كلي طموح3
2011- 10- 21, 10:47 PM
السلام عليكم نزل عندي واجب استرتيجيات التدريس وواجب التقويم التربوي وفيه المناقشه الاولى لأستراتيجيات التدريس
واجب استراتيجيات التدريس
السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
إجابة
ت- استراتيجية التدريس
أ- مدخل التدريس
ب- طريقة التدريس
ث- اسلوب التدريس
1 درجات
السؤال 2
السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
إجابة
ب- طريقة التدريس
ث- اسلوب التدريس
أ- مدخل التدريس
ت- استراتيجية التدريس
1 درجات
السؤال 3
السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
إجابة
ث- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.
ت- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
أ- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
1 درجات
واجب استراتيجيات التدريس
السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
إجابة
ت- استراتيجية التدريس
أ- مدخل التدريس
ب- طريقة التدريس
ث- اسلوب التدريس
1 درجات
السؤال 2
السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
إجابة
ب- طريقة التدريس
ث- اسلوب التدريس
أ- مدخل التدريس
ت- استراتيجية التدريس
1 درجات
السؤال 3
السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
إجابة
ث- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.
ت- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
أ- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
1 درجات