الساعه 10..تدق ساعه الصفر..اختبر معلوماتك في الاداره التربويه قبل الاختبار...الوقت كالسيف ان لم تقطعه قطعك...

[Ambition]

الكتاب باين من عنوانه ..........

الساعه 10 صباحا اي بعد ساعتين وربع من الحيييين


هنا بنزل لكم 10 اسئله ونتركم تحلونا خلال 10 دقايق اختبار لمعلوماتكم ومذاكرتكم


يعني احط لكم عشر اسئله وانتظركم تحلونها بعدها تتغير الاسئله


اذا نزلنا اسئله ثانيه لاحد يجي يحل الاسئله الي نزلتها بالاول ...


عشان ماتصير حوسه وعفيسه

خلوه مثل الاختبار لكم قبل ماتروحون الاختبار



موفقين جميعا..........لاتنسونا من الدعاء

للمعلومه فقط..الاسئله اجتهاد من الاعضاء وليس من اسئله الدكتور ..:(269):

[بنت الأسلام]

الموضوع راح يتفتح الساعه 10

لو سمحتو ردود الشكر ودعاء وغيرها لاحد يرد غير الي يجاوب فقط

[الذاكرة لله]

السلام عليكم

الساعة العاشرة صباحا تم فتح الموضوع وعلى بركة الله

[Ambition]

بسم الله نبدا




1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا

[متحمسه للمستقبل]

9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه

[Ambition]

9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه
حاولي تحلي الاسئله كلها مو سؤال واحد

باقي 8 دقايق وانزل اسئله غيرهم

موفقين

[فيزيائيه]

بسم الله نبدا




1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا



يعطيك العافية امبيشن

[بنت الأسلام]

بسم الله نبدا




1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا




اسالتك صعبة :(177):

[miss roo7]

1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



يسعدني اكون معكم بهالماده ان شاءءالله اجابتي صحيحه حليت بدون مراجعه:000:


ربي يسعدكم ويوفقكم يارب:biggrin:

[وسوسه]

×× جاري التعديل

[الذاكرة لله]

بسم الله نبدا




1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا




شكرا لك

[&مشاعل&]

بسم الله نبدا




1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا






:mh12:

[بنت الجبيل.]

1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه

[صفحة علم]

6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره


هذا تعرف الاداره لدكتور احمد وزملائه..!!!

[ناصر اليحيا]

1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
*فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه





:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111:<<خايف

[متحمسه للمستقبل]

1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه

[((هــاجسـيs))]

- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
*فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه

[Ambition]

بسم الله نبدا




1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز و اودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:


*القريوتي وزويلف
* التعريف العام للاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور






3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره





4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشري لتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:

موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره





7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر


8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه



9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه



10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه






عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا




هذا الحل الصحيح حاولوا تربطوا كل تعريف بشي عشان تذكروه

[Ambition]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريق الاخرين:

*الموظف
*السكرتي
* المدير



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه ()

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات(())


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا

[وسوسه]

- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:

* كونتزواودرونال




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:


* التعريف العامللاداره





3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :

* كونتز واودرونال


4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:


*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:

* فريدريكتايلور
\



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:
احمد الشعيبي


7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:

* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره


8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟

_الهنديه

10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :

الحضاره الرومانيه

[So000oma]

1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتزواودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العامللاداره




2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:

*القريوتي وزويلف
* التعريف العامللاداره
*ديلبيش
* فريدريك تايلور




3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :
* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



4- عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش




5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:
موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريكتايلور
*ديل بيش



6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:

* موسوعه العلوم الاجتماعيه
* كونتز واودرونال
* فريدريك تايلور
*التعريف العام للاداره



7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:
* التجارب
* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره
*لاشيء مما ذكر

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟
مدرسه علاقات الانسانيه
مدرسه تجريبيه
مدرسهكلاسيكيه
مدرسه نظم احتماعيه


9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟
_الرومانيه
_الهنديه
_اليونانيه
_الصينيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :
الحضارة الصينية
الحضارة الهندية .
الحضارة اليونانية.
الحضاره الرومانيه



مشكوره من اعماق قلبي




عندكم 10 دقايق يالله ابدوا حلوا


الله يوفقكم جميعا

[بنت الأسلام]

- مصدر قوة القائد
1/نفوذ الجماعه
2/نفوذالافر
3/شخصيته
4/مكانته



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صووووووووح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صووووووح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا

:(204):

[&مشاعل&]

- مصدر قوة القائد
1/نفوذ الجماعه
2/نفوذالافر
3/شخصيته
4/مكانته



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه


جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (خطأ)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك


بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه
*النشاط
* اتخاذ القرار السليم
*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا





الله يجزيتس الجنه يَ رب

[So000oma]

الاجابه بلوم موف مدري كيف طلع التركواز يطلع عندي اسود

والف شكر

[بنت الجبيل.]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:

*الموظف
*السكرتي
* المدير



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((خطاء))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر

الاسئله حليت بالبركه ماعرفتهاااااا

[فيزيائيه]

- مصدر قوة القائد
1/نفوذ الجماعه
2/نفوذالافر
3/شخصيته
4/مكانته



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه


جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك


بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه
*النشاط
* اتخاذ القرار السليم
*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا



صعبه الاسئلة :icon9:

[متحمسه للمستقبل]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:

*الموظف
*السكرتي
* المدير



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه ()

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات(())


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر

[((هــاجسـيs))]

- مصدر قوة القائد
1/نفوذ الجماعه
2/نفوذالافر
3/شخصيته
4/مكانته



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات(صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

[الذاكرة لله]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:




*

الموظف


*السكرتي


* المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا

[مفـآهيم ـآلخجل]

- مصدر قوة القائد
1/نفوذ الجماعه
2/نفوذالافر
3/شخصيته
4/مكانته



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها في تعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه



جميع ماسبق


5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك


بارسلونز

فريدريكتايلور

8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2-التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*

الفاعليه والكفايه

*النشاط
* اتخاذ القرار السليم
*لاشيء مما ذكر



تن منتس يالله ابدووووا


http://www.ckfu.org/vb/images/icons/ei26.gif ..

[ناصر اليحيا]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:

*الموظف
*السكرتي
* المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه ( صح )

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((خطا))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر

[بنت ولي كلمة]

1- تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين تعريف الاداره لـ:

جواب 1* كونتزواودرونال

2-استغلال الموارد المتاحة عن طريق تنظيم الجهود الجماعية وتنسيقهابشكل يحقق الأهداف المحددة بكفاية وفاعلية وبوسائل إنسانية , مما يسهم فيتحسين حياة الإنسان , سواء أكان عضوا في التنظيم أم مستفيدا من خدماته , وأيا كان المجال الذي تمارس فيه .تعريف الادارهلـ:


جواب 2*ديلبيش

3- العمليه التي يمكن بواسطتها تنفيذ غرض معين والاشراف عليه .تعريف ..........للاداره :


* موسوعه العلوم الاجتماعيه

عملية استخدام الموارد من المواد الخام والعنصر البشريلتحقيق أهداف معينه , وتتضمن تنظيم الأشخاص وتوجيههم وتنسيقهم وتقييمهملتحقيق هذه الأهداف..تعريف الادارهلـ:

دل بيتج ( دلش )

5- تعرف بالضبط ماذا تريد,ثم تتأكد من أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه وأرخصها تعريف الاداره لـ:

تايلور

6- وظيفة تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين باستخدام التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة , وذلك من أجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاية وفاعلية , مع مراعاة المؤثرات الداخلية والخارجية تعريف الاداره.:


*التعريف العام للاداره

7- التباين في التعاريف عائد الى تباين:

* التجارب وخلفيات الباحثين المختصين في الاداره

8- اهتمت بالروح المعنويه لدى العاملين ..درجه الانسجام بين المجموعات ..والحوافز والرضاالوظيفي
من هي تلك المدرسه؟

مدرسه علاقات الانسانيه

9- التربيه في يد الكهنه الذين جعلو الزهد في الحياه اهم الاهداف في السياسه التعليميه وذالك في الحضاره؟


_الرومانيه


10-: لم تتدخل في شئون التعليم، إلا في عصر الانحلال الذي بدأ من القرن الثالث الميلادي، بعد الانتشار الواسع للمسيحية في أرجاء الإمبراطورية :

[وسوسه]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:


* المدير



2- السياسه البعيدة المدى

2/قرارات رئيسيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ

مدرسه كلاسيكيه



4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

اصدار الحكم على شي
2- التقويم



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

[Ambition]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:




*

الموظف


*السكرتي


* المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها في تعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظم الاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه<<<مو متاكده منها




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريك تايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا



دا القواب الصح


:(269):

[Ambition]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق

[Mnal]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:




*

الموظف


*السكرتي


*المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2/التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1/الاداره العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا

[So000oma]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:

*الموظف
*السكرتي
* المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صوووح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صووح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر





تن منتس يالله ابدووووا


اخر سوال بصراحه معرفته وعارفه جوابي غلط

[miss roo7]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:

*الموظف
*السكرتي
* المدير



2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات(صح())


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




:53::53::53::53::53:

[So000oma]

امبشن التقد للمدرسه ف الملزمه الاولى انا كنت مع الدكتور وكتبتها وهي العلاقات الانسانيه

[miss roo7]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق

[مفـآهيم ـآلخجل]

- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق


:mh12: تخمين يارب يضبط ..

[وسوسه]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :

3- الادارة الدنيا




2/ رائد النمودج الياباني

ويليام اوتشي





3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
ا
اداره الجوده الشامله



4- الهندره هي

ا
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات



5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر


6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* اداره الاعمال



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمه للمجتمع:

* الاداره العامه




8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:

*اداره الاعمال

9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسمي هويعمل في جو احتكاري:


*اداره الاعمال


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :


* الاداره العامه

[متحمسه للمستقبل]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكل مباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق

[بنت الجبيل.]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق

[&مشاعل&]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات
جميع ماسبق :biggrin:

5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق








سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم ..,

[So000oma]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق

[Mnal]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :


1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3/الاداره الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النموذج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
*الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
*الاداره العامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
*الاداره العامه
* جميعماسبق







.

[((هــاجسـيs))]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :
1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيمالمعلومات
اعاده اداره تنظيمالمعلومات


5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمهللمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميهويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق

[غالي ومايرخص]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:




*

الموظف


*السكرتي


* المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه ()

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتمداخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات(())


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر




تن منتس يالله ابدووووا

[Ambition]

&مشاعل& (http://www.ckfu.org/vb/u62751.html), ‏متحمسه للمستقبل (http://www.ckfu.org/vb/u62816.html), ‏مجبوره احبك (http://www.ckfu.org/vb/u63004.html), ‏مفـآهيم ـآلخجل (http://www.ckfu.org/vb/u53275.html), ‏لوااالو (http://www.ckfu.org/vb/u56714.html), ‏لوحة أمل (http://www.ckfu.org/vb/u59823.html), ‏الذاكرة لله (http://www.ckfu.org/vb/u69251.html), ‏البارونه 2 (http://www.ckfu.org/vb/u53273.html), ‏ابومنصور2010 (http://www.ckfu.org/vb/u64415.html), ‏بنت الأسلام (http://www.ckfu.org/vb/u62418.html), ‏بنت الجبيل. (http://www.ckfu.org/vb/u57989.html), ‏بنت ولي كلمة (http://www.ckfu.org/vb/u62199.html), ‏fajr __ (http://www.ckfu.org/vb/u66356.html), ‏jo0jo023 (http://www.ckfu.org/vb/u46235.html), ‏Mnal (http://www.ckfu.org/vb/u57966.html), ‏رغد الشرقية (http://www.ckfu.org/vb/u61446.html), ‏زينب المبيريك (http://www.ckfu.org/vb/u76981.html), ‏صفحة علم (http://www.ckfu.org/vb/u51918.html), ‏ســالــي (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html)+, ‏So000oma (http://www.ckfu.org/vb/u57960.html), ‏tna7eed (http://www.ckfu.org/vb/u67892.html), ‏ظل السراب (http://www.ckfu.org/vb/u70636.html), ‏فيزيائيه (http://www.ckfu.org/vb/u7103.html), ‏ناصر اليحيا (http://www.ckfu.org/vb/u68301.html), ‏ورووووود (http://www.ckfu.org/vb/u59815.html), ‏وسوسه (http://www.ckfu.org/vb/u65641.html), ‏كرستالة القصيم (http://www.ckfu.org/vb/u66632.html)








ماشاء الله عليكم في بعضكم كووووووذي :(204):

[So000oma]

:biggrin:

[Ambition]

1- الادارة المسئوله عن التنفيذ بشكلمباشر هي :

1-الادارة العليا
2- الادارة الوسطى
3- الادارة الدنيا
4- جميعما سبق



2/ رائد النمودج الياباني
شاين
ويليام اوتشي
ادوارد ديمنيج




3-من الادارات التي اهتمت بها المملكه العربيه السعوديه
النمودج الياباني
نظريه z
اداره الجوده الشامله
نظريه الثقافه التنظيميه


4- الهندره هي

الهندسه
الااداره
اعاده هندسه تنظيم المعلومات
اعاده اداره تنظيم المعلومات




5- رائد مفهوم الهندره
مايكل هامر
هارفرد بزنس
ريفيو



6- تقدم خدمات للمجتمع بحيث تحصل على ارباح :

* الاداره المدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميع ماسبق



7- مقياس النجاح فيها يكون بشكل اقامه مشروح او تقديم خدمه للمجتمع:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الاداره المنزليه



8-ياخذ شكل مشروع فردي او شركات اومؤسسات:
*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الادارهالعامه
* الاداره المنزليه


9- يعمل الموظف فيها بصفته الرسميه ويعمل في جو احتكاري:

*الاداره المدرسيه
*اداره الاعمال
* الاداره العامه
* الادارهالمنزليه


10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق





:(204)::(204):

[Ambition]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويه والمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الاداره الوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها من اجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر


4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر



5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقات الضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيء مما ذكر


6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر




7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياه الحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري



8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخ يحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الام والاب



9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرف والمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب


10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

:biggrin:

[So000oma]

انا من الكووووووووذي يا امبشن

لووووووووووووول ع فكره النقد كان لمدرسه العلاقات الانسانيه قلتي مو متاكده

وانا تاكدتتت من الملزمه وكاتبته

[وسوسه]

:d5: عندي خطا واحد

[ابومنصور2010]

الشخص الذي يؤدي العمل عن طريقالاخرين:




*

الموظف


*السكرتي


* المدير




2- السياسه البعيدة المدى
1/قراراتروتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قراراتمهنيه
4/قرارات شخصيه



3- نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها فيتعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظمالاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه




4- من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغذيه راجعه

جميع ماسبق



5- صح او خطا
ان المدخلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجهمايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه (صح)

6- العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتم داخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))


7- من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريكتايلور


8- اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض



9- الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا



10- وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروطومعايير محددة أبرزها

*
الفاعليه والكفايه

*النشاط

* اتخاذ القرار السليم

*لاشيء مما ذكر

[miss roo7]

10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق



امبيشششن هون الجواب اداره المدرسه ع مااظن :000:


اذكر اني كتبتها مع الدكتور تاكدي :000:لايكون انا جايبه العيد

[مفـآهيم ـآلخجل]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر


4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر

5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر

6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر

7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري

8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب

9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب

10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

:biggrin:



:71::(204): ..

[So000oma]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر


4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر

5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر

6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر

7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري

8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب

9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب

10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

:biggrin:

[وسوسه]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه


الادارهالوسطى




2- الاداره المدرسيه :

* وسيله



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:

الاداره العليا


4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

*جميع ماذكر
5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه

6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:


*الاموالاب
9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :


*الام والاب
10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :


* الكهنه ورجال الدين

[miss roo7]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر

4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر
5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر
6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر
7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري
8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب
9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب
10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين:biggrin::biggrin::biggrin:

[So000oma]

:wink::wink::wink:

[بنت الجبيل.]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويه والمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر

((هذي ماعرفتهاااااا)

4- ماتتميز به الاداره المدرسيه
* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر

5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقات الضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر

6- الاداره قديمه قدم :
*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر
7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:
*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري
8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب
9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب
10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

[Mnal]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه



الاداره العامه
الاداره التعليميه
الاداره الوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
*وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر



4- ماتتميز به الاداره المدرسيه



* حتميه وجودها


*تعدد الوظائف والفعاليات


*الفه العلاقات الضروريه


*جميع ماذكر





5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:



*الفه العلاقات الضروريه


* تعدد الوظائف والفعاليات


*حتميه وجود الاداره المدرسيه


*لائيءمما ذكر




6- الاداره قديمه قدم :



*الانسان


*الازل


*الزمان


*لاشيء مما ذكر






7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات
*عصور ماقبل التاريخ


*العصر الاموي


*العصر الحجري





8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:



*المعلم


*التلميذ


*الام والاب





9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :



*المشرفوالمدير


*المعلم والتلميذ


*الام والاب




10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :



*العلماء


*الكهنه


*رجال الدين


* الكهنه ورجال الدين



:biggrin:




:biggrin:

[متحمسه للمستقبل]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر

4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر
5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر
6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر
7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري
8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب
9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب
10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

[((هــاجسـيs))]

- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر


4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر

5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر

6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر

7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري

8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب

9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب

10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

[بنت الأسلام]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه


الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر



4- ماتتميز به الاداره المدرسيه



* حتميه وجودها


*تعدد الوظائف والفعاليات


*الفه العلاقات الضروريه


*جميع ماذكر





5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:



* الفه العلاقاتالضروريه


* تعدد الوظائف والفعاليات


*حتميه وجود الاداره المدرسيه


*لائيءمما ذكر




6- الاداره قديمه قدم :



*الانسان


*الازل


*الزمان


*لاشيء مما ذكر






7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:



*عصور ماقبل التاريخ


*العصر الاموي


*العصر الحجري





8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:



*المعلم


*التلميذ


*الاموالاب





9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :



*المشرفوالمدير


*المعلم والتلميذ


*الام والاب




10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :



*العلماء


*الكهنه


*رجال الدين


* الكهنه ورجال الدين



:biggrin:






:106:

[So000oma]

:53:

[miss roo7]

:biggrin::biggrin:

[Ambition]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويه والمدرسه



الاداره العامه
الاداره التعليميه
الاداره الوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
*وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر



4- ماتتميز به الاداره المدرسيه



* حتميه وجودها


*تعدد الوظائف والفعاليات


*الفه العلاقات الضروريه


*جميع ماذكر





5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:



* الفه العلاقات الضروريه


* تعدد الوظائف والفعاليات


*حتميه وجود الاداره المدرسيه


*لائيءمما ذكر




6- الاداره قديمه قدم :



*الانسان


*الازل


*الزمان


*لاشيء مما ذكر






7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياه الحيوانات:



*عصور ماقبل التاريخ


*العصر الاموي


*العصر الحجري





8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخ يحددها:



*المعلم


*التلميذ


*الام والاب





9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :



*المشرفوالمدير


*المعلم والتلميذ


*الام والاب




10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :



*العلماء


*الكهنه


*رجال الدين


* الكهنه ورجال الدين



:biggrin:




:tongue:

[&مشاعل&]

1- تمثل حلقه وصل بين الاداره التربويهوالمدرسه

الاداره العامه
الاداره التعليميه
الادارهالوسطى
الاداره الدنيا



2- الاداره المدرسيه :

* غايه
* وسيله
* وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



3- العمليه التي تتم بها تعبئه الجهود البشريه والماديه وتوجيهها مناجل تحقيق اهداف المؤسسه التعليميه .:
الاداره العامه
الاداره المدرسيه
الاداره العليا
لاشيء مما ذكر


4- ماتتميز به الاداره المدرسيه

* حتميه وجودها
*تعدد الوظائف والفعاليات
*الفه العلاقات الضروريه
*جميع ماذكر

5- علاقه التلاميذ بعضهم مع بعض وعلاقتهم مع معلمهم تمثل:

* الفه العلاقاتالضروريه
* تعدد الوظائف والفعاليات
*حتميه وجود الاداره المدرسيه
*لائيءمما ذكر

6- الاداره قديمه قدم :

*الانسان
*الازل
*الزمان
*لاشيء مما ذكر

7- العصور التي كان الانسان يعيش فيها حياه بدائيه قريبه من حياهالحيوانات:

*عصور ماقبل التاريخ
*العصر الاموي
*العصر الحجري

8- كانت فلسفه التربيه في عصور ماقبل التاريخيحددها:

*المعلم
*التلميذ
*الاموالاب

9- اول مدرسين في التاريخ واول مديرين في الاداره التربويه هم :

*المشرفوالمدير
*المعلم والتلميذ
*الام والاب

10- وضعت الاداره التربويه في مصر القديمه على يد :

*العلماء
*الكهنه
*رجال الدين
* الكهنه ورجال الدين

:biggrin:






لآحول ولا قوة إلآ بالله ..,

[Ambition]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرار الاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليل وتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره..الغنيه يعني
* العامه


3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه

4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهند والصومال
5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان


6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيل المواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارة اليونانيةفي أثينا .
ث- الحضاره اليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المدير الناجح

8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذي يعمل به
كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل


10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الي يجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيته النظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع

[Ambition]

10- تقدم الخدمه للمجتمع بقض النظر عن جني الارباح :

* الادارهالمدرسيه
* اداره الاعمال
* الاداره العامه
* جميعماسبق



امبيشششن هون الجواب اداره المدرسه ع مااظن :000:


اذكر اني كتبتها مع الدكتور تاكدي :000:لايكون انا جايبه العيد
لا الاداره العامه مهي عكس اداره الاعمال الي همها تجني الارباح فهمتي

[&مشاعل&]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره..الغنيه يعني
* العامه

3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان


6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح

8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذييعمل به
كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل


10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع





آسسستغفر الله ..,

[بنت الأسلام]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :

1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم

2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:



* الفقيره


* المختاره..الغنيه يعني


* العامه




3- الطابع الذي ساد الهند:



* الكرم


* الفقر


* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :



*اثينا


*اسبرطه


*اليونان



6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح


8- مكونات الموقف الادراي



وظيفه


موظف


الاطار الاجتماعي الذييعمل به


كل ماسبق



9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه



برنارد


سيمون


فيجل



10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع


:106:

[((هــاجسـيs))]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره* العامه

3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان


6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح

8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذييعمل به
كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل


10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع

[Mnal]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :


1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم

2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:



* الفقيره


*المختاره الغنيه..يعني


* العامه




3- الطابع الذي ساد الهند:



* الكرم


* الفقر


*الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
*اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :



*اثينا


*اسبرطه


*اليونان



6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث_الحضاره اليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح


8- مكونات الموقف الادراي



وظيفه


موظف


الاطار الاجتماعي الذييعمل به


كل ماسبق



9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه



برنارد


سيمون


فيجل



10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع




؟

[مفـآهيم ـآلخجل]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :

1-اختيار البديل المناسب

2-تحليلوتقويم البدائل

3-تحديد البدائل

4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:





* الفقيره


* المختاره..الغنيه يعني


* العامه

3- الطابع الذي ساد الهند:





* الكرم


* الفقر


* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:

* اسبرطه واثينا

*الاغريق والرومان

*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :





*اثينا


*اسبرطه


*اليونان


6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :

أ‌- الحضارة الصينية

ب‌- الحضارة الهندية .

ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .

ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه



7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :

*المعلم

*القائد الناجح

*المديرالناجح


8- مكونات الموقف الادراي





وظيفه


موظف


الاطار الاجتماعي الذييعمل به


كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه





برنارد


سيمون


فيجل


10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه

للفرد

للمجتمع

للفرد والمجتمع



:sdfgdsf:

[متحمسه للمستقبل]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره..الغنيه يعني
* العامه
3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه

4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان

6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح
8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذييعمل به
كل ماسبق
9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل

10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع

[بنت الجبيل.]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره..الغنيه يعني
* العامه
3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه

4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان

6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح
8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذييعمل به
كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل

10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع

[meero0o]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره..الغنيه يعني
* العامه

3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان


6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح

8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذييعمل به
كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل


10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع





:(269):

[Ambition]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :

1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم



2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:



* الفقيره


* المختاره..الغنيه يعني


* العامه




3- الطابع الذي ساد الهند:



* الكرم


* الفقر


* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال



5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :



*اثينا


*اسبرطه


*اليونان



6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

<<<مو متاكده من جوابه يالله يشطار



7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح




8- مكونات الموقف الادراي



وظيفه


موظف


الاطار الاجتماعي الذي يعمل به


كل ماسبق




9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه



برنارد


سيمون


فيجل



10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع


:wink:

[Ambition]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

[فيزيائيه]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب
2-تحليلوتقويم البدائل
3-تحديد البدائل
4-المتابعه والتقييم
2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:

* الفقيره
* المختاره..الغنيه يعني
* العامه

3- الطابع الذي ساد الهند:

* الكرم
* الفقر
* الزهد في الحياه


4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*الاغريق والرومان
*الهندوالصومال

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
*اسبرطه
*اليونان


6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :
*المعلم
*القائد الناجح
*المديرالناجح

8- مكونات الموقف الادراي

وظيفه
موظف
الاطار الاجتماعي الذييعمل به
كل ماسبق

9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد
سيمون
فيجل


10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيتهالنظريه
للفرد
للمجتمع
للفرد والمجتمع




:(107):

[So000oma]

2- الاداره المدرسيه :


* غايه
* وسيله
*وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



ياقلبي هي وسيله وبس ف الملزمه مكتوب صفحه 30
الاداره المدرسيه ليست غايه انما وسيله

والاول هي اداره تعلميه .. ليش اداره وسطي بليييز وضحيلي

[فيزيائيه]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم




يعطيك العافية

[بنت الأسلام]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :


*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم



:106:

[بنت الجبيل.]

2- الاداره المدرسيه :


* غايه
* وسيله
*وسيله وغايه معا
*لاشيء مما ذكر



ياقلبي هي وسيله وبس ف الملزمه مكتوب صفحه 30
الاداره المدرسيه ليست غايه انما وسيله

والاول هي اداره تعلميه .. ليش اداره وسطي بليييز وضحيلي



ابه حتى انا اقول وسيله وليست غاااااااااايه
مكتوووووووب كذا في الملزمه

اامبشون ارسلتلك ع الخاص

[&مشاعل&]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم






سبحآآن الله ..,

[شجوون الليل]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :


*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم






ان شاء الله صووووووح

[So000oma]

:(284)::(284):

لكم كلكم

[مفـآهيم ـآلخجل]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

:(107): ..

[meero0o]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم





:tongue:

[Mnal]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :


*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
*المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
8جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
*اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم




:106:

[((هــاجسـيs))]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :


*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

[بنت الجبيل.]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

[وسوسه]

1- هو مرحله من مراحل صناعه القرارالاداري وهو تحديد الحلول الممكنه موضع القرار :
1-اختيار البديل المناسب

2- التعليم الرسمي في مصر كان على ايدي الكهنه وكان قاصرا على الطبقه:


* المختاره..الغنيه يعني

3- الطابع الذي ساد الهند:


* الزهد في الحياه

4- من اشهر مدن اليونان:
* اسبرطه واثينا
*

5- اداره التعليم فيها تقوم على سياسه الترسل ولا تتدخل الدوله في شؤون التعليم فيها :

*اثينا
ا
6- كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :

ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه

7- هو من يحقق توازن بين البعد الوظيفي والبعد الشخصي :

8- مكونات الموقف الادراي


كل ماسبق
9- اول من وصف الاداره في ضوءعملياتها الاساسيه

برنارد

10- القيم معيار ومحك للانسان يدقق من خلاله فرضيات النظريه يقوم بقياسهاوفق القيم الييجملها في نفسه ويحملها المجتمع ويحكم مدى صلاحيته النظريه
ل

[So000oma]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي
التعليم المووووووورووووووووووووووووث التقليدي


6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

[Ambition]

تصحيح


بالنسبة لسؤال المدرسة التي النقد الموجه اليها قلة البحوث

الجواب الصحيح هو مدرسة العلاقات الانسانية




وبالنسبه للمدرسه هي ويله فقط

وسيله وليست غايه

شكرا للي نبهوني

[Ambition]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :



*الغزو الخارجي من الدوله الاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد من الامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم في المساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليم الاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليم الموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسه للعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم



:119::119:

[So000oma]

ليش كلكم نفس الغلط ف السو ال الاول هي تخضع للدوله العثمانيه مو العباسيه

والجواب الصح الاول

[Ambition]

1- جمع كتاب او مكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارس الاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيب بـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع


3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بن علي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر




4- انشأت المدارس الهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغه العربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغه التركيه




6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناء العثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغه العثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغه التركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسه الفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح



8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمت لغد) تدل على ...
أ) التخطيط السليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم



9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظف واطار اجتماعي



10- –يعد النوع الجديد من راس المال الفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارة المعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y

[miss roo7]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدولهالاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومينظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق



5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارسالخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.



9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

[So000oma]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :




*الغزو الخارجي من الدوله الاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



امبشن حتى انتي زيمه ليه هي تخضع للحكم العثماني مش العباسي

بليز امبشن ردي عليا

[بنت الأسلام]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :

* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع



3- مؤسس المدارس الهاشميه :


* الشريف حسين بنعلي


*الشريف حسن


*لاشيء مما ذكر






4- انشأت المدارسالهاشميه في:


* الحجاز


* المدينه


*نجد




5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:



* اللغهالعربيه


* اللغه الفارسيه


* اللغهالتركيه





6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح




8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...


أ) التخطيطالسليم


ب) الشورى


جــ ) الجزاء الحسن


د) العمل المبني على العلم





9- كونات الموقف الاداري هي


1-وظيفه


2-وظيفه وموظف


3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي




10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y



:106:

[So000oma]

......

[miss roo7]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع

3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بنعلي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر



4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغهالعربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه

6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح


8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...
أ) التخطيطالسليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم
9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي

10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y
:biggrin:

[&مشاعل&]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع


3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بنعلي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر







4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغهالعربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه


6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح



8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...
أ) التخطيطالسليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم

9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي


10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y




سسبحآآن الله ..,

[شجوون الليل]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :

* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع



3- مؤسس المدارس الهاشميه :


* الشريف حسين بنعلي


*الشريف حسن


*لاشيء مما ذكر






4- انشأت المدارسالهاشميه في:


* الحجاز


* المدينه


*نجد




5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:



* اللغهالعربيه


* اللغه الفارسيه


* اللغهالتركيه





6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح




8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...


أ) التخطيط السليم


ب) الشورى


جــ ) الجزاء الحسن


د) العمل المبني على العلم





9- كونات الموقف الاداري هي


1-وظيفه


2-وظيفه وموظف


3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي




10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y




برافوووووووووووووو امبشن :(204)::(204)::(204)::d5::d5::d5:

[هـدوء الليل]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع


3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بنعلي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر








4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغهالعربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه


6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح



8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...
أ) التخطيطالسليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم

9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي


10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y

[فيزيائيه]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع


3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بن علي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر







4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغه العربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه


6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغه التركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح



8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمت لغد) تدل على ...
أ) التخطيط السليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم

9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظف واطار اجتماعي


10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y



.

[مفـآهيم ـآلخجل]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :


* المساجد


* الكتاتيب


* المدارسالاهليه





2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ


* الشيخ


* المعلم


* المطوع



3- مؤسس المدارس الهاشميه :



* الشريف حسين بنعلي



*الشريف حسن



*لاشيء مما ذكر






4- انشأت المدارسالهاشميه في:



* الحجاز



* المدينه



*نجد





5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:




* اللغهالعربيه



* اللغه الفارسيه



* اللغهالتركيه



6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين


يرجع السبب الى


اعتمادها اللغهالعثمانيه


اعتمادها الغه العربيه


اعتمادها اللغهالتركيه


اعتمادها على اللغه الفارسيه





7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه


مدرسهالفخريه


مدرسه الصوليته


مدرسه الخيريه


مدرسه الفلاح




8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...



أ) التخطيطالسليم



ب) الشورى



جــ ) الجزاء الحسن



د) العمل المبني على العلم

9- كونات الموقف الاداري هي



1-وظيفه



2-وظيفه وموظف



3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي



10- –يعد النوع الجديد من راس المال الفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص


1- ادارة الجوده


2- ادارةالمعرفه


3- ادارة الهندسه


4- نظريةy


(:106:)

[So000oma]

نشأة الإدارة التربوية في المملكة العربية السعودية
أولاً : الأوضاع الاجتماعية و الاقتصادية و السياسية السائدة قبل إنشاء مديرية المعارف .
أصيب بفعل العديد من العوامل السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية جزيرة العرب بضعف و استكانة بها و ذلك نهاية القرن التاسع عشر الميلادي نتيجة لـ :
للغزو الخارجي , الضعف الداخلي , ضعف الخلافة العثمانية وسوء ممارستها الإدارية و المالية ولاسيما قبل قيام الدولة السعودية الثالثة

مافيه شي اسمه ضعف خلافه عباسيه ... عثمانيه

امبشن وينك

[Mnal]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :


* المساجد
*الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
8المطوع



3- مؤسس المدارس الهاشميه :


*الشريف حسن بنعلي


*الشريف حسن


*لاشيء مما ذكر






4- انشأت المدارسالهاشميه في:


*الحجاز


* المدينه


*نجد




5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:



* اللغهالعربيه


* اللغه الفارسيه


*اللغهالتركيه





6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها على اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصولتيه
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح




8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...


أ)التخطيط السليم


ب) الشورى


جــ ) الجزاء الحسن


د) العمل المبني على العلم





9- كونات الموقف الاداري هي


1-وظيفه


2-وظيفه وموظف


3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي




10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y

:biggrin:

[Ambition]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :

* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع



3- مؤسس المدارس الهاشميه :


* الشريف حسين بن علي


*الشريف حسن


*لاشيء مما ذكر






4- انشأت المدارس الهاشميه في:


* الحجاز


* المدينه


*نجد




5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:



* اللغهالعربيه


* اللغه الفارسيه


* اللغهالتركيه





6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح




8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...


أ) التخطيط السليم


ب) الشورى


جــ ) الجزاء الحسن


د) العمل المبني على العلم





9- كونات الموقف الاداري هي


1-وظيفه


2-وظيفه وموظف


3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي




10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y

:biggrin:

[بنت الجبيل.]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع

3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بنعلي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر



4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغهالعربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه

6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح


8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...
أ) التخطيطالسليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم
((اتوقع))
9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي

10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y
((:(107):))

[((هــاجسـيs))]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع


3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بنعلي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر







4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغهالعربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه


6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح



8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...
أ) التخطيطالسليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم

9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي


10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y

[Ambition]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذي يقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقات المختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيه الاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقع والانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطوير العمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه

[So000oma]

:017::017::017:

[Ambition]

- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسه الفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولى الاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملك عبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم في المملكه

*الاسلام
*تعاليم الدين الحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيها الملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلف الاعوام

*1344
*1373
*1300


6-من انجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسه تحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميع ماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر

[شجوون الليل]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم

1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه








:love080::106::d5:

[بنت الأسلام]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم

1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه




:106:

[Ambition]

سوري نزلت مره وحده

يالله بخلص الاسئله الي عندي وبتوكل وانتوا كملوا اوك

سوما شفيج معصبه ؟؟؟؟؟؟؟


انتبهوا للتصحيح الي كتبته اووووك


يالله عندكم 15 دقيقه لحل 20 سؤال



انتظركم:119:

[كرستالة القصيم]

1- من اسباب ضعف الجزيره العربيه :

*الغزو الخارجي من الدوله الاستعماريه
*ضعف الخلافه العباسيه
*جميع ماسبق



2- في اي مدينه في المملكه
كانت السيطره للقوى الداخليه واصبحت تشمل عدد منالامارات والزعامه القبليه:
*نجد
*الحجاز
*الاحساء


3- المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعاتالسياسيه:
*الاحساء
*نجد
*الحجاز



4- مراحل التعليم قبل وزاره المعارف :

*تعليم تقليدي موروث
*تعليم حكومي نظامي
*تعليم اهلي
*جميع ماسبق





5- يشمل...... المساجد والكتاتيب ومجالس العلماء:

*التعليم فيالمساجد
*التعليم في الكتاتيب
*التعليمالاهلي



6- انشأتها الحكومه التركيه في مكه والمدينه والاحساء:

*التعليمالاهلي
*التعليم النظامي
*التعليمالموروث



7- المدارس التي لاتخضع للاشراف الحكومي:

* المدارس الاهليه
* المدارس الخاصه
* المدارس العامه



8- لم يكن مقر للعباده فقط بل كان مقر للتعليم والتربيه ومدرسهللعلم
* الكتاتيب
* المسجد
* مجالس العلماء.





9-من اشهر مساجد التعليم :
* المسجد الحرام
* المسجد النبوي
* جميع ماذكر



10- التعليم في المسجدين الشريفين يعد من :
* اعلى مراحل التعليم
*اوسط مراحل التعليم
* ادنى مراحل التعليم

[بنت الأسلام]

- انشاها محمد علي زينل:


*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر



:106:

[مفـآهيم ـآلخجل]

- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


:71: ..

[So000oma]

:mad:

[شجوون الليل]

- انشاها محمد علي زينل:


*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر







:119::119::119:

[بنت الجبيل.]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

]*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه

[Mnal]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم

1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4_1و2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
*التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امراه هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
8المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه






.

[miss roo7]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه



- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر

:biggrin::biggrin::biggrin:

[&مشاعل&]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه






الحمد لله ..,

[&مشاعل&]

- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر






مجهود تشكرين عليه
أشكرتس من اعمااااق شريآني
:biggrin:

[فيزيائيه]

1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه





- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر




:106:

[So000oma]

:biggrin:

[بنت الجبيل.]

- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



]2- انشأت وزاره المعارف سنه :

[c]*1344[
[a"]*1373[
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر

[البارونه 2]

1- جمع كتاب اومكتب ظهرت منذ فتره مبكره وهي تعد من المدارس الاوليه الغير نظاميه :
* المساجد
* الكتاتيب
* المدارسالاهليه



2- يسمى من يعلم في الكتاتيببـ
* الشيخ
* المعلم
* المطوع


3- مؤسس المدارس الهاشميه :
* الشريف حسين بنعلي
*الشريف حسن
*لاشيء مما ذكر







4- انشأت المدارسالهاشميه في:
* الحجاز
* المدينه
*نجد


5- اتخذ نمط التعليم في المملكه اساسا في التدريس:

* اللغهالعربيه
* اللغه الفارسيه
* اللغهالتركيه


6- لوحظ عدم اقبال الاهالي على المدارس التركيه بينما انحصر الالتحاق بها على ابناءالعثمانين
يرجع السبب الى
اعتمادها اللغهالعثمانيه
اعتمادها الغه العربيه
اعتمادها اللغهالتركيه
اعتمادها على اللغه الفارسيه



7- اول مدرسه اهليه اسست على نققه على يد امره هنديه ثريه
مدرسهالفخريه
مدرسه الصوليته
مدرسه الخيريه
مدرسه الفلاح



8- قال تعالى ( ولتنظر نفس ماقدمتلغد) تدل على ...
أ) التخطيطالسليم
ب) الشورى
جــ ) الجزاء الحسن
د) العمل المبني على العلم

9- كونات الموقف الاداري هي
1-وظيفه
2-وظيفه وموظف
3-وظيفه وموظفواطار اجتماعي


10- –يعد النوع الجديد من راس المالالفكري الذي يخضع للنضوب او التناقص
1- ادارة الجوده
2- ادارةالمعرفه
3- ادارة الهندسه
4- نظرية y


فقره 10 هذي ما مرت علي

[Mnal]

- انشاها محمد علي زينل:


*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه

*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهرا
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الجنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر



:106:

[Ambition]

- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه
*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير
* جميع ماسبق


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر



1- اين انشئت اول وزارة للتربيه والتعليم
1-روما
2- بروسيا
3- فرنسا
4-امريكا

2-هي قدرة القائد على رؤية التنظيم الذييقوده وفهمه للترابط بين اجزاءه وقدرته ع تصورفهم العلاقاتالمختلفه
1- المهارات الذاتيه
2- المهارات الفنيه
3- المهارات الانسانيهالاجتماعيه
- المهارات الادراكيه التصوريه

3- -عرفت المشكله انها..
1- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقعوالانجاز الفعلي
2- انحراف الاداء عن معايير محدده
3- عمليه منظمه لتطويرالعمل
4- 1-2

4- نمط تقليدي تم ادخال المواد الدنيويه الذي يحتاجها المجتمع فيه :

* التعليم الاهلي ((النمط التقليدي))
*التعليم العالي
* التعليم الحكومي




5- انشات اول مدرسه اهليه على يد :

*امرات هنديه ثريه
*رجل دين
*شيخ



6-تولى اداره المدرسه الصولتيه :

*صولت النساء
*الشيخ محمد
*محمد علي زينل



7-اسسها احد معلمي المدرسه الصولتيه:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الاهليه
*المدرسه الخيريه


8-هدفها توعيه الجاليات الهنديه:

*المدرسه الصولتيه
*المدرسه الفخريه
*المرسه الخيريه



9-انشأها الشيخ محمد حسين خياط:

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه


10-هدفها نشر العلوم الدينيه وتعليم العقيده الصحيحه

*المدرسه الفخريه
*المدرسه الخيريه
*المدرسه الصولتيه




تصحيح

اسباب الضعف في الجزيره العربيه الخيار الاول صح




:000:

يامواااااخزه

[Ambition]

- من انجازات وزاره المعارف:

*فتح الكثير من المدارس وادارات التعليم
*تاسيس المجلس الاعلى
*تاسيس مجله المعرفه.
*جميع ماذكر


2- اول مجله تربويه في تاريخ وزاره المعارف:

*مجله العلم
*مجله المعرفه
*مجله التاريخ


3- انواع التعليم الذي تشرف عليه وزاره المعارف:

*محو الاميه
*المعاهد والبرامج الخاصه
*تحفيظ القران
*جميع ماذكر


4- نشات وتطورت رئاسه البنات عام :

*1380
*1344
*1373


للمعلومه مسك الملك فهد وزاره المعارف 7سنوات وبعدها صارت الرئاسه للبنات

يعني مسك وزاره المعارف عام 73 وعليها 7سنوات صارت 1380


5- دمجت رئاسه البنات بوزاره المعارف عام:

*1344
*1373
*1423

6- مصدرها سلطه الشخص:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير


7- مصدرها مخول من جهه اخرى ((قرار اداري)):

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

8- طبيعه العمل فيها عادي وغير رسمي وغير روتيني

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

9- مصدر النفوذ المنصب الذي يشغله:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

10- السلطه مفروضه على الجماعه

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

[هـدوء الليل]

- انشاها محمد علي زينل:

*المدرسهالفخريه
*مدرستا الفلاح
*المدرسه الصولتيه



2- انشأت وزاره المعارف سنه :

*1344
*1373
*1400

3- اول من تولىالاشراف على وزاره المعارف:

*الملك فهد
*الملكعبدالعزيز
*الشيخ صالح بكر شطا


4-اساس منهج التعليم فيالمملكه
*الاسلام
*تعاليم الدينالحنيف
*التعليم


5-اسست وزاره المعارف وتعين فيهاالملك فهد وزيرا لها في عام<<<فرقوا متى انشأت ومتى مسكها الملك فهد تختلفالاعوام

*1344
*1373
*1300


6-منانجازات مديريه المعارف:

*انشاء المعهد العلمي السعودي
*مدرسهتحضير البعثات
مدارس مهنيه وفنيه
*جميعماذكر

7-اقدم مدرسه للبنات المدرسه الاهليه في :

*المدينه
*مكه
*الطائف


8-من مدارس البنات الموجوده في مكه:

*مدرسه البنات الاهليه
*مدرسه الزهراء
*مدرسه الثقافه والتدبير


9-اسس الملك فيصل مدرسه .....في جده:

*دار الزهراء
*دار الحنان
*دار الايتام



10-من المشكلات التي واجهت وزاه المعارف:

*مشكله توفير المدرس المؤهل
*نمو المدارس بشكل سريع وكبير
*زياده الطلب على فتح المدارس والمعاهد في المملكه
*جميع ماذكر

[بنت الأسلام]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم

[هـدوء الليل]

- من انجازات وزاره المعارف:

*فتحالكثير من المدارس وادارات التعليم
*تاسيس المجلس الاعلى
*تاسيس مجلهالمعرفه.
*جميع ماذكر


2- اول مجله تربويه في تاريخوزاره المعارف:

*مجله العلم
*مجله المعرفه
*مجلهالتاريخ


3- انواع التعليم الذي تشرف عليه وزارهالمعارف:

*محو الاميه
*المعاهد والبرامج الخاصه
*تحفيظالقران
*جميع ماذكر


4- نشات وتطورت رئاسه البنات عام :

*1380
*1344
*1373


للمعلومه مسك الملك فهد وزارهالمعارف 7سنوات وبعدها صارت الرئاسه للبنات

يعني مسك وزاره المعارف عام 73وعليها 7سنوات صارت 1380


5- دمجت رئاسه البنات بوزارهالمعارف عام:

*1344
*1373
*1423

6- مصدرها سلطه الشخص:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير


7- مصدرها مخول من جهه اخرى ((قرار اداري)):

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

8- طبيعه العمل فيها عادي وغير رسمي وغير روتيني

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

9- مصدر النفوذ المنصب الذي يشغله:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

10- السلطه مفروضه على الجماعه

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

[هـدوء الليل]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم
ماتشوف شر سلامتها :000:

[مفـآهيم ـآلخجل]

- من انجازات وزاره المعارف:

*فتحالكثير من المدارس وادارات التعليم
*تاسيس المجلس الاعلى
*تاسيس مجلهالمعرفه.
*جميع ماذكر


2- اول مجله تربويه في تاريخوزاره المعارف:

*مجله العلم
*مجله المعرفه
*مجلهالتاريخ


3- انواع التعليم الذي تشرف عليه وزارهالمعارف:

*محو الاميه
*المعاهد والبرامج الخاصه
*تحفيظالقران
*جميع ماذكر


4- نشات وتطورت رئاسه البنات عام :

*1380
*1344
*1373


للمعلومه مسك الملك فهد وزارهالمعارف 7سنوات وبعدها صارت الرئاسه للبنات

يعني مسك وزاره المعارف عام 73وعليها 7سنوات صارت 1380


5- دمجت رئاسه البنات بوزارهالمعارف عام:

*1344
*1373
*1423

6- مصدرها سلطه الشخص:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير


7- مصدرها مخول من جهه اخرى ((قرار اداري)):

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

8- طبيعه العمل فيها عادي وغير رسمي وغير روتيني

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

9- مصدر النفوذ المنصب الذي يشغله:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

10- السلطه مفروضه على الجماعه

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

:mh12:

[Mnal]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم


سلامات ان شاء الله ماتشوف شر ياارب.

[بنت الجبيل.]

- من انجازات وزاره المعارف:

*فتحالكثير من المدارس وادارات التعليم
*تاسيس المجلس الاعلى
*تاسيس مجلهالمعرفه.
*جميع ماذكر


2- اول مجله تربويه في تاريخوزاره المعارف:

*مجله العلم
*مجله المعرفه
*مجلهالتاريخ


3- انواع التعليم الذي تشرف عليه وزارهالمعارف:

*محو الاميه
*المعاهد والبرامج الخاصه
*تحفيظالقران
*جميع ماذكر


4- نشات وتطورت رئاسه البنات عام :

*1380
*1344
*1373


للمعلومه مسك الملك فهد وزارهالمعارف 7سنوات وبعدها صارت الرئاسه للبنات

يعني مسك وزاره المعارف عام 73وعليها 7سنوات صارت 1380


5- دمجت رئاسه البنات بوزارهالمعارف عام:

*1344
*1373
*1423

6- مصدرها سلطه الشخص:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير


7- مصدرها مخول من جهه اخرى ((قرار اداري)):

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

8- طبيعه العمل فيها عادي وغير رسمي وغير روتيني

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

9- مصدر النفوذ المنصب الذي يشغله:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

10- السلطه مفروضه على الجماعه

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

:(107):

[&مشاعل&]

مَ تشوف شر
ومتشكره لكم ..,

[miss roo7]

- من انجازات وزاره المعارف:

*فتحالكثير من المدارس وادارات التعليم
*تاسيس المجلس الاعلى
*تاسيس مجلهالمعرفه.
*جميع ماذكر


2- اول مجله تربويه في تاريخوزاره المعارف:

*مجله العلم
*مجله المعرفه
*مجلهالتاريخ


3- انواع التعليم الذي تشرف عليه وزارهالمعارف:

*محو الاميه
*المعاهد والبرامج الخاصه
*تحفيظالقران
*جميع ماذكر


4- نشات وتطورت رئاسه البنات عام :

*1380
*1344
*1373


للمعلومه مسك الملك فهد وزارهالمعارف 7سنوات وبعدها صارت الرئاسه للبنات

يعني مسك وزاره المعارف عام 73وعليها 7سنوات صارت 1380


5- دمجت رئاسه البنات بوزارهالمعارف عام:

*1344
*1373
*1423

6- مصدرها سلطه الشخص:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير


7- مصدرها مخول من جهه اخرى ((قرار اداري)):

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

8- طبيعه العمل فيها عادي وغير رسمي وغير روتيني

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

9- مصدر النفوذ المنصب الذي يشغله:

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

10- السلطه مفروضه على الجماعه

*القياده
*الاداره والرئاسه
*المدير

[بنت الجبيل.]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم


سلااااااامتها ماتشوف شششر

[meero0o]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم


سلامتها ماتشوف شر

[miss roo7]

سسسسلامتها ماتششوف شششر


ربي يحفظها ويخليها :106:


ماقصررتي امبيشن الله يعطيك الف عافيه

استفدت كثير الله يسعدك ويوفقك:d5:

[مفـآهيم ـآلخجل]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم


:71:

ما على قلبها شششر :icon9: ..

كفت و وفت الله يجزاها خير ويفتحها في وجهها :106:
بـ التوفيق للكل

[وينك يابوي]

يوه اسم الله عليها ماتشوف شر

[((هــاجسـيs))]

امويشن تعتذر منكم ماراح تكمل بنتها طاحت مسكين وتعورت

تفضلو ارسلت الي هذا احطة لكم




سلامااات وماتشوفيييييين شر

[فيزيائيه]

سلامتها ماتشوف شر

[كرستالة القصيم]

بسم الله عليه ماتشوف شر انشاء الله
ماقصرتي ياحلوه

[((هــاجسـيs))]

:53::53::53: لنا لقى بعد الاختباااار بااي

[Ambition]

من جــــــــــــــــــــــــــــد آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآىسفه لما بدا الحماس هذا الي صار


بس نتبيه صغير

الاسئله مو شامله المقرر كله

يعني لاحد يعتمد عليها في المذاكره

ربي يوفقكم جميعا:icon9:

[متحمسه للمستقبل]

سلامتهااااااااااا
الله يحفظها لك
ماااقصرتي حبيبتي

[زينب المبيريك]

الف سلامه عليها ماتشوف شريارب مشكوره والله يجعله في ميزان حسناتك وفالك الفل مارك

[حسام المجنوني]

امبيشين الف سلامة عليها ومشكورة ماقصرتي على فكرة نزلت اسئلتك في موضوع عام للجميع هذا يعني بعد اذنك
اتمنى التوفيق للجميع

[طموحه للخيال]

الله يجزاك خير ماقصرتي كفيتي ووفيتي والله يشفي بنتك سلامتها من كل شر

[ام فلوة]

الادارة علم والا فن

[*امال*]

الادارة علم والا فن

علم وفن
هذي المعلومه الي دخلت بيسر وسهوله في دماغي :71:

[( آلجوهره )]

كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيل المواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارة اليونانيةفي أثينا .
ث- الحضاره اليونانيه في اسبرطه
ممكن الحل يا اخوات؟؟

مم

[( آلجوهره )]

المدينه التي اصابها خمول بسبب النزاعات والصراعات السياسيه:
*االاحساء
*نجد
*الحجاز

[*امال*]

كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه
ممكن الحل يا اخوات؟؟

مم
اذا ماخاب ضني انو هذي الاجابه ليش
لان في اثينا كان ترسل مدري وش المهم انا فهمتها انو مهسترين يعني
اما في اسبرطه كانو ماشين صح على قوانين الدوله
والله اعلم :biggrin:
ياخوفي تكون الحضاره الهنديه بس :(107):

[*امال*]

هذا سؤال مهم واحس انه بيجي بس تكفون ركزو شويفي السؤال
س2- الاداره موهبة للخصائص المتعلقه بالانسان وقدرته ع الحوار ....يشير لهذا الراي من يؤكد ع ان الاداره
1-علم 2- فن 3-علم وفن

ليش الان صارت فن لان دائما الي عنده مواهب يكون فنان :biggrin:
انتم اربطو الموهبه تصير فن :mh318:

[*امال*]

سؤال احس انه مهم

س12-مفهوم الهندره هو..
1-هندسة الاداره
2- اعادة هندسة الاعمال
3- اعادة هندسة نظم المعلومات
4- جميع ماسبق
عشان تسهل عليكم
الهندره ماخوذه من كلمتين هي هندسه الاداره
اجمعوها مع بعض وصارت هندره :mh318:

[*امال*]

كانت إدارة التربية من تلك الوظائف التي تتحكم فيها، وتشرف عليها بدقة لتشكيلالمواطنين، بحيث يستطيعون( خدمة ) الدولة. ولذلك سيطرت الدولة على كل شؤون التربية :
أ‌- الحضارة الصينية
ب‌- الحضارة الهندية .
ت‌- الحضارةاليونانيةفي أثينا .
ث- الحضارهاليونانيه في اسبرطه
ممكن الحل يا اخوات؟؟

مم

شوفي
سيطرت اسبرطه ع شئون التربيه والاشراف عليها بدقه في
1- الحضاره الرومانيه
2- الحضاره الاغريقيه
3- الحضاره المصريه
4- الحضاره الصينيه
يعني صح على الاجابه ث تبع الحضاره اليونايه اسبارطه

[ولد ابو متعب]

الف سلامه ماتشوف شر ....الله يعطيها العافيه ماقصرت

[*امال*]

منو يعرف الحل الاكيد لهذا السؤال ؟؟
س47-من اكثر الانتقادات الموجهه للاداره الكلاسيكيه هي
1- تجاهلها للنواحي الاجتماعيه والسيكولوجيه لسلوك الانسان
2- عدم انضباط سلوك الافراد في العمل
3- تهمل مايحدث داخل المنظمه من علاقات وتفاعل
4- تهميش الخبره

[الخليفه]

2- عدم انضباط سلوك الافراد في العمل
اتوقع هاذي الاجابه

[( آلجوهره )]

اوضح العديد من المهتمين بالاداره بان هناك مكونات ... ويقصد بها
أ الغايات او النتايج المطلوب تحقيقها
ب مجموعه المبادئ والقواعد التي تحدد اسلوب التصرف
ج الخطوات التي يجب اتباعها لتحقيق اهداف معينه وكيفية التنفيذ
د أ + ج صحيحه ""


مصدر قوة القائد:
أ المنصب الرئيسي الذي يشغله
ب نفوذ الجماعه وشخصيته
ج المؤهل العلمي
د أ+ب




تعد المدخلات من العناصر التي ....
أ الاداره كعمليه اجتماعيه
ب الاداره كعمليه وظائف
ج الاداره كعمليه اتخاذ قرار
د الاداره من منظور النظم



ممكن الحل :mh12:

[*امال*]

2- عدم انضباط سلوك الافراد في العمل
اتوقع هاذي الاجابه
:000:

خطا عليك اخوي
لقيت الاجابه الصحيه في الملزمه
انتبه ياخوي
هذي الاجابه
تجاهلها للنواحي الاجتماعيه والسيكولوجيه لسلوك الانسان

[*امال*]

اوضح العديد من المهتمين بالاداره بان هناك مكونات ... ويقصد بها
أ الغايات او النتايج المطلوب تحقيقها
ب مجموعه المبادئ والقواعد التي تحدد اسلوب التصرف
ج الخطوات التي يجب اتباعها لتحقيق اهداف معينه وكيفية التنفيذ
د أ + ج صحيحه ""


مصدر قوة القائد:
أ المنصب الرئيسي الذي يشغله
ب نفوذ الجماعه وشخصيته
ج المؤهل العلمي
د أ+ب
هذا السؤال احترت فيه يمكن منصبه او مؤهله !:000:




تعد المدخلات من العناصر التي ....
أ الاداره كعمليه اجتماعيه
ب الاداره كعمليه وظائف
ج الاداره كعمليه اتخاذ قرار
د الاداره من منظور النظم
حطي في دماغك انو اذا جاء مدخلات يعني نظم



ممكن الحل :mh12:




:106:

[ابله توفي]

مصدر قوة القائد
1/نفوذ الجماعه
2/نفوذالافر
3/شخصيته
4/مكانته

السياسه البعيدة المدى
1/قرارات روتينيه
2/قرارات رئيسيه
3/قرارات مهنيه
4/قرارات شخصيه

نقد وجه لمدرسه من المدارس في قله الدراسات والبحوث التي تم الاعتماد عليها في تعميمات النتائج
نقد الموجه لـ
مدرسه التجريبيه
مدرسه علاقات انسانيه
مدرسه كلاسيكيه
مدرسه نظم الاجتماعيه
مدرسه المعاصره والحديثه
من عناصر مدرسه النظم الاجتماعيه

مخرجات
مدخلات
عمليات
تغديه راجعه

جميع ماسبق

صح او خطا
ان المدحلات هي دراسه جميع الامكانيات الداخله من البيئه الخارجه مايدخل في المنظمه من البيئه الخارجيه من عوامل بشريه .. فنيه .. ماديه ومعنويه ( صح )
صح او خطا
العمليات
هي كافه الانشطه والممارسات المبدوله اللتي تتم داخل المنظمه لتحويل المدخلات الى مخرجات((صح))
من الذي كان يرى المنظمه شبيهه بالكائن الحي؟

سليزنك

بارسلونز

فريدريك تايلور
اصدار الحكم على الشئ يعرف في الادارة انه :
1-التخطيط
2- التقويم
3- التنظيم
4-التفويض

الادارة المسئوله عن القرارات الاداريه الاستراجيه هي :
1-الادارة العليا
2-الادارة االوسطى
3-الادارة الدنيا
4-الادارة الوسطى والادارة الدنيا
وجود الأهداف كموجة لنشاط الإدارة لا يد مطلقا وإنما محكوم بشروط ومعايير محددة أبرزها
*الفاعليه والكفايه
*النشاط
* اتخاذ القرار السليم
*لاشيء مما ذكر

[*امال*]

مصدر قوة القائد:
أ المنصب الرئيسي الذي يشغله
ب نفوذ الجماعه وشخصيته
ج المؤهل العلمي
د أ+ب








لقيت هذا الجواب بس مادري صح او لا

[First step]

منو يعرف الحل الاكيد لهذا السؤال ؟؟
س47-من اكثر الانتقادات الموجهه للاداره الكلاسيكيه هي
1- تجاهلها للنواحي الاجتماعيه والسيكولوجيه لسلوك الانسان
2- عدم انضباط سلوك الافراد في العمل
3- تهمل مايحدث داخل المنظمه من علاقات وتفاعل
4- تهميش الخبره

متاكده من الاجابه في المحاضره السابعه:wink:

[الوحيدهـ*]

القياده
غير ثابته باستمرار
ومتغيره من موقف لموقف

بحط معلومات مثل كذا
اكمل والا لا

[First step]

تعد المدخلات من العناصر التي ....
أ الاداره كعمليه اجتماعيه
ب الاداره كعمليه وظائف
ج الاداره كعمليه اتخاذ قرار
د الاداره من منظور النظم
النظم :
مدخلات ومخرجات وعمليات وتغذيه راجعه >>>المحاضره العاشره

[الوحيدهـ*]

التقويم ليس هدفااا بل وسيله

[*الرؤوم*]

سؤال ..

الحين في فرق بين مديريه المعارف ووزارة المعارف صح والا لا ؟؟

مديرية المعارف عام 1344 اشرف عليها صالح بن بكر شطا
و وزارة المعارف عام 1373 اسسها او اشرف عليها الملك فهد ..

صح يابنات والا غلط ؟؟؟

[*امال*]

التقويم ليس هدفااا بل وسيله

كنت شاكه بهاللاجابه
يعطيك العافيه وحيده

[الوحيدهـ*]

مبادئ التنظيم
مبدا تقسيم العمل التخصص
يعني كل فرد يقوم باعباء وظيفه واحده لنوع واحد من الاعمال
مبدأ وحده القياده الامر
حصر سلطه الاوامر في كل مستوى في مصدر واحد

مبدا نطاق الاشراف
يعتمد على عوامل
طبيعه العمل
مقدره الرئيس
كفاءه المرؤوسين
اسلوب العمل
سهوله الاتصال
طبيعه الظروف

[الوحيدهـ*]

الحين في فرق بين مديريه المعارف ووزارة المعارف صح والا لا ؟؟

مديرية المعارف عام 1344 اشرف عليها صالح بن بكر شطا
و وزارة المعارف عام 1373 اسسها او اشرف عليها الملك فهد ..

صح يابنات والا غلط ؟؟؟



صح عليك
احفظوا ان وزاره المعارف غيروا مسماها وتولى الملك فهد منصبها عام ال1373هـ
يعني اسم جديد وزير جديد
ومديريه المعارف مختلفه

[First step]

بكتب عن الاسماء :
1-مايكل هامر: مفهوم ادارة الهندسه"اعادة هندسة نظم المعلومات "

[الوحيدهـ*]

تعريف باااس للقياده التربويه >>>> تخيلوه يدف
يقول ان العمليه التي تتم عن طريقها اثاره اهتمام الاخرين واطلاق توجيهها نحو الاتجاه المرغوب هذا بااس


عرفها اردواي >>>>حرفوه يريد
انه النشاط الذي يمارسه شخص ما للتأثير في الناس وجعلهم يتعاونون لتحقيق هدف ويرغبون في تحقيقه

[First step]

2-كونتز وادرمان :الاداره هي تنفيذ الاشياء عن طريق الاخرين

[First step]

تايلور :الاداره هي ان تعرف بالضبط ماذا تريد ثم تتاكد من الافراد يؤدونه باحسن طريقه ممكنه .

[الوحيدهـ*]

قرارات سياسيه بعيده المدى >>>>>قرارات رئيسيه

التباين في تعريف الاداره عائد الى ...<<<<التجارب وخلفيات الباحثين

[الوحيدهـ*]

الاداره العليا
مناصبها
رئيس مجلس الاداره
مدير
نائب المدير

مسؤل عن القرارات الاسترتيجيه الرئيسيه
ووضع الخطط طويله المدى
تطوير المنظمه وتقويم ادائها
وتقييم العاملين فيها

[*الرؤوم*]

وحيده الف شكر ياعزيزتي ع الرد :106:
لان اغلب البنات بالخيارات متى انشئت وزارة المعارف اختاروا 1344 ..

[*امال*]

مشكورين بنات
ربي يوفقكم :106:
الان طالعه للاختبار
الله ييسر ويسهل الاسئله ويجعلها اسهل من الاعاقه يارب
نفسي اطلع من الاختبار وانا مبسوطه مثل اختار الاعاقه :119:

[الوحيدهـ*]

عن طريق الاداره
يتحدد مستو التعليم
والامن
والعدل والرعايه الصحيه
والاجتماعيه والزراعيه
والصناعه والاسكان
والاتصالات والمواصلات
وكافه اوجه نشاط المجتمع التي يحتاجها الفرد والمجتمع




بدون وجود اداره ذات كفاءه عاليه فاننا لن نستطيع ان نحقق اهدافنا

[الوحيدهـ*]

المنافسه الشديده في الاسواق العالميه تتطلب
التجديد والابتكار لاداره الطرق الجيده للانتاج والتسويق والتوزيع

[الوحيدهـ*]

الاداره التربويه هي التي تعنى بالمشاركه برسم السياسه التربويه المستمده من فلسفه الدوله وطموحاتها





الاداره التعليميه حلقه وصل بين المستويات الاداريه العليا (الاداره التربويه - ممثله بوزاره التعليم )
والمؤسسات التعليميه المختلفه مثل وحده الاداره المدرسيه

[الوحيدهـ*]

الاداره المدرسيه من اهم الوحدات الاداريه في الهيكل التنظيمي
وتتميز بحتميه وجودها اتوقع جاتنا هذي في الاختبار

[الوحيدهـ*]

الدوميلي قسم العلم والحضارات الى ثلاث مجموعات كبيره
عالم الصين
وعالم الهند وشبه جزيره الكنج
وعالم الحوض الابيض

[Ambition]

انشات مديريه المعارف ومسكها صالح بكر شطا عام 1344

مسكها الملك فهد وصارت وزاره المعارف عام 1373

رئاسه البنات عام 1380

دمجوهم مع بعض 1423

هذا الي حفظت

موفقين

[الوحيدهـ*]

دعواتكم
اترككم في حفظ الله
طالعه للاختبار

[ماجد سليمان مطر]

اللهم وفق الجميع

بصراحه أستفدت الكثير من هالموضوع مع إني جيت متأخر

بس لحقت أتابع الاجابات أول بأول

أشكر الجميع على هذا التعاون و أخص أمشن ولو ـن فيه أخطاء

ببعض الإجابات لكن هذا يزيد من التأكد لدى الشخص إذا كان مذاكر صح

أتمنى التوفيق للجميع في قادم الإختبارات

اللهم لاسهلا إلا ماجعلته سهلا و أنت تجعل الحزن إن شئت سهلا

[*الرؤوم*]

الف شكر للجميع ..
وموفقين بإذن الله :106: