الي مذاكر مهارات البحث التربوي يدخل ضروري الله يجزاه جنات النعيم [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الي مذاكر مهارات البحث التربوي يدخل ضروري الله يجزاه جنات النعيم

ورده خجولة

2011- 5- 1, 08:57 PM

الطالبه الجديده

2011- 5- 1, 08:58 PM

:(107):

ورده خجولة

2011- 5- 1, 09:04 PM

ماني عارفه اش المشكله :017::017:

كل الي اكتبه لكم مايبان ....اش المشكله :017:

ورده خجولة

2011- 5- 1, 09:29 PM

حنزلكم الاسئله هنا لانه مو راضي شكله في راسه جني

الاسئله ...<<< واله يجزاه خير الي يحلها والي مو متاكد يقول علشان حنعتمد على الحلول في المذاكرة

.
.
س/هو النشاط الذي يهدف الى زيادة قدرة الانسان على السيطرة على الطبيعه
1-الفهم
2-العلم
3-الوصف
4التفسير
س/يكتفي العلم بأن يوصف ويُفهم:
1- صح
2- خطأ
س/يهدف العلم الى دراسه العلاقات بين الظواهر
1- صح
2- خطأ
س /الغرض الاساسي للعلم
1- الفهم
2- الهدف
س/صحة التنبؤ تعتمد على المعلومات السابقه
1- صح
2- خطأ
س/صحة التنبؤ تعتمد على التحقق التجريبي او الاثبات العلمي لصحة المعلومات
1- صح
2- خطأ
س/سميت الكتب والمراجع والمقالات مصادر ثانوية :

1- لأنها لم تحصل على المعلومات بطريقة الخبرة المباشرة.

2- لأنها لم تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى .

3- لأنها تنقل عن مصادر أولية كما تنقل عن مصادر ثانوية أخرى .

4- جميع ما سبق
س/من مميزات الدراسات والأبحاث السابقة :

1- الجدة والحداثة.

2- تساعد على بلورة وتحديد مشكلة البحث.

3- قابلية الموضوع للبحث

4- لا شيء مما ذكر

.....س/ أن يكون الموضوع محددا وليس عاما :

1- الفائدة والأهمية.

2- توفر المعلومات .

3- التجديد والوضوح.

4- الجدة والحداثة.

أحجار البناء لأسئلة البحث وفروضه :

1- المشكلة.

2- المتغيرات.

3- البحث.

4- الفروض.

ورده خجولة

2011- 5- 1, 09:30 PM

تابع ...

.
.

اول خطوة في اي بحث:
1- المقدمة
2- تحديد مشكله البحث
3- تحديد اسئله للبحث
4- تحديد فروض البحث

ما انواع المصادر التي يرجع اليها الطالب:
1- الثانوية
2- الاوليه
3- 1-2
4- مجتمع البحث

تعتبر الكتب والمراجع المتخصصه والموسوعات والمقالات العلميه ابحاثا:
1- صح
2- خطأ

سبب تسميه الكتب والمراجع ابحاثا ثانوية:
1- لانها لم تحصل على المعلومة بطريقه مباشرة
2- لانها حصلت على المعلومة بطريقة مباشرة
3- لانها نُقلت من مصادر اوليه
4- 1+3

فائدة المصادر الثانوية:
1- العمق في التحليل
2- ذات عنوان وموضوع محدد
3- تزود القارئ بافكار وموضوعات للبحث سواء بشكل مباشر او غير مباشر

متى يرجع الباحث الى الدراسات والابحاث السابقه في بحثه؟ عندما:
1- يختار مجال بحثه
2- يركز على جانب من جونب التخصص
3- الاجابتين صحيحة

من معايير اختيار المشكله ان تكون:
1- مبتكرة وليست مكررة
2- ان يكون مهما وذا قيمه
3- ان يكون قابل للبحث من الناحيه الدينيه\الاجتماعيه
4- جميع الاجابات صحيحة
تساعد على تقييد الافكار وتثيتها:
1- مشكله البحث
2- خطة البحث
3- عنوان البحث
4- مقدمة البحث
س/من فوائد كتابه الخطة للمؤسسة:
1- التاكد من كفاءة الطالب وقدراته العلميه
2- طمانه الباحث بانه في الاتجاه الصحيح
3- تساعد في التقييم النهائي للبحث
س/تشتمل الخطة على النتائج النهائية للبحث:
1-صح
2-خطأ
س/استغناء الباحث عما كتبه في الخطة في البحث النهائي:
1-صح
2-خطأ
س/تقرير البحث هو:
1- الخطة
2- مقدمة البحث
3- البحث المنتهي
4- التوصيات
س/مستقل بذاته:
مقدمة البحث
2- اسئله البحث
3- فروض البحث
4- عنوان البحث
س/عندما يتناول الباحث موضوع ما ويكتب عنه بشكل عام ويتوسع فيه ولا يدخل في صلب الموضوع يكون:
عنوان للبحث
2- مقدمة للبحث
3- اسئله للبحث
4 فروض للبحث

عندما يقوم الباحث بعمل فروض للبحث يجب ان تكون فروضه عشوائيه وغير منطقيه
1-صح
2-خطأ

عندما يقوم الباحث بعمل الفروض للبحث يختارها جميعا :
1-صح
2-خطأ

بناء على خبرة الباحث العلميه وقراءته في الابحاث السابقه:
1-يختار سؤال البحث
2- يختار فرض البحث
3- يختار مصطلحات البحث
4- يختار اهمية البحث

هل توجد علاقه بين متسوى الذكاء والتحصيل؟
1- سؤال للبحث
2- عنوان للبحث
3- فرض للبحث

العلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- فرض
2- عنوان
3- سؤال

لاتوجدعلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- سؤال للبحث
2- فرض للبحث
3- عنوان للبحث

المساهمه العمليه للبحث في علاج المشكلات وتحسين البيئه من حولنا:
1- الاهميه العلميه
2- الاهميه التطبيقيه

(العلاقه بين الدافعيه والانجاز المدرسي لدى الطالب) اي المصطلحات التاليه يحتاجه الباحث لتوضيحه:
1- الطالب
2- الدافعيه
3- المدرسه

الذكاء وتعريفه\ وتطور مفهومه\ ونظرياته تعتبر:
1- عنوان للبحث
2- اساس نظري وفلسفي للبحث
3- مقدمة للبحث

لكي تكون العينه ممثله بطريقه صحيحة يجب ان تكون:
1- عشوائيه
2- غير عشوائيه

الخطأ الذي لايمكن تقديره وتصعب معالجته:
1- خطأ التحيز
2- الخطأ العشوائي

يمكن التخلص نهائيا من خطأ العينه:
1-صح
2-خطأ
س/اذا كانت العينه متشابه في الصفات:
1-فنقلل عدد العينه
2- نزيد عدد العينة

س/البحوث التي تحتاج الى عينه كبيره:
1- البحوث المسحيخ
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه متوسطة:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه قليله
1- البحوث الارتباطيه
2- ابحوث المسحيه
3البحوث التجريبيه

س/تعتبر من افضل الطرق لتمثيل المجتمع
1- الطريقه البسيطة
2- الطريقه الطبقيه
3- الطريقه الحصصيه
الطريقه المنتظمة

س/اختبارت الذكاء والتحصيل تعتبر:
اختبارت معرفيه ذهنيه
2- اختبارت غير معرفيه \شخصيه

س/ اختبارت القلق والضغوط النفسيه تعتبر:
1- اختبارات معرفيه
2- اختبارت شخصيه

س/الفرق بين مخاوف طلاب الابتدائيه.........تعتبر:
1- اختبار المخاوف بها معرفي ذهني
2- اختبار المخاوف بها غير معرفي شخصي

س/ اداة البحث التي تستخدم في الابحاث التربوية
1- الاستبانه
2- المقابله
3- الاختبارات
4- الملاحظة

ورده خجولة

2011- 5- 1, 09:32 PM

ابغى الحل ضروري ومنه فائدة للجميع الي متاكد من حلها لايبخل علينا والله يجزاه جنات النعيم ويفتح عليه ابواب رحمته وفضله

ŤŋảђĕeĐ

2011- 5- 1, 10:13 PM

ورده خجولة

2011- 5- 1, 10:35 PM

هلا بك حبيبتي

هذا عادي ويحصل مع الجميع
وإجابه على تسألاتك
ادخلي بهالرابط كل شي بدك موجود والإجابات تبعة المحاضره 14
مهارت البحث التربوي تحت سقف واحد.. ‏ (http://www.ckfu.org/vb/t169428.html)
وبالتوفيق حبيبتي
:love080:
ŤŋảђĕeĐ

الله يعطييك العافية تناهيد ماقصرتي

لكن ياليت الي مذاكرة تساعدنا في حل الاسئله الي نزلتها لانها غير عن تبعك

ومشكورة يالغلا

ورده خجولة

2011- 5- 2, 10:53 AM

ياليت البنات الي ختموا المادة يفيدونا والله يوفقهم وفي ميزان حسناتهم

to0ofy

2011- 5- 2, 11:55 AM

حنزلكم الاسئله هنا لانه مو راضي شكله في راسه جني

الاسئله ...<<< واله يجزاه خير الي يحلها والي مو متاكد يقول علشان حنعتمد على الحلول في المذاكرة

.
.
س/هو النشاط الذي يهدفالى زيادة قدرة الانسان على السيطرة على الطبيعه
1-الفهم
2-العلم
3-الوصف
4التفسير
س/يكتفي العلم بأن يوصفويُفهم:
1- صح
2- خطأ
س/يهدف العلم الى دراسه العلاقات بينالظواهر
1- صح
2- خطأ
س /الغرض الاساسي للعلم
1- الفهم
2- الهدف
س/صحة التنبؤ تعتمد على المعلومات السابقه
1- صح
2- خطأ
س/صحة التنبؤ تعتمد على التحقق التجريبي او الاثبات العلمي لصحةالمعلومات
1- صح
2- خطأ
س/سميت الكتب والمراجع والمقالات مصادر ثانوية :

1- لأنها لم تحصل على المعلومات بطريقة الخبرة المباشرة.

2- لأنها لم تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى .

3- لأنها تنقل عن مصادرأولية كما تنقل عن مصادر ثانوية أخرى .

4- جميع ما سبق
س/من مميزات الدراسات والأبحاث السابقة :

1- الجدة والحداثة.

2- تساعد على بلورة وتحديد مشكلةالبحث.

3- قابلية الموضوع للبحث

4- لا شيء مما ذكر

.....س/أن يكون الموضوع محددا وليس عاما :

1- الفائدة والأهمية.

2- توفر المعلومات .

3- التجديد والوضوح.>>> التحديد وليس التجديد

4- الجدة والحداثة.

أحجار البناء لأسئلة البحث وفروضه :

1- المشكلة.

2- المتغيرات.

3- البحث.

4- الفروض.

امممم رااح احل ال اعرفه ولى مااعرفه ان شاءالله غير يعرف :mh318:

to0ofy

2011- 5- 2, 12:33 PM

تابع ...

.
.

اول خطوة في اي بحث:
1- المقدمة
2- تحديدمشكله البحث
3- تحديد اسئله للبحث
4- تحديد فروض البحث

ما انواعالمصادر التي يرجع اليها الطالب:
1- الثانوية
2- الاوليه
3- 1-2
4- مجتمع البحث

تعتبر الكتب والمراجع المتخصصه والموسوعات والمقالات العلميهابحاثا:
1- صح
2- خطأ

سبب تسميه الكتب والمراجع ابحاثا ثانوية:
1- لانها لم تحصل على المعلومة بطريقه مباشرة
2- لانها حصلت على المعلومة بطريقةمباشرة
3- لانها نُقلت من مصادر اوليه
4- 1+3

فائدة المصادرالثانوية:
1- العمق في التحليل
2- ذات عنوان وموضوع محدد
3- تزود القارئبافكار وموضوعات للبحث سواء بشكل مباشر او غير مباشر

متى يرجع الباحثالى الدراسات والابحاث السابقه في بحثه؟ عندما:
1- يختار مجال بحثه
2- يركزعلى جانب من جونب التخصص
3- الاجابتين صحيحة

من معايير اختيارالمشكله ان تكون:
1- مبتكرة وليست مكررة
2- ان يكون مهما وذا قيمه
3- انيكون قابل للبحث من الناحيه الدينيه\الاجتماعيه
4- جميع الاجاباتصحيحة
تساعد على تقييد الافكار وتثيتها:
1- مشكله البحث
2- خطةالبحث
3- عنوان البحث
4- مقدمة البحث
س/من فوائد كتابه الخطةللمؤسسة:
1- التاكد من كفاءة الطالب وقدراته العلميه
2- طمانه الباحث بانه فيالاتجاه الصحيح
3- تساعد في التقييم النهائي للبحث
س/تشتمل الخطة علىالنتائج النهائية للبحث:
1-صح
2-خطأ
س/استغناء الباحث عما كتبه فيالخطة في البحث النهائي:
1-صح
2-خطأ
س/تقرير البحث هو:
1- الخطة
2- مقدمة البحث
3- البحث المنتهي
4- التوصيات
س/مستقلبذاته:
مقدمة البحث
2- اسئله البحث
3- فروض البحث
4- عنوانالبحث
س/عندما يتناول الباحث موضوع ما ويكتب عنه بشكل عام ويتوسع فيه ولايدخل في صلب الموضوع يكون:
عنوان للبحث
2- مقدمة للبحث
3- اسئلهللبحث
4 فروض للبحث

عندما يقوم الباحث بعمل فروض للبحث يجب ان تكونفروضه عشوائيه وغير منطقيه
1-صح
2-خطأ

عندما يقوم الباحث بعملالفروض للبحث يختارها جميعا :
1-صح
2-خطأ

بناء على خبرة الباحثالعلميه وقراءته في الابحاث السابقه:
1-يختار سؤال البحث
2- يختار فرضالبحث
3- يختار مصطلحات البحث
4- يختار اهمية البحث

هل توجد علاقهبين متسوى الذكاء والتحصيل؟
1- سؤال للبحث
2- عنوان للبحث
3- فرضللبحث

العلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- فرض
2- عنوان
3- سؤال

لاتوجدعلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- سؤال للبحث
2- فرض للبحث
3- عنوان للبحث

المساهمه العمليه للبحث في علاج المشكلاتوتحسين البيئه من حولنا:
1- الاهميه العلميه
2- الاهميهالتطبيقيه

(العلاقه بين الدافعيه والانجاز المدرسي لدى الطالب) ايالمصطلحات التاليه يحتاجه الباحث لتوضيحه:
1- الطالب
2- الدافعيه
3- المدرسه

الذكاء وتعريفه\ وتطور مفهومه\ ونظرياته تعتبر:
1- عنوانللبحث
2- اساس نظري وفلسفي للبحث
3- مقدمة للبحث

لكي تكون العينهممثله بطريقه صحيحة يجب ان تكون:
1- عشوائيه
2- غير عشوائيه

الخطأالذي لايمكن تقديره وتصعب معالجته:
1- خطأ التحيز
2- الخطأالعشوائي

يمكن التخلص نهائيا من خطأالعينه:
1-صح
2-خطأ
س/اذا كانت العينه متشابه في الصفات:
1-فنقللعدد العينه
2- نزيد عدد العينة

س/البحوث التي تحتاج الى عينهكبيره:
1- البحوث المسحيخ
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوثالتجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه متوسطة:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينهقليله
1- البحوث الارتباطيه
2- ابحوث المسحيه
3البحوثالتجريبيه

س/تعتبر من افضل الطرق لتمثيل المجتمع
1- الطريقهالبسيطة
2- الطريقه الطبقيه
3- الطريقه الحصصيه
الطريقهالمنتظمة

س/اختبارت الذكاء والتحصيل تعتبر:
اختبارت معرفيهذهنيه
2- اختبارت غير معرفيه \شخصيه

س/ اختبارت القلق والضغوط النفسيهتعتبر:
1- اختبارات معرفيه
2- اختبارت شخصيه

س/الفرق بين مخاوف طلابالابتدائيه.........تعتبر:
1- اختبار المخاوف بها معرفي ذهني
2- اختبارالمخاوف بها غير معرفي شخصي

س/ اداة البحث التي تستخدم في الابحاثالتربوية
1- الاستبانه
2- المقابله
3- الاختبارات
4- الملاحظة

حليت الى اعرفه وباااقي ان شاءالله غيري يعرفه:(269):

ورده خجولة

2011- 5- 2, 12:53 PM

ياجعل ايدينك ماتمسها النار ياتوفي

ماقصرتي يالغلا والله يسعد قلبك ويوفقك .:106:

ورده خجولة

2011- 5- 4, 07:34 PM

يابنات هذي الاسئله اتأكدت لكم من حلها بنفسي يعني اعتمدوها في المذاكرة وانتوا متطمنين

ومابي الا دعواتكم

س/هو النشاط الذي يهدفالى زيادة قدرة الانسان على السيطرة على الطبيعه
1-الفهم
2-العلم
3-الوصف
4التفسير
س/يكتفي العلم بأن يوصفويُفهم:
1- صح
2- خطأ
س/يهدف العلم الى دراسه العلاقات بينالظواهر
1- صح
2- خطأ
س /الغرض الاساسي للعلم
1- الفهم
2- الهدف
س/صحة التنبؤ تعتمد على المعلومات السابقه
1- صح
2- خطأ
س/صحة التنبؤ تعتمد على التحقق التجريبي او الاثبات العلمي لصحةالمعلومات
1- صح
2- خطأ
س/سميت الكتب والمراجع والمقالات مصادر ثانوية :

1- لأنها لم تحصل على المعلومات بطريقة الخبرة المباشرة.

2- لأنها لم تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى .

3- لأنها تنقل عن مصادرأولية كما تنقل عن مصادر ثانوية أخرى .

4- جميع ما سبق
س/من مميزات الدراسات والأبحاث السابقة :

1- الجدة والحداثة.

2- تساعد على بلورة وتحديد مشكلةالبحث.

3- قابلية الموضوع للبحث

4- لا شيء مما ذكر

.....س/أن يكون الموضوع محددا وليس عاما :

1- الفائدة والأهمية.

2- توفر المعلومات .

3- التجديد والوضوح.

4- الجدة والحداثة.

أحجار البناء لأسئلة البحث وفروضه :

1- المشكلة.

2- المتغيرات.

3- البحث.

4- الفروض.

ام عموري

2011- 5- 4, 07:39 PM

مشكوره ورده عاد انا الماده هذي يادوب سمعت محاضراتها ولسا ماذاكرتها لا والمصيبه ماشريت الكتاب:cheese:
تحديد الكتاب هو نفسه اللي باخر محاضره

ورده خجولة

2011- 5- 4, 07:44 PM

وهذي كمان اتأكدت منها اعتمدوا

اول خطوة في اي بحث:
1- المقدمة
2- تحديدمشكله البحث
3- تحديد اسئله للبحث
4- تحديد فروض البحث

ما انواعالمصادر التي يرجع اليها الطالب:
1- الثانوية
2- الاوليه
3- 1-2
4- مجتمع البحث

تعتبر الكتب والمراجع المتخصصه والموسوعات والمقالات العلميهابحاثا:
1- صح
2- خطأ

سبب تسميه الكتب والمراجع ابحاثا ثانوية:
1- لانها لم تحصل على المعلومة بطريقه مباشرة
2- لانها حصلت على المعلومة بطريقةمباشرة
3- لانها نُقلت من مصادر اوليه
4- 1+3

فائدة المصادرالثانوية:
1- العمق في التحليل
2- ذات عنوان وموضوع محدد
3- تزود القارئبافكار وموضوعات للبحث سواء بشكل مباشر او غير مباشر

متى يرجع الباحثالى الدراسات والابحاث السابقه في بحثه؟ عندما:
1- يختار مجال بحثه
2- يركزعلى جانب من جونب التخصص
3- الاجابتين صحيحة

من معايير اختيارالمشكله ان تكون:
1- مبتكرة وليست مكررة
2- ان يكون مهما وذا قيمه
3- انيكون قابل للبحث من الناحيه الدينيه\الاجتماعيه
4- جميع الاجاباتصحيحة
تساعد على تقييد الافكار وتثيتها:
1- مشكله البحث
2- خطةالبحث
3- عنوان البحث
4- مقدمة البحث
س/من فوائد كتابه الخطةللمؤسسة:
1- التاكد من كفاءة الطالب وقدراته العلميه
2- طمانه الباحث بانه فيالاتجاه الصحيح
3- تساعد في التقييم النهائي للبحث
س/تشتمل الخطة علىالنتائج النهائية للبحث:
1-صح
2-خطأ
س/استغناء الباحث عما كتبه فيالخطة في البحث النهائي:
1-صح
2-خطأ
س/تقرير البحث هو:
1- الخطة
2- مقدمة البحث
3- البحث المنتهي
4- التوصيات
س/مستقل بذاته:
مقدمة البحث
2- اسئله البحث
3- فروض البحث
4- عنوانالبحث
س/عندما يتناول الباحث موضوع ما ويكتب عنه بشكل عام ويتوسع فيه ولايدخل في صلب الموضوع يكون:
عنوان للبحث
2- مقدمة للبحث
3- اسئلهللبحث
4 فروض للبحث

عندما يقوم الباحث بعمل فروض للبحث يجب ان تكونفروضه عشوائيه وغير منطقيه
1-صح
2-خطأ

عندما يقوم الباحث بعملالفروض للبحث يختارها جميعا :
1-صح
2-خطأ

بناء على خبرة الباحثالعلميه وقراءته في الابحاث السابقه:
1-يختار سؤال البحث
2- يختار فرضالبحث
3- يختار مصطلحات البحث
4- يختار اهمية البحث

هل توجد علاقهبين متسوى الذكاء والتحصيل؟
1- سؤال للبحث
2- عنوان للبحث
3- فرضللبحث

العلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- فرض
2- عنوان
3- سؤال

لاتوجدعلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- سؤال للبحث
2- فرض للبحث
3- عنوان للبحث

المساهمه العمليه للبحث في علاج المشكلاتوتحسين البيئه من حولنا:
1- الاهميه العلميه
2- الاهميهالتطبيقيه

(العلاقه بين الدافعيه والانجاز المدرسي لدى الطالب) ايالمصطلحات التاليه يحتاجه الباحث لتوضيحه:
1- الطالب
2- الدافعيه
3- المدرسه

الذكاء وتعريفه\ وتطور مفهومه\ ونظرياته تعتبر:
1- عنوانللبحث
2- اساس نظري وفلسفي للبحث
3- مقدمة للبحث

لكي تكون العينهممثله بطريقه صحيحة يجب ان تكون:
1- عشوائيه
2- غير عشوائيه

الخطأالذي لايمكن تقديره وتصعب معالجته:
1- خطأ التحيز
2- الخطأالعشوائي

يمكن التخلص نهائيا من خطأالعينه:
1-صح
2-خطأ
س/اذا كانت العينه متشابه في الصفات:
1-فنقلل عدد العينه
2- نزيد عدد العينة

س/البحوث التي تحتاج الى عينهكبيره:
1- البحوث المسحيخ
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوثالتجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه متوسطة:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه قليله
1- البحوث الارتباطيه
2- ابحوث المسحيه
3البحوثالتجريبيه

س/تعتبر من افضل الطرق لتمثيل المجتمع
1- الطريقهالبسيطة
2- الطريقه الطبقيه
3- الطريقه الحصصيه
الطريقهالمنتظمة

س/اختبارت الذكاء والتحصيل تعتبر:
اختبارت معرفيهذهنيه
2- اختبارت غير معرفيه \شخصيه

س/ اختبارت القلق والضغوط النفسيهتعتبر:
1- اختبارات معرفيه
2- اختبارت شخصيه

س/الفرق بين مخاوف طلابالابتدائيه.........تعتبر:
1- اختبار المخاوف بها معرفي ذهني
2- اختبارالمخاوف بها غير معرفي شخصي

س/ اداة البحث التي تستخدم في الابحاثالتربوية
1- الاستبانه
2- المقابله
3- الاختبارات
4- الملاحظة

لاتنسوني من دعائكم :106:

البارونه 2

2011- 5- 4, 11:41 PM

الف شكر حبيبتي والله يجعلها في ميزان حسناتك ويوفقك
بس السؤال الاخير من اي محاضره الاجابه

ورده خجولة

2011- 5- 5, 03:25 PM

الف شكر حبيبتي والله يجعلها في ميزان حسناتك ويوفقك
بس السؤال الاخير من اي محاضره الاجابه

العفو يالغلا ..

السؤال الاخير في المحاضرة الثامنه

ريـمـيــہ

2011- 5- 5, 04:49 PM

يعطيك العااافيه ^^

ورده خجولة

2011- 5- 5, 06:59 PM

يعطيك العااافيه ^^

واياك يالغلا