°o.O (اليوم الخامس.. ,ومهارات التواصل ) O.o°

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

اول شي حمدا لله ع سلامه المنتدى بعد الموجه اللي صارلته اليوم :biggrin:


:106::106:

ونبدأ ..... وصرنا تعادل...... 4 راحوااا و4 لسه:33_asmilies-com:



وواجبات العام والسنه ~~> نفس بعض


. - الاتصال الإنساني عبارة عن عملية تفاعل

اجتماعي
اقتصادي
ثقافي
سياسي


2 - الاتصال اللفظي هو الاتصال


المنطوق
لغة الإشارات
لغة أعضاء الجسم
جميع ما ذكر


3 - نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد

استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف
عندما لا نريد استجابة مباشرة
عندما تكون لدينا رسالة اتصالية مفصلة ومعقدة
لا توجد إجابة صحيحة


............................................

الوآجب الثآني
2

- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات ( بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارات ) يعني
النقاش
الاختلاف
الاتصال
لا توجد إجابة صحيحة


2 - قواعد اللغة تتحكم في الاتصال

اللفظي
الاتصال غير اللفظي
اللفظي وغير اللفظي
لا توجد إجابة صحيحة


3 - لغة الإشارات هي اللغة التي تستخدم
للإعاقات البصرية
للصم والبكم
لصعوبات التعلم
للموهوبين



............................................

الوآجب الثآلث

.


1 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال اللفظي

تتحكم قواعد اللغة فيه

2 - عندما نتكلم ونكتب ، ونؤشر بأيدينا أو رؤوسنا أو أعيننا في نفس الوقت ، هذا يعد مثال

لمرافقة الاتصال اللفظي غير اللفظي

3 - عندما نريد التقليل من فرص التشويه الذي يحدث عندما تمرر الرسالة الاتصالية شفهياً من شخص لآخر

- نستخدم الكتابة

4 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال غير اللفظي

تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجية فيه
.
............................................




*:


انطباع طلاب العام عن المادة والاختبار


الاختبار روووووعه وسهل


الاسئله نفس اسئلة المراجعه للجوري الله يجزاها الخير

*:

الله يسهل عليه مثل ماسهل علينا وفالكم +a


*:

اكثر من روووووووووووووووووعه


>>>>>>>> شي يشجع صرااااااحه ويخلي الواحد يتفاااائل:(204)::(204):



اسئله مراجعه للجوري
http://www.ckfu.org/vb/3534479-post7.html



المهم في اختبار مادة مهارات التواصل من -ام وعد-

http://www.ckfu.org/vb/t261520.html


اختبر نفسك مع مهارات التواصل و- باتيل الخبر-
http://www.ckfu.org/vb/t252651.html



محاضرات المهارات عاليوتيوب من -حلوة بحركاتي-
http://www.ckfu.org/vb/t237244.html

(( الاختبار الفتره الاولى ... للتذكير ))

الواجبات + اسئله الجوري بملف وورد بالمرفقات


موفقييييييين ,,

[باتيل الخبر]

موفئين يارب :106::106::106:

<~ مااخذتهاا :119:

[قـف و نـاظـر]

مشكورهـ على هيك .. تفاعل .. الله يجزاك الف خير

[الحفراوية]

بالتوفيق للجميع

[ابواديب]

:Cry111:نجوووان انتضرك من بعد الاختبار ودي اذاكر المهارات حقيقه انبسطنا من الاضطرابات وقلنا بقي المهارات:Cry111:

[[ Ḏr ] ῟]

أيه مدري وش فيه صَآر فيه أضطرآب آلمنتدى :mad:

^

آلحمممدلله انا متحمسه للمآدهـ كتير , بسب بنآم ووقت مآ أجلس بمسكهآإ


يعطيك آلف عآفيه يَ أمْـــر :106:


موفقين

[الوادعي]

متميزه ومشكوره علا كل اعمالك
مشاركتي
بسم الله الرحمن الرحيم

أسئلة مراجعة لمادة مهارات الاتصال ,’,’, من المحاضرة الـ1 إلى المحاضرة الـ7
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- "تعني المشاركة بين شخصين فنحن نقول يا فلان شاركنا الحديث أو الرأي أو المشورة أو في اتخاذ القرار"..
1) تعبيرات الوجه
2) نوعية الصوت
3) الاتصال
4) أشكال الاتصال الإنساني.

2- اشتقت كلمة اتصال من كلمة ..
1) عربية
2) أعجمية
3) لاتينيه
4) فارسية.

3- "نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين"..
1) أشكال الاتصال الإنساني
2) تعريف قاموس أكسفورد للاتصال
3) نوعية الصوت
4) الاتصال.

4- أنواع الاتصال هي ..
1) (الإشارة - الصوت - الابتسامة)
2) (الكلام - البريد - الصوت)
3) (الكتابة - الكلام - الإشارة)
4) جميع ما سبق صحيح.

5- "اللغة" شكل من أشكال ..
1) الاتصال الإنساني
2) الاتصال اللفظي
3) الاتصال غير اللفظي
4) الاتصال المنطوق.

6- "اللغة" هي نظام من الرموز لها معان وتنقسم إلى قسمين ..
1) الاتصال المنطوق وغير المنطوق
2) الاتصال الكتابي وغير الكتابي
3) الاتصال اللفظي وغير اللفظي
4) الاتصال بالكتابة والإشارة.

7- من فوائد الاتصال المكتوب ..
1) عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف
2) عندما نريد الرجوع للمعلومات في المستقبل
3) عندما نحتاج إلى سجل دائم يمكن التحقق منه
4) جميع ما سبق صحيح.

8- مراحل الاتصال ..
1) 4 مراحل
2) 5 مراحل
3) 6 مراحل
4) 7 مراحل.

9- يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل على الرسالة
2) مرحلة فك الرموز الجديدة
3) مرحلة إدراك الرسالة
4) جميع ما سبق غير صحيح.

10- هي مرحلة تحويل المعاني إلى رموز لغوية ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل على الرسالة
2) مرحلة الترميز
3) مرحلة فك الرموز الجديدة
4) مرحلة اختيار وسيلة أو قناة الاتصال.

11- عناصر الاتصال ..
1) 3 عناصر
2) 6 عناصر
3) 8 عناصر
4) لا يوجد لها عناصر.


12- .......... أساس عملية الاتصال لا بل قلب عملية الاتصال ..
1) المرسل
2) المستقبل
3) الوسيلة
4) الرسالة.

13- .......... هي الأداة التي تنقل الرسالة الاتصالية من المرسل إلى المستقبل ..
1) الوسيلة
2) المرسل
3) المستقبل
4) التأثير.

14- .......... هي مدى قبول الرسالة أو رفضها بمعنى نعم للرسالة أو لا للرسالة ..
1) التأثير
2) الوسيلة
3) الاستجابة
4) الرسالة.

15- من شروط نجاح الاتصال ..
1) أن يكون لدى المرسل فكرة
2) الفكرة تصبح رسالة اتصالية
3) ترسل الرسالة و يتلقى المستقبل الرسالة
4) جميع ما سبق صحيح.

16- وسائل نقل الرسائل ..
1) 6 وسائل
2) 7 وسائل
3) 8 وسائل
4) 9 وسائل.

17- قد نستطيع أن نعرف أن هذا الشخص مريض أو حزين أو سعيد أو عبوس من خلال ..
1) حركات الرأس
2) تعبيرات الوجه
3) حركات الأرجل
4) الصوت.



18- من وسائل الاتصال ..
1) تعبيرات الوجه
2) العينان
3) اللمس
4) جميع ما سبق صحيح.

19- ويعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل وبالعكس ..
1) الصوت
2) اللمس
3) الوجه
4) اليدين.

20- من المعاني التي تفصح عنها ..... "الصدق والكذب والحلال والحرام والثقة والشك والاحترام والاحتقار"..
1) تعبيرات الوجه
2) حركات الرأس
3) حركات الأرجل
4) حركات العينان.

21- ترسل العينان وتستقبل العديد من الرسائل الاتصالية .......... في آن واحد ..
1) غير اللفظية
2) اللفظية
3) المسموعة
4) المقروءة.

22- تعطي حركات الرأس رسائل اتصالية .......... مهمة جداً في عملية التفاعل الاجتماعي ..
1) غير اللفظية
2) اللفظية
3) المسموعة
4) المقروءة.

23- ارتفاع الصوت ينم عن ..
1) الخوف والمرض والخجل والاحترام
2) عدد الكلمات التي تقال في فترة محددة
3) عندما نكون غير متأكدين من الشيء
4) الغضب والتهديد والقوة والوضوح وعدم الاحترام.



24- "البطء والسرعة والإقدام والإحجام والقلق والتفكير" من معاني ..
1) حركات الأرجل
2) حركات الأيدي
3) حركات العينان
4) حركات الرأس.

25- "الملابس" تعتبر من معاني ..
1) العينان
2) المظهر العام
3) هيئة الوقوف أو الجلوس
4) جميع ما سبق غير صحيح.

26- من أهداف الاتصال ..
1) معلومات
2) اتجاهات
3) سلوك المستقبل
4) جميع ما سبق صحيح.

27- عبارة عن إطار مرجعي يزودنا بالمعلومات التي تجعلنا نشعر مع الآخرين أو نتضامن معهم أو نحصل على دعمهم ..
1) الاتجاه
2) المعلومات
3) سلوك المستقبل
4) جميع ما سبق غير صحيح.

28- الجانب المعرفي والسلوكي والعاطفي من مكونات ..
1) سلوك المستقبل
2) وسائل نقل الرسائل
3) الاتجاه
4) المعلومات.

29- الجانب المعرفي هو ..
1) اعتقادات وحقائق ومعلومات
2) مشاعر الحب والكراهية
3) سلوك المستقبل
4) العمل.


30- للاتصال عدة وظائف منها ..
1) وظيفة تثقيفية ووظيفة تعليمية
2) وظيفة اجتماعية ووظيفة سياسية
3) وظيفة اقتصاديه
4) 1 + 2.

31- يتميز الاتصال بالعديد من الخصائص ومنها ..
1) الاتصال السياسي
2) الاتصال عملية ديناميكية
3) الاتصال عملية دائرية
4) 2 + 3 .

32- خصائص الاتصال ..
1) 6 خصائص
2) 5 خصائص
3) 4 خصائص
4) 3 خصائص.

33- من أنماط الاتصال ..
1) نمط اتصال أولي مباشر
2) نمط اتصال ثانوي غير مباشر
3) الاتصال الشخصي
4) جميع ما سبق صحيح.

34- يطلق عليه الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصال في اتجاه واحد
4) الاتصال في اتجاهين.

35- يتمتع هذا النمط بدرجة عالية من التفاعل وبدرجة عالية من التواصل حيث يتوافر فيه تفاعل يتميز بالاتجاه الدائري والتأثير المتبادل بين المرسل والمستقبل ..
1) الاتصال الجماهيري
2) الاتصال في اتجاه واحد
3) الاتصال في اتجاهين
4) الاتصال الشخصي.


36- هذا الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح، التي دائماً ما تتضمن سياسات العمل وتترجم برامج الخطة في صورة تعليمات ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

37- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

38- تحقق الاتصالات الرسمية مهام عديدة منها ..
1) نتعلمه في مرحلة متأخرة من الحياة
2) نشر أهداف المنظمة وقيمها وفلسفتها
3) تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجية فيه
4) التقليل من فرص التشويه الذي يحدث.

39- هي تلك الشبكة الاتصالية التي توجد بين العاملين، وتتضمن معلومات وفيرة عن الأفراد والزملاء ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

40- يشير ..... إلى عملية تبادل الأفكار والمعلومات والاتجاهات، داخل نسق اجتماعي معين، مهما اختلفت طبيعة هذا النسق، أو محتوى العلاقات السائدة فيه ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

[احلا حلاوهـ]

تسلمين حيااتي
بس بسالكم
المحتوى هو لين 13 محاظره كلكم ولا انا محذف على كيفه ><>مسكين حاس بمعاناتي يبي يخفف علي هههههه:hahahahahah:

[الجنه مرادي]

ان شاء الله تكون ردت فعلنا بكرا زي الى العام ويطلع حلووو
والله عطيك العافيه على مجهودك يانواراة المنتدى

[احلا حلاوهـ]

شسمونه الي عنده محتوى ينزله >>عشان الطشش المحاظره ال 14 اذا كانت اساس موجوده هع:biggrin:

[alya.]

الحمدالله الدكتور يبشر بخير

شدو حيلكم دام الاسئله سهله خلو طموحكم A+


:d5:

[احلا حلاوهـ]

:(107): حد يجاوبني عشان انام ههه
انا الملخص الي عندي مدري منو مسويه الله يعطيه العافيه
ابو 33 ورقه بس لين المحاظره 13 :41jg:

[السواح العربي]

يالله بالتوفيق وفالكم البيرق وفالكم a+

والشكر كل الشكر لدكتورتنا نجوااااااااااااااان والأساتذة الأفاضل على ما يقدمونه لخدمتنا فبارك الله فيكم وجعلها الله في ميزان حسناتكم ( آميييييييييييييييييييييييييييييين )

[نبض الوجود]

ياحلوين من دكتور المهارات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يارب يقولون احمد رجب <<<استحلتها :(269):

[للقـ أطمح ــمة]

موفئين يارب :106::106::106:

<~ مااخذتهاا :119:
يا حبي لك ،،، إلا بسألك هالمستوى كم مادة أخذتي ؟ :biggrin::biggrin::biggrin:
الظاهر على المستويات الجاية راح أخذ نفس المواد إلي أنت تأخذينها .... عشان أصير مثلك ..:hahahahahah::hahahahahah:

[ALZ3EM]

احلا حلاوه
14 محاضره وعدد الصفحات 33 :biggrin:

[الوادعي]

:(107): حد يجاوبني عشان انام ههه
انا الملخص الي عندي مدري منو مسويه الله يعطيه العافيه
ابو 33 ورقه بس لين المحاظره 13 :41jg:
اناعندي 33صفحه
المحاضره 14في اسفل صفحه31

[ALZ3EM]

احلا حلاوه
هذا كامل 1 - 14
http://www.ckfu.org/vb/5083306-post17.html

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

الدكتور مهنا يانبض

بس في قرابه بينه وبين الدكتوراحمد :(269):



>>>>>>>> اروح انام واشبع نووووووووووووووووووووووم واصحى اذاكر واكون معاكم باذن الله:(204):

[احلا حلاوهـ]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
لاحد يشوفكك يالوداعي جبتها وانا من جنبها قسسم ما اشوف قدامي
الحمدلله الحين اعرف انامم:hahahahahah: >>لاتقولون اان انا ما شفت كنت امزح معاكم<<قولي وللله ام الننننصصب بس ههههههههههه:lllolll:

[The wind]

يحتاج نتابع المحاضرات ولا لا

[The wind]

رد ام وعد مو واضح يطلع كلام مخربط اللي واضح عندة يكتبة لنا

[~~shooshoo~~]

:119:

[The wind]

:Cry111:يا الله ردو علي الله يوفقكم ابي اروح انام

[احلا حلاوهـ]

لنا لقاء الساعه 2
ونبي حمااااااااااااااااااااااااااااااسسسسسسسسسسسسسسس
يلا برب
اشوفكم ع خير

[الوادعي]

انوم انوم يجدد اذاكره تصبحون علا خير

[احلا حلاوهـ]

لنا لقاء الساعه 2
ونبي حمااااااااااااااااااااااااااااااسسسسسسسسسسسسسسس
يلا برب
اشوفكم ع خير

[الغروووب]

الله يعطيك العافيه

وبالتوفيق للجميييع

[ღ ℓσνє яσѕє ღ]

مشكوررررره ياقلبي :106::106::106: ,,,

[فوفو 2009]

موفقين جميعا
طيب انا عندي محتوى ابوالحسن 30 صفحه ايش رايكم فيه؟اعتمد عليه؟
وفي اختلاف في محتوى العام والسنه؟ولا زي بعض؟

[ALZ3EM]

افا كل العالم تبي تنام :(107):
يعني بقعد لحالي احرس المنتدى :biggrin:

[The wind]

الزعيم رد علي

[ALZ3EM]

موفقين جميعا
طيب انا عندي محتوى ابوالحسن 30 صفحه ايش رايكم فيه؟اعتمد عليه؟
وفي اختلاف في محتوى العام والسنه؟ولا زي بعض؟




بصراحه ماعرف ابوالحسن :biggrin:
بس ادخلي على هالرابط وحملي محتوى هالسنه وقارنيه مع الي معاك :(204):
http://www.ckfu.org/vb/5083306-post17.html (http://www.ckfu.org/vb/5083306-post17.html)

[The wind]

وش كاتبة ام وعد وهل لازم نتابع المحاضرات ولا لا

[ALZ3EM]

The wind (http://www.ckfu.org/vb/u51978.html)
أكـاديـمـي
THE WIND
انا ماراح اتابع المحاضرات اولا مافيه وقت وثانيا الماده واضحه والملخص روعه ومفهوم :(204):
عاد اذا تبين تتابعين المحاضرات عاد شي راجعلك :biggrin:

[ام لمى]

:d5:رائعه يانجو الله يسعدك يارب

[alya.]

ببدا اذاكر احس ان بي طاقه بستغله قبل ماتروح :53:

تهقون ااسئلتة نفس العام :(107):

[~~shooshoo~~]

انا مذاكره الماده من قبل بحاول اراجع 5 محاضرات وانام وان شالله الفجر نكمل موفقين جميعآ

[ALZ3EM]

8
يارب نفس العام
الا ماعندك اسئلة العام
:biggrin:

[عطني شماغكـ]

اذا فيه اسألة للمستوى الي طاف على وورد

حطووه لنا :(269):

[دلع فوشيه]

عندي سؤؤآل <<بحكم ماعمرري فتحتهاااا:(269):

هآلمآآده تعتممد ع الحفظ ولا فهم؟؟!!

:(107):

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

دحين اروح افتش اذا في اسئله للعام

لاني مع الدروخه اللي انا فيها نسيت:24_asmilies-com:

[قراني نبراسي]

هذا الي قالته ام وعد نسخته لكم وباقيالجزء الثاني
وقواعد اللغة تتحكم في الاتصال اللفظي .
‌أ- لغة الصمت هي لغة من أشكال الغير لفضي في بعض الموضوعات الصمت يؤدي إلى لغة معينه يكون بعض الأحيان رمز للموافقة .
والنواحي النفسية والجسدية تتحكم في الاتصال غير اللفظي .

الاتصال الإنساني :
الاتصال الإنساني اتصال لغوي : فاللغة هي أداة الاتصال وعبارة عن نظام من الرموز لها معان أعطاها إياها الإنسان
‌أ- أوجه التشابه بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي:
أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي:
‌ج- أهمية الجمع بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي:

استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة ؛ فإذا قلت لصديقك ( أنا احبك ) فأنت تعبر عن مشاعرك بلغة مفعمة بالعواطف وقوة المعنى .
في بعض الأحيان يحل الاتصال غير اللفظي محل الاتصال اللفظي أو يستبدل به .فالصم والبكم من الناس غالباً ما يعتمدون على لغة الإشارة ، وهي لغتهم في الاتصال بالمجتمع .وفي الشفرة العسكرية تستخدم الإشارات والرموز عوضاً عن الكلمات للحفاظ على الأسرار العسكرية ؛ومن دواعي الاحترام في بعض الثقافات أن يبقى الشخص صامتاً في حضرة الآخرين . فالصمت قد يعني الاحترام أو الرضى أو الخجل أو الرفض فنحن نقول ( نطق صامتاً ) أو ( رب صمت أبلغ من كلام ) .قال تعالى :{ فخرج على قومه من المحراب فأوحى إليهم أن سبحوا بكرة وعشياً }فالنبي زكريا عليه السلام خاطب قومه
قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي : فنحن نتكلم ونكتب ونؤشر بأيدينا أو رؤوسنا أو أعيننا في نفس الوقت
متى نستخدم الاتصال المنطوق وغير المنطوق ؟

ثالثاً : مرحلة اختيار وسيلة أو قناة الاتصال:
عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف فقد يختار المرسل واحدة أو عدة وسائل مثل الوسائل التالية :
سمعية كالإذاعة ., أو بصرية كالمطبوعات ., أو سمعية/بصرية كالتلفزيون والسينما والفيديو والكمبيوتر .
ويعتبر اختيار الوسيلة المناسبة واستخدام أكثر من قناة لنقل الرسالة من العوامل المهمة لنجاح الاتصال ~> إذا وجدت لدي فكرة جميلة ولدي معاني جميله لكن لا توجد وسيلة معينة توصل الرسالة سوف يحدث الفشل للرسالة ولن تصل إلى هدفها الحقيقي لعدم وجود الوسيلة الصحيحة ., في التربية والتعليم النجاح يكون في الوسيلة .
عناصر الاتصال :
يتقسم عناصر الاتصال إلى :

المصدر / المرسل .
الرسالة .
الوسيلة / القناة .
المستقبل / الجمهور المستهدف .
الاستجابة : التغذية الراجعة أو رد الفعل .
التأثير .
أولاً : المصدر / المرسل .
المرسل هو منشئ الرسالة . قد يكون شخصاً يتكلم أو يكتب أو يحاضر أو شرطي يؤشر بيديه أو زعيماً سياسياً يلقي خطاباً أو محطة إذاعة أو مطبعة أو محطة تلفزيون .

: المستقبل / الجمهور المستهدف :
المستقبل هو هدف عملية الاتصال . قد يكون المستقبل رجلاً أو امرأة أو طفلاً أو شاباً أو عجوزاً أو معلماً أو طالباً أو طبيباً أو مريضاً أو صدي
ومن هذه المعاني التي تفصح عنها تعبيرات الوجه :

ثانياً / العينان :
ترسل العينان وتستقبل العديد من الرسائل الاتصالية غير اللفظية في آن واحد ومن المعاني التي تحملها هذه الرسائل :
الخجل والصدق والكذب والحلال والحرام والثقة والشك والاحترام والاحتقار والحب والكره والعزة والذل والتعب والراحة والموافقة والرفض والإهمال والحذر والتوتر والقلق والخداع والتجسس والحزن والسخرية قاً أو عدواً .
تعطي حركات الرأس رسائل اتصالية غير لفظية مهمة جداً في عملية التفاعل الاجتماعي

رابعاً / اللمس :
هل حركات اليدين ولمس الشخص ناقل للرسائل ؟
الشخص الذي يمر بحزن ويأتي آخر ويضرب على كتفه بلمسات تدل على انه معه ويصبره ., ومسح رأس اليتيم له معاني .
اللمس وسيلة هامه لنقل أفكارنا ومشاعرنا ومعلوماتنا للآخرين سواء أكانت عملية اللمس باليد أو الرأس أو الوجه أو الأنف أو أعضاء الجسم الأخرى . يفيد بالتعامل مع المعاقين بصرياً لأنهم يتعلمون عن طريق اللمس .
فعملية اللمس تحمل مشاعر إيجابية وأخرى سلبية يحددها المكان والزمان والجنس والسن والمكانة الاجتماعية والدين والخلفية الثقافية والعلاقة بين المرسل والمستقبل .
سابعاً / المظهر العام :
المظهر العام هو هيئة الإنسان من حيث الطول والقصر والنحافة والبدانة والضعف والقوة والصغر والكبر والصحة والمرض ولون البشرة والعينين والشعر والملابس التي يرتديها .
فالملابس تعطينا معلومات عن مكانة الشخص الاجتماعية ودينه ومهنته وبلده وعائلته وجنسه ذكراً أم أنثى أو أبيض أو أسود أو أصفر ورتبته في مؤسسته وثقافته وسنه وحالته النفسية . فنظرة الناس لنا تتأثر بنوعية الملابس التي ترتديها وسعرها وجودتها وألوانها .
يهدف الاتصال إلى تغيير في :

التغيير في المعلومات .
التغيير في الاتجاهات .
التغيير في سلوك المستقبل

ثانياً / التغيير في الاتجاه :
الاتجاه : عبارة عن إطار مرجعي يزودنا بالمعلومات التي تجعلنا نشعر مع الآخرين أو نتضامن معهم أو نحصل على دعمهم .
والاتجاه قد يتغير لكن يحتاج إلى وقت وقوة لتغييره .
ويتكون الاتجاه من المكونات التالية :
ü الجانب المعرفي ( اعتقادات وحقائق ومعلومات ) كل هذه الأمور قد تغير الاتجاهات بالحقائق والمعلومات يستطيع تغير الاتجاه .
ü الجانب العاطفي ( مشاعر الحب والكراهية ) لا ستستصغر هذه المشاعر ., قد يكون للشخص توجهات ولكن من باب حبه لأبنائه سيغير اتجاهه .
ü الجانب السلوكي ( العمل ) . عندما تقوم وتبدأ بالعمل يبدأ تبعاً لها تغيير اتجاهاتك .. فإن كنت تقبل شيء واتجاه معين عندما تعمل تتغير هذه الاتجاه .. لان عندما تقوم بالعمل مع أشخاص آخرون يتغير اتجاهاتك .

ثالثاً/ سلوك المستقبل :
ويهدف المصدر أو المرسل أن يؤثر على اتجاه المستقبل في الجوانب التالية :
‌أ- تقوية أو تعزيز الاتجاه الموجود لدى المستقبل . إذا كان لديه اتجاه معين نستطيع أن نقويه ونعززه ويتبنى للموضوع أكثر بكثير مما كان سابقاً من خلال عملية الاتصال .
‌ب- تعديل اتجاه المستقبل نحو الأفضل أو الأسوأ. إذا كان لديه اتجاه معين من خلال الأصدقاء مثلا إذا كانوا من قرناء السوء يغيرون اتجاهاته إلى الأسوأ .
‌ج- تغيير اتجاه المستقبل .
ويغير الناس اتجاهاتهم لسببين عاميين :

للقيام بالأعمال بشكل أفضل أو لإشباع حاجات الفرد الداخلية .
للحصول على قناعة داخلية إلى حد ما .
د ـ تعديل أو تغيير السلوك العلني للمستقبل أو للمستقبلين ، كالقيام إلى الصلاة عند استماع الأذان أو المسارعة في التبرع لمشروع خيري عند الاستماع . بعض الأشخاص يبدؤون بتغيير سلوكهم مباشرة بعد القيام بعملية الاتصال بمعلم مثلا .

للاتصال عدة وظائف منها :

وظيفة تثقيفية .
وظيفة تعليمية .
وظيفة اجتماعية .
وظيفة سياسية .
وظيفة فكرية ( دينية ) .


أولاً / وظيفة تثقيفية :
يهدف الاتصال إلى تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة .
قد تكون معلومات صحية واجتماعية وسياسية وتزويد الناس بأخبار البيئة والمجتمع الذي يعيشون فيه . ~> لا تكون فقط عبر التعليم المنطوق بل عن طريق القراءة أيضا عبر المجلات مثلاً .
رابعاً / وظيفة سياسية :
يسهم الاتصال في التثقيف السياسي ، ويسهل كذلك الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه . ~> ويجعل هناك ولاء للدولة وكلما كانت عملية الاتصال مستمرة وتصل بالشكل الصحيح أصبحت الأمور السياسية بين الحاكم والمحكوم من أعلى المستويات ., كما انه يساهم في تشكيل الرأي العام من خلال الاتصال يكون الرأي العام في المجتمع باتجاه معين .

[alya.]

عندي سؤؤآل <<بحكم ماعمرري فتحتهاااا:(269):

هآلمآآده تعتممد ع الحفظ ولا فهم؟؟!!

:(107):
حفظ

[مرهفة الحس]

السلام عليكم
The wind
كيفك نحنا مركزجدة افتقدناك السنه
يارب كله تمام
حبيبتي لا تضيعي وقتك وتسمعي المحاضرات ترى الماده واضحه وما يبغالها
تقبلي أرق تحياتي:g2::g2:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

رحت فتشت في الارشيف ومنتدى النقاش واحس مو شايفه شي:000:

اروح انام احسن بدل مااجبلكم اسئله التحرير العربي وانا مدري:71:

وبس نفووووووووووق ندور عليها بروااااااااااااااااااااااقه :cool:

[قراني نبراسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام وعد http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t44983-post1583894.html#post1583894)
ميمي حبيبتي شوفي انا بنزل لك ملخص الجوري حق مهارات التواصل وحددت بالاصفر الفقرات الي جاء عليها اسئله لان الفقره الوحده يحطها عليها كذا سؤال وبالنسبه للجداول ماتلونت معي لكن انا لونت العنوان الرئيسي وانتي ذاكري الجدول معه زين ولاتعتمدين عليها كل االعتماد خليه مراجعه اتمنى اكون افدتك موفقه لكل خير




*: http://www.ckfu.org/vb/t261520.html#ixzz1h6Q4F8LM
خصائص الاتصال :

الاتصال عملية ديناميكية .
الاتصال عملية مستمرة .
الاتصال عملية دائرية .
الاتصال عملية لا تعاد .
لا يمكن إلغاء الاتصال .
الاتصال عملية معقدة .
ثانياً / الاتصال عملية مستمرة :
الاتصال حقيقة من حقائق الكون المستمرة إلى الأبد ، فليس لها بداية أو نهاية فنحن في اتصال دائم مع أنفسنا ومجتمعنا .

أهم عوامل نجاح عملية الاتصال :

عوامل تتصل بالمرسل ( المصدر ) .
عوامل متصلة بالرسالة .
عوامل متصلة بالمستقبل .
عوامل متصلة بوسائل الاتصال

ومن أهم العوامل الواجب توافرها في المرسل حتى يتحقق الاتصال الناجح ما يلي :
أن يكون المرسل موضع ثقة من المستقبل ، باعتبار أن هذه الثقة تعد الأساس الذي يبني عليه المستقبل تفاعله .~> لابد أن يكون المرسل يثق فيه المستقبل يثق في آراءه ومعتقداته وبناء عليه سينجح الرسالة ., لذلك ينبغي عليك كمعلم في العملية التعليمية أن تزرع الثقة فيك وتضع الأمور الذي يدفع للطرف الآخر الثقة فيك


أن تتوافر لديه مهارات اتصالية عالية ، من خلال مهاراته في عملية الترميز بأبعادها المختلفة ، وذلك عن طريق استخدام عنصريها اللفظي وغير اللفظي .~> بعض الأشخاص لا تكون لديهم مهارات اتصاليه عاليه., شخص ضعيف .,شخص غير متحدث شخص لا يستطيع اختيار الكلمات في أوقاته ., شخص الكلمات والترميز سواء كانت لفظية أو غير لفظية لا يستخدمها . فكيف سينجح عملية الاتصال ؟ كيف يستطيع مع ذوي الاحتياجات الخاصة فلابد أن يكون لديه مهارة في الاتصال ., القدرة وامتلاك هذه المهارة يؤدي إلى نجاح عملية الاتصال .
حسن اختيار الوقت والزمان والوسيلة الملائمة لطبيعة المستقبل والملائمة لطبيعة الرسالة وهدفها .~> بعض الأشخاص تكون لديه معلومات وتكون لديه مهارة اتصالية جيدة لكن لا يحسن اختيار الوقت ولا الزمان المناسب ., يرسل المعلومة في الوقت الغير مناسب وقد يكون الوقت والزمان مناسب ولكن الوسيلة التي استخدمت ليست مناسبة . لابد انس ختار الوقت والزمان والوسيلة الملائمة لطبيعة المستقبل وطبيعة الرسالة المراد توجيهه .اتصالية أن يتناسب موضوع الرسالة مع
معوقات الاتصال:
ونعني بمعوقات الاتصال المشاكل التي تصادف أحد عناصر العملية الاتصالية ، وتؤثر على تأديتها للدور المنوط به ، الأمر الذي ينعكس على إتمام عملية الاتصال على الصورة المطلوبة ، أو المرغوب فيها ، والمحققة للهدف المرجو منها .
وهناك نمطين من الخلل الذي قد يطرأ على العملية الاتصالية ويشكل معوقاً في سبيل تحقيقها للهدف .
النمط الأول / خلل فني :
وهو الذي قد يعوق الرسالة في رحلتها من المرسل إلى المستقبل ~> فلابد أن يوجد بدائل في حال تعطل إرسال الرسالة .
النمط الثاني / خلل دلالي :
ويحدث داخل الفرد ، حينما يسئ صياغة الرسالة ، أو فهم مضمونها لأي سبب من الأسباب ، الأمر الذي يؤدي إلى حدوث اختلاف في المعنى ، بين الرسالة كما أرادها المرسل وكما تلقاها المستقبل لها . ~> لا يد أن تكون واضحة وصريحة للهدف المحقق لها .

العوامل المؤثرة على عملية الانتباه ما يلي :
أولاً / العوامل الخارجية :

شدة المنبه .~> إذا كان المنبه شديد سينتبه له .
الحركة . ~> الحركة الذي تحدث قد تلفت انتباهه أو تشتته .
الخبرة أو الحداثة .~> إذا كان له خبره في الأحداث قد تلفت انتباهه أو تشتته .
طبيعة المنبه ( سمعي ـ بصري ـ شمي ) .
حجم المنبه .~> هل هو كبير أم صغير .
تكرار المنبه .
اختلاف المنبه عما هو معتاد ( التباين أو المضاد ). ~> لابد من أحداث تغيير من وقت لآخر

. وعملية التذكر تمر بمراحل ثلاث وهي التسجيل والتخزين ثم الاسترجاع . فالتعلم في الحقيقة يبنى على خبرات سابقة وهنا تظهر أهمية عملية التذكر وكذلك الابتكار والإبداع حيث يحتاج إلى معلومات سابقة .

استخدام أسلوب الدمج مع العاديين كلما أمكن ذلك ~> اثبت أن الشخص من خلال الدمج يستطيع أن يتعلم بدرجة كبيرة .’ ولا بد من الإشراف عليهم حتى لا يتعرضوا للأضرار من قبل الأطفال العاديين

Ø المشكلات الوجدانية لدى المعاقين سمعياً:
من المشكلات الوجدانية لدى المعاقين سمعياً هو شعوره بعدم المقبولية الاجتماعية من قبل العاديين لصعوبة التواصل من قبلهم معه .
ويلاحظ الاندفاعية في سلوكه في مواقف الحياة التي تحتاج إلى تروى وتأني كما هو الحال في الفصل الدراسي

أن البصر يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريق الجهاز البصري .
ونظراً لما يعانيه فاقد البصر من فقد للإدراك البصري للتمييز بين محتويات البيئة يركز انتباهه أكثر بكل من حاسة اللمس والسمع والإحساس بالحرارة والضغط واتجاه الهواء ومواضع الأشياء في البيئة المحيطة ويؤثر فقدان البصر على مدركات الفرد بناءاً على عدة معايير منها :
• السن عند حدوث الإصابة .
• سلامة بقية الحواس والإعاقات الأخرى .
• بيئة المعاقين بصرياً واتجاهها نحو الإعاقة .
• الإعاقة الخلقية (منذ الميلاد ) أو المكتسبة أو الطارئة .
Ø علاج معوقات التواصل لدى ذوي الإعاقة البصرية :
يمكن التدخل وعلاج معوقات التواصل لدى ذوي الإعاقة البصرية كالتالي :

اللجوء إلى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهيم وإثراء لغوي أكثر من وجوده مع بقية المكفوفين .
تعديل الاتجاهات السلبية والسالبة تجاه الإعاقة البصرية من جانب المبصرين والمحيطين بذوي الإعاقة البصرية .
استخدام وسائل معينة تكنولوجية حديثة في إكسابهم الخبرة والمفاهيم اللازمة كتعلمهم وتوسيع مجالات إدراكاتهم المختلفة

أولاً / النشاط الزائد :
يعرفه عبد العزيز الشخصي ( 1985) على أنه الطفل الذي يعاني من ارتفاع مستوى لنشاط بصورة غير مقبولة اجتماعياً وعدم القدرة على تركيز الانتباه لمدة طويلة وعدم ضبط النفس ( الاندفاعية ) وعدم القدرة على إقامة علاقات طيبة مع أقرانه ووالديه ومدرسيه .
ولا يعتبر النشاط الزائد مرض ولكنه عرض تشترك معه كثير من الاضطرابات المختلفة وقد يرجع النشاط الزائد إلى تلف مخي بسيط أو اضطراب الانتباه والنشاط الزائد لدى ذوي الإعاقة السمعية والعقلية .

كثيراً ما يجري ويتسلق على الأشياء .
يتحرك كثيراً وهو جالس .
يجد صعوبة في الاستمرار في الجلوس

الملاحظة المباشرة : ويتطلب الملاحظة ساعات طويلة من العمل من جانب المعلمين لرؤيتهم الطفل في مواقف جماعية كثيرة مقارناً بزملائه من نفس السن ويمكن للآباء أيضاً تسجيل ملاحظاتهم عن الطفل

Ø أعراض اضطراب الانتباه لدى الأطفال :

• أعراض اضطراب الانتباه AD :

يجد صعوبة في مواصلة الانتباه .
يعمل أخطاء كثيرة في الواجب المدرسي وغيره من الأنشطة .
يجد صعوبة في الاحتفاظ بالانتباه أثناء أداء المهام .
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد .
يبدو أنه يسمع ( غير مركز ) أثناء الحديث عليه .
يجد صعوبة في تنظيم المهام أو الأنشطة .
يفقد الأشياء الهامة الخاصة بالمهام أو الأنشطة .
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضة .
يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي .
كثيراً ما ينسي في الأنشطة اليومية .


• أعراض النشاط الزائد HA :

يأتي بحركات عصبية بيده وقدمه .
كثير الاستدارة والحركة في المنزل والمدرسة .
غالباً ما يتحدث بكثرة .
يجد صعوبة في اللعب بهدوء .
يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز .
يترك أماكن جلوسه سواء في المنزل أو الفصل .

[قراني نبراسي]

طبعاانانسخت لكم الفقرات الي محددتها ام وعد بملخص الجوري الي جاب الدكتور اسئله منها للي مافتح عندهم الرابط

[مديناوي]

كان الدكتور مهنا من المبسطين لمقرر مهارات التواصل

وكان اسهل مقرر في مستوى رابع

اشجعكم كانت اسئلته سهله وحلوه

وبامكانكم الحصول على التفوق لو ذاكرتو كويس

[Bigcheek]

:119:فيني نوم شكلي بخمد وارجع لكم

[alya.]

نجوان روحي نامي بس ههههه
يعطيك العافيه صحيح انا دورت ولا لقيت شي بس مايحتاج الواجب مثال
والاسئله سهله اهم شي

[التعب منسي]

يعطيكم العافيه جميعا <<تسجل اشتراك بالموضوع :cheese:

[ميساء الانصاري]

ممكن اسئلة الجوري بس انسخوهااا بالموضوع لا تحطوها برابط ما ادري شفيه الوورذ عندي


ماعليكم امررر

[المهره الاصيله]

^


حلوة الفكرة:hahahahahah:

[أمـ حلآ]

ميساء تفضلي :smile:
بقي جزء ثاني الحين أنزله
س\32 يشتمل مهارات التواصل على ..
أ‌- مهارات القراءة
ب‌- مهارات الكتابة
ت‌- مهارات الاستماع
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ‌- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم
ب‌- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال
ت‌- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم
ث‌- ب + ت
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها ..
أ‌- الحالة النفسية للفرد
ب‌- الحالة الصحية للفرد
ت‌- تكرار المنبه
ث‌- الدافع والرغبة
س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها ..
أ‌- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة
ب‌- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء
ت‌- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
أ‌- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
ب‌- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
ت‌- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ‌- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً
ب‌- التواصل الإشاري
ت‌- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً
س\39 ....... يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريقه

أ‌- البصر
ب‌- السمع
ت‌- الكلام
ث‌- اللمس
س\40 يتضح اضطراب التواصل لدى المكفوفين من عدة محاور منها ...
أ‌- يوجد صور في الذاكرة يمكن استدعائها عن المواقف والأشخاص
ب‌- يعتمد في تواصله مع الآخرين على الذاكرة السمعية
ت‌- فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئية
ث‌- ب + ت
س\41 يقاس ويحدد النشاط الحركي للأطفال بعدة طرق منها ..
أ‌- المقابلة
ب‌- الملاحظة المباشرة
ت‌- موازين التقدير
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال ..
1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي
2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز
جميع ما ذكر صحيح

[نبض الوجود]

بسم الله توكلنا على الله :106:
الاتصال/ كامه اشتقت من كلمه لاتينيه ****وتعني المشاركه
يعرف قاموس اكسفورد الاتصال بانه ***نقل وتوصيل اوتبادل الافكار والمعلومات
الاتصال بالكلام للمعاقين بصريا
الاتصال بالكتابه للمعاقين سمعيا &وقد يكون بالاشارة ايضا
الرموز/هي احرف وكلمات واصوات وارقام اوصور

اشكال الاتصال الانساني (اللغه)
1///اتصال لفظي (منطوق شفوي +كتابي)
2///اتصال غير لفظي (لغة الاشاره+اعضاء الجسم+لغت الصمت+نغمة الصوت+المكان او الحيز)
**النواحي النفسيه والجسديه تتحكم في الاتصال غير اللفظي**
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاتصال الانساني فاللغه/هي آداة الاتصال وعباره عن نظام من الرموز لها معان اعطاها اياها الانسان
الرمز///هو الشي الذي يمثل اويرمز الى شي آخر
الكلمه///هي عباره عن رمز يمثل فكره اوشيئا في الواقع
قلنا من قبل اشكال الاتصال الانساني شكلين لفظي وغير لفظي

اوجه الشبه بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي؟
الاتصال اللفظي/// من انتاج الانسان &يستخدم رموز على شكل كلمات منطوقه اومكتوبه &يستخدم رموز لها معان

الاتصال غير اللفظي///من انتاج الانسان &يستخدم رموز على شكل اشارات وحركات&يستخدم رموز لها معان
(((الاتصال اللفظي يأتي بعد الاتصال غير اللفظي في التنشئه الاجتماعيه only)))

اوجه الاختلاف بينهما ******
الاتصال اللفظي /// تتحكم فيه قواعد اللغه ـــــــــــ اما غير اللفظي تتحكم فيه ضرورات اوعوامل بيولوجيه
اللفظي //مقصور على ثقافه واحده ــــــــــــــــــــ الغيرلفظي هي لغة العالم يعني الابتسامه :biggrin:عند كل الناس وحده
اللفظي //نتعلمه في مرحله متأخره يعني الطفل مايفهم من اول ماينولد كيف يكتب ولاكيف يتكلم
اما غير اللفظي / نتعلمه في مرحله مبكره زي لو عبسنا بوجه الطفل راح يفهم >>هذا وجهي:(269):
اللفظي // يناشد العواطف اما غير اللفظي / مفععععم بالعواطف <<فاهمين اكيد:(204):


الاتصال غير اللفظي اقوى واصدق تعبيرا**** لانه نتاج عمليات اوتفاعلات بيلوجيه بالبيئه<<يعني لاارادي<< زيي انا اليوم كنت ابتسي :bawling: بالجامعه غصب عني قدام البنات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،ـــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
طيب متى نتكلم ومتى نكتب؟؟؟؟؟

الاتصال المنطوق عندما نريد استجابه مباشره&عندما لانريد سجل دائم&عندما نستطيع ان نجمع الجمهو&عندما نريد تشجيع التفاعل الاجتماعي

اما الاتصال المكتوب عندما لانريد استجابه دائمه &ونريد سجل دائم &ونريد الوصول الى جمهور عريض &ونريد التقليل من التشويه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ هاه نكمل ولانايمين ؟؟؟؟

[أمـ حلآ]

س\1 لقد اشتقت كلمة اتصال من كلمة ...... وتعني المشاركة

أ‌- إغريقية
ب‌- رومانية
ت‌- لاتينية
ث‌- صينية
س\2 يعرف قاموس اوكسفورد الاتصال بأنه ..
أ‌- المعلومات للحصول على استجابة
ب‌- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة ) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين
ت‌- المشاركة في فكرة أو اتجاه أو موقف
ث‌- التقاء العقول وإحداث مجموعة من الرموز المشتركة في عقول المشتركين في الاتصال ( المرسل والمستقبل)
س\3 المقصود بـ الرموز ..
أ‌- كلمات
ب‌- أصوات
ت‌- صور
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\4 من أشكال الاتصال اللفظي ..
أ‌- كتابي
ب‌- لغة الصمت
ت‌- لغة الجسد
ث‌- لغة الإشارة
س\5 من أشكال الاتصال الغير لفظي ..
أ‌- لغة الجسد
ب‌- لغة الصمت
ت‌- المكان أو الحيز
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\6 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال اللفظي ..
أ‌- تتحكم العوامل البيولوجية فيه
ب‌- أنها لغة عالمية
ت‌- يتعلم في مرحلة مبكرة في الحياة
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي ..
أ‌- تتحكم عوامل اللغة فيه
ب‌- مفعم بالعواطف
ت‌- مقصورة على ثقافة واحدة
ث‌- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة
س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها ..
أ‌- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة
ب‌- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي
ت‌- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد
أ‌- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم
ب‌- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً
ت‌- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف
ث‌- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة
س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل "
أ‌- مرحلة إدراك الرسالة
ب‌- مرحلة الترميز
ت‌- مرحلة اختيار قناة الاتصال
ث‌- مرحلة فك الرموز
س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ‌- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف
ب‌- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان
ت‌- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل
ث‌- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان
س\12 من عناصر الاتصال ....... وهي قلب عملية الاتصال
أ‌- المرسل
ب‌- الرسالة
ت‌- المستقبل
ث‌- التأثير
س\13 تكون استجابة الاتصال على شكل
أ‌- اتصال هاتفي
ب‌- ابتسامة
ت‌- كلمة طيبة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\14 من وسائل نقل الرسائل ..
أ‌- تعبيرات الوجه
ب‌- المظهر العام
ت‌- الصوت
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\15 يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل ..
أ‌- حركة الرجلين
ب‌- العينين
ت‌- الوجه
ث‌- المظهر العام
س\16 يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في ..
أ‌- اتجاهاتهم
ب‌- معلوماتهم
ت‌- سلوكهم
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\17 التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها ..
أ‌- إعطاء المستقبل معلومات قديمه
ب‌- تزود المستقبل بمعلومات جديدة
ت‌- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\18 للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى ..
أ‌- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة
ب‌- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس
ت‌- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه
ث‌- نشر الدعوات والتعاليم الدينية

بعد بآقي جزء ثآلث ثواني :biggrin:

[أمـ حلآ]

س\19 من خصائص الاتصال ...... وهي " الاتصال حقيقة من حقائق الكون المستمرة إلى الأبد ، فليس لها بداية أو نهاية"
أ‌- الاتصال عملية ديناميكية
ب‌- الاتصال عملية مستمرة
ت‌- الاتصال عملية معقدة
ث‌- الاتصال عملية لا تعاد
س\ 20 من أنماط الاتصال " نمط الاتصال الثانوي " وتشير هذه النمط إلى
أ‌- ذلك الأسلوب الذي تتم فيه عملية انتقال الأفكار والمعاني في إطار علاقة أولية أي من خلال علاقات اتصال الوجه للوجه
ب‌- إلى الأسلوب الذي تنقل به الأفكار والمعلومات بين الناس دون أن يكون هناك تفاعل مباشر بينهم
ت‌- الأسلوب الذي تتاح فيه الفرصة للمناقشة والتفاعل والحوار ، والتعبير عن الرأي بالأخذ والعطاء
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\21 من أنماط الاتصال ......... " حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها "
أ‌- الاتصالات الغير رسمية
ب‌- الاتصال الشخصي
ت‌- الاتصال في اتجاه واحد
ث‌- الاتصالات الرسمية
س\22 من عيوب الاتصال الجماهيري ..
أ‌- القدرة على الاتصال بجماهير كثيرة
ب‌- يحقق درجة عالية من الانتشار
ت‌- صعوبة الحصول على التغذية الراجعة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\23 من اتجاهات الاتصالات الرسمية " الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي " ويقصد بها ..
أ‌- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق
ب‌- وردود الأفعال الخاصة بالأفراد ( العاملين ) تجاه تلك الأوامر أو التعليمات التي يتم استقبالها بمعرفتهم
ت‌- الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات ، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح الصدارة من الرئيس إلى العاملين
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\24 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمرسل " وتتضمن ..
أ‌- أن يكون المرسل موضع ثقة من المستقبل
ب‌- ليس بالضرورة أن تتوافر لديه مهارات اتصالية عالية
ت‌- أن يكون الاتصال في أي وقت وأي مكان وأي وسيلة متوفرة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\25 من عوامل نجاح عملية الاتصال ................ و تتضمن " حسن صياغتها وتضمينها عنصر التشويق والإثارة "
أ‌- عوامل متصلة بالمرسل
ب‌- عوامل متصلة بالرسالة
ت‌- عوامل متصلة بالمستقبل
ث‌- عوامل متصلة بوسائل الاتصال
س\26 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمستقبل " وتتضمن
أ‌- مستوى الإدراك الحسي للمستقبل
ب‌- الظروف المحيطة بالمستقبل
ت‌- يؤثر الإطار الدلالي للمستقبل على استجابته للرسالة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\27 من معوقات الاتصال " الخلل الفني " وهي تعني ..
أ‌- خلل في اختيار رموز للرسالة
ب‌- خلل في فك رموز الرسالة
ت‌- خلل يعوق الرسالة في رحلتها من المرسل إلى المستقبل
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\28 عرفت الجمعية الوطنية في المملكة المتحدة لأوجه عجز التواصل لدى الطفل التوحدي , منها ..
أ‌- اضطرابات في سرعة النمو ومراحله
ب‌- عدم وجود اضطرابات في الكلام واللغة والتمييز المعرفي
ت‌- اضطرابات في التعلق المناسب بالأشخاص والأحداث والموضوعات
ث‌- أ + ث
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\29 من صور اضطرابات التواصل مع الطفل التوحدي ......... وهي تتضمن " تكرار الكلمات أو الجمل دون اعتبار للمعنى "
أ‌- النمطية اللفظية
ب‌- الاختلال في النشاط التخيلي
ت‌- الاختلال في التواصل مع الآخرين
ث‌- لا يوجد إجابة صحيحة
س\30 في النشاط التخيلي لدى الطفل التوحدي فهو يركز على ..
أ‌- الأمور الحسية الواضحة
ب‌- الأمور المجردة
ت‌- اللعب بالدمى
ث‌- لعب الكبار
س\31 لعلاج اضطرابات التواصل لدى الطفل التوحدي يجب مراعاة عدة عوامل منها ..
أ‌- التركيز على الأنشطة الغير مفضلة لهم
ب‌- التركيز على المهارات التي لا توجد لديهم
ت‌- التدريب على التقليد والمحاكاة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[ميساء الانصاري]

خلاص بنات انحلت المشكله :(204):

ثاانكس

[ميساء الانصاري]

ام حلا ياقلبي

الف شكر يالغلا ربي يخلي لج بنتج حلا


سوري تعبتج معايه

[قـف و نـاظـر]

يارب تكون اسئلة واضحه وتكون حقت العام .. احلى شيء ..

برووح ابدأ اذاكر .. نشوفك على خير ..

[alya.]

ها وين وصلتوا ؟ احس اني طايره لحالي
صراحه الماده سهله وسلسله وبتخلصون بسرعه
انا وصلت السابعه بخلص واخذ بريك :53:

[جـوـوـود]

مابدأت فيها للحين ..

لكن تحسين لازم نشووف المحاضرات او لا ...،،

موووفقين جميعاً ،،،

[الممتحنه]

مرحبا بنات انا جارتكم من مستوى خامس معكم في هالماده :mh318:

حيل سهله هالماده وواضحه و مفهومه .... فالكم A+

[ALZ3EM]

خلصت الاولى بحمدالله .. :53:
الماده شكلها حليوه :biggrin:
نكمل ونشوف وش الي جاي :(107):

[jirah]

نجوان

أسال الله العظيم أن يحرم وجهك عن النار
وأن يبيض وجهك يوم تبيض وجهوه وتسود وجوه

جزاك الله كل خير
ولا ضيع الله لك تعبك وجهدك

لك شكري وتقديري

[jirah]

نشوفكم على خير بإذن الله بعد الأختبار

وبالتوفيق إن شاء الله للجميع

طلب بسيط :

لا تنسوا الدعاء في صلاة الليل
لأخوانكم وأخواتكم الذين قاموا ولو بجملة بسيط بالمساعدة

فيعلم الله أني لم أنساكم يومياً أدعي لي ولكم بالتوفيق والنجاح

[ميساء الانصاري]

الله الشاهد اني مثل ما ادعي لنفسي ادعو لكم جميعاااااا

موفقين يارب

[[ Ḏr ] ῟]

:24_asmilies-com:


<<- قآيمه متخرعه , فيني آلنوم بس دآمني صحيت بحآول أصحصح وأبدء فيهإ :cool:

في حححَد هنآ بدء ولآ بيبدء < تبي تتحمسَ :000:


..~

[حلا ناسي]

:106:الله يوفقكم ويسهل عليكم

مااخذت الماده بس جيت ادعي لكم

موفقييين

[نبض الوجود]

حبيبتي انا معتس تبيني :mh318:

[التعب منسي]

يمدحون المذاكرة عند النوم :24_asmilies-com:

نقرأ شوي ونشوفكم بكره الظهر ان شاء الله

في امان الله وموفقين اجمعين يارب

:106:

[ALZ3EM]

وخلصنا الثانيه ونخش على الثالثه الحمدالله تساهيل .. :53:

[نبض الوجود]

مووووفق ياتعب وكل الموجودين يارب:d5:

[[ Ḏr ] ῟]

أيه أبيكِ < :53:

وهذآ آلزعيـم شآد آلهمه مآشآء آلله :(204):

خيي آلتعب منسي , تلآقي آلخيِر , :119:

^
أول خطوهـ سويتهآ مسكت آلقلم آلأصفر وحددت آلأشيآء إلي قآلو أنهآ جآت لهمْ
<- ندور لنآ شي نآكله نحركَ آلفك فيه ونبدأ :biggrin:

[ميساء الانصاري]

هل الادله القرانيه معنا
والعلماء والنسب

[عطني شماغكـ]

ذاكرت من الأخير

خلصت 9-10-11-12- 13-14

وبداء بالبداية

[نبض الوجود]

المحاضره الثالثه :106:
مراحل الاتصال 6 <<اي تخطي لمرحله يؤدي لفشل عملية الاتصال
مراحل الاتصال هي /
مرحلة ادراك الرساله <<فيها يتخذ المرسل قراره بارسال الرساله
تكمن اهمية هذه المرحله في الاحساس بالحاجه لهذه الرسال
مرحلة الترميز<< فيها يتم تحويل المعاني الى رموز لغويه**يعني الفكره موجوده بس يحتاج الى رموز (الفاظ)
مرحلة اختيار وسيلة او قناة الاتصال <<اي الوسيله التي تناسب طبيعة الرساله وطبيعة الجمهور المستهدف

^^^ وهي من العوامل المهمه لنجاح الاتصال@@@ في التربيه والتعليم النجاح يكون في الوسيله @@@
مرحلة فك الرموز<< فيها تحويل رموز الرساله الاتصاليه الواصله الى المستقبل الى معان (يعني اللي استقبل الرساله يجلس يفككها ويحللها ثمن يرد عليها )>>صح كذا ؟

مرحلة الاستجابه او ردود الفعل على الرساله<<الحين تكون ردة فعل اللي ارسلنا له الرساله اذا عجبته ولا لأ؟
يعني الاستجابه هي مدى قبول اورفض الرساله من المستقبل

أخيرا" مرحلة فك الرموز الجديده <<وهي عملية تحويل رموز الرساله الاتصاليه الجديده الى معان >>يعني اللي استقبل مني الرساله رجع ارسلي ردة فعله انا هنا ابتدي افك الرموز والشفرات *طووووط*

زي ماعندنا ست مراحل للاتصال برضو عندنا ست عناصر للاتصال
1/المصدر "المرسل يعني منشئ الرساله
2/الرساله>>هي اساااااس وقلب:love080: نبض الوجود قصدي قلب عملية الاتصال :cool:
3/الوسيلة او القناه>>اي وسيله تنقل عبرها الرساله سمعيه بصريه مطبوعات قراطيس اللي هي
4/المستقبل او الجمهور>>طبعا هذا الهدففي عملية الاتصال
5/الاستجابه وهي التغذيه الراجعه اوردة الفعل<<مدى القبول او الرفض
6/التأثير>>>وهو المحصله النهائيه للاتصال معاااااي :017:

**شرووط نجاح الاتصال
لابد من وجود فكره بهالعقل الملحوس :tongue:
تتطور الفكره وتصبح رساله اتصاليه
ثمن ترسل الرساله
يتلقى المستقبل الرساله
اخيرا يتفاعل المستقبل مع الرساله ويرد بتغذيه راجعه الى المرسل

يعني مثال لشروط نجاح الاتصال<<احم احم
راعية البيت تهورت يوم وطاحت :41jg: فالخدامه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:mh12:
تولدت فكره عند الخدامه كيف ترد:41jg: لعمتها الفكره تحولت الى رساله خطيه <<مطبوعات
وعطت الرساله للفالحه عمتهاوطيري ياراعية البيت وارسليها لأهل الخدامه:71:<<متحمسه ياعومري
طيب اهل الخدامه استقبلو الرساله وشافو حالة بنتهم تسذا :bawling::bawling: وتبيهم يسحرون عمتها
ردو عليها التغذيه الراجعه :33_asmilies-com:السحر
ثاني يوم راعية البيت :71: نفس حماسها يوم طارت ترسل الرساله:hhheeeart4:

[نبض الوجود]

:33_asmilies-com:المحاضره الرابعه ** ادري ازعجتكم :064:

طيب قلنا مراحل الاتصال سته وعناصر الاتصال سته لكن وساااائل الاتصال ثمانيه
وهي
تعبيرات الوجه >>اكبر مصدر للاتصال غيراللفظي(العبوس/الحزن/الشقاء/السعاده/الاجرام/العجب/الاستكبار.....
العينان:mh12:>>الخجل:mh318:والحب:love080:والكره :41jg:والتعب:24_asmilies-com:والسخريه:(284):والذل:(177):هيك شي
حركات الرأس:71:<<تعطي رسائل اتصاليه غيرلفظيه مهممممه في عملية التفاعل الاجتماعي
اللمس :(107):<<ارجعولها اقروها
الصوت/ارتفاع الصوت اوانخفاضه اوسرعته اوالصوت البطيء اونوعية الصوت:017:
حركات الاجل/القلق والهدوء والسرعه والاقدام والاحجام والحذر و و و و << انتو عاد ادرى برجولكم :biggrin:
المظهر العام/وهو هيئة الانسان من حيث الطول والقصر والنحافه والملابس ايضا تعطينا معلومات عن مكانة الشخص الاجتماعيه ودينه وبلده <<زول مثلا:biggrin:
اخيرا هيئة الوقوف/يعني وقفته مايل اومتسند الاخ جعله يطيح :(269): اوجالس ألخ ألخ ألخ

[نبض الوجود]

dr
وين الناس شاركينا تلحلحي عاد :017:

[نبض الوجود]

شكل عليكم حلف اروح انام ابرك :24_asmilies-com:
ولا اروح ادعي عليكم مثلا:33_asmilies-com: تنجحون

[يارب لك الحمد]

تسجيل وفالكم باذن الله النجاح

[احلا حلاوهـ]

صبااااااااااااحكم خير
منو يذاكر معاي
يلا بسم الله ببدااا

[قـف و نـاظـر]

الحمد الله .. خلصت المحاضرة الثامنة وببدأ بالتاسعة ...

المنهج ..حلو .. يهبل .. يجنن ... :33_asmilies-com: ودي اكمل وودي انام والاقرب اني بكمل .. ان شاء الله .. باقي 10 صفحات = 5 محاضرات ..

بالتوفيق للجميع .. والله يوفقكم .. ويرضى عليكم .. وينجحكم ..

فمان الله .. بروح ادوج شوي بالمنتدى واكمل الباقي ..

[[ Ḏr ] ῟]

هذآ أنآ هُنآ , بس شني أغفي < :24_asmilies-com:


خآطري بطآطسَ مقلي :biggrin:

[غرور بنات]

صباح الخير :119:

انا اببداء مذاكره يا حلاوه بس من 7 محاضرات الاخيرات ثم ارجع للاول >> علمتني مامي هالطريقه من ابتدائي من نصف الكتاب الاخير

[غرور بنات]

῟;5218589']هذآ أنآ هُنآ , بس شني أغفي < :24_asmilies-com:


خآطري بطآطسَ مقلي :biggrin:


:mh12: كنتي تراقبيني ولا احساس متبادل بالبطاطس :mh12:

[هيبـۃ ملووڪ]

صبح صبح
كيف المذاكره ..
احس المادة حلووه متفائله بها كثيير :mh318:
بالتوفيق للجميع ..:love080:
يعطيك العافيه نجووواان ..:106:
[QUOTE=نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,;5212167]

اول شي حمدا لله ع سلامه المنتدى بعد الموجه اللي صارلته اليوم :biggrin:
[/QUOTE (http://[/QUOTE)]

ي هي موجه افست ام الدنيا عندي ورجعت وسويت حساب جديد:(177):

[Miss Tota]

صصصبآح الخير ،

آخر شي بالمحاضره 14 يتكلم عن اعراض النشاط الزائد صح !
ملزمتي 30 صفحه

[[ Ḏr ] ῟]

غرور / وآلله بيني وبينك آلحآسه آلسآدسه :biggrin:

مسَ / أيه عنوني أخر شي آلنشآط آلزآئد , انا عندي 41 صفحه < أنتي مآكله 10 :hahahahahah:

[للقـ أطمح ــمة]

الحمد الله وصلت للمحاضرة 6 بس أحس إني طفيت بروح :24_asmilies-com:
وإن شاء الله أكمل الفجر ,,,, موفقييييييييييييييييين

[Miss Tota]

لا شكلي مسويه عليه تعديل قبل ما اطبعه :biggrin:
يلا برب توني مآخلصت المحآضره الأولى :(269):

[ميساء الانصاري]

هل الادله القرانيه معنا
والعلماء والنسب

الي عنده خلفيه يفيدناااااااااااااااااااااااا

[Miss Hanoof]

وصلت للمحاضرة 9 وفجأه وانا اذاكر عن التوحد وكذا

تذكرت فلم Daer John
ابو البطل كان عنده توحد وكان يجمع عُمل نادرة الله ختير الفلم

خخخ نرجع للمذاكرة :biggrin:

[ميساء الانصاري]

خخخخ وانا تذكرت توم كروز واخووه فيه توحد


المهوووووووووووم الي يقراىسؤالي وعنده رد لا يبخل علينا

للمره الثالثه هل الايات القرأنيه معاااااااااااااااااااااااااااااااااانه

[Miss Hanoof]

ميساء ما فيه ايات معنا :106:

[قهوه]

صباحكم النوري :biggrin:
كيف المذاكره ؟
توي صاحيه بصحصح ب قهوه قهوه وأبدأ بإذن الله :(204):

الهمه الهمه :53:

[دلع فوشيه]

صبآآآحكم جووووري

ب آلقووة قمممت مآرآ دآآيخه نووووووم:24_asmilies-com:

كيف آلمآآده معكم؟؟

[ميساء الانصاري]

ما ادري الملزمه الي عني فيها ايات

الي مسويتهااا الاخت واحة هدوء

[الدكتورة رنا]

هيا يمكن ايتين ثلاثة اقرئيها وهي مرررة واضحة حقت ايش يعني مايحتجلها :biggrin:

ممممم انا خلاص انتهيييييت كل مااجي انام افكر ان الوقت حيروح عليا واقوم

اتممت بحمدلله 40 ساعة صاحية وبدات اهستر :71: بس ان شالله اقدر اركز في الامتحان :mh12:
يااااااارب انت اعلم بحالي ياااااااااااارب حققلي مرادي ياااااارب :Cry111:

[[ Ḏr ] ῟]

^


بقفل وبقوم أذآكر , طول ما أنآ قبآل هالصنم مآرآح أقرأ كلمتين :icon9:


فآصل ونوآصل :000:

[عطني شماغكـ]

هاااااااااااااااااااااي


المادة روووووووووووعه شوي عليها

اول مقرر اخلصه بهالسرعه :71:


طبعااا مواصله من الصباح مافي نوم نصلي الفجر واناااااااااااااااااااااااااااااااااااام
:24_asmilies-com:







وبسسسس:love080:





سؤال لعيووونكم ..:hahahahahah:


هي مرحلة تحويل المعاني إلى رموز لغوية ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل علىالرسالة
2) مرحلة الترميز
3) مرحلة فك الرموز الجديدة
4)مرحلة اختيار وسيلة أو قناةالاتصال.

[ميساء الانصاري]

2) مرحلة الترميز:g2:

[قهوه]

^

ريحتيني ربي يريح بالك

شايله هم كيف أبدا ومتى أخلص !
بجد بجد نفسي مره أخلص مآده بسرعه ويمديني أرآجعهآ وأرتآح قبل الامتحان شوي :(
خخلآص يله الآن ببدأ على بركة الله وكل آربع محآضرآت أجيكم عشآن لايضيع وقتي مثل آمس :biggrin:

[The wind]

صباح الخير ...توكلنا على الحي اللذي لايموت ......مرهفة الحس هلابك ياقلبي وبأهل جدة تسلمين يالغالية تشتاقلك العافية والله انا بعد فقدت ايام جدة كانت روعة الله يوفقكم يارب ...ماتدرين يمكن الترم الجاي بعد اجيكم :g2: .................نبض يعطيك الف عافية تسلم يدك ياقمر على المجهود الحلو.:106:

[عطني شماغكـ]

ثانياً : مرحلة الترميز:
وهي مرحلة تحويل المعاني إلى رموز لغوية

رابعاً : مرحلة فك الرموز:
وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان

[^جروح روح^]

اللهم لا سهلا الا ماجعلته سهلا

:mh001::mh001::mh001:

اللهم يسر ولا تعسر

:mh001::mh001::mh001:

[hanan6]

ياحلوين انا عندي تلخيص الجوري والي اعرفه ان المحاضرة 14 محذوفه لما كنت اجهز للمواد قبل الاختبارات لقيتهم كاتبينها بملخص لوحده من المحاضرات المباشرة ياليت احد يتاكد صحيح من هالمعلومة بلييييز

[The wind]

:53:انتبهوا ترا الاختبااااااااار الفترة الاولى لحد ينسى :oao:

[The wind]

المحاضرة 14 كلها ترى صفحة ونص اقريها قراءة

[hanan6]

يسلموا والله يعين توي بادية وان شاء الله يمديني اخلص :000:

[[ Ḏr ] ῟]

:24_asmilies-com:

خلصت 4 محآضرآت << - خآطري بنفضه كككذآ :71:تخليني أصحصح وأفتح عنوني وأنتعش :000:

[شموخ الجنوب]

كيفكم صبايا الماده حلووووه وانشالله الاسئله اسهل يارب :(204):

بنات ركزو على اسئله الجوري يقلون جات منها كثييير بالامتحان :71:

وبالتووووفيق ياحلوووين:119::119::119:

[عطني شماغكـ]

ياحلوين انا عندي تلخيص الجوري والي اعرفه ان المحاضرة 14 محذوفه لما كنت اجهز للمواد قبل الاختبارات لقيتهم كاتبينها بملخص لوحده من المحاضرات المباشرة ياليت احد يتاكد صحيح من هالمعلومة بلييييز


أول مرة اسمع هالكلام

وعلى كلام ام وعد أخر صفحة مهمه

[عطني شماغكـ]

:106:

صحيح الأختبار الفترة الأولى 3ونص

[احلا حلاوهـ]

انا الحين بالمحاظره 3
واحسسسس المحاظراات من 8 الى 14 الي فيها دشش ويبي لها تركيز انا انصحكم تبدونها قبل
بعدين المحاظرات الاوله
انا بقلب على المحاظره 8 :(107):

[احلا حلاوهـ]

الي عنده اسال الجوري يسدحها هناا
لاهنتوو:106:

[عطني شماغكـ]

رحت افرفر بالارشيف حق الملتقى وحصلت موضوع لانطباعات الطلاب مستوى اللي فات للمادة وان شاء الله انها تبشر بالخير




http://www.ckfu.org/vb/t187551.html (http://www.ckfu.org/vb/t187551.html)




:106:



:71:

[عطني شماغكـ]

:106:

[عطني شماغكـ]

س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال ..
1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي
2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز
4- جميع ما ذكر صحيح

[احلا حلاوهـ]

يعطيج العافيه عطني شماغكك فديتج:106:

[عطني شماغكـ]

عملية التذكر تمر بـ مراحل
1-3
2-4
3- 6
4-8

[[ Ḏr ] ῟]

جميع مآذكر صحيح < :71:

[غرور بنات]

3 مراحل

[عطني شماغكـ]

س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال ..
1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي
2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز
4- جميع ما ذكر صحيح

[عطني شماغكـ]

3 مراحل


:(204):

[عطني شماغكـ]

- يشير ..... إلى عملية تبادل الأفكار والمعلومات والاتجاهات، داخل نسق اجتماعي معين، مهما اختلفت طبيعة هذا النسق، أو محتوى العلاقات السائدة فيه ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

[قاردينيا]

2) الاتصال الجماهيري
:24_asmilies-com:

[عطني شماغكـ]

هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

[قاردينيا]

3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي

[غرور بنات]

:(107):

الاتصالات الرسمية

[عطني شماغكـ]

يتمتع هذا النمط بدرجة عالية من التفاعل وبدرجة عالية من التواصل حيث يتوافر فيه تفاعل يتميز بالاتجاه الدائري والتأثير المتبادل بين المرسل والمستقبل ..
1) الاتصال الجماهيري
2) الاتصال في اتجاه واحد
3) الاتصال في اتجاهين
4) الاتصال الشخصي.

[غرور بنات]

3- الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي

[عطني شماغكـ]

:(107):

الاتصالات الرسمية


:mh12:



:(177):

[ALZ3EM]

8
الشخصي
:(107):

[عطني شماغكـ]

يطلق عليه الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصال في اتجاه واحد
4) الاتصال في اتجاهين.

[غرور بنات]

4- اتوقع انه الاتصال الشخصي

ماني متاكده :mh12:

[غرور بنات]

:mh12:



:(177):


ليه هاذا جواب هالسؤال
يشير ..... إلى عملية تبادل الأفكار والمعلومات والاتجاهات، داخل نسق اجتماعي معين، مهما اختلفت طبيعة هذا النسق، أو محتوى العلاقات السائدة فيه ..


اوما خطا لازم اتوكد :Cry111:

[ALZ3EM]

الا حجر ماحط كويزات ؟
:(107):

[غرور بنات]

الاتصال الناقص هو الاتصال في اتجاه واحد

[غرور بنات]

برروب اكمل مذاكره حطمتني عطني شماغك انا زعنانه منك :bawling::000:

[احلا حلاوهـ]

غرور بنات
وين وصلتي؟:(269):

[عطني شماغكـ]

برروب اكمل مذاكره حطمتني عطني شماغك انا زعنانه منك :bawling::000:
:(204):

:106:


لا لا تتحطمين بالعكس راجعي بسسسس :71:

[غرور بنات]

حلاوه :71:

وصلت الثالثه عشر >> طولت لان تركت الملزمه واناظر فلم :icon9:

وانتي وش الاخبار معك

[ALZ3EM]

برب الملزمه :biggrin:
باك اسئلة الجوري :biggrin:

[غرور بنات]

:106: آلله وَآكًبَرَ :106:

دخل وقت صلاه الفجر حسب توقيت المنطقه الشرقيه :love080:

[ALZ3EM]

" ركعتا الفجر خيرٌ من الدنيا وما فيها " "هذه سنة الفجر .. فما بالك بالفريضه نفسها "
:(204):

[قهوه]

بخ :biggrin:



إشتقت لكم يالوصخين :biggrin::love080:
خلصت السادسه .. :tongue:
أمشي على مهلي ترا .. ساعه أذاكر وساعه :064:
أحس ودي أٍسوي توزيع بالتعداد للمنهج كله .. لانه كله تعداد :(204):
أشوف إذا خلصت ويمديني أسويه وإلا لا :wink:
يله اخلص اربع محاضرات وأجيكم .. :cool:

[احلا حلاوهـ]

انا خلصت المحاظرات 4 الاوله
ورحت لمحاظره 8 بخلص الي بالاخير قبل
وشسمونه وي انتي بشرقيه وين اختبارج انا بدمام المدرسه 3

[ALZ3EM]

8
قهوه مافي شجر اليوم مثل امس
:biggrin:

[my-lover]

2) الاتصال الجماهيري
:24_asmilies-com:



:hahahahahah::hahahahahah: كنت متمحسه اذاكر شفت ذا اللي يثاوب قلت بنام

[[ Ḏr ] ῟]

..

تمْ آلأنتهآء بعون آلله من آلـ7 محآضرآت آلأولى :(204):
نروح نكمل تفحيط ونجيكمْ من جديد :biggrin:


^

:24_asmilies-com:

[غرور بنات]

حلاوه اختباري بالجامعه الملك فيصل

تصدقي كل يوم لما اخش من البوابه الرئيسيه اناظر يمين مقر عماده التعليم عن بعد :mad: >>> وش رايك نخطط عليهاا :(269): ونخلي الزعيم بالصداره لانه رجال يتحمل الضرب خخخخخخ :33_asmilies-com:

قهوووه شنو وصخين :cheese: حسستيني بشي مقرف :41jg::hahahahahah:

[احلا حلاوهـ]

ههههههههههههههههههههههه
:hahahahahah:

يلا شدو حيكم
برب شوياات

[ALZ3EM]

كني اسمع اسمي في هوشه ولا شي تراني موجود ب
الخدمه وفيني حره استراتجيات
الى الحين ماطفت :biggrin:

[[ Ḏr ] ῟]

:hahahahahah:

[ALZ3EM]

صح الله يعين الاختبار فتره اولى :icon9:

خلو المنتدى على جمب ونامو ورانا قومو بدري :cool: , ولا ترى بحوس المنتدى مثل امس

واسئلو قهوه وش سويت بالمنتدى امس :cheese:

[قهوه]

^

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههه :biggrin: :icon9:
لا ارجوك لاتخليهم يسألوني همن أتوهق وأجيب العيد < :biggrin:
إلا ان شاء الله ناويه اسوي توزيع شجري على قولتك .. بس أخلص مذاكره ! :(204):
خلصت 7 محاضرات ولله الحمد والمنه :cool:

[غرور بنات]

اي تعال انا اخططلك واعطيك المعدات من عيار 9 الى رشاشات وكل المستلزمات وانت عليك الباقي :064: >> :41jg:


الا وش سويت امس انا وين كنت :g2:

ياله برررروب حان وقت الفطور والعد التنازلي :mh12:

[مازلتوا اطمح]

:33_asmilies-com:

[احلا حلاوهـ]

:53:

[غرور بنات]

:53: خلصت خلصت خلصت


:mh001:




:mh001:




:mh001:





:mh001:





7 محاضرات الاخيره :(284):




باقي 7 الي بالاول :000:

[тняόв нέαят]

-


صبآحكَم إكَليلِ منْ الجوريُ عزيزآتي و أعزآئي ..<~ :biggrin:


شلونكَم ..؟ وكَيف المذآكَرةة ويآكَم .؟!!


إنْ شآء الله تمآمْ التمآمِ يَ رب ..


آنآ ولله الحمدَ توي مخلصةةَ من المهآرآتَ .. بس عنديَ إستفسآر صغنونْ .؟!!


الحين إلليَ عندةة أختبآر مآدهَ ثآنيةة .. ومآخذ المآده منْ المستوى الثآني .. قولكَم يختبر بنفس السسكَول ‘إللي هو فيه ولـأ في علوم ثآنيةة ..


:g2:

.

.

.

[[ Ḏr ] ῟]

^

لين طلعتي من آلأختبآر آلأول , روحي شوفي وين أسمك فيه بالقآعه آلثآنيه

وصصصَبآحكَ نشآطَ عزيزتتي :106:

[ALZ3EM]

النوم النوم ,,, يالله نشوفكم على خير الظهر قبل الاختبار باذن الله :(204):
وهالصوره ختاميه اهداء :cheese:
http://im18.gulfup.com/2011-12-21/1324437236711.jpg
:biggrin:

[أمـ حلآ]

8

يمه لآ تزيد رعبي رعب :biggrin:

[احلا حلاوهـ]

:biggrin:

[قهوه]

^

بسسسسسسم الله الرحمن الرحيم :icon9: :biggrin:
روعتنآ الله يصلحك :icon9:
خلنآ مبسوطين بالمهارات وبعدين لاحقين عالقضايا < المشكله انه ب ويكند يعني صدق أستفزاز :017:

انا بنهاية التاسعه جاني النوم :(177):

[[ Ḏr ] ῟]

يممه قسم خربطت ممعلومآتي بهالصوره :Cry111: وآلمكتوب فيهإ أعظم < :icon9:


انا وصلت لـ 10 وخلاصَ مآفيني حيل وآلله أقرأ ولآ أدري وش أقرأ , أرهــآق :mad:


بنآم ولين جلست بكمل , نلتقي بكمْ :cool:


:24_asmilies-com:

[ام لمى]

اللهم بك امسينا وبك اصبحنا واليك النشور اللهم مااصبح بنا من نعمه او باحد من خلقك فمنك وحدك لاشريك لك فلك الحمد ولك الشكر

[قهوه]

^
نوم العوافي عآِشقه :106:
أم لمى .. يالله أنك تصبحهآ بالخير والسرور :)

خلصت العآشره .. والصدق فيني نوم بس أبي أخلصهم وأرتآح نفسياً
الهمــه الـــهمــه ..

:d5:

[شرواي حلم]

-

صصبآحكممم ، توآصصل :biggrin:


الموحاضرات الأخيرآآ من 11 الى 14 .. كولها .. نقاطط " تعدآد " يععع =(

[سما الروح]

صباحكم ورد:106:

انا توني في المحاضره الثالثه :mh12: يمديني اخلص قبل الظهر ؟؟؟

[قهوه]

^
شروآي .. صبآحك توفيق :106: أييييه المهارات كله نقاط .. يعين الله :love080:

سمآ الروح .. صبآحك سعآده :106: لبى قلبكِ إييييه حيآتي يمدي ونص .. أهم شي أني مصحصحه وشبعآنه نوم ؟ :biggrin:


الهـمه الهـــمه :d5:

> أزعجتيهم كل شوي الهمه :017: :tongue:

[الوادعي]

[QUOTE=الوادعي;5212270]متميزه ومشكوره علا كل اعمالك



مشاركتي


بسم الله الرحمن الرحيم



أسئلة مراجعة لمادة مهارات الاتصال ,’,’, من المحاضرة الـ1 إلى المحاضرة الـ7


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1- "تعني المشاركة بين شخصين فنحن نقول يا فلان شاركنا الحديث أو الرأي أوالمشورة أو في اتخاذ القرار"..
1) تعبيرات الوجه
2) نوعية الصوت
3) الاتصال
4) أشكال الاتصال الإنساني.

2- اشتقت كلمة اتصال منكلمة ..
1) عربية
2) أعجمية
3) لاتينيه
4)فارسية.

3- "نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلامأو بالكتابة أو بالإشارة)ويتم تبادل المعلومات أوالأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين"..
1) أشكال الاتصال الإنساني
2) تعريف قاموس أكسفورد للاتصال
3) نوعية الصوت
4) الاتصال.

4- أنواع الاتصال..
1) (الإشارة - الصوت - الابتسامة)
2) (الكلام - البريد - الصوت)
3) (الكتابة - الكلام - الإشارة)
4)جميع ما سبق صحيح.

5- "اللغة" شكل من أشكال ..
1) الاتصال الإنساني
2) الاتصال اللفظي
3) الاتصال غير اللفظي
4) الاتصال المنطوق.

6- "اللغة" هي نظام من الرموز لها معان وتنقسم إلى قسمين ..
1) الاتصالالمنطوق وغير المنطوق
2) الاتصال الكتابي وغير الكتابي
3) الاتصال اللفظي وغير اللفظي
4) الاتصال بالكتابة والإشارة.

7- من فوائد الاتصال المكتوب ..
1) عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف
2) عندما نريدالرجوع للمعلومات في المستقبل
3) عندما نحتاج إلى سجل دائم يمكن التحقق منه
4) جميع ما سبق صحيح.

8- مراحل الاتصال ..
1) 4 مراحل
2) 5 مراحل
3) 6 مراحل
4) 7 مراحل.

9- يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالةالاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل علىالرسالة
2) مرحلة فك الرموز الجديدة
3) مرحلة إدراك الرسالة
4) جميع ما سبق غير صحيح.

10- هي مرحلة تحويل المعاني إلى رموز لغوية ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل علىالرسالة
2) مرحلة الترميز
3) مرحلة فك الرموز الجديدة
4)مرحلة اختيار وسيلة أو قناةالاتصال.

11- عناصر الاتصال ..
1) 3 عناصر
2) 6 عناصر
3) 8 عناصر
4) لا يوجد لها عناصر.


12- .......... أساس عملية الاتصال لا بل قلبعملية الاتصال ..
1) المرسل
2) المستقبل
3) الوسيلة
4) الرسالة.

13- .......... هيالأداة التي تنقل الرسالة الاتصالية من المرسل إلى المستقبل ..
1) الوسيلة
2) المرسل
3) المستقبل
4) التأثير.

14- .......... هي مدىقبول الرسالة أو رفضها بمعنى نعم للرسالة أو لا للرسالة ..
1) التأثير
2) الوسيلة
3) الاستجابة
4) الرسالة.

15- من شروط نجاح الاتصال ..
1) أن يكون لدىالمرسل فكرة
2) الفكرة تصبح رسالة اتصالية
3) ترسل الرسالة و يتلقى المستقبل الرسالة
4) جميع ما سبق صحيح.

16- وسائل نقل الرسائل ..
1) 6 وسائل
2) 7 وسائل
3) 8 وسائل
4) 9 وسائل.

17- قد نستطيع أن نعرف أن هذا الشخص مريض أو حزين أو سعيد أو عبوس من خلال ..
1) حركات الرأس
2) تعبيراتالوجه
3) حركات الأرجل
4) الصوت.



18- من وسائل الاتصال ..
1) تعبيرات الوجه
2) العينان
3) اللمس
4) جميع ما سبق صحيح.

19- ويعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل وبالعكس ..
1) الصوت
2) اللمس
3) الوجه
4) اليدين.

20- من المعاني التي تفصح عنها ..... "الصدق والكذب والحلال والحرام والثقة والشك والاحترام والاحتقار"..
1) تعبيرات الوجه
2) حركات الرأس
3) حركات الأرجل
4) حركات العينان.

21- ترسل العينان وتستقبل العديد من الرسائل الاتصالية .......... في آن واحد ..
1) غير اللفظية
2) اللفظية
3) المسموعة
4) المقروءة.

22- تعطي حركات الرأس رسائل اتصالية ..........مهمة جداً في عملية التفاعل الاجتماعي ..
1) غير اللفظية
2) اللفظية
3) المسموعة
4) المقروءة.

23- ارتفاع الصوت ينم عن ..
1) الخوف والمرض والخجل والاحترام
2) عدد الكلمات التي تقال في فترة محددة
3) عندما نكون غيرمتأكدين من الشيء
4)الغضب والتهديد والقوة والوضوح وعدم الاحترام.



24- "البطء والسرعةوالإقدام والإحجام والقلق والتفكير" من معاني ..
1) حركات الأرجل
2) حركات الأيدي
3) حركات العينان
4) حركات الرأس.

25- "الملابس" تعتبر من معاني ..
1) العينان
2) المظهر العام
3) هيئة الوقوف أو الجلوس
4) جميع ما سبق غير صحيح.

26- من أهداف الاتصال ..
1) معلومات
2) اتجاهات
3) سلوك المستقبل
4) جميع ما سبق صحيح.

27- عبارة عن إطارمرجعي يزودنا بالمعلومات التي تجعلنا نشعر مع الآخرين أو نتضامن معهم أو نحصل على دعمهم ..
1) الاتجاه
2) المعلومات
3) سلوك المستقبل
4) جميع ما سبق غير صحيح.

28- الجانب المعرفي والسلوكي والعاطفي من مكونات ..
1) سلوك المستقبل
2) وسائل نقل الرسائل
3) الاتجاه
4) المعلومات.

29- الجانب المعرفي هو ..
1) اعتقادات وحقائق ومعلومات
2) مشاعر الحبوالكراهية
3) سلوك المستقبل
4) العمل.


30- للاتصال عدة وظائف منها ..
1) وظيفة تثقيفية ووظيفة تعليمية
2) وظيفة اجتماعية ووظيفة سياسية
3) وظيفة اقتصاديه
4) 1 2.+

31- يتميز الاتصال بالعديد من الخصائص ومنها ..
1) الاتصال السياسي
2) الاتصال عملية ديناميكية
3) الاتصال عملية دائرية
4) 2 + 3 .

32- خصائص الاتصال ..
1) 6 خصائص
2) 5 خصائص
3) 4 خصائص
4) 3 خصائص.

33- من أنماط الاتصال ..
1) نمط اتصال أولي مباشر
2) نمط اتصال ثانوي غير مباشر
3) الاتصال الشخصي
4) جميع ما سبق صحيح.

34- يطلق عليه الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصال في اتجاه واحد
4) الاتصال في اتجاهين.

35- يتمتع هذا النمط بدرجة عالية من التفاعل وبدرجة عالية من التواصل حيث يتوافر فيه تفاعل يتميز بالاتجاه الدائري والتأثير المتبادل بين المرسل والمستقبل ..
1) الاتصال الجماهيري
2) الاتصال في اتجاه واحد
3) الاتصال في اتجاهين
4) الاتصال الشخصي.


36- هذا الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح، التي دائماً ما تتضمن سياسات العمل وتترجم برامج الخطة في صورة تعليمات ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

37- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

38- تحقق الاتصالات الرسمية مهام عديدة منها ..
1) نتعلمه فيمرحلة متأخرة من الحياة
2) نشر أهداف المنظمة وقيمها وفلسفتها
3) تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجيةفيه
4) التقليل من فرص التشويه الذي يحدث.

39- هي تلك الشبكة الاتصالية التي توجد بين العاملين، وتتضمن معلومات وفيرة عن الأفراد والزملاء ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

40- يشير ..... إلى عملية تبادل الأفكار والمعلومات والاتجاهات، داخل نسق اجتماعي معين، مهما اختلفت طبيعة هذا النسق، أو محتوى العلاقات السائدة فيه ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

[احلا حلاوهـ]

:71:
خلصت
1
2
3
8
9
10
11
12
13
14







:53:
:53:
:53:
:53:
باقيلي
4
5
6
7

[Мαнαвн]

صباح الورد على ورود المنتدى <<< رايقه :(269):
صباح الخير يا وجوه الخير <<:53:
يا صباح الاتصال والتواصل والمشاركه :(204):

كيف التواصل والاتصال معاكم بس عسى اوكي وقول لي وش اللي فيه وش اللي ما فيه

ربي يفتحها عليكم وعليه موفقين يـــــــــــــــــــــارب
وع قوله قهوتنا

الهـــــمـــه:53:الهــــــــــــمــــــــــه :53:

[jirah]

السلام عليكم

صباح الخيرات

سؤال خنفشاري

س : أشار .................أن اللغة هي تداخل لعدة مهارات للطفل المعاق ......

- محمود حمودة 1991م
- ستراوس
- عبدالعزيز الشخصي 1985م
- جيستين 1988م


وبالتوفيق للجميع

[قراني نبراسي]

صبااااااح الورد:53::53:

[ود]

صباح الخير .."باقي لي 3 محاضرات :71:

[PRINCESA]

يالله صباح خير

ما شاء الله تبارك الرحمن الأغلبية قربوا يخلصون وأنا توي أبدأ بالمحاضرة الثالثة :24_asmilies-com:


عسى بس يمديني اخلص :bawling:


ماشاء الله عليكم عساكم عالقوة ياااااااااااااارب >>>ماشاءالله تبارك الرحمن عشان محد يقول طقتنا بعين :biggrin:

[ود]

- جيستين 1988م
:(107): ان شاء الله يكون صح

[قهوه]

السلام عليكم

صباح الخيرات

سؤال خنفشاري

س : أشار .................أن اللغة هي تداخل لعدة مهارات للطفل المعاق ......

- محمود حمودة 1991م
- ستراوس
- عبدالعزيز الشخصي 1985م
- جيستين 1988م


وبالتوفيق للجميع
وعليكم السلام والرحمه
صباح النور
آمآآآآآآآ الاسماء هذي معنآ !!!!! :71:
ولا حتى مريت عليها اذا شفت اسم نزلت للي تحته :bawling:


@ خلصت مذاكره الحمدلله أبي آرآجع بس مصصصدعه :icon9:
كآن نفسي أسوي المخطط للمنهج يضم التعداد بس مافيه وقت :icon9: المعذره للي وعدتهم إني أسوي :icon9: :biggrin:

برب رآحه

[قهوه]

^ شكرا أخ جراح خليتني أنتبه ع نقاط الاسماء ورحت أبحث :

محمود حموده 1991م
قدم ملامح صور اكلينيكيه للطفل التوحدي واضطراب التواصل لديه

ستراوس
أطلق على النشاط الزائد على إنه من الصعب القياس والتشخيص

عبدالعزيز الشخصي 1985م
عرف النشاط الزائد

جيستين 1988م
أشار ان اللغة هي تداخل لعذة مهارات للطفل المعاق علقياً

جابر عبدالحميد وعلا كنافي 1991م
عرفوآ الانتباه

قاموس اكسفورد
يعرف الاتصال بإنه نقل وتوصيل أو تبادل أفكار أو معلومات بالكتابه أو الاشاره



" وصلى الله وبارك ":biggrin:

[الوادعي]

اهم الاسماء الي راح تجي وتبي تركيز

عبدالعزيز الشخصي 1985م
عرف النشاط الزائد
قاموس اكسفورد
يعرف الاتصال بإنه نقل وتوصيل أو تبادل أفكار أو معلومات بالكتابه أو الاشاره

[للقـ أطمح ــمة]

باقي لي أخر محاضرتين ،،، بأفطر وراح أرجع أكمل ,,,,
مين وده يجي يفطر معي ؟؟؟؟ حياكم ...

[احلا حلاوهـ]

باقيلي محاظرتين :24_asmilies-com:
نمت لي ساعه وجلسسسسسسسست
وشش وضعكم <>شكلوو الكل مخلص:71:

[احلا حلاوهـ]

باقيلي محاظرتين :24_asmilies-com:
نمت لي ساعه وجلسسسسسسسست
وشش وضعكم <>شكلوو الكل مخلص:71:

[فوفو 2009]

سؤال ايش الفرق بين الاتصال في اتجاهين والاتصال الشخصي؟

انا ما اشوف فرق

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

صبااااحكم فل و14


كيفكم مع المادة



صرااااااحه خطرطريه:71::71:


>>>>>> اروح اجهز موضوع القضايا:41jg: من بدري ونجي معاكم نراجع

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

سؤال ايش الفرق بين الاتصال في اتجاهين والاتصال الشخصي؟

انا ما اشوف فرق



اذا ماكنت غلطانه
الاتصال الشخصي يكون مباشر وجها لوجه

[احلا حلاوهـ]

وين وصلتو باقي لي 3
ريحت لي ساعتين نووم هللللللللللللللللللللكاانه
بس الحين نشاط وحيويه مع الكودرد هع:53::d5:
:mh001:<<هذا عشان الكل يصحصح

[روعه الخالق]

سووووووووووووال على الطاااااير مع صباح الخيررررررررر لكل
شده المنبه هي من العوامل
1- الداخليه الانتباه
2- الخارجيه لانتباه

[نبض الوجود]

العوامل الخارجيه

[روعه الخالق]

ينتشر الاضطراب الانتباه لدى الاطفال من عمر
1- 6 الى 10
2- من 7الى 10
3- من 2 الى 5


نسبه انتشاااااره الاضطراب الانتباه 3 الى 50 %
لدى الذكور اعلى من الانااث

[نبض الوجود]

ماعندي انا العمر:064:

[نبض الوجود]

بنات المستويات الثانيه في فتره ثانيه ولا :064:
اخاف اجلس لحالي بالمركز:Cry111:

[روعه الخالق]

من طرق العلاج المعاقين بصري
1- الدمج
2- تنميه الوعي بذواتهم
3- الاثرء البيئي
* هي قلب عمليه الاتصال
الرساله
الوسيله

[نبض الوجود]

الدمج
الرساله

[حره على كف صقآر]

صبااح الخير والفل والورد والجوز واللوز وكل حاقه كويسه :biggrin:
الواحد يجيه خمول ونوم من كثر الضغط النفسي بس عقب امس ياحلوه هالدكتور دايم يفرحنا :(204): ربي يووفقه ان شاء الله
تمنيت اني اخذت مادة مهارات التواصل احسها حلوووه بس للاسف :icon9: عندي البحث التربوي حملتها :53:
بسالكم اذا تذكرون اسئلته وشلون كانت :mh12: احسه نفس اسلوب ماهر :(177):

[روعه الخالق]

الجواب من 6 الى 10 سنوات

[نبض الوجود]

ثانكس روعة الخالق:106:

[روعه الخالق]

طرق قياس وتحديد النشاط الزائد
الملاحظه المباشره والمقابله و موازين التقدير

[روعه الخالق]

منتدى النقاش للجامعه الملك فيصل يعتبر من اي انماط الاتصال

[نبض الوجود]

حره حبيبتي انا اذكر اسئلته نوعا ما كانت حلوه بس مااذكرها
موفقه يالغاليه:d5:

[حره على كف صقآر]

نبض تسلمين ياقلبي ريحتيني اشوى :love080:
وياااك يارب والجميع :106:

[نبض الوجود]

المحاضره 7 و 8 و 9 مامريتهم :(177):
ذاكرت الست الاولى وشقحت من 10 الى 14 ليه مدري؟؟؟:(177):

[نبض الوجود]

ياعومري ياحره ودي اعصر مخي وادور فيه بقايا اسئله تحت الانقاض :hahahahahah: بس الانقاض كثير:biggrin:

[نبض الوجود]

ياعومري ياحره ودي اعصر مخي وادورلك اسئله تحت الانقاض :hahahahahah:بس الانقاض اللي فيه كثييير:biggrin:

[Мαнαвн]

منتدى النقاش للجامعه الملك فيصل يعتبر من اي انماط الاتصال


نمط الاتصال الغير رسمي :g2:

[حره على كف صقآر]

هههههههههههههههههه مااتوقع بقى في مخك شي عقب اصعب اختبار :hahahahahah: << متعقده:(177):
لبى قلبك :106::love080:

[احلا حلاوهـ]

ركزز ع المحاظره 7 و 14

[المهره الاصيله]

والله مثل مذاكرتي نبض شقحت المحاضرات 9 10 11 12:mh318:

[نبض الوجود]

^^قلوده وانا اقول من قاعد يطل علي اثاريك يامهير:41jg:

[نبض الوجود]

<<< قاعده اتابع فلم كرتون دورا حمااااس واردد وراها :(269):

[أبو ريماس]

صباح الخير للجميع

أحس الماده كلها بس في السبع الاولي :119:

[المهره الاصيله]

^


:(269)::(269):

[نبض الوجود]

صباح النور ابوريماس يرحم امك لاتفتي وتوهقنا >>ترى مانصدق خبر ونعتمدهم :hahahahahah:

[Мαнαвн]

من قال ركز عليهم بالعكس المحاضره السابعه مافيهم ايؤشي مهم حطته ام وعد اللي هو بالاصفر

اذا قال الدكتور مهمه قولي عشان اراجعهم عدل :mh12:

[Мαнαвн]

نبوض اهم شي قومي ارقصي معاها اخر شي بعد ما تنجح :hahahahahah::hahahahahah:

[أبو ريماس]

فيها النمط المباشر وغير المباشر اتوقع بيجيبهم

وعلي قوولت نبض نجحنا نجحنا يادورا :53:

[للقـ أطمح ــمة]

الحـــــــــــــــمـــــــــــــــــــــــــد الله ,,, الذي بنعمته تتم الصالحات ... المادة حلووووووووووووة ،،إن شاء الله تجي أسئلة روعه وسهلة ،،،
وفالكم a+موفقيييييييييييييييييييين ,,,,,

[حره على كف صقآر]

نبض باي قناة تتابعين دورا :biggrin: بتابعها مثلك طفشت من المذاكره:41jg:

[نبض الوجود]

ههههههههههه الله يرجك جوجو حافظه

[نبض الوجود]

mbc 3<<< قناه مشفره :(269):

[Мαнαвн]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[نبض الوجود]

ماشاء الله الشعب كله عارف دورا جوجو وحره وابوريماس ومن بعد :53:

[Мαнαвн]

نبوض اسمعي اغنيه الخروف اخر شي

[حره على كف صقآر]

ههههههههههههه نبض ذكرتيني ببنت خالي صغيره جتنا مره وقاصه شعرها كانها اباجوره واسالها ليان ليش قصيتي شعرك قالت مثل دورا :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[أبو ريماس]

غصب عني أتابع :Cry111:

[حره على كف صقآر]

<< تتابع ام بي سي 3 :biggrin:

[نبض الوجود]

تسلملي رموووس اللي مخليتك ترتز :71:

[المهره الاصيله]

اكككيد عشان ريماس تابع:hahahahahah:

[Мαнαвн]

كويس بنت خالتك
انا بنتي تشبها :71:

[حره على كف صقآر]

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههه

[نبض الوجود]

<<تشك ان العصمه بيد ام ريماس :hahahahahah:

بوريماس روح مشط شعر رموووس :017:

[[ Ḏr ] ῟]

توني جآلسه من آلنوووم

< يَ دوبني أللحق مذآككره بآقي أخر 4 محآضرآت


:icon9:

[أبو ريماس]

:Cry111: تطنزوون :41jg:

وربي غصب أتابع تحكم فيني تشووفه وتسألني عنهم وياويلي لو ماجاوب :41jg:

أمس تقول وأنت جاي جب بسيط معك هههههههههههههههههه اللي في مع سبينج بوب:Cry111:

[حره على كف صقآر]

دكتوره ان شاء الله تلحقين قفلي اللاب وركزي زين وفالك البيرق :53:

[Мαнαвн]

:41jg::41jg::41jg::41jg:
يالله مذاكره
عطيناكم بريك

[أبو ريماس]

اوووووووص :mh12: جت المديره نجوان :d5:

[حره على كف صقآر]

هههههههههههههههههههههههههههه ياحلوهاا الله يخليها لكم يارب

[نبض الوجود]

:hahahahahah::hahahahahah: ياحياتووو عليها تدنن


طيب بالمره وانت جايب بسيط جيب معك مستر سلطع :064:

[Мαнαвн]

:Cry111: فقدت بنتي

[Мαнαвн]

:41jg::41jg::41jg:
مذاكره يالله

[أبو ريماس]

الله يعووضك خير جوجو :Cry111:

[حره على كف صقآر]

؟؟ جوجو

[نبض الوجود]

لاتنسون المثل اللي حطيته لكم على نجاح شروط الاتصال :064:

[نبض الوجود]

ينعن شكلكم وشو الله يعوضها
البنت قاطه بنتها على الجيران فقط لاغير:hahahahahah:

[أبو ريماس]

شنووو أي مثل :(107):