الحقوووووووووووووووو يااااحلووووووووووووووووووووووين

[متفائله بقوة]

ياااااعرب هذي مراجعه لقيتتها وبعظها عجزت احله الي يعرف يحل اي شي فيهاا يحل ويفيدنااا موفقين يارب...
حليت الي عرفته...

.................................................. ................
-من أقواله(التربية هي الحياة وليست أعدادا للحياة):
ا-هربرت سبنسر
ب-جون ديوي
ج-ابن خلدون
د-ليس مما ذكر
2-من أهداف التربية:
ا-إعداد المواطن الصالح
ب-إعداد الفرد دينيا ودنيويا
ج-كسب الرزق
د-جميع ماسبق
3-من مدخلات التربية:
ا-الفلسفة التربوية
ب-الأهداف التربوية
ج-خصائص الطلبة
د-جميع ماسبق
4-العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة هو:
ا-علم النفس
ب-علم الاجتماع
ج-علم الاجتماع التربوي
د-علم الأحياء
5-وصف الثقافة بأنها العمران الذي هو من صنع الإنسان:
ا-تايلور
ب-جون ديوي
ج-ابن خلدون
د-سقراط
6-ليست من خصائص الثقافة:
ا-الاستقلالية
ب-الاستمرارية
ج-الإشباع
د-التبسيط
7-من خصائص التغيرالأجتماعي:
ا-ظاهرة عامة عند جميع الأفراد
ب-الديمومة والاستمرارية
ج-يكون محددآ بالزمان
د-جميع ماسبق
8-من صعوبات دراسة التغير الاجتماعي:
ا-صعوبة إخضاع الظاهرة إلى القياس الدقيق
ب-صعوبة إعادة التجربة مرة أخرى
ج-موقع الباحث من الظاهرة
د-جميع ماسبق
9-هي النتائج النهائية والتغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ:
ا-الأنشطة
ب-المحتوى
ج-الأهداف التربوية
د-التقويم
10-ليست من قوانين نظرية التعلم السلوكية:
ا-قانون التعزيز
ب-قانون التمييز
ج-قانون التشابه
د-جميع ماسبق
11-من قوانين النظرية المعرفية:
ا-قانون الإغلاق
ب-قانون التكرار
ج-قانون التعميم
د-قانون التمييز
12-يعرف بأنه:(عملية عقلية تمر في مراحل خطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة)
ا-الذكاء
ب-التفكير
ج-التعلم
د-التحصيل
13-هو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء:
ا-التفكير الحسي
ب-التفكير التأملي
ج-التفكير الناقد
د-التفكير المنطقي
14-هو التفكير الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية:
ا-التفكير التأملي
ب-التفكير الناقد
ج-التفكير المنطقي
د-التفكير الإبداعي
15-يمكن الحصول على نسبة الذكاء بالمعادلة التالية:
ا-العمر العقلي÷العمر الزمني ×100
ب-العمر الزمني÷العمر العقلي×100
ج-العمر الزمني×العمر العقلي÷100
د-لاشيء مما سبق
16-عندما يطلب منك استرجاع فوري لرقم هاتف سمعته فانك تستخدم الذاكرة:
ا-الحسية
ب-قصيرة المدى
ج-طويلة المدى
د-متوسطة المدى
17-يستطيع الفرد أن يخرن في ذاكرته القصيرة من:
ا-3الى9عناصر
ب-5الى9عناصر
ج-10الى15عنصرا
د-1الى3عناصر
18-تعرف الفروق الفردية بأنها الاختلاف في:
ا-مكان وجود الصفة
ب-درجة وجود الصفة
ج-شكل وجود الصفة
د-نوع الصفة
19-ليس من أنواع الفروق الفردية:
ا-الفروق بين الأفراد
ب- الفروق خارج الفرد
ج- الفروق في ذات الفرد
د-الفروق بين الجماعات
20-تتصف الفروق الفردية بأنها:
ا-كمية وليست نوعية
ب-نوعية وليست كمية
ج- تحصيلية وليست نوعية
د-ليست نوعية ولاكميه
21-أوسع مدى في الفروق الفردية يظهر في:
ا-السمات الشخصية
ب-الفروق الجسمية
ج-السمات العقلية المعرفية
د-الصفات الداخلية
22-تعرف...بأنها(حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار ويصاحبها نوع من التوتر الذي لايلبث أن يزول عندما تلبى الحاجة ويتم إشباعها)
ا-الاتجاهات
ب-الحاجات
ج-الدوافع
د-السمات
23-العلاقة بين الدافع والحاجة:
ا-وراء كل حاجة دافع
ب- وراء كل دافع حاجة معينة
ج-لايوجد علاقة بينهما
د-وراء كل دافع حاجة مشبعة
24-الدوافع التي يولد الإنسان مزودا بها وضرورية لحياته:
ا-الدوافع اللاشعورية المكبوتة
ب-الدوافع الثانوية المكتسبة
ج-الدوافع الفطرية
د-الدوافع الشعورية
25-الدوافع المكتسبة الثانوية هي :
ا- التي يتميز بها الإنسان عن بقية الكائنات
ب- التي يتميز بها جميع الكائنات
ج-تتميز بهاجميع الكائنات ماعدا الإنسان
د-التي يولد الإنسان مزودا بها
26-من مجالات فلسفة التربية:
ا-دراسة بنية العملية التربوية
ب-دراسة النظريات
ج-دراسة المشكلات التربوية
د-جميع ماسبق
27-الفلسفة التي تشتهر بالأنشطة اللاصفية:
ا-المثالية
ب- الطبيعية
ج-الواقعية
د-البراجماتية
28-الفلسفة التي تهتم بالنقاش والتحليل بعيدا عن الحفظ والتلقين:
ا-الوجودية
ب-البرجماتية
ج-الواقعية
د-الطبيعية
29-من علماء الفلسفة الوجودية:
ا-كيجارد
ب-مارتن هيدجر
ج-جان بول سارتر
د-جميع من سبق
30-أول من استخدم كلمة وجود وهوالاب الروحي للفلسفة الوجودية:
ا-جاك جان روسو
ب-تشارلز بيرس
ج-كيجارد
د-أفلاطون
31-الفلسفة التي تؤمن بالثواب والعقاب:
ا-الواقعية
ب-المثالية
ج-البرجماتية
د-الطبيعية
32-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة:
ا-الواقعية
ب-الطبيعية
ج-المثالية
د-الوجودية
33-من عناصر الاقتصاد المعرفي:
ا-توافر البنية التحتية
ب-استخدام الطرق المبتكرة
ج-سهولة الوصول إلى الانترنت
د-جميع ماسبق
34-ليس من الذكاءات المتعددة:
ا-الذكاء اللغوي
ب-الذكاء التحصيلي
ج-الذكاء المكاني
د-الذكاء الرياضي
35-من خصائص التعلم المتمركز حول المشكلات:
ا-الاندماج
ب-الازدواج
ج-التعلم
د-الاستقراء
36-التعلم يعتمد على:
ا-المعلم
ب-المتعلم
ج-الوسائل التعليمية
د-التكنولوجيا
37-العصور التي شهدت ازدهار الثقافة الإسلامية:
ا-العصور الأوربية القديمة
ب-العصور الأوربية الوسطى
ج-العصور الأوربية قبل الوسطى
د-العصور الأوربية الحديثة
38-من مشكلات التربية في الوطن العربي:
ا-مشكلات توجه الطلاب إلى الدراسات العلمية
ب- مشكلات زيادة التعلم الفني
ج-تعثر استخدام التكنولوجيا
د-جميع ماسبق
39-من أهداف التربية في الوطن العربي:
ا-الاتجاه الاجتماعي
ب-الاتجاه الفردي
ج-الاتجاه الإنساني العام
د-جميع ماسبق
40-رائد الفلسفة البراجماتية ومن كتبه "تثبيت الاعتقاد":
ا-جون ديوي
ب-تشارلز بيرس
ج-جون لوك
د-مارتن هيدجر
41-الفرق بين العبقري والمتخلف هو فرق في:
ا-الدرجة
ج-الشكل
د-الصفة
ب-النوع
42-التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات:
ا-التفكير الحسي
ب-التفكير التأملي
ج-التفكير الإبداعي
د-التفكير الناقد
43-الدافع للنجاح وتحقيق الذات من الدوافع:
ا-الفطرية
ب-المكتسبة
ج-المكبوتة
د-الشعورية
44-يعرفه البعض انه:(كل مايطرامن الأشكال والأنماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين..
ا-الثقافة
ب-التبديل الاجتماعي
ج-التجديد الاجتماعي
د-التغيير الاجتماعي
45-طبيعة التربية:
ا-التربية عملية
ب-التربية علم
ج-التربية مهنة
د-جميع ماسبق
46-من أغراض التقويم الختامي:
ا-معرفة مدى تحقيق الأهداف
ب-تسجيل العلامات
ج-إعلام الاباءبنتائج أبنائهم
د-جميع ماسبق
47-النظرية التي ركزت على المثيرات والاستجابات:
ا-النظرية السلوكية
ب-النظرية المعرفية
ج-النظرية التربوية
د-النظرية الدفاعية
48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم:
ا-هربرت سبنسر
ب-جاردنر
ج-كوفكا
د-واطسون
49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة :
ا-الاتجاهات الفردية
ب-الفروق الفردية
ج-الدوافع الفطرية
د-الخصائص الفردية
50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة:

ا-المثالية
ب-الواقعية
ج-الوجودية
د-الطبيعية

[ابشر بعزك]

:(284)::(284):

[ḿϊŝŝ βṙřβŕřЎ]

يسللمووو ي الغلااااا اي احس هذي الاسئله بتجينااا منهاااا بس مااعرف الاجاباات الا جزء بسيط ..:g2:

18* تعرف الفروق الفرديه بأنهااا الاختلااف ..

أ/ مكان وجوود الصفه ..

ب/ درجة وجدود الصفه ..

ج/ شكل وجود الصفه ..

د/ نوع الصفه ..

[صمت الوجود]

:mh12:وش ذاآآآآ:mh12:

[روح إيمانيه]

من وين جبتي هالاسئله ؟؟!!!! مو حقت الدكتور اللي نزلها المراجعه..
شككتيني يابنت حرام عليك ... فيه أشياء زايده.. ياليت أحد يحلها بسرررررررررعه الله يوفقكم ..*

[روح إيمانيه]

بعدين المنهج اللي عندي مافيه شي اسمه فلسفه وجوديه؟؟!!!!!!! ولا انا غلطانه):

[اميره بعزوتي]

هي النتائج النهائية والتغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ:
ا-الأنشطة
ب-المحتوى
ج-الأهداف التربوية
د-التقويم

12-يعرف بأنه:(عملية عقلية تمر في مراحل خطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة)
ا-الذكاء
ب-التفكير
ج-التعلم
د-التحصيل


-هو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء:
ا-التفكير الحسي
ب-التفكير التأملي
ج-التفكير الناقد
د-التفكير المنطقي

23-العلاقة بين الدافع والحاجة:
ا-وراء كل حاجة دافع
ب- وراء كل دافع حاجة معينة
ج-لايوجد علاقة بينهما
د-وراء كل دافع حاجة مشبعة

-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة:
ا-الواقعية
ب-الطبيعية
ج-المثالية }} اتوقع 80 بالميه
د-الوجودية

35-من خصائص التعلم المتمركز حول المشكلات:
ا-الاندماج
ب-الازدواج(( والله وأعلــم
ج-التعلم
د-الاستقراء

-من أهداف التربية في الوطن العربي:
ا-الاتجاه الاجتماعي
ب-الاتجاه الفردي
ج-الاتجاه الإنساني العام
د-جميع ماسبق

45-طبيعة التربية:
ا-التربية عملية
ب-التربية علم
ج-التربية مهنة
د-جميع ماسبق
هذا اللي قدرت احله
اما الباقي اسحبي عليه لانه مو موجود بالمحتوى ولا بالمراجعه

[رقيق المشاعر]

:mh12::mh12::mh12::mh12::mh12::mh12: يووووووووووووووووووووووووه منوين جبتيها

[روح إيمانيه]

شوفوا هذي عرفتها::
يالله كملوا الباقي(:

42-التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات:
ج-التفكير الإبداعي

32-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة:
الفلسفة المثاليه

36-التعلم يعتمد على:
المتعلم

39-من أهداف التربية في الوطن العربي:
جميع ماسبق

13-هو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء:
التفكير المنطقي

23-العلاقة بين الدافع والحاجة:
وراء كل دافع حاجه غير مشبعة

24-الدوافع التي يولد الإنسان مزودا بها وضرورية لحياته:
الفطريه

48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم:
جاردنر

49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة :
الفروق الفرديه

[روح إيمانيه]

-يعرفه البعض انه:(كل مايطرامن الأشكال والأنماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين..
الثقافه
46-من أغراض التقويم الختامي:
جميع ماسبق<<<<<<اتوقع مو متأكده*

47-النظرية التي ركزت على المثيرات والاستجابات:
السلوكية
50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة:
المثالية..
وهي تمجد العقل(حيث يعد العقل القوة ألرئيسيه التي تساعد الفرد على كشف اسرار الكون) ص٤٠ :119:

[روح إيمانيه]

دعوووووواتكم هذا اللي قدرت أحلها باقي شي :53:
^ربي يوفقنا جميعاً ولاعاد تخرشون قلبي باأسئله ماأدري من وين؟!!
تشتتونا والدكتور مانزل من هذي عطانا أسئله غير.. ^بس يالله للفائده اكثر وحلو ناخذ فكره يمكن سبحان الله يجي منها ..

[أمل للنجاح]

:Cry111:

[احسـ الغلآ ـاس]

:119::119::119::119::119:

[هوى الروح]

يعطيكم العافيه .. ما قصرتو ... :106:

[الراجيه غفرانك]

الله يعطيكم العافيه:d5:

[نسمات الخيرات]

هذه الاسئله للاستاذ اللي درس الدفعات السابقه اعتقد اسمه عبدالسلام

ركزوا على منهج الدكتور حسام

بالتوفيق يااختي

[شخصيتي تميزني]

هتاان نزل مراجعتين مررره مهمات واسئلتهم واضحه ومنها اسئلة المراجعه

حملوها وذاكروها

وبالتوفيق للجميع ولي يااااااااااااااااااااااااارب:d5:

[نرجسيه قمر]

طيب هالاسائله موللدكتور للمستوى السابق :mh12:

[فرراوله]

يب هذي نفس الي عندي عجزت احلها:41jg:

ع العموم كمااو:wink:

[بنت مالڪ]

اسئلة الترم اللي طاف الله يجزاك خير

[للاهميه]

:71:

[رقيق المشاعر]

ماااشاااء الله عليكم . تصدقون عاد ماذكرت غير اسئله المراجعه . ماعرفت اذاكر

[رقيق المشاعر]

ادعولي ان الاسئله الي بتجي حقت المراجعه . ربي يوفق الجميع

[دموع الحرمان]

:24_asmilies-com: مشكوره ياقمر بس من وين جبتيها ؟ :24_asmilies-com:

[ô_°حكاية قلب°_ô]

:24_asmilies-com:

[ملوكـ]

48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم:
ا-هربرت سبنسر
ب-جاردنر
ج-كوفكا
د-واطسون
49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة :
ا-الاتجاهات الفردية
ب-الفروق الفردية
ج-الدوافع الفطرية
د-الخصائص الفردية
50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة:

ا-المثالية
ب-الواقعية
ج-الوجودية
د-الطبيعية

[سآم]

:lllolll:

[السامر 1]

سؤال 6 غلط x غلط

انتبهووووووووووو

لا احد ينبسط :mh001: يفكرها اسأله الاختبار

[حلا التوت]

يعطيكم العافيه شباب اند صبايا الاسئله هذي جلست طول اللي وانا احوس فيها طبعن فموضوع ثاني وبعد ماحليت مجموعه منها جاء واحد من مستوى ثاني وقال هذي مو للدكتور حقنا هذي اسئلة الدكتور اللي قبل يعني قبل ترمين ...

[ḿϊŝŝ βṙřβŕřЎ]

:71: