سوال ,,وجواااب للتاهئيل &&

[ابونوااف]

سبحان الله وبحمده عدد خلقه ، ورضى نفسه ، وزنة عرشه ، ومداد كلماته
اسمحو لنا على القصور ولو ضايقنا احد بكلمه لاسمح الله دون قصد:53:

[فيزيائيه]

فزيائيه قلت عصف ذهني:017:



مااااااااااااقلت اعصاااااااااااااااااار طارت كل المذاكره عن اذنكم تصبحون على خير:mh318:

وين باب النحشه:mh12:

لا اعصاار ولا حاجه :119:

ركز عليها تراها مهمه يمكن تجي بالاختبار

[آم فـرآس~]

وأنت من أهل الخير آبونوآف..

[دنياك دنياااي]

:24_asmilies-com: :24_asmilies-com: :24_asmilies-com:

[آم فـرآس~]

:mh001:
خلصت من أسئلتكم...
يعطيكم العآفية جميع..من جد بدعتوآ...:(204):

[الفهيدية]

الله يوفقكم جاوبوني بالنسبه لمحاظرة 11للاستراتيجيات احذفها
واخذ منها المستويات بس ؟؟؟


طيب بالنسبة للمحاظره 12 . 13 ياترى تتوقعون وش المهم فيها ؟؟؟؟؟؟؟؟

ربي يوفقكم ترني متعبه والله نفسيا ماصدق وش الهذره في الماده !!!!!

[قلبي مملكتي]

الله يوفقكم جاوبوني بالنسبه لمحاظرة 11للاستراتيجيات احذفها
واخذ منها المستويات بس ؟؟؟


طيب بالنسبة للمحاظره 12 . 13 ياترى تتوقعون وش المهم فيها ؟؟؟؟؟؟؟؟

ربي يوفقكم ترني متعبه والله نفسيا ماصدق وش الهذره في الماده !!!!!

ترروفه نفس السؤال جاوبينا:Cry111:

[الفهيدية]

قلبي مملكتي هم انتي مثلي ودي اجلس جنبك وابكي معاش سوى :Cry111:
تعرفين يامملكتي وش رايك بس نذاكر الاسئله حقت العام وخلاص !!!!!
بس اخاااااااااااااااااااااف .. اخاااااااااااااااااااااااف نطيح فيها ومايجيب شي :Cry111:

تعب وقلق نفسي ليه مدري !!!!:mh12:

اللهم لك الحمد والشكر على كل حال ..


بس احد يجاوبني ..

ترووووووووووووووووووووووووووفة وينك يالغلا ؟؟

[قلبي مملكتي]

قلبي مملكتي هم انتي مثلي ودي اجلس جنبك وابكي معاش سوى :Cry111:
تعرفين يامملكتي وش رايك بس نذاكر الاسئله حقت العام وخلاص !!!!!
بس اخاااااااااااااااااااااف .. اخاااااااااااااااااااااااف نطيح فيها ومايجيب شي :Cry111:

تعب وقلق نفسي ليه مدري !!!!:mh12:

اللهم لك الحمد والشكر على كل حال ..


بس احد يجاوبني ..

ترووووووووووووووووووووووووووفة وينك يالغلا ؟؟

تدرين توني في المحاضره 9 باقي ماخلصت ياكثر الكلام اللي فيه :sdfgdsf:

وربي طفشت منها

صراحه اخاف اغامر واحفظ بس اسئلة العام اخاف يغيرها :mh12:

بس اكيد برجع لها:(204):

[هتآآن]

اسهل شى حفظته اختلاف فى الدرجه والنوع :bawling:

[آم فـرآس~]

سآمحوني والله ماانتبهت كنت آرآجع موضوعي..
شوفوآ المحآضرة الــ11 آحفضوآ الاسترتجيآت كرؤس أقلآم فقط..
أهم شيء مستويآت الوقآية..:(204):

[الفهيدية]

هتان .. تعالي ترى كلامك انا كثير اخذ به ..

ياخوي تراني طحت طيحت ميت يوم الاحصاء الكل قال المراجعه واسئلة العام
والله والله ماجاب غير 4 تعاريف وطلعت :Cry111:

يعني مابقى اطيح طيحتين وانا ماحب الخساره كثيرررررررررررر..


طيب جاوب على سواليي الي فوووووووووووق :mh12:

[الفهيدية]

تروفتي الغاليه وووووووووينك :41jg:ساعه على ماتردين !!

طيب المحاظره 12 و 13 وش رايك فهم ؟؟؟

محاظره 14 مهمه فيها احس اشياء وله وش رايك ؟؟؟

طيب عطيني يالقمره انطباعك عن اني احفظ اسئله العام واجي اختبر
كيف تشوفين الوضع؟؟؟

[آم فـرآس~]

الفهيدية السموحه..ثوآني خل آولع النور واشوف لك الــ12+13:tongue::tongue:

[هتآآن]

هتان .. تعالي ترى كلامك انا كثير اخذ به ..

ياخوي تراني طحت طيحت ميت يوم الاحصاء الكل قال المراجعه واسئلة العام
والله والله ماجاب غير 4 تعاريف وطلعت :Cry111:

يعني مابقى اطيح طيحتين وانا ماحب الخساره كثيرررررررررررر..


طيب جاوب على سواليي الي فوووووووووووق :mh12:

اخاف اقول لك اورطك :biggrin:

اما اذاكر كتاب ولا ملخص اريج ابلخبط الصراحه :bawling: << اتكلم عن نفسى

اكتفيت بالمحتوى واسئله الاترام الماضيه

والمحتوى عصرته وخليت صفحاته 40 على شان استانس نفسيا انه قليل :biggrin:

كثره الاوراق و و و و و ما تدرى وش تذاكر وش تخليى خلنى اذاكر شى قليل واحفظه واستوعب

ويجى منه كله

ولا اذاكر شى كثير اضيع << لانى باللي ريحت نفسى ولا بقدر استوعب واحفظ ولا اللي جبت درجه زينه

[هتآآن]

الفهيديه انتى تبين احد بس يقول لك ذاكرى اسئلة الترم الماضى:biggrin:

تبين الفكه من الملخص :biggrin:

[الفهيدية]

لالا مابي مابي :Cry111:
اخذت درس من الاحصاء..:41jg:


انا ماحب الخساره بحياتي كثير ...:mh12:
على العلم اني نصراويه ههههههه:lllolll:دايم نفوز !!!!!!

(( اثر قل النوم :bawling:))




ترووووووووووووووووووووووووفه !!!

ماصارت لمبة بتشغلينها ..لايكون بتشغلين كيبل الكهربائي للحي كله !!:71:

فديتك يالغاليه وينك ؟؟

[آم فـرآس~]

معليش النت يستهبل...:(177):
شوفي ياقلبي المحآضرة الــ12 تافه جداً..
مطلوب منك تعرفين الاتجآهت السبعه للتأهيل وتقرأين اول سطر فيهآ بحيث تعرفين ايش المقصود فيهآ..
في حآل جاب الدكتور سؤال كذآ..
مع اني مااتوقع مو أسلوبه كذآ..

[ابغاء انجح]

:53::53::53:

مراااحب اخبركم اعلمكم سر:064:

الماده تهبل لاحد يدف اصبروووووووو
:biggrin:
تهبل لاحذفتوا المحتوى وذاكرتوا الاسئله مثلي
خخخخخخخخخخخخخخخخخخخ:(284)::(284):
والله عصرتها لفيتها طبختها بهرتها مارضت تدخل:icon9:ساااااامجه مالها طعم:(177):
قمت قلت وداعا يالمحتوى وككل شي غبي مثلك:(204):
ومسكت اسئله العام وكل الاسئله اللي مرت عليكم
خخخخخخخخخخخخخ
وبس سلامتكم كملوا مذاكره
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h::hahahahahah::lllolll:

[kole.thog]

--تبداعمليةالتاهيل لمهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات.

اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني
3. التقويم
4. التشغيل المهني
:Cry111:وش فرق بين الاسيله وش الاجوبه صح
-الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع

---الفرق بين تعلم ذويالتخلف العقلي والاطفاال عاديين فرق في الفروق الفرديه:g2:

ابي الفرق :bawling:

[هتآآن]

8
8


-الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع

حرام علليك هذا احلى سؤال :biggrin:

[قلبي مملكتي]

2. التوجيه المهني
هذا صح

4-فروق في الدرجة والنوع

[ابغاء انجح]

الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع


هذاااااا اللي عرفت جوابه:53::53::53:

[قلبي مملكتي]

الظاهر اليوم مافي نوووم مع ذي الماده :(177):

[ابغاء انجح]

:Cry111::bawling::bawling::bawling::bawling:

احلا سوال ولاعرفت جوابه
:bawling:

الله يستر:hahahahahah::hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع


هذاااااا اللي عرفت جوابه:53::53::53:

خطاء خطاء في النوع والدرجه

[بنت الجبيل.]

:71::71:
الماده تخربط ويبغااالها تركييييييييييييييز
بس بعض التعاريف واااااضح
لذالك عليكم باسئله العام والوااااااااااااااااااجب
:d5::d5:

[هتآآن]

الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع


هذاااااا اللي عرفت جوابه:53::53::53:


:bawling::bawling:

ليتك ما عرفتيه :hahahahahah:

[قلبي مملكتي]

:bawling::bawling:

ليتك ما عرفتيه :hahahahahah:

:hahahahahah: :hahahahahah:

[kole.thog]

--تبداعمليةالتاهيل لمهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات.


اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني
3. التقويم
4. التشغيل المهني
:Cry111:وش فرق بين الاسيله وش الاجوبه صح
-الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع

---الفرق بين تعلم ذويالتخلف العقلي والاطفاال عاديين فرق في الفروق الفرديه:g2:

ابي الفرق :bawling:




انا عارفه
:Cry111:
بس ليه تتشبه الاسيله والاجوبه تختلف:g2:

[آم فـرآس~]

--تبداعمليةالتاهيلالمهنيب....مرحلة آكتشاف الحالات.

اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني
3. التقويم
4. التشغيل المهني
:cry111:وش فرق بين الاسيله وش الاجوبه صح
الاولى سهلة ووىضحه,,,اللي هي أول مرحلة من مرآحل التأهيل المهني....>>مرحلة آكتشآف الحآلآت...
الثآنية,,,,آفتر مخي اعرف الفرق ماعرفت,,,:sdfgdsf:
-الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا:
1-فروق في النوع
2-فروق في الدرجة وليس النوع
3-فروق في النوع ولس الدرجة
4-فروق في الدرجة والنوع

---الفرقبينتعلمذويالتخلفالعقليوالاطفالالعاديينفرقفي.. الفروقالفرديه:g2:



لمآ يقول الفرق في التعلم,,,هنآ فرق في الدرجة والنوع...اللي هي فروق فردية..
ماتفرق ترى حسب الاختيآرآت..بس الاصح فروق في الدرجة والنوع..

[آم فـرآس~]

الفهيدية..وصلك...:119:

[وســام]

سلام عليكم ورحمه الله


صباااح الخير



تكرم وليس امر



ابي شخص يشرحلي عن المادة بشكل عام من حيث :


صعوبتها او يسره


فيه شي محذوف


وغيرها اذا حب يضيف


يعني كالعاده متاخر بكل شي وتوني ببداء ولا عندي اي فكره عن المادة

[kole.thog]

--تبداعمليةالتاهيل لمهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات.



اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني
3. التقويم
4. التشغيل المهني


طيب ليش هنا الاسئله تتشابه والاجوبه تختلف :Cry111:

[قلبي مملكتي]

صباح الخير :biggrin:

[بنت الجبيل.]

سلام عليكم ورحمه الله


صباااح الخير



تكرم وليس امر



ابي شخص يشرحلي عن المادة بشكل عام من حيث :


صعوبتها او يسره


فيه شي محذوف


وغيرها اذا حب يضيف


يعني كالعاده متاخر بكل شي وتوني ببداء ولا عندي اي فكره عن المادة

صبااح النوووووووووور..
بدري:71::71: تحسب الماده سهله مثلاااااااااااا :41jg:
شوف ابداء تذاكر ورزكز ع اسئله العاااااام والوااااااااااااااااجب
زيييييييييييييييييييييييييييين:biggrin:
بعدين ابداء اقراء الملزمه وركز ترى تخربط التعاريف بس بعضها فيه وضوووووووووووووع
وركز ع المحاضره 10

[قلبي مملكتي]

--تبداعمليةالتاهيل لمهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات.



اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني
3. التقويم
4. التشغيل المهني


طيب ليش هنا الاسئله تتشابه والاجوبه تختلف :Cry111:

مافهمت عليك
وش فيني الظاهر فيني صعوبات تعلم من ذي الماده
والا المشكله من عندك:Cry111:

[وســام]

يااااااااااااااااعمي وش ها القروشه كل تعريف يقرب للتعريف الي وراه تقول متراضعين مع بعض ولا عيال عم



طيب


اسئلة العام وينها ولا عليكم امر

[آم فـرآس~]

سلام عليكم ورحمه الله


صباااح الخير



تكرم وليس امر



ابي شخص يشرحلي عن المادة بشكل عام من حيث :


صعوبتها او يسره


فيه شي محذوف


وغيرها اذا حب يضيف


يعني كالعاده متاخر بكل شي وتوني ببداء ولا عندي اي فكره عن المادة
وعليكم السلآم ورحمة الله وبركآته,,,
صبآحك ورد آخوي..
المآدة حليوة مابهآ شيء..
جرب تدخل على هالموضوع لو حفضتت النقآط اللي فيه+أسئلة العام والوآجبآت
أضمن لك على ذمة الدكتور 65 باذن الله..:(204):
http://www.ckfu.org/vb/t268928.html

--تبداعمليةالتاهيل لمهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات.




اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني
3. التقويم
4. التشغيل المهني



طيب ليش هنا الاسئله تتشابه والاجوبه تختلف :Cry111:

يرضى عليك لاتدققين آحتمآل خطأ في نقل الاسئلة انتي اهم شيء تعرفي انو أول مرحلة من مرآحل التأهيل المهني.....<<مرحلة آكتشآف الحآلآت..:(204):

[kole.thog]

مافهمت عليك
وش فيني الظاهر فيني صعوبات تعلم من ذي الماده
والا المشكله من عندك:Cry111:


:Cry111:شكلها من عندي :bawling:

--تبداعمليةالتاهيل لمهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات.





اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل :
1. التدريب المهني
2. التوجيه المهني

[kole.thog]

وعليكم السلآم ورحمة الله وبركآته,,,
صبآحك ورد آخوي..
المآدة حليوة مابهآ شيء..
جرب تدخل على هالموضوع لو حفضتت النقآط اللي فيه+أسئلة العام والوآجبآت
أضمن لك على ذمة الدكتور 65 باذن الله..:(204):
http://www.ckfu.org/vb/t268928.html


يرضى عليك لاتدققين آحتمآل خطأ في نقل الاسئلة انتي اهم شيء تعرفي انو أول مرحلة من مرآحل التأهيل المهني.....<<مرحلة آكتشآف الحآلآت..:(204):

:(204):
يسلموووووووووووووووو

[آم فـرآس~]

:(204):

يسلموووووووووووووووو

يسلمك ربي من كل شر,,,:106:

[" كيان "]

كح كح

ياصباح الئشطه البلدي مو المعلبه >>عشان لونها أبيض :biggrin:


س1: رعاية الإسلام للمعاقين تمثلت في حادثة الرسول عليه الصلاة والسلام مع ... وكان يبسط ردائه له ويقول مداعباً" أهلا بمن عاتبني فيه ريي" :
‌أ- عبد الله بن أم مكتوم .
‌ب- زيد بن حارثة .
‌ج- خباب بن الأرت .
‌د- لا شيء مما سبق .

[" كيان "]

نقاط عن العصور اللي مدري وش تبي :017:


س5 : اهتمام الخلفاء الراشدين بمجال رعاية المعوقين منها :
‌أ- أن الخليفة ( عمر بن الخطاب ) قرر نفقة من بيت المال لمن أصابهم ( الجذام ) .
‌ب- أن الخليفة الأموي ( عمر بن عبدالعزيز ) جعل لكل مقعدين خادماً يقوم بشئونهم , و لكل كفيف غلاماً يدله .
‌ج- أ+ب .
‌د- لا شيء مما سبق .
س6: يعتبر المسلمون أول من :
‌أ- أتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين .
‌ب- قدم خدمات إيجابية حقيقية للمعوقين و أنهم تميزوا باتجاهاتهم الإيجابية في هذا الصدد .
‌ج- أنشأ مستشفيات رسمية للمعاقين.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س7: يعتبر " الجامع الأزهر" من أقدم الجامعات حيث أنشئ عام 1971 في إتاحة فرصة للتعليم الرسمي للمكفوفين :
أ- صواب ... ب- خطأ .
س8: أول من أتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين :
‌أ- المسلمون.
‌ب- العصر المسيحي في روما.
‌ج- اسبرطة.
‌د- ألمانيا .
س9: عاملوا المعاقين باعتبارهم أفراد غير نافعين للجنس البشري :
‌أ- العصور القديمة .
‌ب- العصر المسيحي في روما.
‌ج- اسبرطة.
‌د- ألمانيا .
س10: كانوا يبدون المعاقين و ضعاف الجسد , حتى لا تنحدر دولتهم التي كانت تقوم على احترام القوة .
‌أ- العصور القديمة .
‌ب- العصر المسيحي في روما.
‌ج- اسبرطة.
‌د- ألمانيا .
س11: لم يطرأ على المتخلفين أي تحسن اجتماعي و قد وصفت الكلمة الإغريقية idios هؤلاء الأفراد بأنهم لديهم مس من الشيطان , وكانوا يتركون في حال سبيلهم حتى الموت .
‌أ- العصور القديمة .
‌ب- العصر المسيحي في روما.
‌ج- اسبرطة.
‌د- ألمانيا .
س12: بدت في هذا العصر روح تتسم بالعطف على كل أنواع المعوقين بما فيهم المتخلفين .
‌أ- العصور القديمة .
‌ب- العصر المسيحي في روما.
‌ج- اسبرطة.
‌د- ألمانيا .
س13: تم إنشاء وتوسيع المدارس و المعاهد للمتخلفين عقلياً في الدول المتقدمة و تطورت الاختبارات النفسية التي كان رائدها العالم الفرنسي ( الفريد بينيه ) :
‌أ- العصور القديمة .
‌ب- القرن التاسع عشر .
‌ج- اسبرطة.
‌د- ألمانيا .
س14: نجد أن الكثير من دول العالم النامية بدأت في إدخال برامج رعاية المتخلفين و تعليمهم .
‌أ- في روما .
‌ب- في الوقت الحاضر .
‌ج- في اسبرطة.
‌د- في ألمانيا .

[وســام]

يـــــــــــــــــــــــــالمترفة



مدري شلون اشكرك



لكن الي بقوله عسى الله لايحرمك اجر مجهودك الكبير ويكتبه لك بموازين حسناتك



تحياتي لك ..

[آم فـرآس~]

العفو ياخوي..
دعوآتك تكفيني,,وبفرح أكثر لو طلعت من الاختبآر بكره وأمورك تمآم..:tongue::(204):

[هـدوء الليل]

توي اصحى من النوم مافتحت حاجه

وبعد انعس:24_asmilies-com: ان شاء الله ماانام على هالاوراق:24_asmilies-com:

تمسون على خير:d5:

[وســام]

توي اصحى من النوم مافتحت حاجه

وبعد انعس:24_asmilies-com: ان شاء الله ماانام على هالاوراق:24_asmilies-com:

تمسون على خير:d5:



وشهوله الله يهديك كلفتي على عمرك



الحمدالله والشكر .. ابشرك الامور زينه



حطي المنبه على الساعه 3 العصر وخشي الاختبار وامورك بتزين














































هذا وجهي ان عديتي



هههههههههههه

[قلبي مملكتي]

توي اصحى من النوم مافتحت حاجه

وبعد انعس:24_asmilies-com: ان شاء الله ماانام على هالاوراق:24_asmilies-com:

تمسون على خير:d5:

صبااااح الخيراااات

[النجاح هدفي]

هااااااااااااااااااااااااااي صبايا
قبل شوية راجعة من سهرة ههههههههههههههههههه:53:

المهم انا ختمت المادة وبراجع المراجعات وعندي سوال

1-توثيق صلات المعوق بمن حولة وتعديل نظرة المجتمع لة هي من احتياجات المعوق؟؟؟؟
محطوط الجواب عندي النفسية
وانا احسها خطاء الاجتمااااعية

فالي يعرف الجواب الصح فيه يلهمني عسى ربي يلهمة الاجابات الصحيحة وقت الاختبار:biggrin::biggrin:

[وســام]

الاجابه هي


الاجتماعية

[الخاصه]

الاجتماااااااااااااااعيه
:(204):

[وســام]

متى تكون من احتياجاته النفسية لمآ يقول:مع نفسه ومع من حوله..

[النجاح هدفي]

متاكدين الاجتماعية انا الاجابة كانت عندي لاجتماعية وصححها احساس سلطان اعتقد هيك اسمو
وحطها النفسية منشان هيك شككني

[" كيان "]

عدنا :biggrin:


س15: كل منهما ربط بين الصم الخلقي و بين الكم , غير أنهم لم يصلا إلى تفسير لذلك .
‌أ- " أرسطو و بيلين " .
‌ب- ببدروبونس دي ليون والأب شالين .
‌ج- الأب شالين و صمويل هينيك .
‌د- السكندر جراهام بل وليبي .
س16: ( القانون الروماني ) صنف الصم و البكم مع المتخلفين عقلياً , ووصل الأمر إلى أن حرم عليهم ( الإعلان الأوغسطي ) الحقوق و الالتزامات المدنية وذلك في :
‌أ- أواخر القرن السادس عشر .
‌ب- العصور الوسطى .
‌ج- نهاية القرن الثامن عشر .
‌د- منتصف القرن التاسع عشر .
س17: أواخر القرن السادس عشر تمكن راهب أسباني يدعى ...........أن يقوم بتعليم بعض الصم من أبناء النبلاء بطريقة يدوية و لغة الإشارة .
‌أ- ببدروبونس دي ليون .
‌ب- الأب شالين .
‌ج- السكندر جراهام بل .
‌د- صمويل هينيك .
س18: في نهاية القرن الثامن عشر قام كلاً من ( ... ) في فرنسا , و ( .... ) في ألمانيا بقيادة حركة تعليم الصم في القطرين:
‌أ- " أرسطو و بيلين " .
‌ب- ببدروبونس دي ليون والأب شالين .
‌ج- الأب شالين و صمويل هينيك .
‌د- السكندر جراهام بل وليبي .
س19: قام ......بـ تأسيس أول مدرسة لتعليم الصم في باريس :
‌أ- ببدروبونس دي ليون .
‌ب- الأب شالين .
‌ج- صمويل هينيك .
‌د- ليبي .

س20: أسس أول مدرسة للصم في ألمانيا سنة 1778 م , و تعد أول مدرسة في العالم تعترف بها الحكومة .
‌أ- ببدروبونس دي ليون .
‌ب- الأب شالين .
‌ج- صمويل هينيك .
‌د- ليبي .
س21: في منتصف القرن التاسع عشر ولد ...... والذي كان من أهم اختراعاته ( التليفون الكهربائي ) التي أدت إلى فكرة المعينات السمعية الحديثة .
‌أ- السكندر جراهام بل.
‌ب- ببدروبونس دي ليون .
‌ج- الأب شالين .
‌د- صمويل هينيك .
س22: يثبت تاريخ رعاية ذوي اضطرابات النطق و اللغة أنهم لم يتعرضوا في العصور القديمة للسخرية والاحتقار:
أ- صواب .... ب- خطأ ..
س23: في بلاد الإغريق نجد أن بعض فلاسفتهم وخطابهم مصاب باضطرابات النطق مثل : ( ديموثينس ) كان مصاباً بعيوب أبدالية إلى جانب التهتهة :
أ- صواب ...... ب- خطأ .
س24: هو أول طبيب يذكر حالات التهتهة :
‌أ- أبو قراط .
‌ب- جيري دي شولياك .
‌ج- فرانكين روزفلت .
‌د- السكندر جراهام بل .
س25: في القرن الرابع عشر شارك ...........المعتقدات التي نشرها الآخرون من أن الشخص الذي لديه عيوب نطق تزداد حرارة جسمه , وخاصة في اللسان .
‌أ- أبو قراط .
‌ب- جيري دي شولياك .
‌ج- فرانكين روزفلت .
‌د- السكندر جراهام بل .
س26: تعتبر أول دولة تنشئ فصولاً لفئة اضطرابات النطق واللغة في عام ( 1887 م ) حين أنشأت فصلاً واحداً في مدينة ( بوسدام ) .
‌أ- فرنسا .
‌ب- ايطاليا .
‌ج- ألمانيا .
‌د- أمريكا .
س27: كانت هذه الفئة عرضة للذل و الاحتقار و العقوبة و تعرضوا للموت :
‌أ- ذوي اضطرابات النطق واللغة .
‌ب- ذوي الإعاقات السمعية .
‌ج- ذوي الإعاقات الجسمية والحركية .
‌د- ذوي الإعاقات البصرية .
س28: من أشهر المعاقين وكان رئيس الولايات المتحدة ظل يمشي على عكازين أكثر من ربع قرن لإصابته بشلل الأطفال :
‌أ- أبو قراط .
‌ب- جيري دي شولياك .
‌ج- فرانكين روزفلت .

[النجاح هدفي]

اها اجل خلاص الاجتماعية يسلموا

[" كيان "]

س30: من أهم ما طرأ في مجال الوقاية :
‌أ- اكتشاف مصل شلل الأطفال المعروف باسم مصل ( سولك ).
‌ب- التقدم الذي حدث في دراسة ميكانيكية الحركة للإنسان .
‌ج- أ+ب .
‌د- لا شيء مما سبق .
س31: التقدم الذي حدث في دراسة ميكانيكية الحركة للإنسان أتاح للعلماء الاستفادة من النظريات الهندسية و نظريات الميكانيكا في تصميم أنواع من الأجهزة التعويضية و الأطراف الصناعية :
أ- صواب ..... ب- خطأ .

س32: أول البرامج الرسمية في مجال حركة التأهيل المهني :
‌أ- برنامج التأهيل في بريطانيا .. الذي صدر به أول قانون للتأهيل عام 1920 م .
‌ب- برنامج التأهيل في الولايات المتحدة الأمريكية .. الذي صدر به أول قانون للتأهيل عام 1920 م .
‌ج- برنامج التأهيل في فرنسا .. الذي صدر به أول قانون للتأهيل عام 1920 م .
‌د- برنامج التأهيل في ألمانيا .. الذي صدر به أول قانون للتأهيل عام 1920 م .

س33: أصبح التأهيل المهني نشاطاً هاماً من أنشطة الأمم المتحدة ومن تلك الأنشطة :
‌أ- منظمة العمل الدولية / منظمة الصحة العالمية .
‌ب- صندوق الطفولة ( اليونيسيف ) / البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة .
‌ج- أ+ب .
‌د- لا شيء مما سبق .

س34: من أهداف التأهيل للمعاق :
‌أ- إدماجه في حياة المجتمع الذي يعيش فيه و إشعاره بإنسانيته .
‌ب- محاولة زيادة مستوى رفاهيته و سعادته بكل الوسائل الممكنة ليصبح فعال في المجتمع الذي يعيش فيه .
‌ج- ليحصل على استقلاليته و يصبح فرد منتج و يبني مستقبل أمته .
‌د- جميع ما سبق .

[الخاصه]

:(204):
يس

[" كيان "]

س35: من أسس و مبادئ التأهيل المعاصر :
‌أ- الطبيعة الكلية للفرد /حق تقرير المصير /الحق في المساواة .
‌ب- المشاركة في حياة المجتمع / عزيمة الإنسان / التركيز على جوانب القدرة .
‌ج- تنمية سلوك التعامل مع المواقف .
‌د- جميع ما سبق .
س36: من أسس و مبادئ التأهيل المعاصر :
‌أ- توجيه الخدمات التخصصية في صورة متكاملة نحو تحقيق أهداف العميل .
‌ب- تأثير البيئة وإصلاحها / كرامة الإنسان / الاهتمام بالفردية .
‌ج- جميع ما سبق .


انتهت اسئلة المحاضره الأولى

:71:

[" كيان "]

أسئلة مراجعة المحاضرة الثانية ( مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة )
مفهـــــــــــــوم التــــــأهيـــــــــــل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
س1: من تعريفات التأهيل :
‌أ- استعادة الشخص المعوق لأقصى ما تسمح به قدراته في النواحي الجسمية و العقلية و الاجتماعية و المهنية و الاقتصادية .
‌ب- إعادة التكيف .
‌ج- إعادة الأعداد للحياة .
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س2: التأهيل هو تقديم الخدمات الاجتماعية و النفسية و الطبية و التعليمية و المهنية التي يلزم توفيرها للمعوق و أسرته لتمكينه من التغلب على الآثار السلبية التي نتجت عن عجزه .
‌أ- تعريف ( قانون التأهيل رقم 39 سنة 1975 م ) .
‌ب- تعريف لجنة منظمة الصحة العالمية في عام 1969 م .
‌ج- المعنى العام للتأهيل .
‌د- لا شيء مما سبق .
س3: يعد بعض العلماء مصطلح التأهيل مرتبط بالتربية الخاصة و أنه يشير إلى محاولة الفرد إلى مستوى وظيفي سبق الوصول إليه .
أ- صواب .... ب- خطأ .
س4: التأهيل هو الاستخدام المنسق و المجتمع للتدابير الطبية و الاجتماعية و التربوية و المهنية في تدريب الفرد ( أو أعادة تدريبه ) للوصول إلى أعلى مستوى ممكن من القدرة الوظيفية .
‌أ- تعريف ( قانون التأهيل رقم 39 سنة 1975 م ) .
‌ب- تعريف لجنة منظمة الصحة العالمية في عام 1969 م .
‌ج- المعنى العام للتأهيل .
‌د- لا شيء مما سبق .


س5: هو مجموعة الخدمات و الوسائل و الأساليب و التسهيلات المتخصصة التي تهدف إلى تصحيح العجز الجسمي أو العقلي والمساعدة على التكيف عن طريق الإرشاد النفسي و التوجيه المهني و التدريب على العمل.
‌أ- تعريف ( قانون التأهيل رقم 39 سنة 1975 م ) .
‌ب- تعريف لجنة منظمة الصحة العالمية في عام 1969 م .
‌ج- المعنى العام للتأهيل .
‌د- لا شيء مما سبق .
س6: هو الذي يهتم بأولئك الذين لديهم جوانب قصور ارتقائية تبدأ في وقت مبكر في الحياة , حيث تنعدم خبرتهم الحالية ونساعدهم للدخول للمجتمع و الاندماج مع أفراده والوصول الاستقلالية لدى هذه الحالات :
‌أ- التأهيل .
‌ب- إعادة تأهيل .
‌ج- فلسفة التأهيل .
‌د- جميع ما سبق .
س7: عملية إعادة الفرد المعوق إلى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقاً :
‌أ- التأهيل .
‌ب- إعادة تأهيل .
‌ج- فلسفة التأهيل .
‌د- جميع ما سبق .
س8: أي مما يلي يدخل في مفهوم التأهيل:
‌أ- يرتبط التأهيل بالشخص المعوق أو الأشخاص ذوي الحاجات الخاصة .
‌ب- استثمار القدرات الجسمية و العقلية و الاجتماعية و المهنية ..الخ للمعوق .
‌ج- استفادة المعوق و أسرته من الخدمات التأهيلية لفهم قدرات المعوق و إمكانياته .
‌د- جميع ما سبق .
س9: أي مما يلي يدخل في مفهوم التأهيل:
‌أ- يساعد التأهيل المعوق في إعادة تكيفه لتقبل القصور و التفاعل مع المجتمع بايجابية .
‌ب- يستفيد الفرد المعوق من قدراته المتبقية أقصى استفادة .
‌ج- أ+ب .
‌د- لا شيء مما سبق .
س10: فلسفة التأهيل تقوم على :
‌أ- تقبل الفرد القصور أو العجز كإنسان له كيانه و كرامته الشخصية .
‌ب- الاستفادة من قدرات الفرد و إمكانياته و معاونته على استعادته لقدرته على التنافس و الإنتاج .
‌ج- العمل على تنمية ثقة الفرد بنفسه و على أنه وحدة قائمة بذاته .
‌د- جميع ما سبق .

[قلبي مملكتي]

:Cry111:

[" كيان "]

س11: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- من فلسفة التأهيل الاعتراف بقدرة المعاق على التوافق و المرونة بالنسبة لظروف العمل بعد تأهيله .
‌ب- تقوم فلسفة التأهيل على أساس أن الاهتمام الرئيسي بتركز على الإنسان لأنه الشخص المستهدف في عملية التأهيل لا يستطيع العيش في معزل عن بقية الأفراد الآخرين.
‌ج- تعتبر عملية التأهيل مسؤولية اجتماعية ولكنها لا تتطلب التخطيط و العمل و الدعم الاجتماعي . بل تتطلب التخطيط و العمل و الدعم الاجتماعي على كافة المستويات .
‌د- فلسفة التأهيل تؤكد على دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الآخرين إلى ضرورة الاعتماد على الذات .
س12: فلسفة التأهيل تؤكد على دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الآخرين إلى ضرورة الاعتماد على الذات و ذلك عن طريق :
‌أ- الاستقلال الذاتي .
‌ب- الكفاية الشخصية .
‌ج- الكفاية الاجتماعية و المهنية .
‌د- جميع ما سبق .
س13: تقوم فلسفة التأهيل على :
‌أ- استعادة الفرد المعوق لأقصى درجة من درجات القدرة الجسمية و العقلية أو الحسية المتبقية لديه .
‌ب- تقبل المعوق و احترام حقوقه المشروعة في جميع النواحي بغض النظر عن طبيعة إعاقته أو جنسه أو لونه
‌ج- أن عملية التأهيل تعتبر شكل من أشكال الضمان الاجتماعي للمعوق و حماية لاستقلاله .
‌د- جميع ما سبق .
س14: كان تعليق ...... على العمل التأهيلي " إن التأهيل عمل لا ينتهي من جانب المتخصصين و المجتمع , أنه أكثر من مجرد إعادة بناء الأنفس الممزقة ":
‌أ- " كيسلر ".
‌ب- الأب شالين .
‌ج- السكندر جراهام بل .
‌د- صمويل هينيك .
س15: هو تلك العملية المنظمة و المستمرة و التي تهدف إلى إيصال الفرد المعوق إلى درجة ممكنة من النواحي الطبية و الاجتماعية و النفسية و التربوية و الاقتصادية التي يستطيع الوصول إليها .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س16: هو عملية مساعدة الفرد في الحصول على أعلى درجة من الاستفادة من النواحي الجسدية و الاجتماعية و النفسية و المهنية و الاقتصادية التي يمكنه الحصول عليها .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س17: هو استعادة الشخص المعوق كامل قدرته على الاستفادة من قدراته الجسمية و العقلية و الاجتماعية و المهنية و الإفادة الاقتصادية بالقدر الذي يستطيع .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س18: التأهيل عملية ترمي إلى تمكين الأشخاص المعاقين من بلوغ و حفظ المستوى الوظيفي الأمثل على الصعيد البدني أو الذهني أو النفسي أو على الصعيد الاجتماعي .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س19: هو عملية إعادة تنظيم و بناء لطاقات الفرد المعوق , لكي يستطيع أن يتفاعل مع البيئة و يسهم في أنشطته و يتصل بغيره من أفراد المجتمع و تحقيق أفضل استفادة من طاقاته الذهنية و الاجتماعية .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س20: هو العملية التي نساعد فيها الفرد المعوق على تحقيق طاقاته و أهدافه في النواحي البدنية و العقلية و النفسية و الاجتماعية و الاقتصادية .
‌أ- تعريف سيدينفيلد عام 1956 م .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .

[وســام]

اسئلة العام وين اقدر احصلها ..!!

[" كيان "]

طب في ذا


:(269):


http://www.ckfu.org/vb/t261522.html

[" كيان "]

:Cry111:


لا تشكيلي ابكيلك :Cry111:

[kole.thog]

س17: هو استعادة الشخص المعوق كامل قدرته على الاستفادة من قدراته الجسمية و العقلية و الاجتماعية و المهنية و الإفادة الاقتصادية بالقدر الذي يستطيع .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س18: التأهيل عملية ترمي إلى تمكين الأشخاص المعاقين من بلوغ و حفظ المستوى الوظيفي الأمثل على الصعيد البدني أو الذهني أو النفسي أو على الصعيد الاجتماعي .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س19: هو عملية إعادة تنظيم و بناء لطاقات الفرد المعوق , لكي يستطيع أن يتفاعل مع البيئة و يسهم في أنشطته و يتصل بغيره من أفراد المجتمع و تحقيق أفضل استفادة من طاقاته الذهنية و الاجتماعية .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س20: هو العملية التي نساعد فيها الفرد المعوق على تحقيق طاقاته و أهدافه في النواحي البدنية و العقلية و النفسية و الاجتماعية و الاقتصادية .
‌أ- تعريف سيدينفيلد عام 1956 م .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .


http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t269335-32.html#)
مو تعاريف هذي محذوفه:Cry111:

[وســام]

يعطيك العافيه



طبينا واتكلنا على الله

[kole.thog]

طب في ذا


:(269):


http://www.ckfu.org/vb/t261522.html


يب اسئله العام:(204):

[kole.thog]

س11: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ- من فلسفة التأهيل الاعتراف بقدرة المعاق على التوافق و المرونة بالنسبة لظروف العمل بعد تأهيله .
‌ب- تقوم فلسفة التأهيل على أساس أن الاهتمام الرئيسي بتركز على الإنسان لأنه الشخص المستهدف في عملية التأهيل لا يستطيع العيش في معزل عن بقية الأفراد الآخرين.
‌ج- تعتبر عملية التأهيل مسؤولية اجتماعية ولكنها لا تتطلب التخطيط و العمل و الدعم الاجتماعي . بل تتطلب التخطيط و العمل و الدعم الاجتماعي على كافة المستويات .
‌د- فلسفة التأهيل تؤكد على دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الآخرين إلى ضرورة الاعتماد على الذات .
س12: فلسفة التأهيل تؤكد على دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الآخرين إلى ضرورة الاعتماد على الذات و ذلك عن طريق :
‌أ- الاستقلال الذاتي .
‌ب- الكفاية الشخصية .
‌ج- الكفاية الاجتماعية و المهنية .
‌د- جميع ما سبق .
س13: تقوم فلسفة التأهيل على :
‌أ- استعادة الفرد المعوق لأقصى درجة من درجات القدرة الجسمية و العقلية أو الحسية المتبقية لديه .
‌ب- تقبل المعوق و احترام حقوقه المشروعة في جميع النواحي بغض النظر عن طبيعة إعاقته أو جنسه أو لونه
‌ج- أن عملية التأهيل تعتبر شكل من أشكال الضمان الاجتماعي للمعوق و حماية لاستقلاله .
‌د- جميع ما سبق .
س14: كان تعليق ...... على العمل التأهيلي " إن التأهيل عمل لا ينتهي من جانب المتخصصين و المجتمع , أنه أكثر من مجرد إعادة بناء الأنفس الممزقة ":
‌أ- " كيسلر ".
‌ب- الأب شالين .
‌ج- السكندر جراهام بل .
‌د- صمويل هينيك .
س15: هو تلك العملية المنظمة و المستمرة و التي تهدف إلى إيصال الفرد المعوق إلى درجة ممكنة من النواحي الطبية و الاجتماعية و النفسية و التربوية و الاقتصادية التي يستطيع الوصول إليها .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س16: هو عملية مساعدة الفرد في الحصول على أعلى درجة من الاستفادة من النواحي الجسدية و الاجتماعية و النفسية و المهنية و الاقتصادية التي يمكنه الحصول عليها .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س17: هو استعادة الشخص المعوق كامل قدرته على الاستفادة من قدراته الجسمية و العقلية و الاجتماعية و المهنية و الإفادة الاقتصادية بالقدر الذي يستطيع .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س18: التأهيل عملية ترمي إلى تمكين الأشخاص المعاقين من بلوغ و حفظ المستوى الوظيفي الأمثل على الصعيد البدني أو الذهني أو النفسي أو على الصعيد الاجتماعي .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س19: هو عملية إعادة تنظيم و بناء لطاقات الفرد المعوق , لكي يستطيع أن يتفاعل مع البيئة و يسهم في أنشطته و يتصل بغيره من أفراد المجتمع و تحقيق أفضل استفادة من طاقاته الذهنية و الاجتماعية .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س20: هو العملية التي نساعد فيها الفرد المعوق على تحقيق طاقاته و أهدافه في النواحي البدنية و العقلية و النفسية و الاجتماعية و الاقتصادية .
‌أ- تعريف سيدينفيلد عام 1956 م .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .


ردو علي مو محذوفه :mh12:هذي تعريف

[" كيان "]

س17: هو استعادة الشخص المعوق كامل قدرته على الاستفادة من قدراته الجسمية و العقلية و الاجتماعية و المهنية و الإفادة الاقتصادية بالقدر الذي يستطيع .

‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س18: التأهيل عملية ترمي إلى تمكين الأشخاص المعاقين من بلوغ و حفظ المستوى الوظيفي الأمثل على الصعيد البدني أو الذهني أو النفسي أو على الصعيد الاجتماعي .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س19: هو عملية إعادة تنظيم و بناء لطاقات الفرد المعوق , لكي يستطيع أن يتفاعل مع البيئة و يسهم في أنشطته و يتصل بغيره من أفراد المجتمع و تحقيق أفضل استفادة من طاقاته الذهنية و الاجتماعية .
‌أ- تعريف التأهيل .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .
س20: هو العملية التي نساعد فيها الفرد المعوق على تحقيق طاقاته و أهدافه في النواحي البدنية و العقلية و النفسية و الاجتماعية و الاقتصادية .
‌أ- تعريف سيدينفيلد عام 1956 م .
‌ب- التعريف الذي وضعه المجلس الوطني للتأهيل في أمريكا سنة 1943.
‌ج- تعريف الأمم المتحدة لمفهوم التأهيل .
‌د- تعريف سبنسر عام 1961 م .


http://www.ckfu.org/vb/images/like.png (http://www.ckfu.org/vb/t269335-32.html#)
مو تعاريف هذي محذوفه:cry111:



انت اطلع عليها لو قراءه يمقن تجي ويمقن لا :064:

[kole.thog]

:119:

[هتآآن]

:mh12:

[رتووووش]

ياليتني مادخلت بهالموووووووووووووووووووووووووووووووووضوع دخلت ابي استفيد وضعيت المعلومات
الحين معلومه صحيحه براسي صارت خطأ وبالاخير يقولون صح نفسها اقول اطلع احسن

[kole.thog]

... أستغفر الله وأتوب إليه ...

... أستغفر الله وأتوب إليه ...

... أستغفر الله وأتوب إليه ...

[ولد ابو متعب]

ياصباح اللحسه
الحين التعاريف مو معانا هذي والا لا افيدونا

[السنيدي]

صباح الخير

اللهم بك اصبحنا


اللهم سهل علينا التأهيل

[" كيان "]

:mh12:


خوفتوني



بحاول اجمع التعاريف المهمه >> اللي انا عن نفسي بحفظها << ابراء للذمه :biggrin:

[" كيان "]

هذي التعريفات اللي انا بحفظها :cool:



التأهيل هو عملية نساعد فيها الفرد المعوق على الاستفادة من طاقاته البدنية و الاجتماعية و المهنية و تنميتها للوصول إلى أقصى ما يمكن من التوافق في الحياة من خلال تقويم طاقاته و مساعدته على تنميتها و الاستفادة بها لأقصى ما يمكنه .

المعنى العام للتاهيل هو : هو مجموعة الخدمات و الوسائل و الأساليب و التسهيلات المتخصصة التي تهدف إلى تصحيح العجز الجسمي أو العقلي والمساعدة على التكيف عن طريق الإرشاد النفسي و التوجيه المهني و التدريب على العمل.

إعادة التاهيل :عملية إعادة الفرد المعوق إلى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقاً

فلسفة التاهيل : تقبل الفرد القصور أو العجز كإنسان له كيانه و كرامته الشخصية والاستفادة من قدرات الفرد و إمكانياته و معاونته على استعادته لقدرته على التنافس و الإنتاج والعمل على تنمية ثقة الفرد بنفسه و على أنه وحدة قائمة بذاته

تعريف هيئة الصحة العالمية عام 1969 م هو الاستخدام المشترك و المنسق للوسائل الطبية و الاجتماعية و التعليمية و المهنية لتدريب و إعادة تدريب الفرد المعوق إلى أعلى مستوى ممكن لقدرته الأدائية .

تعريف الأمم المتحده التأهيل عملية ترمي إلى تمكين الأشخاص المعاقين من بلوغ و حفظ المستوى الوظيفي الأمثل على الصعيد البدني أو الذهني أو النفسي أو على الصعيد الاجتماعي .

تعريف ( قانون التأهيل رقم 39 سنة 1975 م ) التأهيل هو تقديم الخدمات الاجتماعية و النفسية و الطبية و التعليمية و المهنية التي يلزم توفيرها للمعوق و أسرته لتمكينه من التغلب على الآثار السلبية التي نتجت عن عجزه .