نموذج لختبار العام علم نفس

[قلبي حبوب]

ياليت اذا احد يقدر يجيب الحل ينزله هنا لاني بصراحه مالقيت نماذج محلوله



:Cry111:


ياكثر كلام هالماده



الاختبار بالمرفق
7
7
7
7
7

[tn toon]

اخوي الاسئله مو لدكتور محمد محمد عبدالمنعم

اكيد انها بتختلف

الله يوفقنا وتعدي هالماده على خير

[قلبي حبوب]

اخوي الاسئله مو لدكتور محمد محمد عبدالمنعم

اكيد انها بتختلف

الله يوفقنا وتعدي هالماده على خير


:cheese: انا بنت

بس يعني لو للاطلاع عليها وهيه محلوله تكون احسن

امين بااااااارب

[tn toon]

:cheese: انا بنت

بس يعني لو للاطلاع عليها وهيه محلوله تكون احسن


امين بااااااارب



هلا وغلا فيكي خيتووووووووو

سوري والله

يعني بعضها واضح

[ام لو لو]

اذا راح يجيب نفس الاسئلة الي بالمراجعه عزة الله توفقنا
الله يخليكم الي عنده حلها لايبخل علينا عندي احساس راح تجي منها

[مراايه أحسااسك]

انا اخذت حلها امس ولاادري وين طس :Cry111:والله اني خايفه يجيب منه بدورعلى حلها وبجي اسدحها لكم طيب بس مالحظتوان اسم الدكتور يختلف وش السالفه

[مراايه أحسااسك]

1/علم النفس 2/جميع ماذكر 3/المعرفي 4/بسيط 5/موموجودحله 6/جميع ماذكر 7/علم النفس الجنائي 8/المدرسه السلوكيه 9/ركزت على اهميه دور البيئه واهملت دورالوراثه 10/التذكير 11/جميع ماذكر 12/التعليم 13/جميع ماذكر 14/مو موجود حله 15/الدافع 16/الانفعال هورصف الاستجابه والدافع مثيريؤثرفيالاستجابه 17/مو موجودحلها 18/علم النفس النمو 19/النمو عمليه مستمرة

[amjad]

:41jg:

دامها مو من دكتورنآ اوب حالآتها :biggrin:

[مراايه أحسااسك]

20/و21/ 22/حلها مو موجود


23/الفروق الفرديه 24/مو محلوله 25/الذكاء 26/مو محلوله 27/ستانفوردبينيه 28/مو محلوله 29/الذكاء التحصيلي


30/مو محلوله 31/التخلف العقلي 32/التفكير الابداعي 33/ التفكير المنطقي 34و35 /مو محلوله 36/التفكير الابتكاري 37 /جميع ماذكر 38/مدرسه التحليل النفسي 39/الآنا

40/جميع ماذكر 41/الهو 42/ميكانزمات الدفاع عن النفس 43/الاشعوريه 44/الشعورباالنقص

45/الاحباط 46/التقليدشعوري والتقمصلاشعوري 47/التبريردفاع والاسقاطهجوم 48/التعويض

49/الشعوربالنقص 50/النكوص 51/جميع ماذكر 52/مو محلول 53/تتعددوتتنوع 54/لم يتفق العلماء على تعريف الشخصيه واتفقواعلى تحديد العوامل المؤثرةفيها

55/مو محلول 56/اختلف العلماء في تعريف التعلم 57/مومتأكدة من اجابتها 58/مو محلول 59/جميع ماذكر


60/ القمع 61/و62/مو محلوله

[مراايه أحسااسك]

شككونا وربي حست ام الدنيا لين لقيتها يقولون:mh12: هذانموذج اختبار العااام فاالاحتياط واجب ياخوفي يجيب منها

[مايهمني أحد]

تقول مو دكتورنا يعني مانذاكرها

[ام لو لو]

مرايه احساسك متأكده من الاجوبة اعتمدها

[ام لو لو]

هذا حلك مراية احساسك انتي متأكده من الحل

1- الدراسة العلمية لسلوك الإنسان وعلاقته بالبيئة المحيطة:
أ-علم الاجتماع
ب-علم التربية
ج-علم النفس
د-علم الإحصاء
2-أهداف علم النفس:
أ-الفهم
ب-الضبط
ج-التنبوء
د-جميع ما ذكر
3-الإدراك –التمييز يمثل من السلوك الجانب:
أ-المعرفي
ب-الحركي
ج-الانفعالي
د-الجسمي
4-السلوك الذي لايحتاج إلى استخدام المراكز العقلية العليا:
أ-متعلم
ب-إداري
ج-معقد
د-بسيط
5-عملية الهرب هو سلوك:
أ- داخلي
ب-خارجي
ج-كلي
د-جزئي
6-من خصائص السلوك:
أ-يتشابه
ب-قابل للتعديل والتغيير
ج-يمكن التنبوء به
د-جميع ماذكر
7-علم النفس الذي يدرس أسباب الجريمة ودوافعها وطرق علاجها :
أ-علم النفس الحربي
ب-علم النفس الجنائي
ج-علم النفس العلاجي
د-علم النفس المرضي
8-المدرسة التي ركزت على المثير والاستجابة هي:
أ-مدرسة التحليل النفسي
ب-المدرسة الجشطالتية
ج-المدرسة السلوكية
د-ليس فيما ذكر
9-من مبادئ المدرسة السلوكية:
أ-ركزت على أهمية دور البيئة وأهملت دور الوراثة
ب-ركزت على أهمية الوراثة وأهملت دور البيئة
ج-ركزت على أهمية الوراثة والبيئة في تكوين شخصية الإنسان
د-تجمع بين نظرية في الشخصية ونظرية في النمو
10-هو عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات:
أ-الدافعية
ب-التفكير
ج-التذكر
د-الذكاء
11-من العوامل التي تعيق الاسترجاع:
أ-إصابة الدماغ
ب-بعض الأمراض العقلية
ج-الانفعال الزائد
د-جميع ماذكر
12-هو تغير شبه دائم في الأداء نتيجة الخبرة والممارسة والتدريب:
أ-التذكر
ب-التعلم
ج-التعليم
د-الانفعال
13-من العوامل التي تؤثر في التعلم:
أ-الخبرة
ب-الممارسة
ج-التدريب
د-جميع ماذكر
14-هو أكثر صور الخبرة تنظيما وتجديدا:
أ-الممارسة
ب- التدريب
ج-النضج
د-الانفعالات
15-حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظمه وتوجهه نحو هدف معين:
أ-الهدف
ب-الانفعال
ج-الدافع
د-التعلم
16-العلاقة بين الدافع والانفعال:
أ-الانفعال هو رصف الاستجابة والدافع مثير يؤثر في الاستجابة
ب-الانفعال مثير يؤثر في الاستجابة والدافع هو وصف الاستجابة
ج-الانفعال هو حالة مرضية والدافع حالة جسمية
د-كلاهما غير ضروري لعملية التعلم
17-عملية ارتقائية تحدث تغيرات منتظمة مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب:
أ-الدافع
ب-النضج
ج-التعلم
د-التذكر
18-الدراسة العلمية لسلوك الإنسان والمصاحب للتغيرات النمائية التي تحدث عبر الزمن:
أ-علم نفس الطفل
ب- علم نفس النمو
ج-علم النفس الوراثي
د-علم النفس النمائي
19-من خصائص النمو:
أ-ينمو الأفراد بمعدلات متشابهة
ب-جوانب النمو متفككة وغير مترابطة
ج-تتشابه سرعة جوانب النمو من مرحلة لأخرى
د-النمو عملية مستمرة
20-من العوامل المؤثرة في النمو:
أ-الوراثة
ب-النضج
ج-الغدد
د-جميع ماذكر
21-تصب إفرازاتها في الدم مباشرة:
أ-الغدد الصماء
ب-الغدد القنوية
ج-الغدد المشتركة
د-الغدد الخارجية
22-غدة البنكرياس تعد من الغدد:
أ-الصماء
ب-القنوية
ج-المشتركة
د-اللاقنوية
23-التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات والصفات:
أ-الذكاء
ب-الفروق الفردية
ج-السمات الشخصية
د-القدرات العقلية
24-التبوء بإمكانية الفرد بالقيام بنشاط معين لم يحصل بعد هو:
أ-القدرة
ب-الاستعداد
ج-الاختبار
د-التحصيل
25-هو قدرة عقلية تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية:
أ-الذكاء
ب-التفكير
ج-التذكر
د-الاستدعاء
26-الفرق بين الأفراد في الذكاء هو:
أ-فرق في النوع وليس الدرجة
ب-فرق في النوع والدرجة
ج-فرق في الدرجة وليس النوع
د-لايوجد فرق بينهما
27-أشهر اختبار لقياس ذكاء الأطفال:
أ-ستانفورد بينيه
ب-وكسلر
ج-قاردنر
د-ترمان
28-طفل عمره 12سنة ونسبة ذكائه 110يمكن القول أن:
أ-عمره العقلي اكبر من عمره الزمني
ب-عمره الزمني اكبر من عمره العقلي
ج-عمره العقلي والزمني متساويان
د-ليس فيما ذكر
29-الذكاء الذي لاينتمي إلى نظرية الذكاءات المتعددة:
أ-الذكاء اللفظي
ب-الذكاء الاجتماعي
ج-الذكاء الشخصي
د-الذكاء التحصيلي
30-مقياس وكسلر يعطي:
أ-نسبة الذكاء اللفظي
ب-نسبة الذكاء العملي
ج-نسبة الذكاء اللفظي والعملي معا
د-جميع ماذكر
31-هو حالة عامة يشير إلى الأداء المنخفض في العمليات العقلية مع قصور في السلوك التكيفي:
أ-التفكير
ب-القصور العقلي
ج-التخلف العقلي
د-نسبة الذكاء
32-هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة:
أ-التفكير الإبداعي
ب-التفكير التقاربي
ج-التفكير التباعدي
د-التفكير الابتكاري
33-هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات:
أ-التفكير الابتكاري
ب-التفكير المنطقي
ج-التفكير التقاربي
د-التفكير الإبداعي
34- من خصائص الفروق الفردية:
أ-ثبات الفروق الفردية
ب-توجد فروق داخل الفرد نفسه
ج-لادخل للوراثة والبيئة بالفروق الفردية
د-الفروق في النوع وليس الدرجة
35-هو نسق غير مترابط من السمات والصفات والقدرات التي تؤثر في السلوك:
أ-الشخصية
ب-الصحة النفسية
ج-الفروق الفردية
د-حيل الدفاع عن النفس
36-هو القدرة على إيجاد حلول من المعلومات المعطاة:
أ-التفكير التباعدي
ب-التفكير الإبداعي
ج-التفكير التقاربي
د-التفكيرالابتكاري
37-من العوامل التي تؤثر في تكوين الشخصية:
أ-العوامل الوراثية
ب-العوامل النفسية
ج-العوامل الجسمية
د-جميع ماذكر
38-المدرسة التي قسمت الشخصية إلى الأنا-الأنا الأعلى-الهو:
أ-المدرسة السلوكية
ب-المدرسة الجشطالتية
ج-مدرسة التحليل النفسي
د-مدرسة التعلم الذاتي
39-مركز الشعور والإدراك الحسي الخارجي والداخلي:
أ-الهو
ب-الأنا الأعلى
ج-الأنا
د-ليس فيما ذكر
40-من خصائص الصحة النفسية:
أ-التوافق
ب-تحقيق الذات
ج-مواجهة مطالب الحياة
د-جميع ماذكر
41-هو منبع الطاقة الحيوية والنفسية التي يولد الفرد مزودا بها:
أ-الهو
ب-الأنا الأعلى
ج-الأنا
د-ليس فيما ذكر
42-هي وسائل وأساليب لاشعورية يقوم بها الفرد ووظيفتها مساعدة الفرد على التخلص من التوتر والقلق.....
أ-الصحة النفسية
ب-الصراعات
ج-ميكانزمات الدفاع عن النفس
د-بناء الشخصية
43-خصائص حيل الدفاع :
أ-لاشعورية
ب-فطرية
ج-متنوعة
د-جميع ماذكر
44-أساس العدوان:
أ-الكبت
ب-الإحباط
ج-الشعور بالنقص
د-ليس فيما ذكر
45-تلك العملية التي تتضمن إدراك الفرد لعائق يحول دون إشباع حاجاته أو تحقيق أهدافه أو توقع حدوث هذا العائق في المستقبل:
أ-العدوان
ب-التبرير
ج-الكذب
د-الإحباط
46-الفرق بين التقمص والتقليد:
أ-التقليد شعوري والتقمص لاشعوري
ب-التقمص شعوري والتقليد لاشعوري
ج-كلاهما لاشعوري
د-التقليد مقبول من الآخرين والتقمص غير مقبول
47-الفرق بين الإسقاط والتبرير:
أ-التبرير هجوم واعتذار وقذف
ب-التبرير دفاع والإسقاط هجوم
ج-التبرير هجوم والإسقاط دفاع
د-كلاهما شعوري
48-عندما يصب الأب غضبه على الولد بينما تكون الأم هي المصدر الأول المثير للغضب فهو يستخدم:
أ-التعويض
ب-الكبت
ج-العدوان
د-الإبدال
49-أساس العدوان:
أ-الإحباط الشديد
ب-الشعور بالنقص
ج-القلق
د-السلوك الفاشل
50-العودة أو الرجوع إلى مرحلة عمرية سابقة من التفكير حين تعترض الفرد مشكلة أو موقف محبط:
أ-التحويل
ب-التبرير
ج-النكوص
د-الانسحاب
51-تتأثر الاتجاهات ب:
أ-ثقافة المجتمع
ب-شخصية الفرد
ج-الأصدقاء
د-جميع ماذكر
52-عند تعريف الاتجاهات يمكننا القول:
أ-لم يوجد اتفاق بين العلماء على تعريف الاتجاهات وإنما تعرف من آثارها
ب-لا يوجد اتفاق بين العلماء على تعريف الاتجاهات ولم تعرف آثارها
ج-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهات واختلفوا في معرفة آثارها
د-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهات وعلى معرفة آثارها
53-من مميزات وخصائص الاتجاهات:
أ-ذاتية
ب-تتعدد وتتنوع
ج-تختلف
د-جميع ماذكر
54-عند إعطاء تعريف للشخصية يمكننا القول:
أ-إن العلماء اتفقوا على تعريف واحد للشخصية واختلفوا في معرفة العوامل المؤثرة فيها
ب-لم يتفق العلماء على تعريف الشخصية ولا على العوامل المؤثرة فيها
ج-لم يتفق العلماء على تعريف الشخصية واتفقوا على تحديد العوامل المؤثرة فيها
د-اتفق العلماء على تعريف الشخصية وعلى معرفة العوامل المؤثرة فيها
55-هي نوع من الخبرة المنظمة نسبيا:
أ-الممارسة
ب-التدريب
ج-الدافعية
د-النشاط
56-عندما نريد تعريف التعلم نقول:
أ-هناك تعريف واحد اتفق عليه العلماء
ب-اتفق العلماء على تعريف التعلم واختلفوا في العوامل المؤثرة فيه
ج-اختلف العلماء في تعريف التعلم
د-اتفق العلماء على تعريف التعلم وعلى العوامل التي تؤثر فيه
57-من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:
أ-الفهم
ب-التركيز والانتباه
ج-إثارة الاستجابات
د-جميع ماذكر
58-حالة ذاتية لمواقف وخبرات متعلمة يمر بها الفرد لبعض القضايا تؤثر في السلوك المستقبلي للفرد:
أ-العواطف
ب-الاتجاهات
ج-الحاجات
د-الانتباه
59-من أنواع الاتجاهات:
أ-عامة وخاصة
ب-جماعية وفردية
ج-قوية وضعيفة
د-جميع ماذكر
60-كبح وضبط النفس شعوريا:
أ-الكبت
ب-التقمص
ج-القمع
د-الإحباط

[❥┍ἯᾇḸᾆ]

:wink:

||

[مراايه أحسااسك]

ايه متأكده من الحل والاغلبيه مالقيت اجوبتها اوبمعنى اصح مومتأكده منها وبتوفيق:53:

[مراايه أحسااسك]

تقول مو دكتورنا يعني مانذاكرها







ايه مو نفس اسمه بس تدرين انا ماذاكرت منها بس اطلعت عليها للاحتياط لان ناس يقولون معنا وناس يقولون مولنا والدكتور يختلف

[جيـلان]

يااوييييل حااااالتس ياابنت الاسئله احسها تلخبط :Cry111:

[قلبي حبوب]

مرايا احساس

الله يجزاك الجنه قولي امين


:d5:


شكرا من اعماق قلبي


:love080: