مراجعه مهــارت التفكـــير من واقع المذاكره

[βaŷaņ]

السلام عليكم

هنــآا مراجعه مهارات التفكير والتعليم

الماده سهله وحلووة
وفالنا كلنا الـ a+ ان شاءالله

( ارفقت الملخص للي ماعنده )

موفقين يارب

[مهّيه]

وعليكم السلام والرحمه

يعطيك العافيه بيون:love080:

ان شاء الله نجي نراجع معاك بس بعد مانخلص

الاداره:000:

[sadeem_5]

مووفقـــهـ بننوتي ...:106:

بودي أكوون معكم وأخلص مهارات :icon9: و تقنيه :icon9:

بس الإدآآره ملعوزتني http://bnat4ever.com/vb/webaty_uploader/1245360985vyjk167942507.png ومكرهتني بالموااد نذير ماححححححححبك انت وووعه :bawling: :bawling:

بنوونتي موفقــهـ :106:

[βaŷaņ]

التعلم والعوامل المؤثرة فيه تعريف التعلم:

تعريف التعلم:

تغير شبه دائم في السلوك اوالأداء نتيجة لعدة عوامل مثل: الخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط. وتستبعد التغيرات المؤقتة (نتيجة للمرض أو التعب – النوم)

[βaŷaņ]

ههههههه ياحليلكم كلكم متوهقين بالاداره
الحمدلله ماعندي

يلا بالتوفيق لكم ان شاءالله حبايبي

[RoOo Zan]

يعطيك العافيه بيون

^
^
^
^
نفس الحال نخلص الإداره ونجي ان شاء الله :000:

:106:

[noor albatool]

هاااااااااااااااي انا موجودة وماعندي ادارة

ومستعدة للمراجعة يلاااا نبدا:33_asmilies-com:

[noor albatool]

من هو الذي عرف التفكير على أنه :؛ أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الأنسان ... فهو عملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقه جديدة كحل مشكلة معينة أو لاإدراك علاقة جديدة بين أمرين وعدة أمور

1. جون ديري
2. ماسلو
3. رجاء محمود أبو علام
4. لاشء مما ذكر

[βaŷaņ]

اهلا نور
يلا نبدا انا وانتي

ماهي الشروط الذي يجب ان تتوفر في التعلم لكي يُسمى تعليم ؟

[noor albatool]

أنو يتحدد فيه المكان والزمان لانو التعلم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات
وتحديد المنهج والتحكم فيما كما وكيفا لانو التعلم ممكن يكون تعلم اي شي سيئ او حسن ومقصود او غير مقصود بينما التعليم يكون شي حسن

[βaŷaņ]

من هو الذي عرف التفكير على أنه :؛ أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الأنسان ... فهو عملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقه جديدة كحل مشكلة معينة أو لاإدراك علاقة جديدة بين أمرين وعدة أمور

1. جون ديري
2. ماسلو
3. رجاء محمود أبو علام
4. لاشء مما ذكر


رجاء محمود ابو علام

[noor albatool]

:d5::d5::d5::d5:

[noor albatool]

تعتبر ركيزة أساسية مميزة للنشاط الأنساني
1. الخبرة
2. الذاكرة
3. الممارسة
4. النضج

[βaŷaņ]

أنو يتحدد فيه المكان والزمان لانو التعلم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات
وتحديد المنهج والتحكم فيما كما وكيفا لانو التعلم ممكن يكون تعلم اي شي سيئ او حسن ومقصود او غير مقصود بينما التعليم يكون شي حسن


:d5:

النت كل شويه بيفصل :000:

[noor albatool]

مو مشكلة ... لما يقطع اجلسي ذاكري لحد مايرجع يشبك :lllolll:
تيك أت أييييزي

[βaŷaņ]

تعتبر ركيزة أساسية مميزة للنشاط الأنساني
1. الخبرة
2. الذاكرة
3. الممارسة
4. النضج

الذاكره :g2:


اش رايك نبدا من البدايه بالترتيب :biggrin:

[هاوي الشوق]

الله يعطيك العافيه... بجد كنت بلشات ادور ماخصات
الف الف الف شكر لك يااستاذه على الجهد اللى سويتيه

[noor albatool]

اوكييييييييييه يلا ننبدا
هو نوع من الخبرة المنظمة نسبيا . تكرار حدوث نفس الأستجابات أو مايشاببه في مواقف بيئية منظمة نسبيا مثل الأنشطة الصفية والمنهجية

1. الممارسة
2. الخبرة
3. التعلم
4. لاشئ مماذكر

[noor albatool]

الذاكره :g2:


اش رايك نبدا من البدايه بالترتيب :biggrin:

:d5::d5::d5::d5:

[هاوي الشوق]

ياسلاااااااااااااام والله المراجعه حلوه
فعلا انا استفد من الخت بيون الله يعطيها العافيه
والف الف الف شكر

[هاوي الشوق]

ماهى العوامل المؤثره فى التعلم..؟

[هاوي الشوق]

ماهى العوامل التى تساعد على بقاء المعلومه مدة اطول..؟؟

[βaŷaņ]

الله يعطيك العافيه... بجد كنت بلشات ادور ماخصات
الف الف الف شكر لك يااستاذه على الجهد اللى سويتيه


الله يعافيك يارب

[سلطان القصيم]

انا لسى مابديت فيها حاس انها سهله قاعد اراجع احصاء يوم الاثنين

شرايكم سهله يكفيني ابدا فيها بكرة السبت والاحد؟؟؟

[βaŷaņ]

اوكييييييييييه يلا ننبدا
هو نوع من الخبرة المنظمة نسبيا . تكرار حدوث نفس الأستجابات أو مايشاببه في مواقف بيئية منظمة نسبيا مثل الأنشطة الصفية والمنهجية

1. الممارسة
2. الخبرة
3. التعلم
4. لاشئ مماذكر

الممارسه

[noor albatool]

ماهى العوامل المؤثره فى التعلم..؟

1. الخبرة
2. الممارسة
3., التدريب
4. التدريب
5. النضج
6.الدافعية
7. الأنفعالات
ونستثني : التغيرات المؤقتة كالتعب والمرض

[βaŷaņ]

الدافعية: حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين
والهدف منها:

- الانتماء
- اشباع الحاجه
- تقدير الذات
- الامن

[βaŷaņ]

انا لسى مابديت فيها حاس انها سهله قاعد اراجع احصاء يوم الاثنين

شرايكم سهله يكفيني ابدا فيها بكرة السبت والاحد؟؟؟


الماده سهله وحلوة
ويمديك بالراحه تخلصها وتراجعها السبت والاحد

[βaŷaņ]

ماهى العوامل التى تساعد على بقاء المعلومه مدة اطول..؟؟

1- التفاعل مع المثير(التكرار)~>مبدأ كرايك.
2- الفهم والوضوح.
3- التركيز والأنتباه.
4- كمية المعلومة ونوعيتها.
5- قدرة الفرد على الحفظ.
6- الدافعية .
7-الجنس.

[noor albatool]

ماهى العوامل التى تساعد على بقاء المعلومه مدة اطول..؟؟

1. الفهم .... للموضوع , أو للخبرة ، أو للمعلومة ـــــــــــــــــــــــــ>>بدون الفهم لن تبقى المعلومة مدة طويلة
2. التركيــز و الأنتباه ـــــــــــــ>>> بدون التركيز والانتباه لن يكون هناك تعلم أصلا ولا فهم
3. الوضوح ... للمعلومة , أو الخبرة ـــــــــــــــــــــــ>>>من أجل أ|عططاء معني للمعلومة ــــ>>بالتالي يتحقق فهمها
4. كمية .. المادة , أو المعلومات ــــــــــــــــــــ>>>كلما كانت المعلومات قليلة ـــ>> كلما ساعد على بقائها مدة أطول
5. قدرة الفرد على الحفظ ـــــــــــــ>> ناتج عن الفروق الفردية بين البشر
6. الجنس ـــــــــــــــــ>> فالذكر أقوى ذاكرة من الأنثى لان الأنثى تمتلك جهازين كلام وجهاز ذاكرة فإذا تكلمت ضغط على جهاز الذاكرة
7. الدافعية ـــــــــــــــ>>كلما كانت دافعية الفرد مرتفعة لتعلم خبرة ... كلما أدى ذلك لمزيد من الانتباه والتكيز ــــ>> بالتالي تكون بقاء الخبرة عنده أعلى

[noor albatool]

الممارسه

خطــــــــــــــــــــاء
لاتغتر بالأجوبة البراقة وركز جيداً :33_asmilies-com:

الجواب لاشئ مما ذكر

[هاوي الشوق]

انا اقول اعط نفسك وقتا كافيا لمراجعة المادهولا تكون مذاكرتك
ليلة الاختبار فهذا يعنى تفاعلك مع المثير {{ وهو الماده الدراسيه }} قليل جدا
وبالتالى يكون التذكر ليس بالقوى

[noor albatool]

الدافعية: حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين
والهدف منها:

- الانتماء
- اشباع الحاجه
- تقدير الذات
- الامن



اتوقع تقدير الذات

[هاوي الشوق]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه :hahahahahah:

[هاوي الشوق]

اعتقد / هو بلوغ حاله من الشعور بالرضى

[noor albatool]

اعتقد / هو بلوغ حاله من الشعور بالرضى

مافي ولا خيار ،،،،،،،،،، أذن لازم تستنتج الاجابة

[هاوي الشوق]

اسباع الحاجه

[βaŷaņ]

اتوقع تقدير الذات


لا :41jg:

اشباع الحاجه

[هاوي الشوق]

ما هو اكبر انفعال يؤثر فى العمليه التعليميه..؟؟

[هاوي الشوق]

:bawling:

[هاوي الشوق]

صحصحى الجابه صحيحه

[βaŷaņ]

خطــــــــــــــــــــاء
لاتغتر بالأجوبة البراقة وركز جيداً :33_asmilies-com:

الجواب لاشئ مما ذكر

:Cry111:


طيب

ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط ,فهو يحفظ ويكرر تعريف, معاني كلمات, قاعدة من القواعد ولكنه قد لا يذكر شيء في اليوم الذي يليه :
- ممارسه للتحسين
- ممارسه للتذكر

[βaŷaņ]

اسباع الحاجه

:(204):

ما هو اكبر انفعال يؤثر فى العمليه التعليميه..؟؟

القلق

[al 3asefa]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يعطيك العافيه . اخت ( بيـان ) .. على جهـوودك

جعلها الله في ميزان حسناتك

تقبلي مروري . :106:

[βaŷaņ]

اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً :
- بالأمور التي يهتم بها الفرد (الدوافع)
- بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد
- إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
- جميع ماسبق
- لاشيء مما سبق

[noor albatool]

ما هو اكبر انفعال يؤثر فى العمليه التعليميه..؟؟

بصراحة دورت الاجابة بس مالقيت :mh318:

[noor albatool]

:Cry111:


طيب

ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط ,فهو يحفظ ويكرر تعريف, معاني كلمات, قاعدة من القواعد ولكنه قد لا يذكر شيء في اليوم الذي يليه :
- ممارسه للتحسين
- ممارسه للتذكر

التذكر .... أهم شي لايكون شي براق بس :Cry111:

[noor albatool]

اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً :
- بالأمور التي يهتم بها الفرد (الدوافع)
- بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد
- إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
- جميع ماسبق
- لاشيء مما سبق

جمييييييييييع ماسبق

[مشـــعل]

الله يعطيكم العافيه انا اقول لو نحط السؤال ومعه الاجابه يكون افضل عشـان ما نضيع وقت ونكتب المهم ،، مجرد اقتراح :119:

[βaŷaņ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يعطيك العافيه . اخت ( بيـان ) .. على جهـوودك

جعلها الله في ميزان حسناتك

تقبلي مروري . :106:





وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الله يعافيك يارب
آمين

تسلم

[βaŷaņ]

التذكر .... أهم شي لايكون شي براق بس :cry111:
جمييييييييييع ماسبق


هههههههه لا صح كلو :(204):

[βaŷaņ]

بصراحة دورت الاجابة بس مالقيت :mh318:


الانفعالات: حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة.
أكبر انفعال يؤثر في العملية التعليمية هو القلق ,
وينقسم الى نوعين :1- قلق سمة (مرضي يقلق في كل شي )
2- قلق حالة (عند الاختبار – مقابله ..الخ).



من فين بتذاكري ؟
في ملخصي موجود

[βaŷaņ]

الله يعطيكم العافيه انا اقول لو نحط السؤال ومعه الاجابه يكون افضل عشـان ما نضيع وقت ونكتب المهم ،، مجرد اقتراح :119:

الله يعافيك يارب
لو حطينا السؤال مع الاجابه ماستفدنا سار مثله مثل التلخيص
بس كدا المعلومه نثبت خصوصا اذا غلطنا الجواب يثبت اكثر :119:

[βaŷaņ]

عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب:
- التدريب
- النضج
- الانفعال
- الدافع

[βaŷaņ]

عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب:
- التدريب
- النضج
- الانفعال
- الدافع


:(269):

[noor albatool]

:(269):

النضج :71:

[noor albatool]

النضج بمفهومه الصحيح هو : وصول الأنسان إلى النمو الكامل في جميع القدرات العقلية والأمكانات السلوكية

صح
خطاء

[Randz]

يا حلوكم..~

ودي أقعد أراجع معكم..~
:(177): بس مخبوصة بالإدارة من يوم الاثنين..~ :71:

:bawling:يمديني أراجع معكم يوم السبت ان شالله..~

بالتوفييييييييق..~ :106:

[βaŷaņ]

النضج بمفهومه الصحيح هو : وصول الأنسان إلى النمو الكامل في جميع القدرات العقلية والأمكانات السلوكية

صح
خطاء

خطا

[βaŷaņ]

يا حلوكم..~

ودي أقعد أراجع معكم..~
:(177): بس مخبوصة بالإدارة من يوم الاثنين..~ :71:

:bawling:يمديني أراجع معكم يوم السبت ان شالله..~

بالتوفييييييييق..~ :106:




الله يعينك ويوفقك
في انتظارك ي عسل

[noor albatool]

خطا

:d5::d5::d5:

طيب

الأنشطة الاصفية والامنهجية
مثال على :

1. التدريب
2. الممارسة
3. الممارسة للتحسين
4. التعلم

[βaŷaņ]

:d5::d5::d5:

طيب

الأنشطة الاصفية والامنهجية
مثال على :

1. التدريب
2. الممارسة
3. الممارسة للتحسين
4. التعلم

امممم ممارسه للتحسين :(107):

[βaŷaņ]

ان تنظر الى روحك وترضى بما تنظر اليه :
- تحقيق الذات
- تقدير الذات

[noor albatool]

امممم ممارسه للتحسين :(107):

خـــــــــــــــطاء

الممارسة الحقيقة خخخخ اقصد الممارسة بس

[noor albatool]

ان تنظر الى روحك وترضى بما تنظر اليه :
- تحقيق الذات
- تقدير الذات

تقدير الذات اعتقد

[noor albatool]

المثير اللذي يؤثر في الاستجابات
1. الأنفعالات
2. الدافع
3. القلق

[βaŷaņ]

تقدير الذات اعتقد


خطــــــــــاء

تحقيق الذات

[βaŷaņ]

المثير اللذي يؤثر في الاستجابات
1. الأنفعالات
2. الدافع
3. القلق


امممم يختي من فين تجيبي اسئلتك انتي :(107):
الدافع

[noor albatool]

صح صح :d5::d5::d5:

هههههههههه لاتغتر بالاجوبة البراقة وركز جيدا:lllolll:

[noor albatool]

على فكرة أنا أذاكر من ملخص المعتقل لانو شامل لكل شي

[βaŷaņ]

اجب بـ (صح) او (خطأ) :

الخلل في اكتساب المعلومه يؤدي الى حفظها بشكل جيد ( )

[noor albatool]

العدوان - الخوف - القلق من أنواع :

1. الممارسات
2. الدوافع
3. الممارسات

[مشـــعل]

العدوان - الخوف - القلق من أنواع :

1. الممارسات
2. الدوافع
3. الممارسات


اممممم الدوافع

[βaŷaņ]

العدوان - الخوف - القلق من أنواع :

1. الممارسات
2. الدوافع
3. الممارسات

الدوافع

[βaŷaņ]

الحب , الكره و الصدق أمثله على :
- الجانب العقلي
- الجانب الانفعالي
- الجانب الحركي

[مشـــعل]

طيب


( يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به , تعريف لـ :
1- الخبرة
2- الممارسة
3- النضج

؟؟؟

[مشـــعل]

الحب , الكره و الصدق أمثله على :

- الجانب العقلي
- الجانب الانفعالي
- الجانب الحركي




اعتقد الجانب العقلي

[βaŷaņ]

طيب


( يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به , تعريف لـ :
1- الخبرة
2- الممارسة
3- النضج

؟؟؟

اعتقد الجانب العقلي

خطا

الانفعالي

[مشـــعل]

خطا

الانفعالي

صح :(204):

[مشـــعل]

طيب

أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا: سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
التدريب

:mh12:

[مهّيه]

الخبرة

[βaŷaņ]

طيب

أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا: سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
التدريب

:mh12:

من الأمثله على الجانب الحركي :
- المشي
- التفكير
- الصدق

[HONOR]

ثانكس بيونة ع المراجعة وعلى المرفق:tongue:

[مهّيه]

من الأمثله على الجانب الحركي :
- المشي
- التفكير
- الصدق

المشي

[HONOR]

المشي

[noor albatool]

اممممم الدوافع

خطاء:41jg::41jg::41jg:

[noor albatool]

الدوافع

الانفعالات :41jg::41jg::41jg:

[βaŷaņ]

ثانكس بيونة ع المراجعة وعلى المرفق:tongue:

العفو
المشي

:(204):

المشي

:(204):

[βaŷaņ]

عملية تشمل على اكتساب المعلومه وحفظها واسترجاعها والتعرف عليها , هي :
- التفكير
- التذكر
- التصور

[مهّيه]

عملية تشمل على اكتساب المعلومه وحفظها واسترجاعها والتعرف عليها , هي :
- التفكير
- التذكر
- التصور


التذكر

[βaŷaņ]

التذكر

:(204):

قام بعمل نموذج لتوضيح طريقة الحصول على المعلومه , هو العالم :
- شفرن
- اتكنسن
- جون ديوي
- 1 & 2
- 2 & 3

[مهّيه]

:(204):

قام بعمل نموذج لتوضيح طريقة الحصول على المعلومه , هو العالم :
- شفرن
- اتكنسن
- جون ديوي
- 1 & 2
- 2 & 3

جون ديوي:mh12:

[βaŷaņ]

جون ديوي:mh12:



:41jg:

اتكنسن & شفرن

جون ديوي اول من اهتم بالتفكير وميزه عن العمليات العقليه الاخرى وعرفه هو ورجاء ابو علام

[مهّيه]

:41jg:

اتكنسن & شفرن

جون ديوي اول من اهتم بالتفكير وميزه عن العمليات العقليه الاخرى وعرفه هو ورجاء ابو علام


صح تذكرت معليه تلخبطت المعلومات :biggrin:

[βaŷaņ]

*معلومه


كيفية الحصول على المعلومه
أولا: لابد من وجود مثير خارجي
المثيرات تحتاج الى~>حواس(لاستقبال المثيرات او المعلومات )
الحواس~>تنقل المعلومات الى ذاكرة قصيرة الأجل~>ذاكرة طويلة الأجل>>وهي مانريده.

[βaŷaņ]

*معلومه

كثير يتساءل من له القدرة على التذكر أكثر الأنثى او الذكر ؟
من خلال التشريح لوحظ ان هنالك جهازين لِ الكلام وجهاز لِ التذكر لدى الأنثى
اما الذكر فهناك جهاز واحد لِ الكلام وأخر لِ التذكر
فعندما تقوم الأنثى بالتحدث يعمل الجهازين معاً مما يظغط ويؤثر على جهاز الذاكرة فَ يضعف .
اما الرجل يستطيع التحدث والتذكر دون مشاكل .
بينما عندما لاتتحدث المرأه فالذاكره تعمل جيدا بل وربما تفوق ذاكرة الرجل
مثل أوقات الاختبارات فالمرأه تحل دون ان تتحدث لذلك الذاكره تعمل بشكل جيد وتحصل على درجات أعلى من الرجال


بالمختصر:المرأه كلما تكلمت تضعف ذاكرتها..

[βaŷaņ]

ماهي مستلزمات الفهم عند الطالب او الانسان ؟

[βaŷaņ]

برب بذاكر احصاء

[المتمكن الثاني]

الانفعالات: حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة.
أكبر انفعال يؤثر في العملية التعليمية هو القلق ,
وينقسم الى نوعين :1- قلق سمة (مرضي يقلق في كل شي )
2- قلق حالة (عند الاختبار – مقابله ..الخ).


ممتاز يابيان الله يعطيك العافية
مشيت معاكم الى اخر المراجعة وبعدين وقفتوا ليش ؟؟؟؟؟
ياليت تجاوبون على كل سؤال
بدون استثناء

قلق السمة وقلق الحالة من وين ؟؟؟؟؟
هل يوجد تفصيل ؟؟؟؟؟؟:(107):

[βaŷaņ]

الانفعالات: حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة.
أكبر انفعال يؤثر في العملية التعليمية هو القلق ,
وينقسم الى نوعين :1- قلق سمة (مرضي يقلق في كل شي )
2- قلق حالة (عند الاختبار – مقابله ..الخ).


ممتاز يابيان الله يعطيك العافية
مشيت معاكم الى اخر المراجعة وبعدين وقفتوا ليش ؟؟؟؟؟
ياليت تجاوبون على كل سؤال
بدون استثناء

قلق السمة وقلق الحالة من وين ؟؟؟؟؟
هل يوجد تفصيل ؟؟؟؟؟؟:(107):

يعافيك ربي
وقفنا لانو محد متفاعل الناس منشغلين بالاحصاء والاداره
وبنكمل ان شاءالله لااجتمعوا

وبالنسبه للقلق انا مسجله كلام الدكتور
المهم كتبتوا والشرح الطويل الممل حذفتو

[noor albatool]

هااااااااااااااااي

أني بودي هيييير؟؟

[فراوله زرقاء]

السلام عليكم ارجووو الرد :icon9:


ايهم افضل المذاكرة من تلخيص المعتقل ولا الجوري ؟؟

بستثناء الملزمة
بليززز ردو علي :Cry111:

[مهّيه]

السلام عليكم ارجووو الرد :icon9:



ايهم افضل المذاكرة من تلخيص المعتقل ولا الجوري ؟؟

بستثناء الملزمة
بليززز ردو علي :cry111:






اي ماده قصدك اذا مهارات التعليم والتفكر

انا ذاكرت من ملزمه بيان صاحبه الموضوع

تحصليها اول الصفحه

وبالتوفيق

[noor albatool]

انا كنت طابعة ملخص المعتقل والحين ماعندي طابعة
فأذاكر المحاضرةمن ملخص المعتقل واعيد عليها من ملخص اختي بيان وبصراحة احس الوضع تمام ومكملين لبعض

[فراوله زرقاء]

يس مهارات التفكير


بربلم هذي المادة لها 3 ملخصات الي هم ملخص الجوري والمعتقل وصاحبة الموضوع وحترت بينهم :(107):


اي يهم افضل تنصحوني فية ؟؟

[do0odi]

بغيت اسالك ياقلبي
دحين الملخص اللي انتي منزلته شاااامل المنهج!!!
لاني اشوفه بس 19 صفحه
اذا كاان كذا فله ما بمسكه غير بكراا
الله يسعدك ردي لي انتظرك
والف شكررر:106::106::106:

[اجتماعي]

سؤال للتناظر ... يقول

نسر : طيور .. اي من العبارات التاليه تكون مناظرة معها :

1- بقره : قطيع
2- مخلب : منقار
3- ثعبان : زواحف
4- كبش : نعجه
5- قوه : ضعف

وش الجوب ....

[attallah4]

الله يعطيك العافيه بيون
هههههههههههههههههههههههههه

[خولة k]

موفقين .

سؤال لمن استمعوا للمحاضرات لازم افتحها واستمع لها والا اقدر اككتفي بالمحتوى ...شايفين فيها شي
مو موجود بالمحتوى ؟؟.
:cool:

[F ADEL]

:wink:- من معايير التفكير الناقد , وتعتبر من الصفات المهمة للتفكير الناقد وخاصة في إصدار الحكم , وتعني أيضا تنظيم الأفكار وتسلسلها و ترابطها بطريقة تودي إلى معنى واضح أو نتيجة مترتبة على حجج معقولة :
الدقة
الربط
المنطق

[iphone]

بالمختصر:المرأه كلما تكلمت تضعف ذاكرتها..

7
7
اعجبتني هالمعلوووومه يارجاااااله ..

بهدد فيها زووجتي عشاان ما تكثر بربره





تصدقوون بديت احب هالماااده وانا ما فتحت منها ولا شي :33_asmilies-com:

[iphone]

3- ثعبان : زواحف



اعتقد هذا الجوااااااااب


----------



ونصيحه لشبااب والبنات اللي يسألون .. عن اي الملخصات بيذاكرونها ..


انا من ناحيتي انصح بملخص صاحبه الموضوع .. لانه كاااافي ووافي .. والله يوفقها .. ما قصرت ..

[المتمكن الثاني]

معليش اختي بيان بس ابي اعرف رقم المحاضرة التي تكلم فيها عن قلق السمة وقلق الحالة
لاني ذاكرت المادة الا هاذي احس انها معلومة جديدة

ممكن الله يعطيك العافية
ومتى راح تكملون المراجعة :g2:

[great heart]

كتابة الملخص يساعد على-------------- : فهم للمادة المتناولة

الملخص وسيلة جيدة للدراسة و تصقل----- : مهارات القراءة والكتابة معا.

التلخيص يعتبر من ------------------: استراتيجيات القراءة التي تساعد على الفهم

الملخص يساعدك على --------------: التعلم ويساعدك للتأكد بأنك تعلمت.

يجب أن يحتوي الملخص على---------: الأفكار الرئيسية للمادة المكتوبة .

تنظيم الملخص يجب أن ---------------: يعكس التنظيم للمادة الأصلية.

يجب أن لا يحتوي الملخص على-------: تفاصيل ثانوية أو أراء شخصية

[βaŷaņ]

يس مهارات التفكير


بربلم هذي المادة لها 3 ملخصات الي هم ملخص الجوري والمعتقل وصاحبة الموضوع وحترت بينهم :(107):


اي يهم افضل تنصحوني فية ؟؟

انا بصراحه ماطلعت على اي من الملخصات الباقيه
ملخصي من محتوى الدكتور والكلام الي يقوله في المحاضره
كنت اسمع المحاضره وادون المهم
بغيت اسالك ياقلبي
دحين الملخص اللي انتي منزلته شاااامل المنهج!!!
لاني اشوفه بس 19 صفحه
اذا كاان كذا فله ما بمسكه غير بكراا
الله يسعدك ردي لي انتظرك
والف شكررر:106::106::106:

شامل و19 صفحه لاني حذفت الكلام الي ماله داعي
وقصدي كدا ان المحتوى كان مليان معلومات مكرره ومالها علاقه بالمحاضرات
اعتمديه واتوكلي على الله
سؤال للتناظر ... يقول

نسر : طيور .. اي من العبارات التاليه تكون مناظرة معها :

1- بقره : قطيع
2- مخلب : منقار
3- ثعبان : زواحف
4- كبش : نعجه
5- قوه : ضعف

وش الجوب ....

هذا مو اختياري
هذي امثله
البقره مناظره للقطيع
والثعبان مناظر للزواحف
والكبش مناظر للنعجه .. الخ

موفقين .

سؤال لمن استمعوا للمحاضرات لازم افتحها واستمع لها والا اقدر اككتفي بالمحتوى ...شايفين فيها شي
مو موجود بالمحتوى ؟؟.
:cool:

اذا اعتمدتي ملخصي مايحتاج تسمعي المحاضرات لاني دونت المهم الي فيها

معليش اختي بيان بس ابي اعرف رقم المحاضرة التي تكلم فيها عن قلق السمة وقلق الحالة
لاني ذاكرت المادة الا هاذي احس انها معلومة جديدة

ممكن الله يعطيك العافية
ومتى راح تكملون المراجعة :g2:
ذكرها في المحاضره الثانيه
وبنكمل المراجعه دحين ان شاءالله
انتظرنا وقت بما فيه الكفايه

[βaŷaņ]

اعتذر عن التاخير ياجماعه ودحين ان شاءالله بنكمل مراجعه من المحاضره الخامسه

[βaŷaņ]

من مستلزمات الفهم عند الانسان او الطالب :
- القدره على تكرار العباره
- القدره على التوسع في شرح الموضوع او الفكره
- القدره على استخدام الخبره في مواقف جديده

[محمد الشلاحي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني و اخواتي طلاب وطالبات كلية الأداب احب ان اشكركم على الجهود التي تبذلونها والتي تكون في صالح الجميع وهذا مما يدل على التعاون في مابيننا فكل واحد يقدم مالديه من معلومات وانشالله سوف نستفيد منها جميعا واحب ان اشارككم في المذاكره ويسعدني ان اقدم لكم اسئله شامله للمقرر والتي من إعداد اخونا المعتقل الله يجزاه خير فهذا مااحببت ان اقدمه لكم وتقبلوا تحاتي ولاتنسونا من دعواتكم وفالكم +a والسلام عليكم

[βaŷaņ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني و اخواتي طلاب وطالبات كلية الأداب احب ان اشكركم على الجهود التي تبذلونها والتي تكون في صالح الجميع وهذا مما يدل على التعاون في مابيننا فكل واحد يقدم مالديه من معلومات وانشالله سوف نستفيد منها جميعا واحب ان اشارككم في المذاكره ويسعدني ان اقدم لكم اسئله شامله للمقرر والتي من إعداد اخونا المعتقل الله يجزاه خير فهذا مااحببت ان اقدمه لكم وتقبلوا تحاتي ولاتنسونا من دعواتكم وفالكم +a والسلام عليكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

يعطيك العافيه وحياك معانا

موفق

[βaŷaņ]

من مستلزمات الفهم عند الانسان او الطالب :
- القدره على تكرار العباره
- القدره على التوسع في شرح الموضوع او الفكره
- القدره على استخدام الخبره في مواقف جديده




جاوبوا :mad:

[محمد الشلاحي]

جاوبوا :mad:

اعتقد اونها القدرة على تكرار العبارة

[#saif#]

استخدام الخبره في المواقف صح:g2:

[βaŷaņ]

خطا
القدره على التوسع في شرح الموضوع او الفكره

[βaŷaņ]

القدرة على استنباط الأحكام او القضايا من معلومات متفرقة :
- التطبيق
- التحليل
- التركيب
- التقويم

[#saif#]

التفاعل مع المثير من العوامل التي تعيق الاسترجاع او التعرف على المعلومه صح او خطأ :53:

[#saif#]

التحليل لا تقولي خطأ

انا ماذاكرت اجاوب من مفهومي :biggrin:

[βaŷaņ]

التفاعل مع المثير من العوامل التي تعيق الاسترجاع او التعرف على المعلومه صح او خطأ :53:


خطا

التحليل لا تقولي خطأ

انا ماذاكرت اجاوب من مفهومي :biggrin:

خطا ياشاطر
التركيب
ذاكر :41jg:

[محمد الشلاحي]

القدرة على استنباط الأحكام او القضايا من معلومات متفرقة :
- التطبيق
- التحليل
- التركيب
- التقويم

الهدف من التدريب هو
1 الممارسه
2 التعليم
3 إيراء خبرة
4 جميع ماسبق

[ابو جــود]

1 – بقرة : قطيع
2 – مخلب : منقار
3 – ثعبان : زواحف
4 – كبش : نعجة




والحمد لله وصلنا للنعجه والكبش وانتهينا هههههههههههههههههههه




مشكوره بيان على هالملخص الطيب

الله يوفقنا ويوفقكم

[#saif#]

جميع ماسبق يامحمد

[βaŷaņ]

الهدف من التدريب هو
1 الممارسه
2 التعليم
3 إيراء خبرة
4 جميع ماسبق

جميع ماسبق اعتقد
بس ايش الخيار الثالث مو واضح

[βaŷaņ]

والحمد لله وصلنا للنعجه والكبش وانتهينا هههههههههههههههههههه




مشكوره بيان على هالملخص الطيب

الله يوفقنا ويوفقكم

العفو , آمين يارب

[βaŷaņ]

التقويم هو :
تجزئة المحتوى الى عناصر ليسهل علي حفظها او استرجاعها.
القدرة على استنباط الأحكام او القضايا من معلومات متفرقة .
النقد والقدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة.
القدرة على استخدام الخبرة في مواقف جديدة.

[#saif#]

بيان فضلا لا امرا اعطينا ثلاث اسئله مع بعض وحنا نجاوب وكمان نستفيد:106:

[محمد الشلاحي]

جميع ماسبق يامحمد


خطاء
اثراء خبرة

[#saif#]

التقويم هو :
تجزئة المحتوى الى عناصر ليسهل علي حفظها او استرجاعها.
القدرة على استنباط الأحكام او القضايا من معلومات متفرقة .
النقد والقدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة.

القدرة على استخدام الخبرة في مواقف جديدة.

[محمد الشلاحي]

اسمحولي انا طالع لمدة ساعه وراجع

[#saif#]

خطاء
اثراء خبرة


الغلط منك مو مني انت كاتب ايراء خبره :hahahahahah:

[βaŷaņ]

التقويم هو :
تجزئة المحتوى الى عناصر ليسهل علي حفظها او استرجاعها. << التحليل
القدرة على استنباط الأحكام او القضايا من معلومات متفرقة . >> التركيب
النقد والقدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة. << التقويم
القدرة على استخدام الخبرة في مواقف جديدة. <<التطبيق

خطا ركزز

[#saif#]

يعطيك العافيه الحين حفظتها منك :biggrin:

[βaŷaņ]

طيب

دا كم سؤال وجاوبهم صح
التفكير هو "النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل مشكلة ما " , عرفه العالم :
- ماسلو
- رجاء ابو علام
- جون ديوي


رجاء ابو علام عرف التفكير على انه :
- النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل لمشكله ما
- اعلى اشكال النشاط العقلي لدى الانسان
- عملية عقليه تقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى


تحذير لاتنغر بالاجوبه البراقه

[#saif#]

طيب

دا كم سؤال وجاوبهم صح
التفكير هو "النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل مشكلة ما " , عرفه العالم :
- ماسلو
- رجاء ابو علام
- جون ديوي


رجاء ابو علام عرف التفكير على انه :
- النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل لمشكله ما
- اعلى اشكال النشاط العقلي لدى الانسان
- عملية عقليه تقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى


تحذير لاتنغر بالاجوبه البراقه


هههههههه ابشرك جاوبت صح :53:

[βaŷaņ]

طيب

دا كم سؤال وجاوبهم صح
التفكير هو "النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل مشكلة ما " , عرفه العالم :
- ماسلو
- رجاء ابو علام
- جون ديوي


رجاء ابو علام عرف التفكير على انه :
- النشاط العقلي الذي يساعد في الحصول على حل لمشكله ما
- اعلى اشكال النشاط العقلي لدى الانسان
- عملية عقليه تقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى


تحذير لاتنغر بالاجوبه البراقه


هههههههه ابشرك جاوبت صح :53:
:d5::d5::d5: براافوو


[/CENTER][/CENTER]

[βaŷaņ]

[center][center]معلومه

هل هناك فرق بين التفكير و مهارات التفكير ؟؟
نعـــم , هناك فرق

فالتفكير "عملية عقليه تقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى"

اما مهارات التفكير " عمليات محدده نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات "
مثل : الاستنباط او الاستنتاج وتحديد المشكله و ايجاد الحلول ..

[βaŷaņ]

ماهي انواع التفكير ؟؟

[#saif#]

الابتكاري
التقاربي
التباعدي

[anoody]

:d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d 5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5: :d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d 5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5: :d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5:

بالتـــــــــــــــــــــوفيق

[βaŷaņ]

التفكير التقاربي هو :
- القدره على انتاج الافكار التي تتميز بالاصاله و الطلاقه والمرونه
- القدره على القيام باستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه
- القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول


القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول , هو التفكير :
- التقاربي
- التباعدي
- الابتكاري


الطلاقه من مصطلحات التفكير :
- الابتكاري
- التباعدي
- التقاربي

[βaŷaņ]

بالتـــــــــــــــــــــوفيق

اجمعين يارب

[بدر 2011]

التفكير التقاربي هو :
- القدره على انتاج الافكار التي تتميز بالاصاله و الطلاقه والمرونه
- القدره على القيام باستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه
- القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول


القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول , هو التفكير :
- التقاربي
- التباعدي
- الابتكاري


الطلاقه من مصطلحات التفكير :
- الابتكاري
- التباعدي
- التقاربي

[βaŷaņ]

التفكير التقاربي هو :
- القدره على انتاج الافكار التي تتميز بالاصاله و الطلاقه والمرونه
- القدره على القيام باستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه
- القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول


القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله من المعلومات المعطاه للوصول الى حلول , هو التفكير :
- التقاربي
- التباعدي
- الابتكاري


الطلاقه من مصطلحات التفكير :
- الابتكاري
- التباعدي
- التقاربي

:d5:

[بدر 2011]

السلام عليكم جميعا
والله يعطيك العافيه اختي بياااان
على ماقمتي فيه من جهد
ويارب يسعدك ويرضى عليك
ولو اني جيت متأخر بس نواصل :mh12:

[βaŷaņ]

التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير:
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات


الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات


تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه




الحساسيه للمشكلات الفكرة الأصيلة هي الفكرة الجديدة أو الفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات

[بدر 2011]

التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير:
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات


الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات


تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه




الحساسيه للمشكلات الفكرة الأصيلة هي الفكرة الجديدة أو الفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات

[بدر 2011]

:mh12::mh12::mh12: <<<< يعني اني خايف خطاء

[ضاري الشمال]

الله يعطيك العافيه بيان ,,, :106:

[βaŷaņ]

السلام عليكم جميعا
والله يعطيك العافيه اختي بياااان
على ماقمتي فيه من جهد
ويارب يسعدك ويرضى عليك
ولو اني جيت متأخر بس نواصل :mh12:

وعليكم السلام
الله يعافيك يارب
مو مشكله واصل معانا وبعدين ارجع للبدايه

التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير:
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات


الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات


تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه




الحساسيه للمشكلات الفكرة الأصيلة هي الفكرة الجديدة أو الفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع :
- الاصاله
- الطلاقه
- المرونه
- الحساسيه للمشكلات

:(204):

[βaŷaņ]

ماهو التفكير الذي يركز على ايجاد الحلول ؟؟

[βaŷaņ]

الله يعطيك العافيه بيان ,,, :106:


يعافيك ربي ~

[بدر 2011]

:d5:واصلي والله معاكي واصلي :d5:

[βaŷaņ]

ماهو التفكير الذي يركز على ايجاد الحلول ؟؟

وماهو التفكير الاقرب الى التفكير الابتكاري ؟؟

[بدر 2011]

ماهو التفكير الذي يركز على ايجاد الحلول ؟؟
التفكير التباعدي
وماهو التفكير الاقرب الى التفكير الابتكاري ؟؟
التفكير التباعدي ايضا

[βaŷaņ]

ماهو التفكير الذي يركز على ايجاد الحلول ؟؟
التفكير التباعدي
وماهو التفكير الاقرب الى التفكير الابتكاري ؟؟
التفكير التباعدي ايضا
:(204):



مهارات التفكير تتعلق بالكتابه والقراءه , ماهي المهارات المتعلقه بالكتابه ؟؟

[سروبه]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

ممكن اسالكم سؤال

الحين التفكير الناقد وش سالفته

انا فاهمته

بس هل هو من انواع التفكير ما تذكره الدكتور الا اخر شي

والا بس كذا داخل عرض

الله يعافيكم اللي يرد علي يرسل لي رساله على الخاص

لاني ماقد اطول على الجهاز <<<< جهازي خربان واخوي يبي يكمل لعبته :tongue:

و اخاف يضيع الرد بالصفحات الكثيره

ومشكورين مقدما :106::love080:

[سروبه]

وسؤال ثاني

الحين التوثيق و الملخص و المقال هل هي مهارات بعد والا وشي :mh12:

ومشكورين سلفا :mh318::106::love080:

[βaŷaņ]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

ممكن اسالكم سؤال

الحين التفكير الناقد وش سالفته

انا فاهمته

بس هل هو من انواع التفكير ما تذكره الدكتور الا اخر شي

والا بس كذا داخل عرض

الله يعافيكم اللي يرد علي يرسل لي رساله على الخاص

لاني ماقد اطول على الجهاز <<<< جهازي خربان واخوي يبي يكمل لعبته :tongue:

و اخاف يضيع الرد بالصفحات الكثيره

ومشكورين مقدما :106::love080:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لاماعتقد انو من انواع التفكير
لانو انواع التفكير سبق وعرفناها الي هي الابتكاري ,التباعدي والتقاربي


وسؤال ثاني

الحين التوثيق و الملخص و المقال هل هي مهارات بعد والا وشي :mh12:

ومشكورين سلفا :mh318::106::love080:

احنا عندنا مهارات متعلقه بالكتابه ومهارات متعلقه بالقراءه
هذي من المهارات المتعلقه بالكتابه اضافه لتوثيق المراجع


+ رديت هنا عشان غيرك يستفيد وبرسلك برسايل الزوار

[βaŷaņ]

مهارات التفكير تتعلق بالكتابه والقراءه , ماهي المهارات المتعلقه بالكتابه ؟؟


بما انو محد جاوب بجاوب على نفسي

الملخص , المقال , الملاحظات و توثيق المراجع

[كلك حركات]

بالمختصر: المرأه كلما تكلمت تضعف ذاكرتها ..:(204):

الله يعينكم هههههههههههههههههههههههه:cool:


من خلال التشريح لوحظ ان هنالك جهازين لِ الكلام وجهاز لِ التذكر لدى الأنثى
اما الذكر فهناك جهاز واحد لِ الكلام وأخر لِ التذكر
فعندما تقوم الأنثى بالتحدث يعمل الجهازين معاً مما يظغط ويؤثر على جهاز الذاكرة فَ يضعف .
اما الرجل يستطيع التحدث والتذكر دون مشاكل .:(204):
بينما عندما لاتتحدث المرأه فالذاكره تعمل جيدا بل وربما تفوق ذاكرة الرجل :(177):
مثل أوقات الاختبارات فالمرأه تحل دون ان تتحدث لذلك الذاكره تعمل بشكل جيد وتحصل على درجات أعلى من الرجال :(107):

دمتم بـــ..ـود :smile:

[βaŷaņ]

تعليمات عامة تتعلق بالملخص :
• الموضوعية(غير ذاتية) والأمانه .
• المحافظة على الأفكار الأساسية للنص او الكتاب اثناء التلخيص
مع عدم التقول على الكاتب او تحريف ارائه.
•كتابة الملخص يساعد على الفهم للمادة و صقل مهارات القراءة والكتابة معا
ويساعد على بقاء المعلومة وقت اطول.
• فالملخص إذا يساعدك على التعلم ويساعدك للتأكد بأنك تعلمت ..

[βaŷaņ]

خطوات كتابة ملخصا ما:
• أولا اعمل مراجعة أو نظرة سريعة للمقالة أو الفصل من الكتاب أو للكتاب و الأفكار الرئيسية.
• اقرأ المادة المكتوبة كاملة قراءة متعمقة قبل أن تبدأ بكتابة أي شئ .
• أعد القراءة مع تدوين الأفكار الرئيسية التي تقود إلى النقطة الرئيسية للمؤلف.
• ابدأ الملخص بكتابة جملة واحدة توضح الفكرة الرئيسية التي يريد توصلها المؤلف
• ثم اكتب جملة واحدة لكل فكرة من الأفكار الرئيسية
• أكتب المسودة الأولىة
• تخلص من التكرارات ، التفاصيل والأفكار الشخصية
• قارن بين نسختك والأصل من ناحية الشمول والوضوح والتوازن
• قم بفحصها من الناحية اللغوية قبل تسليمه.
• يجب أن لا يحتوي الملخص على خاتمة إلا إذا طلب المعلم منك ذلك .

.

إذا كان ملخصك طويل يكون فيه احتمال أنك
لم تتعرف على النقطة الرئيسة للمؤلف وكذلك الأفكار الرئيسية ذات الصلة بالنقطة الرئيسية.



تذكر دائما أن الملخص ( مختصر ، كامل ، موضوعي ويحقق الهدف ).

[βaŷaņ]

ما تعريف المقال ؟؟

[" A L K A D I "]

:bawling:
مادرست آآآآآآآه
ادعولي :(

[βaŷaņ]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 13 ( الأعضاء 8 والزوار 5)
‏βaŷaņ, ‏محمد الشلاحي, ‏بدر 2011, ‏تركي القصيم, ‏حمدان خالد, ‏sweet eyes, ‏~الكادي~, ‏كلك حركات


محد فيكم يعرف تعريف المقال :41jg:

[تركي القصيم]

ما تعريف المقال ؟؟

قطعه نثريه تعالج موضوع محدد بشكل متكامل

[βaŷaņ]

يتكون المقال من :
- 20 كلمه او صفحتين
- 200 كلمه او ثلاث صفحات
- 2000 كلمه او خمس صفحات


عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها:
- المقال
- التوثيق
- تدوين الملاحظات
- الاقتباس


التوثيق هو :
- عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها
- معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفه ونشرها مع الاشاره لمؤلفيها من باب الامانه العلمية
- اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون اي تغيير

[βaŷaņ]

قطعه نثريه تعالج موضوع محدد بشكل متكامل:(204):

[بدر 2011]

انا ماكنت على الجهاز يعني ماشفت السؤال الا الان بس ابشروا :mh12:

[طالبه جامعيه E]

جايتك حبيبتي بعد ماارتاح توني جاية قبل شوي من الاختبار

[βaŷaņ]

جايتك حبيبتي بعد ماارتاح توني جاية قبل شوي من الاختبار

خذي راحتك يالغلا
وبشريني كيف كان الاختبار ؟

[مشـــعل]

يتكون المقال من :
- 20 كلمه او صفحتين
- 200 كلمه او ثلاث صفحات
- 2000 كلمه او خمس صفحات


اتوقع 20 كلمة او صفحتين

عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها:
- المقال
- التوثيق
- تدوين الملاحظات
- الاقتباس


تدوين الملاحظات


التوثيق هو :
- عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها
- معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفه ونشرها مع الاشاره لمؤلفيها من باب الامانه العلمية
- اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون اي تغيير


اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون اي تغيير


:mh12:

[بدر 2011]

يتكون المقال من :
- 20 كلمه او صفحتين
- 200 كلمه او ثلاث صفحات
- 2000 كلمه او خمس صفحات


عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها:
- المقال
- التوثيق
- تدوين الملاحظات
- الاقتباس


التوثيق هو :
- عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها
- معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفه ونشرها مع الاشاره لمؤلفيها من باب الامانه العلمية
- اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون اي تغيير

[βaŷaņ]

اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون اي تغيير


:mh12:

السؤال الثاني بس الي صح عندك
يتكون المقال من :
- 20 كلمه او صفحتين
- 200 كلمه او ثلاث صفحات
- 2000 كلمه او خمس صفحات

:(204):
عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها:
- المقال
- التوثيق
- تدوين الملاحظات
- الاقتباس

:(204):
التوثيق هو :
- عملية تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود الى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومه وتذكرها
- معلومات او مصادر يتم اخذها من مصادر مختلفه ونشرها مع الاشاره لمؤلفيها من باب الامانه العلمية
- اخذ نفس الكلام عن الكاتب دون اي تغيير

صح بس تركت الاخير

[بدر 2011]

ماانتبهت ورجعت وكتبته لاحظي الجواب :mh12:

[توليب ليدي]

ياليت احد يوضح لنا توثيق الفكرة اذا كان كتاب واحد او كتابين ومولف واحد ومولفين




:000:

[βaŷaņ]

شاركوا باسئله

[كلك حركات]

انا خمس دقايق واكوون معكم :(204):

[مشـــعل]

:Cry111:

[مشـــعل]

نبي اسأله :71:

[بدر 2011]

ياليت احد يوضح لنا توثيق الفكرة اذا كان كتاب واحد او كتابين ومولف واحد ومولفين
توثيق الفكرة :
اذا كان كتاب واحد ومؤلف واحد يكون التوثيق كالتالي :
( عادل ،2008م)1
اذا كان مؤلف الكتاب أثنين نكتب أسمائهما على حسب الكتاب
يكون التوثيق كالتالي : (عادل،عبدالحميد،2008م)

[HONOR]

ماهي شروط وضوابط عملية التصنيف :؟

[بدر 2011]

اجب على الأتي ب ( صح او خطاء) وتصحيح الخطاء
1_ التذكر عملية غير أساسية في حياة الانسان ؟
2_يجب أن لا يحتوي الملخص على تفاصيل ثانوية أو أراء شحصية؟
3_ التفكير ليس له مستويات ؟

[بدر 2011]

ماهي شروط وضوابط عملية التصنيف :؟

1_ الشمولية
2_اعتماد الخصائص الاساسية والمشتركة التي تتفق مع الهدف
3_استنفاذ الفروق المميزة لبيانات التصنيف
4_تنظيم المعلومات
5_ الترتيب
6_ التطبيق
7_ تفسير البيانات
8_ إدراك العلاقات اللفظية أي المترادفات أو علاقات التناظر

[مشـــعل]

ماهي شروط وضوابط عملية التصنيف :؟


ما فيه خيارات

[sharQwiah]

ماهي شروط وضوابط عملية التصنيف :؟



1- الشموليهـ
2- اعتماد الخصائصـ الاساسيهـ والمشتركهـ التيـ تتفقـ معـ الهدفـ
استنفاذ الفرََْوقـ المميزهـ لبيناتـ التصنيفـَْ



ويعطيكـ العافيهـ يابيانـ ع كلـ شيـ :106:

[بدر 2011]

بما أنه مافيه احد حل الاسئلة راح احلها بنفسي

اجب على الأتي ب ( صح او خطاء) وتصحيح الخطاء
1_ التذكر عملية غير أساسية في حياة الانسان ؟(خطاء)
أساسية
2_يجب أن لا يحتوي الملخص على تفاصيل ثانوية أو أراء شحصية؟(صح)

3_ التفكير ليس له مستويات ؟(خطاء)
له مستويات
( مستوى سهل _مستوىأكثرتعقيدا)

[تركي القصيم]

بعض العمليات العقليه ذات العلاقه بالتذكر ومن ثم بالتعليم والتفكير

1 الفهم التطبيق
2التحليل التركيب
3التقويم
4جميع ماذكر

[sharQwiah]

اجب على الأتي ب ( صح او خطاء) وتصحيح الخطاء


1_ التذكر عملية غير أساسية في حياة الانسان ؟

2_يجب أن لا يحتوي الملخص على تفاصيل ثانوية أو أراء شحصية؟

3_ التفكير ليس له مستويات ؟


1- خطاء
2- صحـ
3- اتوقعـ خطاء

[بدر 2011]

وينكم يالله شاركوا عشان الجميع يستفيد
واللي يحط سؤال يرد على اللي حل السؤال :(107):

[βaŷaņ]

ياليت احد يوضح لنا توثيق الفكرة اذا كان كتاب واحد او كتابين ومولف واحد ومولفين




:000:

ياليت احد يوضح لنا توثيق الفكرة اذا كان كتاب واحد او كتابين ومولف واحد ومولفين




:000:


طيب في البداية بوضح قائمه المراجع اش هيا
هي ملف ثاني غير الي كتبنا فيه بحثنا او نصنا
هالملف نسجل فيه اسماء الكتب والمراجع والمؤلفين الي اقتبسنا منهم في بحثنا او نصنا اوك

طيب
يقلك التوثيق ينقسم الى قسمين ,
توثيق داخل النص و توثيق في قائمة المراجع الرئيسية
التوثيق داخل النص ايضا ينقسم الى قسمين
الاولى اني اخذ فكرة الكاتب واكتبها باسلوبي الخاص
والثانيه الاقتباس الي هي اخذ نفس الكلام بالتمام وانسخه


وامثله عليها
انك انتي ياتوليب قلتي انو اختبار مهارت التفكير كان سهل وحلو العام الماضي لانك ذاكرتيه من الملخص

فجيت انا ابغا اوثق كلامك ايش اقول
ذكرت فلانه انه بمساعدة الملخصات كان اختبار المهارات سهل

انا هنا اخذت كلامك لكن حورتي باسلوبه مانقلتو زي ماكتبتيه تماما اوك
ولاحظي اني ماقلت توليب انما فلانه


اما بالنسبه لطريقة التوثيق اذا كان عندنا كتاب والي مؤلفه كاتب واحد وتاريخ واحد فنكتب ( عادل , 2008 م)
هذا سهل ومايلخبط
اما اذا كان عندنا كتابين لمؤلفين اثنين لهم نفس الاسم لكن التاريخ مختلف
مثلا زي حكاية الملخصات , ملخص مهارات التفكير يكون ااتوثيق كدا
( المعتقل ,2011م) ( المعتقل , 2010م)

حلو ؟

واذا كان المؤلفين بنفس التاريخ ونفس الاسم نفرق بينهم بالحروف زي كدا
( المعتقل أ , 2010 م) ( المعتقل ب , 2010 م)

اوك ؟

واذا كان المؤلف بدون تاريخ نوثقه كدا ( عادل , بدون تاريخ )


اما اذا كتاب واحد وله مؤلفين نكتب اسمائهم على حسب الكتاب
اذا كان التاريخ مختلف ( عادل , محمد , 2010 م )
اذا كان التاريخ متشابه ( عادل أ , محمد ب ,2010 م)


واذا كانو اكثر من اثنين نكتب ( عادل , واخرون , 2010 م )
الي نكتب اسمه يكون الاهم فيهم
زي انا عندي كتاب اسمه النصوص المحرمه لمالكوم اكس واخرون .. وهكذا

حلو ؟

نجي لقائمه المراجع اش نكتب فيها بعد كدا
راح نكتب اسم عادل كامل
مثلا عادل محمد العبدالله اسم كتابه وتاريخ النشر وكل التفاصيل

ان شاءالله اكون وصلتلك المعلومه

[بدر 2011]

بعض العمليات العقليه ذات العلاقه بالتذكر ومن ثم بالتعليم والتفكير

1 الفهم التطبيق
2التحليل التركيب
3التقويم
4جميع ماذكر

[تركي القصيم]

بعض العمليات العقليه ذات العلاقه بالتذكر ومن ثم بالتعليم والتفكير

1 الفهم التطبيق
2التحليل التركيب
3التقويم
4جميع ماذكر
:53:

[sharQwiah]

بعض العمليات العقليه ذات العلاقه بالتذكر ومن ثم بالتعليم والتفكير

1 الفهم التطبيق
2التحليل التركيب
3التقويم
4جميع ماذكر

طيبـ

هو عبارهـ عنـ معلوماتـ او مصادر يتمـ اخذها منـ مصادر مختلفهـ ونشرهـ معـ الاشارهـ
اليـ مولفيها منـ بابـ الامانهـ العلميهـ ؟

المقالهـ
االملخصـ
التوثيقـ

[βaŷaņ]

طيبـ

هو عبارهـ عنـ معلوماتـ او مصادر يتمـ اخذها منـ مصادر مختلفهـ ونشرهـ معـ الاشارهـ
اليـ مولفيها منـ بابـ الامانهـ العلميهـ ؟

المقالهـ
االملخصـ
التوثيقـ

التوثيق

[βaŷaņ]

في الاقتباس :
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان ثم رقم الصفحه
- لاشيء مما سبق

[بدر 2011]

في الاقتباس :
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان ثم رقم الصفحه
- لاشيء مما سبق

[sharQwiah]

في الاقتباس :
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان ثم رقم الصفحه
- لاشيء مما سبق

طيبـ
معايير تفكير الناقد هيـ ؟

الوضوحـ
الربطـ
العمقـ والاتساعـ
جميعـ ماسبقـ

[بدر 2011]

طيبـ
معايير تفكير الناقد هيـ ؟

الوضوحـ
الربطـ
العمقـ والاتساعـ
جميعـ ماسبقـ

[βaŷaņ]

في الاقتباس :
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان
- نضع اسم الكاتب والسنه الهجريه ونقطتان ثم رقم الصفحه
- لاشيء مما سبق :(204):


ماهي انواع قائمه المراجع ؟

[تاريخي]

مشالله عليكم من متى انتو تذكرون بسم الله تونى طالعين من امتحان الادارة

[βaŷaņ]

:(204):


ماهي انواع قائمه المراجع ؟


المراجع 3 انواع
1- الكتاب
2- المجله العلميه
3- الانترنت

[βaŷaņ]

في قائمه مراجع المجله العلمية يجب اتباع :
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم الكاتب , اسم الناشر , المدينه , الدوله
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم البحث , عدد الاصدار
- كتابة رابط الويب سايت كامل

[βaŷaņ]

مشالله عليكم من متى انتو تذكرون بسم الله تونى طالعين من امتحان الادارة


ماعندنا اداره

[بدر 2011]

في قائمه مراجع المجله العلمية يجب اتباع :
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم الكاتب , اسم الناشر , المدينه , الدوله
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم البحث , عدد الاصدار
- كتابة رابط الويب سايت كامل

[βaŷaņ]

في قائمه مراجع المجله العلمية يجب اتباع :
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم الكاتب , اسم الناشر , المدينه , الدوله << الكتاب
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم البحث , عدد الاصدار
- كتابة رابط الويب سايت كامل >> الانترنت

:(204):

[تاريخي]

في قائمه مراجع المجله العلمية يجب اتباع :
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم الكاتب , اسم الناشر , المدينه , الدوله
- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم البحث , عدد الاصدار
- كتابة رابط الويب سايت كامل

- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم الكاتب , اسم الناشر , المدينه , الدوله

[كلك حركات]

هياااا انا متابع معكم لحظه بلحظه :(204):

بعض العمليات العقلية ذات العلاقة بالذاكره

أولاً: الفهم:
ومن مستلزمات الفهم عند الإنسان أو الطالب ما يلي:

1 -القدرة على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص.
2 –القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة.
3 – القدرة على تلخيص المعلومة أو الفكرة.
4 – القدرة على إعطاء أمثلة.

ثانياً: التطبيق :
القدرة على استخدام الخبرة في مواقف جديدة.

ثالثاً: التحليل:
تجزئة المحتوى الى عناصر ليسهل علي حفظها او استرجاعها.
رابعاً:التركيب:
القدرة على استنباط الأحكام او القضايا من معلومات متفرقة .
خامساً:التقويم:
النقد والقدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة.

[βaŷaņ]

ماهي المعلومتين الاساسيتين التي تعتمد عليهما مهارة القراءه ؟؟

[تاريخي]

احس ان المادة سهلة ايش رايكم

ان لسة ما فتحت اى شئ

[βaŷaņ]

- اسم المؤلف , تاريخ الطباعه , اسم الكاتب , اسم الناشر , المدينه , الدوله

:(177):

[βaŷaņ]

احس ان المادة سهلة ايش رايكم

ان لسة ما فتحت اى شئ

يب سهله

[بدر 2011]

ماهي المعلومتين الاساسيتين التي تعتمد عليهما مهارة القراءه ؟؟
1_ الفهم
2_ الاستيعاب

[تاريخي]

يب سهله

طيب اراجع من اى ملخص وبدون تحيز :cool:

[مشـــعل]

ياليت تحطون خيارات افضل :119:

[βaŷaņ]

القراءه وسيله وليست غايه :
- صح
- خطا

[" A L K A D I "]

بيوون بالله بسألج سؤال
انا ماذاكرت لسبب خاص قوي
سؤال بليز مذاكرة التمارين والاسئله الشامله تكفي ولا لأ :(

[تاريخي]

القراءه وسيله وليست غايه :
- صح
- خطا

صح

[كلك حركات]

سوال خطير صراحه

القراءه وسيله للوصول للغايه وهي المعلومه صح علي ولا خطاء

[βaŷaņ]

بيوون بالله بسألج سؤال
انا ماذاكرت لسبب خاص قوي
سؤال بليز مذاكرة التمارين والاسئله الشامله تكفي ولا لأ :(


ماقدر افيدك والله
انا ماطلعت على اي اسئله او ملخص غير حقي
فما ادري الاسئله بتكفي ولالا

[βaŷaņ]

صح

سوال خطير صراحه

القراءه وسيله للوصول للغايه وهي المعلومه صح علي ولا خطاء


صح عليكم :(204):

[" A L K A D I "]

خلاص شكلي بعتمد على ملخصج
موفقين,,,,:106:

[كلك حركات]

:(204)::(204):

اللي بعدوووو
:064:
مهارات التفكير
1- تتعلق بالكتابة
2- تتعلق بالقراءه

[تاريخي]

التعليم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعلم دائما مقصود

صح

خطاء

[تاريخي]

:(204)::(204):

اللي بعدوووو
:064:
مهارات التفكير
1- تتعلق بالكتابة
2- تتعلق بالقراءه
2- تتعلق بالقراءه

[βaŷaņ]

التعليم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعلم دائما مقصود

صح

خطاء

خطا العكس

[sharQwiah]

التعليم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعلم دائما مقصود

صح

خطاء

خطاء
العكسـ صحيحـ

[βaŷaņ]

:(204)::(204):

اللي بعدوووو
:064:
مهارات التفكير
1- تتعلق بالكتابة
2- تتعلق بالقراءه

مو سؤال دا صح
لانو الاثنين

[βaŷaņ]

القراءه الانتقائيه :
- التي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الإهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها.
- هي قراءة ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلة بالهدف.
- لغرض البحث عن أفكار جديدة أو عن رقم معين أو نسبة معينة أو أسم شخص أو أكثر.
- وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم .
- هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها.



القراءه التحليلية او الناقده :
- لغرض البحث عن أفكار جديدة أو عن رقم معين أو نسبة معينة أو أسم شخص أو أكثر.
- وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم .
- التي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الإهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها.
- هي قراءة ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلة بالهدف.
- هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها.





هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها:
- القراءه السريعه
- القراءه التحليلية او الناقده
- القراءه الماسحه
- القراءه التصفحيه
- القراءه الفاعله


التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم :
- القراءه السريعه
- القراءه التحليلية او الناقده
- القراءه الماسحه
- القراءه التصفحيه
- القراءه الفاعله

[تاريخي]

خطاء
العكسـ صحيحـ


:d5:

[تاريخي]

2-احدى العبارات التاليه خاطئه وهي:
- التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود.
- التعليم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعليم يتوقف عند مرحلة عمرية ما.
-التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن

طيب كل الخيارات صحيحة

[المتمكن الثاني]

القراءه الانتقائيه :
- التي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الإهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها.
- هي قراءة ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلة بالهدف.
- لغرض البحث عن أفكار جديدة أو عن رقم معين أو نسبة معينة أو أسم شخص أو أكثر.
- وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم .
- هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها.



القراءه التحليلية او الناقده :
- لغرض البحث عن أفكار جديدة أو عن رقم معين أو نسبة معينة أو أسم شخص أو أكثر.
- وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم .
- التي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الإهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها.
- هي قراءة ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلة بالهدف.
- هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها.
لاتوجد




هي قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها:
- القراءه السريعه
- القراءه التحليلية او الناقده
- القراءه الماسحه
- القراءه التصفحيه
- القراءه الفاعله


التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم :
- القراءه السريعه
- القراءه التحليلية او الناقده
- القراءه الماسحه
- القراءه التصفحيه
- القراءه الفاعله

ماادري الجواب الثاني صح والا انا غلطان

[sharQwiah]

اذ كانـ للكتابـ المؤلفينـ اثنينـ مختلفينـ بالتاريخـ ومتشابهينـ بالاسماء
: يكونـ التوثيقـ كالتاليـ

( عادلـ 2010 ، مـ ) ( عادلـ ، 2008 مـ )
( عادلـ أ ، 2008 مـ ) ( عادلـ بـ ، 2008 مـ )
( عادلـ ، بدونـ التاريخـ )

[المتمكن الثاني]

اذ كانـ للكتابـ المؤلفينـ اثنينـ مختلفينـ بالتاريخـ ومتشابهينـ بالاسماء
: يكونـ التوثيقـ كالتاليـ

( عادلـ أ ، 2008مـ ) ( عادلـ ب ، 2008 مـ )
( عادلـ 2008 مـ )2
( عادلـ ، بدونـ التاريخـ )

لاتوجد اجابة

الجواب
(عادل 2010م) (عادل 2008م)

صح

[F ADEL]

اذ كانـ للكتابـ المؤلفينـ اثنينـ مختلفينـ بالتاريخـ ومتشابهينـ بالاسماء
: يكونـ التوثيقـ كالتاليـ

( عادلـ أ ، 2008مـ ) ( عادلـ ب ، 2008 مـ )
( عادلـ 2008 مـ )2
( عادلـ ، بدونـ التاريخـ )


ولا واحد
:71:
لانج حاطه التواريخ متشابهه

[F ADEL]

ابعرف وش مشكلة الاقتباس يطلع عندي بلغة صينيه
وش السالفه لمن اقتبس كلام:mh12:
هالمشكله بس عندي ولاعندكم:000:

[خزامى نجددد]

مساء الخير احد عنده اسئلة من الاختبارات النهائية اللي راحت

[sharQwiah]

لاتوجد اجابة

الجواب
(عادل 2010م) (عادل 2008م)

صح

سوريـ غلطتـ باللـآ ختياراتــ

وصحينـ :d5:

[المتمكن الثاني]

ماحد جاوبني
ليكون انا داخل مكان غلط

اذا المكان خاص قولوا لي

اطلع عايدي

[βaŷaņ]

ماادري الجواب الثاني صح والا انا غلطان



كلو صح بس انا غلطت ماحطيت الخيار لايوجد
بس عندك الثالث غلط
القراءه الماسحه وليس التصفحيه

[غريب الطبايع]

ملخص المعتقل فيه التوثيق وهو مو معنا:(107)::(107): افيدونا

[المتمكن الثاني]

سوريـ غلطتـ باللـآ ختياراتــ

وصحينـ :d5:


مشكورة جوري

بس للحين ماني عارف انا صح والا غلط

اشمعنى كلمة وصحينــــ