هي ضرورات تستخدم لإعطاء تقرير ، أوامر ، إنذارات ، أو تعليمات ، و تقديم طلب .على سبيل المثال : أعطنى هذا الشريط , من فضلك




To make the imperative, use the infinitive of the verb without "to" For example
Come here
Sit down
Open the door


لجل الجملة إلزامية استخدم المصدر من الفعل بدون "to " على سبيل المثال :
تعال هنا
أجلس
افتح الباب
لقاعدة simple present tense زمن المضارع البسيط سأعطيكى مثال بسيط من الاسئلة .

القاعدة تقول : يتكون المضارع البسيط من ( المصدر ) التصريف الأول للفعل و لكن يضاف للفعل s أو es مع ضمائر المفرد الغائب أو الاسماء المفردة .

طيب ليه جاءت goes في هذه الجملة مثلا :
The Garcia family goes grocery shopping every Saturday

لسببين :-
الأول / لأحتواء الجملة في بدايتها على أسم .
الثاني / لأنتهاء الجملة بأحدى الكلمات الزمنية للمضارع البسيط وهيevery Saturday ، كل سبت .
عنوان الشريحة
Negative Imperatives
نفي المثبت / جمل النفي



To make a negative imperative, put "do not" or "don't" before the verb
لجعل الجملة المثبته منفيه نضع " لا " قبل الفعل


تنويه /
ممكن نكتب "لا" بطريقتين بالطريقة العادية او المختصرة "do not" or "don't"على حسب ضرورة الجملة .


For example: Don't go
Do not walk on the grass
Don’t waste your time

على سبيل المثال : لا تذهب
لا تمشى على العشب
لا تضيعوا وقتكم

بكذا انتهينا من المحاضرة الثالثة ،، ولكن لي رجاء انكم تراجعوا اسئلة وإجابات كل محاضرة باخر المحتوى هي جداً سهله . وإن شاءالله اذا قدرت بعد إنتهاء كل المحاضرات سارتبها في أخر رد

[حلم مستحيل]

المحاضرة الرابعة
Describe a Favorite Place
وصف مكان مفضل



Lecture Components
مكونات المحاضرة

Vocabulary : Des.cripive adjectives, location phrases, activities
المفردات : الصفات الوصفية ، مواقع العبارات ، الأنشطة

Grammar : Present Continuous, object pronouns
القواعد : المضارع المستمر ، ضمائر المفعول به

Reading - page66
قراءة - صفحة 66


A Day in Oak Street Park
Francisco Garcia
There are many interesting places in my neighborhood. One place is Oak Street Park. I am at Oak Street Park right now. It’s my favorite place. It’s 1:00 on Saturday afternoon. I am sitting on a bench and writing in my journal. Today is a beautiful day. It’s really sunny and hot. The sky is clear and bright. The air smells fresh and sweet


يوم في حديقة شارع اوك
فرانسيسكو غارسيا
هناك أماكن كثيرة مثيرة للإهتمام بجواري . مكان واحد هو متنزه شارع اوك .أنا في متنزه شارع اوك في الوقت الحالي . أنه مكاني المفضل . إنها الواحدة بعد ظهر يوم السبت . أجلس على المقعد وأقرا الصحيفة . اليوم هو يوم جميل . انه حقاَ مشمس وحار . السماء صافيه ومشرقه . الهواء نقي ورائحته منعشه .

The park is very crowded. Some people are young, and some people are old. Some people are tall, and some are short. Some people have long, straight hair. Some people have short, curly hair. One old man has no hair! He is sitting in front of the park gate. A tall woman is standing beside him. She has blonde hair and blue eyes. They are talking and laughing loudly

الحديقة مزدحمة جداَ . بعض الناس من الشباب . والبعض من كبار السن . وبعض الناس طويل القامة . وبعضهم قصير . بعض الناس لديهم شعر طويل طبيعي . وبعضهم قصير ومجعد . رجل مسن ليس لديه شعر . وهو يجلس امام باب الحديقة . أمرأة طويله القامة تقف بجانبة . لديها شعر اشقر وعيون زرقاء . انهم يتحدثون ويضحكون بصوت عالى .

There are a lot of things happening around me. Many people are exercising. They’re walking quickly or riding their bikes. There is a food stand to the right of the entrance. A few people are eating lunch next to it. There is a handsome man to the left of the entrance. He is painting a picture very carefully. Across from me, a young girl is playing under a tree. Her brother is playing with her, too. They’re running and jumping happily. Their mother is sitting behind them. She is watching them quietly. Everyone is having fun

هناك الكثير من الامور تحدث حولي . كثير من الناس يمارسون . المشى السريع أو ركوب الدراجة . هناك منضدة طعام على يمين المدخل . عدد قليل من الناس تتناول وجبة الغداء بجانبها . هناك رجل وسيم على يسار المدخل . هو يرسم صورة بعناية فائقة . على الجانب الاخر مني مكاني ، فتاة صغيرة تحت شجرة . شقيقها يلعب معها ايضاَ . انهم يركضون ويقفزون فرحين . امهم تجلس ورائهم . انها تراقبهم بهدوء . الجميع يلهون .

حاولت بالترجمة قدر الإمكان إيصال المعنى بترابط الأفكار في الوصف لأنه مهم في الاختبار ، فربما يسال اى سؤال على سبيل المثال (الرجل الوسيم بجوار المدخل كان يأكل ) هل صحيح ام لا ويعطينا عدة خيارات من انه كان يرسم وهذه هو الخيار الصحيح .
عنوان الشريحة
Vocabulary – page 68 - Adjectives
المفردات - صفحة 68 - الصفات



We use adjectives to describe people, places, things, etc
نستخدم الصفات لوصف الأشخاص ، الأماكن ، الأشياء ، وما إلى ذلك


Adjectives go before nouns
الصفات تأتي قبل الأسماء

مثال : The tall woman is in the park
tall صفة
woman أسم


=-=-=-=-=-=-=


Adjectives go after the verb be >> is, am, was, were
الصفات تأتي بعد الفعل
مثال : The woman is tall
is الفعل
tall الصفة

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Adjectives
الصفات



الصفات الموجودة بالقطعة السابقة


There are many interesting places in my neighborhood. One place is Oak Street Park. I am at Oak Street Park right now. It’s my favorite place. It’s 1:00 on Saturday afternoon. I am sitting on a bench and writing in my journal. Today is a beautiful day. It’s really sunny and hot. The sky is clear and bright. The air smells fresh and sweet


يوم في حديقة شارع اوك
فرانسيسكو غارسيا
هناك أماكن كثيرة مثيرة للإهتمام بجواري . مكان واحد هو متنزه شارع اوك .أنا في متنزه شارع اوك في الوقت الحالي . أنه مكاني المفضل . إنها الواحدة بعد ظهر يوم السبت . أجلس على المقعد وأقرا الصحيفة . اليوم هو يوم جميل . انه حقاَ مشمس وحار . السماء صافيه ومشرقه . الهواء نقي ورائحته منعشه .


The park is very crowded. Some people are young, and some people are old. Some people are tall, and some are short. Some people have long, straight hair. Some people haveshort, curly hair. One old man has no hair! He is sitting in front of the park gate. A tall woman is standing beside him. She has blonde hair and blue eyes. They are talking and laughing loudly


الحديقة مزدحمة جداَ . بعض الناس من الشباب . والبعض من كبار السن . وبعض الناس طويل القامة . وبعضهم قصير . بعض الناس لديهم شعر طويل طبيعي . وبعضهم قصير ومجعد . رجل مسن ليس لديه شعر . وهو يجلس امام باب الحديقة . أمرأة طويله القامة تقف بجانبة . لديها شعر اشقر وعيون زرقاء . انهم يتحدثون ويضحكون بصوت عالى .


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


عنوان الشريحة
Vocabulary – page 68 - Adjectives
المفردات - صفحة 68 - الصفات



Examples أمثلة
There are many interesting places in my neighborhood
Today is a beautiful day
The sky is clear and bright
The park is very crowded
Some people are young, and some people are old
Some people have short, curly hair


__________________

عنوان الشريحة
Location phrases
عبارات المكان
بإختصار تخبرنا أين وقع الحدث




Examples
I am in my favorite place
I am at Oak Street park
Ahmad is sitting next to Ali
The bathroom is across from my room
We are sitting under a tree

على سبيل المثال :-
أنا في مكاني المفضل
أنا في حديقة شارع اوك
أحمد يجلس بجوار علي
الحمام على الجانب الآخر من غرفتي
نحن نجلس تحت شجرة

عنوان الشريحة
Location phrases
عبارات المكان
بإختصار تخبرنا أين وقع الحدث







A Day in Oak Street Park
Francisco Garcia

There are many interesting places in my neighborhood. One place is Oak Street Park. I am at Oak Street Park right now. It’s my favorite place. It’s 1:00 on Saturday afternoon. I am sitting on a bench and writing in my journal. Today is a beautiful day. It’s really sunny and hot. The sky is clear and bright. The air smells fresh and sweet




يوم في حديقة شارع اوك
فرانسيسكو غارسيا

هناك أماكن كثيرة مثيرة للإهتمام بجواري . مكان واحد هو متنزه شارع اوك .أنا في متنزه شارع اوك في الوقت الحالي . أنه مكاني المفضل . إنها الواحدة بعد ظهر يوم السبت . أجلس على المقعد وأقرا الصحيفة . اليوم هو يوم جميل . انه حقاَ مشمس وحار . السماء صافيه ومشرقه . الهواء نقي ورائحته منعشه .




The park is very crowded. Some people are young, and some people are old. Some people are tall, and some are short. Some people have long, straight hair. Some people have short, curly hair. One old man has no hair! He is sitting in front of the park gate. A tall woman is standing beside him. She has blonde hair and blue eyes. They are talking and laughing loudly


الحديقة مزدحمة جداَ . بعض الناس من الشباب . والبعض من كبار السن . وبعض الناس طويل القامة . وبعضهم قصير . بعض الناس لديهم شعر طويل طبيعي . وبعضهم قصير ومجعد . رجل مسن ليس لديه شعر . وهو يجلس امام باب الحديقة . أمرأة طويله القامة تقفبجانبة . لديها شعر اشقر وعيون زرقاء . انهم يتحدثون ويضحكون بصوت عالى .




There are a lot of things happening around me. Many people are exercising. They’re walking quickly or riding their bikes. There is a food stand to the right of the entrance. A few people are eating lunch next to it. There is a handsome man to the left of the entrance. He is painting a picture very carefully. Across from me, a young girl is playingunder a tree. Her brother is playing with her, too. They’re running and jumping happily. Their mother is sitting behind them. She is watching them quietly. Everyone is having fun


هناك الكثير من الامور تحدث حولي . كثير من الناس يمارسون . المشى السريع أو ركوب الدراجة . هناك منضدة طعام على يمين المدخل . عدد قليل من الناس تتناول وجبة الغداء بجانبها . هناك رجل وسيم على يسار المدخل . هو يرسم صورة بعناية فائقة . على الجانب الاخر مني مكاني ، فتاة صغيرة تحت شجرة . شقيقها يلعب معها ايضاَ . انهم يركضون ويقفزون فرحين . امهم تجلس ورائهم . انها تراقبهم بهدوء . الجميع يلهون .



لاحظوا في القطعة ما كتب باللون الأحمر .. نعم بالضبط هي عبارات وصف الأماكن ...
عنوان الشريحة
Location phrases: Ex. B – page 68
عبارات المكان - تمرين ( ب ) - صفحة 68



Next to == in front of == on == across from == beside == to the right of == under ==behind




Francisco is _on_ a bench

An old man is _in front of_ the park gate

A tall woman is _beside_him

There is a food stand _to the right of_the entrance

A few people are _Next to_the food stand

A young girl is _across from_Francisco

The girl is _under_ a tree

The children’s mother is _behind_them



__________________


عنوان الشريحة
Location phrases: Ex. B – page 68
عبارات المكان - تمرين ( ب ) - صفحة 68



Next to == in front of == on == across from == beside == to the right of == under ==behind




Francisco is _on_ a bench

An old man is _in front of_ the park gate

A tall woman is _beside_him

There is a food stand _to the right of_the entrance

A few people are _Next to_the food stand

A young girl is _across from_Francisco

The girl is _under_ a tree

The children’s mother is

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Simple Present: Adverbs of Frequency
ظروف التكرار مع المضارع البسيط



خلونا نشوف الصورة وبعدها راح نشرح اللى فيها


http://img593.imageshack.us/img593/1421/metoo2.jpg





Always - usually - often - sometimes - never
دائما -- عادة -- غالبا -- أحيانا -- أبدا

وهناك كلمة لم يتم إضافتها وهي من ظروف التكرار أيضاَ وهي rarelyوتعني نادراَ



هذه الظروف تأتي مع المضارع البسيط ويستفهم من وجودها على التكرار " عادة " " بأستمرار " وهكذا . هنا القاعدة واضحة ومحددة وسيتضح لنا الشرح من خلال الأمثلة ...

السؤال عادة ياتي بهذا الطريقة .. الجملة وأمامها الكلمة " الظرف "
I walk to school every day ----- Always
I always walk to school

I bring my lunch four days per week ----- usually
I usually bring my lunch

I arrive early three days per week ----- often
I often arrive early

I am very tired one or two days per week ----- sometimes
I am sometimes very tired

I don’t dance ----- never
I never dance



الأن هذه بعض التمارين حلها بالأسفل ولكن قبل الإطلاع عليه حاولوا تحلوها بورقة خارجية وبعد كذا أنزلوا لأخر الصفحة للتأكد من حلكم ... بالتوفيق يارب .


John watches scary movies ----- never
I eat cereal in the morning ----- sometimes
My team wins ----- never
My sister is very generous ----- usually
John is upset ----- always
He is so annoying! ----- sometimes
I see him ----- rarely
I have done that ----- never


7
7
7
7
7
الأن نأتي للحل ...
7
7
7
7
7
7
7
7
7


John never watches scary movies
I sometimes eat cereal in the morning
My team never wins
My sister is usually very generous
John is always upset
He is so annoying sometimes
I rarely see him
I have never done that


__________________



عنوان الشريحة
Simple Present : Ex. C – pages 68-9
المضارع البسيط - تمرين ( ج ) صفحة - 68-69



complete the sentences about the garcia family. use the correct form of the verb
أكمل الجمل عن عائلة غارسيا. استخدام الشكل الصحيح للفعل

run -- jump -- talk -- exercise -- watch -- laugh -- ride -- paint

Francisco usually exercises at the gym in the morning

Mr. Garcia often watches TV in the evening

Sometimes he laughs if a program is funny

In her free time, Mrs. Garcia paints beautiful pictures

She often talks with her friends on the telephone, too

Maria often runs in the park for exercise. She’s really fast

She also sometimes jumps rope

Francisco and Maria never ride their bikes to school. The school is very close



طبعاَ التمرين محلول في المحتوى وأنا نقلته كما هو ولكن ساوضح نقطه لتتضح الصورة كاملة للجميع ، لو تلاحظون الكلمات الموجودة فوق التمرين هى عبارة عن أفعال ( المصدر ) وعندما وضعت بالجمله أضفنا للفعل حرف s وفعل أخر أضفنا له es والسبب في ذلك أننا نطبق قاعدة المضارع البسيط والتى تقول ...


plural - I - you - they - we + v1
في صيغة الجمع نأخذ - أنا - أنت - هم - نحن + الفعل في المصدر


singular - he - she - it + v1 - s or es

في صيغة المفرد نأخذ - هو - هي - أو هي/هو لغير العاقل + الفعل في المصدر مع أضافة s أو es للفعل .

معنى الكلام هذا عندما يكون الفاعل جمع مباشرة نستخدم الفعل بمصدرة كما حدث فى هذه الجملة .
Francisco and Maria never ride their bikes to school. Their school is very close
والجمع في هذه الجملة هو فرانسيسكو وأخته ماريا .

وإذا كان الفاعل مفرد نجعل الفعل منتهي بـs كما فى الجملة
Maria often runs in the park for exercise. She’s really fast


وإذا كان الفعل آخره e نضيف له s كم في الجملة
Francisco usually exercises at the gym in the morning


اعلم أننى أطلت عليكم فأرجوا المعذرة فالمقصد هو إيصال المعلومة للجميع ...


__________________

عنوان الشريحة
Present Continuous Tense
المضارع المستمر



The present continuous tense tells what is happening right now
زمن المضارع المستمر يروى ما يحدث الأن


Present Continuous Tense
المضارع المستمر



Affirmative
الجملة المثبتة

I am eating right now
You are reading right now
He is writing right now
We are studying right now
They are running right now


Negative
الجمل المنفية
I am not eating right now
You are not reading right now
He is not writing right now
We are not studying right now
They are not running right now


__________________

عنوان الشريحة
Present Simple vs. Present Continuous
المضارع البسيط مقابل المضارع المستمر



Present simple
المضارع البسيط

Francisco writes in his journal every day
فرانسيسكو يكتب في يومياته يومياَ


People exercise in the park on Saturdays
الناس تتمرن بالحديقة يوم السبت





Present Continuous
المضارع المستمر

Francisco is writing in his journal right now
فرانسيسكو يكتب في يومياته الآن


People are exercising in the park right now
الناس تتمرنون بالحديقة الأن


Present Continuous Tense
المضارع المستمر
Exercise A – page 69
تمرين ( أ ) - صفحة 69



Maria and her friends play soccer every Saturday afternoon
Maria and her friends are playing soccer right now


Mrs. Garcia eats lunch with her friends every Saturday afternoon
Mrs. Garcia is eatsing lunch with her friends right now



Francisco’s classmates exercise every Saturday afternoon
Francisco’s classmates are exercising right now


Mr. and Mrs. Garcia watch a movie every Saturday afternoon
Mr. and Mrs. Garcia are watching a movie right now




للتذكير بقاعدة المضارع المستمر Present Continuous اللى بالتمرين السابق ...
القاعدة الأولي تقول :- I + am + V -ing
ضمير أنا مع فعله المساعد am + الفعل يضاف له ing فقط



القاعدة الثانية :- she-he-it + is + V + ing
ضمير هي / هو / أو هي-هو لغير العاقل + الفعل المساعدة is + الفعل مضاف له ing فقط



القاعدة الثالثة :- we-you-they + are+ V +ing
ضمير نحن / أنت / هم + الفعل المساعدة are + الفعل مضاف له ing فقط



أتمنى تكون الصورة الأن اتضحت للجميع

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Object Pronouns
ضمائر المفعول به



http://img191.imageshack.us/img191/8237/40130031.jpg




Object pronouns take the place of object nouns. They show to whom something happened or who got something. They come after a verb or a preposition
وضمائر المفعول به تحل محل الأسماء لأنها تظهر شيئاَ حدث منهم أو الذين حصلوا علي شئ . وتأتي بعد الفعل أو حرف الجر .


ضمائر المفعول به هي : you - it - them - me - us - her - him وتستخدم عند حذف المفعول به ونضيفها للدلاله عليه .


مثال توضيحي لعملها
People are eating lunch next to a food stand
People are eating lunch next to it
لاحظوا بعد هذه المفعول به a food stand عوضنا عنه بـ it فقط ..
عنوان الشريحة
Object Pronouns: Page 70
ضمائر المفعول به - صفحة 70





لاحظوا عملها فى الجملة ..
A tall woman is talking to the man
A tall woman is talking to him




The girl’s mother is playing with the girl
The girl’s mother is playing with her




The mother is watching her children
The mother is watching them




People are eating lunch next to a food stand
People are eating lunch next to it


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Object Pronouns: Ex. B - Page 70
ضمائر المفعول به : تمرين ( ب ) - صفحة 70


Francisco is writing in his journal
Francisco is writing in it




There is a food stand to the right of the entrance
There is a food stand to the right of it




The boy’s sister is playing with the boy
The boy’s sister is playing with him




An old man is talking to a tall woman
An old man is talking to her



Francisco is watching the brother and sister
Francisco is watching them




The children are playing across from Francisco
The children are playing across from him


__________________
عنوان الشريحة
Subject vs. Object Pronouns
ضمائر الفاعل مقابل ضمائر المفعول به



http://img602.imageshack.us/img602/597/002200.jpg

[حلم مستحيل]

المحاضرة الخامسة

عنوان الشريحة
Describe a Favorite Place
وصف مكان مفضل


Lecture Components
مكونات المحاضرة

Grammar القواعد
Adverbs ظرف الحال

Strategies and Conventions
الإختصار و الإستراتيجيات

Organization: General to Specific
نظام العام إلى الخاص

Writing الكتابة
Des.criptive Writing
الكتابة التصويرية




Adverbs
ظرف الحال



An adverb adds more to the meaning of a verb, an adjective or another adverb
ظرف الحال يضيف المزيد إلى معنى الفعل وصفه أو ظرف آخر




I called you last night
إتصلت بك بالامس
called الفعل
last night ظرف الحال



Your dress is very beautiful
لبسك رائع جداَ
very ظرف حال
beautiful صفه



The rain stopped quite suddenly
توقف المطر تماماَ فجأة
quite ظرف حال
suddenly ظرف حال



She’s watching them carefully
هى تراقبهم بعناية
watching الفعل
carefully ظرف حال



I sometimes go shopping with my parents
أذهب أحيانا للتسوق مع والدي
sometimes ظرف حال
go الفعل


عنوان الشريحة
Types of Adverbs
أنواع ظرف الحال




Adverb of Time – This shows when an action or something is done or happens. It answers the question “When?” It is either placed at the beginning or at the end of a sentence
ظرف الزمان - عند حدث معين أو إجراء شئ ما فإنه يجيب السؤال بـ "متي ؟" ويتم وضعها إما في بداية الجملة أو في نهاية الجملة .


Examples أمثلة
I phoned you yesterday
أتصلت بك بالأمس


I saw her walking along the river last week
رأيتها تعبر النهر الأسبوع الماضي




=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




Adverb of Place – This shows where an action or something is done or happens. It answers the question “Where?” It is placed after the verb
ظرف الزمان - عند حدث معين أو إجراء شئ ما فإنه يجيب السؤال بـ "أين ؟" ويتم وضعها إما في بداية الجملة أو في نهاية الجملة .


Examples أمثلة
I live here
أعيش هنا

He fell down
أنه سقط



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




Adverb of Manner – This shows how an action or something is done. It answers the question “How?” It is usually placed just after the verb
السلوكيات الأخلاقية - عند حدث معين أو إجراء شئ ما فإنه يجيب السؤال بـ " كيف ؟" ويتم وضعها إما في بداية الجملة أو في نهاية الجملة .
للتوضيح أكثر .. الترجمة لكلمة Manner لها عدة معاني منها السلوكيات والأخلاقية ولكن المقصود هنا بالسلوكيات في درسنا أى نمط معين لا يشكل حالة دائماً من سلوكيات الفرد . وهي معروفه بالعادة أو الطبع ونميزها عن باقي الكلمات باللاحقة ly في أخر الكلمة مثل soundly ، أتمنى ما اكون صدعت راسكم ...


Examples أمثلة
She sleeps soundly
تنام بشكل عميق

He drives quickly
يقود سيارته بسرعة



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




Adverb of Degree or Quantity – This answers the questions, “To what degree?” or “How much?” It is usually placed before the adjective and the adverb
وهو يجيب على الأسئلة " إلى أي درجة؟ " أو " كم؟" ويوضع عادة قبل الصفة أو ظرف الحال


Examples أمثلة
It is too dark for us to see anything
انه مظلم جداَ علينا لرؤية أى شئ


Last night it rained very heavily
الليلة الماضية أمطرت بشكل كبير جدا



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Adverb of Frequency– This answers the question “How often?”
التواتر والتكرار التردد - وهذا يجيب على السؤال " كم مرة؟"

Examples أمثلة
He will never finish in time
أنه لن ينتهي بالوقت المحدد أبداَ


We always go to school by bus
نحن دائما نذهب المدرسة بالباص


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
* إستدراك ...
الرجاء ملاحظة الظرف الثاني وهو ظرف المكان Adverb of Place وانا كتبته ظرف الزمان ، معليش ما اخذت بالي ..

__________________
عنوان الشريحة
Adverbs: Ex. C – Page 70
الحال : تمرين ( ج ) - صفحة 70


في هذا التمرين يعطينا جملة منفيه ومطلوب إثباتها " عكس الحال "


It’s not sunny إنها ليست مشمسة
It’s really sunny إنها حقاَ مشمسة



People in the park are walking slowly
People in the park are walking quickly



A man is painting very carelessly
A man is painting very carefully



An old man and a tall woman are talking and laughing quietly
An old man and a tall woman are talking and laughing loudly



A brother and sister are playing sadly in the park
A brother and sister are playing happily in the park


__________________
Find the adjective in the first sentence and fill the gap with the adverb
في هذا التمرين مطلوب تحويل الصفة إلى حال وسأميز الصفة باللون الأخضر وبعد الحل سأميز ظرف الحال للون الأحمر .


Joanne is happy. She smiles
Joanne is happy. She smiles happily



The boy is loud. He shouts
The boy is loud. He shouts loudly


Her English is fluent. She speaks English
Her English is fluent. She speaks English fluently



Our mum was angry. She spoke to us
Our mum was angry. She spoke to us angrily



My neighbour is a careless driver. He drives
My neighbour is a careless driver. He drives carelessly

[حلم مستحيل]

شرح توضيح مجرد إجتهاد

Form and Comparison of Adverbs
شكل ومقارنة ظروف الحال



أثناء تتبعي للروابط التى وضعها الدكتور وجدت هذا الرابط (http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adverbs) والذى يتحدث عن قاعدة لظرف الحال فأحببت إضافتها لفهم الدرس بشكل أوسع ، طبعا انا سويت وكتبت عليها كل اللى اعرفه لان الموقع فيه جدول وصعب ارسم جدول من خلال الرد هنا لذا الصورة أفضل بكثير .



http://img3.imageshack.us/img3/5366/885588.jpg




خاتمة للمحاضرة الخامسة " الحال "

الرد السابق كان آخر شئ بالمحاضرة الخامسة وباقي شرائح المحاضرة يعتمد على فهم الطالب / الطالبة ، لذا أرجوا من الجميع مراجعتها ...


بالنسبة للصفات المستثناه فى أخر الجدول كما تلاحظون لم يتغير منها إلا صفتين ، لربما جاء منها شئ بالإختبار لذلك احببت التنبيه عليها ..

[حلم مستحيل]

المحاضرة السادسة


Write a Message to a Friend
أكتب رسالة لصديق


Lecture Components
محتويات المحاضرة

Vocabulary المفردات
Days of the week أيام الأسبوع
Free time activities أنشطة أوقات الفراغ
Time expressions تعبيرات الزمن
Feelings and moods المشاعر والأمزجة


Grammar القواعد
Simple past tense with regular verbs
الماضي البسيط مع الأفعال المنتظمة " الغير شاذة "

Simple past tense with be and have
الماضي البسيط مع be and have


Writing الكتابة
Write a letter about last weekend
أكتب رسالة عن نهاية الأسبوع




Days of the Week
أيام الأسبوع
Saturday السبت
Sunday الأحد
Monday الأثنين
Tuesday الثلاثاء
Wednesday الأربعاء
Thursday الخميس
Friday الجمعة




عنوان الشريحة
Francisco’s Schedule
جدول فرانسيسكو

Exercise B – page 82
تمرين ( ب ) - صفحة 82



What is Francisco doing at these times
ماذا يفعل فرانسيسكو بهذه الأوقات


It’s 3:15 on Monday
الساعة 3:15 من يوم الأثنين
He’s studying with his math group
أنه يدرس مع مجموعة الرياضيات


It’s 7:00 on Thursday evening
الساعة 7:00 مساء يوم الخميس
He’s practicing the guitar with Maria
أنه يعزف على الجيتار مع ماريا


It’s 6:30 on Friday morning
الساعة 6:30 صباح يوم الجمعة
He’s working out
أنه يعمل بالخارج


It’s 8:45 on Saturday morning
الساعة 8:45 صباح يوم السبت
He’s playing basketball
أنه يلعب كرة السلة


It’s 10:45 on Sunday morning
الساعة 10:45 صباح يوم الأحد
He’s cleaning his room
أنه ينظف غرفته


It’s 7:00 on Wednesday evening
الساعة 7:00 مساء يوم الأربعاء
He’s calling grandma in San Diego
أنه يتحدث لجدته في سان دييغو


عنوان الشريحة
Time Expressions
تعبيرات الزمن



Time expressions tell WHEN something happens or HOW LONG something lasts

التعبيرات الزمنية - قل متي؟ لشئ حدث أو كم من الوقت ؟ لشئ يدوم



* WHEN متى
أوقات اليوم
in the morning في الصباح
in the afternoon بعد الظهر
in the evening في المساء
on Saturday يوم السبت
on January 3rd الثالث من ياناير
at 12:oo p.m في الساعة الثانية عشرة مساءَ
توضيح بسيط للمعلومة فقط : p.m مساءَ / a.m صباحاَ
at noon عند الظهيرة
at night في الليل
at midnight عند منتصف الليل


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


* HOW LONG كم من الزمن / إلى متي

for two hours لمدة ساعتين
for five days لمدة خمس أيام
for ten minutes لمدة عشرة دقائق
from 3:00 to 5:00 من 3:00 حتي 5:00


Time Expressions: Exercise C – page 82
التعابير الزمنية : تمرين ( ج ) - صفحة 82



نختار for كما هو موضح
How long does Francisco play basketball on Saturday? - for
كم من الزمن يستغرق لعب فرانسيسكو لكرة السلة ؟

He plays basketball for two hours
أنه يلعب كرة السلة لمدة ساعتين

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

What time does Francisco call Grandma? - at
في اى وقت يتحدث فرانسيسكو بجدته؟

He calls her at 7:00 p.m. on Wednesday evening
أنه يتحدثها في الساعة 7:00 مساء الأربعاء
نستخدم ( at ) في هذه الجملة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

What day does Francisco clean his room? - on
في أى يوم ينظف فرانسيسكو غرفته ؟

He cleans his room on Sunday
أنه ينظف الغرفة يوم السبت

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

When does Francisco work out? - in
متي كان فرانسيسكو يعمل بالخارج ؟

He works out in the morning
كان يعمل بالخارج صباحاَ

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


How long does Francisco practice the guitar on Tuesday and Thursday? - from …to
كم من الوقت كان فرانسيسكو يعزف على الجيتار يوم الثلاثاء والخميس ؟

He practices the guitar from 6:30 p.m. to 8:00 p.m
أنه يعزف على الجيتار من 6:30 مساءَ حتى 8:00 مساءَ

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


__________________

عنوان الشريحة
Adjectives: exercise D – page 83
الصفات : تمرين ( ث ) - صفحة 83



These sentences are NOT true. Rewrite them using the correct adjective
هذه الجمل ليست صحيحة ، أعد كتابتها بإستخدام صفة صحيحة .



طبعاَ التمرين محلول كل ماعليكم هو مقارنة الصفات ببعضها في كل جملتين متتاليتين ...طبعاً الجملة الأولي ليست صحيحة والثانية هي تصحيح لها ..
Francisco is sad in Los Angeles
Francisco is happy in Los Angeles




Francisco was wide awake on Saturday morning
Francisco was very sleepy on Saturday morning




Maria didn’t play basketball because she was healthy
Maria didn’t play basketball because she was sick




Francisco was full at noon
Francisco was really hungry at noon




Francisco was busy after lunch
Francisco was bored after lunch




Francisco was full of energy on Sunday evening
Francisco was tired on Sunday evening




عنوان الشريحة
Simple Past Tense with regular verbs: affirmative
الماضي البسيط مع الأفعال المنتظمة " الغير شاذة " الإجابية




Francisco plays basketball every Saturday
فرانسيسكو يلعب كرة السلة كل سبت

Francisco played basketball last Saturday
فرانسيسكو لعب كرة السلة السبت الماضي






Maria and Francisco study every Sunday afternoon
ماريا وفرانسيسكو يدرسون بعد ظهر يوم الأحد


Maria and Francisco studied last Sunday afternoon
ماريا وفرانسيسكو درسوا بعد ظهر الأحد الماضي






The Garcia family shop once a week
عائلة غارسيا تتسوق مرة بالأسبوع

The Garcia family shopped last week
عائلة غارسيا تسوقت الأسبوع الماضي





I visit my grandfather every month
أنا ازور جدي كل شهر

I visited my grandfather a month ago
أنا زرت جدي قبل شهر



عنوان الشريحة
Simple Past Tense with regular verbs: Negative
الماضي البسيط مع الأفعال المنتظمة - السلبية/ النفي

http://img820.imageshack.us/img820/1231/001100w.jpg


worked عمل ــــــــــــــ did not work لم يعمل ــــــــــــــ didn’t work إختصار للجملة

shopped تسوق ــــــــــ did not shop لم يتسوق ــــــــــــ didn’t shop إختصار للجملة



http://img832.imageshack.us/img832/486/112211.jpg

في هذا الجدول طبعا المقصود هو إثبات أو نفي الفعل بالجملة ، في حال تحويل الجملة من مثبته إلى منفيه نغير حالة الفعل إلى فعل بسيط ثم نضيفdid not للفعل

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Simple Past Tense: Exercise A – page 83
الماضي البسيط : تمرين - ( أ ) صفحة 83



في هذا التمرين مطلوب نفي الجملة من خلال الفعل المعطي لنا مع مراعاة مايلزم لضبط الجملة ...

أولاَ راح اكتب التمرين بدون حل ،،، وبالأسفل راح يتم حل التمرين


Maria__ basketball on Saturday morning. -- play

Francisco’s friend Rick __ him on Saturday afternoon. -- call

Francisco and Rick __ to the mall in the morning. -- walk

Maria and Francisco __ on Saturday night. -- watch TV

On Sunday, Maria and Francisco __all day. -- stay home

On Sunday morning, Francisco __clean his rooms for three hours. -- clean

On Sunday, Francisco __ and Maria __ the guitar. -- work out/ practice

On Sunday evening, Francisco __. -- relax


حل التمرين
Maria didn’t play basketball on Saturday morning

Francisco’s friend Rick didn’t call him on Saturday afternoon

Francisco and Rick didn’t walk to the mall in the morning

Maria and Francisco didn’t watch TV on Saturday night

On Sunday, Maria and Francisco didn’t stay home all day

On Sunday morning, Francisco didn’t clean clean his rooms for three
hours

On Sunday, Francisco didn’t work out and Maria didn’t practice the
guitar

On Sunday evening, Francisco didn’t relax


__________________
عنوان الشريحة
Simple Past Tense with be (was/were): affirmative & negative
لإثبات ونفي الماضي البسيط بإستخدام (was/were) للجملة .



http://img269.imageshack.us/img269/145/554466.jpg


لإثبات ونفي الماضي البسيط بإستخدام (was/were) بإذافة not للجملة أو أختصارها n`t بأخر الفعل .

مثال من الجدول :-
I was at the game
I was not (wasn’t) at the game


__________________
عنوان الشريحة
Simple Past Tense with have - had : affirmative & negative


الماضي البسيط بإستخدام ( have & had ) الإثبات و
النفي





http://img145.imageshack.us/img145/861/58997905.png




هناك ثلاث قواعد سبق إدراجها بأحد الردود وسأعيدها هنا للتذكير .


* اذا كان have هو الفعل الرئيسي في الجملة ، فعند النفي نضع - do not - قبل الفعل

* اذا كان - has - هو الفعل الرئيسي في الجملة ، فعند النفي نضع - does not -قبل الفعل ونحول - has - الى - have -
* اذا كان - had - هو الفعل الرئيسي في الجملة ، فعند النفي نضع - did not -قبل الفعل ونحول - had - الى - have -


__________________


عنوان الشريحة
Parts of a Letter
أجزاء الرسالة

http://img411.imageshack.us/img411/5301/63921790.png




There are usually five parts of a letter
عادة ما تكون هناك خمسة أجزاء من رسالة


The heading
العنوان

The greeting
التحية

The body of the letter
نص الرسالة

The closing
النهاية / الخاتمة

The signature
التوقيع

[حلم مستحيل]

المحاضرة السابعة


عنوان الشريحة
Tell a Story
يحكي قصة




Vocabulary المفردات
Travel and Transportation words
كلمات النقل والترحال

Synonyms and antonyms for adjectives
المترادفات والمتضادات عن الصفات



Grammar القواعد
Simple past tense of irregular verbs
الماضي البسيط من الأفعال الشاذة


Writing Strategies إستراتيجية الكتابة
Time Transition words
كلمات متعلقة بالوقت

Organization منظمة
Beginning, middle, and end of a story
بداية، وسط، ونهاية قصة




Travel and Transportation words


Airplane طائرة
The airplane was very comfortable
الطائرة وكانت مريحة جداً

Train قطار
On Monday, we took a train to Long Beach
يوم الأثنين أخذنا القطار إلى لونج بيتش

Ferry العبارة
The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty
في اليوم التالي ، أخذنا العبارة ورأيت تمثال الحرية

Subway مترو
First, we took a subway into the city
اولاً ، اخذنا مترو الأنفاق في المدينة

Bus الحافلة
Later on, we took a bus to Central Park
في وقت لاحق ، أخذنا حافلة سنترال بارك
The bus was very crowded
وكان مزدحماً للغاية
We got off the bus at the park
وصلنا من الحافلة بالحديقة

Car سيارة
Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport in their car
قاد السيد والسيدة فيغا بنا إلى المطار في سيارتهم

__________________

ملاحظه مهمه للجميع

هذه الكلمة Transportation words تمت ترجمتها على أنها كلمات النقل ، وصراحة الترجمة لم تناسبنى لأنى اراها غير ملائمة للموضوع ولأنى بصدد أكمال الموضوع أحببت التأكد مرة أخره والبحث في الأنترنت ووجدت أن معني عبارةTransportation تعني وسائل نقل فالترجمة الصحيحة للعبارة لحد كبير هي كلماتوسائل النقل أو أسماء وسائل النقل

عنوان الشريحة
Travel & Transportation words
السفر و أسماء وسائل النقل



On Monday, we took a train to Long Beach
يوم الأثنين ، أخذنا القطار إلى لونج بيتش


The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty
في اليوم التالي ، أخذنا العبارة وراينا تمثال الحرية


First, we took a subway into the city
اولاً ، أخذنا مترو الأنفاق في المدينة


Later on, we took a bus to Central Park
في وقت لاحق ، أخذنا حافلة سنترال بارك


We got off the bus at the park
وصلنا بالباص للحديقة


Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport in their car
السيد والسيدة فيغا أوصلونا إلى المطار في سيارتهم


Took - got - Drove
يقود - نال - يأخذ
أفعال شاذة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Time Transition Words
كلمات الفترة الإنتقالية

On Monday, we took a train to Long Beach

The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty

First, we took a subway into the city

Later on, we took a bus to Central Park


At last, the driver stopped and Maria got off


__________________

عنوان الشريحة
Synonyms for adjectives – page 108
المرادفات للصفات - صفحة 108

* كل مترادفه تتطابق مع ترجمتها باللون

Synonyms are words that have the same (or close to the same) meaning
المرادفات والكلمات التي لها نفس ( أو قريبة من نفس ) المعني


Very interesting = amazing -- The view was amazing
مثير جداً للإهتمام - مدهش - والرأي كان مذهل


Unusual = strange -- Something was strange
غير عادي - غريب - كان شئ غريباً


Frightening = scary -- Maria is never going to forget her scary bus trip
مرعب - مخيف


Very good = great -- We had a great time
جيد جداً - عظيم - كان لدينا وقت عظيم


Very tired = exhausted -- We were exhausted
متعب جدا - مرهق - كنا منهكون


Bright = sunny -- The weather was clear and sunny
مشرق - مشمس - كان الطقس صافياً ومشمساً

عنوان الشريحة
Antonyms for adjectives – page 108
المتضادات للصفات - صفحة 108



Antonyms are words that have opposite meanings
المضادات هي الكلمات التي لها عكس المعنى

Boring = exciting -- We had an exciting time
ممل - مثير - كان لدينا وقت مثير

Cloudy = clear -- The weather was clear
غائماً - صافياً - كان الطقس صافياً

Empty = crowded -- The bus was very crowded
فارغ - مزدحم - الباص كان مزحماً للغاية

Careless = careful -- She was very careful
متهور - حذر - كانت حذرة للغاية

In danger = safe -- In the end, Maria was safe
في خطر - آمنة - في النهاية كانت ماريا آمنة

Uncomfortable = comfortable -- The airplane was very comfortable
غير مريح - مريح - الطائرة كانت جداً مريحة
عنوان الشريحة
Travel Phrases – page 109 Matching
عبارات السفر - صفحة 109 - ملائم


الكلمات بأسفل الجدول كلمات تتلائم مع الجمل أمامها

http://img41.imageshack.us/img41/7883/7744g.png

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Travel Phrases – page 109 Matching
عبارات السفر - صفحة 109 - ملائم


هذا التمرين موجود في الكتاب صفحة 109 أنا قصيت لكم صورة الأسئلة من الكتاب لأن الحل أصلا موجود بالمحتوي بس بدون أسئلة ... عدد الأسئلة طبعاً 14 سؤال بس اللى مقرر علينا هذه الأسئلة اللى بالاسفل وعددها 9 أسئلة .


http://img407.imageshack.us/img407/4321/21922811.png


write the past tense form for each irregular verb. than find each verb in the reading on page 106. write the complete sentence

My family took a trip to new York City last summer

We visited friends in another city


We flew to New York on Sunday morning

We arrived at 3:00 p.m

Mr. and Mrs. Vega met us at the airport

On Friday, we went sightseeing

We got off the bus at the park

We came back to Los Angeles the next day

Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport


__________________

عنوان الشريحة
Simple past tense of irregular verbs
الماضي البسيط من الأفعال الشاذة



جدول الأفعال الشاذة ، مطلوب حفظها < كذا مكتوب بمحتوى المقرر
7
7
7
7
http://img189.imageshack.us/img189/9352/565iv.png


__________________

عنوان الشريحة
Simple past tense of irregular verbs
الماضي البسيط من الأفعال الشاذة


هذا التمرين لجمل الماضي بالبسيك من الأفعال الشاذة طريقة الجملة المثبته والمنفية ، الجملة كلها تدور حول الأفعال الشاذة نفيها وإثباتها .

They took a trip to New York
They didn’t take a trip to San Francisco

We were very excited
We weren’t bored

The weather was clear
The weather wasn’t cloudy

We flew to New York
We didn’t fly to San Francisco

They met us at the airport
They didn’t meet us at the bus station

We swam in the sea
We didn’t swim in the river

We ate watermelon
We didn’t eat mango

We saw the Statue of Liberty
We didn’t see the Empire State Building

We had an exciting time
We didn’t have a boring time








تعالوا دقيقة شوفوا الجملة هذه وماذا جرى لها ...


We flew to New York الجملة مثبته والفعل فى التصريف الثاني - الماضي
We didn’t fly to San Francisco عند النفي ارجعنا الفعل للمصدر التصريف الأول


مجرد نقطه لفتت نظري فحبيت اوضحها لكم ...
عنوان الشريحة
Write a Story: Organization
كتابة قصة : منظمة


Stories have a beginning, a middle, and an end
بداية القصة ، وسط ونهاية القصة


Beginning
My family took a trip to New York City. We visited my father’s friends, Mr. and Mrs. Vega. We were very excited before we left. It was our first trip to New York. We flew to New York on Sunday morning. The weather was clear and sunny. The airplane was very comfortable. We arrived at about 3:00 p.m. Mr. and Mrs. Vega met us at the airport. We stayed with Mr. and Mrs. Vega for one week


أخذت عائلتي برحلة إلى نيويورك ، زرنا أصدقاء والدي السيد والسيدة فيغا ، ونحن متحمسون جداً قبل مغادرتنا ،كانت رحلتنا الاولي إلى نيويورك ، طرنا إلى نيويورك صباح يوم الأحد ، والطقس كان صافياً ومشمساً ، وكانت الطائرة مريحة جداً ، وصلنا في حوالي 3:00مساءً ، السيد والسيدة فيغا التقي بنا في المطار ، وبقينا مع السيد والسيدة فيغا لمدة أسبوع .



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Middle
We didn’t have much free time during our visit to New York. On Monday, we took the train to Long Beach. We swam and ate watermelon. The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty. The view was amazing. We had an exciting time. However, one day was especially exciting for Maria. On Friday, we went sightseeing. First, we took a subway into the city. Later, on, we took a bus to Central Park. The bus was very crowded. We got off the bus at the park. However, something was strange. Maria wasn’t with us. We looked around and finally we saw her. Maria was on the bus! She didn’t get off. There were too many people. My father ran after the bus. At last, the bus driver stopped and Maria got off. In the end, Maria was safe. She was careful on buses and trains after that


لم يكن لدينا الكثير من وقت الفراغ خلال زيارتنا لنيويورك ، يوم الإثنين ، أخذنا قطار لونج بيتش ، سبحنا وأكلنا البطيخ ، في اليوم التالي ، أخذنا العبارة ورأيناتمثال الحرية ، وكان المشهد مدهشاً ، وكان الوقت مثيراً ، ومع ذلك كان يوماً واحد مثيرة خصوصا لماريا ، يوم الجمة ، ذهبنا لمشاهدة معالم المدينة، أولاً ،أخذنا مترو الأنفاق في المدينة ، في وقت لاحق أخذنا حافلة إلى سنترال بارك ، كان الباص مزدحماً للغاية ، وصلنا بالباس للحديقة . ومع ذلك ، كان شيئاً غريباً ، كانت ماريا ليست معنا ، ونحن ننظر حولنا وأخيرا رايناها ، كانت ماريا في الحافلة ! لم تستطع النزول ، كان هناك الكثير من الناس ، والدي ركض وراء الحافلة ، وأخيراً ، توقف سائق الحافلة ، وماريا نزلت ، في النهاية ماريا كانت أمنة ، وكانت حذرة فى الحافلة و القطار بعد ذلك .


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




End
We came back to Los Angeles the next day. Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport in their car. We got home late Saturday evening. We were exhausted, but we were happy. We had a wonderful time in New York. However, Maria is never going to forget her scary bus trip


لقد عدنا إلى لوس انجليس في اليوم التالي ، السيد والسيدة فيغا أوصلونا إلى المطار في سيارتهم ، وصلنا للمنزل في وقت متأخر من مساء السبت ، كنا في غاية الإرهاق ، ولكن كنا سعداء كان لدينا وقتاً رائعاً في نيويورك . ومع ذلك لن تنسي ماريا رحلتها المخيفه بالحافلة .
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

أتمنى أن اكون وفقت فى الترجمة

[حلم مستحيل]

Time Transition Words
كلمات الفترة الإنتقالية




during - later on - in the end - the next day - at last - before - after that - finally
خلال -- في وقت لاحق -- في النهاية -- في اليوم التالي -- أخيراً -- قبل-- بعد ذلك -- وأخيرا

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The Garcia family was very excited before the trip

They didn’t have a lot of free time during their visit to New York

On Monday, they took a train. the next day, they took a ferry

On Friday, they took a subway to the city. later on, they took a bus to Central Park

After they got off the bus, they looked for Maria. finally, they saw her

Mr. Garcia ran after the bus. at last,the bus driver stopped
in the end, Maria was safe

Maria was very careful on buses and trains after that


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثامنة
تابع لما قبلها



Lecture Components
مكونات المحاضرة

Personal Narrative - story
شخصية الروائي - للقصة


First person pronouns
الضمائر الشخصية للمتحدث


Transition Words
الكلمات الإنتقالية


Organization: a beginning, a middle, and an end
تنظيم القصة : بداية ، ووسط ، ونهاية


The topic sentence
موضوع الجملة


The supporting sentences
الجمل المساندة


The concluding sentence
الجملة الختامية




عنوان الشريحة
Tell a Story: Personal Narrative
الراوي : شخصية الروائي


A personal narrative tells a story from the writer’s point of view. It uses the first person - I, my, me, we, our, us -
الروائي يحكى لنا القصة من وجهة نظر الكاتب الخاصة . ويستخدم صيغ المتكلم الأولي .


It also has a beginning, a middle, and an end
كما أن لدية بداية للقصة ، ووسط ، ونهاية


In a narrative, the topic sentence introduces the story
في السرد : يخبرنا عنوان الموضوع بمحتوى وفحوى القصة


The supporting sentences tell about the setting, characters, and action
الجمل المساندة تخبرنا عن الإعداد ، الشخصيات، الأحداث


The concluding sentence ends the story and tells what it means
الجملة الختامية تنهي القصة وتخبرنا عن معنها ومغزي طرحها



First person pronouns
الضمائر الشخصية للمتحدث

I == subject pronoun == I had an interesting trip last July
أنا == ضمير فاعل == كان لي رحلة ممتعة في يوليو الماضي


Me == Object pronoun == The zookeeper gave me a snake
لي == ضمير مغعول به == حارس الحديقة قدم لي ثعباناَ


My == Adjective pronoun == My brother held the snake, too
خاصتي == ضمير صفة == أخي حمل الثعبان ، أيضاً


We == subject pronoun == We watched an animal show
نحن == ضمير فاعل == نحن شاهدنا عرض الحيوان


Us == Object pronoun == My father drove us to the zoo
نحن ضمير متكلمين == ضمير مفعول به == قاد أبي بنا إلى حديقة الحيوان


Our == Adjective pronoun == It was very close to our home
نا/لنا == ضمير صفة == وكانت قريبة من منزلنا


__________________



First person pronouns
الضمائر الشخصية للمتحدث
بالقطعة السابقة


I - Me - My - We - Us - Our


__________________


عنوان الشريحة
Time Transition Words
الكلمات الأنتقالية

Transition words help to connect ideas. Time transition words tell the reader the order of events in a story
الكلمات الإنتقالية تساعد علي ربط الأفكار بعضها ببعض فهي تخبر القارئ عن ترتيب الأحداث بالقصه

after - before - Meanwhile - While
بعد - قبل - وفي الوقت نفسه - بينما

عنوان الشريحة
Time Transition Words
الكلمات الأنتقالية


Look the following words up in an English-English dictionary and use them in examples of your own

كلمات إنتقالية غير الوارده بالقطعة وهي للإستزادة مع محاولة وضعها في جملة مفيدة


after - afterwards - before - during - earlier - eventually

First - until - later - meanwhile - next

now- once - second - soon

when - then - today


__________________

هذه الثلاث شراح توضح لنا تسلسل القصة من البداية ثم الوسط فالهاية
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The Topic Sentence
موضوع الجملة

هي الجملة الأولي التي ترد في القصة وتخبرنا هذه الجملة ما ستطرحة علينا القطعة من أفكار وفي المقال الروائي جملة الموضوع تقدم القصة .. مثال ذلك بداية القصة بالون الأحمر .

I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


الجمل التي تاتي في منتصف القطعة تسمي الجمل المساندة وهي تخبرنا بتفاصيل أكثر عن موضوع القصة في القصص التي يكون إلقائها عن طريق لسان الراوي مباشرة تكون الجمل المساندة فيها عن الأحداث والشخصيات والأعداد. مثال ذلك ماجاء فى وسط القصة
I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


الجمل الختامية هي التي تاتي في أواخر القصه وهي عبارة عن إعادة شكل الموضوع لكن بكلمات مختلفة أو تختصر اللأفكار الرئيسية في القصص التي تكون علي لسان الراوي وتكون الجمل الختامية فيها خاتمة للقصة وتخبرنا ماذا تعني . ومثال ذلك ماجاء باللون الأحمر


I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

[حلم مستحيل]

أسئلة انجليزي كتابه شامله للمحتوي

هنا (http://www.4shared.com/document/prbpvMNE/____.html)


مجهود

((المعتقل))
http://birooo2007.jeeran.com/ii/2-heart.gif

[حلم مستحيل]

عنوان الشرايحة
Practice
تدريب
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



هذه مجموعة من التدريبات فى نهاية المحاضرة الثامنة وهي محلوله بالكامل ، طبعا فى الأساس مطلوب قراءة الجملة وتغيير مايلزم من الخيارات بأسفل كل جملة أو الإبقاء علي وضعها في حالة أن الجملة صحيحة .


My family took a train to Chicago last summer
took train
drove a train
flew a train
Make no change تبقى الجملة على ماهي عليه



The scary movie was bright
cloudy
frightening هذه الجملة الصحية
careful
Make no change




Later on, we eat lunch at a new café
eats
did ate
ate
Make no change




We didn’t swam on our trip
doesn’t swam
didn’t swim
doesn’t swim
Make no change




Where do you go last weekend
Where do go
Where did you go
Where you go
Make no change




We were on the train all day. It was very nice
It was terrible
It was amazing
It was OK
It was exhausting




My family took last July a trip to Abha
My family took a trip to Abha last July
My family to Abha took a trip last July
Make no change




We took a train Damman to Riyadh
We took a trip from to Dammam Riyadh
We took a trip from Dammam to Riyadh
Make no change

[حلم مستحيل]

المحاضرة التاسعة
عنوان الشريحة


WHAT IS A SENTENCE

ماهـي الجملة









Lecture Components

مكونات المحاضرة




What is a sentence

ماهي الجملة




Subject and Predicate

المبتدأ والخبر




Compound subject & compound predicate

الجملة ذات فاعل متعدد و جمله ذات فعل متعدد




Subject – verb agreement

التوافق بين الفاعل والفعل




Building sentences

بناء الجملة




And/or

حرف العطف و ، أو




Combining sentences

الجمع بين الجمل








WHAT IS REQUIRED IN EVERY SENTENCE




ما المطلوب في تكوين الجملة





Not every group of words is a sentence. To be a sentence, a group of words must make a complete thought AND contain : SUBJECT + PREDICATE






ليس كل مجموعة من الكلمات هي جملة ، ولكي تكون جملة فيجب على تلك الكلمات أن تكون جملة مفيدة مفهومة تحتوي علي : فعل /فاعل .





أمثلة على تكوين الجملة




My roommate lost his keys




My family lives in an apartment




I don’t like warm milk or cold coffee





We don’t have class on Tuesday



__________________


Compound Subject


الجملة ذات فاعل متعدد

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=










The subject can be compound

الفاعل يمكن أن يكون مركباً أو متعدد
Examples أمثلة
My sister speaks English well فاعل واحد
My mother and my father speak English well فاعلين
My brother, sister, and mother speak English well أكثر من فاعلين






=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Compound predicate

جملة ذات فعل متعدد








The verb can be compound

الفعل يمكن أن يكون متعدد
Examples أمثلة - طبعاً كلها أفعال متعددة
My brother speaks and writes English well
He laughed and cried at the same time
She lives and works in Jeddah
Ahmad and his sister live and work in Jeddah
We



watched TV and had dinner at home




=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




Transitive Verbs: Subject + Verb + Object








أفعال متعدية : فاعل + فعل + مفعول به





Some verbs require an object. They are called transitive verbs




بعض الأفعال تطلب مفعول به واحد وأفعال متعددة









Subject + verb + object




فاعل + فعل + مفعول به







Ahmad bought a new car




Khalid and Ahmad had lunch at a restaurant




Francisco got a shopping cart




I eat breakfast at 7:00 every morning






=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=






__________________ عنوان الشريحة


Intransitive verbs: Subject + complement

الأفعال اللازمة : الفاعل + تكملة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=












An intransitive verb is a verb that does not take an object after it




الأفعال اللازمة هى الأفعال التى لا تلزم وجود مفعول به بالجملة






The sun rises in the east




The dog barks




The child has fallen asleep




The tea is hot




She called again and again




She waited for the bus






=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



عنوان الشريحة


Subject-verb Agreement

التوافق بين الفاعل والفعل










ملاحظة / إجتهاد شخصي للمعلومة...

التوافق بين الفاعل والفعل أو الإتفاق بين الفاعل والفعل له ثمان قواعد كل مايهمنا فى هذا الدرس هو هذه القاعدة .






A singular subject demands a singular verb; a plural subject demands a plural verb. That is the simple principle behind subject-verb agreement




هذه القاعدة تقول أن الفاعل المفرد Singular Subject للجملة يتطلب فعلا مفرداً singular verb و الفاعل الجمع plural subject يتطلب فعل فى صيغة الجمع plural verb . أ.هـ






Things here in Miami are fine




My friend Salim and I play basketball every day




My friend plays basketball every day





__________________



عنوان الشريحة


Connecting words: And

ربط الكلمات : و










And joins two or more similar things in POSITIVE sentences

و : أداة ربط تجميع جملتين إيجابيتين فى أشياء متماثلة




Examples أمثلة

I like Chinese and Italian food
أحب الطعام الصيني و الإيطالي





We have class on Mondays, Wednesdays, and Fridays




I speak and write English well



I speak and write English and Arabic well







=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=








Connecting words: or

ربط الكلمات : أو




Or joins two or more similar things in NEGATIVE sentences

أو : تربط بين أثنين أو أكثر من الإشياء الغير متماثلة - الحالة الأولي




Examples أمثلة



I don’t like warm milk or cold coffee

أنا لا أحب الحليب الدافئ أو القهوة الباردة




We don’t have class on Tuesdays or Thursdays

I don’t like pizza or hamburgers






=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=






Or also connects two or more CHOICES or ALTERNATIVES



أو : تربط بين أثنين أو أكثر من الخيارات أو البدايل - الحالة الثانية



Examples أمثلة



I would like to go to Jeddah, Abha, or Taif

أود أن اذهب إلى جدة،أبها، أو الطائف




My father or my brother will drive me to the airport

Is this sentence true or false





=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=





__________________



عنوان الشريحة


Combining sentences

الجمع بين جملتين










I am a cartoon man*




I am famous*




I am a famous cartoon man. - adjective + noun




صفة + اسم





I have big ears*




I have black ears*




I have big black ears. - Two adjectives + noun




صفتين + أسم






I always wear red shorts*




I always wear white gloves*




I always wear red shorts and white gloves








I live in a place called Disneyland*




I work in a place called Disneyland*




I live and work in a place called Disneyland







=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


أنتهت المحاضرة التاسعة

[حلم مستحيل]

المحاضرة العاشرة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Types of Sentences
أنـــواع الجمل

Lecture Components
مكونات المحاضرة

The simple sentence
الجملة البسيطة
The compound sentence
الجملة المركبة
Sentences with expressions of time
الجمل مع تعبيرات الوقت


There are three main types of sentence
هناك ثلاث أنواع رئيسية من الجمل

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


A simple sentence
الجملة البسيطة
A compound sentence
الجملة المركبة
A complex sentence
الجملة المعقدة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The simple sentence can be very short, consisting of a simple subject and a simple predicate
الجملة البسيطة يمكن أن تكون قصيرة جداً وتتألف من فاعل بسيط وفعل بسيط

My roommate lost his keys
My family lives in an apartment
I don’t like warm milk or cold coffee
We don’t have class on Tuesday

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




The simple sentence can have a compound subject and a compound predicate
والجملة البسيطة قد تحتوى على فاعلين وفعل واحد

My mother and my father speak and write English well
My brother, sister, and mother speak and write English well
Ahmad and his sister live and work in Jeddah
Ahmad and Ali watched TV and had dinner at home

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




The simple sentence can be declarative or interrogative
الجمل البسيطة قد تكون جملة إستفهامية أو تقريرية

You can shop at the mall on weekends
Can you shop at the mall on weekends
Francisco cleaned his room for 2 hours
Did Francisco clean his room for 2 hours

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



A simple sentence can be an exclamation or an imperative
الجمل البسيطة تكون جملة بصيغة التعجب أو بصيغة الآمر

Help me
Please hold the box
This is a wonderful gift
How clever you are



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


A simple sentence can have a verb in any tense - past, present, or future
الجملة البسيطة يكون فيها أما مضارع أو ماضي أو مستقبل


My friend shops at the mall on the weekend
My friend shopped at the mall last weekend
My friend will shop at the mall next weekend

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة
The Compound Sentence
الجملة المركبة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A compound sentence is two simple sentences connected by a comma and a coordinating conjunction
الجملة المركبة هي جملين بسيطتين تم الربط بينهما بفاصلة ، وحرف عطف


بهذه الطريقة /
Simple sentence, - and - but - or - so - Simple sentence
جملة بسيطة , حرف عطف جملة بسيطة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
The Compound Sentence: Coordinating Conjunctions
الجملة المركبة بحرف من حروف العطف



And connects two sentences with similar ideas. The sentences can be positive or negative

و : تربط بين جملتين لهم نفس الفكرة وقد تكونا إيجابية أو سلبية
Examples مثال
My friend is a teacher, and his sister is a doctor
He doesn’t like music, and she doesn’t like art

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

But connects two sentences with opposite ideas
ولكن : تجميع بين جملتيم لهما أفكار وأراء مختلف
Examples مثال
She likes art, but she doesn’t like music

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Or connects two sentences that express alternatives or choices

أو : تربط بين كلمتين أو اكثر والإختيار بينهم
Examples مثال
Every Friday, they go to a mall, or they visit some friends

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
So connects a reason and a result
تجميع بين جملتين تحويان على سبب ونتيجة
Examples مثال
My friend and his sister work a lot, so they don’t go out very often

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

عنوان الشريحة

The Compound Sentence
الجملة المركبة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A compound sentence is two simple sentences connected by a comma and a coordinating conjunction
الجملة المركبة هي جملين بسيطتين تم الربط بينهما بفاصلة ، وحرف عطف
http://img341.imageshack.us/img341/523/0011sm.png


بهذه الطريقة /
Simple sentence, - and - but - or - so - Simple sentence
جملة بسيطة , حرف عطف جملة بسيطة


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
The Compound Sentence: Coordinating Conjunctions
الجملة المركبة بحرف من حروف العطف



And connects two sentences with similar ideas. The sentences can be positive or negative
و : تربط بين جملتين لهم نفس الفكرة وقد تكونا إيجابية أو سلبية
Examples مثال
My friend is a teacher, and his sister is a doctor
He doesn’t like music, and she doesn’t like art

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

But connects two sentences with opposite ideas
ولكن : تجميع بين جملتيم لهما أفكار وأراء مختلف
Examples مثال
She likes art, but she doesn’t like music

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Or connects two sentences that express alternatives or choices
أو : تربط بين كلمتين أو اكثر والإختيار بينهم
Examples مثال
Every Friday, they go to a mall, or they visit some friends

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
So connects a reason and a result
تجميع بين جملتين تحويان على سبب ونتيجة
Examples مثال
My friend and his sister work a lot, so they don’t go out very often


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
تمارين المحاضرة العاشرة



Insert the correct coordinating conjunction. Use and, or, but, or so
أختر من الحروف ما يناسب الجملة .. طبعاً محلوله بس نراجعها ..

We are going to have spaghetti for dinner, and we are going to have ice cream for dessert

It is my birthday, but I have to go to work. I wish that I could stay home and relax

Would you like to play tennis, or would you like to go to the golf course

It is raining, so she is wearing a raincoat

It is cold outside, so we can’t go swimming

I’m hungry, but I don’t have time to eat

I enjoy opera, and I like the ballet

She’s a trustworthy friend, so I tell her my secrets

I want to go to school, but I don’t have enough money

We can go to the movies, or we can rent a video



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
باقي التمارين الرجاء مراجعتها ..
أنتهت المحاضرة العاشرة

[حلم مستحيل]

المحاضرة الحادية عشرة

عنوان الشريحة

Types of Sentences: More about the Compound Sentence
أنواع الجمل : المزيد عن الجملة المركبة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=





Lecture Components
مكونات المحاضرة


The compound sentence: Revision
الجملة المركبة : مراجعة


Run-ons
أخطاء العطف


Comma Splices
لصق الفاصلة

Conjunctive Adverbs

ظروف العطف


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
The compound sentence: Revision
الجملة المركبة : مراجعة
موجودة فى المحاضرة العاشرة بنفس الترتيب بدون أى أضافات لهذه المحاضرة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




A run-on is two simple sentences incorrectly joined with no coordinating conjunction and no comma



أخطاء العطف : جملتان متصلتان بدون علامات ترقيم أو حرف عطف


Subject + verb + subject + verb

فاعل + فعل + فاعل + فعل




Example مثال

Francisco worked out Maria cleaned her room . X



The first test was difficult the second one was easy. X

كلا الجملتين خطأ لعدم وجود علامات ترقيم أو حرف عطف


Correcting run-ons
تصحيح الخطأ

س / كيف نصحح الخطأ السابق فى المثالين ؟
ج / هناك طريقتين لتصحيح الخطأ السابق

الطريقة الأولي بإضافة نقطة : With a period - . -


Francisco worked out. Maria cleaned her room



The first test was difficult.The second one was easy

فى الجملة الأولي وضعنا نقطة فاصلة بين الجملتين .
في الجملة الثانية وضعنا نقطة وبدأنا الجملة بحرف كبير .


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=





الطريقة الثانية : مع الفاصلة ( , ) وحرف عطف مناسب
With a comma and a coordinating conjunction

Francisco worked out, and Maria cleaned her room
The first test was difficult, but the second one was easy
في الجملة الأولي فصلنا الجملتين بفاصلة وربطنا بينهم بحرف عطف الـ( و )
في الجملة الثانية فصلنا الجملتين بفاصلة وربطنا بينهم بحرف عطف (لكن )



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




__________________


عنوان الشريحة
Practice
تمرين
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=






أي الجملة التالية خطأ

ســـؤال Which of the following is a run-on



Some people like cats others prefer dogs . X


Some people like cats, others prefer dogs


Some people like cats, and others prefer dogs


Some people like cats. Others prefer dogs



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


عنوان الشريحة
Comma Splice
وضع فاصلة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=







The comma splice is two simple sentences incorrectly joined with a comma alone

من أخطاء الفاصلة الربط بفاصلة بين جملتين كاملتين



Subject + verb + , + subject + verb



Examples مثال

Some people like cats, others prefer dogs. X


Francisco worked out, Maria cleaned her room. X


The first test was difficult, the second one was easy.


X



There are two ways to fix comma splices



هناك طريقتان لتصحيح خطأ الفاصلة

س / كيف نصحح الخطأ السابق فى المثالين ؟
ج / هناك طريقتين لتصحيح الخطأ السابق

الطريقة الأولي بإضافة نقطة : With a period - . -


Some people like cats. Others prefer dogs


Francisco worked out. Maria cleaned her room


The first test was difficult. The second one was easy




=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


الطريقة الثانية : مع الفاصلة ( , ) وحرف عطف مناسب
With a comma and a coordinating conjunction


Some people like cats, and others prefer dogs


Francisco worked out, and Maria cleaned her room


The first test was difficult, but the second one was easy




=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



عنوان الشريحة
Compound sentences with Conjunctive Adverbs
العطف بإستخدام ظروف العطف
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=






Coordinating conjunctions
حروف العطف

Conjunctive Adverbs



ظروف العطف



حروف العطف ومايقابلها من ظروف العطف :-
حرف العطف And يقابلة - In addition - Moreover - furthermore
حرف العطف But يقابلة - However - Nevertheless
حرف العطف So يقابلة - Therefore - As a result
حرف العطف Or يقابلة - otherwise


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


الأن نأتي لطريقة إستخدامها بالجملة ...


It is raining, so she is wearing a raincoat



It is raining; as a result, she is wearing a raincoat




I’m hungry, but I don’t have time to eat


I’m hungry; however, I don’t have time to eat





We are going to have spaghetti for dinner, and we are going to have ice cream for dessert


We are going to have spaghetti for dinner; in addition, we are going to have ice cream for dessert





You need to work harder, or you will get fired


You need to work harder; otherwise, you will get fired



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

أنتهت المحاضرة الحادية عشرة

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثانية عشرة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Types of Sentences: The Complex Sentence
أنــــواع الجمل : الجمل المعقدة

Lecture Components
مكونات المحاضرة

What is a clause
ماهي العبارة


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



A clause is a group of words that contains a subject and a verb. - simple sentence
مجموعة من الكلمات تحتوي على فعل + فاعل = ( جملة بسيطه )



There are two kinds of clauses in English
هناك نوعين من العبارات باللغة الإنجليزية


أولاً : independent clause
عبارة مستقلة
Example مثال - It rained أمطرت


ثانياً : dependent clause : also called a fragment
العبارة الغير مستقرة
Example مثال -because it rained لانها أمطرت


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




An independent clause has one subject –verb pair and expresses a complete thought. - It is just another name for a simple sentence
العبارة المستقلة عبارة عن فعل + فاعل وهذا الزوج يعبر عن فكرة مكتملة - إنه مجرد أسم آخر للجملة البسيطة


Example مثال
It rained
I wasn’t hungry
Ahmad played football with his friends
Leila watched a movie on TV


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

A dependent clause is an independent clause with a subordinating conjunction
وتعتمد العبارة الغير المستقلة في تكوينها على أدوات مثل

such as - because - after - when
مثل - لأن - بعد - عندما

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




A dependent clause does NOT express a complete thought, so it is NOT a sentence by itself
العبارة الغير مستقلة مجموعة من الكلمات وفيها فعل ولكن لا تحتوي على معنى مكتمل .


It is only a fragment. It MUST be joined to an independent clause. The result is a complex sentence
العبارة المستقلة هي مجموعة من الكلمات فيها فعل ولها معنى مكتمل .


توضيح أكثر / يتم تقسيم كل جملة الى مجموعة عبارات ، وإما أن تكون تلك العبارات ذات معنى مكتمل أو ذات معنى ناقص ، وذلك يعتمد على قدرتنا على فصل العبارات عن بعضها وأسهل طريقة هي بفصل العبارات ذات المعنى المكتمل وتكون العبارة الباقية ( إن وجدت ) هي عبارة غير مكتملة .


We didn’t go the park because it rained
I wasn’t hungry because I had a big breakfast
Ahmad played football with his friends after he did his homework
Before Leila watched a movie on TV, she helped her mother in the kitchen


These four sentences are called complex sentences
وتسمى هذه الجملة الأربعة بالجملة المعقدة


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

[حلم مستحيل]

تكملة شرح المحاضره الثانيه عشر ~ اعداد السلآف~
عنوان الشريحة
The Complex Sentence
الجمل المعقدة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
http://img684.imageshack.us/img684/2184/21935845.png



A complex sentence has one independent clause and one (or more) dependent clauses

الجملة المعقدة فيها جملة واحدة مستقلة وجملة واحدة أو أكثر غير مستقرة


We didn’t go the park because it rained
I wasn’t hungry because I had a big breakfast
Ahmad played football with his friends after he did his homework
Before Leila helped her mother in the kitchen before she watched a movie on TV

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



We can change the order of clauses in a complex sentence
يمكننا إعادة ترتيب الجملة المستقلة والجملة الغير مستقلة فى الجملة المعقدة

We didn’t go the park, because it rained
I wasn’t hungry, because I had a big breakfast
Ahmad played football with his friends, after he did his homework


Before Leila helped her mother in the kitchen,
before she watched a movie on TV

ملاحظة مهمة / إذا كان الشرط يأتي في المقام الأول تعتمد على استخدام الفاصلة
- , - If the dependent clause comes first, use comma

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



The following are subordinating conjunctions that we use to make complex sentences
الأدوات المستخدمة والتى تسبق الجملة المعقدة

after - before - as soon as - since - when - while - Although - If - unless - because


After -- I will go to bed after I finish my homework
Before -- I will finish my homework before I go to bed
As soon as -- I will go to bed as soon as I finish my homework
Since -- I have been doing my homework since I came from school
Until -- I can’t go to bed until I finish my homework
When -- I will go to bed when I finish my homework
While -- I had a sandwich while I was doing my homework
Although -- Although he finished his homework, he couldn’t go to bed
if -- If you finish your homework, you can go to bed
Unless -- You cannot go to bed unless you finish your homework
Because -- You can go to bed because you finished your homework

Study the following examples

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
أمثلة لبعض الجملة - يجب حفظها وفهمها

example مثال
Two simple sentences جملتين بسيطة
Francisco gets a shopping cart. Then Mrs. Garcia reads the shopping list





Compound sentence جملتين معطوفه بحرف عطف
Francisco gets a shopping cart, and then Mrs. Garcia reads the shopping list




Complex sentence جملة معقدة
Francisco gets a shopping cart before Mrs. Garcia reads the shopping list



ملاحظة /
Sentences 1 and 2 and 3 have the same meaning. 1 = 2 = 3
الجمل 1 و 2 و 3 نفس المعني
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Another example مثال آخر

Two simple sentences
It started to rain. Ahmad put on his raincoat


Compound sentence
It started to rain, so Ahmad put on his raincoat


Complex sentence
Because it started to rain, Ahmad put on his raincoat


ملاحظة /
Sentences 1 and 2 and 3 have the same meaning. 1 = 2 = 3
الجمل 1 و 2 و 3 نفس المعني

[حلم مستحيل]

المحاضرة الثالثة عشرة

Building Sentences: Prepositional Phrases
بناء الجملة : عبارات الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=




Building Sentences
بناء الجملة

A sentence is a group of words, which starts with a capital letter and ends with a full stop (.), question mark (?) or exclamation mark (!). A sentence contains or implies a predicate and a subject
تعرف الجملة بأنها مجموعة من الكلمات تبدأ بحرف كبير وتنتهي بــ نقطة (.) أو علامة استفهام (؟) أو علامة تعجب (!) وتشتمل الجملة على مسند Predicate ومسند إليه أو فاعل Subject وعادة يكون لها معنى مكتمل

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



Sentences can contain subjects and objects
ويمكن أن تشتمل الجمل على فعل ومفعول به



The subject in a sentence is generally the person or thing carrying out an action. The object in a sentence is involved in an action but does not carry it out, the object comes after the verb
For example : The boy climbed a tree
الفاعل في الجملة بصورة عامة هو الشخص أو الشيء الذي يقوم بالفعل وفي القواعد هو (الاسم أو الضمير الذي يبدأ الجملة). والمفعول به في الجملة هو الذي له علاقة بالفعل ولكنه لا يقوم بالفعل وإنما يستقبل الفعل، ويأتي المفعول به بعد الفعل. على سبيل المثال طلع الولد الشجرة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


If you want to say more about the subject (the boy) or the object (the tree), you can add an adjective
For example : The young boy climbed a tall tree
إذا أردنا التحدث أكثر عن الفاعل (الولد) أو وصفه... أو التحدث أكثر عن المفعول به (الشجرة) أو وصفه، يمكننا إضافة صفة Adjective علي سبيل المثال صعد الولد الصغير شجرة طويلة بسرعة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


If you want to say more about how he climbed the tree you can use an adverb
For example: The young boy quickly climbed a tall tree
إذا أردنا توضيح كيفية طلوع الولد الصغير للشجرة، يمكننا إضافة ظرف أو حال
على سبيل المثال : صعد الولد الصغير شجرة طويلة بسرعة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

The sentence becomes more interesting as it gives the reader or listener more information
تصبح الجملة أكثر فائدة كلما أضفت معلومات أكثر للقارئ أو المستمع



You can add a prepositional phrase
For example: The young boy quickly climbed a tall tree in the garden
ويمكننا إضافة عبارات الجر وعلى سبيل المثال : صعد الولد الصغير شجرة طويلة بسرعة في الحديقة

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



A preposition is a part of speech that shows a relationship between two things
حرف الجر جزء من الخطاب الذي يبين وجود علاقة بين شيئين
Location - on, under, in للمـكـان
Timing - before, after, during للزمــان
Direction - from, toward, to للإتجـاهات

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=





عنوان الشريحة
Prepositions
حروف الجر


http://img255.imageshack.us/img255/3620/27916057.gif


The mouse is on the table
الفأر فوق الطاولة


Two things: mouse + table
هنا شيئين : الفأر + الطاولة


Relationship: one is on the other
العلاقة : واحد فوق الآخر


On is a preposition
فوق هو حرف جر

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

http://img209.imageshack.us/img209/5103/under.gif


The mouse is under the table
الفأر تحت الطاولة


Two things: mouse + table
هنا شيئين : الفأر + الطاولة


Relationship: one is under the other
العلاقة : واحد تحت الآخر

Under is a preposition
تحت هو حرف جر

[حلم مستحيل]

عنوان الشريحة
Prepositions
حروف الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

قائمة بحروف الجر الكثر إستعمالاً

http://img521.imageshack.us/img521/2691/prep.png



سؤال Which word is a preposition
أيهم حرف جر بالجمل التالية:-

The pizza in the oven is mine
pizza - in - oven - mine


The girl by the door is my sister
girl - by - door - my


The runners raced around the track
runners - around - the - track


راجوا الجدول فوق واستخرجوا حروف الجر من الجمل الثلاثة
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


مازلنا مع...
Prepositions
حروف الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



These are prepositional phrases. Prepositional phrases start with a preposition and end with the object of a preposition
هذه هي عبارات الجر. عبارات الجر تبدأ مع حرف الجر وتنتهي مع كائن من حرف الجر

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

Identify the prepositional phrase
تحديد جمل حروف الجر

http://img249.imageshack.us/img249/6489/from.gif
I chose a book from the library
chose a book - book from the library - from the library

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

http://img263.imageshack.us/img263/8426/momx.gif
I sat with my mom
I sat with - with my - with my mom

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
مازلنا مع...
Prepositions
حروف الجر
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


We use prepositional phrases to write longer sentences
نستخدم عبارات الجر لكتابة جمل طويل

example مثال
The students bought a book

The students in my class bought a book
The students in my class bought a book about flowers


=-=-=-=-=-=-=-=
Another example مثال آخر

The questions were difficult

The questions in the English exam were difficult
The questions about prepositions in the English exam were difficult

=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Prepositional phrases of place
الجار والمجرور للدلالة على المكان


example مثال
The book on the desk is mine

The room across from the bathroom is Mary’s bedroom
I like to sit on the chair next to the window
My clothes are in the bag under the bed


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Prepositional phrases of time
الجار والمجرور للدلالة على الزمان

example مثال

I saw my friends before the test
We will play tennis after class
I usually have a big breakfast in the morning
My father came back from Mecca at midnight



=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
أنتهت المحاضرة الثالثة عشرة

[حلم مستحيل]

المحاضرة الرابعة عشرة والآخيرة


Final Exam Model Questions
أسئلة الامتحان النهائي النموذجي


تنوية / نماذج الأسئلة في هذه المحاضرة لا تغطي جميع المادة المطلوبة، وهي فقط لمعرفة أنماط الأسئلة التي سيشتمل عليها الاختبار النهائي. علما بأن المادة المطلوبة هي الوحدات التي تم شرحها في المحاضرات بالإضافة إلى المواد المساندة التي تم شرحها في المحاضرات من 10 إلى 13.


لذا أرجوا من الجميع الإطلاع عليها وطباعتها وقراءتها فهي عبارة عن أسئلة محلولة ولا تحتاج إلا لإطلاعكم .

هذه المحاضرة الرابعة عشرة والأخيرة لمادية اللغة لإنجليزية كتابة - أسئلة نموذجية قمت برفعها لربما أحد الأخوه أو الأخوات بحاجة لها ..

تفضلوا هنا بالضغط (http://www.mediafire.com/?44f6u1hsd3uuuu2)


تمت بحمدالله
اتمنى منكم الدعاء لصاحب الشرح
السلاف
الله يوفقه للي يحبه ويرضاه ويسهل دروبه وين ماراح

[حلم مستحيل]

في الأخير احب ان انهوه انه منقول
ارجوا الدعاء لكل من تم ذكر نكه في الشرح ولك من ساهم في إنجازه

...
من لديه اي استفسار عن هذه الماده يقدر يسألني انا موجوده بالخدمه
مع ملاحظة اني مخصصه كل يوم الاحد لمحاضرات الماده هاذي

بالتوفيق للجميع

دعواتكم

[حلم مستحيل]

تسلميييييييييين يالغلااا
انا عندي هذي المااده بس لسا مافي محاضرات

انا لقيت التلخيصات
قلت فرصه اختصر علي الوقت والجهد وعليكم كمان
تطبعون المحاضره بوقتها وتتابعون مع الدكتور وتصير هاذي كمرجع ثالق بعد المحتوى والكتاب

[حلم مستحيل]

للي يبغا القراءه

http://www.ckfu.org/vb/t151007.html

[Dima]

يسلموووووووووووووو يا عسل
اذا ممكن اضيف رابط يخص الانجليزي كتابة .. للفائدة .. عشان يكون في موضوع واحد .:119:

http://www.ckfu.org/vb/t151138.html


موفقين

[حورية الجنه]

الله يعطيك الف الف عافيه بصراحه مجهود جبارتشكري عليه
جعل عينا تغليك ماتبكيك والله يخليك لاهلك والجميع :d5:

[حلم مستحيل]

امين ياارب
تسلمون يالغوالي
بس ياليت لو تدعون لأصحاب الموضوع الأصليين لأني ناقلته من عندهم

[غـــاليــــــة]

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته ...

الله يعطيك العافيه ع الشرح الوافي

حبيت اسال سؤال :

لازم نشتري الكتاب ؟؟

لان الترم الاول اشتريت الكتاب وخسرت اخر شئ طلعت المذاكرة فقط من المحتوى..!!

[حلم مستحيل]

لاحظي ان الماده هاذي تخصصنا


انا صراحه عطيت اهلي صور الكتب للإنجليزي قراءه وكتابه
يفيدون بالتخصص

[sharQwiah]

يعطيك العافيه

[راقي الفكر]

بآرك الله في جهودك

تحياتي لك

[حلم مستحيل]

لا تنسون القراءه

http://www.ckfu.org/vb/t151007.html

[مهّيه]

الله يعطيك العافيه على النقل
ربي يسلمك:love080:

[شموخ عزتي]

يااااااااااااا حلم المستحيل انتي حلم حقيقة موب مستحيل:119: بعدي والله حقيقتي حلمي كنت احاتي واحاتي :(269): وش بسوي في الانقلش لكن فرجتيها علي ربى يفرج عليكي كل هم ويوفق كل من ساهم وشارك في انجاز هذا العمل الجبار ويجعلة في ميززززززان حسناتكم :d5:

[ناطرك سهران]

بطله يا حلم .. :53:

مآ اقول الا يآ حظنا انك معنا بهالسمستر :71:
يسلم ربي هاليدين .. :106:

[Kadi li]

i should copy and past every thing..is that what u meant..no link????????:Cry111:thank u alot anyway...:d5:

[حلم مستحيل]

In the second post in a link to a file that contains all the lectures without translation

[أم بلال]

الله يجزاك الجنة يالغلا ويوفقك في كل درب ويسهل امورك

ويبارك في اللي عمل هالشرح ويجزاه الجنة يارب .

[فرااااس]

اختي حلم مستحيل

اتمنى من الله تم منك تحميلها على ملف ورد حتى نتمكن من طباعتها

[تعبت صدك]

يعطيك الف عافيه

با التوفيق

[حلم مستحيل]

يعافيكم ربي

[سعود بن جرير]

استاذتي الكريمه

ممكن نحصل عليه على صياغة ورد

شكرا لك

[sweet eyes]

موضوع رائع ومتميز الف شكر لك:love080::love080::love080:

[حلم مستحيل]

In this link you will find the files on Word
Best for you to take the last link

http://www.ckfu.org/vb/t155854.html#post3231292

[Reem.AB]

حلومه
الله يعطيك اكثر مما تتمنين يا عسل

[حياةالروح]

:(204):يعطيكي الف عافيه على مجهودك

ممكن طلب (ياليت تحطينهم على وورد عشان نقدر نحملهم زي الانقليزي قراءه )

[7kaya]

يافديتك والله
الله يعطيك ويعطي كل من كتب حرف في الموضوع الف عافيه
على هالتعب والمجهود


ربي يرزقك على قد نيتك ياعسله
:106:

[توليب ليدي]

المادة ثقيلة كلها قاعدات
كيف اسوي

[ام ساره ووجدان]

فيه موضوع للاخت ذكيه ميه ميه دوروه في الارشيف ...

[هيبة وجودي]

:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106: :106::106::106::106::106::106::106::106::106::106:



مشكوررررررررررررررررررره

[حلم مستحيل]

يعافيكم ربي