قآعه بحث ..!

[ميآسه]

السلآم عليكم

كيف حالكم يآبنآت ..



صرآحه نحتآج للموآد اللي فيهآ كتآبه مع الدكتور لموضوع نكتب فيه كل شي قآله
ونسآعد بعضنآ عشآن ننجح

وآي وحده بتسسآعد آكيد لهآ اجر بآذن الله


وهذا موضوع مخصص لقآعه بحث
ياليت مجمع كل المحآضرآت فيه ..


:106:

[ميآسه]

http://www.up-00.com/dldxMs92016.docx.html



وهذآ رآبط آول 5 محآضرآت
كآنوآ كآتبينه البنآت بالمنتدى الله يجزآهم خير:love080:
قبل الاختبارات الشهريه



والبآقي خل نتسسآعد فيه :106:

[البدويه]

وربي كنت افكر بهذا الموضوع .. ان لازم نفتح موضوع للمواد الي مره متلخبظين فيها مثل قاعة بحث ..

ان شاء الله الكل يساعد الثاني وننجح

[رورو الكليه]

عيوني الي بقدر بساعد فيه

[ميآسه]

البدويه & مطوي قيدهآ

عآرفه ماعليكم قصور بالتعاون :106: الله يوفقنآ ويآكم وننجح

[NoOoOoNa]

جزاكم الله خير ويسخرهم لكم وهم يصححون :(204):

والله يسهل لنا يارب :106:

[البدويه]

فقظ لرفع

[عذبني غيآآآبك]

بنات نبي المحاضرات الي بعد الاختبار :mh12:

[ميآسه]

بسم الله الرحمن الرحيم

محاضرة قاغة بحق حقت امس

فروع المنهج العلمي
المنهج العلمي الحديث(النظري)-المنهج لعلمي الحديث (التطبيقي)<مو متاكده من هالعباره
انواع المنهج العلمي باعتبار احتواء عقلية الباحث:
1-المنهج الاستدلالي(الاستباطي)2-الاستقراءي3-الاستردادي

تصنيف منهاج البحث باعتبار الوسائل والادوات
التي يستعين بها الباحث
1-التجريبي2-الوصفي"المسحي"3-التاريخي4-منهج دراسة الحاله

طبيعة المنهج الوصفي:
الاعتماد على دراسة الواقع او الظاهره كما توجد في الوقاع , ويقوم بوصفها وصف دقيق والتعبير عنها
تعبيرا كيفيا ببيان خصائصها وسماتها او تعبيرا كميا بذكر الارقام التي تحدد حجم هذه الظاهره المدروسه.
وهذه في الطبيع تتطلب من الباحث السير على خطوات محدوده يمكن ايجازها في الاتي:
1-الشعور بمشكلة البحث ,وجمكع المعلومات والبيانات التي تحددها.
2-تحديد مشكلة البحث وصياغتها بشكل سؤال
3-وضع حلول افتراضيه مبدئيه للمشكله
4وضع المسلمات التي سيبني عليها الباحث دراسته
5-اختيار العينه التي ستجرى عليها الدراسه
6-اختيار ادوات البحث التي سيستخدمها الباحث في بحثه
7-القيام بجمع المعلومات بطريق منظمه
8-الوصول الى النتائج
9-تحليل النتائج وتغييرها

طبيعة المنهج التجريبي:
المنهج التجريبي تطلب طبيعة الدراسه على هيية:
قياس تاثير موقف معين,اواعوامل محدده على ظاهره معينه ثم ملاحظة النتائج المترتبه وتحليلها ولعل الهدف من اجراء التجارب وفق هذا المنهج
هو اختيار صحة الفرضيات العلميه ومعرفة الاسباب التي ادت الى حدوث هذه الظواهر لتقليدها او التحكم فيها قلة او كثره.

وفي المنهج التجريبي يخضع الباحث ماهو موجود للتحكم والضبط, فهو لايكتفي بوصف وتفسير وتحليل ماهو موجود ,بل يتدخل في تكوين المواقف التجريبيه , وتوجيه العوامل
والضروف ,اما بالاثبات او بالحذف.
لهذا فالباحث في هذا المنهج يقوم لاخضاع التجربه تحت ضروف هو الذي يقوم بتحديدها.
طبيعة المنهج التاريخي:
تعتمد طبيعة هذا المنهج على الوثائق والمخالفات الحضاريه القديمه.
هذه الطبيعه له تتطلب من الباحث السير وفق خطوات محدده يمكن ايجازها في الاتي:
1-تحديد مشكلة البحث
2-جمع الحقائق المتعلقه بالمشكله
3-تصنيف الخصائص وتحليلها ومحاولة الربط بينها
4-عرض النتائج


دعواتكم...


مششكوره حبيبتي على المحااضره :love080:

اعذروني بنات بس انا منشغله هالفتره
ياليت اللي تقدر تحط محاضره تحطها :106:

[NoOoOoNa]

مشكوورين والله يوفقكم يا رب

بدون هالمسااااااااااعده وربي ماادري شلون بذاكر

بس كلها في ميزان حسناتكم ان شاء الله

والله يعدي هالسمستر على خير

[النادرهـ]

مرحبا ,
إن شاء الله بكتب المحاضرة الثامنة .

[النادرهـ]

المحاضرة : 8

<<< كيفية الإستفادة من المراجع والمصادر في البحث العلمي >>>


الفرق بين المصدر والمرجع :

الرأي الأول :

الكتب القديمة التي يستعين بها الباحث ويأخذ منها مادة بحثه تسمى المصادر , أما المراجع فهي الأعمال أو الكتب التي كتبها المحدثون , أو الدارسات المتأخرة التي تناولت أقوال و آراء القدماء بالدرس أو الشرح.


الرأي الثاني :

المصدر :هو الكتاب الذي يتناول موضوعاً ما بالدراسة الشاملة المتعمقة , دون أن يترك منها شيئاً إلا وفاه .

أما المرجع : فهو الكتاب الذي يرجع فيه المؤلف ه إلى المادة العلمية في مصدرها فقام بشرحها وتوضيحها ,

أو هي الكتب التي يستعان بها في فهم نصوص المصادر الأصلية .


س/ إذكري الأمور التي يمكن للباحثة أن تنتفع بها عند اتصالها بالمصادؤ أو المراجع في البحث العلمي ؟

ج/ 1- الإحتفاظ بأرقام المصادر والمراجع في أجندات خاصة , حتي يسهل الرجوع إليها عند الحاجة .

2- تدوين أوكتابة المعلومات الخاصة بكل مصدر تم نقل منه في بطاقة خاصة في بهذا ,

تشمل هذه المعلومات : اسم المؤلف - ثم اسم المصدر - ثم اسم الطبعة -- ثم سنة الطبع --ثم دار

النشر --واسم محقق الكتاب إن كان الكتاب محققاً .

3- ينبغي على الباحثة إذا كان للمصدر أكثر من محقق الأخذ بأدقها وأكثرها توضيحا للأراء التي يتضمنها ويمكن

إستشارة الأستاذ المشرف في هذا الشأن .

4- عندما تتعامل الباحثة مع نصوص بعض التي فقدت , ينبغي عليها أن يلجأ إلى الكتب المتأخره الموثوق

بأمانة أصحابها في نقلهم النصوص العلمية .

وبالتوفيق إن شاء الله.

[اشراقة يوم جديد]

تسلم الانامل عيني
:d5: