ஜ✿كُوَيْز مَادَه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر الْاوَّلஜ✿

[miss roo7]

بِسْم الْلَّه الْرَّحْمَن الْرَّحِيْم..http://dl3.glitter-graphics.net/pub/1389/1389103wtyfttf0oh.gif .مَسسسَاكُم خِيْيْر وَسَعْاده جميعاا.




هَاذِي اسَئَلُه مَادَه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر االاوْلَى اسَئَلُه مُنَوَّعَه مِن اوَّل مُحاظْرَّتَين ...

اتْمَنَى تَكُوْن سَهْلَه عَلَيْكُم....
http://dl3.glitter-graphics.net/pub/655/655163t4bxkz5ap7.gif






ملاحظه:http://dl6.glitter-graphics.net/pub/1204/1204636az3tbvs3th.gif (http://forums.fatakat.com/thread1024267)..
اخِر وَقْت لِلْكِوِيّز بِكْرا الْسَّاعَه 4 عَصْرَا وَبَاانْتِظَار اجْوبَتِكُم اوَّل ثَلَاث اجَابَات صَحِيْحِه تَقْيِيْم وَبِسُكُوت رِيْكُو:mh318:
http://dl4.glitter-graphics.net/pub/1187/1187034o57ldtaymy.gif







1/ من أشكال الممارسة:



أ- التدريب .



ب- الممارسة لتحسين.



ج- الدافعية .



----


2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :



أ- التعليم



ب- التعلم



ج-الخبرة



----


صح أو خطأ:



3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات ( )



--------------


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( )



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم()



-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط



----------------


س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:


الخبرة


الممارسة


التدريب



--------------


س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح



-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:


التدريب


الممارسة


النضج



-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:


الخبرة


التدريب


الممارسة


النضج




---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:


الممارسة


الانفعالات


الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق





الاسَئِلَّه سَهْلِه شُدُّوْا حَيْلِكُم وَبَاانْتِظَار اجْوبَتِكُم ..


مُوَفَقِيّن جمّيْيِيعُاا ..


http://dl2.glitter-graphics.net/pub/1193/1193772ygeynps9um.gifالَمَجْمُوْعَه الْمْكَلْفَه بمَادِه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر
http://dl2.glitter-graphics.net/pub/1193/1193772ygeynps9um.gif

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

1/ من أشكال الممارسة:



أ- التدريب .



ب- الممارسة لتحسين.



ج- الدافعية .



----


2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :



أ- التعليم



ب- التعلم



ج-الخبرة



----


صح أو خطأ:



3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات ( خطأ )



--------------


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( صح )



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم( خطأ)



-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط



----------------


س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:


الخبرة


الممارسة


التدريب



--------------


س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح



-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:


التدريب


الممارسة


النضج



-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:


الخبرة


التدريب


الممارسة


النضج




---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:


الممارسة


الانفعالات


الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق


التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق





يعطيك العافيه
ما اظن اجاباتي كلها صح

[الحكمة يمانية]

/ من أشكال الممارسة:



أ- التدريب .



ب- الممارسة لتحسين.



ج- الدافعية .



----


2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :



أ- التعليم



ب- التعلم



ج-الخبرة



----


صح أو خطأ:



3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (خطأ ):(107):هي مقصودة وغير مقصودة



--------------


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( صح):(107):



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطأ):(107):



-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط



----------------


س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:


الخبرة


الممارسة


التدريب



--------------


س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح



-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:


التدريب


الممارسة


النضج



-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:


الخبرة


التدريب


الممارسة


النضج




---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:


الممارسة


الانفعالات


الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق
مشكورة من جد مهارات التفكير :(107)::(107):

[المهره الاصيله]

بِسْم الْلَّه الْرَّحْمَن الْرَّحِيْم..http://dl3.glitter-graphics.net/pub/1389/1389103wtyfttf0oh.gif .مَسسسَاكُم خِيْيْر وَسَعْاده جميعاا.








هَاذِي اسَئَلُه مَادَه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر االاوْلَى اسَئَلُه مُنَوَّعَه مِن اوَّل مُحاظْرَّتَين ...



اتْمَنَى تَكُوْن سَهْلَه عَلَيْكُم....

http://dl3.glitter-graphics.net/pub/655/655163t4bxkz5ap7.gif






ملاحظه:http://dl6.glitter-graphics.net/pub/1204/1204636az3tbvs3th.gif (http://forums.fatakat.com/thread1024267)..

اخِر وَقْت لِلْكِوِيّز بِكْرا الْسَّاعَه 4 عَصْرَا وَبَاانْتِظَار اجْوبَتِكُم اوَّل ثَلَاث اجَابَات صَحِيْحِه تَقْيِيْم وَبِسُكُوت رِيْكُو:mh318:

http://dl4.glitter-graphics.net/pub/1187/1187034o57ldtaymy.gif








1/ من أشكال الممارسة:





أ- التدريب .





ب- الممارسة لتحسين.





ج- الدافعية .





----




2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :





أ- التعليم





ب- التعلم





ج-الخبرة





----




صح أو خطأ:





3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات ( ) خطا





--------------




4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( ) صح





ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم() خطا





-------------------------




س\1 تعريف التعلم:




1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.




2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.




3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط





----------------




س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:




الخبرة




الممارسة




التدريب





--------------




س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :




1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة




2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين




3-غير ذلك





-------------




س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ




1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)




2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد




3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.




4-جميع ما ذكر صحيح





-----------




س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:




التدريب




الممارسة




النضج





-------------




س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:




الخبرة




التدريب




الممارسة




النضج






---------------------




س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:




الممارسة




الانفعالات




الدافعية




س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق







الاسَئِلَّه سَهْلِه شُدُّوْا حَيْلِكُم وَبَاانْتِظَار اجْوبَتِكُم ..


مُوَفَقِيّن جمّيْيِيعُاا ..



http://dl2.glitter-graphics.net/pub/1193/1193772ygeynps9um.gifالَمَجْمُوْعَه الْمْكَلْفَه بمَادِه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر

http://dl2.glitter-graphics.net/pub/1193/1193772ygeynps9um.gif




شوكرن

[النك غير متاح]

1/ من أشكال الممارسة:



أ- التدريب .



ب- الممارسة لتحسين.



ج- الدافعية .



----


2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :



أ- التعليم



ب- التعلم



ج-الخبرة



----


صح أو خطأ:



3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (صح )



--------------


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( خطا) غير متاكد<<تذكرت فهد ال عمرو:064:



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(صح) غير متاكد:(269):



-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط



----------------


س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:


الخبرة


الممارسة


التدريب



--------------


س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح



-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:


التدريب


الممارسة


النضج



-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:


الخبرة


التدريب


الممارسة


النضج




---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:


الممارسة


الانفعالات


الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق





احم احم
مشكوره على الاسئله بس الصح والخطا فره الذاكره

[حلا ناسي]

انا سمعت المحاضرتين بس ماذكرت فقط اكتفيت في الشرح

قلت اجاوب اقيم نفسي :064:





1/ من أشكال الممارسة:



أ- التدريب .



ب- الممارسة لتحسين.



ج- الدافعية .



----


2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :



أ- التعليم



ب- التعلم



ج-الخبرة



----


صح أو خطأ:



3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات ( خطا)



--------------


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم (صح )



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطا)



-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط



----------------


س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:


الخبرة


الممارسة


التدريب



--------------


س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح



-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:


التدريب


الممارسة


النضج



-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:


الخبرة


التدريب


الممارسة


النضج




---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:


الممارسة


الانفعالات


الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق





:hhheeeart4:

[دنياك دنياااي]

1/ من أشكال الممارسة:



أ- التدريب .



ب- الممارسة لتحسين.



ج- الدافعية .



----


2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :



أ- التعليم



ب- التعلم



ج-الخبرة



----


صح أو خطأ:



3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات ( خطأ)



--------------


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( صح)



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطأ) :(107):



-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط



----------------


س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:


الخبرة


الممارسة


التدريب



--------------


س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح



-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:


التدريب


الممارسة


النضج



-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:


الخبرة


التدريب


الممارسة


النضج




---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:


الممارسة


الانفعالات


الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق :(107):

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق





أتمنى أن تكون أجاباتي صحيحه

وفقني الله وأياكم :119::119::119:

[حلوهـ بحركاتي]

بِسْم الْلَّه الْرَّحْمَن الْرَّحِيْم..http://dl3.glitter-graphics.net/pub/1389/1389103wtyfttf0oh.gif .مَسسسَاكُم خِيْيْر وَسَعْاده جميعاا.









هَاذِي اسَئَلُه مَادَه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر االاوْلَى اسَئَلُه مُنَوَّعَه مِن اوَّل مُحاظْرَّتَين ...



اتْمَنَى تَكُوْن سَهْلَه عَلَيْكُم....

http://dl3.glitter-graphics.net/pub/655/655163t4bxkz5ap7.gif






ملاحظه:http://dl6.glitter-graphics.net/pub/1204/1204636az3tbvs3th.gif (http://forums.fatakat.com/thread1024267)..

اخِر وَقْت لِلْكِوِيّز بِكْرا الْسَّاعَه 4 عَصْرَا وَبَاانْتِظَار اجْوبَتِكُم اوَّل ثَلَاث اجَابَات صَحِيْحِه تَقْيِيْم وَبِسُكُوت رِيْكُو:mh318:

http://dl4.glitter-graphics.net/pub/1187/1187034o57ldtaymy.gif









1/ من أشكال الممارسة:







أ- التدريب .







ب- الممارسة لتحسين.







ج- الدافعية .







----






2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :







أ- التعليم







ب- التعلم







ج-الخبرة







----






صح أو خطأ:







3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (خطاء) تكون مقصوده وغير مقصوده







--------------






4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم (صح )







ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطاء)







-------------------------






س\1 تعريف التعلم:






1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.






2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.






3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط







----------------






س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:






الخبرة






الممارسة






التدريب







--------------






س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :






1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة






2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين






3-غير ذلك







-------------






س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ






1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)






2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد






3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.






4-جميع ما ذكر صحيح







-----------






س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:






التدريب






الممارسة






النضج







-------------






س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:






الخبرة






التدريب






الممارسة






النضج








---------------------






س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:






الممارسة






الانفعالات






الدافعيه






س8/من مميزات التعلم:



1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما




س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات




من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...




2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق




التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق









الاسَئِلَّه سَهْلِه شُدُّوْا حَيْلِكُم وَبَاانْتِظَار اجْوبَتِكُم ..


مُوَفَقِيّن جمّيْيِيعُاا ..




http://dl2.glitter-graphics.net/pub/1193/1193772ygeynps9um.gifالَمَجْمُوْعَه الْمْكَلْفَه بمَادِه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر


http://dl2.glitter-graphics.net/pub/1193/1193772ygeynps9um.gif

يعطيك الف عافيه غلاي

اسئله نوعا ما سهله

بالتوفيق يارب

[jirah]

بسم الله
نــبــــدأ

1/ من أشكال الممارسة:

أ- التدريب .

ب- الممارسة لتحسين.

ج- الدافعية .




----




2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :

أ- التعليم

ب- التعلم
ج-الخبرة





----




صح أو خطأ:


3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (خطأ )


4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( صح)



ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطأ)


-------------------------


س\1 تعريف التعلم:


1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.


2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.


3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط


----------------



س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:



الخبرة
الممارسة
التدريب


--------------



س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :


1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة


2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين


3-غير ذلك



-------------


س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ


1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)


2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد


3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.


4-جميع ما ذكر صحيح


-----------


س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:




التدريب
الممارسة
النضج


-------------


س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:




الخبرة
التدريب
الممارسة
النضج


---------------------


س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:




الممارسة
الانفعالات
الدافعية
س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...
2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق



**********************
أختي العزيزة

ألف شكر لك
والله يعطيك الصحة والعافية

[النك غير متاح]

:33_asmilies-com::33_asmilies-com:متحمس ابي اعرف النتيجه
<<<اسف ياصاحبه الموضوع بس حبيت يكون موضوعك باعلى الصفحه من شان الاعضاء يشاركون

[الروووح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .


اخباركم طلااااااااابي يااحلوين الاختبار راح ينتهي خلال ساعتين ونص بنزل لكم النتايج

وفي مفاجأه لكم ...


انتظرونا ...

قروب مهارات التفكير

[الروووح]

النتايج وصلت كالتالي , وكلها حلوة ...والدرجة من 16 >>عدد الاسئلة


نجوااااان :14
الحكمة يمانية:15
المهرة الاصيلة :11
محسن :13
حلا ناسي:14
دنياك دنياي:13
حلوة حركاتي :14
جرااح:14

[الروووح]

1/ من أشكال الممارسة:


أ- التدريب .


ب- الممارسة لتحسين.


ج- الدافعية .


----

2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :


أ- التعليم


ب- التعلم


ج-الخبرة


----

صح أو خطأ:


3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (خطا )


--------------

4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم (صح )


ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(صح)

لان السؤال عام وبالنسبة لسلوك الانسان يتغير اما بالتعلم او التعليم
سؤال استنتاجي باقي مخلفات آل عمرو



-------------------------

س\1 تعريف التعلم:

1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.

2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.

3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط


----------------

س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:

الخبرة

الممارسة

التدريب


--------------

س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :

1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة

2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين

3-غير ذلك


-------------

س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ

1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)> هنا انتبهوا مكتوب لا يهتم والصحيح انه
التعلم يصبح اكثر فاعلية اذا كان في امور يهتم بها الفرد

2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد

3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.

4-جميع ما ذكر صحيح


-----------

س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:

التدريب

الممارسة

النضج


-------------

س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:

الخبرة

التدريب

الممارسة

النضج



---------------------

س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:

الممارسة

الانفعالات

الدافعية



س8/من مميزات التعلم:

1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما

س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات

من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...

2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق

التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق



يعطيكم العافية

[miss roo7]

نجوااااان :14>> شططوره http://forum.z7mh.com/images/fisat/77.bmp
الحكمة يمانية:15>>>اعلى درجه اشككرك ع جهدك ماشالله دوم متحمسهhttp://forums.5ligi.com/imgcache/6fd28f60fa716093f2d04108a13d6ad7.gif
المهرة الاصيلة :11>>>:biggrin:مجتهده شريكتـي :064:
محسن :13>>>http://forum.z7mh.com/images/fisat/77.bmpذكرتك بالدكتور ال عمرو هههههههههههه والله موتني ضحك
حلا ناسي:14>>شكرا حلا نورتيhttp://forums.5ligi.com/imgcache/5c668401ce8ba9b5e1e0383cda79ad53.gif
دنياك دنياي:13>>>موفقهhttp://forum.z7mh.com/images/fisat/1.png
حلوة حركاتي :14>>> نورتي حلوتناا:biggrin:
جرااح:14>>> متحمس ومتفائل ماشالله عليكhttp://forums.5ligi.com/imgcache/0168a39d9ab2b36e5219d6f9a5828abc.gif

http://forums.5ligi.com/imgcache/0168a39d9ab2b36e5219d6f9a5828abc.gif

اششكركم جمييييعاا لمششاركتكم وتفاعلكم معي...


الله يوفقكم ....http://forums.5ligi.com/imgcache/b5f34c96f23cbd042632d956d1fbc7a1.gif

[النك غير متاح]

:d5::d5::d5:

مبروك للحكمه اليمانيه لخبطت ي الصح والخطا
وبصراحه راودني الشيطان باني اغش بس الحمد لله قلت ابي اختبر مهارتي وطلعت في الحظيظ :(269):

[الروووح]

:d5::d5::d5:

مبروك للحكمه اليمانيه لخبطت ي الصح والخطا
وبصراحه راودني الشيطان باني اغش بس الحمد لله قلت ابي اختبر مهارتي وطلعت في الحظيظ :(269):


طلع عيوننا آل عمرو .... قمنا نهلوس بأسئلة نفس موووووده :71:


انا عن نفسي صرت ادور بين السطور عشان ما يصير شكلنا هييييك:Cry111: وقت الاختبار

وبالاخير هي في مصلحتنا نتدرب على هالنموذج من الاسئلة:(204):


واللي يبي سؤال تعجيزي يكلمني :(269): لو سمحتوا بالدور وكل واحد ياخذ موعد قبل :hahahahahah:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

يسعدنا !!!!!!!!!

محد فينا جاب الدرجة الكامله !!!!!!!!!!

ياشماته العدوييييييين فينا http://smiles.almsloob.com/data/media/8/www.almsloob.com-smile8 (249).gif (http://smiles.almsloob.com)


حكمة
مبرووووووووك ياقلبي تفوقك علينا
تستاهلي والله

[jirah]

دوافير ويش عرفك

أذكري الله لا تصكينا بعين


الله يعطيك الصحة والعافية