المناهج التطويرية إلى أين؟؟؟؟؟؟؟ [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

مشاهدة النسخة كاملة : المناهج التطويرية إلى أين؟؟؟؟؟؟؟

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 09:57 AM

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

موضوعنا اليوم للنقد لكي يتم التطوير للأحسن وليس العكس وبما أننا في ملتقى تعليمي نسأل هذا السؤال؟

المناهج التطويرية بوزارة التربية والتعليم الى أين ؟

وهل بالفعل بعد تغيير إسمها من وزارة المعارف إلى وزارة الدجه وأعتذر عن التسمية ولكن شئ يقهر أبنائنا ماذا يراد بهم

ولماذا يتم طباعة الكتب في الخارج ولماذا لايضعون أسماء المؤلفين ؟

وعلى أي أساس يتم إبعاد مواضيع وإدخال مواضيع في مواد لاتتعلق بها؟

وأتمنى من الجميع المشاركة

وأتمنى أن يتم طرح المواضيع التي تخص المناهج التطويرية في مجلس الشورى لنرى فعالية هذا المجلس ونسأل الله أن يكتب لهذه الأمة أمر رشد يعز فيه أهل طاعته ويعافى فيه أهل معصيته ويؤمر فيه بالمعروف وينهى فيه عن المنكر

ابو عزام

2011- 10- 8, 10:08 AM

وسع صدرك
ياخوي

لاتتضايق ولاتشيل هم

كانها على المؤلفين بسيطه

فيه اشياء
ادهى وامر

وحنا نتفائل خير

تقبل مروووري

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 10:14 AM

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 10:21 AM

وسع صدرك
ياخوي

لاتتضايق ولاتشيل هم

كانها على المؤلفين بسيطه

فيه اشياء
ادهى وامر

وحنا نتفائل خير

تقبل مروووري

أنت لو تشوف وش اللي يحصل بالمناهج كان عرفت وش المخطط الذي يراد بالمسلمين حسبنا الله ونعم الوكيل وشوف كتاب الحديث للمرحلة الثانوية وكيف يستدلون بآيات يجب أن نعرف منهم المؤلفين لكي نعرف عقيدتهم وأفكارهم

كلنا متفائلين وانا أخوك ولكن لابد أن تتغير المناهج وتعود لأصلها قالوا تم تغير منهج اللغة العربيه الى لغتي الخالده كلنا مافي مشكله والإنجليزي مافيه مشكله بس مواد الدين لا وألف لا ويجب أن يتم محاسبتهم ومعرفة من المسؤول
وشكرا لمروركـ

دوحه غَنّاء

2011- 10- 8, 10:22 AM

الله يجزاك خير

ما استغربت منه هو

استبعاد منهج الجهاد

نحن لسنا في غنا عن الجهاد

؟؟؟؟

فنحن لا زلنا نحتاج ان يتوظف ابنائنا في القطاعات العسكريه فهي جهاد وهناك فرق بين الجهاد والغزو

والبعض يعتقد ان الجهاد فقط هو الغزو

كيف اصبحوا ابنائنا الآن ؟؟؟

كيف ستصبح عزيمتهم لحمايت دينهم ووطنهم؟؟؟

هل ظهور المغلين أو الخوارج (( المسمين بالارهابيين )) هم السبب؟؟؟

هل من المنطق ان تزال من أجل ذالك؟؟

أو ليس هذا مدعاة إلى ان يبحثوا عن احكام الجهاد هنا وهناك وقد يصيبوا وقد يخطؤ؟؟

بعكس لو كانوا مأصلين في مناهجهم واستغل الحوار الذي يدور مع بعض السجناء لأضافته للمناهج كدعم لدفع بعض الشبهات التي تطراء ع البعض ؟؟؟

أو ليس حذفه من المنهج كأنه شك في حكمه؟؟؟

هل وقتنا الحالي ليس بحاجه إلى تأصيل الجهاد ؟؟؟

إذا ماذا يفعل الجيش في المنطقة الجنوبيه؟؟؟ والمنطقة الشرقيه؟؟؟
والمرابطين ع الحدود؟؟؟

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ

حجم الكتب ؟؟؟؟

عدد الكتب؟؟؟؟؟

هل المناهج الموضوعه تناسب سن الاطفال؟؟؟

لمـــــــاذا المعلمين لم يؤهلوا على هذه المناهج؟؟؟

ان الدورات اآن المقدمه للمعلمين هي تخص معلم واحد فقط من كل مدرسه للمادة الواحده ثم يكلف ان يشرح لبقية المعلمين وهذا أمر غير مجدي وسلبياته كثيييره

نسبه من معلمات الابتدائيه خريجات معهد ؟؟؟

ولماذا يتم طباعة الكتب في الخارج ولماذا لايضعون أسماء المؤلفين ؟

*: http://www.ckfu.org/vb/t231460.html#ixzz1aahuqn7h

أنا قريت عليها مكتبة العبيكان

<<<<<<<<<<<< عذرا اصابعي توجعني من الكتابه مـــا أستطيع اكتب اكثر وافصل اكثر

ابو عزام

2011- 10- 8, 10:50 AM

اخوي اللي فهمته ان الحديث صار يتكلم عن الابتعاث

شي غريب ؟

انا ماشفت الكتاب ولاقريته

ولاكن انا اشوف ان اي كتاب للمواد الدين اتمنى من الوزاره ماتعتمده
الا بعد تصديق وزارة الشؤؤن الاسلاميه عليه

وانا وانت والكل يدري ان وزارة التربيه والتعليم صارت امعه

كل واحد يجيها يسوي لها منهج على كيفه

وبختصار
من اسخط الله ليرضى الناس سخط الله منه واسخط الناس منه

والتطوير حلووووو واي خطا رجال العلم والمشائخ تتحدث فيه

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 11:00 AM

الله يجزاك خير

ما استغربت منه هو

استبعاد منهج الجهاد

نحن لسنا في غنا عن الجهاد

؟؟؟؟

الجهاد فريضة ومكتوب علينا الى قيام الساعة وذروة سنام الإسلام الجهاد في سبيل الله وهذا في القرآن الكريم وفي الأحاديث الصحيحه والجهاد له أحكام ويجب عليهم أن يعلموا أبناء المسلمين أحكام الجهاد ولايغيبونه

فنحن لا زلنا نحتاج ان يتوظف ابنائنا في القطاعات العسكريه فهي جهاد وهناك فرق بين الجهاد والغزو

والبعض يعتقد ان الجهاد فقط هو الغزو

أعظم جهاد هو جهاد النفس والشيطان وجهاد العدو يحتاج لإذن ولي الأمر وتحت راية من رايات الإسلام وقائد محنكـ
كيف اصبحوا ابنائنا الآن ؟؟؟
يقلدون الغرب في كل شئ ونسأل الله لهم الهداية
كيف ستصبح عزيمتهم لحمايت دينهم ووطنهم؟؟؟
إذا تفقهو في دينهم ورجعو الى الدين الحق وسنة نبيهم صلى الله عليه وسلم والصحابة رضوان الله عليهم والسلف الصالح
هل ظهور المغلين أو الخوارج (( المسمين بالارهابيين )) هم السبب؟؟؟

البعض يجتهد ويخطئ ونحن ديننا والحمد لله دين الحق وحسابهم على الله إن شاء غفر لهم ورحمهم وإن شاء عذبهم
هل من المنطق ان تزال من أجل ذالك؟؟

ليس من المنطق أن تزال وتستبدل بالإبتعاث
أو ليس هذا مدعاة إلى ان يبحثوا عن احكام الجهاد هنا وهناك وقد يصيبوا وقد يخطؤ؟؟

هذا الصحيح وإذا ترك الجهاد لنرى ماهي النتيجة عَنْ ابْنِ عُمَرَ قَالَ : سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَقُولُ : ( إِذَا تَبَايَعْتُمْ بِالْعِينَةِ ، وَأَخَذْتُمْ أَذْنَابَ الْبَقَرِ ، وَرَضِيتُمْ بِالزَّرْعِ ، وَتَرَكْتُمْ الْجِهَادَ ، سَلَّطَ اللَّهُ عَلَيْكُمْ ذُلا لا يَنْزِعُهُ حَتَّى تَرْجِعُوا إِلَى دِينِكُمْ ، سَلَّطَ اللَّهُ عَلَيْكُمْ ذُلا لا يَنْزِعُهُ حَتَّى تَرْجِعُوا إِلَى دِينِكُمْ ، سَلَّطَ اللَّهُ عَلَيْكُمْ ذُلا لا يَنْزِعُهُ حَتَّى تَرْجِعُوا إِلَى دِينِكُمْ ) . صححه الألباني في صحيح أبي داود .
بعكس لو كانوا مأصلين في مناهجهم واستغل الحوار الذي يدور مع بعض السجناء لأضافته للمناهج كدعم لدفع بعض الشبهات التي تطراء ع البعض ؟؟؟

السجناء أخذتهم الغيره لدينهم والحماس ولم يأخذوا بأقوال العلماء وعصو ولي الأمر

أو ليس حذفه من المنهج كأنه شك في حكمه؟؟؟

والله ولا حكمة ولاشئ والله سبحانه ذكر في كتابة الكريم آيات الجهاد والنبي صلى الله عليه وسلم ذكره والعلماء من سلف الأمة ومن علمائنا الحاليين لاينكرون فضل الجهاد ولكن لإسباب ما منها ضعف الإمة الإسلامية ولايترك الجهاد بل قائم لقيام الساعة هذا ماأخبرنا به العزيز الحكيم
هل وقتنا الحالي ليس بحاجه إلى تأصيل الجهاد ؟؟؟

الجهاد في وقتنا الحالي يجب تعليمة وتعليم أحكامه وشروطه

إذا ماذا يفعل الجيش في المنطقة الجنوبيه؟؟؟ والمنطقة الشرقيه؟؟؟
والمرابطين ع الحدود؟؟؟

المرابطين في الثغور نحسبهم والله حسيبهم مجاهدين ومن كانت هجرته الى الله ورسوله فهجرته الى الله ورسوله
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ

حجم الكتب ؟؟؟؟

عدد الكتب؟؟؟؟؟

هل المناهج الموضوعه تناسب سن الاطفال؟؟؟

هل مناهج البنات تناسب البنات والعكس
لمـــــــاذا المعلمين لم يؤهلوا على هذه المناهج؟؟؟

ان الدورات اآن المقدمه للمعلمين هي تخص معلم واحد فقط من كل مدرسه للمادة الواحده ثم يكلف ان يشرح لبقية المعلمين وهذا أمر غير مجدي وسلبياته كثيييره

والدورات المفروض قبل تطبيق هذه المناهج والله أن أغلب المدرسين لايعتمدون على المناهج الجديده أقصد القدماء وأخوي منهم يقول المناهج المطورة تستخدم عدة نقاط يعني 10 نقاط حتتى توصل المعلومه والمعلم يوصلها بنقطتين فقط
نسبه من معلمات الابتدائيه خريجات معهد ؟؟؟

ونسبة من معلمين الدين وخاصة في المدراس الأهليه غير مؤهلين وتخصصهم إما لغة عربيه أو غير التخصص

أنا قريت عليها مكتبة العبيكان

مشروع وقيمته مبلغ وقدره والطباعة تتم في الخارج

<<<<<<<<<<<< عذرا اصابعي توجعني من الكتابه مـــا أستطيع اكتب اكثر وافصل اكثر

شكرا لمروركـ وتعقيبكـ

وأنا أذكر في المتوسة كان يدرسنا مدرس الله يذكره بالخير وكان الموضوع في مادة التوحيد الولاء والبراء وكان يقول أبنائي الموضوع هذا يجب فهمة من جميع الجوانب لأنه إحتمال بعدين يتم حذفه والكلام هذا عام 1410 هـ وهو ماقصر الله يوفقه ويستر عليه شرح وفهمنا ولكن باقي علينا التطبيق ولازلت متواصل معه

ولايجرنا الحوار للجهاد هذا غيض من فيض

دوحه غَنّاء

2011- 10- 8, 11:08 AM

الله يجزاك خير ع الرد

أعلم بما كتبت ولكن اتمنى تصل الرسالة الى المسؤل

(( ما فهمت ايش قصدك في ردك ع الطباعة بعض الكتب مكتوب عليها العبيكان والبعض الدار العربيه لطباعة والنشر))

العبيكان هنا

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 11:16 AM

اخوي اللي فهمته ان الحديث صار يتكلم عن الابتعاث

شي غريب ؟

أحد المواضيع في كتاب الحديث والغريب الإستدلال بآية من القرآن الكريم لمصلحة الإبتعاث حسبنا الله ونعم الوكيل

انا ماشفت الكتاب ولاقريته

المرحلة الثانوية إسأل عنه
ولاكن انا اشوف ان اي كتاب للمواد الدين اتمنى من الوزاره ماتعتمده
الا بعد تصديق وزارة الشؤؤن الاسلاميه عليه

هذا المفروض ولكن تأتي الكتب مطبوعه جاهزه من مكتبة العبيكان وسلموهم الخيط والمخيط

وانا وانت والكل يدري ان وزارة التربيه والتعليم صارت امعه

بس الى متى نسكت هل نحن مغلوب على أمرنا

كل واحد يجيها يسوي لها منهج على كيفه

وبختصار
من اسخط الله ليرضى الناس سخط الله منه واسخط الناس منه

والتطوير حلووووو واي خطا رجال العلم والمشائخ تتحدث فيه

مشكلة الإعلام عندنا واحد يصفق:d5: وواحد يطبل:hahahahahah: والثاني يرقص:mh001:

نسأل الله السلامه وأي شئ يتحدث عن العلماء كل الصحف اليوم الثاني تتكلم فيه ولانجد أحد يتكلم في الأخطاء الطبية والأخطاء في الوزارات وكأنها خط أحمر حسبنا الله ونعم الوكيل

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 11:20 AM

مشروع طباعة المناهج التطويرية العبيكان هو المسؤول عنها ويطبعها خارج المملكة بتقنيات عاليه ويمكن أن يكون أعطى بعض المطابع في مصر بملغ وقدره

الله يجزاكم خير جميعاً

أنا جاني شد عضلي في أصابعي

بنت الجبيل.

2011- 10- 8, 11:25 AM

يعطيك العاافيه ع الموضع

وانا اقول اي تطوير طالبو بتطوير المناااااااهج لاكن مو هذا التطويييييير
شوف كتب التوحيد والفقه (كتب الدين) حق المتوسط اقل منها مااااااااافيه
مره شووووووووي غير الي يتحذف من الاياااااااااات عشان كثييييييير ؟؟
اي كثير والله اقل الكتب المطوره هي كتب الديييييييييييين..
بس روح شوف الرياضياااااااااات و العلووووووووم..وش كثره وش كثر فيه معلوماااات والله صعب عليهم وان الي يدرسونه حنا درسناه بثالث ثانوي..
يعني تطور من جنبهااااااا وش التطور ذا في غير الدييييييييييين...

هذا غير انه فيه اشياء بالعلوم مادري كيف يعطونهم اياه بهذا الشكل غير الاااااااائق:41jg::41jg:

والكتب كثيره مره عليهم ..يعي الو متوسط تشيل معها 16 كتاااااااااااااااب؟؟؟

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 11:37 AM

إن كان الوزير يُريد إمرار مشاريع فكرية معيَّنة على أبناء البلاد وبناته، فهذا ما يجب على المجتمع اليقظة معه، ولا يجوز إن كان كذلك أن يتولى على التعليم والتربية، ولا أن يُطاع إن أمر في غير ما يُرضي الله.
تولى الله لهذه البلاد رعاةً ورعيةً التوفيق لهداه، والحياطة من الشر، وقدّر لها الخير حيث كان .

₪ حـكـاية روح|~

2011- 10- 8, 11:38 AM

والله المناهج المطوره ما منها فايده http://www.t9oor.com/forum/images/smilies/T9OOR%20%2827%29.gif

والكتب كل مالها تصغر .. انا اشوف كتب اختي تبعت الدين (لصف السادس)

الكتاب مايجي 50 او 60 صفحه .. وجامعه لترمين http://www.t9oor.com/forum/images/smilies/T9OOR%20%2827%29.gif

وكل مالها كتب الدين تصغر .. وشكلها راح تصغر الين تنـلغي ..

والكتب صايره مثل المجله .. كلها صور

والمعلومات مجرد اسطر صغيره .. او حطو سطر واحد وكتبو بجنبه ابحث

يعني ما ادري ليه راسلتها للمدرسه http://www.t9oor.com/forum/images/smilies/T9OOR%20%2827%29.gif!!

لو ادرسها بالبيت ضنتي تطلع افضل واحسن ..

حتى الدفاتر اللغوها .. وصارو يعتمدون ع مطويات

تكتب فيها الطالبه كم شغله ودبستها بالكتاب .. http://www.t9oor.com/forum/images/smilies/T9OOR%20%2827%29.gif

وما استغرب لو بكره قالو ماعاد في كتب .. تعالو نعطيكم المعلومه

وتروحون البيت ..:(177):

والادهى والامر ان المعلمات ماعندهم اي خلفيه عن المنهج او طريقة تدريسه

يعني انا متخرجه من الابتدائي من 9 سنوات .. ومازلوو مدرساتي هم اللي يدرسون اختي

ومره قابلت مدرسه بمستشفى تتكلم عن المناهج المطوره .. تقول والله انه حوسه وما ندري

وش السالفه .. بس وش نسوي ؟؟ (حكم القوي)http://www.t9oor.com/forum/images/smilies/T9OOR%20%2827%29.gif

يعني لا مناهج .. ولا معلمين ..

بالله وش بيطلعون عيالنا :biggrin:؟

الله يرحم زمان اول .. الكتاب ما يقل عن 160 صفحه لترم الواحد

والاحاديث والادله والتعريف ومعاني الكلمات و النصوص.. كلها معنا

واخر الترم نطلع بمعدل زي الناس .. مو الحين .. الغو حتى الاختبارات

وصار كله تقييم .. واخر السنه حطوو لهم 1 1 1 1 يعني ممتازه http://www.t9oor.com/forum/images/smilies/T9OOR%20%2827%29.gif

(لو ان اوليا الامور احتجو واعترضو .. كان حصل تغيير .. بس والله ان اغلبهم

ما يدرون عيالهم بأي صف .. هو متخرج والا مفصول ):love080:

يعطيك العافيه :106:

أشواااااق

2011- 10- 8, 12:08 PM

,

موضوع حسآس ومهم جداً ..

[ المنآهج المطوره ]

ب النسبه ل كتب الرياضيات والكيمياء والموآد العلميه =

الدروس إللي حطوها ل ثآني ثآنوي هي ب الأساس كآنت ل ثآلث ثآنوي

يعني سوو تبديل بين كل مرحله ومرحله . .

ف أعتبرها خطوه حلوه عشآن ينمو عقول الطلـآب والطآلبآت آكثر !

ب النسبه ل كتب الدين + العربي + الإجتمآعيآت

حدّث بلـآ حرج :(177):

المختصر فيها أشياء حلوه وأشيـآء لا

درعع الجزيره : بآآآآرك آلله فيك ونفع بك الـإسلـآم والمسلمين

دمتَ ب حفظ آلرحمن ~~

رُزانـــا

2011- 10- 8, 12:31 PM

صراحه شي يقهر كنّا نطالب بتطور المناهج لكن ماكنت متوقعه التطور راح يكون بهذا الشكل العجيب !! :mad:
قالوا بيلغون الدفاتر قلنا الشنطه بتصير خفيفه على عيالنا مادريناا انهم بيدبلون الكتب كل كتاب له رديف
أمآ الشي الاروع فهي كتب الدين اللي المقدمه لاصقه بالفهرس وكل سنه ماادري من يأمرهم ويلغون موضوع من كتب الدين خاصه (كتاب الحديث والفقه)
لانه قد يضايق جهه آخرى من العالم .. كما حدث في موضوع الولاء والبراء اللي تم حذفه وغيره من موااضيع ؟!

صراحه اذاا هذا هو التطوور خلاص مانبيه :(177):
تعقيد x تعقيد

عذرآ على الاطاله ..

*

درع الجزيرة

2011- 10- 8, 01:12 PM

شكرا لكم لمروركم وآرائكم جميعاً

المناهج هي التي تحتاج تطوير أم وزارة التربيه والتعليم هي التي تحتاج تطوير

نحن لسنا ضد التطوير ولكن التطوير يكون بشرط وهو أن يعرض تطوير مناهج الدين على علماء الدين من هيئة كبار العلماء ومثلها العلوم الطبيعيه تعرض على المتخصصين من علماء المسلمين

ولكن هنا نسأل سؤال لماذا أغلب التغيير والتطوير في مواد الدين هل لأن واشنطن بعد أحداث 11 سبتمبر وتحدث البيت الأبيض على المناهج الدينية في السعودية والغرب أجمع هل لمثل هذه الضغوط دور أم إن هذا مشروع للتطور والرقي لنتكلم بواقعية إذا أنا مخطئ فل يقول لي أحد منكم لا أخطأت وكلنا بشر نصيب ونخطئ!!!!

ولكن يجب أن لاننسى أن الولاء والبراء عقيدة أتى بها الرسول صلى الله عليه وسلم وأتى معها التسامح مع غير المسلمين ويجب علينا التمسكـ بها وتعليم أبنائنا وبناتنا

نحن بحاجة الى معرفة من المسؤول عن تطوير هذه المناهج وهل تم عرضها على أهل العلم كل بتخصصه كتب الدين تعرض على العلماء من أهل الدين وكبار العلماء وهل تمت الموافقه أم أنه تم وخلاص لايكثر ولاأحد يتكلم والمشكلة أنه في آخر الكتب الدراسية وضعت أرقام والفاكس والبريد الإلكتروني للأمانه الوزارة مهتمه بآراء أولياء الأمور ومقترحاتهم ههههه
وكتب العلوم الطبيعيه الرياضيات والفيزياء والكيمياء والإحياء وغيرها لأهل العلم والتخصص من المسلمين

ابو عزام

2011- 10- 8, 01:52 PM

اخوي درع الجزيره

انت طرحت مووضوووع يتحدث عن مستقبل الاجيال القادمه

وحنا هنا نتكلم وان شالله كلامنا يوصل

ونقول ياوزارة التربيه يكفي تحطيم حطمتو عقولنا وبتحطمون عقول ابنائنا

يجب على الطالب اذا خلص المرحله الثنويه ان يكون :

1- ان يحفظ 5 اجزاء حفظ مع التجويد

2- وان يحفظ ما لا يقل عن 300 حديث عن النبي صلى الله عليه وسلم صحيح يتحدث كل حديث بموضوع مستقل

3- ان يعلم الطالب معنى التوحيد والشرك وبعض معتقدات الطوائف المنحرفه

4- ان يحفظ التاريخ الاسلامي ابتداء من ولادة الرسول صلى الله عليه وسلم وحتى يومنا هذا

هذا مانتمناها ان يتوفر في خريجي الثنويه العامه

والمواد العلميه لاننسى اهميتها

اتمنى من وزارة التربيه ان تعمل بصدق وجديه واخلاص

لاعزة لنا الا بالدين
ولن تكون لنا عزه من دووونه

واقروا تاريخ العرب قبل الاسلام
لو لا الله ثم الاسلام والنبي صلى الله عليه وسلم
لاكنا مثل التركمان والاكراد بالعالم

ودمتم سالمين

ξـبد»βrines«الرζـمن

2011- 10- 8, 10:48 PM

يعطيك العافية اخوي مواضيعك دائما هامة من ناحية غيرتك على دينك ووطنك وفضح اهل الفساد والاهواء

تحياتي لك

كان بودي التعليق ولكن دائما مقص الرقيب يلاحقني فاثرة ان لا اجهد نفسي وفي النهاية بضغطة زر يحجب راي

تحياتي لك انا دائما مؤيد لكتاباتك قبل ان تكتبها

تحياتي لك

درع الجزيرة

2011- 10- 10, 10:03 AM

يقول المرجفون أن سبب تغيير مناهج الدين بأنها سبب في الغلو وهل هذا الغلو ولانعلم مامعناهم بقولهم الغلو لكي لانقع في الغلو وهل الغلو بمفهومهم سببه تعلم الدين أم الجهل بأحكام الدين وهل الحل بالتغيير أم بالتفقيه في الدين ويريدون أن يهربوا من الغلو ويسقطوا في الإنسلاخ

الله أكبر حسبنا الله ونعم الوكيل

ولازلت أشكركم على جميع آرائكم والمقص الرقيب وانا أخوكـ نعلم به وعلى من يتسلط ومانلاحظه في الإعلام المرئي والمسموع والصحافة والإنترنت أن هذا المقص يغيب ويحظر

http://www.youtube.com/watch?v=nEQcW_tLKK4

البريئة2

2011- 10- 10, 10:40 AM

سأبدأ بموضوع في غاية الأهميه

منهج وكتاب الحديث للمرحله الثانوية

من الإسم نعرف أن كتاب الحديث لايحتوي إلا على أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم

ومعرفة معنى الحديث والفوائد من الحديث ومعرفة السند والراوي والتعريف به

ونستغرب أن يتم إدخال موضوع الإبتعاث في هذا الكتاب والتأكيد على أهمية الإبتعاث وفي مادة الحديث

وبدلاً عن ذكر أحاديث الجهاد يتم ذكر الإبتعاث وأنه فرض كفاية هل مقصدهم إستبدال الجهاد بالإبتعاث استغفر الله اللهم لاتؤاخذنا بما بفعل السفهاء منا

وقد ذكر في هذا الموضوع أن السلف كانو يسافرون لطلب العلم وهو نهج السلف وهذا صحيح ولكن مالعلم الذي ذكره الله في الآيات الكثيرة اليس التفقه في الدين وتم الإستلال بآية بسورة التوبة ووجه الإستلال خاطئ المراد بالعلم ليتفقهو في الدين والآية تتكلم عن الجهاد الآية 122

وأقول كيف يتم تأويل آية في القرآن لأهوائهم والتفسير الصحيح على منهج السلف الصالح

وهذا من أعظم الأخطاء التي تحصل في وزارة الدجة والتغريب

وعزائنا لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز حفظه الله وسدد خطاه في وزارة التربية والتعليم

اخ قلبي عورني لماذا تقلب المواجع برغم اني اشكرك على طرح هذا الموضوع
عزيزي درع
للاسف ان الغزو الذي يصطلحون عليها اليوم باسم (العولمة ) كما يصطلحون على الجهاد باسم (الارهاب ) اقول ان غزو الامم يبدا من خلال التعليم
وعليه فان الدين شئ لابد ان ينحى من او يخفف من المناهج وتميع احكامه فبدلا ان يكون حصص الدين اربع حصص في الاسبوع ضمن اربع مواد تجعل حصة واحدة ضمن كتاب ومادة واحدة و مضمونها مهترئ سطحي لا يسمن او يغني
بعد ان كانت من افضل مناهج الدين في العالم في نظري على الاقل ..
وبودي ان احيلك على موضوع كنت من المحاربين فيه من اجل هذا الموضوع

http://www.ckfu.org/vb/t180165.html

اضيف ان المدرسة لم تعد كافية لتنشئة ابنائنا النشئة الدينية لا بد لان يكون للاسرة والابوين دور تثقيفي وتعليمي وكذلك مراكز التحفيظ الداعمة ايضا التي اتمنى من الله ان تبقى وان شاء الله لن يخل ارض الحرمين من الخير مهما كاد المكيدون وحاك الاعداء لها وانا متفائلة ان الخيريين في هذا البلد سيكونون سبب لعدم استفحال الامر اكثر باذن الله

البريئة2

2011- 10- 10, 10:47 AM

خبر ذي علاقة
الطلاب يتساءلون عن سماح الجامعة بتوزيعه دون مراجعته من قِبل مختصين

في الطائف.. مَطَالب بإلغاء كتاب جامعي يحوي صوراً خليعة وقصصاً جنسية

http://sabq.org/sabq/misc/get?op=GET_NEWS_IMAGE&name=news96168097.jpg&width=512&height=320
فهد العتيبي- سبق- الطائف: طالب عدد من طلاب جامعة الطائف مسؤولي الجامعة بإلغاء كتاب مقرر عليهم في أحد مستويات اللغة الإنجليزية لأنه يحوي صوراً لنساء عاريات وقصصاً جنسية, مبينين أن الكتاب تم إقراره واعتماده على الطلاب، بما فيهم "قسم الشريعة الإسلامية", مهددين بأن يتوافدوا على إدارة الجامعة لمطالبتها بإلغاء الكتاب ومعرفة من يقف وراء طبعه وإقراره، وكيف سُمح بتوزيعه دون مراجعته من قبل المتخصصين.

وحسب مصادر "سبق" فالكتاب المعني، الذي يُدرس لطلبة المستويات بجامعة الطائف، جميع حقوق الملكية الفكرية فيه محفوظة لمركز اللغة الإنجليزية بجامعة الطائف "المملكة العربية السعودية" بالتعاون مع جامعة موناش، ملبورن، أستراليا.

ويتوقع أن يتوافد عدد من الطلاب وأولياء أمورهم على إدارة الجامعة للمطالبة بإلغاء الكتاب أو تغييره, وذلك بعد أن طمست مجموعة من الطلاب الصور المخلة وإخفاء معالمها، كحل سريع
لحين أن يتم اتخاذ إجراء رسمي حياله.

دوحه غَنّاء

2011- 10- 10, 11:28 AM

بتحدث عن ما حصل لي سابقا ولكنه لا يزال الى الآن حاضر

كنت ادرس في مدرسه بيت (( مبنى مستأجر )) بصراح انا ممن يحب مثل هذه المدارس

ولكن ليس تخلف في الحضارة ولكن لأن المباني الحكوميه يحدث بها تخلف أكثر في الدين و الحضارة

فالمبنى المستأجر نكون ملمومين ع بعض وكل عارف الثاني والنظام افضل بكثير

كل ما كبرت المدرسه زاد الاهمال

<<<<<<<<<<<<<<<<< بغض النظر عن سلب الاموال التي صرفت لأجل بناء تلك المدارس

كانت معاناتنا في:

- نقص معلمات وكثير من المعلمات منتدبات ويعانون لأن البعض منهم يأتي من مناطق بعيده

- نقص في المواد ولا انسى كثرة معاناتنا في مادة الكمياء خاصة ثالث ثانوي كانت المعلمة تضطر ان تجلب معها ادوات من مدرستها حتى تقوم بالتجارب

*** ولا زلنا نعاني من النقص وزيادة الخريجات هل الضغط على المعلمين يتناسب ايجابيا مع دسامة المناهج المطوره؟؟ ****

- لاحظة ان بعض المناطق الي يقطنها كبار الشخصيات تحتوي ع مدارس نموذجيه ومؤهله من قبل الوزارة على اكمل وجه والمعلمات من خيرة وافضل المعلمات فيها

حتى ان احد معلماتنا البارعات المبدعات الله يوفقها وين ما راحت تدرس مادة الفزياء اخذوها لتلك المدارس

؟؟؟؟

هل هم من ذهب وسكن هناك ام ان المدرسه بنية بعد ما سكنوا؟؟

مع العلم ان هناك اختلاف بين المباني الحكوميه ونسمع مبنى الوزارة ومبنى الراجحي و و

*** هل المباني مؤهله لهذه المطوره ***

*** لماذا هناك فرق في تأهيل كل مبنى من ناحيت البناء ومن ناحيت الطاقم ؟؟***

- ما كنت اتألم منه في المرحله المتوسطه والمرحلة الثانويه كان عندنا معلمات مريضات نفسيا (( اسئل الله ان يشفيهم ويعافيهم مما ابتلاهم به ))

وكانوا المشرفات من الوزارة يحضرون ومع ذالك استمروا في التدريس

*** الى يومنا هذا حتى مع المناهج المطورة ***

مع العلم ان المبنى نقل الى حكومي ولكن لا يزال نفس المعاناة

البريئة2

2011- 10- 10, 11:33 AM

دوحة غناء انت تقولين ان التطوير اذا كان صادقا ان يشمل ابسط الامور على الاقل واهمها لا ان يركز على شئ ويترك الباقي والا كان الامر مشكوكا فيه وابعد ما تكون عن قصد (التطوير) ليس الا

انت من

2011- 10- 10, 04:03 PM

كنا نسينا ما مضى لكنهم نكؤوا الجراح :icon9: كلما ارى التعليم هذا اليوم أتذكر ايام كان فيها للمعلم الاثر الواضح على تربية الاجيال :(204): واليوم للأسف الشديد تم تطوير المناهج كما يزعمون وتُرك المعلم يتجرع آلم الحزن على حاله وهو يشاهد امام عينيه نظرة هؤلاء الطلاب وهم ينظرون إليه بأنه لا يستطيع ان يشرح لهم هذه المناهج المطورهـ بسبب عدم معرفته لها :hhheeeart4:

فيا اسفاً على من تجاهل هذا المعلم وقلل من مكانته

وبيض الله وجهك يا درع الجزيرة بحق انت درع :d5:

دوحه غَنّاء

2011- 10- 11, 06:21 AM

ما كنت اتألم منه في المرحله المتوسطه والمرحلة الثانويه كان عندنا معلمات مريضات نفسيا (( اسئل الله ان يشفيهم ويعافيهم مما ابتلاهم به ))

وكانوا المشرفات من الوزارة يحضرون ومع ذالك استمروا في التدريس

*** الى يومنا هذا حتى مع المناهج المطورة ***

*: http://www.ckfu.org/vb/t231460-3.html#ixzz1arjdjmgv

في تلك الايام كانت نسبة الرسوب عاااليه جدا

فكيف بهذه الايام؟؟

احد أخوتي في المرحلة المتوسطه نتحدث معه عن بعض القوانين والانظمه

فبدأ يضحك ويقول المعلم الآن هو الي يخاف من الطلاب مش احنا الي نخاف منه

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

- يأتون الطلاب الى المنزل يجهلون حل كثير من المسائل المقرره عليهم كــــ واجب

وعند البحث في كتاب الفصل لا نجد الاجابه

** على مـــاذا تحتوي هذه الكتب التي وزنها يزداد عن وزن الطالب؟؟؟ ***

لوجي الشرقية

2011- 10- 11, 06:41 AM

انا صراحة ماقريت الكتب المطورة
كلها الا ان اخوي ب [رابع ابتدائي]
ودايم معتمد ع نفسة فالمذاكرة
الا هالترم مصبعبينها حيل اوكي
خلهم يستوعبوا اكثر لكن اغلب
الواجبات والمسائل الي بالكتب
خصوصا مادة الفقة استعين
بالحاسب الالي طيب ايجابي انو
يكون عندة من الصغر خبرة بالحاسب
لكن كذا مسالة كلها استعين بالحاسب
اذا من الافضل دخلوا مادة الحاسب من ابتدائي
وبرضو الحاسب يشتت فكر الطالب اخوي اساعدة
يقول الاجابات كثيبرة ايش اختار حبذا لو كانت
المسائل ابسط من كذا او تعمق المعلم بالشرح
عشان فهم الطالب
الحين اخوي بدل ماكان معتمد ع حاله صار يعتمد ع
المدرس خصوصي وع الحاسب بس ايجابي انة عرف
للحاســب

...
وفقكـ الله :106:

فراشة حائرة

2011- 10- 11, 07:06 AM

اعرف وحدة من اقااربي البنت شااطرة قسم علمي كاانت نسبتهااا 98% لكككن التحصيلي خسسف بهاا
الى 75 البنت دائمااا متفووقة كاان طموحهاا تدخل رياضيات او فيزيااء لكككن بالاخير دخلت دراسات اسلامية القسم مافية كلام لكككن ماهي رغبة البنت ابدا وهذا من تخصص الادبي
ماقبلوهااا نسبتهاا ظلمتهااا احسهم صعبووها عليهم بالقدرات :(177):
اختي الااان بثالث ثانوي تقوول مادتين الى الان لم يوجد لهاا معلمة ماهذا الاهماال :(177):
غير ذلك المنااهج الي صصارت صعبة والى الاااان لاتعرررف هل الاختباار هل سيكووون من المدرسة ام من الوزارة الله يكوون بعوونهم

درع الجزيرة

2011- 10- 11, 05:45 PM

ولازلت أشكركم وسأظل أشكركم على آرآئكم القيمة ومروركم العطر

لنكن على يقين أن هناكـ شئ ينتظرنا بعد الصبر والتواصي به والتواصي بالحق

تطوير المناهج قبل أن يتم إعتماده يجب تأهيل المعلمين ويجب إستشارة أهل العلم لأن ديننا يأمرنا بالأخذ بالشورى وشاورهم في الأمر

وإذا كان ماعمل صح ندعمه وإذا كان خطأ يحاسب المخطئ

وإذا كان التطوير كي يخفف حجم الكتب لماذا لاتلغى الكتب ونواكب عصر التقنيه كل طالب يحظر للمدرسة معه آيباد ويصبح التعلم الكتروني هل سينفع هذا؟

ويصبح الكتاب وحيداً وقد كان خير صاحب

ولكن هناك أمر حصل في اليومين الماضيين في دولة الكويت الشقيقه تم حذف حديث يحرم سب الصحابه وأكتفوا بحديث لاتسبوا أصحابي وماكان من أهل الدين في الكويت نسال الله لهم التوفيق والسداد الا أن طلبوا إستجواب الوزير وهذا هو الرابط
http://www.almokhtsar.com/node/17304

واول كان المعلم يتحدى والطالب يترجى من هيبة المعلم والآن حصل العكس أصبح الطالب يتحدى والمدرس يترجى وهناك فرق بين المعلم والمدرس

درع الجزيرة

2011- 10- 11, 06:41 PM

كتاب التاريخ للصف الرابع ابتدائي الخطأ مطبعي ولكن هل هناك مراجعة بعد الطباعة وهناكـ أخطاء عن أخطاء

من منا لايعرف إسم نبينا صلى الله عليه وسلم

في كتاب التاريخ للصف الرابع إبتدائي

مكتوب إسمه صلى الله عليه وسلم محمد إبن عبدالله بن عبد المطلب إبن هشام

اللهم صلِّ وسلم وباركـ على نبينا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين

البريئة2

2011- 10- 15, 12:31 PM

قرات هذا الخبر اليوم
ايميلات - تفاجأ اولياء امور الطالبات عند مشاهدة صورة قد تبدو غير واضحة للوهلة الأولى لكنها في الحقيقة صورة رسم امرأة عارية , ويبدو ان الصورة سقطت سهوا وكي لا نتهم العاملين في وزارة التربية و نحسن النية فيهم ولا نوجه الاتهام لمن اختار هذه الصورة ..

و الكتاب هو كتاب التربية الفنية للمستوى الثاني متوسط بنات للفصل الدراسي الثاني , وطالب اولياء امور الطالبات معاقبة المسئول عن المراجعة والتدقيق حتى لا تتكرر الأخطاء الشنيعة وخاصة في المقررات المدرسية..

وقال الداعية الشيخ حمد الحريقي: لا شك أن نشر الصورة بهذه الطريقة من الأمور المحرمة كما أفتى بذلك العلماء وناشرها إن كان قاصداً فهو آثم وخائن للأمانة ويخشى عليه من قوله تعالى: ( إن الذين يحبون أن تشيع الفاحشة في الذين آمنوا لهم عذاب أليم ) و إن كان بغير قصد فهذا تساهل في حفظ الأمانة الموكلة إليه من الله ورسوله ومن ولاة أمره إذ يقول عليه الصلاة والسلام : (كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته).

درع الجزيرة

2011- 10- 16, 04:32 PM

هذه نهاية الترجمة من اللغة الإنجليزية الى العربية بعض المناهج كانت تدرس في بريطانيا كانت وتم ترجمتها الى اللغة العربيه وتدريسها في مناهجنا

التربية والتعليم وصل إلى هرمها، قائد عسكري أمضى خبرته الرسمية بين جهازين، الحرس الوطني، والاستخبارات العامة، والمرجو أنه أحسن فيما تولاه من قبل.

البريئة2

2011- 10- 19, 07:43 AM

درع الجزيرة اذا كان عندك كتب من المناهج يريت تصور نماذج من (التطوير ) عشان الرسالة تكون ابلغ وياريت الغلاف بعد لانك تقول مش مكتوب عليها المؤلف والمراجع وكذا
نبي نشوف لو سمحت ما عندنا طلاب في المدارس

درع الجزيرة

2011- 10- 19, 11:17 PM

آرائكم جديره بالإهتمام وتدل على فكركم ورقيّكم وإهتمامكم وأعتذر لكم إذا لم أعقب على تعليقاتكم لأنني لم أطرح هذا الموضوع الا لنتساعد في حل مشكلة تمر بمجتمعنا وخطة لانعلم من المستفيد منها ولكن نسأل الله العظيم أن يوفقنا وأن يكتب لنا مافيه الخير والصلاح لمجتمعنا المحافظ على دينه وأن لايجعل مصيبتنا في ديننا

بخصوص سؤالكـ أختي البريئة للأمانه ولانهضم حق وزارة التربيه والتعليم في كتب الحديث والتوحيد والفقة والتفسير واللغة العربيه مكتوب قام بالتأليف والمراجعة (فريق من المتخصصين):53: فريق دون ذكر أسماء يمكن فريق يلعب في الدرجة الأولى :hahahahahah: أما المواد العلمية كلها مترجمة ولو تلاحظون أعد النسخة العربية شركة العبيكان للأبحاث والتطوير :hahahahahah: أي أبحاث وأي تطوير وللأمانه كتبوا أسماء ولكن للتحرير والمراجعة والمواءمة أنا ودي أعرف معنى المواءمة:(107): وفي الأخير مكتوب التعريب والتحرير اللغوي نخبة من المتخصصين :hahahahahah: رجعنا ولكن هذه المرة نخبة وليس فريق :hahahahahah: ونفس المشكلة دون ذكر أسماء

لقد أسمعت لوناديت حياً ولكن لاحياة لمن تنادي

أما بخصوص الصور أتمنى من أحد الإخوان أو الأخوات أن يرفقها

ولابد من تدخل ولاة أمرنا حفظهم الله ومحاسبة كل من أخطأ وقد ثبت عن عثمان بن عفان رضي الله عنه الخليفة الراشد أنه قال: (إن الله ينزع بالسلطان ما لا ينزع بالقرآن) ويروي عن عمر رضي الله عنه أيضا. وهذا صحيح كثير من الناس لو جئته بكل آية لم يمتثل لكن إذا جاءه وازع السلطان بالضرب والسجن ونحو ذلك أذعن وخاف وترك باطلة لماذا ؟ لأن قلبه مريض ولأنه ضعيف الإيمان أو معدوم الإيمان فلهذا لا يتأثر بالآيات والأحاديث لكن إذا خاف من السلطان ارتدع ووقف عند حده ووازع السلطان له شأن عظيم ولهذا شرع الله لعباده القصاص والحدود والتعزيرات لأنها تردع عن الباطل وأنواع الظلم، ولأن الله يقيم بها الحق، فوجب على ولاة الأمور أن يقيموها، وأن يعينوا من يقيمها وأن يلاحظوا الناس، ويلزموهم بالحق ويوقفوهم عند حدهم حتى لا يهلكوا وينقادوا مع تيار الباطل ويكونوا عونا للشيطان وجنده علينا.

Ệliẑaḇễṱĥ

2011- 10- 20, 12:44 AM

درع الجزيرة

2011- 10- 20, 02:07 AM

بصراحه لا أستطيع التعقيب على هذا الموضوع لان ليس لدينا فى المنزل طلاب فى المراحل
الدراسيه , لكن أرى معاناة أخواتى مع أبنائهن [ من ناحية المنهج ] وعدم ملائمته لسن
الطلاب الصغار وقدرة إستيعابهم له [ و بصراحه لم أطلع على مناهجهم ]
لكن أود بعد إذنك طرح قضيه مهمه فى التعليم لكنها لاتتعلق بالمناهج
الا وهى تعقيد وتحبيط من أراد التقديم على الماجستير
رايت معاناة صديقتى لمده 3 سنوات كل سنه تقدم وتجتاز امتحان القدرات ثم تجتاز المقابله
الشخصيه ثم يردون بعدم توفر كرسى شاغر لها وعند التساؤل كم عدد الطلاب معاها يتم الجواب 6 فقط !!!!
6 ومايستطيعون توفير كرسى لها ؟
كل سنه تعيد التقديم من جديد وتجتاز وتتحطم امالها على صخره الاعذار الواهيه
وماشاء الله عليها مايأست ولا أحبطوا عزيمتها , بس والله شئ يقهر ,,, الله المستعان ,’
اعتذر مره اخرى اخى الكريم على مقاطعه موضوعك ,,, لكنى أردت طرح هذه القضيه
منذو زمن ولم يتسنى لى ذلك فرأيت فى موضوعك متنفس لذكرها لعل يتم تسليط بعض
الضوء عليها بارك الله فيك ,’

شاكر لكـ مروركـ أختي باركـ الله فيكـ ولاحاجة للإعتذار
الله يعين صديقتكـ ويوفقها وفعلاً مشكلة لأن المسؤولين في كل وزارة ليس فقط في وزارة التربية والتعليم أو وزارة التعليم العالي بحكمها الجهة الإشرافية على الجامعات يعيشون واقع أن الجامعة إرث له ولذوية وللمقربين ويتناسون ان الجامعات والإلتحاق بها بجميع الدرجات حق مشروع لأبناء وبنات الوطن يجب أن ينالوه متى ماكانت هناك فرصه ولايجب على كائن من كان سواء وزير أو مدير أو وكيل أو عميد أو أو .......... أن يقف في وجه طموحات أبناء وبنات هذا الوطن لأسباب واهيه لايمكن قبولها
هنا السؤال عن الجهة الرقابية على الجامعات وماذا يمكن أن تقدم وأين دور مكافحة الفساد يجب ان لانقبل تبريرات كهذه حتى لو يصل الأمر لأعلى سلطة في بلدنا المعطاء الله يديم عليه أمنه وأمانه وتطبيق الشريعة لأن التعليمات والأنظمة واضحة وضوح الشمس ولكن لايوجد هناك تطبيق للأنظمة واللوائح ويجب محاربة الفساد بجميع أنواعه ولانقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل

البريئة2

2011- 10- 20, 01:48 PM

تشكر اخ درع الجزيرة وانا اثني على كلامك
واتمنى من اي احد عنده ملاحظة في المناهج يرفق صورة منه هنا لعل احد من المسؤولين ينتبه او ان نلفت من يهمه الامر
اتمنى التفاعل
شكرا لكم

البريئة2

2011- 10- 21, 10:38 AM

قرأت هذا المقال اليوم
في سبق
كتبه خالد محمد الشبانة

مَنْ يفهم مناهج التربية والتعليم؟
عملت وزارة التربية والتعليم على تطوير المناهج، وألزمت التدرب والتدريب عليها، وقد يكون غاب عنها تضاؤل المعرفة بتنقلها من الأعلى للأدنى؛ فمن ينقل وصفاً لطريق لشخص آخر، قد يحفظ ما سمعه لفظاً، فإنه عند التطبيق تجد أن ذلك الشخص يتوه أو يحتاج إلى المساعدة. وهذا مصداق لنظرية أن المعرفة إذا أُلقيت نظرياً فُهِم منها 20%، وإذا أُلقيت مع تطبيق مفترض تصل المعرفة إلى 25% للمتلقي، وعندما ترتفع إلى إلقاء وتطبيق وتغذية راجعة ترتفع إلى 30%، وعند التطبيق المباشر في واقع حقيقي صحيح ترتفع إلى ما فوق 50%.

المناهج الجديدة في وزارة التربية والتعليم، خاصة العلوم والرياضيات، جميلة، ولعل الأجمل طباعتها الفاخرة.
ولكن مَنْ يقود السيارة بعد صُنْعها، وسائقها لم يتعلم القيادة؟؟
الوزارة تقول نُدرِّب مركزياً ثم على مستوى الإدارات ثم المعلمين!
حسب علمي فإن ما يتحصل عليه المعلمون من المعرفة لا يمثل 20% لمعرفة المنهج الجديد! لأن من دربهم من المشرفين التربويين لم يحصلوا إلا على 40% من المعرفة الكاملة، ولو سلمنا بذلك فكم نسبة المعرفة التي ستصل للطالب؟ يمكن أن تكون 10%!
إلا إذا كان هناك جهود ذاتية للمعلِّم؟
هنا حلقة مفقودة تُسبِّب هدر جميع الجهود في تطوير المناهج.
أدعو قيادات وزارة التربية والتعليم للاطلاع على التقارير الميدانية، أو النزول – مشكورين - للفصول الدراسية والتعرُّف على مستوى تحصيل الطلاب ومن ثم الحُكْم على جهود تطوير المناهج.
أعود إلى أبرز أهداف المناهج الجديدة، وهي:
أن تنمي عند الطالب مهارة التفكير الناقد..
وهذا جيد، لكن إذا كان بعض المعلمين ينقل المعرفة مكتملة لعقل الطالب أو ملخصة أو مقتضبة أو مختلة، وقد لا ينقل معرفة أصلاً!! فأين الخلل؟؟
طوَّرت الوزارة المناهج فأضافت الجامعات السنة التحضيرية!!
وطوَّرت الوزارة المناهج وأُقر اختبار قياس لقدرات الطالب!
وطوَّرت المناهج وقَلّ القبول المستند إلى المعدل المئوي للطالب في الجامعات؟

وهذا سبب الورطة التي حلَّت بالوزارة ومنسوبيها.. فمَنْ يُنقذ الوزارة في منتديات المجتمع والإعلام وغيرهما!
إذا كان مقياس الجودة المنتج النهائي فكيف هو الطالب في جودة تحصيله للمعرفة والتعامل معها، وهو المنتج النهائي لوزارة التربية والتعليم؟

كنت في حفل مدرسة ثانوية، وقد تمت دعوة عدد من التربويين ولاعبي أندية مشهورة لحفل لأيتام..
فلما دخل التربويون لم يصفِّق من الطلاب إلا نزر يسير.. وعندما دخل لاعبو الكرة ضجت الصالة و"تصمخت" الآذان لصفيرهم وتصفيقهم!! فقال زميلي: كيف هذا؟ أهكذا يكرَّم المعلم؟ ولماذا يُستقبل اللاعبون بحرارة؟ قلتُ: بل هم محقون في تحيتهم للاعبين!! لأننا قصرنا معهم في إمتاعهم بالمعرفة، وحقق اللاعبون إمتاع وإشباع المشاهد بلعبهم الكرة..

فيا ليت وزارة التربية تقلب الهرم مرة واحدة في بعض قراراتها، وتنزل للميدان واهتمام المجتمع، وتأخذ بأهم المهارات التي يحتاج إليها الطلاب، ومن ثَمَّ تضع المناهج وفقاً لذلك.. وتدخل الفصل، وتتعرف على هموم المعلِّم الفنية، وتعمل على توفيرها، ومن ثَمَّ تطالب المعلِّم بما تريد..
لتجرب ولو على عشر مدارس، ولتنظر ماذا ترى؟..

البريئة2

2011- 11- 1, 12:03 AM

اعتدت ان اجد وانا اذاكر مناهجنا في اللغة الانجليزية ان اجد افكارا هنا او هناك تجد فيها لمحة او محاولة اخرى لغزو افكارنا كمسلمين وكعرب عدا ما نسمعه في وسائل الاعلام
لكن هذه المرة وجدت وانا اذاكر مادة المقال عبارة لا يمكن ان تمرر هكذا لانها قد تكون ردا على القران الكريم و تكذيبا له والامر ليس هينا كما ترون
هذه العبارة برغم انها لم تكن هي موضع الدراسة ولم يكن النقاش يدور حولها وانما اتت كمثال على على قاعدة ما لكنها برأيي تضل اخطر مما لو كانت موضع نقاش حيث ان تمرير معلومة بشكل سريع وفرعي ضمن امور اخرى مهمة واساسية قد تثبت في الذهن اكثر وتبتلع في كثير من الاحيان
العبارة كانت تقول الاتي :. Capital punishment should be abolished not only because it deprives another person of life but also because it does not stop crimes

وترجمتها هو : ان عقوبة الاعدام يجب ان تلغى ليس لانها تحرم شخصا اخر من الحياة بل لانها لا توقف الجرائم ايضا !

مع ان الاية تقول ( ولكم في القصاص حياة يا أولي الالباب )
أي انها تكون رادعة و بها حياة من جهتين : انها تكون رادعة للغير ممن يفكر ان يقتل ، وان القاتل اذا عاش قد يكون فرصة له ليمارس القتل مرة اخرى

انا هنا لست لمناقشة الاية بالطبع لكن للتوضيح
ظننت ان الدكتور سيعلق عليها لكنه لم ينتبه ربما ومر عليها مرور الكرام

star77

2011- 11- 3, 04:15 AM

شكراااااااااااااااااا

star77

2011- 11- 3, 04:16 AM

شكراااااااااااااااااااا