ــGrammatical rules and system- Arabic Explail

[ذكيه ميه بالميه]

~~ السلام عليكم و رحمة الله وبركاته ~~

** اسم الدكتور : د. عبد الرحمن السيد **

~~ راح نبدأ شرح الماده بعون الله و السموحه اذا ابطيت بالشرح ~~

بســـــم الله

[ذكيه ميه بالميه]

المحاضرة التمهيدية
Orientation Lecture


:Course Description

Grammatical Rules and systems introduces the rules and systems of sentence structure in
English
The course covers clause types in English and their realizations in the sentence. It also studies the mechanisms of co-ordination, subordination and embeddedness in different
.grammatical units
Grammatical systems surveyed in the course including: voice, gender, number, transitivity, mood and modality

في البداية الدكتور قال :
انه راح يخبّرنا عن الكتب المطلوبة وعن وصف المقرر..

أولاً: وصف المقرر:
هذا المقرر راح يكون عن القواعد النحويه والأنظمة في بناء الجملة في اللغة الانجليزية..

*يغطي المقرر أنواع الجملة في اللغة الإنجليزية وانجازات هذه الانواع في الجمله ، وهي تدرس أيضا آليات التنسيق و التبعية (الامر او الخضوع) النحويه في وحدات مختلفه ، و أيضاً سندرس النظم النحويه و يتضمن ذلك : نوع الجنس، الصوت، العدد ,المزاج والنمط ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Course Objectives

1- Demonstrate knowledge of the main clause types in English

2- Show knowledge of how to describe and analyze various realizations of: co-ordination, subordination and embeddedness

3- Describe the grammatical systems of: voice, gender, number, transitivity, mood and modality in sentences

4- Supply and use in natural context various clause types and grammatical systems

ثانياً: اهداف المقرر:
في نهاية هذا المقرر راح يكون الطالب قادر على :
1- شرح و معرفة انواع الجمله الرئيسية في اللغة الانجليزية، راح نتعمّق في انواع الجمله في المحاضرات القادمة و إن شاء الله راح تتعرفوا على انواع الجمل الرئيسيه ..

2- إظهار و معرفة كيفية وصف وتحليل مختلف إنجازات : التنسيق والتبعية (الامر او الخضوع) ، إذاً راح تتعرفوا على أوصافهم وتفهموهم في جمل مختلفه ومُنْجَزه ..

3- وصف النظم النحويه: إذاً راح تتعرفوا على وصف نوع الجنس، الصوت، العدد ,المزاج والنمط والى النظم الأخرى كما سيأتي في المحاضرات القادمة ..

4- عرض واستخدام انواع الجمله والنظم النحويه في سياق طبيعي ، اذاً ستستخدموا انواع الجمله و النظم النحويه في جمل واقعيه ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Teaching Methods

:The course makes use of the following teaching/ learning methods
1- Recorded and live lectures given by the teacher

2- Teacher-prepared Power Point presentations

3- Weekly discussion topics posted on the course’s online forum

4- Homework

ثالثاً: طرق التدريس:
1- أولاً: راح تكون في محاضرات مسجله ومباشره وفي الواقع المباشرة ستكون 3 محاضرات مسجله من خلال هذا الترم و ستسألوا الدكتور فيها..

2- ثانياً: الباوربوينت، راح يحاول الدكتور يضم كل معلومات المقرر فيها و أكيد راح يشرح هذا المحتوى من خلال المحاضرات المسجلة ..

3 ثالثاً: كل أسبوع راح يكون عندكم "موضوع النقاش" في منتدى الحوار في البلاك بورد فالمطلوب منكم إنكم تردوا على هالمواضيع و لا تخافوا من ناحية إذا إجابتكم صحيحه ام خاطئة، ولكن المهم أنكم تدخلوا المنتدى و تجاوبوا ، اللي يبغاه الدكتور يشوف وش اللي يجي ببالكم و ماراح يكون هناك درجات أعلى من درجات بحجة وجود إجابه أحسن من الأخرى فخذوا راحتكم ولكن المهم هو النقاش دام إنكم راح تحضروا كل أسبوع النقاش ،هذا ما يريده منكم..

4- رابعاً: بعد ذلك الواجبات راح تكون 3 واجبات مختلفة خلال هذا المقرر وبالتأكيد كل واجب منهم راح يكون له التقييم الخاص به ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Course Evaluation
تقييم المقرر:

1- المحاضرات المباشرة والمسجلة >> 10 درجات
المحاضرات المسجلة احضروها بأي وقت ، لكن المباشرة لازم بنفس الوقت المحدد وراح تندرج الدرجات تلقائياً من خلال النظام ..

2- المشاركة بمنتدى الحوار >> 10 درجات
مثل ما قال الدكتور لازم تشاركون بالمواضيع المطروحة أسبوعياً لتحصلوا على الدرجة الكاملة و لكن أي رد راح يكون مثل: ( شكراً و جيد ) لن تُقْبَل و لن تحسب لكم الدرجة فحاولوا تركزوا وش المطلوب منكم وتجاوبوا عليه و تناقشوه ..

3- الواجبات >> الواجب الأول 3 درجات + الواجب الثاني 3 درجات + الواجب الثالث 4 درجات = 10 درجات
إذاً المجموع = 30 درجه

وبعد ذلك 70 درجه للاختبار النهائي ..
الاختبار راح يتضمن المقرر و ما نذكره بالمحاضرات و المواضيع اللي بالمنتدى وأسئلة الواجب..
يعني (( محتوى+ المحاضرات المسجلة+ أسئلة المنتدى+ أسئلة الواجب)) هي اللي داخله بالاختبار فقط ..<< عارفه راح تقولوا وش بقى ما نذاكره بس ترى سهل
الاختبار راح يكون اختياري من متعدد الإجابات و الاختيارات راح تكون 4 و مدة الاختبار ساعتين ..
كل هذا 100 درجه ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Textbooks and References
الكتب الدراسيه والمراجع:

:Textbooks<< الكتب الدراسيه
1- Thompson, G. Introducing Functional Grammar. Oxford University Press
2- Morenberg, M. Doing Grammar. Oxford University Press
3- Close, R. A Reference Grammar for students of English. Longman

:References << مراجع
1. Greenbaum, S. and Quirk, R. A student Grammar of English. Longman
2. Swan, M. Practical English Usage. Oxford University Press
3. Azar, B. Understanding and Using English Grammar. Longman


ليس مطلوب منكم شراء الكتب ولكن إذا اردتوا أن تستزيدوا فما ذكرته سابقاً من كتب سيفيدكم، الكتب ملونه باللون الأحمر.. انتم مطالبون بالمحتوى فقط ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Office Hours

1. The time of weekly office hours and lecturer’s contact number will be announced through the E-Learning Portal on the University website and the course forum on Blackboard

2. Only questions related to the course content will be answered. For administrative and technical inquiries, please contact the Deanship of E-Learning

3. First introduce yourself when you call, and give the instructor your name and ID number before asking your question

4. each caller will be given 5 minutes of time in order to give other students a chance to ask their questions

5. Please check the course forum first before calling as you might find the answer to your question already posted there. Frequently asked questions will be answered on the forum, so that all students can benefit from their answers

الأوقات المكتبية:
1- الأرقام و الإيميل ظاهره لديكم في البلاك بورد و أيضاً في منتدى الحوار ..

2- الأسئلة تكون عن المقرر فقط ، يقول الدكتور: لحد يسألني عن الأعطال التقنية رجاااااءً..

3- حينما تتصل : قدم نفسك للدكتور (( اسمك )) ع اساس يعرفك ويعرف يتعامل معك ..

4- مسموح لك فقط بـ 5 دقائق حتى يسنح للطلبة الآخرين الفرصة بالاتصال، فحاولوا تجهزوا أسئلتكم من قبل الاتصال وراح يجاوب الدكتور عليكم بأقصى ما يمكنه خلال هذه الـ 5 دقائق ، للدكتور 3 ساعات بالأسبوع فحاولوا توزعوا أسئلتكم خلال هذه الـ 3 ساعات لتسمحوا للآخرين بالاتصال أيضاً..
حاولوا كمان من بدري تسألوا لأن آخر أسبوعين قبل الاختبار بيكون الدكتور مضغوط بالاتصالات و ما يقدر يرد عليكم كلكم، تقدروا تتواصلوا معاه عن طريق الايميل أيضاً المتواجد في منتدى الحوار و البلاك بورد و راح يرد عليكم ..

5- يقول الدكتور : اتمنى الكل يشوف المحاضرة قبل لا يتصل و يسأل فيها و أي سؤال اذكره بالمحاضرات و ما حليته اعرفوا إني جاوبت عليه بمنتدى الحوار ، فشيكوا قبل لا تتصلوا وتسألوني عنهم ..

[ذكيه ميه بالميه]

المحاضرة الاولى
Lecture 1

سنتعرف على معنى الـ (( Grammar ))..
هناك تعاريف عدّه للـ ((Grammar)) ولكن سنأخذ التالي فقط ..

? What is Grammar

Grammar is defined as the rules that say how words are combined, arranged and changed to show different meanings

ما هو النحو؟!!
يتم تعريف النحو بـ: القواعد التي توضِّح كيف يتم تجميع الكلمات و ترتيبها و تغييرها لإظهار معاني مختلفه ..

[ذكيه ميه بالميه]

المحاضرة الاولى
Lecture 1

سنتعرف على معنى الـ (( Grammar ))..
هناك تعاريف عدّه للـ ((Grammar)) ولكن سنأخذ التالي فقط ..

? What is Grammar

Grammar is defined as the rules that say how words are combined, arranged and changed to show different meanings

ما هو النحو؟!!
يتم تعريف النحو بـ: القواعد التي توضِّح كيف يتم تجميع الكلمات و ترتيبها و تغييرها لإظهار معاني مختلفه ..

[ذكيه ميه بالميه]

عندنا هذه الكلمات، مثلاً:
teacher, student, question, asked

فنجي نسأل و نقول .. كيف نجعل هذه الكلمات في جمله مفيده للسامع؟!!

أول جمله > The teacher asked the student a question
من خلال قاعدات في الـ Grammar رتبنا هذه الكلمات و ركّبناها فظهرت لنا جملة مفيده..

ممكن نغيّر هذا الترتيب بشكل آخر فتصبح جمله ثانيه > The student asked the teacher a question
فهنا الطالب هو الذي يسأل المعلم سؤال..

فنلاحظ من خلال تغير الترتيب في هاتين الجملتين ظهرت لنا جملتين مختلفتين في المعنى..

كل هذا يستخدم من خلال الـنحو "Grammar" ، فبدون الـنحو "Grammar" لن يكون لدينا سوى كلمات (( معلم – طالب – سأل – سؤال )) ..

فما راح نعرف وش المعنى المطلوب ايصاله إلا اذا ركبنا هذه الكلمات حتى يصل لنا المعنى كامل من خلال القواعد النحويه ..

[ذكيه ميه بالميه]

The largest unit of grammar is the sentence

أكبر وحدة لقواعد اللغة هي الجملة

[ذكيه ميه بالميه]

سنلقي نظره الى الجمل : ((Sentences))

اذاً ما هي الجمله ؟
A sentence is a group of words that expresses a statement, question, command or exclamation
الجمله هي مجموعه من الكلمات التي تعبِّر عن بيان، سؤال، صيغة امر، تعجب ..

هذه الاربعة (Types-أنواع) المختلفه للجمله :

1- Type statement
2- question Type
3- command Type
4- exclamation Type

.. A Sentence consists of one or more clause
الجمله تحتوي على عباره واحده او اكثر من عباره ..

.. and usually has at least one subject and verb
عادةً الجمله تحتوي على فاعل واحد و فعل واحد ..

[ذكيه ميه بالميه]

: Types of Sentences
كما ذكرنا ان الجمله لها اربعة انواع ..

الاول :((Statement)) بياني

ما هي الـجمله البيانيه Statement sentence ؟؟

هي جمله تعطي معلومات ..

و قد تدعى احياناً (( Declarative sentence )) بمعنى: جمله تصريحيه او تعريفيه ..


مثل : He is studying << هي جمله نوعها جمله بيانيه "Statement sentence" او جمله تصريحيه او تعريفيه "Declarative sentence" ..

اعطتنا معلومه عن شخص يفعل شيء (( شخص يدرس )) ..

فبضل هذه الجمله اعطتنا معلومه او جزء من المعلومه فنسميها (( Statement sentence )) او (( Declarative sentence ))..

[ذكيه ميه بالميه]

..We can make statements affirmative or negative
من الممكن اننا نجعل الجملة الـبيانيه منفيه او مثبته ..

مثال : I have found a mistake already
هذه الجمله جملة مثبته من النوع البياني "Statement sentence" ..

مثال آخر : I have not found any mistakes yet
هذه الجمله جملة منفيه لأنها انكرت فعل الجمله الاولى في المثال السابق (( أي انكرت الجمله المثبته )) .. وهي ايضاً من النوع البياني " Statement sentence "..

لو تجي تقارن بين الجملتين السابقتين راح تلاحظ وجود كلمات مثل : (( not - any - yet )) ..
هذه الكلمات اذا وجدتها في جملة فمن الطبيعي راح يتّضح لك انها جمله منفيه (( negative sentence )) ..
اما الجمله السابقه فلا توجد بها هذه الكلمات إذاً هذه الكلمات يتّضح لك انها جمله مثبته ((sentence affirmative )) ..
فهذان نوعان من الـجمله البيانيه "Statement sentence " ،مثبت ومنفي (( affirmative & negative ))..

[ذكيه ميه بالميه]

النوع الثاني من الجمل : ((Question )) السؤال

ما هي جمله السؤال (( Question sentence )) ؟؟

هي جملة تسأل عن معلومه أو تقدّم على طلب ..

وقد تدعى (( Interrogative sentence )) بمعنى: جمله استفهاميه ..

مثال :
Is he studying ? << هذا النوع يسأل عن معلومه "asks for information"، اذاً هذه الجمله نوعها ((Question sentence)) او ((Interrogative sentence)) ..
شخص يبحث عن معلومه (( هل هو يدرس ؟؟ )) ..

مثال آخر :
?Can I go study << هذا النوع يقدم على طلب "makes a request" ، اذاً هذه الجمله نوعها ((Question sentence)) او ((Interrogative sentence)) ..
شخص يطلب السماح له ان يذهب لكي يدرس ..

[ذكيه ميه بالميه]

النوع الثالث من الجمل هو : ((Command)) الامر

ما هي جملة الامر Command sentence ؟؟

هي جمله تعطي امر او اقتراح او تحذير ..

وقد تدعى ايضاً (( Imperative sentence )) بمعنى: الجمله الحتميه ..

مثال : .Go to study
هنا المتحدث يأمر المستمع (( فيأمره بأن يفعل شيء )) ..
فقال له : اذهب وادرس.، اذاً هذه الجمله نوعها ((Command sentence )) او (( Imperative sentence )) ..

مثال آخر : ! Be careful
هنا المتحدث يقترح على المستمع (( ويحذره من شيء ما )) ..
فيقول له : انتبه !! ، اذاً هذه الجمله نوعها ((Command sentence )) او (( Imperative sentence )) ..

**لاحظ بالمثال الثاني توجد علامة تعجّب في نهاية الجمله فهذه احدى ميزات Command sentence ..

[ذكيه ميه بالميه]

النوع الرابع من الجمل هو : Exclamation التعجبي

ما هي الجملة الـتعجبيه Exclamation sentence ؟؟

هي جملة تستخدم لوصف مشاعر المتحدث نحو موقف او سلوك ..

مثال : ! What a lovely day << هذا النوع يصف شعور المتحدث "express the speaker’s feeling"
هنا المتحدث يصف شعوره من حيث ما واجهه في نفس اليوم..،اذاً هذه الجمله نوعها((Exclamation sentence)) ..

مثال آخر : ! Excellent << هذا النوع ايضاً يصف شعور المتحدث "express the speaker’s attitude"
هذه الجمله تقال عندما تواجه شيء فتصف شعورك نحوه..، اذاً هذه الجمله نوعها (( Exclamation sentence )) ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Exercise

.Identify the type of each of the following sentences
a. statement b. question c. command d. exclamation

1. ?How often do you come here
نلاحظ بأن الجمله مختومه بـ (؟) و ايضا من مضمون الجمله فهي تبحث عن معلومه >> اذاً :الجواب جملة استفهاميه
الاجابه: b. question

2. ! How interesting this article is
بالبدايه راح تتوقع ان هالجمله سؤال من حيث وجود كلمة (How) في بدئها ، ولكن لو تركز شوي راح تلاحظ ان الفعل جاء في النهايه وهو ( is ) حيث ان الفعل اتى بعد الفاعل (article ) ومن المعروف ان الفعل يأتي بعد الفاعل في الجمله العاديه ..
و لاحظ ايضاً ان الجمله مختومه بعلامة تعجب >> اذاً الجواب هو جملة تعجبيه
الاجابه: d. exclamation

3. ! Hurry up before the train’s departure
نلاحظ ان الجمله مختومه بـ (!) و لكن هذه الجمله ليست جملة تعجبيه ، فوجود كلمة (Hurry up) هنا كأمر للمستمع ،اذاً المتحدث يأمر المستمع أن يسرع قبل ان يذهب القطار عليه .. >> اذاً جملة امر
الاجابه: c. command

4. ? How interesting is this article
لاحظوا الفرق بين الجمله الثانيه التي هي ((2. ! How interesting this article is ))
وبين هذه الجمله ((4. ? How interesting is this article)) :

الجمله الثانيه :
1- الفعل اتى بعد الفاعل
2- ليس هناك استفهام في اخر الجمله
3- تصف شعور المتحدث
>> اذاً جملة تعجبيه أي ليست جملة استفهاميه

الجمله الرابعه:
1- الفعل اتى قبل الفاعل
2- هناك استفهام في اخر الجمله
3- تبحث عن معلومه
>> اذاً هي جملة استفهاميه << وهو جواب الفقره
الاجابه: b. question

5. . This article is very interesting
بفضل هذه الجمله اعطتنا جزء من معلومه << اذاً هي جملة بيانيه
الاجابه: a. statement

[ذكيه ميه بالميه]

Simple, Compound and Complex Sentences
الجمل البسيطه، المركبه و المعقده

اللي اخذ مادة الانجليزي كتابه راح يتذكر اننا اخذنا هالدرس فيها من قبل ..

هذه الانواع سندرسها بشكل مفصّل اكثر في المحاضرات القادمه و لكن الآن سأعطيكم نبذه بسيطه تقديميه عنهم:

1- Simple sentence الجمله البسيطه
مثل: The man is here
لدينا : فاعل – فعل- حال << اذاً هذه جمله بسيطه

2- Compound sentenceالجمله المركبه
مثل: The man is here, and he wants to see you
الجمله الاولى > The man is here
الجمله الثانيه> he wants to see you
جملتين ربطناهم بـ and + , << اذاً هي جمله مركبه

3- Complex sentence الجمله المعقده
مثل: The man that wants to see you is here
أضفنا that الى الجمله البسيطه فأصبحت معقده << اذاً هي جمله معقده


.. We will discuss compound and complex Sentences in detail in the coming lectures
راح نناقش الجمل المركبه والمعقده بالتفصيل في المحاضرات القادمه ..

[ذكيه ميه بالميه]

الافعال Verbs

.. The verb is the central unit ( nucleus ) of an English sentence
الفعل هو الوحده المتوسطه للجمله في اللغة الانجليزيه..

فنبني الجمله من حول الفعل ..
معنى كلمة nucleus << هو البلوك الاساسي لبناء الجمله

Verbs can refer to actions or states
الفعل قد يكون :

refer to actions
مثل : run, walk and talk<< هذه احداث تحدث من قِبَل الناس ..

او refer to states
مثل : want, have and be<< هذه كلها تنص على حالة الشخص ..

[ذكيه ميه بالميه]

Main verbs vs. Helping verbs
الافعال الاساسيه(الاصليه) ضد الافعال المساعده
. Each English sentence has a main verb
كل جملة في اللغة الانجليزية تحتوي على فعل اساسي..

مثل: Mohammed walked home
Walked << هو الفعل الاساسي ..

مثل: Khaled is happy
Is << هو الفعل الاساسي ..

. Some sentences also require one or more helping verbs
بعض الجمل تحتوي على فعل مساعد واحد او اكثر ..


الفعل المساعد له مسمى ثاني وهو ((auxiliary verbs)) بمعنى: الافعال الاضافيه ..

مثل: He is coming to the meeting
هنا ( is ) اتى فعل مساعد او فعل اضافي ..
و ( coming ) اتى فعل اساسي ..

مثل: He could come here soon
هنا (could ) اتى فعل مساعد او اداة شرطيه ..
و ( come ) هو الفعل الاساسي ..

[ذكيه ميه بالميه]

: Helping verbs ( auxiliaries ) include
الافعال المساعده تكون كالتالي :

1. (be ( is, am, are, was, were
2. have, has, had
3. do, does, did
4. Modal auxiliaries: can, could, shall, will, would, may, might.. etc

ملاحظه:
رقم 1 و 2 و 3 قد يكونوا افعال اساسيه في بعض الاحيان ..

مثل: He is here
هنا (is) هو الفعل الاساسي في الجمله ..

[ذكيه ميه بالميه]

Exercise

.Identify whether the underlined verb is the main verb or the helping verb of each sentence below
a. main verb b. helping verb

1. Students like fast food
Like<< هو فعل اساسي ..
الاجابه: a. main verb

2. He has enough money for the trip
كما ذكرنا آنفاً ان (has) فعل مساعد ولكن في هذه الجمله هل هو فعل مساعد؟ هل هناك فعل آخر؟
لا .لا يوجد فعل آخر << اذاً هو فعل اساسي ..
الاجابه: a. main verb

3. Khaled does not want to go to school today
لدينا الفعل does < هو فعل مساعد
و الفعل want < هو فعل اساسي
<< اذاً الجواب فعل مساعد..
الاجابه: b. helping verb

4. He is helping me wash the dishes
الفعل helping < هو الفعل الاساسي
و الفعل (is) < هو الفعل المساعد
<< اذاً الجواب هو فعل اساسي
الاجابه: a. main verb

5. He will arrive shortly
لدينا الفعل will < هو فعل مساعد
و الفعل arrive < هو فعل اساسي
<< اذاً الجواب فعل مساعد
الاجابه: b. helping verb

[ذكيه ميه بالميه]

Transitivity
لزوم الفعل

: Verbs are divided into two groups based on transitivity
الافعال تنقسم الى مجموعتين على اساس لزوم الفعل :


1-النوع الاول: Intransitive verbs
وهي الافعال التي لا تحتوي على مفعول به وتسمى الفعل اللازم "غير متعدي" اي لا يحتاج الى مفعول به لأن الجمله مكتملة المعنى بدون المفعول به ..

مثل: Birds fly
Birds < فاعل
Fly < فعل
لا يوجد مفعول به بالجمله ..

مثل: The man spoke
The man < فاعل
Spoke< فعل
لا يوجد مفعوله به بالجمله ..


2- النوع الثاني: Transitive verbs
وهي الافعال التي تحتوي على مفعول به فتصبح الجمل اكثر كمالاً , وهنا الفعل يسمى الفعل المتعدي اي الذي يحتاج الى مفعول به كي يكتمل معنى الجمله ..

[ذكيه ميه بالميه]

و تنقسم الـ Transitive verbs الى قسمين :
1-القسم الاول: Monotransitive verbs
Mono < يعني واحد او احادي "one"..
وهي الافعال التي تحتوي على مفعول به واحد ..

مثل: Khaled broke the window
Khaled < فاعل
broke < فعل
the window < مفعول به
، نوع الفعل Monotransitive verb لأنه يحتوي على مفعول به واحد وهو "the window" ..

2-القسم الثاني: Ditransitive verbs
Di < يعني اثنان او ثنائي Two..
وهي الافعال التي تحتوي على مفعولان به ..

مثل: Saleh gave Majid a pen
Saleh < فاعل
Gave < فعل
Majid < مفعول به اول
a pen < مفعول به ثانِ
، نوع الفعل Ditransitive verb لأنه يحتوي على مفعولان به، وهما : "Majid و a pen" ..

[ذكيه ميه بالميه]

:Exercise

:Decide whether the underlined verbs are
a. intransitive b. monotransitive c. ditransitive

1. The student needs a pen
الفعل needs يحتوي على مفعول به واحد وهو (a pen ) .. << اذاً الجواب هو monotransitive verb
الاجابه: b. monotransitive

2. Ali told his friend a joke
الفعل told يحتوي على مفعولان به وهما (his friend) و (a joke) .. << اذاً الجواب هو ditransitive verb
الاجابه: c. ditransitive

3. students study
الفعل study لا يحتوي على مفعول به << اذاً الجواب هي intransitive verb
الاجابه: a. intransitive

4. students study books
الفعل study يحتوي على مفعول به واحد وهو (books) << اذاً الجواب هو monotransitive verb
الاجابه:b. monotransitive

.. Note: Some verbs can be either intransitive or transitive
ملاحظه: بعض الافعال قد تكون متعديه و قد تكون لازمه << وهذا يعتمد على الجمله..

[ذكيه ميه بالميه]

Direct vs. Indirect Objects
المفعول به المباشر ضد المفعول به الغير مباشر

. As we saw in the previous section, ditransitive verbs take two objects
. One of these objects is called a direct object and the other one is called an indirect object

مثل ما شفنا في المقطع السابق, بعض الافعال تأخذ مفعولان به..
احدى هذان المفعولان به يدعى ((direct object)) بمعنى:مفعول به مباشر ، والآخر يدعى ((indirect object)) بمعنى:مفعول به غير مباشر ..

:The indirect object comes first followed by the direct object in this example
عادةً المفعول به الغير مباشر ((indirect object )) يأتي في الاول ثم يُتبَع بالمفعول به المباشر ((direct object))، كالمثال التالي:

He gave me a book
me < هو مفعول به غير مباشر "indirect object" ..
a book < هو مفعول به مباشر "direct object"..

The indirect object is typically personal as in “me” in the previous example, and “the man” in the following example
الـ "indirect object" عادةً يكون ((شخصي)) مثل: “me” في المثال السابق و مثل: “the man” في المثال التالي:

He asked the man a question
the man < هو مفعول به غير مباشر "indirect object" وهو "personal"..
و a question < هو مفعول به مباشر "direct object"..

[ذكيه ميه بالميه]

"The indirect object is often equivalent to a prepositional phrase with “to” or “for

احنا ذكرنا آنفاً ان المفعول به داااائماً يأتي بالاول ثم يتبع المفعول به الثاني ، ولكن في الواقع المفعول به الاول قد يأتي بعد المفعول به الثاني في حالة واحده فقط الا وهي :
ان يَقْتَرن المفعول به الاول بجار ومجرور مثل: to –for..

مثل: He gave a book to me
الجمله هي بالاصل > He gave me a book
ولكن عندما اقرَنَّا (me) بـ ( to ) اصبح المفعول به الثاني (a book) هو الذي بعد الفعل gave..
<< اذاً ( to me ) هو مفعول به اول..

مثل: He bought a gift for his son
الجمله هي بالاصل > He bought his son a gift
ولكن عندما اقرَنَّا (his son) بـ (for) اصبح المفعول به الثاني (a gift) هو الذي بعد الفعل bought..
<< اذاً (for his son ) هو مفعول به اول..

[نسيم*]

جعل تعبك مايرووووح واجرك عند ربي


جزاك الله خير:106::106:

[ريكلمي]

جزاك الله خير

[atem}{]

الف شكر اخت ذكية
الله يجزاك خير جهد مشكور
لكن انا شفت لك شرح للمادة على وورد او شي زي كذا
ياليت لو تجمعين الشرح المكتوب هنا وتحطينه على ملف وورد
وحبذا لو ترفعينه ع الميديا فاير << اقول مع نفسك بس :hahahahahah:
الله لايهينك

[leezo0n]

يارب في هذه الجمعه المباركة وفي هذه الأيام الفضيلة أنك توفق ذكيه وتحققلها كل الي تتمناه يارب وتجزاها الف خير والله من زمان وأنا أدور زي ذا الشرح أتمنى لك التوفيق والسعادة :love080:

[frawla]

يالبى قلبك تسلم ايدك وربي يوفقك دوووووووم :d5::d5::d5:

[عـــــ بـنـت ـــــز&]

:love080::106:God protect you

[ألماااااس]

وااااااااااو واااااااااااو وااااااااااااااو

جد جد تستاهلين أحلى و اعلى تقييم على الشرح الجميل و المنسق بشكل روعة و سهل الفهم

الله يوفقك و يرضى عليك دنيا و آخرة و يحقق لك كل اللي تتمنينه يارب

وياليت الكل يقيمها على جهدها و تعبها عسى الله يجزيها عليه خير الجزاء

:love080::love080::love080:

[هاني الشهري]

القديره / ذكيه مية بالميه

أسأل الله أن يكتب لك الأجر والمثوبه
ويوفقك في ماتهدفين إليه
مجهود جميل أختي الفاضله
وكعادتك ماشاء الله تبارك الله
قمة في التعاون وفي إفادة الجميع
بكل ماتستطيعين
أكملي شدوك متابعين بصمت
خالص ودي وإحترامي لك

[هاني الشهري]

Exercise


.Identify whether the underlined verb is the main verb or the helping verb of each sentence below
a. main verb b. helping verb

4. He is helping me wash the dishes
الفعل helping < هو الفعل الاساسي
و الفعل (is) < هو الفعل المساعد
<< اذاً الجواب هو فعل اساسي
الاجابه: a. main verb



الإجابه هنا أتوقع خطأ أختي ذكيه
حسب ماشرحتي
تكون الإجابه على الجمله
b . helping verb

[sensitive]

مشالله شرح رائع ...

انتظر شرح بقية المحاضرات ..

بس حبيت استفسر الشرح هنا وصل لمحاضرة كم ؟ لاني مش متابعة المحاضرات مع الدكتور :Cry111:

يعطيكم العافية

[HassanMax]

بسم الله ما شاء الله اسم على مسمى
ربنا يبارك فيك ويبارك لك في وقتك
ويسعدك دنيا وآخرة

[نووقة]

يارب توفقها:71:

[ذكيه ميه بالميه]

الإجابه هنا أتوقع خطأ أختي ذكيه
حسب ماشرحتي
تكون الإجابه على الجمله
b . helping verb

هلا اخوي هاني

الجواب صحيح بس الله يهديني ما حطيت خط تحت كلمة helping المطلوب هو انك تصنِّف كلمة (helping) في الجمله "He is helping me wash the dishes"

بالجمله يوجد فعلان احدها اساسي و الاخر مساعد

بالعاده اذا لقيت فعلين اول شي تحطه ببالك ان الافعال المساعده مثل :
1. be >> is, am, are, was, were,been
2. have, has, had
3. do, does, did
4. Modal auxiliaries
هي فعل مساعد و الفعل الآخر هو الفعل الاساسي (main verb) ..
يعني الفعل (is) جاء فعل مساعد (helping verb)
لأن وجود الفعل (helping) في الجمله هو أساسي ..

اذاً الفعل (helping) هو فعل اساسي (main verb)..
و الجواب هو : a. main verb لأن الخط تحت الفعل (helping) وهو المطلوب تصنيفه ..


**اما اذا جاتك الجمله فيها فعل واحد فقط و يكون هالفعل هو من الافعال المساعده /مثل:
1. be >> is, am, are, was, were,been
2. have, has, had
3. do, does, did
فقط من دون Modal auxiliaries
فمن المؤكد انه سيكون فعل اساسي لعدم وجود فعل آخر غيره ..

[صقر حايل]

تستاهلين الطيب مية بالمية :d5:

[أبو سلطآن]

ذكيه الله يعطيك العافيه .. من الترم الماضي .. وانتي ماقصرتي معانا بالشرح واستغنيت عن المدرسين ...

لاني معتمد على الله ثم عليك ...

ياليت تكملين الشرح ... بدون مقاطعات ... من الاخوان ..
وادعو لها في ظهر الغيب ... وشكراً ...

[Heart story]

تم ارفاق باقي شرح الماده من 4 الى 7 بالنيابه عن الاخت ذكيه الله يجزاها خير ويعطيها على قد نيتها
:106::106:

[Mask]

يعطيك العافيه اختي
لاعدمناك

[ذكيه ميه بالميه]

تم ارفاق باقي شرح الماده من 4 الى 7 بالنيابه عن الاخت ذكيه الله يجزاها خير ويعطيها على قد نيتها
:106::106:

يسلمووووووو اختي هارتو

^
حاسه فيني من ضغوط هالترم :71:

[Heart story]

رفع للفائده

[حلاتي بكل حالات]

واااو حده ابدااااع

بليز كملو لي 14

^^

بالتوفيق للجميع :d5:

[أبو سلطآن]

نفس الطلب << كملو للـ 12 بس ^_^< وبيض الله وجيهكم ...

[د. منتسب]

نفس الطلب بلييييييززز
الله يوفقكم

[أنت تحلم]

ياليت لو تكملون الباقي


:mh12:توهقنا



وصلت الى الثامنه وقفت :064:

[Reem.AB]

:Cry111:
:Cry111:
:Cry111:

كملوووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

احد يكمل


:Cry111:

[Heart story]

رفع للفائده :119:

[ضي~]

ربي يجزاك الجنة..
ويجعلها في ميزان حسناتك!!!

لاعدمتك قلبوشا..♥

[johair]

يعطيك العافية

[johair]

:Cry111:
:Cry111:
:Cry111:

كملوووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

احد يكمل


:Cry111:
شفقتيني خلاص انا اكمل :hahahahahah:

[*(بيبي فيس)*]

ماشالله الله يجزاكي خير أختي ذكية

ويقولون صعبة

هذي البنت ماشالله عليها

ماقصرت

الله يعطيها ألف عافية

:(204):

[ذكيه ميه بالميه]

ماشالله الله يجزاكي خير أختي ذكية

ويقولون صعبة

هذي البنت ماشالله عليها

ماقصرت

الله يعطيها ألف عافية

:(204):


الله يسعدك

بالاساس منو قال ماده صعبه

ماهي صعبه بس كثيره شوي و محاضراتها مرتبطه ببعض

الاولى و الثانيه و الثالثه اساس لازم الواحد يفهم محاضراتها صح

من الرابعه لين الثامنه او السابعه لاااااااازم ترسخوه بالمخ صح

من الثامنه لين الثالثه عشر مرتبطات باللي قبل اذا فهمتوا اللي قبلهم بتمشوا ان شاء الله

الرابعه عشر مراجعه بس مهمه انصحكم تذاكروا بعد مو اهمال << ما تقصد نفسها ابد :biggrin:

موفقين و الشرح راح اكمله ان شاء الله و لا تستعجلوا

:(204):

[ســMــــو]

الله يعطيكـ الف عافيه يا ذكية :119: