°o.O (اليوم السابع.. ,واعاقه سمعيه ) O.o°

[احلا حلاوهـ]

:41jg:

صحححححححححححححححححححصحووووووووووو
قصصم بديت اغفي :41jg:
باقيلي الفصل 2 و 3 و4 و5 و 6 و7 اف

[المهره الاصيله]

الفصل الثامن



تعريف عمليه الاتصال


عمليه ديناميه مبنيه على احداث وعلاقات متغيرة ومستمرة يسلك فيها الطرفان
المرسل والمستقبل

الاتصال عمليه تفاعليه

تشمل عمليه الاتصال 6 عناصر

مرسل
مستقبل
محتوى
وسيله
مواقف
تغذية راجعه

عمليه الاتصال تميل لان تكون دائريه وومترابطه

اشكال الاتصال
تواصل ذاتي,,,,بين الفرد ونفسه
تواصل شخصي,,,بين الفرد وشخص اخر
تواصل جمعي,,,يتم في المواقف لتي يكون طرفها ششخص ومجموعه كبيره من الناس

تواصل ثقافي,,,,من خلال تفاعل الفرد مع بيئته


اهداف الاتصال
معرفيه,,,,توصيل معلومات
اقناعيه,,,تغيير وجهة نظر باخرى
ترويحيه,,,,ترويح عن نفس او تخفيف عنها



اسس تحقيق اللاهداف

لكل اتصال هدف
يجب تعرف الافراد المراد انصال بهم
اختيار وسيله مناسبه

تحديد الوقت المناسب
عمليه تقييم


مهارات الاتصال......

مهارة التحدث,,استخدام الفرد الكلام لتحدث وتوصيل معلومه
مهارة الانصات,,عمليه موجبة لان انصات الفرد يتطلب جهد كبير ليشارك
مهارة التفكير,,,اهم قدرات العقليه والمعرفيه فكل فرد يحاول عادة تفكر فيما يقول ويحاول اخفاء بعض نواحي مايقول
مهارة القراءة,,,,طريقه اتصال ثقافي بين الفرد ومجتمعه ,,

مهارة قراءة الكلام,,,,تعني قراءة كل مايصدر عن شخص من لغه لفظيه او غير لفظيه

[دلع فوشيه]

أحلا حلآوة
بسملا ع قلبك :106:
كوول ذولااء بآآقي
معلووماتها حلووه وسهله تنحفظ بسوورعه
شدي حيلك :d5:

[المهره الاصيله]

انا توني يزاكر بس محازرة الاولى زاكرتها<<ماسيرت اليوم:(269):

نطيت عالثامنه لان شفت وحده قالت موعندها

[احلا حلاوهـ]

الله يبشرج بالجنه
فرحتيني :71:
يلا ع قولت قهوه الهمه الهمه :53:

[المهره الاصيله]

اقول ماشوف اسامي احد :(107):
قبل اشوف منو داخل الصفحة

[المهره الاصيله]

رايكم احط النقاط المهمه بالمحازرة الاخيرة:biggrin:

[دلع فوشيه]

يس يس

يقآآل

تنبيه: تم تعطيل بعض الخواص بشكل مؤقت لتخفيف الضغط على الخادم (http://www.ckfu.org/vb/t270619.html#post5258245)

<<مهرره هذآآ ووقت الزيآآرآت عآآد أرررحمينآآ:41jg:

[المهره الاصيله]

اها قصصصم<<ماتقلد احلى حلاوة:(269):

قلت خاف فيه شي عضويتي واللله امشي عالساس واقوووول ياساتر:mh12:

[دلع فوشيه]

بكمل آلمحآآظره السادسه وانووووم

واكمل آلصبآآآح

تصبحوون ع خيـــــــــــر

:106::love080:

[التعب منسي]

ملخص للمحاظرة الأولى <<توه بادي :biggrin:


الحواس عددها خمس / سمع_بصر_شم_ذوق_لمس ... ويطلق عليها المستقبلات الخارجية

*

الانسان الذي يسمع يحس بنوع من الاطمئنان والأمان

*

امثله للمثيرات الصوتية / صوت الانسان وصوت الحيوان وصوت الآلآت وصوت البراكين والسحب ..الخ

*

تعمل حاسة السمع على تنمية القدرات العقلية والشعورية

*

ترى بعض الدراسات على ان جهاز الاذن يعمل لدى الانسان في فترة الحمل وترى بعض الدراسات الاخرى انه يعمل بعد الولادة بـ 10 دقائق وكذلك ترى بعض الدراسات بعدم قدرة الطفل على السمع في الايام الاولى بعد الولادة

*

الاطفال لايسمعون بعد الولادة بسبب وجود السائل الأمنيوتي في قناة استاكيوتس عند الميلاد

*

هناك فروق فرديه لدى الاطفال في الاستجابه للاصوات العاليه

*

في الشهر الرابع يستطيع الطفل أن يميز بين الأصوات المرتفعة والمنخفضة؛ أو حتى الهامسة؛ بعد أن كان لا ينتبه إلا للأصوات المرتفعة فقط.

*

ينتقل الصوت عن طريق الحركة

*

ينتشر الصوت بواسطة الهواء وذلك بسرعة 340 ميلا في الثانية الواحدة

*

تستجيب الأذن للموجات الصوتية التي تتراوح ذبذبتها ما بين 20-22 ألف ذبذبة في الثانية الواحدة. وهذا هو الحد الأعلى الإنساني للاستجابة (العتبة العليا)

*

الحد الأدنى لما يسمعه الإنسان هو 20 ذبذبة في الثانية (العتبة الدنيا )

*

وحدة قياس الصوت هي الديسيبل Decible


*

الهمس يساوي (30db) ، والكلام (60db)، و الصراخ (90db)، و (120db) يكون الصوت مزعج ومؤلم للأذن

*

مقياس السمع متدرج بين 10 – 120 db

*

10db تسمى تحت العتبى ,, يمكننا سماعه بالآشعور

*

( 30db تسمى عتبة السمع )

*

الصوت يعتمد على التنفس

*

الجهاز الذي يعتمد عليه التنفس هو الجهاز التنفسي والذي يتكون من الرئتين والقصبة الهوائية والحجاب الحاجز؛ لذا فهم يعتبرون أعضاء الكلام الأساسية

*

تحدث الأصوات اللغوية من خلال هواء الزفير

*

عن طريق اهتزاز الاحبال الصوتية يتحول هذا الهواء إلى صوت خام

*

الطفل لا يتكلم بعد الولادة مباشرة لأن الكلام عملية في غاية التعقيد والطفل يتعلم الكلام من خلال حاسة السمع في البداية.

*

يتكون جهاز السمع لدى الإنسان في الفترة ما بين الأسبوع الثالث إلى الرابع للحمل.

*

الجنين في بطن أمه يسمع وينفعل مع الأصوات الداخلية كضربات قلب الأم منذ الشهر السادس، والأصوات الخارجية

[عاااالي سماهـ]

ههههههههههههههآآي أنآ حذفت آلوآتسس وبرنأمجين ب الايفوون

عشان ماأسوي لق لق لق

:71:

>>يعنني ماأبغى شي يشغلني :(284):




نفس الشي وحشني الواتسس والبلرنقووو

[kole.thog]

:Cry111:ماقعقوله ماحد خلص محاضرؤه 12 13

ليش :41jg:

للي ذكرو المحاضرتين نزلو لنا الاشياء المهمه

[kole.thog]

:Cry111:

[المهره الاصيله]

اعادة التاهيل

نسسق او عمليه لان اهدافه وطريقه تحقيقها تختلف وتتفاوت

لفظ تاهيل

اعداد فرد للقيام بعمل مالم يكن ملم بخبر ته

لفظ تاهيل ,,, عندما نتحدث مع افراد عاديين
لفظ اعادة تاهيل,,, مع الافراد المعوقييين

تعريف اعادة تاهيل
مساعدة الفرد الشخص المعوق على استعادة قدراته كامله والاستفادة من قدراته


مدراس التربيه الخاصه وعاهدها,,
تخص اعاقه السمعيه<<مدرسه الامل للصم
اقدم الخدمات
مزايا المدارس التربيه الخاصه

تساعد الطفل الاصم وضعيف السمع تكيفه مع اقرانه
عيوبها
تعزل بعض الاطفال المعوقين سمعيا عن اسرهم واقرانهم

مراكز رعاية المعوققين وتاهيلهم

تحتوي مختلف الاعاقات
من مزايا تحقق نوع من تكيف الاجتماعي بين طفل واسرته

عيوبها
لازالت تعزل الطفل عن اقرانه

الفصول الخاصه

اكثرها انتشار

برنامج الفصل الخاص يتعلم الفرد الخاص وفق منهج عادي
نجاح هذا برنامج
بادماج الاطفال الصم وضعيف السمع اذ استطاع المعوق سمعيا مشاركه الانسطه غير تعليميه مع اقرانهم
السامعيين



التعليم في الصف العادي مع خدمه غرفة المصادر

اكثر الخدمات تؤدي دمج الاطفال ضعيف السمع ,وبقايا سمعيه دون استخدام معينات

[قهوه]

:017:

نقول بسسسم الله عالمحاضره الرابعه < بي نوم :24_asmilies-com:

[kole.thog]

اعادة التاهيل

نسسق او عمليه لان اهدافه وطريقه تحقيقها تختلف وتتفاوت

لفظ تاهيل

اعداد فرد للقيام بعمل مالم يكن ملم بخبر ته

لفظ تاهيل ,,, عندما نتحدث مع افراد عاديين
لفظ اعادة تاهيل,,, مع الافراد المعوقييين

تعريف اعادة تاهيل
مساعدة الفرد الشخص المعوق على استعادة قدراته كامله والاستفادة من قدراته


مدراس التربيه الخاصه وعاهدها,,
تخص اعاقه السمعيه<<مدرسه الامل للصم
اقدم الخدمات
مزايا المدارس التربيه الخاصه

تساعد الطفل الاصم وضعيف السمع تكيفه مع اقرانه
عيوبها
تعزل بعض الاطفال المعوقين سمعيا عن اسرهم واقرانهم

مراكز رعاية المعوققين وتاهيلهم

تحتوي مختلف الاعاقات
من مزايا تحقق نوع من تكيف الاجتماعي بين طفل واسرته

عيوبها
لازالت تعزل الطفل عن اقرانه

الفصول الخاصه

اكثرها انتشار

برنامج الفصل الخاص يتعلم الفرد الخاص وفق منهج عادي
نجاح هذا برنامج
بادماج الاطفال الصم وضعيف السمع اذ استطاع المعوق سمعيا مشاركه الانسطه غير تعليميه مع اقرانهم
السامعيين



التعليم في الصف العادي مع خدمه غرفة المصادر

اكثر الخدمات تؤدي دمج الاطفال ضعيف السمع ,وبقايا سمعيه دون استخدام معينات


الله يوفقك يارب ويسعدك وتاخذي :53:الامتياز

[المهره الاصيله]

كولي ذووق

حمسستيني :71:الحين اسدح الكتاب:hahahahahah:
واحط ام المعلومات:biggrin:

[kole.thog]

كولي ذووق

حمسستيني :71:الحين اسدح الكتاب:hahahahahah:


واحط ام المعلومات:biggrin:


والله انك كفو

الله يوفقك يارب

نزلي بس معلومات عن محاضرتين المهمه :mh318:

[المهره الاصيله]

نظام قبول بمدارس الصم وضعاف السمع


يقبل اطفال من لديهم فقدان سمعي

db120-50
يقبل اطفال 5-8 سنوات حسب الاماكن شاغرة

لايقل ذكائه عن 75 درجه
يتم تحويل تلاميذ للكشف طبي لقياس السمع وتحديد درجة ذكائة
لايقبل طفل لديه اكثر من اعاقه ويقبل فقط الاعاقه سمعيه

يبقى طالب مستجد لمدة 15 يوم تحت ملاحظة لضمان وجود ثبات انفعالي

[المهره الاصيله]

طبيعه برنامج اعاده تاهيل معاقيين سمعيا

مدة تعليم مرحلة ابتدائيه 8 سنوات
اعدادي 3 سنوات<<يعني متوسطه
ثانوي 3 سنوات اذا وجد مدرسه

يتم وضع فصول حسب الجنس <<يعني مافي اخلاط:biggrin:
فصول بنين--فصول للبنات

فصل ضعاف السمع عن الصم بوضعهم فصول خاصه
معظم مدارس تضم مرحلتين ؛؛متوسطه وابتدائي
وربما ثانوي مبى واحد
لايجووووز بقاء طالب الاصم وضعيف السمع بالمدرسه اذا بلغ 18 خلال مرحله الابتدائي والاعدادي

[المهره الاصيله]

المنهج وخطة التاهيل

تستخدم هذه مدارس نفس المنهج العدي في مدارس العاديه بكل المراحل
التاهيل المهني هو نفس برنامج المتبع في مدارس عاديه
الكتب مقررة نفس كتب مدارس عاديه
ينقسم منهج الى قسممين
الفترة لمدة عاميين دراسين
وتدريبهم لغه الشفا<<وهي المعتمدة بالمعاهد

[السواح العربي]

صباح الخير

لو سمحتو ( أسئلة الأخت زهور المحبة ) من الكتاب

[غنج 2009]

الحقوا قبل اجلط ياالله الخيرة المحاضرة الي ايقولون مكررة ونزلوها الي هي المحاضرة 11 واطبعها مستانسة واجي ابي اذاكر لقيتها نفس المحاضرة الثامنة وش اسوي بليز ساعدوني

[kole.thog]

الله يوفقك يالمهره الاصليه

والله لقوم اصلي ليل وادعي لك وربي تستاهلينن

[kole.thog]

برب صلاه :smile:

[المهره الاصيله]

تتسم مراحل نمو في سنوات الاولى من حياة طفل
اكثر مراحل مرونه وقابليه
تعد الحضانه ورياض الاطفال ان تحقق لطفل المعوق كثير من خدمات عندما تقوم بتزويده من قدرات ومهارات
وهو استثمار ايجابي يمهد لاعداد الطفل المعوق

يعتبر الاتصال هو مشكله الصم الاساسيه

ان افضل مايمكن تعليمه لاطفال الصم تواصل اللفظي واليدوي معا

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

صصصصلآلآلآلآلآة وششششششششو بآآآقي ع الفجر :000:

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

’
’
’
تقبببل الله توني آ نتبه ..:tongue:

[المهره الاصيله]

جزاج خير يالغاليه
كلي ذووق:106:

حتى انا بقوم اصلي وارجع افصفص اللي تطيح عيني عليه:biggrin:

صلاة الوتر ودي ادرس

[ليه كذ1]

مهوره :53:

فديتس يالغلا :love080::mh318:
سويتيلي اعادة تاهيئه لذاكره
مذاكرتي مااش :(177):
خلصت الفصل 10 و11 و12 بس مذاكره من جنبها بس جالسه اقنع روحي اني قريتها
ربي يكون بالعووون وتكون العواقب سليمه

[^جروح روح^]

اووووووووووف خلاااااااااااااااااااص ماعاد فيني حييييل :bawling::bawling:
مااني متحمله معلومه وحده زياااده ما ادري وش أسوووي:bawling::bawling:
باقيلي الفصل الثامن والعاااشر :bawling::bawling:
يااااااااربي ساااعدني والله تعبت ومليييييت:bawling::bawling:

ادعوووووولي :bawling:

[جروح الاحزان]

جزاكم الجنه ..

جاوبوني على السؤال ..؟

اي محاضره محذوفه ..

انا عندي المحتوى مو الكتاب ..

لاتقولون الفصل التاسع .. طيب اي محاضره

[kole.thog]

صصصصلآلآلآلآلآة وششششششششو بآآآقي ع الفجر :000:



صلاه الوتر:41jg:

قومي صلي :41jg:

[kole.thog]

اووووووووووف خلاااااااااااااااااااص ماعاد فيني حييييل :bawling::bawling:
مااني متحمله معلومه وحده زياااده ما ادري وش أسوووي:bawling::bawling:
باقيلي الفصل الثامن والعاااشر :bawling::bawling:
يااااااااربي ساااعدني والله تعبت ومليييييت:bawling::bawling:

ادعوووووولي :bawling:


والله اني صليت ودعيت للكل :biggrin:

[الجنه مرادي]

مهره الحين انتي الى لخصتيها فوق اي محاظره مدري اي فصل
لاني توي بالمحتوى العاشر :icon9:

ومره تعبت ومدري الى كتبتها تخص اي محاظره او اي جزء يسعدك رببي:Cry111:

[ليه كذ1]

جزاكم الجنه ..

جاوبوني على السؤال ..؟

اي محاضره محذوفه ..

انا عندي المحتوى مو الكتاب ..

لاتقولون الفصل التاسع .. طيب اي محاضره


القديم تبع القلب الطفولي ..

فيه زياده عن ملخصنا ..


ملخصنا عناوينه ::




الاولى حاسة السمع


الثانيه + الثالثه الإعاقة السمعية


الرابعه قياس السمع والمعينات السمعية


الخامسه أسباب الإعاقة السمعية والوقاية منها


السادسه تأثير الإعاقة السمعية على الأسرة


السابعه تأثيرات الإعاقة السمعية في نمو الطفل


الثامنه أثر الإعاقة السمعية فياللغة والكلام


التاسعه صور من حياة الصم
<----- حذفها الدكتور لا تذاكرونها


العاشره + الحاديه عشر الإعاقة السمعية والتدخل المبكر.


الثانيه عشر إعادة تأهيل المعوقين سمعيا تربويا.


الثالثه عشر تابع إعادة تأهيل المعوقين سمعيا تربويا


الرابعه عشر الإعاقة السمعية ودمج الطلاب المعوقين سمعيا.



:106:

[جروح الاحزان]

:106:



يعطيج العافيه ... والله يوفقج ان شاءالله

[^جروح روح^]

والله اني صليت ودعيت للكل :biggrin:

الله يجزاك خيير:106:

:icon9:

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

يآ قلبي آنآ صصليت الساعه 2 ونص
وآلعتب ع العقل آللي طآر مع آلمآده:71:

[المهره الاصيله]

مهره الحين انتي الى لخصتيها فوق اي محاظره مدري اي فصل
لاني توي بالمحتوى العاشر :icon9:

ومره تعبت ومدري الى كتبتها تخص اي محاظره او اي جزء يسعدك رببي:Cry111:

الفصل 10 من كتاب فديتس:biggrin:

[الجنه مرادي]

يسسعد قلبك يامهره يعني الى نزلتيه الفصل 10 كامل الى يقولون مهممممم اعتمده ان شاء الله

[المهره الاصيله]

افضل البرامج تلك التي تؤدي الى تحسين مهارات الاتصال تلك التي تقدم من قبل المتخصصين
اي برنامج مدرسي يغفل دور الاسرة وتعاون معهم فهو قاااصر ولا يحقق اهداف

افضل انواع عمليات انواع اعادة تاهيل هو تعليم العملي التجريبي

[المهره الاصيله]

يسسعد قلبك يامهره يعني الى نزلتيه الفصل 10 كامل الى يقولون مهممممم اعتمده ان شاء الله

ياحياتي انا اراجع معكم واحط نقاط اللي اشوفها مهمه بس مايغني انج تذاكرين لان يمكن ماكتبت

معلومه او طوفتها:biggrin:

ماعليه ذاكري وانتي ارجعي للفصل وركزي عليه وترى توني ماكتبت كل الفصل او درسين بس:mh318:

على فكرة بعضه كلام كثير ماقدرت اخذ منه معلومه فالافضل تمرين عليه وتقرينه

وربي يوفقج وييوووووفق الجميع:106:

[قهوه]

مهره ياكشخه إنتِ .. حبيبتي :love080:
شوفي قلبي يعني بكلف عليك مره :icon9:
كل الردود اللي نزلتيها فيها مراجعه سريعه للنقاط المهمه بكل فصل !
أبيك تحطيها بوورد وتنزلينها لنا ك مرفق :icon9::love080:
تكفين بدون تنسيق ولا شي عادي أهم شي هالنقاط تصير كـ مرجع لنا اذا انتهينا من كل محاضره :biggrin:


نقول بسم الله للمحاضره الخامسه
الهمه الهمه :d5:

[المهره الاصيله]

حياتي قهوة:biggrin:

ودي اخدمج بس ماعرف:mh318:
ماعمري جربت

والله تستاهلون اللي يخدمكم ان شالله اتعلم:biggrin:

[قهوه]

<- :mh318:

أبد أفتحي وورد .. وكل شي تبين تنزلينه اكتبيه وخلصي ..
بعدين افتحي رد جديد هنا وتحت فيه "المرفقات" افتحيه وحطي الملف الوورد ويحمل لك شوي .. بعدين خلاص نزلي الرد ويطلع لنا :biggrin:

وإذا صعبه عليك .. أنا اسويها .. بس اكتبي النقاط وفوقها اي محاضره وأبشري :biggrin:

[المهره الاصيله]

برنامج تعليمي الاكاديمي<<جزء رئيسي للبرنامج مدرسه معوقين

قبل تقديم برنامج لابد ان ينتهو من برنامج سمعي تشخيصي علاجي لكل طفل

اجراء كشف طبي لازم لتحديد الاصابه
اجراء عمليات تشخيص وتقييم لمستوى السمع
توفير معينات سمعيه مناسبه
تحديد اسلوب او طريقه مناسبه تربويه تناسبب قدرات الطفل
تحديد اطفال معوقين سمعيا الذي تتناسب معهم برامج شفهيه
تحديد برامج الاطفال صم الذي تعد لغه الاشارة وكتابه ضروريه

[kole.thog]

استغفرالله استغفر الله استغفر الله

[المهره الاصيله]

<- :mh318:

أبد أفتحي وورد .. وكل شي تبين تنزلينه اكتبيه وخلصي ..
بعدين افتحي رد جديد هنا وتحت فيه "المرفقات" افتحيه وحطي الملف الوورد ويحمل لك شوي .. بعدين خلاص نزلي الرد ويطلع لنا :biggrin:

وإذا صعبه عليك .. أنا اسويها .. بس اكتبي النقاط وفوقها اي محاضره وأبشري :biggrin:




ماعيج امر انتي سويه لاني تعبت وانا اكتب:tongue:
ان شالله مرة ثانيه انا اسوي وورد:53:

[kole.thog]

ماعيج امر انتي سويه لاني تعبت وانا اكتب:tongue:
ان شالله مرة ثانيه انا اسوي وورد:53:



ياحياتي يامهره خلاص لاعاد تكتبين تعبناك معنا

[المهره الاصيله]

بالعكس كلي ذووق ماعرف ادرس الا اذا راجعت معكم
لاحقه اصابعي عالراحه:biggrin:

بعدين لازم اشد حيلي لان يمكن ادخل مسار اعاقه سمعيه :tongue:

[شرواي حلم]

بنآتَ .. ب الكتاب الفصل 11 و 12 مععنا ولاء ..!


انا حاسسه انه معنا بس اقول يمقن فيه أمل :biggrin:

وشسمآآهه لاتنسون صلاةة الوتر .. :106:

[kole.thog]

بالعكس كلي ذووق ماعرف ادرس الا اذا راجعت معكم
لاحقه اصابعي عالراحه:biggrin:

بعدين لازم اشد حيلي لان يمكن ادخل مسار اعاقه سمعيه :tongue:


الله يوفقك

[المهره الاصيله]

من شروط المعلم الفعال
القدرة والمهارة في اجراء عمليات تشخيص وتقويم وتحليل:
تحديد درجه السمع<<عتبه سمع
تحديد مستوى الاداء الطالب بتعرف القدرات ومهارات الاجابيه
تحليل منهج المدرسي في ضوء احتياجات الطالب

[التعب منسي]

جزاك الله الجنة اختي المهره والله يوفقك يارب


وما اقول الا الحمدلله على نعمة السمع وربي اني اقرأ وقاعد اتخيل المعاناه اللي يعشونها الصم وضعاف السمع :icon9:

الحمدلله على نعمه الظاهره والباطنة :106:

[kole.thog]

مهره وين ساكنه :mh318:

[المهره الاصيله]

وايضا من شروط المعلم الفعال
القدرة والمهارة على اجراء عمليه تقويم تحصيلي ولغوي
تحديد ملائمه برنامج تربوي لطفل الاصم
تحديد برنامج تربوي يتلائم مع احتياجات الطفل الاصم
تطوير برنامج تربوي بما يؤدي الى نمو قدرات طفل
تسجيل مستويات نمو التي تحدث لطفل
المهارة في استخدام اخبارات تحصيليه





<<<<<
يتبع شروط انا قسمتها لان كل شرط تحته نقاط

[المهره الاصيله]

مهره وين ساكنه :mh318:


باريس ستي <<الحفر تيشن:mh318:

انتي وين

[kole.thog]

باريس ستي <<الحفر تيشن:mh318:

انتي وين


الاحساء :71:
جنوبيه من سكان الاحساء:mh318:

[المهره الاصيله]

ومن شروط المعلم الفعال

القدرة على استخدام الاتصال الكلي وطرق الاتصال كلها مع طلاب حسب قدراتهم

تحقيق اتصال فعالمع كل طالب
تحقيق تدريس فعال من خلال استخدام طرق الاتصال مختلفه
تحقيق تقييم وقويم طلاب
دفع بعض طلاب صم الى استخدام طرق اتصال مناسبه لافراد سامعين بهدف دمجهم

[alya.]

اف الماده طوووووويله وطفش
هي حلوه بس المنهج طويل خلانا نطفش غصب
نص الاشياء اقراهم بس ماحس يمدي
ياخوفي الاسئله تجي من بين السطور ولا شي :bawling:

[شرواي حلم]

محد جآوب ع سؤاليَ :biggrin:

11 و 12 من الكتابب معنا ولاء ..؟!


قهوتيَ ي دوببآآ ،

خلصصيَ الفصل العآششر ذ1كريه وخوشي هنآآ ،

http://www.ckfu.org/vb/t270721.html (http://www.ckfu.org/vb/t270721.html)

اسئلةة حجر ربنآ يوفقه .. :106:

مهرهه ، لاهنتيَ ع المعلومآت .. الله يوفقكك ..

[قهوه]

http://img859.imageshack.us/img859/6830/73705748.png

[alya.]

^

طبعا معنا :71:

[kole.thog]

:bawling:تعبت

[شرواي حلم]

^ شوكرنَ .. ع الرد ي بططآآ :106:


الله يععععينَ :icon9:

[المهره الاصيله]

والله احاول بالفصل الاخير اني اففصفص عززت دسسم عجل شلون لو يدرسنا بدران
توقعون يلون الصفحات:(107):

[kole.thog]

والله احاول بالفصل الاخير اني اففصفص عززت دسسم عجل شلون لو يدرسنا بدران
توقعون يلون الصفحات:(107):


lمن بدران:mh318:

[شموخ الجنوب]

لااله الاانت سبحانك اني كنت من الظالمين
موفقييييييين يارب :wink:
يارب وفقنا يارب وفقنا يارب وفقنا بقى يووووووووم والحمد لله :mh001:

[المهره الاصيله]

البيئه الصفيه,,,,يمثل اهميه كبييره لتسهييل عمليه التعلم<<<ركزوو عليها اتوقع تجي:(204):

ان تكون الاضاءة جيده لتسهيل ملاحظة وجه المعلم وحركه شفتيه

ان تكون التهويه جيده لتقليل ضغوط
افضل تصميم لجلوس الطلاب
هو الشكل الهلالي
النصف دائري
حدة الحصان<<<ركززوو على تصميم الجلوس اتوقع تجي

ان يحتوي على معينات سمعيه الجماعيه
على الوسائل السمعيه
ان يكون ذا مساحه كبييرة تسمح للمعلم اداء بعض مواقف

[قهوه]

^
يَ لههههويتي ماتعرفين بدران ؟
بدران ذاك اللي طلعنا من الاختبار قافله معنا !!
بدران اللي سهرنا وتعبنا ومرضنا ّ!!
بدران اللي مسوي فلم رعب علينا !!
بدران يختي بدران !!

بدران حق القضايا :biggrin:

[المهره الاصيله]

lمن بدران:mh318:

تبع القضايا

[المهره الاصيله]

معلومه
الكفاية الاجتماعيه,,,,,هي تلك الاستجابات التي تزيد من من احتماليه احداث او تعزيز الاثار
الايجابيه للتفاعل

[kole.thog]

^
يَ لههههويتي ماتعرفين بدران ؟
بدران ذاك اللي طلعنا من الاختبار قافله معنا !!
بدران اللي سهرنا وتعبنا ومرضنا ّ!!
بدران اللي مسوي فلم رعب علينا !!
بدران يختي بدران !!

بدران حق القضايا :biggrin:



لسى ماخذت الماده :bawling:

[kole.thog]

حدة الحصان<<<ركززوو على تصميم الجلوس اتوقع

وش حده الحصان:mh12:

[المهره الاصيله]

السلوك االلا اجتماعي,,,هو سلوك يعيق تفاعلات الاجتماعيه المناسبه
وهو استجابات متمركزة حول ذات والسلوكات المزعجه المتمثله في سرعه الغضب
والسلوك العدواني

[المهره الاصيله]

كلي ذووق هذا ..
افضل تصميم لجلوس الطلاب

هو الشكل الهلالي
النصف دائري
حدة الحصان<<<ركززوو على تصميم الجلوس اتوقع تجي
*: مو بس حدة الحصان هذي شكل الفصل المناسب

[jirah]

والله الفصل الثامن جاب لي السومه

تعبت وانا باقي ما خلصته

اللهم يسر ولا تعسر يا حي يا قيوم

[المهره الاصيله]

معلومه
الكفاية الاجتماعيه,,,,,هي تلك الاستجابات التي تزيد من من احتماليه احداث او تعزيز الاثار
الايجابيه للتفاعل
هم لها اسم اخر اسمه السلوك الاجتماعي

[المهره الاصيله]

الله يخليكم لاتعتمدون على مراجعتي ذاكروو واكدو على معلوماتي من خلال مذاكرتكم:biggrin:
اخاف بكرة تقولون مهره لادتنآ:mh12:

[kole.thog]

بعد الأذآن

من قال حين يسمع النداء : " اللهم رب هذه الدعوة التامة والصلاة القائمة آت محمداً الوسيلة والفضيلة ، وأبعثه مقاماً محموداً الذي وعدته :53:

[قهوه]

http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



ط ف ش ت

[ALZ3EM]

http://im15.gulfup.com/2011-12-24/1324692328281.jpg
حرام عليك وقسم وش ذا المحتوى
حسيت انك حاط مسار اعاقة سمعيه كله في هالماده
:icon9:

[التعب منسي]

المهره :biggrin: يعني المعلومات اللي تنزلينها جايبتها من عندك :71:

[إحساس 66]

الله يجزاك خير
في محتوى محاضرة التدخل المبكر مكتوب للقراءه فقط وش السالفه

[عاااالي سماهـ]

محد جآوب ع سؤاليَ :biggrin:

11 و 12 من الكتابب معنا ولاء ..؟!


قهوتيَ ي دوببآآ ،

خلصصيَ الفصل العآششر ذ1كريه وخوشي هنآآ ،

http://www.ckfu.org/vb/t270721.html (http://www.ckfu.org/vb/t270721.html)

اسئلةة حجر ربنآ يوفقه .. :106:

مهرهه ، لاهنتيَ ع المعلومآت .. الله يوفقكك ..


احس الكوز الي حاطنه مو للفصل العاشر شكله المحاضره العاشره

[المهره الاصيله]

المهره :biggrin: يعني المعلومات اللي تنزلينها جايبتها من عندك :71:
لا والله قسم قسماااات من الكتاب :mh318:

بس بعض الصفحات طوفتها لانها هذرة وودي انكم تقرونها عالسريع
وعطيتكم تلخيص نقاط اللي اشوفها قدام عيني
انت منين تذاكر؟؟

[kole.thog]

الله يجزاك خير
في محتوى محاضرة التدخل المبكر مكتوب للقراءه فقط وش السالفه
:(107):

[التعب منسي]

لا والله قسم قسماااات من الكتاب :mh318:

بس بعض الصفحات طوفتها لانها هذرة وودي انكم تقرونها عالسريع
وعطيتكم تلخيص نقاط اللي اشوفها قدام عيني
انت منين تذاكر؟؟

مصدقك بس دوعابه :mh318:

انا اذاكر من ملخص القلب الطفولي ووصلت الى المحاظرة 6 :53:

[عطني شماغكـ]

http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif



http://files2.fatakat.com/2011/8/13139634341083.gif

[قهوه]

المحاضره السادسه حذفته من عندي http://www.shy22.com/xzfile/P4H56480.png
خير نجلس نحفظ اشياء عامه عن الاسره http://www.shy22.com/xzfile/mVo56768.png
مالي دخل فيكم ذاكروه http://www.shy22.com/xzfile/NRI56420.png

[kole.thog]

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا محمد
اللهم يا حي يا قيوم ياذا الجلال والإكرام
اللهم لا سهل إلاّ ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا
اللهم يسر لنا لليسر الذي يسرته لكثير من عبادك الصالحين واغنها بفضلك عمّن سواك
وصلي اللهم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

[المهره الاصيله]

مصدقك بس دوعابه :mh318:

انا اذاكر من ملخص القلب الطفولي ووصلت الى المحاظرة 6 :53:

ادري <<:mh318:
بس اخاف تصير اشاعه وينقلب باجر المنتدى ضدي:biggrin:

بس ملخص الطفولي مال العام\تغير بعض المحتوى

اقوولك

راجع معي


قووول

الف



باء


تتاء

....
لاجد ارجع لللمعلومات اللي سدحتها يمكن تستفيد ترى الحين قاعد ارجع الفصل 11

بروحه قصه:mad:

[kole.thog]

دعاء بين الاذن والاقامه مستجاب ادعوو:53:

[kole.thog]

المحاضره السادسه حذفته من عندي http://www.shy22.com/xzfile/p4h56480.png
خير نجلس نحفظ اشياء عامه عن الاسره http://www.shy22.com/xzfile/mvo56768.png
مالي دخل فيكم ذاكروه http://www.shy22.com/xzfile/nri56420.png



والله اني نفسك :71:

[المهره الاصيله]

ليه الحساء ياذن قبلنا 5 دقايق

حتى تلفوني ياذن مع الحساء والكويت مو معترف بالحفر


الله اكبر توة اذن

[kole.thog]

ليه الحساء ياذن قبلنا 5 دقايق

حتى تلفوني ياذن مع الحساء والكويت مو معترف بالحفر


الله اكبر توة اذن

يب اذن من قبل شوي له 5 دقئق تقريبا:sdfgdsf:

[^جروح روح^]

انا قررت اذاكر الفصل العاشر من الملخص لانه كثيير حوالي 36صفحه وبملخص اللماسه 10صفحات

الفصل العاشر وش يوافقه بالملخص تبع اللماسه انا فتشت وطلعلي المحاضره 12و13 ابي أتاكد بس هذي والا ملخصي نااقص ...طلبتكم ردوو ابي انااام:bawling:

[قهوه]

عطني .. يَ قلوووووووديه http://www.shy22.com/xzfile/uGN56547.png
كلي ذوق .. إيييه توارد خواطر يختي http://www.shy22.com/xzfile/Y3g56607.png

[التعب منسي]

الله يعطيك العافيه المهره وربي ماقصرتي وانا ان شاء الله بعد الصلاة برجع اذاكر من مشاركاتك :(204):


خروج للصلاة

[المهره الاصيله]

انا قررت اذاكر الفصل العاشر من الملخص لانه كثيير حوالي 36صفحه وبملخص اللماسه 10صفحات

الفصل العاشر وش يوافقه بالملخص تبع اللماسه انا فتشت وطلعلي المحاضره 12و13 ابي أتاكد بس هذي والا ملخصي نااقص ...طلبتكم ردوو ابي انااام:bawling:
والله هالدكتور حيرنا ماخلانا نعتمد على ملخص والسلام الا كتاب
من ناحيتي قاعده اذاكر من كتاب عاد مدري اي محاضرة اااللفصول
خليني اتثقف غديني ادخل هالتخصص:biggrin: <<اليوم متاثرة بكلام امي

[kole.thog]

عطني .. يَ قلوووووووديه http://www.shy22.com/xzfile/ugn56547.png
كلي ذوق .. إيييه توارد خواطر يختي http://www.shy22.com/xzfile/y3g56607.png



والله انا فالحين:71::71::71:

[ALZ3EM]

الا مافيه احد يدري عن اسئلة الدكتور حق هالماده صعبه سهله ولا وش سالفته بالضبط
:icon9:
في هاشتاق تبع جامعة الملك فيصل حلو
:(204):

[قهوه]

^

غديني يَ ممممممممللللححححتتتتتسسس http://www.shy22.com/xzfile/ELw56547.png

يله برب صلاه وابدأ بالسابعه بإذن الله

[قهوه]

^

أيييييه KFU# أنا معهم هههههههههههههههههههههه :biggrin:

[kole.thog]

والله هالدكتور حيرنا ماخلانا نعتمد على ملخص والسلام الا كتاب
من ناحيتي قاعده اذاكر من كتاب عاد مدري اي محاضرة اااللفصول
خليني اتثقف غديني ادخل هالتخصص:biggrin: <<اليوم متاثرة بكلام امي


فديت الي يسمع كلام امه


يالله يارب تخاليها لك ويطول في عمرهاا

[عطني شماغكـ]

عطني .. يَ قلوووووووديه http://www.shy22.com/xzfile/ugn56547.png
كلي ذوق .. إيييه توارد خواطر يختي http://www.shy22.com/xzfile/y3g56607.png



لا مووووش تواارد انا سرقتهاااا :(284):

[Miss Tota]

صصصصبآح الإشطه :biggrin: < بآين إنهآ جآيبه العيد هههههههههههه


توني ببدأ بالفصل العآشر :icon9: ، تتوقعون يمديني اخلص وأرآجع وآخذ تعسيله قبل الاختبار < :cool:

[The wind]

:Cry111:يااااااااااااااااااااااااااااطوووووووووووو ووووووول الفصل العاااااااااااااااااااااشر غثثثثثثثثثثثثثثثثثثة يجيب المرض عن الكتاب كلة مايخلص........هفففففففففففففففف

[المهره الاصيله]

تبدأ اعادة التاهيل بعد انتهاء المرحلة الابتدائيه

ودخوله الاعدادي


اللهدف من اعادة تاهيل المهني لطلاب معاقيين سمعيا
التغلب على قصور الحسي لاعداد عمل مناسب باختيار مهنه تناسبه

تقوم فلسفه اعاده تاهيل مهني على ؟.,..
مبدأ افتراض وجود مكان في مجتمع لكل فرد مهما كانت اعاقته

[Miss Tota]

غثيث بالله < لا عز الله انك فتحتي نفسي على هالصبح ههههههههههههه :biggrin:

[Lavender flower]

خلصت :71:
والله مذاكره خربوطيه :icon9: بس حشو معلومات

ببدأ بالصحه النفسيه :bawling:

[kole.thog]

الله يسعدك ويوفقك اختي مهوررر:71:
والله استفدت منك

[ميساء الانصاري]

هل صحيح ان الفصل العاشر مهم يعني الدكتوزر اكد هالكلام :mh12:

[kole.thog]

:24_asmilies-com:

[kole.thog]

:(204):هل صحيح ان الفصل العاشر مهم يعني الدكتوزر اكد هالكلام :mh12:

[قهوه]

^
مادتين الله ياجرتس :icon9::love080:

نقول بسم الله .. عالمحاضره السابعه :(269):
توتآ <- الحين المحاضرات هي نفسها الفصول ؟
يعني الفصل العاشر يعني المحاضره العاشره والا يختلف !:(107):

[ALZ3EM]

على طاري الصحه النفسيه اي غتره ؟
:biggrin:

[قهوه]

^
تبي تجاوب ذيك اللي سألت ب الهاشتاق ؟ :biggrin:

[المهره الاصيله]

شنو الهاشتاق:(107):

[Miss Tota]

،


الفصصصل العآشر /


نظره تآريخيه عن رعآية المعوقين سمعيا وتأهيلهم :

- كآنت النظره للمراحل التاريخه القديمه أيام الاغريق والرومآن تدعو إلى التخلص من المعوقين سمعيا ..
- تطالب بضرورة عزلهم تماما ..
- تستخدم معهم أسآليب لآإنسآنيه ..
- كآنت النظره إليهم على انهم مخلوقات بشريه نآقصه تعيش عاله على المجتمع ..

في مرحله تآريخيه تآليه لتلك الفتره ظهر ما يمكن ان نسميه بالنظره الانسانيه /
- نظروآ إلى المعوقين نظره إنسآنيه أخلآقيه ..
- عدوهم مخلوقآت تثير الشفقه والعطف الإنسآني ..

^ هذه الفتره بدآيه تقديم خدمات تتمثل في شكل إيوآئي من خلال مؤسسآت يقدم فيهآ الغذآء والرعآيه الصحيه
كآنت تلك المؤسسآت معزوله عن المجتمع تمممماما ..


* جآء بعدهآ المرحله التي صدر فيهآ إعلآنآت عآلميه وإنسآنيه كثيره :
- بدأت بالإعلآن العآلمي لحقوق الإنسآن والطفل ..
- القرارات العديده التي صدرت من اليونسكو واليونيسيف ..
- وآكب ذلك إعلآنآت عربيه أبدت اهتمامها بالمعوقين والعنايه بهم ورعايتهم وتشغيلهم وإعآدة تأهيلهم مع غيرهم ..
^ من هنآ إنطلقت النظره الجديده للمعوقين ..

يتبع :mh318:
-

[للقـ أطمح ــمة]

شنو الهاشتاق:(107):
هذا الله يسلمك شيء بتويتر ....على ما أظن ؟؟؟؟

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

,
,
,’

بسسسسآآآآآآآآآآآآآكككككككممم
آلفصصل آلرآبع سسهل وآلآ فيه قلق :mh12:

بآقي 4و 5 و:bawling:6

[المهره الاصيله]

شكل زعيم ضاربه فيوزاته من الاعاقه سمعيه<<:hahahahahah:
زعييييييييييم تسمعني:53:



تصدقون
تدرون ليه ودي ادخل هالمسار

لان مرة التهبو اذاني وماقدر اسمع والله قمت ابجي:bawling:

احس ياتكلمت كني بس اسمع نفسي لازم اصارخ والكل يهاوش يقوول قصري حسج
قلت لأ محد يسمع
مرة قعدت ابوي بليل مطوله التلفزيون:hahahahahah:
بغى يكسر السيفر على راسي لاني قعدته وراه دوام

قسم قسمات اني اقلب الاكلام كاني عجيز يقولون شين منه وبوه اقول لا ماتشيم منه:biggrin:

والله مواقف

عشان جذي لاني حسيت معاناتهم قلت ادخل هالمسار:(269):

<<قلتي قصه حياتج:tongue:

[للقـ أطمح ــمة]

اللهم بك أصبحنا ...
يااااااااااارب يسر وافتح علينا من فتوحك ...
والله أنا مغرزه بالفصل العاشر ،،،لكن بإذن الله بأحاول أخلص المادة قبل أذان الظهر....
موفقييييييييييييييييين جميعا ،، وفالكم a+

[قهوه]

توتا يَ حححلوتس :love080: :love080: :love080:

الف شكر :106:

[المهره الاصيله]

ياليت طبعت الملخص وارتحت


والله اريح من الحوسه اللي عندي

[المهره الاصيله]

الهدف من اعادة تاهيل المهني المدرسي

هو
اعادة دمجهم لكي يمارسو حياتهم الاقتصاديه من خلال عمل مناسب لهم يحققون توافق شخصي ومهني

[ALZ3EM]

المهره الاصيله

معليش تراني محتاج اعادة تاهيل :biggrin:
http://im18.gulfup.com/2011-12-24/1324696991201.jpg

[Miss Tota]

،


عملية إعآدة التأهيل :

التأهيل / يعني إعدآد الفرد للقيآم بعمل مآ لم يكن ملما بخبرته سابقا ..
أمآ إعآدة التأهيل / إعدآد الفرد للقيآم بعمل عجز عن القيآم به نتيجة إصآبه أو قصور ومزآولة هذآ العمل بقدر من الكفآءه ..

- يجب إستخدآم لفظ التأهيل عندمآ نتحدث عن الافرآد العآديين ..
- وإستخدآم لفظ إعآدة التأهيل مع الأفرآد المعقوين ..

* هنآك عمليتين تأهيليتين مع الأفرآد المعوقين :
- تأهيل منآطق القصور عند الفرد ..
- عملية التأهيل للفرد بعد ذلك ..

* إعآدة التأهيل / مسآعدة الشخص المعوق على إستعآدة قدرآته كآمله بأكبر قدر متآح والإستفآده من قدرآته الجسميه والإجتمآعيه والنفسيه والعقليه والمهنيه بالقدر الذي يستطيع تحقيقه ..

* تتلخص فلسفة إعآدة التأهيل في /
- إحترآم الفرد المعوق وتقديره ..
- التعآمل معه كوحده قآئمه بذآتهآ ..
- الإعترآف بقدرته على التوافق والمرونه بعد إعآدة تأهيله دون تفرقة بين فرد وآخر إلآ بمآ يمليه مبدأ الفروق الفرديه ..

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

’
’
’
’
’
’

آحسسس كل معلومآتي طآرت

آلحيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين آببي آعرف
ملخص آلمآسه وش آللي نآقص فيه غير آلمحآضره11
:sdfgdsf:

آبي آرآجع منه آحشش تعبت من آلكتآب..:Cry111:

[قهوه]

^

فآآآآآآآآضي ههههههههههههههه
والآفضى منكك انا < جالسه أغير كلمة المرور ل اكاونتي ب تويتر :biggrin:
الحين يحسبونه شي معنا بالمنهج ويذاكرونه .. تخبر عندنا دوافير ماشاءا الله :hahahahahah:

ياجماعه هل نحنُ مصآبون بَ شي !
أبي اذاككككككككككككككر :bawling:

[ALZ3EM]

http://im15.gulfup.com/2011-12-24/1324696838321.jpg

[Miss Tota]

،

قهوتي ، الله يسعدك يآرب :mh318:
مآ أدري والله إذآ الفصول نفس الملزمه ولآ لأ !!

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

’
’
’

آلدلييل آني فهيت وسرت فآتحه فمي

آحشش <~ :hahahahahah:

آلعتب ع العقل

[Miss Tota]

،

خلي التويتر على جنب يختي شفتي الفصله اللي ع البي بي اليوم الكل هب فجأه ههههههههههه :biggrin:
مآ ألومهم أنآ بدى يصير عندي إضطرآب من هالجدول الخآيس :icon9:


يلآ نكمل الفصل العآشر ..

[المهره الاصيله]

شفيه البي البي
انا ماعندي بيبي شسالفه<<بلاغه شف:biggrin:

[قهوه]

^

أييييييييييه يختي والمشكله والادهى كنت نايمه يوم الفصله ..!
يوم عرفت وش السالفه كملت < وإنتي شفتي الباقي ههههههههههههههه :hahahahahah:

@ مهره خليتس من البي بي .. ذاكري واعلمتس بعدين :wink:
يله يله بلا فصلات لاحقين < نبدأ بالسابعه واجيكم أجيب قهيوتي :biggrin:

[ليه كذ1]

ياليت طبعت الملخص وارتحت


والله اريح من الحوسه اللي عندي


افتحي الورد واقريه

هذا حالي من الليل :wink:

[المهره الاصيله]

:24_asmilies-com::24_asmilies-com::24_asmilies-com::24_asmilies-com:

ماذاكرت الفصول الاولى اصلا الفصل الاخير ماخلصته وش سوات:Cry111:

وجاني النوم:icon9:

[ALZ3EM]

مابي نوم ولا بي حيل اذاكر
وش ازين
:icon9:

[المهره الاصيله]

^

أييييييييييه يختي والمشكله والادهى كنت نايمه يوم الفصله ..!
يوم عرفت وش السالفه كملت < وإنتي شفتي الباقي ههههههههههههههه :hahahahahah:

@ مهره خليتس من البي بي .. ذاكري واعلمتس بعدين :wink:
يله يله بلا فصلات لاحقين < نبدأ بالسابعه واجيكم أجيب قهيوتي :biggrin:



اي شسالفه البي بي:(107):

وعطيني شوي من قهوتج غدي يروح النعاس:24_asmilies-com:

[قهوه]

^

الزعيم .. صحصح ب شاهي منعنعش :cool:
وتعوذ من ابليس مابقى شي .. الهمه الهمه:d5:

مهره .. شدي الهمه

@ عالطاري وين الدكتوره عاشقه غريبه مالها حس ! :icon9:

ياناس والله ترا المنتدى مضيع وقتي .. بسكره واذاكر جد .. وكل مابين محاضرتين اجيكم إن شاء الله :cool:

[Miss Tota]

،


نيكست < مآ أقلد أحد ترى :biggrin:

مؤسسآت إعآدة تأهيل المعوقين سمعيا /

أولآ : مدآرس التربيه الخآصه ومعآهدهآ :
- هي مؤسسآت لتأهيل المعآقين سمعيا وغيرهم ..
- تختص بإعآقه وآحده مثل : مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ..
- تهتم بالجآنب التعليمي والإجتماعي والنفسي والمهني ..
- تهدف إلى تأهيل الطفل المعوق سمعيا ، لمآذآ ؟
للعمل على دمجه بالمجتمع من خلآل برآمجهآ بعد تخرجه منهآ ..
- عآدة مآ تنشأ هذه المؤسسآت في المدن ..
- تقبل الأطفآل الصم وضعاف السمع الذين لديهم ظروف تحتم عليهم الاقامه الكامله في في هذه المدارس ..

^ طبعا يضطرون للإقآمه الكآمله لأحد هذه الأسبآب :
- لأن معظم هؤلآء الأطفآل يأتون من أمآكن بعيده ..
- رفض الطفل من قبل الأسره ..
- عجز الأسره عن القيام بتربيته ..
وغير ذلك من الأسباب التي تجعل إقآمة الطفل بالمدرسه أمر ضروري ..

- عآدة مآ يذهب هؤلآؤ الأطفال إلى ذويهم في نهآية الأسبوع ..
- بعضهم يعودون الى اهاليهم بعد انقضاء اليوم الدراسي ..

من مزآيآ المدآرس الدآخليه :
- تسآعد الطفل الأصم أو ضعيف السمع على زيآدة التكيف مع أقرآنه المعوقين سمعيا ..

[المهره الاصيله]

http://www.postsmile.net/img/35/3514.gif (http://vb.a99g.net/t14609.html)

http://www.postsmile.net/img/35/3514.gif (http://vb.a99g.net/t14609.html)

http://www.postsmile.net/img/35/3514.gif (http://vb.a99g.net/t14609.html)

[فلسفة فكر]

متااااابعه بصممممت :064:

مشكوووره المهره ركزت معلوماتي من مراجعاتك الله يجزاك خير ... امممم بقا لي 6 محاظرات من الملخص طبعا

وانتي يا قهووه امااا على البي بي ولا هنا تهذرين :g2:ماودتس بقرصة اذن عشان تعقلين:33_asmilies-com:

[حلوهـ بحركاتي]

صبااحكم راحه وسعاااده




أَصْبَـحْـنا وَأَصْبَـحْ المُـلكُ للهِ رَبِّ العـالَمـين ،
اللّهُـمَّ إِنِّـي أسْـأَلُـكَ خَـيْرَ هـذا الـيَوْم
، فَـتْحَهُ ، وَنَصْـرَهُ ، وَنـورَهُ وَبَـرَكَتَـهُ ،
وَهُـداهُ ، وَأَعـوذُ بِـكَ مِـنْ شَـرِّ ما فـيهِ وَشَـرِّ ما بَعْـدَه .


أَنَّـكَ أَنْـتَ اللهُ لا إلهَ إلاّ أَنْـتَ
وَحْـدَكَ لا شَريكَ لَـك ،
وَأَنَّ ُ مُحَمّـداً عَبْـدُكَ وَرَسـولُـك .

[ليه كذ1]

مافيني حيل اكمل









تمسون ع اختبار يفتح النفس










http://tl8h.com/uploads/images/tl8h-ea6ef1df1b.png بف

[المهره الاصيله]

الحين شلووون انام والا اقرا الكتاب والله تعبت ياليتني ماسيرت البارح جان مخلصه فصلين علاقل:000:

[قهوه]

باك :biggrin: < امدى :biggrin:
خلصت المحاضره السابعه < وتراها مب مهمه عادي اشقحوا حالها من حالها السادسه :(269):

فلسفه افااااااااا ليش طلعتي فضايحي عند العربان :icon9: :biggrin:
ايه يختي بوقت الاختبارات كل شي يصير زين ويهبل :biggrin: والا انا منب راعية سوالف :mh318:
اييه مثلي باقي لي 6 محاضرات ان شاء الله ( 8 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 ) < ي ويييلي :bawling:

[[ Ḏr ] ῟]

صصصَبـــــــــآح آلخير :106:

< ولآ حد تذكرني إلآ قهوهـ فديتهإ :mh318:

أبي شآي وقهوهـ < لآ حد ينآم مآبآقي شي ونخلصَ بعدهآ نآمو لين تقولو أمين :biggrin:


فآلكمْ آلسطح < :hahahahahah:

[ALZ3EM]

الله يخلي لنا الكويزات الي بالموقع والله ياهو بطل ويوسع الصدر :biggrin:
بالصراحه الكوزات تثبت بالمخ اكثر من مذاكره هالقاموس قصدي هالملزمه :biggrin:

[غنج 2009]

قهوه سويتى الورد ولاتنيسين :(284):

[قهوه]

حي الله عش عش او زه زه او دك دك < جّوي :biggrin:
وين وصلتي ياحلوه ؟

الصدق جاني النوم :icon9: وباقي لي 6 محاضرااات !
ودي اغامر يوم بحياتي واذاكر بس كويزات واسئله وخلاص ! :(269):

[قهوه]

^
لا ماسويت شي للافس < عشاني ماخلصت :mh318:
طيب شسمه عشان .. تستفيدون من مراجعة مهره مالكم الا تدخلون ع احصائياتها وتشوفون مشاركاتها الاخيره < :biggrin:


يَ جمممممممممآعه ترا فيه احد بيقتلني ان رديت عليكم برب قتل تايم :biggrin: :bawling:

[عيون مهرة]

اللغه:
صياغه المعلومات في اصوات مقطعيه او اشارات ورمز مرئي فاللغه كسلوك معقد تتميز انها محكومه بقواعد محددة


الكلام:

احد اشكال اللغه عند تعبيرنا بالرموز المنطوقه او المرئيه وهو عمل فردي وارادي


اللغه الصوتيه،،،، هي لغه المجتمع


مكونات اللغه
نطق ,,,نحو,, معنى<<نطق علم صوتيات
نحو
شكل ,,بناء,, جمله
المعنى يشمل محادثة

[ALZ3EM]

النوم عيأ يجيني وأنته السبه
وطيفك وطاريك وملزمتك داخل عقلي
اليا ذكرتك أقوم وزادي اكبه
لاذوق زادي ولا يهنا لي رقادي

:biggrin:
تصبحون ع ـلي خير , موعدنا الظهر باذن الله :106:

[عيون مهرة]

اول كلمه ينطقها الاطفال يدخلون الى مايعرف
مرحله الكلمه الاولى
\من سن 18-9 شهرا
في عمر 20 شهر حصيله كلام او اللغه 50 كلمه

المرحله الثانيه
24-18 ششهر \يدخل الطفل مرحلة الجمله التي تتكون من كلمتين فقط لتكون جمله <<مثل ماما ماء

[حلوهـ بحركاتي]

مهووره ليش دخلتي بنك ثاني<<:(107):

[باتيل الخبر]

صباحو :biggrin:

وششسمه لو الدكتور حذفلناا الفصصل العاششر كان ختمت الماده عششر مرات :biggrin:

برربـ اذاكرلي الفصول االاولى ولي باك هنا مع الكويزات :wink:

[عيون مهرة]

:(284):

[عيون مهرة]

الحين الفصل الاخير ماختمته عادي انام واخليه

ذكرني بمادة التاهيل والورش

[عيون مهرة]

اتوقع الاختبار كله جمييع ماسبق:tongue:

[عيون مهرة]

خروووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووج للنوم

كبسن عيوني:24_asmilies-com:

[باتيل الخبر]

^

تصصدقي قبل ماانام البارح افكر بأسئلة هالدكتور كيف يكون اسسلوبه

لان مصيرنا معاه بمادتين :icon9:

حسسيت نفسي مستوى خامس يدخلوا الاختبار ومايدروا ع اسلوب الدكاتره <~ رحمتهم :icon9:

[دلع فوشيه]

صبآآآحكم جووووري

بآقي آلفصل آلعااشررر بكبرره :000:

برآآجع الفصول الثاانيه

وبعدها أمسسسك آلفصل آلعاشرر الي ينحفظ بحفظه
والله ييسر لنا الاختبااار

بروووب

:106::love080:

[دلع فوشيه]

بآآتيل أتووقع اسئلته مباااشره

<<احس اني قريت عنو هيك شي
:(269):

[[ Ḏr ] ῟]

كيف آلفصل آلعآشر :(107):

< توهآ آلحين بتقول بسم آلله فيه ,, :71:

[قهوه]

بنات لحظه وشو الفصل العاشر اللي تحكون عنه ؟ :biggrin:
ماعندي انا فصل عاشر :biggrin:
اي محاضره ب ملخص الماسه .. وعن أيش يتكلم ؟ :biggrin:
< فيس يتثاوب :24_asmilies-com:

[حلوهـ بحركاتي]

تصدقوون احسسااسي انو اسئلته سهلة وحلوه

وخلصت الكتااب وببداء اراجعه
وبعدها بمسك العاشر لاني مافتحته
وربي يسهلها وييسررها

[حلوهـ بحركاتي]

عشوقه وقهووه ماشاء الله عليكم

اضن الفصل العاشر بالملخص
المحاضره 12-13
يتكلم عن اعادة تأهيل المعوقين سمعيا تربوياً

[[ Ḏr ] ῟]

^

:(107):

[احلا حلاوهـ]

صباح الخير
وين وصلتو باقيلي الفصل 5 و 6 و7:d5:

[حلوهـ بحركاتي]

المحااضره الاولى:
حاسة السمع تعمل على:تنمية القدرات العقليه والشعوريه
تستطيع ان تميز بين 40 الف لحن
السائل الذي يمنع الوليد من ان يستجيب لايه استجابه سمعيه عقب ولادة مباشره :الامينوتي في قناة استاكيوس
او المراكز السمعيه باللحاد بالمخ غير تامه النضج

يستطيع الطفل ان يميز النغمات الصوتيه في الشهر الرابع
اهم خصائص الصوت ؛ الطبقة او الدرجه
وحدة قيااس الصوت : الديسبل
مستوياات الاصوات
الهمس :يساوي 30
الكلام العادي يساوي :60
الصياح:90
الصوت المزعج:120
بدايه سماع الصوت للفرد تسمى عتبة السمع
الكلام الصوتي يعتمد على التنفس
الاصوات اللغويه تحدث من خلال هواء الزفير
اعضاء الكلام الاوليه
الرئتاان
القصبه الهوائيه
الحجااب الحاجز
يعملان على تحووير الصوت :التجويف الفمي والانفي
الجنين يسمع وينفعل مع الاصوات الداخليه والخارجيه منذ الشهر السادس
الاذن الخارجيه
تتكوون من
صيواان الاذن :وضيفته تجميع الموجاات الصوتيه وتضخيم الاصوات الضعيفه
قناة الاذن الخارجيه:تمرر الاصوات التي يلتقطها الصيوان
غدد صمغيه تفرز مادة شمعيه تعمل على :حماية طبلة الاذن
طبلة الاذن :تقوم بنقل الاصوات وتكبيرها الى العظيمات الثلاث

[حلوهـ بحركاتي]

الاذن الوسطى
تتكون من 3 عظيماات
المطرقه والسندان والركااب
تقوم بنقل ذبذباات الصوت من الطبله الى الاذن الداخليه من خلال النافذة البيضاويه
قناة استاكيوس :تحقق توازن الضغط على طبلة الاذن والتخلص من افرازات الاذن الوسط

الاذن الداخليه
تتكون من
القوقعه:تشبة الشكل الحلزوني
في الجزاء الخارجي من القوقعه توجد :النافذة البيضاويه
وفي الجزاء الداخلي من القوقعه يوجد بها : سائل يسمى السائل اللمفوي الداخلي
عضو الحس السمعي :كورتي
الدهليز :توجد القنوات الهلاليه الثلاث
وضيفه الدهليز : حفظ توازن الجسم
العصب السمعي: يتكون من الالياف العصبيه الحسيه
:106:

[قهوه]

خلصت المحاضره الثامنه :24_asmilies-com:
باقي لي ( 10-11-12-13-14 ) :bawling:
أبي آنآآآآآآآآآآآم :icon9:

[المهره الاصيله]

مانمتي قهوة:(107):

انا نزلت عند تعللت ورديت لكم ولا خلصت ششي<<شكلي بغير راي عن مسار سمعيه:mh318:

[المهره الاصيله]

فصل 11 برووووووحة قضيه:mad:
متى يمديج تخلصينه

[قهوه]

لا مانمتش يختي :icon9:
وين وصلتي إنتي ؟

تهقين يمديني اخلص الساعه 11 ! عشان اريح شوي :icon9:

< شوي وبصيح :icon9::love080:

[المهره الاصيله]

ياليت كل الدخاترة احمد رجب ولا محمد عبد السلام:mh318:

[قهوه]

وشو بعد فصل 11 ؟
انا اللي فهمته فصل 10 هو المحاضره 13-14

فصل 11 وين بعد :bawling:

[[ Ḏr ] ῟]

هالمآدهـ دج كلآم فيهآ بشكل مو طبيعي < مآدهـ مصريه عن بكرة أبيهآ :(177):


بسألكمْ فيه مرآجعه للفصل آلـ10و11و12 ؟ < من أعآده تأهيل المعوقين سمعياً تربوياً وصآعد :(107):

[قهوه]

^

خخخخخخخخخير وشو فيه فصل 12 بعد ؟ :Cry111:
منين هالاشياء ياجماعه وش اسم الفصل طيب يمكن الاقيه بملخصي :Cry111:

[المهره الاصيله]

التغششششيل,,,قمة العمليه تعليميه ومحصلتها

تحليل العمل,,,,,دراسه علميه منظمة شامله تحدد طبيعه العمل

التوجيه المهني,,,,عمليه مساعده الفرد على ان يختار مهنه له

[المهره الاصيله]

لحظه بنات مو دختوور قال كل كتاب معاكم


بس 9 محذوووفه شككتيني قهوة:mh12:

[قهوه]

ايه قال بس صور من حياة الصم محذوفه
بس انا اذاكر ملخص الماسه .. ماتكتب الفصول فقط المحاضرات
ف انا مب عارفه وش الفصول اللي تتكلمون عنهآ
بس قولي لي عناوين الفصل 11 و 12 تكفين مهره :bawling:

[المهره الاصيله]

فصل 11
الاعاقه السمعيه وتدخل المبكر
فصل 12
الاعاقه سمعيه ودمج طلاب معوقيين

[[ Ḏr ] ῟]

11 الأعآقه آلسمعيه وآلتدخل آلمبكر

12الأعآقه آلسمعيه ودمج آلطلآب المعوقين سمعياً


< هآ مآحد عندهـ للفصل آلـ10 مرآجعه ,, زهقت من آلكـتآب :cool:

[احلا حلاوهـ]

:d5:

[حلوهـ بحركاتي]

المحاضرة الثانيه
مصطلح الاعاقة السمعيه:
تلك الحالة التي يعاني منها الفرد - نتيجة عوامل: وراثية أو خِلقية أو بيئية مكتسبة – من قصور سمعي يترتب عليه آثار اجتماعية أو نفسية أو كلاهما معًا

الفقداان السمعي قد يكون: بسيط او متوسط او شديد او كلي
االاذن:عضو استقبال الصوت وهي مخصصه لنقل الموجات السمعيه الى اعلى جهاز حسي مركزي
انواع الفقدان السمعي
فقدان السمع التوصيلي :
نتيجتة:خلل في الاذن الخارجيه والوسطى
الفقد السمعي يكون متوسطاً لايتعدى 60 db
ميزتها :ان افرادها يستطيعون تمييز الاصوات العاليه ويميلون الى التحدث بصوت منخفض

فقدان السمع الحسي عصبي
نتيجته: اصابة الاذن الداخليه والعصب السمعي
الفقد السمعي يكون اكثر من 70 db وتصل الحالة الى درجة الصمم
يميزها:ان افرادها يتحدثون بصوت عالِ ليسمعوا انفسهم كما يجب ان يتحدث الاخرون بصوت عال

فقدان السمع المركب (المختلط)
سبب تسميته: لتداخل اغراض فقدان السمع التوصيلي مع فقدان السمع الحسي عصبي
يكون الفقد السمعي :بين البسيط المتوسط الشديد

الفقدان السمعي المركزي
نتيجته:اصابة الجزاء المسؤول عن السمع في الدمااغ
يكون الفقدان السمعي :يصل الى حد الصمم في كثير من حالاته
:106::106:

[المهره الاصيله]

وينج قهوووة ,, انصرعتي:mh12:
انصدمتي:000:

وينج ردي علينا موجود بالملخص:000:

[قهوه]

ايييييييه اشوى خوفتوني
لقيتهم عندي

الفصل 10 بالمحاضره 12-13
الفصل 11 بالمحاضره 10
الفصل 12 بالمحاضره 14

حوووسه مره < :icon9:

برب اكمل توي أدخل بالمحاضره العاشره اللي هي الفصل 11 الاعاقه السمعيه والتدخل المبكر

[المهره الاصيله]

http://www.getsmileyface.com/sm/sleep/schla03.gif
http://www.getsmileyface.com/sm/sleep/schla18.gif

[حلوهـ بحركاتي]

:106::106::106:

عشوقه شوفي الكويز هذا
http://www.ckfu.org/vb/t270721.html

[المهره الاصيله]

يافرحة ماتمت قلت الحين تقولين مو موجوده عشان ماذاكرها لاني للحين ماجيتهم
جآآآآني نوم

http://www.getsmileyface.com/sm/sleep/schla18.gif http://www.getsmileyface.com/sm/sleep/schla18.gifhttp://www.getsmileyface.com/sm/sleep/schla18.gif

[فلسفة فكر]

تنبيه :

من يقول أن ملخص الأخت آلماسة غير مكتمل
وأن المحاضرة العاشرة والحادية عشر نفس بعض

فقد تابعت المحاضرات المسجلة مع الملخص والكتاب

ووجدت التالي

الفصل الأول من الكتاب : المحاضرة 1+2
الفصل الثاني : المحاضرة 3
الفصل الثالث : المحاضرة 4
الفصل الرابع : المحاضرة 5
الفصل الخامس : المحاضرة 6
الفصل السادس : المحاضرة 7
الفصل السابع : المحاضرة 8
الفصل الثامن : الأعاقة السمعية والتوصل عند الصم .... ليس موجود في المحاضرات المسجلة
الفصل التاسع : المحاضرة 9 .... المحذوفة
الفصل العاشر : المحاضرة 12+13
الفصل الحادي عشر : 10+11
الفصل الثاني عشر : 14


والسؤال للأخت نجوان والأخت آلماسة :
هل الفصل الثامن معنا رغم عدم وجوده محتوى ومحاضرة مسجلة


أسال الله العظيم لي ولكم التوفيق والنجاح
اللهم يا حي يا قيوم يسر لنا كل عسير
وهون علينا كل صعب


هذا وصلي الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين




قهووووه شووووفي هذي الفصول محدده:cool:

[[ Ḏr ] ῟]

:106::106::106:

عشوقه شوفي الكويز هذا
http://www.ckfu.org/vb/t270721.html


يقولو آلمحآضرهـ آلـ10 مـآهي آلفصل آلـ10
<- آلترتيب يختلف :(177):
< ولآ هوآ قصدهـ آلفصل آلعآشر :cool:
يعطيك آلعآفيه عنوني :106:

[الوادعي]

انصحكم بسئله زهور المحبه كامله وحلوه

[قهوه]

أيه استوعبت

شكراً مهره .. شكراً فلسفه .. شكراً عاشقه

يله الهمه الهمه < بصوت نعسانه :24_asmilies-com:

[الوادعي]

لتنبيه في الكتاب الوليه وفي ملخص الماسه الاساسيه

س- اعضاء الكلام الاساسيةاوالوليه
1- الرئتين 2- القصبة الهوائية 3- الحجاب

[[ Ḏr ] ῟]

صدع رآسي من آلفصل آلـ10 < خطرت صفحآت وآيد موب جآي يخلصَ ؟ :017:
< ولآ بككككَرآ أخلصه وآلله:icon9::cool:
بخليه يولي وبنتقل للي بعدهـ وبعدين أفكر فيه :24_asmilies-com:

[الحاج علي]

ابي اسئله شاااامله المنهج :Cry111:

[قهوه]

:24_asmilies-com:

توي بالمحاضره العاشره !
المصيبه ايش !
أن قبالي ملزمه كبيييييييره بعد :icon9: < من المحاضره 11 لـ 14 < وهي تشمل الفصل 10-11-12

:Cry111: :Cry111: :Cry111: :Cry111:
يارب يارب بارك لنا بالوقت

[شرواي حلم]

-


الارقاممم معنا ولاء وشش ؟ .. :icon9:

[الجنه مرادي]

ماخخخخخلصصصصصصصصصصت :Cry111::Cry111:

وش اسوى قفل مخي :icon9:


ياخوووووووفي من هالاختبار



ماودي اكون مثل صاحبناااا

7

7

:sdfgdsf:


http://sanadkids.islammessage.com/SanadKidsPanel/media/image/%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%B0%D8%A7%20%D9%8A%D8%A8%D9%8 3%D9%8A.jpg

[قهوه]

^

ما اعتقد مدري مين اللي سأل الدكتور وقال النسب والارقام والتواريخ مب معنا .. حتى اسماء العلماء :icon9:

خلصت المحاضره العاشره :24_asmilies-com:

[الحاج علي]

ابي اسئله شامله المنهج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:Cry111:

[قهوه]

لااااا ان شاء الله نطلع من الامتحان واحنا كذا







http://1.bp.blogspot.com/-h4osXT2oPUM/TsO1kznyvlI/AAAAAAAAAes/1IiaLl_wm9A/s1600/happy-and-excited.jpg

[فلسفة..~]

῟;5267392']صدع رآسي من آلفصل آلـ10 < خطرت صفحآت وآيد موب جآي يخلصَ ؟ :017:
< ولآ بككككَرآ أخلصه وآلله:icon9::cool:
بخليه يولي وبنتقل للي بعدهـ وبعدين أفكر فيه :24_asmilies-com:

عاد يقولون هو اهم فصل:icon9::bawling:

[دلع فوشيه]

ابي اسئله شامله المنهج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:Cry111:




اسئله للفصل الاول من الكتاب من - زهور المحبه -

هنا (http://arabsh.com/b3mkr2fghkgz.html)


اسئله للفصل الثاني من الكتاب من - زهور المحبه-

هنا (http://arabsh.com/ncam9wi70msb.html)


اسئله للفصل الثالث من الكتاب من - زهور المحبه-

هنا (http://arabsh.com/ndnxvttev5x2.html)


اسئله الفصل (4-5-) من الكتاب من - زهور المحبه-


هنا
(http://arabsh.com/mzv0ue21ndo3.html)



اسئله الفصل (6) من الكتاب من - زهور المحبه-


هنا
(http://arabsh.com/nfyjjqzrl1a6.html)
اسئله الفصل (7) من الكتاب من - زهور المحبه-


هنا
(http://arabsh.com/v92vcp7a6gob.html)



اسئله من الكتاب الفصل (8) من - زهور المحبه-



هنا
(http://arabsh.com/4sooo0wqi451.html)

اسئله مراجعه من - ادب انجليزي -

هنا (http://arabsh.com/n746eix09urp.html)

كويز (الاعاقة السمعية) المحاضرة العاشرة اعداد حجر (http://www.ckfu.org/vb/t270721.html)


هذآ آلمووجوود..

:(269):

[الحاج علي]

رحم الله روح والديك ... وفالك A+
:d5:

[ادب انجليزي]

لتنبيه في الكتاب الوليه وفي ملخص الماسه الاساسيه

س- اعضاء الكلام الاساسيةاوالوليه

1- الرئتين 2- القصبة الهوائية 3- الحجاب




الاوليه هي نفس الاساسيه مافي فرق

يعني ماراح يجيب لك الاساسيه والاوليه مع بعض

لو جابهم مع بعض اختار الاوليه حسب المصدر الاساسي وهو الكتاب

[صَمت^^]

اللي عنده حل اسئلة المراجعة لادب انجليزي يسدحها هنا مشكورا :106: :106:
:icon9:

[[ Ḏr ] ῟]

وآلله إذآ على لمهم , فهوآ كله مهم , بس آلدكتور شآفنآ منصرعين من كبر حجم آلـفصل آلـ10
< وقآل أنه مهم ولآ مآعندهـ مآعند جدته , كله هذرهـ

^

من بعد مآتم تخطير آلـفصل آل10 تم آلأنتهآء من 11 , ونبدء ب 12

< عَ فكره هذه آلنفره قآمت تحذف عَ كيفهآ ( :(204): )

بآرك آلله لنآ بمآ تبقى لنآ من وقت :119:

[حلا ناسي]

:000:وانا قمت اشطح بعض الاشياااء والله يستر بالله نقاط كثير وتوجع الراس

[دلع فوشيه]

خلآآص بختم مرآآجعة الفصوول

وربي الفصل العااشر خذيت بس النقاط الباررزه مو كلها نص منها


مآبقى ووقت :mh12:

بشووفكم بعد آلأختبآآر:106::love080:

[قهوه]

^

مثلي :)
شقحت كثثثير من الفصل الـ 11 :biggrin: (المحاضره 11 )
ونبدا بالمحاضره الفصل العاشر ( المحاضره 12 )

تعبت نفسياً من اللخبطه بالملزمه :017:

:24_asmilies-com:

[Raihana]

بنات سؤال الحين الاسئلة اللي من زهور المحبه للفصل الثامن كله عن عملية الاتصال وماشفت هالاشياء في الكتاب بنات الاسئلة من الكتاب ولاالمحتوى؟؟؟؟:(107):

[Мαнαвн]

الاتصال الفصل الثامن

[أديم2008]

بصررراحه الكتاب كثيرررر وفيه هذره كثيرره :Cry111:

[Raihana]

بناات ابدا ابدا ماشفت شي عن الاتصال في الفصل الثامن انا طابعه الكتاب من المنتدى معقوله يكون ناقص يبدأ الفصل الثامن عندي من صفحه 133 أهمية الكلام الصوتي في الاتصال!!!!!

[القحطاني 07]

طيب انتم تقولوا المحاضره العاشره مهمه وقالها الدكتور طيب احد يسعفنا ويعطينااا النقاط البارزه والمهمه منهاااااااا بليزززززززززززززز لا احد يطنش فا >>>:41jg:

[Мαнαвн]

الفصل الثامن من 113الى 158

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

’
’
’
’
آخووي آلقحطآني 07 مو آلمحآضره آلعآشره آللي مهم
آللي آعرفه آلفصصل آلعآآآشر كآممممل..

[[ Ḏr ] ῟]

خيي قحطآني , أحنآ مآندري وش آلمهم وشو إلي موب مهم , نقرأ سطر ونخطر صفحه :mad:

<- آلاتصآل نفس إلمعلومآت إلي بالمهآرآت , لآ زيآده عليهإ :biggrin:



نروح نكمل آلـ12 < وبعدهآ نرجع لـ آلطآمه آلفصل آلـ10 :icon9:

[القحطاني 07]

طيب الفصل العاااااشر نبي منه مقتطفات مهمه اذا ماعليكم امرررر

[قهوه]

:Cry111:


:24_asmilies-com:

[القحطاني 07]

الفصل العاشر وش يتكلم عنه ؟؟

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

،


الفصصصل العآشر /


نظره تآريخيه عن رعآية المعوقين سمعيا وتأهيلهم :

- كآنت النظره للمراحل التاريخه القديمه أيام الاغريق والرومآن تدعو إلى التخلص من المعوقين سمعيا ..
- تطالب بضرورة عزلهم تماما ..
- تستخدم معهم أسآليب لآإنسآنيه ..
- كآنت النظره إليهم على انهم مخلوقات بشريه نآقصه تعيش عاله على المجتمع ..

في مرحله تآريخيه تآليه لتلك الفتره ظهر ما يمكن ان نسميه بالنظره الانسانيه /


- نظروآ إلى المعوقين نظره إنسآنيه أخلآقيه ..
- عدوهم مخلوقآت تثير الشفقه والعطف الإنسآني ..

^ هذه الفتره بدآيه تقديم خدمات تتمثل في شكل إيوآئي من خلال مؤسسآت يقدم فيهآ الغذآء والرعآيه الصحيه
كآنت تلك المؤسسآت معزوله عن المجتمع تمممماما ..


* جآء بعدهآ المرحله التي صدر فيهآ إعلآنآت عآلميه وإنسآنيه كثيره :
- بدأت بالإعلآن العآلمي لحقوق الإنسآن والطفل ..
- القرارات العديده التي صدرت من اليونسكو واليونيسيف ..
- وآكب ذلك إعلآنآت عربيه أبدت اهتمامها بالمعوقين والعنايه بهم ورعايتهم وتشغيلهم وإعآدة تأهيلهم مع غيرهم ..
^ من هنآ إنطلقت النظره الجديده للمعوقين ..

يتبع :mh318:
-


’
’
’
آخوووي القحطآني 07 هذآ مو آلفصصل العآآشر كآمل بس جزء منه

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

،


عملية إعآدة التأهيل :

التأهيل / يعني إعدآد الفرد للقيآم بعمل مآ لم يكن ملما بخبرته سابقا ..
أمآ إعآدة التأهيل / إعدآد الفرد للقيآم بعمل عجز عن القيآم به نتيجة إصآبه أو قصور ومزآولة هذآ العمل بقدر من الكفآءه ..

- يجب إستخدآم لفظ التأهيل عندمآ نتحدث عن الافرآد العآديين ..
- وإستخدآم لفظ إعآدة التأهيل مع الأفرآد المعقوين ..

* هنآك عمليتين تأهيليتين مع الأفرآد المعوقين :
- تأهيل منآطق القصور عند الفرد ..
- عملية التأهيل للفرد بعد ذلك ..

* إعآدة التأهيل / مسآعدة الشخص المعوق على إستعآدة قدرآته كآمله بأكبر قدر متآح والإستفآده من قدرآته الجسميه والإجتمآعيه والنفسيه والعقليه والمهنيه بالقدر الذي يستطيع تحقيقه ..

* تتلخص فلسفة إعآدة التأهيل في /
- إحترآم الفرد المعوق وتقديره ..
- التعآمل معه كوحده قآئمه بذآتهآ ..
- الإعترآف بقدرته على التوافق والمرونه بعد إعآدة تأهيله دون تفرقة بين فرد وآخر إلآ بمآ يمليه مبدأ الفروق الفرديه ..


’
’
’وهدآ بعد .. آنصصحك تششوف آلكويزآت شآمله وآسآلة زهور المحبه مره حلوه

[احلا حلاوهـ]

:71::71:
خلللللصصت
باخذ دششش سريع اصحصح واراجع

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

،


نيكست < مآ أقلد أحد ترى :biggrin:

مؤسسآت إعآدة تأهيل المعوقين سمعيا /

أولآ : مدآرس التربيه الخآصه ومعآهدهآ :
- هي مؤسسآت لتأهيل المعآقين سمعيا وغيرهم ..
- تختص بإعآقه وآحده مثل : مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ..
- تهتم بالجآنب التعليمي والإجتماعي والنفسي والمهني ..
- تهدف إلى تأهيل الطفل المعوق سمعيا ، لمآذآ ؟
للعمل على دمجه بالمجتمع من خلآل برآمجهآ بعد تخرجه منهآ ..
- عآدة مآ تنشأ هذه المؤسسآت في المدن ..
- تقبل الأطفآل الصم وضعاف السمع الذين لديهم ظروف تحتم عليهم الاقامه الكامله في في هذه المدارس ..

^ طبعا يضطرون للإقآمه الكآمله لأحد هذه الأسبآب :
- لأن معظم هؤلآء الأطفآل يأتون من أمآكن بعيده ..
- رفض الطفل من قبل الأسره ..
- عجز الأسره عن القيام بتربيته ..
وغير ذلك من الأسباب التي تجعل إقآمة الطفل بالمدرسه أمر ضروري ..

- عآدة مآ يذهب هؤلآؤ الأطفال إلى ذويهم في نهآية الأسبوع ..
- بعضهم يعودون الى اهاليهم بعد انقضاء اليوم الدراسي ..

من مزآيآ المدآرس الدآخليه :
- تسآعد الطفل الأصم أو ضعيف السمع على زيآدة التكيف مع أقرآنه المعوقين سمعيا ..
’
’
’
’

وهدآ كمآآنه ..

[أديم2008]

:Cry111:

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

’
’
’
’
وهذآ مجهوزوود آختي Miss Tota آلله يجزآهآ آلجنه

وآسسفه ع آلقصصور هذى آللي آقدر آفيدك فيه :smile:

[ميساء الانصاري]

القحطاااني ارجع صفحه 40 والصفحات الي ورها الاخت مسس توتا منزله اهم النقاط للفصل العاشر الله يجزاها خير

مثلا ..................................
مؤسسآت إعآدة تأهيل المعوقين سمعيا /

أولآ : مدآرس التربيه الخآصه ومعآهدهآ :
- هي مؤسسآت لتأهيل المعآقين سمعيا وغيرهم ..
- تختص بإعآقه وآحده مثل : مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ..
- تهتم بالجآنب التعليمي والإجتماعي والنفسي والمهني ..
- تهدف إلى تأهيل الطفل المعوق سمعيا ، لمآذآ ؟
للعمل على دمجه بالمجتمع من خلآل برآمجهآ بعد تخرجه منهآ ..
- عآدة مآ تنشأ هذه المؤسسآت في المدن ..
- تقبل الأطفآل الصم وضعاف السمع الذين لديهم ظروف تحتم عليهم الاقامه الكامله في في هذه المدارس ..

^ طبعا يضطرون للإقآمه الكآمله لأحد هذه الأسبآب :
- لأن معظم هؤلآء الأطفآل يأتون من أمآكن بعيده ..
- رفض الطفل من قبل الأسره ..
- عجز الأسره عن القيام بتربيته ..
وغير ذلك من الأسباب التي تجعل إقآمة الطفل بالمدرسه أمر ضروري ..

- عآدة مآ يذهب هؤلآؤ الأطفال إلى ذويهم في نهآية الأسبوع ..
- بعضهم يعودون الى اهاليهم بعد انقضاء اليوم الدراسي ..

من مزآيآ المدآرس الدآخليه :
- تسآعد الطفل الأصم أو ضعيف السمع على زيآدة التكيف مع أقرآنه المعوقين سمعيا ..



*:

[أديم2008]

ياااارب يوفقناااويكون الاختباار اليوم سهل
والكل يجيب a+يااااااااااااااارب :d5:
:106::106::106::106::106:

[[ Ḏr ] ῟]

:24_asmilies-com:

^


بـآقي لي بس آلفصل آلعآشر , بروح أنـآم وبعدين يفرجهآ آلله


نلقـآكمْ :icon9:

[حلوهـ بحركاتي]

لفظ التأهيل :يستخدم عندما نتحدث عن الافراد العاديين
اعادة تأهيل :يستخدم عندما نتحدث عن الافراد المعوقيين

هناك عمليتيين تاهيلتين مع الافراد المعوقيين
اولاهما:تأهيل مناطق القصوور عند الفرد
ثم عملية التأهيل للفرد

[مجرد رأي]

:mh12::mh12:

[حلوهـ بحركاتي]

المؤسسات التأهيليه تشرف عليها :وزارة التربية والتعليم ووزارة الشئون الاجتمااعية بالاضافة الى الجهود التطوعية والقطاع الخاص

[alya.]

في احد بس يقرا اغلب الاشياء ولا بس انا ودي احس بأمان احد معي :bawling::bawling:

[حلوهـ بحركاتي]

مدارس التربية الخاصه ومعاهدها
هي مؤسسات لاعادة تأهيل المعوقيين سمعياً وغيرهم لكن تختص باعاقة واحدة

[kole.thog]

س34: تعد اعضاء الكلام الاولية.....................
1- الرئتان والقصبة الهوائية والحجاب الحاجز.
2- التجويف الفمي والانفي.
3- كلا الاجابتان صحيحة.
ابي الجواب :mh12:

[حلوهـ بحركاتي]

1- الرئتان والقصبة الهوائية والحجاب الحاجز.

[النك غير متاح]

1- الرئتان والقصبة الهوائية والحجاب الحاجز

[النك غير متاح]

اخواني لاتنسون تقولون بعد التشهد الاخير

(((حسبنا الله سيؤتينا الله من فضله وانا الى الله لراغبون))

هاذ دعاء المعجزات

يقول الشيخ ابن باز والله مادعوت بهاذا الدعاء بعد التشهد الاخير لامر عسير الاتيسر

تعلموه وعلموه لغيركم

[kole.thog]

:bawling:
س - لماذا لايستجيب الطفل للمثيرات الصوتية في الايام الاوله بعد الولادة
1- لانه يرفض ذلك
2- لاننا نتحدث بهمس
3- نتيجة لوجود السائل الامنيوتي في قناة استاكيوس عند الميلاد
4-لان المراكز السمعية بلحاء المخ غير تامة النضج بعد
5- 3+4

ابي جواب

[Miss Hanoof]

السلام عليكم
طبعت هالاسئلة
اسئلة التلرم الماضي
من أبو أمونه وحل دلع فوشيه
- كبر وصغر حجم المعينات السمعية
2 -الاكتشاف المبكر لضعف السمع والتركيب المبكر للسماعدات السمعية
3- تعريض الطفل للغة المنطوقة في المنزل والمدرسة
4- 2+3

س - يتكون المعين السمعي
1- الميكرفون - وحدة تكبير الصوت - وحدة التخزين - السماعه - وحدة التكرار
2- الميكرفون - وحدة تكبير الصوت - السماعة - البطارية
3- الميكرفون - والبطارية

س - من انواع المعينات السمعية - معين سمعي(نمط الجيب) من ايجابياته
1- صغير الحجم
2- واسع الاستخدام
3- سهل الاستعمال - مخصص لأشد انماط فقدان السمع - رخيص الثمن


س - من انواع المعينات السمعية نوع يوضع داخل الاذن من سلبياته
1- لايلتقط الاصوات الجانبية للفرد
2- ظهور اسلاك التوصيل
3- لايصلح للاطفال صغار السن - اداة التحكم في الصوت صغيرة جدا

س - من انواع المعينات السمعية نوع يوضع خلف الاذن من ايجابياته
1- يستخدم بفاعلية كبيرة
2- الميكرفون يسمح بالتقاط جيد للاصوات وبنقاء واضح
3- لاتوجد له مشكلات وهو صالح لاستخدام الكبار
4- جميع الاجابات صحيحة

س - من انواع المعينات السمعية النوع المثبت على اطار النظارة ومن سلبياته
1- مرتبط بالنظارة ومدى تعرضها للكسر وعدم ارتدائها في بعض الاحيان
2- غير فعاله
3- تلتقط الكلام العادي بصعوبة


س - يستخدم داخلها كمبيوتر لتطوير اداة السمع الدقيقة الحجم والبالغة الفاعلية
1- مساعدات الصوت المبرمجة
2- مساعدات السمع الرقمية
3- مساعدات الصوت الدقيقة

س - المعين السمعي وسيلة مهمه
1- لعلاج السمع
2- لتحسين السمع
3- لعلاج وتحسين السمع

س - من الطرق الغير رسمية لقياس القدرة السمعية
1- المطرقة - ساعة الجيب - الحاسبة الرقمية
2- الاديوميتر الجمعي- الاديو متير الفردي
3- الشوكة الرنانة - طريقة الهمس - وساعة الجيب

س - تقاس الاصوات النقية بترددات محددة با
1- الهرتز
2-الاديو متر
3- الديسيبل

س - الاعاقة السمعية وفقا لتاريخ الاصابة
1- اعاقة سمعية متجدده
2- اعاقة سمعية ولادية
3- اعاقة سمعية مكتسبة
4- 2+3


س - تصنيف الاعاقة وفقا لتاريخ الاصابة مفيد
1- تربويا في عدم وضع الاطفال الصم في فصل دراسي واحد
2- مفيد في مراعاة استخدام طرق الاتصال اللفظي وغير اللفظي
3- حميع الاجابات صحيحة

س - الاعاقة السمعية وفقا لموقع الاصابة ومكانها
1- اعاقة سمعية توصلية - اعاقة سمعية حس عصبية
2- اعاقة سمعية مختلطة - واعاقة سمعية مركزة
3- اعاقة سمعية مركبة - واعاقة سمعية توصلية


س - عند اصابة الاذن الداخلية والعصب السمعي فغالبا مايستخدم
1- التواصل اللفظي
2- التواصل الغير اللفظي
3- التواصل اللفظي والغير لفظي

س - من المؤشرات التي يمكن ملاحظتها على اطفال يعانون من اعاقات سمعية
1- وجود خصلة من الشعر الابيض في مقدمة الراس والرموش
2- احدى عيناه لونها ازرق والاخرى لونها بني او اسود
3- وجود صغر في حجم اذن الطفل ووجود خلل في ترتيب الاسنان
4- جميع ماذكر

س - ماهي جهة الاختصاص للكشف عن الاعاقة السمعية
1- طبيب الانف والاذن والحنجرة - طبيب السمعيات
2-طبيب الانف والاذن والحنجرة - الاخصائي النفسي
3- طبيب الانف ةالاذن والحنجرة - اختصاصي قياس السمع - طبيب السمعيات

س - من الطرق الرسمية لقياس السمع
1- طريقة الهمس
2- طريقة التكرار البرمجية
3- جهاز الاديو ميتر

س - يتكون جهاز قياس السمع الاديوميتر
1- وحدة اليكترونية لاصدار الاصوات - وحدة تعيير الذبذبات
2- وحدة اختيار الترددات الصوتية المتغيرة
3-وحدة خروج الصوت التي تنقل النغمة النقية عبر السماعات الى الاذن
4- جميع ماذكر

س - ماهي الخصائص التي يجب توفرها في حجرة قياس السمع
1- منعزلة وبعيدة عن الضوضاء
2- عازلة للصوت تماما
جميع ماذكر3-



*: س - ترى بعض الدراسات ان جهاز السمع(الاذن ومكوناتها) يعمل لدى الانسان بعد
1- بعد الولادة بخمسة ايام
2- بعد الولادة بعشرة ايام
3- بعد الولادة بعشرين يوم


س - لماذا لايستجيب الطفل للمثيرات الصوتية في الايام الاوله بعد الولادة
1- لانه يرفض ذلك
2- لاننا نتحدث بهمس
3- نتيجة لوجود السائل الامنيوتي في قناة استاكيوس عند الميلاد
4-لان المراكز السمعية بلحاء المخ غير تامة النضج بعد
5- 3+4

س - تستجيب الاذن للموجات الصوتية التي تتراوح ذبذبتها ........... وهذا هو الحد الادني الانساني للاستجابة
1- مابين 20 -22 الف ذبذبة في الثانية الواحدة
2- مابين20 - 23 الف ذبدبة في الثانية الواحدة
3مابين 19 - 21 الف ذبدبة في الثانية الواحدة


س - وحدة قياس الصوت هي
1- الهرتز
2- الديسيبل
3- الاديو ميتر

س - مستوى صوت الهمس في الكلام البشري يساوي تقريبا
1- 30 db
2- 60 db
3- 90 db

س - اعضاء الكلام الاساسية
1- الرئتين - القصبة الهوائية - الحجاب الحاجز
2-الرئتين - التجويف الفمي - والانفي
3- جميع ماذكر

س - تحوير الصوت الخام الى نغمات صوتية مختلفة
1- القصبة الهوائية
2-التجويف الفمي والانفي
3- الحجاب الحاجز


س - يتكون جهاز السمع لدى الانسان في الفترة مابين

1- الاسبوع الثالث الى الرابع من الحمل
2- الاسبوع الرابع الى الخامس من الحمل
3- الاسبوع الثاتي الى الثالث من الحمل

س - الجنين في بطن امه يسمع وينفعل مع الاصوات الداخلية كضربات قلب الام من الشهر
1- السابع
2- الرابع
3- السادس

[حلوهـ بحركاتي]

5- 3+4