تكفون أي أحد يعرف حل أأسئله او عنده معلومآ قبل الأختبآر ، لآيقصصر ..!

[شرواي حلم]

1---من الامور التى تدل على اهتمام ورعاية الاسلام بالمعاقين

1-جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات
2- يقرر الإسلام أن الإنسان مكرم في أصل خلقه
3- يقرر الإسلام أن ما يكون لدى الفرد من نقص أو كمال إنما هو بمشيئة الله
4- يوجه الإسلام الفرد المسلم والجماعة المسلمة على عدم التحقير
5- توجية الجماعة المسلمة والأفراد إلى عدم النفور من المرضى
6- رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين
7- دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء
8- ما فرضة الإسلام على القادرين من حقوق في أموالهم تدفع إلى المحتاجين في صورة زكاة، كما دعا إلى البر
9- يأخذ الإسلام في تشريعاته جانب المرضى والضعفاء في الاعتبار
10- في أعمال الخلفاء الراشدين كثير مما يذكر في مجال رعاية المعوقين، أقرّ الفاروق نفقة لقوم أصابهم الجذام.
11- وقد انتشر نظام الوقف الإسلامي بشكل كبير
12- يعتبر المسلمون أول من أنشأ المستشفيات الرسمية

2---اول من اتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين هم المسلمون من خلال مدارس مثل جامع ”الأزهر
3----تمكن من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم في باريس هو ليبي
3----عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجه فيه هو
4-----من فلسفة التاهيل......
5---الاستخذام المشترك المنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيل ل.........
6---الهدف من التاهيل هو


مساعدة المعوق مهما كانت درجة إعاقته على تجاوز هذه الإعاقة و التقليل من مشاكلها إلى أدنى حد ممكن حتى يتمكن المعوق من العيش في سهولة بقدر الإمكان و يتفاعل مع المجتمع .


7---ترتبط برامج التاهيل بمرحلة هامة هي مرحلة المراهقه
8---توثيق صلات المعوق بمن حوله هي من احتياجات المعوق ......
9---من العوامل التى ساهمت بتطور خدمات التاهيل .. عوامل اجتماعيه .. عوامل اقتصاديه - التطور العلمي والطبي والتقني .. ظهور القوانين والتشريعات
10---مساعدة الفرد ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به من اهداف التاهيل النفسي
11---يهدف الارشاد والتوجيه المهني الى مساعدة الفرد المعوق على تطوير قابليته للقيآم بالمتطلبات اليوميه ضمن حدود الأعاقه
12---الفرق بين تعلم ذوي التخلف العقلي والاطفال العاديين فرق في الفروق الفرديه
13---اول مراحل التذكر .....................
14--اقدم انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي .....
15--اوسع انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي ....
16---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها.............
17---...........تهدف الى تدريب الاهل كيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة
18---هو جانب من عملية التاهيل العامة التي يمر بها الفرد وتهدف الى مساعدته على التكيف مع مطالب الاسرة والمجتمع...............
19--من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ...........
20---من مجالات التاهيل الاجتماعي ....
21--من فلسفة التاهيل المجتمعي المحلي ..
23---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي ....
24---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعي المحلي...........
25---من اهم مبادىء التاهيل الطبي .................
/عند معالجة الفرد المعوق يجب أن تؤخذ المشكلة الكلية المعقدة بعين الاعتبار وتشمل حالته النفسية والاجتماعية والمهنية بالإضافة إلى حالته الجسمية.
2/يجب أن يستمر المعوق في ممارسة الأنشطة والتمارين الجسمية والأعمال التي يقدر على القيام بها.
3/يجب ألا يقتصر على معالجة الأجزاء المعطلة والمعوقة لدى الفرد المعوق بل لا بد من الاهتمام بتطوير وتنمية القدرات الجسمية الأخرى والاستفادة منها في التعويض عما فقد من وظائف.
4/ يجب أن يؤكد على أهمية تقبل المعوق للوضع الجسمي الجديد وتقبل الصورة الذاتية الجديدة والتكييف مع هذا وهي مهمة الطب والإرشاد النفسي بشكل خاص.



26---من فلسفة التاهيل المهني ..........
*إن الفرد المعاق إنسان له كيانه واحترامه وتقديره لأنه عضو من أعضاء المجتمع الذي يعيش فيه .
*التأكد على مقدرة المعوق على الإستقلالية وعدم التعبية والاعتماد على الآخرين في تلبية حاجاته الأساسية الشخصية
*إن العمل على تأهيل المعوقين واستغلال قدراتهم على الانتاج، تجعل منهم أفراداً مشاركين في بناء مجتمعهم.
إن التأهيل المهني الذي يحقق للمعوقين الإستقلالية يشعرهم بالأهمية والقيمة في ذواتهم ، ويبعدهم عن الشعور بالدونية والإنحطاط.
*التأهيل المهني للمعاقين يجب إن يركز على القدرات والإمكانات والإستعدادات الموجودة لديهم ويعمل على استغلالها إلى أبعد الحدود الممكنة
*إن عملية التأهيل المهني التي نتحدث عنها يجب أن تتم داخل البيئة التي يعيش فيها المعاقون .
*المجتمع مطالب بالعمل على تأهيل هؤلاء الأفراد المعوقين وتقبلهم مع خصائصهم العقلية والجسدية والنفسية والاجتماعية ، مؤمنين أنهم من مخلوقات الله على واقعهم الحالي .
*الدولة بدورها ملزمة بتوفير وتأمين فرص العمل لهم ، وفي نفس الوقت تكون مناسبة المهن التي تلائم قدراتهم، وفي نفس الوقت تكون مناسبة لحاجات سوق العمل والظروف الإقتصادية والإجتماعية
27---الجانب من عملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريف التاهيل المهني ل..................
30---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصية المعوق وميوله واهدافه...............
31---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافا متعددة منها.................
32--المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة .............
33---من المبادىء الاساسية في التدريب المهني.................
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة ............
35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ..............
36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ...............
37--تبدا عملية التاهيل المهني ب.............
38--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو ...........
39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هو ............
40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجز هو .............
41--تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني ................
42--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ............











نبيَ أجوبه شآمله لأن مآفيه إختيآرآت ..
لحد يكتب رد الاء اذ1 كان يبي يحل عشآن نسستفيدد .. :icon9:

[شرواي حلم]

2--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ............

الدقة في جمع المعلومات .
التنظيم : تسلسل المعلومات ووضوحها ومراعاة التكامل فيما بينها بالنسبة للحالة وبالنسبة للظاهرة المميزة أو المشكلة التي نريد دراستها .
الاعتدال : ويقصد به الاهتمام بالمعلومات الضرورية وعدم تجاهل بعضها والابتعاد عن التفصيل الواسع وعن الاختصار الشديد .
الاهتمام بالتسجيل : وذلك لكثرة المعلومات وخوفا من نسيانها أو تداخلها بعضا ببعض .
الاختصار : ويتم ذلك بإتباع أقصر الطرق لبلوغ الهدف .

[شرواي حلم]

38--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو المستوى الأول
39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هوالمستوى الثآني
40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجز هو المستوى الثآلث






من هون الحل :


المستوى الاول:
تهدف الوقاية في هذا المستوى وهو المستوى الأول إلى الحيلولة دون حدوث الاعتلال أو الضعف وذلك يتم من خلال جملة مجموعه من الإجراءات التي تمنع تعرض الفرد لهذا الاعتلال أو الضعف وتهدف أيضا الوقاية في هذا المستوى إلى خفض نسبة الإصابة في المجتمع أما الوسائل المستخدمة لتحقيق مثل هذا الهدف فهي عديدة .
وتشمل:إزالة مخاطر البيئة ،التطعيم ضد الأمراض ، تحسين مستوى رعاية الامهات والأطفال ،اتّباع قواعد الأمن والسلامة العامة في الأماكن المختلفة توعية المجتمعات، التخطيط لمرحلة ما قبل الزواج والحمل برامج الارشاد الجيني، فحص ما قبل الزواج ,التربية الوقائية ،العناية النفسية والاجتماعية بالطفل، الرعاية الصحية للأم الحامل ,العناية بالمواليد, العناية في الأم والمولود في مرحلة الولادة ,وغير ذلك.
المستوى الثاني:
تهدف الوقاية في هذا المستوى المستوى الثاني إلى الحد ومنع تطور وتفاقم الاعتلال أو الضعف والى عجز وبالتالي خفض نسبة الأفراد العاجزين في المجتمع وذلك من خلال برامج الكشف المبكر والتدخل المبكر من خلال العلاج الفوري والمناسب لحالات الاعتلال والضعف وتمثل طرق الوقاية الثانوية في التعريف المبكر على الأفراد الذين يعانون من ضعف أو اعتلال ما ثم يتم تزويدهم بأنواع العلاج المختلف والمناسبة لحالة الضعف طبية كانت أم تربوية أم نفسية أم اجتماعيه أم صحية .
المستوى الثالث :
تهدف الوقاية في المستوى الثالث إلى التغلب على حالة العجز والحيلولة دون تفاقم هذه الحالة وتطورها إلى الحالة إعاقة وذلك من خلال مساعدة الفرد العاجز على استعادة ما يمكنه استعادته من قدرات جسيمه كانت أم عقليه أم تربوية أم نفسية أم اجتماعيه , ومنع حدوث مضاعفات او التخفيف منها على أقل تقدير . أما بالنسبة للوسائل والطرق والإجراءات التي يمكن توظيفها لتحقيق مثل هذا الهدف فهي تتمثل في الخدمات التربوية الخاصة والتأهيلية المساندة (علاج طبيعي , وظيفي , نطق ولغة , وغيرها ) والخدمات التربوية والارشادية وتعديل اتجاهات المجتمع السلبيه نحو الإعاقة وذوي الاحتياجات الخاصة

[ادب انجليزي]

2--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ............

الدقة في جمع المعلومات .
التنظيم : تسلسل المعلومات ووضوحها ومراعاة التكامل فيما بينها بالنسبة للحالة وبالنسبة للظاهرة المميزة أو المشكلة التي نريد دراستها .
الاعتدال : ويقصد به الاهتمام بالمعلومات الضرورية وعدم تجاهل بعضها والابتعاد عن التفصيل الواسع وعن الاختصار الشديد .
الاهتمام بالتسجيل : وذلك لكثرة المعلومات وخوفا من نسيانها أو تداخلها بعضا ببعض .
الاختصار : ويتم ذلك بإتباع أقصر الطرق لبلوغ الهدف .




من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ............


الاهتمام بالتسجيل فقط

[شرواي حلم]

33---من المبادىء الاساسية في التدريب المهني.................

أشارت هيلينا لاريك (helin lerek 1978) إلى مجموعة من المبادئ الأساسية الخاصة بالتدريب المهني للمعوقين تتمثل فيما يلي :
. يجب أن يستمر تدريب المعوق حتى يكتسب القدرات التدريبية المطلوبة وحتى يكتسب المهارة الضرورية ليقوم بالعمل بدقة .
. يجب أن يتلقى المعوقين التدريب تحت نفس الظروف والشروط التي يتلقى تحتها غير المعوقين تدريبهم .
. يجب أن يلبي التدريب إلى التشغيل في المهنة التي تدرب عليها أو في ما يشابهها .
* يمكن تشغيل المعوق في عمل مناسب بدون تدريب فالتدريب المهني غير ضروري
* يجب أن يلبي التدريب المهني متطلبات سوق العمل التنافسية كما *يجب تأمين قبول المعوقين من قبل أصحاب الأعمال ومنظمات العمال وجميع الجهات المعنية التدريبية .
* يجب أن يتم اختيار نوع التدريب بعناية فائقة وفقاً لحاجات وقدرات المعوقين ووفقاً لإمكانيات التشغيل من جهة أخرى .

[شرواي حلم]

34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة التشششغيل المحمي



الجوآب من هون

أنواع التشغيل
التشغيل الإلزامي : وهذا يتطلب تشريعاً خاصاً من الدولة يلزم المؤسسات سواءً العامة منها أو الخاصة بتحديد نسب معينة من وظائفها للمعوقين
التشغيل المحمي : ويقتصر هذا التشغيل غالباً على المعوقين شديدي الإعاقة والذين لا تمكنهم إعاقتهم من التدريب على مهنة أو الإستفادة الفعلية بشكل يحقق لهم إمكانيات الاستقلال الذاتي ومتابعة العمل
التشغيل الاختياري : وهو النوع الأكثر توافراً في أكثر المجتمعات وهو في جوهره خاضع لاتجاهات ومواقف أصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعوقين

[شرواي حلم]

4-----من فلسفة التاهيل......

تقوم فلسفة التأهيل على تقبل الفرد القصور او العجز كإنسان له كيانه وكرامته الشخصية , له حقوق وحاجات انسانية وسياسية واجتماعية .
.
والتأهيل يخلق ويبني وهدفه الاستفادة من قدرات الفرد وامكانياته ومعاونته على استعادته لقدرته على التنافس والانتاج كما يعمل على تنمية ثقة الفرد بنفسه وعلى انه وحدة قائمة بذاته او الاعتراف بقدرته على التوافق والمرونة بالنسبة لظروف العمل بعد تأهيله دون فروق بينه وبين غيره الا مبدأ الفروق الفردية.

وتقوم ايضا فلسفة تأهيل المعوقين على اساس ان الاهتمام الرئيسي يتركز على الانسان لانه الشخص المستهدف في عملية التأهيل لا يستطيع العيش في معزل عن بقية الافراد الآخرين حيث انه يعيش في مجتمع انساني وبشري يتأثر به او يؤثر فيه كأي شخص عضو في هذا المجتمع ....وتعتبر عملية التأهيل مسؤولية اجتماعية عامة تتطلب التخطيط والعمل والدعم " الاجتماعي على كافة المستويات ,

وكذلك فان فلسفة التأهيل تؤكد على دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الاخرين الى ضرورة الاعتماد على الذات وذلك عن طريق الاستغلال الذاتي والكفاية الشخصية والاجتماعية والمهنية واستعادة الفرد المعوق لأقصى درجة من درجات القدرة الجسمية والعقلية او الحسية المتبقية لديه .
هذا بالاضافة الى تقبل المعوق اجتماعيا والعمل على توفير اكبر قدر ممكن من فرص العمل له في البيئة الاجتماعية كحق من حقوق انسانيته . على العمل التأهيلي فيقول في ختام كتابه "الشرط لايكفي كما ان فلسفة التأهيل تقوم ايضا على اساس تقبل المعوق واحترام حقوقه المشروعة في النواحي السياسية والاجتماعية والانسانية والمدنية وذلك بغض النظر عن طبيعة اعاقته او جنسه او لونه او دينه ....الخ.

وبناء عليه ان عملية التأهيل تعتبر شكل من اشكال الضمان الاجتماعي للمعوق وجماية لاستقلاله مما يساعده على التكيف من جديد بالرغم من اعاقته التي يعاني منها .

[شرواي حلم]

ابيَ حل الأسئله البآقيآ لاهنتوآ ي الي يعرفَ يسسدحهـآ ..

< مآذ1كرتَ وجآلسه تحلهم وتنسسخ ..

تكككفون بر1جعع من هنــــــــــــآ

وششسمآآ تأككدوإ من حليَ =(

[شرواي حلم]

27---الجانب من عملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريف التاهيل المهني ل..................
30---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصية المعوق وميوله واهدافه...............
32--المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة .............
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة ............
35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ..............
36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ...............
37--تبدا عملية التاهيل المهني ب.............
41--تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني ................



أأبي ححححححححححححلهم :icon9:

[شرواي حلم]

31---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافا متعددة منها.................


التنبؤ بمستقبله الععملي ، التششخيصص ، تحديد مسآر منآسسب لتدريب المعوق ..


^^

< أول مرآ يمر عليهـآ ذ1 السؤال
حححححليته من الككتآب

[شرواي حلم]

معععععععععععقوله مآحححد يععرفَ الأجوبه ..!

صصصصصصصصصصدمتونيَ :icon9:

"بربَ" أصصصليَ ظهر وأجيَ أدورهمَ ، بنفسيَ

صصدقَ من رآقب النآس مآتَ همآ < وش دخل :biggrin:

[عطني شماغكـ]

27---
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة
شبه محمي
35
37--تبدا عملية التاهيل المهني
بالتوجية




:icon9:


ربي ييسر لنا ولك

[شرواي حلم]

عططنيَ شمآغكك ..

< فقدت الأمل إن أححد يحل ششيَ

يَ لبـــــــــــــــآ خششتك والله .. قسسمَ إنك كفوٍ .. :106:

أممممممممممممممممينَ يَ ربَ

[‏яṩнт зтя]

----عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجه فيه هو
اعادة التاهيل
4-----من فلسفة التاهيل
طويل مالي خلق اكتب بس معروف
5---الاستخذام المشترك المنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيل
لجنه منظمه الصحه العالميه
6---الهدف من التاهيل هو
إدماج المعوق في حياة المجتمع الذي يعيش فيه و إشعاره بإنسانية و محاولة زيادة مستوى رفاهيته و سعادته بكل الوسائل الممكنة ليصبح فعال في المجتمع الذي يعيش فيه و ليحصل على استقلاليته و يصبح فرد منتج و يبني مستقبل أمته .
( فيه ثنين اهداف هذا واحد منهم )


14--اقدم انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي

درسه داخليه

15--اوسع انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي

صفوف الخاصه المستقله
---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها
غرفة المصادر

17---...........تهدف الى تدريب الاهل كيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة
برامج تدريب الوالدين

19--من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ...........
الايواء الكامل المسكن والملبس الخ
الرعايه الصحه و الطبيه

الرعايه النفسيه

الرعايه الاجتماعيه وشغل وقت الفراغ
التاهيل الاجتماعي كالعلاج بالعمل الخ
20---من مجالات التاهيل الاجتماعي ....
التعامل مع النقود

الانتقال السفر

الترويح عن النفس

رعاسة شؤون المنزل
العنايه بالامور الجمسيه

العنايه الشخصيه

تنميه العلاقات الاجتماعيه

23---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي

كثير اقروه انتم :biggrin:
24---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعي المحلي
توفير دعم خارجي ومحلي

حاجه المجتمع المحلي الحقيقه

تقبل المجتمع
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة

التشغيل المحمي
--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو ...........
الاول

39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هو ............
الثاني
40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجز هو .............
الثالث

36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ...............
المدرسه او المركز
مراكز خاصه بالعمل

اماكن العمل ذاتها
42--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو .
الاهتمام بالتسجيل








حليت بعض الاسئله بقى شووي ماعرفتهم

ششروآي هذي الأسئله حلتها ( عليآء ) جزآهآ الله خير ..
نقلتها للإستفآده ..:106:

[عطني شماغكـ]

هههههههههههههههههههههه


جيت ابي اسوي لها لصق

ماقصرتي ‏яṩнт зтя



يله مابقي وقت شدي حيلك :d5: قلبي معك

[وسوسه]

حلو لي هذا السسسؤال


الجانب من عمليه التاهيل الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنيه للحصول على عمل مناسب هو تعريف

لووشو ؟؟؟؟؟؟

[شرواي حلم]

ششششششششششششششششششكرإً من أععععمآقَ القلبَ :biggrin:

لبــــــــــــــــــــــــــــآكممم والله =)


عسسسسسىَ الله يوفقنـــــآ

[‏яṩнт зтя]

هههههههههههههههههههههه


جيت ابي اسوي لها لصق

ماقصرتي ‏яṩнт зтя



يله مابقي وقت شدي حيلك :d5: قلبي معك


ربي يسسعدك عطني ..:biggrin:
الله ييسر إختبارنا ويعدي على خير ..:(204):
> مآبقي أحد مآوصيته يدعي لي ..
يسسلم لي قلبك ربي يسعده ..:love080:

..

[‏яṩнт зтя]

ششششششششششششششششششكرإً من أععععمآقَ القلبَ :biggrin:

لبــــــــــــــــــــــــــــآكممم والله =)


عسسسسسىَ الله يوفقنـــــآ


العفوؤ عنوني ..

آمييييين يَ رب ..:106:

[شرواي حلم]

حلو لي هذا السسسؤال


الجانب من عمليه التاهيل الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنيه للحصول على عمل مناسب هو تعريف

لووشو ؟؟؟؟؟؟


التــــــــــــآهيل المهنيَ .. :106:

[‏яṩнт зтя]

حبيت أذكركم بأسئلة الوآجب , أتوقع يجيب منهآ الدكتور كم سؤال ..


الواجب الاول ..~


1 ـ تعتبر من العوامل التي ساهمت في تطوير خدمات التأهيل ::

a. الحاجة التدريبيه
b. ظهور القوانين والتشريعات
c. أ + ب صحيحان
d. التعريفات الحديثة للتأهيل




2 ـ تعتبرمن أقدم أنواع الخدمات والبرامج المقدمة للمعوقين ::


a. مراكز الإقامة الداخلية
b. جميع ما ذكر صحيح
c. المدارس الخاصة
d. المستشارون.

3 ـ صفوف يتم فيها تجميع الطلبة المعوقين ثم يعودون للاندماج في صفوفهم العادية؛ هي::
a. الصفوف الخاصة
b. ب + ج صحيحان
c. غرف المصادر
d. صفوف الدمج


الواجب الثاني ..~


1 ـ أي العبارات التالية أكثر صحة فيما يتعلق بالتأهيل الاجتماعي ::
‌أ- خدمات المعوقين تختلف عن خدمات غير المعوقين
‌ب- خدمات المعوقين لاتختلف عن خدمات غير المعوقين
‌ج- خدمات المعوقين لاتختلف بالنوع بل تختلف بطريقة تقديمها
د- خدمات المعوقين لاتختلف بالطريقة بلتختلف بالنوع


2- تقترن خدمات التأهيل المجتمعي المحلي بمفهوم ::


أ‌- المركزيه
ب- اللامركزية
ج- المؤسسية
د- جميع ماذكر صحيح

3- يمكن تأهيل المعوقين مهنياً وإعادتهم إلى الحياة عن طريق ::

أ‌- إتاحة فرص العمل
ب - الاعتماد على الذات
ج - تدريبهم على المهن
د - جميع ماذكر صحيح




الواجب الثالث ..~



1- يتم تحديد حجم المجتمع الذي يحتاج إلى الرعاية والخدمات في مرحلة :

الإعداد الجسمي
البحث الاجتماعي
الاختبار النفسي
اكتشاف الحالات

2- مرحلة في التأهيل تستعين بالفحوص الطبي ةلتحديد نوع الإعاقة أوالعجز:

الإعداد الجسمي
التهيئة المهنية
البحث الاجتماعي
اكتشاف الحالات

3- عندما يتم إعفاء مصانع المعوقين من الضرائ بوالجمارك ذلك يمثل:

أإلحاق بالعمل
حماية
تشغيل
تهيئة مهنية


4- النوع الأكثر توافراً في المجتمعات :

التشغيل االمحمي
التشغيل الالزاامي
التشغيل االاختياري
تشغيل مبدئي
_________________________


^^
من تجمممميع ألممممآسه جزآهآ الله خير ..:106:

وبآلتووووفيق يَ رب ..:119:

[عطني شماغكـ]

صح عليك

[وسوسه]

الجانب من عمليه التاهيل الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنيه للحصول على عمل مناسب هو تعريف التاهيل المهني لــــ :

منظمه العمل الدوليه

تعريف المجلس الوظني

تعريف الامم المتحده

منظمه الصحه العالميه
\
:064:

[memw]

س\1 من النقاط الأساسية التي توضح لنا مدى اهتمام الإسلام برعاية المعوقين
جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات
رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين
دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء
جميع ما ذكر
س\2 في عصر ....... أبادوا المتخلفين عقلياً
العصور القديمة
اسبرطة
العصر المسيحي في روما
س\3 قام ........ بتأسيس أول مدرسة للصم في ألمانيا وتعد أول مدرسة في العالم تعترف بها الحكومة
ليبي
هينيك
دي ليون
أرسطو و بيلين
س\4 من أهم اختراعات ......... التليفون الكهربائي والتي أدت إلى فكرة المعينات السمعية الحديثة.
أبو قراط
هينيك
الكسندر بل
ليبي
س\5 ........ هو عملية إعادة الفرد المعوق إلى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقا.
التأهيل
إعادة التأهيل




س\6 عملية التأهيل مسؤولية تقع على عاتق
الدولة
الأسرة
المجتمع
الدولة والأسرة والمجتمع معاً
س\7 ترتبط برامج التأهيل بمرحلة هامه من مراحل النمو وهي مرحلة
الطفولة
المراهقة
الشيخوخة
س\8 من الجوانب التي يجب مراعاتها في تأهيل ذوي التخلف العقلي
يفضل عزلهم عن أسرتهم
يجب أن لا يكون العمل مع الحالات على أساس فردي
ضرورة أن يراعي جانب الأمن في مبنى مركز التأهيل
جميع ما ذكر
س\9 هدف ........ مساعدة المعوق على التوافق مع البيئة المحيطة به بشكل طبيعي عن طريق تقبل إعاقته
التأهيل الطبي
التأهيل الاجتماعي
التأهيل النفسي
التأهيل المهني
س\10 تكمن مشكلة التذكر لدى الأطفال المتخلفين عقلياً في مرحلة
استقبال المعلومات
تخزين المعلومات
استرجاع المعلومات

س\11 هي يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها حيث يتلقون مساعدة في الجوانب التي يجدون صعوبة فيها ومن ثم يعودوا للاندماج في الصفوف العادية في المواضيع الأكاديمية وغير الأكاديمية .
الفصول الخاصة
غرفة المصادر
مدرسة التربية الخاصة
المدرسة الداخلية
س\12 من شروط الالتحاق في برنامج التأهيل التربوي لذوي الإعاقة السمعية أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين
70 ديسيبل
26 - 70 ديسيبل
26 ديسيبل
س\13 من شروط التحاق ضعاف السمع لبرامج التأهيل التربوي
أن لا يكون لديه اضطرابات نطق وكلام واضحة تحتاج لتدخل مباشر وفوري
أن يوجد لدى الفرد المتقدم إعاقة أولية أخرى
أن لا تقل درجة ذكائه عن (75) على اختبار وكسلر أو (73) على اختبار ستانفورد بينيه
جميع ما ذكر صحيح
س\14 من شروط التحاق ذوي التخلف العقلي القابلين للتعليم لبرنامج التأهيل
أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم عن 75 ولا تقل عن 55
أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم عن 55 ولا تقل عن 40
أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم عن 40 ولا تقل عن 25
س\15 هو عبارة عن اضطراب نمائي معقد ويظهر خلال الثلاثة سنوات الأولى من الحياة. والناتج من اضطراب عصبي يؤثر في وظيفة الدماغ والنمو الطبيعي للدماغ في التفاعل الاجتماعي ومهارات التواصل
تعريف التخلف العقلي
تعريف التوحد
تعريف للموهبة والتفوق

س\16 أكثر مراحل التأهيل تعقيداً
التأهيل النفسي
التأهيل الاجتماعي
التأهيل المهني
س\17 من مهارات التأهيل الاجتماعي للمعاقين
مهارات العناية الشخصية
مهارات الانتقال والسفر
مهارات استعمال النقود
جميع ما ذكر صحيح
س\18 من المبادئ الأساسية للتأهيل المجتمعي المحلي
برامج التأهيل المجتمعي يجب أن لا تسير وتنظم وتدمج مع البرامج والمشاريع والسياسة الاجتماعية والاقتصادية للدولة.
يجب أن يكون أي برنامج تأهيلي مجتمعي تجريبياً وأن يبقى تحت المراقبة والمراجعة .
يجب أن يبدأ برنامج التأهيل المجتمعي كبرنامج عام شامل لجميع البلدان .
جميع ما ذكر صحيح
س\19 هي تخدم من يعانون إعاقات حادة أو أكثر من إعاقة وعادة ما تكون مشاريع معانة وتدار على أساس العمل بالقطعة.
الورشة المحمية
مشاريع التدريب أثناء العمل
وحدات الإنتاج
س\20 يهدف .......... إلى تحسين الوضع والحالة الجسدية والعقلية للمعاق للدرجة التي تساعده على استعادة قدراته على انجاز العمل الذي يطلب منه .
التأهيل الاجتماعي
التأهيل المجتمعي المحلي
التأهيل الطبي
التأهيل المهني

س\21 تتضمن عملية التأهيل الطبي العلاج بـ
الأدوية والعقاقير الطبية
العمليات الجراحية
العلاج الطبيعي
جميع ما ذكر صحيح
س\22 مرحلة من عملية التأهيل المتصلة والمنسقة تشمل توفير خدمات مهنية مثل التوجيه المهني والتدريب المهني بقصد تمكين الفرد المعوق من ضمان عمل مناسب والاستقرار فيه
التأهيل المهني
العلاج في العمل
التأهيل الاجتماعي
س\23 التأهيل المهني يتطلب ........ للفرد المعوق ليكون مساير للتأهيل المهني
الاستقرار النفسي
الاستقرار الاجتماعي
الاستقرار الصحي
س\24 تكون مرحله التهيئة المهنية
من سن 15 حتى سن 20
من سن 14 حتى سن 18
من سن 6 حتى سن 10
س\25 هي تلك المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة فهو تجاوز سن المدرسة وسن 13 سنة والتجاوز الطبي
مرحلة التهيئة المهنية
مرحلة التهيئة التربوية
مرحلة التهيئة الاجتماعية
مرحلة التهيئة النفسية


س\26 من المبادئ الأساسية في مرحلة التدريب المهني
يجب أن يتم اختيار نوع التدريب بعناية فائقة وفقاً لحاجات وقدرات المعوقين
لا يمكن تشغيل المعوق في العمل المناسب بدون تدريب فالتدريب ضروري جداً
يجب أن لا يتلقى المعوقين التدريب تحت نفس الظروف والشروط التي يتلقى تحتها غير المعوقين.
جميع ما ذكر صحيح
س\27 يهدف التقييم الاجتماعي إلى
تحديد مسار مناسب لتدريب الفرد للإعاقة
التعرف على شخصية الفرد المعوق
التعرف على التاريخ الاجتماعي للفرد المعوق ثم تقديم البرامج الاجتماعية له
س\28 من العوامل التي تتوقف عليها عملية التشغيل
مدى توفر فرص العمل الملائمة
مدى توفر التشريعات القانونية وإلزام المؤسسات والشركات والمصانع بتشغيل المعوقين
درجة الوعي في المجتمع والاعتقادات السائدة حول ضعف كفاءة أداء المعوقين
جميع ما ذكر صحيح
س\29 يتطلب تشريعاً خاصاً من الدولة يلزم المؤسسات سواءً العامة منها أو الخاصة بتحديد نسب معينة من وظائفها للمعوقين
الشغل الإلزامي
الشغل المحمي
الشغل الاختياري
س\30 وهو النوع الأكثر توافراً في أكثر المجتمعات وهو في جوهره خاضع لاتجاهات ومواقف أصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعوقين
الشغل الإلزامي
الشغل المحمي
الشغل الاختياري



س\31 تتم عملية المتابعة في مجال التأهيل المهني على يد
الأخصائي الاجتماعي
أخصائي التشغيل
المرشد النفسي
الأخصائي الاجتماعي و أخصائي التشغيل والمرشد النفسي
س\32 استقبال الأفراد المراد تأهيلهم من جميع المراحل العمرية ، ومن مختلف الفئات ،، وإجراء الدراسات الاجتماعية والنفسية والطبية والمهنية والتعليمية لهم
مكاتب التأهيل
مراكز التأهيل
المصانع الخاصة المحمية
مؤسسات التثقيف الفكري
س\33 تهدف إلى إيجاد برامج تأهيلية للمعاقين في أعمار مابين 6 سنوات إلى 25 سنه وتتيح فرص البحث والدراسة وفحص الحالات وتصنيفها
مراكز التأهيل
مكاتب التأهيل
مؤسسات التثقيف الفكري
التعاونيات ( الجمعيات التعاونية )
س\34 من الاستراتيجيات المقترحة للنهوض بالرعاية الاجتماعية وتأهيل المعوقين في العالمين العربي والإسلامي
الوقاية والحد من الإعاقة
الحد من حوادث المرور
رعاية المسنين
جميع ما ذكر صحيح
س\35 تهدف المستوى ....... للوقاية إلى الحيلولة دون حدوث الاعتلال أو الضعف
المستوى الأول
المستوى الثاني
المستوى الثالث

س\36 تهدف المستوى .........للوقاية إلى التغلب على حالة العجز والحيلولة دون تفاقم هذه الحالة وتطورها إلى حالة إعاقة
المستوى الأول
المستوى الثاني
المستوى الثالث
س\37 من الاتجاهات الحديثة في التأهيل
تحرير البيئة من المعيقات
رعاية المسنين
تشجيع الزواج
جميع ما ذكر صحيح
س\38 " قدرة الفرد على القيام بأنشطة الرعاية الشخصية واتخاذ القرارات رغم وجود الإعاقة "
التأهيل المجتمعي
التأهيل المهني
الاستقلالية
س\39 من خصائص العضو الجيد في فريق عمل التأهيل
أن يكون المقام الأول موجهاً للاعتبارات الإدارية والاقتصادية والتنظيمية أما العميل فيكون في المقام الثاني
أن يكون هناك تركيز على جودة كل خدمة فقط
أن تكون الأهداف دائماً في صورة شاملة
جميع ما ذكر صحيح
س\40 من جوانب المكونات الأساسية التي تراعى عند إعداد خطة التأهيل الفردي
خدمات الأعداد الفردي
خدمات التدريب المهني
الإرشاد
جميع ما ذكر صحيح
س\41 تتمثل .......... في تقديم معلمي الطالب في المدارس العامة أو أولياء الأمور بطلب لاختصاصي التربية الخاصة ليأخذ القرار المناسب بشأن حاجة الطفل إلى خدمات التربية الخاصة
التدخل قبل الإحالة
الإحالة
س\42 من مزايا دراسة الحالة
يستغرق وقتاً طويلاً
الذاتية في المعلومات
يعطي صورة واضحة للمشخصين باعتباره أشمل أساليب جمع المعلومات
جميع ما ذكر صحيح
س\43 تعتبر .......... هي المصدر الأول للمعلومات عن الحالة
المقابلة
الملاحظة
أسرة الحالة
السجلات والوثائق المأخوذة من المجتمع

[عطني شماغكـ]

تعريف هيئة الصحة العالمية( لتأهيل )

هو الاستخدام المشترك والمنسق للوسائل الطبية والأجتماعية والتعليمية و المهنية لتدريب واعادة تدريب الفرد المعوق الى اعلى مستوى ممكن لقدرته الأدائية.


مستويات الوقاية

المستوى الأول :الحيلوله دون حدوث الاعتلال أو الضعف .

المستوى الثاني :الحد ومنع تطور وتفاقم الاعتلال

المستوى الثالث : التغلب على حالة العجز


مصل سولك لشلل الأطفال


احفضيها احس متوقع 95 تجي هذي النقااااط

[memw]

[‏яṩнт зтя]

تعريف هيئة الصحة العالمية( لتأهيل )

هو الاستخدام المشترك والمنسق للوسائل الطبية والأجتماعية والتعليمية و المهنية لتدريب واعادة تدريب الفرد المعوق الى اعلى مستوى ممكن لقدرته الأدائية.


مستويات الوقاية

المستوى الأول :الحيلوله دون حدوث الاعتلال أو الضعف .

المستوى الثاني :الحد ومنع تطور وتفاقم الاعتلال

المستوى الثالث : التغلب على حالة العجز


مصل سولك لشلل الأطفال


احفضيها احس متوقع 95 تجي هذي النقااااط


:(204):

يآررررب تسسسهل إختبآرنآ ..:106:


..

[أملي كبييير]

في اسئله شامله حطيتها بموضوع خاص في الصفحه الثانيه ( اسئله شامله لمادة التاهيل)

[‏яṩнт зтя]

في اسئله شامله حطيتها بموضوع خاص في الصفحه الثانيه ( اسئله شامله لمادة التاهيل)


جُزيتي خيرآ أختي ..

ربي ييسر لنآ ولكم ..:106:

[يـآرب توفـيـقكـ]

حملت الوورد من روح اتوقع وحصلت هالكلام


فعلا الدكتور عاطف متعاون بسسس البلا في نفس المادة متشابكة ومتشابهة وتعداد فظيع
والكتاب مهم ولازم تذاكرون منه
التعاريف قال تفهمونها وجاب تعريفين تعريف منظمة الصحة العالمية للتأهيل وتعريف منظمة العمل للتأهيل المهني وماخلا شيء بالكتاب ماجاب منه حتى النقاط والتعداد جاب منها
والتعاريف لكل انواع التأهيل جابها يعني تأهيل نفسي .تأهيل اجتماعي .تأهيل طبي
والتعداد يجيب مثلا 3نقاط لفلسفة تأهيل معين مثلا مهني او طبي او مجتمعي ونقطة مختلفة عنهم ويقولك مالذي ليس من فلسفة هذا التأهيل
وجاب عن طرق الوقاية الاولية والثانوية والثالثة 3اسئلة عنهم
وجاب عن دور الاسلام مع المعاقين
وجاب علماء اسسوا مدارس للمعاقين للصم في فرنسا ما اذكر اسمائهم بس بالفصل الاول
وانتم ركزوا على اللي قلت لكم ترى اكيييد يعيد الاسئلة لكم مثل كل الاساتذة مو قاعد يكتب اسئلة جديدة
بالتوفيق


يااااااااارب توكلنا عليك

[‏яṩнт зтя]

يلإ أسستأذنكم حبيبآتي ..
( برب ) ..:106:

[شموخ الجنوب]

الله يوفقنا يارب دعووانكم بنات:mh12:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

ربي يوفقكم ويسهل عليكم ..

اتوكلوا على الله ..

وان شاء الله بيكون خفيف وحلو ..

الله لا يضيع لكم تعب ..


:love080:

[شرواي حلم]

كل ي الي درعععموإً هنـآ أحبككككككمم قسسم =)

حنآ ططططآلعين وفيسآتنآ كذ1 ==> :icon9:

ب إذن البآريَ بنططلع من الإختبآر وفيسنآ كذ1 ===> :biggrin:


يَ ربَ توفقنــــــــــآ ، مششششششكورينَ كلكمَ ..

[alya.]

35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ..............



هذا وشششششو ؟!!!!!