اسئله اختبار علم النفس التربوي بعد تصحيح الاخطا

[(خالد)]

السلام عليكم ..



اسئله اختبار علم نفس التربوي تم اكتشاف بعض الاخطا وتم تعديلها

وهي بالمرفقات

سؤال 4 _7_15_19_27

الشكر للاخت تناهيد ع التنبيه والتعديل

[الطالبه الجديده]

الله يعطيك العافيه يارب

[هـمـس التميمي]

7-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم.
د-البناء.
البناء
كما تؤكد هذه النظرية على أن البناء هو في الحقيقة استكشاف للمعلومة والبحث عنها


19-من الوجهة المنطقية توصف النظرية :
أ-صادقه أو غير صادقه.
ب-صحيحة أو غير صحيحة .
ج-مفيدة أو غير مفيدة .
د-مستمرة أو غير مستمرة .
المنطق يقيس مدى الصحه مو الفايده

ياليت المناقشه بهالسؤالين
عشان افهم واقتنع
:biggrin:

[(خالد)]

7-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم.
د-البناء.
البناء


هذي اتوقع معاك حق

ان الاجابه البناء وكنت حاطها قبل بس شككوني بالاجابه :biggrin:

اما الثانيه اتوقع الاجابه صح

وننتظر ارائكم حول السؤالين .

[(خالد)]

الواجب الاول ..~
1ـ الثبات النسبي للسلوك له:
أ ـ جانب إيجابي
ج ـ جانب ايجابي وسلبي (الاجابه الصحيحه )
ب ـ جانب سلبي
د ـ ليس له جانب ايجابي ولا سلبي

كلمت الدكتور وقال انه خطا من النظام وقال ان السلوك له جانب ايجابي وسلبي:biggrin:

[(خالد)]

راح اكلم الدكتور واساله ان الاجابات اللي قالتهم همس :biggrin:

[عطر الوفا]

والغريب ان الخطا في سؤال الواجب نفس خطا السنة الماضية ..ياترى لو حليناها صح ايش يكتب لنا الجهاز الالي ..؟؟

[عطر الوفا]

7-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم.
د-البناء.
البناء
كما تؤكد هذه النظرية على أن البناء هو في الحقيقة استكشاف للمعلومة والبحث عنها


19-من الوجهة المنطقية توصف النظرية :
أ-صادقه أو غير صادقه.
ب-صحيحة أو غير صحيحة .
ج-مفيدة أو غير مفيدة .
د-مستمرة أو غير مستمرة .
المنطق يقيس مدى الصحه مو الفايده

ياليت المناقشه بهالسؤالين
عشان افهم واقتنع
:biggrin:




السؤال الاول اجابته هنا ؟؟:(107):
(ثالثاً:نظرية البناء في التعلم:
صاحب هذه النظرية هو " فونست"
تؤكد هذه النظرية على أهمية بناء الطالب للمعلومة بنفسه أي لا بد أن يكون له دورا فاعل في العملية التعليمية و أن دور المعلم هو دور الموجه الميسر. كما تؤكد أن هذا البناء للمعلومة تقوم على عنصرين أساسين هما:
التفكير والعامل الاجتماعي ( التفاعل مع الآخرين من أجل الحصول على المعلومة).
كما تؤكد هذه النظرية على أن البناء هو في الحقيقة استكشاف للمعلومة والبحث عنها و أن هذا الاستكشاف يكون الطالب عرضة للخطأ وبالتالي فإن الخطأ أمر ايجابي حسب هذه النظرية)

[كااااااادي]

يااااااهمس تكفين انتي وخالد قولولي ملخص امبيشن لعلم نفس النمو كافي لانه احسه قليل مررره وانا ماعندي غيره اذا كافي قولولي واذا لا اروح اشوف حل:Cry111:

[(خالد)]

كاااااااااااااااادي

انا معاي محتوى امبشن وتابعت المحاضرات المسجله مافيه اي اختلاف :biggrin:

بس ممكن الخط يكون صغير وهذا اللي قلل عدد الصفحات .

[user633307]

يااخوا هي اسئلة الدكتور الي يدرسنا الان

او دكتور اخر؟

[كااااااادي]

ياشيخ رووووح الله يوفقك دنيا واخره ويسرلك ويزوجك بعد قول امين زي ماريحتني يعني خلاص اعتمد الملازمه حقت امبيشن:71: يعني انت راح تذاكر منه

[الحلانجدية]

سلم الله يمينك ياخالد

[(خالد)]

ايوه ياكاااااااااادي راح اذكر منه .

وشكرا ع الدعواات القميله :biggrin:

[(خالد)]

الدكتور مايرد شكلي ازعجته :cheese:

[هـمـس التميمي]

سؤال واحد بس

الوجه المنطقيه
تقيس الصحه او الفايده


:bawling:

[هـمـس التميمي]

ارسلته ايميل من كم يوم هالسؤال

مارد

لانه عارف انه من اسئله العام

لوووووووووووووووووووووووووووووووول

[(خالد)]

اخيراااااااا رد الدكتور علي :biggrin:



19-من الوجهة المنطقية توصف النظرية :
أ-صادقه أو غير صادقه.
ب-صحيحة أو غير صحيحة .
ج-مفيدة أو غير مفيدة .
د-مستمرة أو غير مستمرة

هذا الجواب الصحيح من الدكتور

يقول ركزوووووو على نظريات التعلم وكررها اكثر من مره :53:

7-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم.
د-البناء.

غيروه الصح ((البناء ))

[عطر الوفا]

بارك الله بجهووووودك

[Ʒβĕ6ђ]

good luck :106:

[عطر الوفا]

30-العمليه التي يقوم بها المعلم لعلاج سلوك خاطئ وقع في غرفه الصف :
أ-اداره الصف.
ب-ضبط الصف.
ج-استخدام المعززات
د-استخدام الثواب والعقاب.
31-العمليه التي يقوم بها المعلم لمنع سلوك خاطئ في غرفه الصف :
أ-ضبط الصف.
ب-أداره الصف .
ج-استخدام الثواب والعقاب.
د-استخدام المعززات.


الاجابة الصحية ممكن ...وليش اخترتوها ؟؟؟

[كااااااادي]

مشكووووووووووووووووووووووور ياخالد الله يسعدك والله اني كنت في هم مايعلمه الا الله بس شاااااكره لك جهودك وفالكa+

[عطر الوفا]

:106:

[فوضويہَ°•»]

سلممْت يَ خـآلد ولـآهـآنت تنـآهيد ~

:106:

[(خالد)]

30-العمليه التي يقوم بها المعلم لعلاج سلوك خاطئ وقع في غرفه الصف :
أ-اداره الصف.
ب-ضبط الصف.
ج-استخدام المعززات
د-استخدام الثواب والعقاب.
31-العمليه التي يقوم بها المعلم لمنع سلوك خاطئ في غرفه الصف :
أ-ضبط الصف.
ب-أداره الصف .
ج-استخدام الثواب والعقاب.
د-استخدام المعززات.


الاجابة الصحية ممكن ...وليش اخترتوها ؟؟؟
إدارةالصف :-
هي مجموعة إجراءات يقوم بها المعلم لمنع ظهور أي تصرف غير مقبول من قبل الطلبة .
ضبط الصف :-
هو الإجراء الذي يقوم به المعلم لعلاج سلوك سئ قام به الطلبة .

:biggrin:

[عطر الوفا]

وينه ماحصلته بالمحتوى ؟؟ اخ خالد

[AMOoOol]

بارك الله فيكم

[عطر الوفا]

خلاص الله يجزاك الجنه.
حصلته بملخص الاخت اريج الله يكتب اجووركم

[(خالد)]

اللي بالمرفقات جزء من مفهوم الاداره مو معانا بالمنهج

والدكتور جاب منهم 3اسئله في الاختبار .

مثل الاشارات الغير لفظيه من المعلم

وضبط واداره الصف

:53:

[ŤŋảђĕeĐ]

30-العمليه التي يقوم بها المعلم لعلاج سلوك خاطئ وقع في غرفه الصف :
أ-اداره الصف.
ب-ضبط الصف.
ج-استخدام المعززات
د-استخدام الثواب والعقاب.
31-العمليه التي يقوم بها المعلم لمنع سلوك خاطئ في غرفه الصف :
أ-ضبط الصف.
ب-أداره الصف .
ج-استخدام الثواب والعقاب.
د-استخدام المعززات.


الاجابة الصحية ممكن ...وليش اخترتوها ؟؟؟

الاجابه بااخر المحاضره 14
وبالتوفيق ياارب
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[ŤŋảђĕeĐ]

اللي بالمرفقات جزء من مفهوم الاداره مو معانا بالمنهج

والدكتور جاب منهم 3اسئله في الاختبار .

مثل الاشارات الغير لفظيه من المعلم

وضبط واداره الصف

:53:

الله يجزاك خير خالد وفالك الامتيااز
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[عطر الوفا]

طيب فيه جدول بالمحاضرة 13 من ملخص الاخت اريج ...
مكتوب عليه نظرية التفحيط؟! مافهمت كيف احفظه؟؟

[عطر الوفا]

اللي بالمرفقات جزء من مفهوم الاداره مو معانا بالمنهج

والدكتور جاب منهم 3اسئله في الاختبار .

مثل الاشارات الغير لفظيه من المعلم

وضبط واداره الصف

:53:


دام جاب منها بالاختبار يعني مطالبين فيها !!!!!!!!!

[سرياف]

الله يعطيك العافيه بغيت اتهور واذاكر وانا مدري وش السالفه:hhheeeart4:

[ŤŋảђĕeĐ]

سلممْت يَ خـآلد ولـآهـآنت تنـآهيد ~

:106:

ولا تهونين حبيبتي هلا بك
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[ŤŋảђĕeĐ]

سؤال واحد بس

الوجه المنطقيه
تقيس الصحه او الفايده


:bawling:

حبيبتي الاجابه موجوده بالمحاضره 13
نصها
( يقال عن الظريه انها مفيده وغير مفيده )
وبالتوفيق ياارب
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[ŤŋảђĕeĐ]

طيب فيه جدول بالمحاضرة 13 من ملخص الاخت اريج ...
مكتوب عليه نظرية التفحيط؟! مافهمت كيف احفظه؟؟

هذي للتوضيح فقط مافيها حفظ
وبالتوفيق
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[دلع بنات11]

عندي سؤال لقيت في المنتدى جاب الدكتور في الاختبار
النظريه السلوكيه في التعلم؟
1- تبسط السوك الانساني
2- تهمل دور الورثه.
3- تركز على السلوك الملاحظه وتهمل السلوك الغير ملاحظه
4- جميع ماسبق
وسسؤال ثاني
من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكيه؟
وسؤال ثاني
لقد كان لفكرة العالم في دور العقاب وجرئته في تغير رايه حول مساهمه ذات اثر كبير في العملى التعلميه؟
العالم ثور ولا

[عطر الوفا]

هذي للتوضيح فقط مافيها حفظ
وبالتوفيق
:106:
ŤŋảђĕeĐ




تسلمييين :106:

[ŤŋảђĕeĐ]

هذي كويزات عملتها للمحاضره 12و13 بس مااكملت لانها ضيعت وقتي
بس رااائعه للتثبيت
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1112160650001773&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1112160630394130&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1112160731091814&a=1&
:106::106:
ŤŋảђĕeĐ

[دلع بنات11]

ماين عنده الحل

[عطر الوفا]

عندي سؤال لقيت في المنتدى جاب الدكتور في الاختبار
النظريه السلوكيه في التعلم؟
1- تبسط السوك الانساني
2- تهمل دور الورثه.
3- تركز على السلوك الملاحظه وتهمل السلوك الغير ملاحظه
4- جميع ماسبق
وسسؤال ثاني
من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكيه؟
وسؤال ثاني
لقد كان لفكرة العالم في دور العقاب وجرئته في تغير رايه حول مساهمه ذات اثر كبير في العملى التعلميه؟
العالم ثور ولا



السؤال الاول كلها تبسط+تهمل+تركز ..يعني جميع ماذكر <<<<<<م13 موجودة الاجابة ..

[دلع بنات11]

في سؤال ثاني جاب الدكتور علم نفس التربوي يهتم ؟

[ŤŋảђĕeĐ]

عندي سؤال لقيت في المنتدى جاب الدكتور في الاختبار
النظريه السلوكيه في التعلم؟
1- تبسط السوك الانساني
2- تهمل دور الورثه.
3- تركز على السلوك الملاحظه وتهمل السلوك الغير ملاحظه
4- جميع ماسبق
وسسؤال ثاني
من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكيه؟
بافلوف .. سكنر .. ثورن دايك .. باندورا .. فونست .. (-- المحاضره 13 و 14
وسؤال ثاني
لقد كان لفكرة العالم في دور العقاب وجرئته في تغير رايه حول مساهمه ذات اثر كبير في العملى التعلميه؟
العالم ثور ولا
يب العالم ثورن دايك وغيرها الى قانون الاثر
:106::106:
ŤŋảђĕeĐ

[ŤŋảђĕeĐ]

في سؤال ثاني جاب الدكتور علم نفس التربوي يهتم ؟

دراسة السلوك الانساني ف الفصل الدراسي
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[دلع بنات11]

:24_asmilies-com:

[عطر الوفا]

تناهيد ياقلبي ...سؤال ...
النسبة المئوية في نسبة الذكاء نحفظها والا نحفظ ..من كذا الى كذا .؟؟

موجودة بملخص همس الجدول الاخير ..

[دلع بنات11]

يعني صح الجواب ثورانديك

[دلع بنات11]

مفروض علم نفس تربوي يهتم بالمبادئ والمتطالبات

[ŤŋảђĕeĐ]

تناهيد ياقلبي ...سؤال ...
النسبة المئوية في نسبة الذكاء نحفظها والا نحفظ ..من كذا الى كذا .؟؟

موجودة بملخص همس الجدول الاخير ..

اعتقد مش متأكده مو معانا
شوفي ملخص المحاضرات المباشره
وتأكدي انا ماراح احفظهم

يعني صح الجواب ثورانديك

يب صح
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[ŤŋảђĕeĐ]

مفروض علم نفس تربوي يهتم بالمبادئ والمتطالبات

هذا السؤال من اسئلة العام وكانت هذي الاجابه
:106:
ŤŋảђĕeĐ

[دلع بنات11]

عندي بعد اسئله ثانيه جابه الدكتور في الاختبار
نواحي القوه المبرمجه؟ التغذيه اراجعه صح ولا
يشير القانون الدافعيه؟ الاثر لتقوية الارتباط صح ولا
ان يشرح المعلم بطريقتين؟ معرفي ولا
تنسب النظريه السلوكيه والنظريه المعرفيه ؟ في التعلم ولا
من اوجه الشبه بين التعلم الشرطي الاقتراني والاجرائي هو ؟ كلاهما يقعان تحت المظله النظريه السلوكيه صح ولا
يليت تتاكدوين من اجوبتي

[تـــوفـــي]

مشكوورين :106:

[ويبقى الأمل ..]

ماقصرت اخوي الله يوفقك ويسعدك :106:

[ام افراح]

تكفووون انا لما افتح المرفقات او ملخص ع عرب شير يطلع مربعات صغيرة وش اسوي

[₪ حـكـاية روح|~]

تكفووون انا لما افتح المرفقات او ملخص ع عرب شير يطلع مربعات صغيرة وش اسوي


وش نوع الوورد عندك 2003 والا 2007 ؟؟

[ام افراح]

وشلوون اعرف نوعه

[₪ حـكـاية روح|~]

تحصلين مكتوب عليه

[ام افراح]

أختي حكايةرووح معليش الله يسعدك اناماعرف شي بالاب لاكن وين احصله مكتووب اشرحيلي الطريقه جعل فالك الخير والسعاده

[دلع بنات11]

:(107):

[دلع بنات11]

عندي بعد اسئله ثانيه جابه الدكتور في الاختبار
نواحي القوه المبرمجه؟ التغذيه اراجعه صح ولا
يشير القانون الدافعيه؟ الاثر لتقوية الارتباط صح ولا
ان يشرح المعلم بطريقتين؟ معرفي ولا
تنسب النظريه السلوكيه والنظريه المعرفيه ؟ في التعلم ولا
من اوجه الشبه بين التعلم الشرطي الاقتراني والاجرائي هو ؟ كلاهما يقعان تحت المظله النظريه السلوكيه صح ولا
يليت تتاكدوين من اجوبتي

شدعوه مافي احد متأكد من الاجابات ومشكوره

[فصل اعلاني]

-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم.
د-البناء.

من قراءت السؤال تتضح الاجابه انه معرفي لأنك تكسب معلومه وتحتفظ بها تكون معرفه انك عرفت هالشيء وولو كان اجرائي لكن اجراء تتخذه وليست معلومه تحتفظ بها هذا من رأي الشخصي

[₪ حـكـاية روح|~]

أختي حكايةرووح معليش الله يسعدك اناماعرف شي بالاب لاكن وين احصله مكتووب اشرحيلي الطريقه جعل فالك الخير والسعاده


يجي زي كذا مكتوب بجنبه

http://up.arabseyes.com/uploads/16_12_1113240624751.png

انا الوورد عندي 2007

[فصل اعلاني]

عندي سؤال اريد مشاركتم في حله للتأكيد

طفل عمره 9سنوات ونسبه ذكائه 95يكون:
أ-العمر العقلي اكبر من الزمني .
ب-العمر الزمني اكبر من العقلي .
ج-العمر العقلي والزمني متساويين .
د-العمر العقلي اصغر من الزمني

في الاجابه مكتوب العمر العقلي اصغر من الزمني وانا اقول العكس اتوقع ان فيه خطاء لكن اريد مجاوبتكم لكي لايقع غير بهذا الخطاء

[ام افراح]

اختي حكايةروح الوورد عندي 2003

[الجاذبيه]

تم التصحيح :(204):
يسلموو الله يعطيكم العافيه

[ــســنــد ــــس]

مشكوووووووووووووووووووووووووور اتمنى لكa+

[(خالد)]

العفوووو

الله يوفق الجميع ان شاء الله .

[يآهملالي..~]

..


مشكور خالد ..:106:

[يآهملالي..~]

:106:

[ورده خجولة]

اولا يعطيك العافية اخوي خالد ماقصرت


ثانيا : 26-التأديب وأداره الصف تتبع نظريه :
أ-الشرطي الاقتراني .
ب-الاجتماعي .
ج-المعرفي .<< الحل الصحيح
د-البناء.


حبايبي ترى هالسؤال اجابته الصحيحه الي بالاخضر لانه ..

في المحتوى حاطين الاجتماعية مع المعرفيه دون فاصل لكن من متابعتي للدكتور في المسجله بعد ماخلص الاجتماعية وقف وقال الان نبدأ في المعرفية وماراح اشرحها لاني شرحتها قبل كده ... والمهم :064:

انه هالسؤال تابع للمعرفيه وارجو من الجميع الانتباه والي يبقى يتأكد من كلامي يرجع يتابع المسجله ويركززززز مع الدكتور في كلامه

ولتأكيد كلامي هو شرح لنا ادارة الصف وضبط الصف بعد ماتكلم عن المعرفيه

وبالتوفيق للجميع :love080::106:

[(خالد)]

المعرفيه ماذكر منها ولا كلمه والاجابه تبع منهج التعلم الاجتماعي

متابع المحاضره اكثر من مره :biggrin:

[يآهملالي..~]

هو شرحها آخر شي .. بعد نظريه البناء ..

[هـمـس التميمي]

اولا يعطيك العافية اخوي خالد ماقصرت


ثانيا : 26-التأديب وأداره الصف تتبع نظريه :
أ-الشرطي الاقتراني .
ب-الاجتماعي .
ج-المعرفي .<< الحل الصحيح
د-البناء.


حبايبي ترى هالسؤال اجابته الصحيحه الي بالاخضر لانه ..

في المحتوى حاطين الاجتماعية مع المعرفيه دون فاصل لكن من متابعتي للدكتور في المسجله بعد ماخلص الاجتماعية وقف وقال الان نبدأ في المعرفية وماراح اشرحها لاني شرحتها قبل كده ... والمهم :064:

انه هالسؤال تابع للمعرفيه وارجو من الجميع الانتباه والي يبقى يتأكد من كلامي يرجع يتابع المسجله ويركززززز مع الدكتور في كلامه

ولتأكيد كلامي هو شرح لنا ادارة الصف وضبط الصف بعد ماتكلم عن المعرفيه

وبالتوفيق للجميع :love080::106:


يالمحتوى

صفحه 23

4 – نموذج التعلم الاجتماعي. صاحب هذا النموذج " إلبرت باندورا":
هي النموذج التي تركز على التعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ( الملاحظة والتقليد). ويعتمد هذا النموذج على أربعة أمور:
1 – الانتباه: شد انتباه الطلاب للموضوع فبدون انتباه لا يحصل تعلم.
2 – التذكر: بعد شد الانتباه يحين الوقت لكي يتذكر الطالب ما يفعله المعلم لكي يقلده
3 - ثم يُعطى فرصة للطالب ليمارس ما تعلمه. مثل حل مسألة حسابية أو كتابة الحروف مثلا.
4 – التعزيز: يقوم المعلم بتعزيز أداء الطالب.
و أهم ما يميز هذا النموذج أنه يُعتبر حلقة الوصل بين النماذج السلوكية ( التي تعتمد على المثير والاستجابة) وبين النظرية المعرفية ( التي تعتمد على الانتباه والتركيز والتذكر).
التطبيقات التربوية لهذا النموذج:
أهم التطبيقات التربوية لهذا النموذج تكون في إدارة الصف والتأديب.

[دلوعه ابوهااا]

:119:مشكور خالد الف الف شكر من جد انقذتني من تهور كانت بسويه
الحمد الله ريحتني

[قوس قزح 2010]

شكرا على التنبية..موفقين

[" كيان "]

روح ياشيخ ان شاء الله الشايب ينسى عصاته بالبيت :hahahahahah:

[(خالد)]

^^
:cheese:

[ورده خجولة]

يالمحتوى

صفحه 23

4 – نموذج التعلم الاجتماعي. صاحب هذا النموذج " إلبرت باندورا":
هي النموذج التي تركز على التعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ( الملاحظة والتقليد). ويعتمد هذا النموذج على أربعة أمور:
1 – الانتباه: شد انتباه الطلاب للموضوع فبدون انتباه لا يحصل تعلم.
2 – التذكر: بعد شد الانتباه يحين الوقت لكي يتذكر الطالب ما يفعله المعلم لكي يقلده
3 - ثم يُعطى فرصة للطالب ليمارس ما تعلمه. مثل حل مسألة حسابية أو كتابة الحروف مثلا.
4 – التعزيز: يقوم المعلم بتعزيز أداء الطالب.
و أهم ما يميز هذا النموذج أنه يُعتبر حلقة الوصل بين النماذج السلوكية ( التي تعتمد على المثير والاستجابة) وبين النظرية المعرفية ( التي تعتمد على الانتباه والتركيز والتذكر).
التطبيقات التربوية لهذا النموذج:
أهم التطبيقات التربوية لهذا النموذج تكون في إدارة الصف والتأديب.



والله ادري ان في المحتوى كذا مكتوب لكن في المحتوى مو مفرق بين الاجتماعية والمعرفيه داخلين في بعض ولا اش رايكم

[سلطان...]

-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم.
د-البناء.

من قراءت السؤال تتضح الاجابه انه معرفي لأنك تكسب معلومه وتحتفظ بها تكون معرفه انك عرفت هالشيء وولو كان اجرائي لكن اجراء تتخذه وليست معلومه تحتفظ بها هذا من رأي الشخصي


7-تعتبر قادت إلى الاهتمام في كيفيه الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها :
أ-النموذج الشرطي الإجرائي.
ب-النموذج المعرفي .
ج-النموذج الاجتماعي في التعليم. ( الاجابة الصحيحه هنا حيث بدأت في نموذج التعلم الاجتماعي ربط المعرفيه بالسلوكيه من قبل فونست )

د-البناء.


اجابتي الي بالاخضر وتقدرون تتأكدون من المحتوى









وكل الشكر لك خالد لأسألة الاختبار