مرآجعه مقرر - منآهج البحث الإجتمآعي -

[RoshoF]

السلام عليكم ورحمة الله ..

هنآ بتكون إن شآء الله مرآجعة هالمقرر ..
وكـ بدآية جمعت التعدآدت في السبع المحآضرآت الأولى ..
وإن شاء الله راح آضع آسئلة لـ هالمقرر مع مسآعدتكم آكيد ومشآركتكم لي بالموضوع ..


تعدآد منآهج البحث الإجتمآعي من المحآضرة 1 الى 7

* خطوآت المنهج العلمي : (4 خطوآت )
1/ الملآحظة . 2/ وضع الفروض العلمية . 3/ إختبآر الفروض . 4/ الوصول الى التعميمآت العلمية .

* أنواع الملاحظة : ( نوعآن )
1/ بسيطة , غير مقصودة . 2/ علمية , مقصودة .

* خصآئص التفكير العلمي : ( 10 خصآئص )
1/ إستبعآد المعلومآت غير الصحية . 2/ الإعتمآد على النتآئج العلمية السآبقة .
3/ الإعتمآد على الملاحظة الحسية كـ مصدر للمعلومآت والحقآئق العلمية .
4/ تحويل الكيف إلى كم ( التكميم ) . 5/ الموضوعية . 6/ التجريد . 7/ التعميم . 8/ التنظيم .
9/ البحث عن الأسبآب . 10/ الشمولية واليقين .

* مكونآت الظوآهر الإجتمآعية تتألف من : ( 3 عنآصر )
1/ العنصر الأول يتمثل في المعآني والقيم والمعآيير التي تفرض نفسهآ على الظوآهر .
2/ العنصر الثآني يتمثل في مجموعة بشرية – آفرآد - .
3/ العنصر الثآلث يتمثل في الوسآئل والأدوآت المآدية – الأسآس المآدي للمجتمع –

* يتحقق وجود الظوآهر الإجتمآعية إستنآداً الى مكونتهآ في : ( 3 مستويآت )
1/ المستوى الأيديولوجي . 2/ المستوى السلوكي . 3/ المستوى المآدي .

* صور ترآبط الظوآهر الإجتمآعية : ( صورتآن )
1/ الترآبط الذري . 2/ الترآبط النسقي .

* آبعآد الدرآسة التكآملية : ( 5 آبعآد )
1/ البعد الايكولوجي . 2/ البعد البشري . 3/ البعد الإجتمآعي . 4/ البعد الثقآفي . 5/ البعد التآريخي .

* تصنيف منآهج البحث : ( 4 تصنيفآت )
1/ تصنيف حسب الهدف من البحث . 2/ تصنيف المنآهج في ضوء عملية التفكير .
3/ تصنيف المنآهج حسب نوع الدرآسآت . 4/ تصنيف المنآهج على أسآس التمييز بين نمط الدرآسة وهدفهآ .

* تصنف حسب الهدف من اجرآئها الى : ( 4 تصنيفآت )
1/ البحوث المسحية . 2/ بحث في تكنيكآت المنهج .
3/ بحث تطبيقي . 4/ بحث نقدي إختبآري .

* تصنيف – هويتني – لمنآهج البحث : ( 3 تصنيفآت )
1/ المنهج الوصفي . 2/ المنهج التآريخي . 3/المنهج التجريبي .

* مدآخل التفكير ونمآذجة عند – هويتني - : ( 4 مدآخل )
1/ المدخل الفلسفي . 2/ المدخل التنبوئ . 3/ المدخل السوسيولوجي . 4/ المدخل الإبدآعي .

* تصنف المنآهج حسب نوع الدرآسآت الى : ( تصنيفين )
1/ الدرآسآت الإستطلاعية الوصفية .
2/ الدرآسآت السببة التي تختبر الفروض .


* تصنيف – مآركيز – للمنآهج : ( 5 تصنيفآت )
1/ المنهج الأنثروبولوجي . 2/ منهج درآسة الحآلة . 3/ المنهج الفلسفي . 4/ المنهج التآريخي .
5/ المنهج الاجتمآعي .

* مرآحل البحث الإجتمآعي : ( 3 مرآحل )
1/ المرحلة التحضيرية . 2/ المرحلة الميدآنية . 3/ المرحلة النهآئية .

* خطوآت البحث الإجتمآعي : ( 12 خطوة )
1/ اختيار مشكلة البحث وصياغتها . 2/ تحديد المفاهيم والفروض العلمية .
3/ تحديد نوع الدراسة أو نمط البحث . 4/ تحديد المنهج أو المناهج الملائمة للبحث .
5/ تحديد أدوات جمع البيانات . 6/ تحديد المجال البشري للبحث .
7/ تحديد المجال المكاني للبحث. 8/ تحديد المجال الزمني للبحث .
9/جمع البيانات من الميدان . 10/ تصنيف البيانات وتفريغها وتبويبها .
11/ تحليل البيانات وتفسيرها. 12/ كتابة تقرير البحث .

* لـ إعداد خطة البحث , يجب أن تشتمل الخطة على عدة نقاط : ( 8 نقآط )
1/ مقدمة عامة . 2/ تحديد أهداف البحث . 3/ تحديد البناء النظري للبحث .
4/ تحديد المفاهيم والفروض المستخدمة في البحث . 5/ تحديد الإجراءات المنهجية للبحث .
6/ تحديد طرق التحليل الإحصائي للبيانات . 7/ تحديد طريقة عرض البيانات .
8/ تحديد نوع التفسيرات الممكنة

[M.pink]

/

رشوف

ثانكيو حبيبتي ... جهد تشكرين عليه والله ,,

انا حطيت اسئله من المحاضرهـ الاولى الى الرابعه هذا اللي قدرت عليه :cheese:

<< العوض ولا القطيعه :biggrin:

برجع لكم بعد شويات احط لكم الاسئله ...

موفقين ياقمرآآآت

:106:

/

[المرور السري]

يعطيك الصحة والعافية
مقرر منهج البحث الاجتماعي بشكل عام سهل او صعب لاني حتى اليوم لا أعلم عن مضمون محتوى المقرر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[RoshoF]

يعطيك الصحة والعافية
مقرر منهج البحث الاجتماعي بشكل عام سهل او صعب لاني حتى اليوم لا أعلم عن مضمون محتوى المقرر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


سهـل وأمور مآرة علينآ من قبل ..
بس المشكلة بالتعدآدآت :000:

[رواسي R]

بتكملين يا رشوف ولا هونتي ؟ :biggrin:

[RoshoF]

^

:biggrin:
بكمل بس عندي إختبآر بآتسر خليني آخلص منه أول ولا بتشتت , :cheese:
رآجعه لـ هالموضوع بعد إختبآري بعون الله

[roroal7alwa]

:Cry111: انا بااقي ماشفت الماده لي راجعه ان شاءالله بس ارجع من السياحي :hahahahahah:

[للوله مشوار]

لنا رجعه بعد السياحي ان شاء الله

[نور السهر]

وينكم ياحلوات ؟؟ :g2:
نحن بإنتظاركم

[RoshoF]

^

خلينا نصحصح أول من اختبار اليوم :71:

[نور السهر]

انا حدي مصحصحه اخاف ادوخ :71:
الحمد الله اختباري سهل اليوم :53:

[M.pink]

/

انا باك

رجعت لكم بالاسئله من المحاضره الاولى للرابعه .. هذا اللي قدرت عليه

لاني بكمل مذاكرهـ ماخلصت الماده للحين ..:cheese:

اترككم مع الاسئله ... وبالتوفيق للجميـــع

:106:

/
\
/
\





اسئلة مراجعه ,, (( مناهج بحث اجتماعي ))



" اسئله للمحاضره الاولى "



الملاحظه نوعان هما :


1. عمليه وبسيطه


2. بسيطه غير مقصوده , وعلميه مقصوده


3. مقصوده وغير مقصوده


4. 1 , 3



الملاحظه البسيطه : هي التي يكون تدخل العقل فيها بسيطاً وتعرف الملاحظه البسيطه بانها التي لاتهدف الى الكشف عن حقيقه علميه او غايه نظريه واضحه ...



· صح


· * خطاء




اهمية الملاحظه العلميه اسمى من الملاحظه غير المقصوده فهي تتميز ......



1. بتعقيد للغايه


2. بوضوح للغايه


3. بأخطاء


4. بدقه



بالرغم من اهمية الفروض لها عدة مساوئ منها ..........



1. تبتعد بالباحث عن الحقائق الخارجيه


2. تدعو الى تحيز الباحث ناحية الفروض التي يضعها مع اهمال باقي الفروض


3. تحجب الحقائق وتشوهها


4. جميــع مآسبــق




" اسئلة المحاضره الثــانيه "



من خصائص التفكير العلمي



1. لايعتمد على النتائج


2. معلومات صحيحه


3. ليس له خصائص


4. استبعاد المعلومات غير الصحيحه



يقصد بالموضوعيه : معالجة الظواهر باعتبارها اشياء لها وجود خارجي مستقل عن وجود الانسان .



· خطاء


· صح



يقصد بالتجريد استنباط الخصائص التي تتميز بها الظواهر او الاشياء بحيث تتحول الى افكار او مفاهيم تدرك بالعقل لا بالحواس



· صح


· خطاء



من خصائص التفكير العلمي .. ( التعميم ) .. وتفيد هذه التعميمات في .......



1. الانتقال من المجهول الى المعلوم


2. الانتقال من المعلوم الى المجهول


3. الانتقال من المعلوم و المجهول


4. جميع ماسبق



الشموليه واليقين : ان العلم لايتعلق بالحوادث الفرديه وانما يدرس الحوادث المتكرره



· صح


· خطاء




(( اسئلة مراجعه المحاضره الثالثه ))



الجماعات البشريه تتكون من مجموعات من الافراد يختلفون فيما بينهم من ......



1. النواحي النفسيه


2. النواحي الثقافيه والدينيه


3. النواحي الاجتماعيه


4. جميع ماسبق



كما انهم يتأثرون بالوسط الطبيعي الذي يعيشون فيه ويخضعون للمؤثرات الجغرافيه كالموقع والسطح والمناخ والموارد



1. خطاء


2. صح



الموقف الاجتماعي موقف .......



1. ( غير معقد )


2. ( معقد )



ثم ان التعقيد شيء ........... بالظاهره تبدو للناس معقده اذا صعب عليهم


فهمها وادراك حقيقتها



1. نسبي


2. غير نسبي




لاتخضع الظواهر الاجتماعيه لمبدا الحتميه الي تخضع له الظواهر الطبيعيه


وذلك بسبب ............ التي يتمتع بها الانسان



1. عدم الحريه


2. التعقيد


3. الحريه


4. لاشيء مما سبق



ان كثير من المعتقدات التي تنتشر في المجتمعات لاتقوم على اساس علمي صحيح


وبالرغم من ذلك فان الافراد يقبلونها بحكم العاده ويسلمون بها دون نقد او تمحيص



1. تاثير الموقف الاجتماعي .....



2. تاثير العاده


3. تاثير القيم


4. جميع ماسبق



يرى البعض ان العلوم الطبيعيه تخضع لــ ..........



1. للقياس الكيفي


2. للقياس الكمي


3. للقياس الكيفي والكمي معاً


4. العلوم الطبيعيه لاتقاس بشيء



الطابع الكيفي او الكمي ليس اصلاً في الظواهر



· صح


· خطاء




العلوم الكميه قد وصلت الى المرحله الكميه قد مرت بالدور




1. الوصفي


<- بالكتاب مكتوب " الكيفي " بس الدكتور قال الوصفي بالمسجله


يعني في اختلاف انتبهو له



2. الكمي


3. الكيفي




(( اسئلة مراجعه المحاضره الرابعه ))



يستند المدخل التكاملي الى نموذج تصوري عضوي بقوم على النظره الكليه للمجتمع على اساس الترابط بين ........



1. الظواهر والنظم الاجتماعيه


2. القيم والمقاييس


3. واقع اجتماعي ولا اجتماعي





من مكونات الظواهر الاجتماعيه



1. المعاني والقيم والمعايير


2. مجموعة كائنات بشريه


3. يتمثل في الوسائل والادوات الماديه


4. جميع ماسبق





يتحقق وجود الظواهر الاجتماعيه استناد الى مكوناتها في 3 مستويات هي :-



1. المستوى الايديولوجي والسلوكي والمادي


2. المستوى الايديولوجي والاجتماعي والسلوكي


3. المستوى الايديولوجي والمعنوي والمادي


4. لاشيء مماسبق





هناك 3 جنواب رئيسيه لظواهر الحياة الاجتماعيه هي :_



1. جانب ثقافي واجتماعي وشخصي


2. جانب شخصي ومادي وحضاري


3. جانب شخصي وحضاري وسلوكي


4. جميع ماسبق





الصور التي تترابط بها الظواهر الاجتماعيه . هناك صورتان اساسيتان لهذا الترابط هما :-



1. ترابط ذري وترابط نسقي


2. ترابط لانسقي وترابط تفاعلي


3. جميع ماذكر خطاء



الترابط الذري للعناصر الاجتماعيه والثقافيه اساسه التجاوز



1. الزماني


2. المكاني


3. الاجتماعي


4. الثقافي



.................... يتسم بارتباط العناصر بعضها ببعض بحيث يؤثر كل عنصر منها في غيره من العناصر هو تعريف الترابط ....



1. الزماني


2. الذري


3. النسقي


4. لاشيء مماسبق



استخلص هندرسون من النموذج الذي رسمه عدة نقاط من بينها .....



1. يتكون النسق من جمله اجزاء متميزه


2. يقوم بين هذه الاجزاء نوع من الاعتماد المتبادل بحيث ان كل جزء يوثر في بقية الاجزاء كما يتأثر بها


3. يتألف النسق بصورته الكليه من كل هذه الاجزاء ( 1 )


4. جميع ماسبق



شوفو الشكل بالملزمه صفحه 110





يأخذ الترابط بين الظواهر صورتين هما .........



1. ترابط قرابي وترابط لاقرابي


2. ترابط زمني وترابط مكاني


3. ترابط سببي وترابط وظيفي


4. ترابط اجتماعي وترابط نسقي



لما كان المدخل التكاملي يستند الى نموذج تصوري عضوي نسقي ينظر الى المجتمع كوحده متكامله متماسكه ان تتضمن ابعاد الدراسه جميع الوقائع الاجتماعيه بجوانبها المتعدده ومن بينها :-



1. البعد الفيسولوجي


2. البعد المتكامل


3. البعد الايكولوجي


4. لاشيء مماسبق



من الضروري االهتمام بدراسة البناء الديموجرافي في المجتمع من حيث حجم السكان وفئات السن وتوزيع الذكور والاناث ونسب الكثافه السكانيه يسمى ...........



1. البعد الاجتماعي


2. البعد البشري


3. البعد الايكولوجي


4. البعد التاريخي



يتألف من الجماعات والعلاقات والظواهر والنظم والانساق التي يتالف منها المجتمع ولذا ينبغي لتكون صورة متكامله عن المجتمع دراسة الجماعات السلاليه والثقافيه



1. البعد البشري


2. البعد الاجتماعي


3. البعد الثقافي


4. البعد الايكولوجي



/


دعـــــــــــــــوآآتكم

:106:

/

[RoshoF]

السلام عليكم

نموذج إختبار من 50 سؤال ..

على هذا الرابط .. : http://www.ektbr.com/do.php?id=485 (http://www.ektbr.com/do.php?id=485)

دعواتكم


..

[رواسي R]

رشـوف & مس بنك ,, الله يجزاكم خير وموفقيين بأذن الله بالامتحانات والله يسهل كل الامور عليكم


** وهذي الواجبات تبع الماده :


1- من مصادر صياغة الفروض فى المنهج العلمي
a - الخبرة السابقة للباحث
b - الفنون والآداب
c - الصحف اليومية
d - التلفزيون


2- أول خطوات المنهج العلمي
a - وضع الفروض
b - اختبار الفروض
c - الملاحظة
d - الوصول إلى تعميمات


3- التجربة هي
a - ملاحظة بسيطة
b - ملاحظة علمية تحت الضبط الناتج عن التحكم
c - عملية وضع الفروض
d - ملاحظة غير مقصودة

- من العوامل التي تحول دون استخدام المنهج العلم فى الدراسات الاجتماعية
بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية
تعقد المواقف الاجتماعية
تعذر الوصول للقوانين
كل ماسبق


2 - الوصول إلي قوانين اجتماعية دقيقة أمر صعب كما يرى معارضو تطبيق المنهج العلمي لعدة أسباب منها
كبر حجم المجتمعات
وجود النظم الاجتماعية
وجود الثقافة الإنسانية
خضوع المجتمعات لعملية تغير اجتماعي سريع


3- يرجع تعقد المواقف الاجتماعية إلى
العوامل البيئية
خضوع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات
العوامل السياسية
العوامل الاقتصادية

-في إعداد خطة البحث تتم صياغة الفروض في ضوء
أ- الأدوات
ب- المناهج
ج- البناء النظري
د- مجتمع الدراسة


2- من عوامل نجاح منهج تحليل المضمون
أ- الذاتية
ب- التدريب
ج- الموضوعية
د- المراجعة


3-يستفاد من المسح الاجتماعي في
أ- عمليات التخطيط القومي
ب- دراسة المشكلات الفردية
ج- دراسات الطب النفسي
د- دراسات الطب النفسي


4- يركز التحليل الخارجي للوثيقة على التحقق من صدقها من حيث
أ- الشكل
ب- الشكل والمضمون معاً
ج- المضمون
د- الفائدة



موفقين جميعاً , لاتنسونا من دعائكم , وفالكم الـ معدل الطيب يآرب =)

[نور السهر]

وش ذا صر احه صعب :71:

[RoshoF]

^
قولي لا اله الا الله :biggrin:

[نور السهر]

:bawling: لا إله الا الله

[.:نونا:.]

من المحاضره :

الفرض هو : علاقه احتماليه مابين متغيرين احدهما مستقل والاخر تابع

[معلم مجاهد]

تعدآد منآهج البحث الإجتمآعي من المحآضرة 8 الى14

انواع المسوح الاجتماعية من ناحية الدراسة/
1)المسوح العامة 2) المسوح الخاصة
من ناحية المجال البشري /
1)المسوح الشاملة 2)المسح بطريقة العينة
من الناحية الزمنية /
1)قبلية 2) بعدية 3)دورية
\موضوعات المسح الاجتماعي /
دراسة 1)الخصائص الديموغرافية 2) الجوانب الاقتصادية والاجتماعية 3) الجوانب الثقافية 4) آراء الناس واتجاهاتهم
خطوات المسح الاجتماعي
1)رسم الخطة
2) جمع البيانات من الميدان
3) تحليل البيانات
4)عرض البيانات وكتابة التقرير
وحدات تحليل المضمون /
1)الكلمة 2) الموضوع 3) الشخصية 4) المفردة 5)معايير المساحة والزمن
خطوات تحليل المضمون /
1) تحليل مواد الاتصال المبحوثة 2)تحديد وحدات العينات المبحوثة 3)تحديد فئات التحليل 4) تصنيف محتويات الاتصال 5) تحليل البيانات المصنفة والتاكد من ثبات تحليلها
خطوات المنهج التاريخي /
1) تحديد مشكلة البحث 2)جمع الحقائق المتعلقة بالمشكلة 3)تحليل المصادر ونقدها 4)تصنيف الحقائق وتحليلها ومحاولة الربط بينها
5) عرض النتائج
التجارب العلمية نوعان /
1) صناعية 2)طبيعية
انواع المقابلة من حيث الغرض
1) مقابلة لجمع البيانات وهي مقابلة الباحث للمبحوث
2)المقابلة الشخصية يستخدمها الطبيب والاخصائي
3)المقابلات العلاجية تهدف الى رسم خطة العلاج
من حيث عدد المبحوثين 1) فردية 2) جماعية
من حيث درجة المرونه /
1)المقابلة المقننة 2)المقابلة غير المقننة
انواع الملاحظة /
1)الملاحظة البسيطة 2)الملاحظة المنظمة
الوسائل المستخدمة بالملاحظة /
1) المذكرات التفصيلية 2)الصور الفوتوغرافية 3) الخرائط
الاجراءات المنهجية للملاحظة
1) تحديد مشكلة البحث 2)تحديد اطار الملاحظة 3)اختيار الملاحظين وتدريبهم 4) تسجيل الملاحظة 5)تفريغ الملاحظة
6)تحليل بيانات الملاحظة وتفسيرها 7)استخلاص نتائج الملاحظة والتوصيات 8)كتابة تقرير الملاحظة
العينات الاحتمالية /
1) العينة العشوائية 2) العينة المنتظمة 3)العينة الطبقية 4)العينة المركبة 5)العينة المساحية
العينات غير الاحتمالية /
1) العينة القصدية 2)العينة الغرضية 3)العينة الحصية 4)عينة الكرة الثلجية

[نور السهر]

المحاظره 13 - 14 محذوفه :g2:

[معلم مجاهد]

العلماء
هندرسون ------فسر الترابط النسقي
عبد الرحمن بن خلدون ----------اول من دعا الى استخدام المنهج العلمي بالدراسات الاجتماعية
فيكو ---------فلسفة التاريخ واستنباط النظريات من الحقائق التاريخية
كونت--------دعا الى استخدام المنهج الوضعي في دراسة الظواهر الاجتماعية
دور كايم -------- اهتم بدراسة الظواهر الاجتماعية وطالب بتطبيق المنهج الاستقرائي
هويتني --------صنف مناهج البحث (وصفي – تاريخي- تجريبي )
الوصفي (البحث المسحي – دراسة الحالة – البحث الوصفي طويل المدى-تحليل العمل والنشاط
الدراسات والبحوث المكتبية التوثيقية)
ماركيز --------تصنيف المناهج( المنهج الانثروبولوجي –منهج دراسة الحالة –المنهج الاجتماعي –
المنهج الفلسفي –المنهج التاريخي )
بولين يونج -------عرفت المسح الاجتماعي ( دراسة للجوانب المرضية للاوضاع الاجتماعية القائمة في منطقة جغرافية محددة )
هويتني ---------عرف المسح الاجتماعي ( محاولة منظمة لتقرير وتحليل وتفسير الوضع الراهن )
برلسون------عرف تحليل المضمون (اسلوب البحث الذي يستهدف الوصف الموضوعي المنظم الكمي لمختويات الاتصال الظاهره)
فيكو------ دعا في كتابة العلم الحديث الى استنباط النظريات الاجتماعية من الحقائق التاريخية
ابن خلدون --------طالب بملاحظة الظواهر ملاحظة مباشرة ثم تعب الظاهرة في تاريخ الشعب الواحد في مختلف الفترات التاريخية
هربرت ماركيز --------يعتبر ان منهجية وادوات جمع البيانات في البحوث التجريبية تستند للتزييف

[M.pink]

/

رواسي

الف شكر وجزاك الله خير ع الاسئله بتاعة الواجب
موفق وفالك +a

:

نونا

ثانكيو ع التعريف
موفقه وفالك +a

:

معلم مجاهد

تشكراااااااااات كثير ع التعداد .. اختصرتهم علينا جزيت خيراً
موفق وفالك +a

:

نور السهر

يعني 13 و 14 ؟؟ محذوووفين ؟؟

:cool:

/

[alsager]

بنات & شباب

هل المحاضره 13-14 محذوفه

[فانتوم]

محاضره 13 و 14 معنا او محذوفه ؟؟؟ ياليت احد يفتينا

[معلم مجاهد]

اسئلة الواجب
1- مناهج البحث
2- الاول
1- من مصادر صياغة الفروض فى المنهج العلمي
a - الخبرة السابقة للباحث
b - الفنون والآداب
c - الصحف اليومية
d - التلفزيون
2- أول خطوات المنهج العلمي
a - وضع الفروض
b - اختبار الفروض
c - الملاحظة
d - الوصول إلى تعميمات
3- التجربة هي
a - ملاحظة بسيطة
b - ملاحظة علمية تحت الضبط الناتج عن التحكم
c - عملية وضع الفروض
d - ملاحظة غير مقصودة
الثاني
- من العوامل التي تحول دون استخدام المنهج العلم فى الدراسات الاجتماعية
بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية
تعقد المواقف الاجتماعية
تعذر الوصول للقوانين
كل ماسبق
2 - الوصول إلي قوانين اجتماعية دقيقة أمر صعب كما يرى معارضو تطبيق المنهج العلمي لعدة أسباب منها
كبر حجم المجتمعات
وجود النظم الاجتماعية
وجود الثقافة الإنسانية
خضوع المجتمعات لعملية تغير اجتماعي سريع
3- يرجع تعقد المواقف الاجتماعية إلى
العوامل البيئية
خضوع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات
العوامل السياسية
العوامل الاقتصادية
الثالث
1-في إعداد خطة البحث تتم صياغة الفروض في ضوء
أ- الأدوات
ب- المناهج
ج- البناء النظري
د- مجتمع الدراسة


2- من عوامل نجاح منهج تحليل المضمون
أ- الذاتية
ب- التدريب
ج- الموضوعية
د- المراجعة
3-يستفاد من المسح الاجتماعي في
أ- عمليات التخطيط القومي
ب- دراسة المشكلات الفردية
ج- دراسات الطب النفسي
د- دراسات الطب النفسي
4- يركز التحليل الخارجي للوثيقة على التحقق من صدقها من حيث
أ- الشكل
ب- الشكل والمضمون معاً
ج- المضمون
د- الفائدة

[RoshoF]

نوووور


:icon9::icon9:
متــأكدة ..؟
إذا مو متأكدين لا تتهورون وتوترونا

[RoshoF]

معلم مجاهد

يَ عسى ربي يوفقك وين ما لقيت وجهك
وفرت علي التعدادات من المحاضرة 7 لـ 14 :biggrin:

[نور السهر]

خلاص مدري انا مسجله عندي انهم محذوفين بس مدري من وين جبت هالكلام لأن من زمان كاتبته
اسفه اذا غلط

[**الباحثة**]

اظاهر بدينا نخرف ههههههه:71: هذا وتونا ثاني اختبار

13-14 معنا مهمه قال عن موضوعاتهم بالمحاضرة المباشره

يمكن لبس عليكم مع التدريب الميداني هههههه

[RoshoF]

^
البآحثه


يختي بعذر , من كثرة الموآضيع المختزلـه بعقولنآ ,
لآ ومسويين لهآ إرشيـف ونظآم مكتبآت , كل معلومة بدرج بالمخَ

:biggrin::biggrin:

[للوله مشوار]

وترني مناهج البحث وقاعده احاتي تقويم المشروعات:Cry111:

[!! فرح !!]

ترى الماده حلوه

وكلها درسناها من قبل

شويه تركيز و حفظ العلماء + التواريخ و الاشياء الي يبي لها حفظ بيمشي الوضع


موفقيييين :106:

[ام رذاذ]

بنات سوال
مثال خطه البحث اللي محاضره 7 حق منطفه بولاق معانا ؟؟؟؟

[student2009]

بنات سوال
مثال خطه البحث اللي محاضره 7 حق منطفه بولاق معانا ؟؟؟؟
ماادري والله ياريت اللي عنده فكرة يقول ،لن بصراحة هذا اللي ناقصنا.:sdfgdsf:

[نور السهر]

الى الان ماشفت تواريخ وش السالفه !!!! :24_asmilies-com:

[الهنوف الدوسري]

وش سالفة التورايخ ماشفت اي تاريخ انا :Cry111:

[معسولة المبسم]

مافيه تواريخ :biggrin: بس علماء

[RoshoF]

^

إذآ ع العلمآء حلوييين :biggrin:
آنآ دخل مزآجي فيكو .. تذكرت فلم كرتون إيكو سآن :cheese::cheese: << فآضيه

[الهنوف الدوسري]

هههههههههههههههه رشوووف

والله حلوين العلماء

التعداد يلخبط شوووي بس ان شاءالله الاسئله تكوون سهله

[معلم مجاهد]

تنبيه
فيه خطأ بالتعداد من 7 الى 14
مكتوب انواع الملاحظة وهي المفروض اساليب الملاحظة /الملاحظة البسيطة - الملاحظة المنتظمة

[فانتوم]

العيبنات الاحتماليه
1. العيبنه العشوائيه
2. العينه المنتظمه
3. العينه الطبقيه
4. العينه المركبه ( العنقوديه ) او المتعدده المراحل
5. العينه المساحيه
العينات غير الاحتماليه
1. العينه القصديه
2. العينه الغرضيه
3. العينه الحصيه
4. عينه الكره الثلجيه المتدحرجه
وحدات تحليل الموضوع
1. الكلمه
2. الموضوع
3. الشخصيه
4. المفرده
5. معايير المساحه والزمن
خطوات تحليل الموضوع
1. تحديد مواد الاتصال المبحوثه
2. تحديد وحدات العينات المبحوثه
3. تحديد فئات التحليل
4. تصنيف محتويات الاتصال
5. تحليل البيانات المصنفه والتاكد من ثبات تحليلها
ابعاد الدراسه التكامليه
1. البعد الايكولوجي
2. البعد البشري
3. البعد الاجتماعي
4. البعد الثقافي
5. البعد التاريخي
تصنيف البحوث حسب الهدف من اجرائها
1. البحوث المسحيه
2. بحث في تكتيكات المنهج
3. بحث تطبيقي
4. بحث نقدي واختباري
تصنيف (هويتني ) لمناهج البحث
1. المنهج الوصفي
ويذهب هويني الى خمسه نماذج للبحوث الوصفيه وهي
1. البحث المسحي
2. البحث الوصفي طويل المدى
3. دراسه الحاله
4. تحليل العمل والنشاط
5. الدراسات والبحوث المكتبيه التوثيقيه
2 النهج التاريخي
3 المنهج التجريبي


مدخل التفكير ونماذجه عند ( هويتي )
1. المدخل الفلسفي
2. المدخل التنبؤي
3. المدخل السوسيولجي (له عده فروع )
4. المدخل الابداعي
تصنيف ماركيز للمناهج
1. المنهج الانثربلوجي
2. المنهج الفلسفي
3. منهج دراسه الحاله
4. المنهج التاريخي
5. المنهج الاجتماعي
وهو يؤكد ان هذه المناهج تلائم البحث الاجتماعي كما انه يحدد بعض الادوات
مراحل البحث الاجتماعي 3
1. المرحله الحضيريه
2. المرحله الميدانيه
3. المرحله النهائيه





انواع المسوح الاجتماعيه
· من ناحيه الدراسه تصنف المسوح الى
1. المسوح العامه
2. المسوح الخاصه
· من ناحيه المجال البشري
1. المسوح الشامله
2. المسوح بطريقه العينه
· من الناحيه الزمنيه
تنقسم المسوع الى 3 انواع
1. قبليه/ أي قبل ادخال العنصر المراد اخياره في التجربه
2. بعديه / أي بعد ادخال العنصر
3. دوريه / أي اثناء التطبيق يقوم الباحث بعمل عده قياسات لمعرفه مدى تاثير العنصر المراد اختباره

[ام رذاذ]

:71::71::71::71::71::71::71::71:


مابقى شي

[السر الدفين]

الف شكر لكم على مساهماتكم وابداءاتكم ومشاركاتكم
نلتقي ان شاء الله بعد الاختبار

بالتوفيق للجميع..

[للوله مشوار]

الله يوفق الجميع
ويكتب لنا الخير يارب